行进中的歌 第二课时音乐教案

行进中的歌

教材分析：

进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力而有行进感，为了配合行进时步伐一致的要求，常以偶数拍作周期性反复。进行曲按内容可分为军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲等。

教学目标：

1、通过聆听，感受、鉴赏，歌唱，总结进行曲在生活中的广泛应用。培养

学生热爱音乐，热爱生活，以振奋的精神和积极进取的精神投入生活中去。

2、聆听《中国人民解放军进行曲》、《婚礼进行典》、《葬礼进行曲》、

能运用所掌握的进行曲知识听辩乐曲主题，认识其功能和应用的场合，合理地表现对乐曲的理解，培养学生创新思维，提高音乐创造力。

教学重难点：

1、了解进行曲的基本特征，感受不同题材不同风格的进行曲所适用的演出

场合及功能。

2、引导学生参与体验，欣赏、演唱活动。

教学准备：多媒体课件；奖励用的“笑脸”等。

教学过程：

一、组织教学

学生跟随着《咱当兵的人》步入音乐教室，并伴随着音乐原地踏步。

师生问好。（情景教学）

二、导入（为新课铺垫）

1. 根据课前所放的《咱当兵的人》，提问同学的步伐整齐是因为什么原因？（踩着音乐的节拍行进）

2. 说说《咱当兵的人》的节拍是怎样的？

（二拍子、强拍在第一拍上）

3. 伴随着音乐走进教室时，你听到音乐后的感受是什么？

（节奏感强、雄壮有力、激昂）

4. 把刚才分析的《咱当兵的人》的特点合在一起，就是进行曲的特点，导出进行曲。

5. 众多进行曲中，你所熟悉的进行曲都有哪些？

《义勇军进行曲》和《运动员进行曲》

6．播放《义勇军进行曲》和《运动员进行曲》，请同学回答刚播放的歌曲分别适合什么样的场合？国歌-升旗仪式运动员进行曲-运动员入场仪式三、新课学习

下面我们通过聆听《中国人民解放军进行曲》来进一步体验什么是进行曲。（提示学生打开课本4页，同时播放解放军进行曲课件）

在聆听的过程中思考：

(1)这首乐曲的音乐情绪怎样？有什么感受？（步伐整齐划一，让人浑

身都充满力量）

(2)这首乐曲应用在什么场合？（应用在军队、军营或者是军队检阅中）由什么乐器来演奏？

这首乐曲是由管乐队演奏的，这就是管乐队里主要的四件乐器，他们分别是：圆号、小号、长号、大号。（引导学生关注管乐队中各类乐器的音色特点，并能辨别不同乐器的音色）。

(3)自主了解作者和创作背景。

郑律成（1918-1976）：原籍朝鲜，1933年来到中国从事抗日救亡运动，1939年加入中国共产党。1950年入中国国籍，一生创作了三百多首音乐作品，如《延安颂》、《我们多么幸福》，他的音乐富有激情，具有强烈的时代特点，旋律优美感人。

作品《中国人民解放军军歌》作于1939年7月，公木词，此曲原名为《八路军进行曲》，是《八路军大合唱》中的第四首，在解放战争时期，歌词作了一些修改，改名为《中国人民解放军进行曲》。1988年7月25日将它定为中国人民解放军军歌。

（4）赏析《中国人民解放军进行曲》：

①欣赏此曲后的感受（振奋人心）

②欣赏后给你留下最深刻的是哪段音乐（最容易哼唱的部分）？

（开头：向前、向前、向前！我们的队伍向太阳……）

③分析开头的旋律：同音重复（只有一个音ⅰ组成）

不加任何节奏的演唱和加人附点和切分节奏的演唱，比较二者的区别，感受加上附点和切分后给人的感觉是什么？（具有号召性，节奏铿锵，振奋人心）

全曲大量运用了附点和切分节奏，目的是想表现什么？

（音乐丰富了，表现力强，更能表现军人勇往直前、坚忍不拔的精神）

④填歌词，找出旋律的特点

（重复和变化重复、旋律位置比较低，旋律语气化，便于记忆、传唱）

⑤在这首音乐作品中，有两处最为精彩的地方（老师示范演唱），哪两处能引起你的注意？（“听”）

比较“听”的后面用休止符和变成用拖拍，其音乐效果有什么不同？

（让听众能有更好的空间去想象各种场面，把时间和空间留给听众，摒住呼吸，此时无声胜有声！）

⑥把学生分组，通过欣赏《中国人民解放军进行曲》后，给大家的感觉，用自己的方式把这首进行曲表现出来。如边唱边拍手、指挥、正步走等。

四、感受体验

活动一：请各小组派出代表上台前表演。

活动要求: ⑴跟随音乐节奏在原地踏步，音乐不停踏步也不停；

⑵尽最大能力表现音乐的情绪。

1.提问刚才表演的同学：哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些？为什么？

（第一首，因为第一首曲子是进行曲，具有步伐节奏特点。）

2．刚才播放第一首乐曲是什么样的拍子？（2/4或4/4拍子）；第二、三首是什么拍子的？（3/4和3/8拍子）；3/4拍子适合不适合行进步伐，能不能用在进行曲中？为什么？（播放三拍子曲子，教师示范表演）

3.师变换速度演唱进行曲的主题。让表演者说出感受。（进行曲已不像进行曲了）

小结：

1．各小组表现得怎么样？哪一组最好？（掌声——音乐科代表奖励“笑脸”）

2．如果一首乐曲没有步伐节奏，这首曲子一般不是进行曲。

3．下面我们来总结一下

进行曲特点：（多媒体：）

1，具有步伐节奏特点

2，多为偶数拍子。

4．这些较特殊的节奏，融在进行曲中给人一种激昂向上的情绪。那么，是不是所有的进行曲都是表现这样类似的情绪？当你在行走时，有没有高兴和快乐的时候？有没有伤心和忧愁的时候？进行曲也可以表达这些情绪。

五、拓展延伸、表现创造：

进行曲根据用途可以分为多种类型，除刚才我们欣赏的类型外，还有检阅进行曲、凯旋进行曲、庆典进行曲、葬礼进行曲等。为了进一步加深同学们对进行曲这种音乐体裁的认识，以及它们所适用的演出场合及功能，我们再来聆听三段进行曲片断。

1、聆听《葬礼进行曲》(多媒体的播放)。

（1）边听边用心感受，这首乐曲是在什么场合使用的？（葬礼）

（2）请你把两首乐曲的不同情感分别浓缩为一个字或一个词告诉大家。（3）情绪：悲哀、悲伤…。速度：慢速。节拍：4/4拍子。

2、听《婚礼进行曲》（多媒体播放）。

（1）生闭目聆听乐曲，边听边感受：

乐曲适合什么样的场合？乐曲的情绪怎样？由什么乐器演奏的？