开花和结果学案4
开花和结果导学案(含答案)
开花和结果导学案(含答案)开花和结果研究目标：知识目标：概述花的结构及各部分的作用，描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
能力目标：学会观察花的结构，通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。
情感目标：通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识，养成爱护花，进而爱护植被，热爱大自然的美好情感。
研究重难点：重点：花的结构、传粉和受精过程，果实和种子的形成。
难点：受精的过程及果实和种子的形成过程。
研究过程：一、课前预1.一朵花是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成的。
2.花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。
从花粉落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
3.花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
花粉管中的随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠。
胚珠里面有受精卵，它跟来自花粉管的结合，形成种子。
4.受精完成后，子房继续发育，最终成为果实，其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚芽。
二、导入新课被子植物生长到一定时期就会开花，把我们周围的环境装点得五彩缤纷。
那么，植物为什么会开花呢？花朵美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义？为什么有的植物的花既不艳丽又不芳香？三、合作探究一）花的结构观察方法：1.取一朵花对照图示观察它的花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
2.用镊子从外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察它们的特点。
3.用镊子夹开一个花蕊，用放大镜观察其里面的花粉。
4.用刀片纵向剖开花蕊，用放大镜观察其里面的花粉。
二）传粉和受精1.传粉是指花粉从雄蕊传到雌蕊柱头的过程，有自然传粉和人工辅助授粉两种方式。
如桃花、___、苹果花、油菜花都是靠传粉的花，其特点是色彩鲜艳，芳香浓郁。
如玉米、杨、柳的花是靠风传粉的，其特点是花小、不鲜艳、不芳香。
2.受精是指花粉与雌蕊柱头上的子房里的胚珠结合，形成种子的过程。
《开花了,结果了》导学案
《开花了，结果了》导学案第一课时一、导语本次导学案的主题是《开花了，结果了》，通过阅读本文，我们将深入了解植物生长的过程，从开花到结果，探索其中的奥秘。
二、阅读与思考1. 阅读文章《开花了，结果了》，并做以下问题的思考：- 为什么植物需要开花？开花有什么作用？- 花朵是植物繁殖的重要部位，那果实呢？果实的作用是什么？- 植物的生长过程中，除了阳光、空气、水分等外，还有哪些因素对其生长有影响？2. 完成以下练习：- 描述一下植物从开花到结果的整个过程。
- 请列举出一种水果的名称，并描述其成熟后的果实特征。
- 如果你是一颗植物，你认为自己适合种植在哪里？为什么？三、拓展与实践1. 观察身边的植物，学习它们的生长过程，尝试种植一株植物并记录观察到的变化。
2. 搜集资料，了解不同植物开花结果的时间和过程，写下你的收获。
四、思维拓展1. 你认为植物的生长和人的成长有什么共同点？又有哪些不同之处？2. 如何保护环境，促进植物的生长？3. 你愿意成为一名农夫吗？为什么？五、综合评价结合本次学习内容，完成一篇100字左右的自我总结，包括你对植物生长过程的理解和收获。
六、课后作业1. 搜集图片或视频，描述一种你最喜爱的植物的生长过程。
2. 写一篇300字左右的文章，记录你观察到的某一株植物的生长变化。
3. 进一步了解植物生长的相关知识，准备分享给同学们。
希望同学们通过本次学习，更好地理解植物的生长过程，培养对自然的热爱和对环境的保护意识。
愿我们都能像植物一样茁壮成长，开花结果。
第二课时主题：植物的生长过程目的：通过学习本篇文章，学生将了解植物的生长过程，从播种到结果，从根茎叶花果的生长发育，对植物生长过程有一个全面的认识。
一、导入：（激发学生兴趣，导入学习内容）讲师可通过引导学生观察身边的植物，提出问题：“植物是如何生长的？”“植物的种子是如何长成植物的？”引导学生思考植物的生长过程。
二、学习目标：（明确学习目标）1. 了解植物的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果等阶段。
开花和结果(导学案)
3.2.3开花和结果 导学案【学习目标】1. 认识花的基本结构。
2.概述传粉和受精的过程。
3.阐明花与果实种子之间的关系。
【学习重点】1.认识花的基本结构。
2.开花和结果的过程。
【学习难点】 受精的过程及受精后子房的发育【课堂导学】学习目标一、花的结构1.观花：依照课本P103页的“观察与思考”，解剖一朵花。
2.识花：在图中横线和标号处标记各部分结构的名称。
（1）花的哪一部分将来发育成果实？子房（1）对于植物繁殖后代来说，花的哪些结构是最重要的?雌蕊和雄蕊4.总结：花的主要结构是雌蕊和雄蕊。
雄蕊花药里面还有花粉，雌蕊下部的子房里面胚珠。
学习任务二：传粉和受精一、传粉1.概念：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
：（1）自花传粉：花粉落到同一朵花的柱头上；（2）异花传粉： 花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。
花药 （ 雌蕊 ）柱头花柱胚珠 花丝 （雄蕊）3.思考：在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。
这是什么原因？ 由于阴雨导致花粉无法随风传播，影响传粉过程，会造成减产。
二、受精1.概念：胚珠内的卵细胞和花药中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。
2.过程：学习任务三：果实和种子的形成2. 人工辅助授粉的目的是为了弥补自然状态下传粉的不足。
方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾撒在同种植物的柱头上。
3. 思考与讨论：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。
”你知道这个谜语的谜底是什么吗？谜语中的“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么呢？谜底是：花生。
“麻屋子”——果皮、“红帐子”——种皮、“白胖子”——胚 花粉管柱头 卵细胞 受精卵精子胚珠子房 花药 花丝种子 果皮果实胚。
开花和结果导学案
课题：第三单元第二章第三节开花和结果导学案学习目标：1、举例说出花的结构；2、描述传粉和受精的过程：3、概述花与果实、种子的关系，养成爱护花的习惯；学习重点、难点：重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。
难点：花与果实、种子的关系学习过程：一、情境引入：1、观察课件上的与花有关的一些画面，感悟花在自然界中的作用；2、思考：果树在开花季节，若遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。
为什么？二、自主探究，合作交流：学习任务一：掌握花的基本结构1、自学教材p102，结合桃花的结构彩图，对照桃花的实物模型，思考教材中的讨论题；2、小组讨论交流“观察与思考”中的讨论题。
（花的主要结构是雄蕊和雌蕊；花的子房将来发育成果实）3、结合课件，对照桃花模型，认识桃花各部分结构名称，理解各部分的功能，归纳知识点；4、拓展反思：花的哪些结构与果实和种子的形成有关？学习任务二：描述传粉和受精的过程1、学生自学教材p103“传粉和受精”，结合彩图“受精的过程”，理解传粉的概念和受精的过程；2、学生展示自学成果，交流传粉和受精的过程；3、观看课件，加深理解受精的过程；4、拓展反思：在被子植物的一生中，若花的传粉和受精受到影响，会出现什么现象？学习任务三：描述果实和种子的形成1、课件展示“传粉和受精完成以后，花的各部分的变化”，增强直观效果；2、学生结合教材p104“从花到果实的过程”彩图，认识果实和种子的形成过程，理解花与果实、种子的关系；3、学生展示学习成果，复述花与果实、种子的关系；4、拓展反思：花与果实、种子的形成有什么关系？三、系统总结：引导学生总结归纳本节知识体系。
四、尝试应用：运用所学知识分析玉米田里产生的下列现象：（1）玉米果穗常出现空瘪的籽粒；（2）白粒玉米上常出现黄色籽粒；五、诊断评价：1、花的主要部分是（）A、花柄和花托B、花萼和花冠C、雄蕊和雌蕊D、子房和胚珠2、若在开花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作处理。
《开花和结果导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《开花和结果》导学案第一课时一、导入你是否曾经听过一棵树开花结果的故事？今天我们将一起探讨《开花和结果》这个主题，了解植物为何开花结果，以及开花结果对植物的重要性。
二、目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解植物为何会开花结果；2. 掌握植物开花结果的过程；3. 了解植物开花结果对种子传播、植物繁衍的重要性。
三、导入问题1. 你知道植物为何会开花结果吗？2. 你知道植物的开花结果对植物的重要性吗？3. 你知道植物的开花结果如何实现种子传播吗？四、学习内容1. 植物为何会开花结果植物的开花结果是植物生长发育过程中的一个重要阶段。
开花是植物进行有性生殖的关键步骤，通过开花、授粉、受精、结果，植物可以繁衍后代，保持物种的生存。
2. 植物开花结果的过程植物开花结果的过程包括花蕊形成、花粉传播、受精、果实成熟等步骤。
在花蕊形成阶段，植物会形成花瓣、花蕊等组织结构；在花粉传播阶段，花粉会由花药散发出来并被传播到雌蕊上，实现授粉；受精则是雌雄生殖细胞结合的过程；最终，在果实成熟阶段，植物会形成种子，实现种子传播。
3. 植物开花结果对植物的重要性植物的开花结果对植物的生存和繁衍起着重要的作用。
通过开花结果，植物可以繁衍后代，传播种子，保持种群的生存；同时，植物的开花结果也可以吸引传粉昆虫，帮助授粉和受精的过程。
五、学习活动1. 观察实验：观察不同植物的开花过程，了解植物的开花结果2. 实践操作：模拟植物的开花结果过程，学生分组合作完成实验3. 讨论交流：学生分享自己对植物开花结果的理解，讨论植物开花结果的意义和重要性六、总结通过本节课的学习，我们了解了植物的开花结果是植物生长发育过程中的重要阶段，通过开花、授粉、受精、结果，植物可以繁衍后代，保持物种的生存。
植物的开花结果对植物的生存和繁衍起着重要的作用，通过研究和了解植物的开花结果，我们可以更好地保护和研究植物，促进生态平衡和生物多样性的保护。
七、作业1. 查阅资料，了解更多关于植物开花结果的知识；2. 总结植物开花结果对植物的重要性；3. 分析不同植物的开花结果特点和方法。
《开花和结果》教案
《开花和结果》教案《开花和结果》教案《开花和结果》教案1 学习目的：1、掌握花的主要构造、传粉和受精的过程、花与果实和种子的关系；2、通过静心考虑、小组合作，学会用观察法、归纳法解决问题；3、认同花、果实和种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成保护花的习惯。
学习重点难点：1、花的主要构造。
2、传粉和受精的过程，花与果实和种子的关系。
学习过程：一、预习导学1、花、果实和种子都是绿色开花植物的器官。
2、果实是由和构成的。
种子都有的构造是种皮和，有的还有胚乳。
3、桃花的根本构造包括：__花柄__、_花托__、________、____ ___、和___ ____。
4、传粉就是花粉从雄蕊的散落到雌蕊的上的过程。
传粉方式的两种类型是和。
有些花传粉还需要借助和等媒介。
二、合作探究任务一：探究花的主要构造1、一朵花是由哪些构造组成的？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些构造是最要的？和。
任务二：探究花的传粉和受精〔重点〕1、许多植物的花色彩艳丽、气味芬芳，对植物本身有什么意义？玉米、杨、柳的花都没有艳丽的色彩和香味，它们是怎样传粉的？2、传粉和受精的过程：〔1〕花粉从落到上的过程叫做传粉。
〔2〕当花粉粒落在上面之后,受到粘液的刺激就开场萌发，生出________，_______穿过花柱，进入______一直到达胚珠，与卵细胞结合形成，它继续发育形成种子的胚。
【针对训练】1、被子植物受精过程的顺序是: 〔〕①花粉萌发，生出花粉管②精子与胚珠内的卵细胞结合，形成受精卵③花粉管穿过花柱、进入子房，到达胚珠④花粉管中的精子进入胚珠内部A.①②③④B.①③④②C.④①③②D.③②④①2、绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过两个必要的生理过程是〔〕A、开花和受精B、自花传粉和异花传粉C、传粉和受精D、开花和传粉任务三：探究果实和种子的形成〔重点〕1、花儿的凋谢是指花的哪些局部的脱落？哪些局部将继续发育？2、我们通常食用的果肉〔果皮〕是由花的哪局部发育来的？3、种子和果实分别是由花的那些构造发育而来的？4、西瓜的果实内有多粒种子，其原因是？5、我们平常吃的玉米和葵瓜子，果实常有空瘪的。
《开花和结果》教案（精选7篇）
《开花和结果》教案（精选7篇）《开花和结果》篇1一、教材分析有关开花和结果的知识，在教材中，占一节课的内容，知识高度浓缩，突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。
这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。
新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识?在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。
二、学情分析学生对开花和结果现象比较熟悉，但对花的基本结构以及果实和种子的如何形成知道得并不多，尤其是传粉和受精的过程比较复杂抽象，如果单凭讲解，学生是难以理解的，因此可采用多种方式，例如模型、多媒体等，使抽象知识形象化，以有利于学生的理解。
另外由于季节原因，找不到正在盛开的桃花，一可以启发学生回忆平时见到的被子植物的花，二是让每生准备一支康乃馨,三是结合教科书以及多媒体课件中展示的彩图进行联想和观察。
三、教学目标：根据课标、教材及学生的特点知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。
难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系四、教学媒体和教学技术选用：本次教学需要教具模型、实物教具和多媒体课件的辅助。
教具模型桃花的模型;实物教具指各类果实种子等。
(学生自备)五、思路：本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。
这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。
经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。
若在导言中通过设计情境引导学生根据课题“开花和结果”提出问题，学生很自然就会提出:“开花和结果有什么关系?”“为什么开花之后会结出果实?”这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。
《开花和结果》教学设计4篇
《开花和结果》教学设计1一、教学目标：知识目标：1、概述花的主要结构。
2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
能力目标：1、培养学生思考和分析问题的能力。
2、培养学生科学的实验思维能力。
情感目标：1、养成爱护花的习惯。
2、乐于帮助花完成传粉，作自然界的小天使。
二、教学重点：1、花的结构、花结构的主要部分。
2、传粉和受精。
3、花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。
三、教学难点：1、花结构的主要部分。
2、受精过程。
四、课前准备桔梗花，吊钟花，百合花，带花的合欢枝条，带果实的合欢枝条，桃，香蕉，图片，视频，flash动画，ppt课件。
五、教学过程：教学内容教学设计设计意图和依据教师主导作用学生主体活动教学环节导入实物结合图片展示花，看到这些美丽多姿的花，通常吸引你眼球的是什么？除了美丽的花瓣花还有哪些结构？展示桃、香蕉的实物结合小朋友吃水果的图片，这些是什么呢？展示各种各样的果实，这些果实与花有没有关系呢？自然导出本节课的主要内容。
花瓣水果学生看到老师手中的一大束花、桃和香蕉、以及小朋友吃水果的图片自然会比较兴奋和好奇，以此吸引学生注意力，激发学生兴趣。
花的结构首先带领大家到花的海洋中畅游一番，观赏短片《绚丽多姿的花》。
学生结合短片里讲到的雌蕊、雄蕊及教材上P102页的图片，还有自己实验台上的花，自己认识花的结构。
学生讲解完后，老师补充，膨大的子房里面是什么？如果想看看胚珠的庐山真面目应该怎么做？给学生展示吊钟花的胚珠和百合花的花粉。
学完花的结构，图片展示检验学习效果。
将一朵完全花的结构呈现在ppt中。
学生思考：对于植物繁衍后代来说哪些结构最重要？欣赏学生结合教材及自己手中的花，同桌交流认识花的结构。
学生上台讲解花的结构。
解剖子房显示胚珠学生回答图片中展示的结构。
花柄、花托、花瓣、雄蕊（花药、花丝）雌蕊（柱头、花柱、子房）学生思考：雌蕊、雄蕊短片中各种各样美丽的花及讲解的雌蕊、雄蕊，激发学生动手看看自己手中花的兴趣。
《开花和结果》 导学案
《开花和结果》导学案一、学习目标1、描述花的结构，说出花的各部分的主要功能。
2、概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。
3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
二、学习重点1、花的结构、传粉和受精的过程。
2、花与果实和种子的关系。
三、学习难点1、受精的过程。
2、花与果实和种子形成的对应关系。
四、学习过程（一）花的结构1、观察花的外形准备一朵完整的花，如桃花、百合花等，观察花的外形，注意花的颜色、形状、大小等特征。
2、解剖花（1）用镊子从外向内依次摘下花的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意动作要轻，避免损伤花蕊。
（2）将摘下的结构按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的顺序排列在白纸上，观察它们的形态和结构。
3、认识花的结构（1）萼片：通常绿色，起保护作用。
（2）花瓣：颜色鲜艳，吸引昆虫传粉。
（3）雄蕊：由花药和花丝组成，花药里有花粉。
（4）雌蕊：由柱头、花柱和子房组成，子房里有胚珠。
（二）传粉1、传粉的概念花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
2、传粉的方式（1）自花传粉：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。
（2）异花传粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。
异花传粉需要有一定的媒介，如风媒花依靠风力传粉，虫媒花依靠昆虫传粉。
3、思考与讨论（1）为什么有些植物的花既没有艳丽的色彩，也没有芳香的气味，但却能吸引昆虫前来传粉？（2）在农业生产中，为了提高农作物的产量，常常采用人工辅助授粉的方法。
请你说说人工辅助授粉的好处。
（三）受精1、受精的过程（1）花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。
（2）花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。
（3）花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。
（4）胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。
2、双受精被子植物特有的受精方式是双受精，即一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与两个极核结合形成受精极核。
开花和结果教学设计（共13篇）
开花和结果教学设计（共13篇）第1篇：开花和结果教学设计开花和结果教学设计课题第三节开花和结果教学目标知识与能力教学目标.知识：认识花的基本结构及其主要功能，描述传粉和受精的过程，明确花与果实、种子的关系。
2.能力：通过观察和解剖花，培养学生的观察能力和实验操作能力。
过程与方法指导，交流，引导，设疑评价，鼓励情感态度价值观.通过学习“花的结构及其主要功能”，使学生树立“结构与功能相适应”的辩证观点。
2.认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，培养爱花、护花的情感。
重点．花的基本结构是本节教学的重点。
2．受精的过程和果实、种子的形成难点受精的过程和果实、种子的形成教学策略教法选择启发学生，引导，帮助学生分组学法引导教具媒体组合应用多媒体，实物展台课程资源开发利用．提前一个月左右把“白菜疙瘩”浸泡在水中，使其抽莛、开花。
还可以带领生物小组的学生种植盆栽草莓，观察开花结果的全过程。
上课时，把它们带到课堂上。
2．花的结构模型及结构图，果实和种子的解剖图。
3．传粉和受精过程、果实与种子形成的动画。
教师活动学生活动学习内容、引题：开花和结果开花和结果是一个连续的过程。
被优美的语言、美好的意境所感染，进入状态。
兴趣盎然，认真观察。
用朱自清的抒情散文《春天》创设意境，将学生带入那百花盛开的季节。
让学生观察正在开花结果的盆栽草莓。
2、花的结构欣赏、观察。
参照教材上的图注，按照由下向上、由外向内的顺序观察解剖，认识各部分的基本结构。
用多媒体展示多种花卉的照片，并指出其基本结构相同。
指导学生观察解剖白菜花。
3、传粉和受精通过看动画理解传粉和受精的过程。
运用多媒体演示传粉和受精的过程4、果实和种子的形成理解花的各部分结构与形成果实、种子的关系。
利用动画或花的结构图和果实的解剖图对应讲解果实和种子的形成5、单性花、两性花风媒花、虫媒花及人工辅助授粉了解单性花、两性花了解风媒花、虫媒花的特点及人工辅助授粉提问：所有的花都能结果吗？引出单性花、两性花。
开花和结果导学案
3.2.3 开花和结果导学案1、 通过观察，概述花的主要结构。
2、 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。
3、 提高学生的观察和思考问题的能力。
1、 通过观察，概述花的主要结构。
2、 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。
3、 提高学生的观察和思考问题的能力。
1、 描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。
2、 提高学生的观察和思考问题的能力。
Ａ课前预习：（内生花粉）传 粉： 受精过程：3、 果实和种子的形成子房壁子 房 胚 珠（受精卵）→ （ ）1、花的基本结构 2、传粉和受精Ｂ问题突破：1.忽觉风来面不寒,柳枝新绿笑开颜。
梅花含香报春到,杏白桃红争斗艳。
美丽的花朵点缀着祖国的大好河山，给人以美的享受.春的向往。
那么，你知道植物开花的意义吗？花的主要部分又是什么呢？为什么？2. 在西瓜.黄瓜.葫芦等植物的开花季节，我们会看到它们的枝条上开出许多花，有的花凋谢之后能结出果实，有的花凋谢之后并没有结出果实，而桃花凋谢后，每朵花都能结出果实，你知道这是为什么吗？3、桃、李、杏等植物的果实中只有一粒种子，西瓜、蕃茄、豆角等植物果实中有多粒种子，这是为什么？4、我们吃瓜子时经常发现里面没有果仁，这是什么原因导致的？你能想出预防这种情况发生的办法吗？通过本节课的学习，我们了解了花的结构，植物的花中，最重要的是和，因为它们对植物的繁殖有重要作用。
植物的果实和种子，分别是由花中的和发育而来。
1．(2022.济宁中考)人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，麻屋子.红帐子.白胖子分别由什么结构发育而来 ( )A．珠被、受精卵、受精极核 B．子房壁、受精卵、受精极核C．子房壁、珠被、受精卵 D．珠被、受精极核、受精卵2.一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉后将不能结出果实和种子来（）A.花被B.雄蕊C.雌蕊D.蜜腺3.桃花、梅花等开放后，我们所见到的色彩鲜艳的部分是（）A.萼片B.花瓣C.雄蕊D.雌蕊教学反思：。
开花和结果学案
开花和结果导学案
班次姓名
教学目标
1、解剖鲜花并且识别花的结构。
2、仔细观察子房和果实的结构，比对子房与果实的关系。
教学过程：
【自主学习】
对照课本104页图3—21，认识桃花的各局部结构.
1、花的主要局部是。
2、雄蕊由和组成。
3、雌蕊由、和组成。
【探究活动】
活动一：观察花的结构。
器材：扁豆花，扁豆果实〔或者双荚决明花及果实〕，镊子。
实验指导：
1、按照从外到内的顺序，依次解剖花的各结构，并将其摆放在记录表中。
2、猜一猜各局部结构的功能。
实验记录表：
活动二：观察子房和果实。
器材：扁豆花及其果实，双荚决明花及其果实，镊子，刀片等。
实验指导：
1、用刀片纵切子房，用手纵向剥开扁豆果实的果皮〔或者用刀片纵向切开双荚决明果实〕，并将其摆放在学案的相应区域。
2、观察子房和果实纵切结构实物图，将学案中的概念图补充完整。
3、比照子房和果实的结构，联系“开花结果〞这个词，你想到了什么？〔尝试用箭头和文字方式表示出子房各结构与果实对应结构的发育关系。
〕
果实概念图
【创新实践】
假设你有一个大庄园，你想怎样利用花和果实赚更多的钱？
【作业】
请大家收集有关花的趣事：〔选择其中一项完成〕
1、各国的国花或各市的市花；
2、描述花的古诗词或成语；
3、花语；
4、你知道有哪些花中之最。
开花了,结果了 学案(表格式)
年级三学科科学课型新授课授课教师学习内容开花了，结果了学习目标理解在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
学习重点凤仙花花开花落及结果的过程。
学习难点凤仙花花开花落及结果的过程。
学习准备小组准备：一朵凤仙花，一株凤仙花，一个凤仙花的果实，镊子、一张白纸，用于交流观察的记录单。
集体备课二度备课导学过程设问导读：1、我们种下的凤仙花开花了，结果了。
凤仙花开花和结果有什么联系吗？2、小组交流过去几周的观察记录。
合作探究：1、师：为了观察凤仙花，我们采摘几朵凤仙花（按生长顺序采摘）。
2、师：指导学生观察花，引领学生发现，果实是由雌蕊发育而来的。
3、师：指导学生解剖花。
（解剖花时，要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。
提醒学生注意：使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏，解剖下来的花的各部分，要分导学过程类摆放。
教师直接告诉学生花的每一部分的名称。
4、生：学生解剖花。
（花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊）汇报点评：1、组织学生观察成熟的凤仙花果实和未成熟的凤仙花果实。
2、引导学生关注完全成熟的凤仙花果实，果实里面有什么？（种子）3、学生观察凤仙花果实。
观察完了以后，学生汇报。
4、教师总结。
巩固练习:凤仙花的果实是什么样的呢？它在生长过程中又会发生什么变化呢？拓展延伸:继续观察凤仙花的生长变化过程，做好观察记录。
板书设计开花了，结果了花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊果实是由雌蕊发育而来的。
果实里面有种子。
导学反思。
开花和结果导学案
开花和结果导学案导学案1：开花的过程第一部分：植物的开花过程植物的开花是一个非常神奇的过程，它涉及到植物生长发育的各个方面。
在植物生命周期的早期，一些基因被激活，刺激芽的生长，最终形成花蕾。
随着时间的推移，花蕾逐渐膨胀，外部的花瓣和花萼开始展开，向外散发出芬芳的香气，这是为了吸引传粉者的到来。
第二部分：传粉的重要性传粉是植物繁殖的关键过程，没有传粉就没有后代。
在植物开花的过程中，传粉者会携带花粉到达另一花朵的雌蕊，完成受精的过程。
有时候，风、水、昆虫或鸟类都可能成为植物的传粉者，它们各自发挥着重要的作用。
第三部分：花的结果经过较长的时间后，受精卵会逐渐生长发育，形成植物的种子。
当花结束了开花的过程，种子成熟了，植物就会将种子释放到外界，等待它们落地生根发芽。
这就是花的结果，也是一种生命的延续。
导学案2：结果的影响第一部分：种子的发芽一旦种子落地，它们就会开始发芽生长。
种子内含有充足的营养物质，有助于种子快速地吸水膨胀，然后长出根和幼芽，逐渐生长为一个新的植物体。
第二部分：成熟植物的生长随着时间的推移，幼小的植物体会不断地吸收养分、水分和光线，逐渐长大成熟。
它们的根系会向下深入土壤，茎和叶子会向上生长，形成繁茂的植物群落。
第三部分：植物的结实最终，成熟的植物会进行结实，也就是产生种子的过程。
种子可以被风、水、动物等传播到别的地方，这样就有机会得到更好的生长环境，以实现植物的生存和繁衍。
导学案3：生命的循环植物的生命周期是一个不断重复的循环过程：种子发芽，幼苗生长，长成成熟的植物，结果结实，种子再次传播，开始新的生长周期。
这种循环是生命的延续，也是生态系统中重要的一部分。
结语开花和结果是植物生命中非常重要的两个环节，它们相互联系、相互影响，构成了生命的循环。
通过本次导学案的学习，希望同学们能够更加深入地了解植物的生长发育过程，感受到生命的奇妙与美好。
愿我们在探索自然奥秘的道路上不断前行，探索更广阔的知识领域。
《开花和结果导学案》
《开花和结果》导学案《吐花和结果》导学案导学目标：通过进修《吐花和结果》，学生将能够理解小说中的主题和人物，掌握小说的基本情节和结构，提高阅读理解能力和文学素养。
一、导入1. 引入话题：你知道《吐花和结果》这部小说吗？你对小说中的主题和人物有什么了解吗？2. 激发兴趣：让学生观看小说的预告片或介绍，引起他们对小说的兴趣。
3. 提出问题：你认为小说的主题是什么？你对小说中的某个人物有何看法？二、整体理解1. 概括主题：通过阅读小说的梗概，让学生概括出小说的主题是什么。
2. 分析人物：让学生分析小说中的主要人物，包括他们的性格特点、行为举止等。
3. 探讨情节：让学生回顾小说的情节发展，了解故事的起承转合。
三、重点拆解1. 主题探究：让学生思考小说中的主题如何体此刻人物和情节中。
2. 人物分析：深入分析小说中的一个重要人物，包括其心里世界、成长轨迹等。
3. 情节剖析：针对小说中的一个关键情节展开讨论，分析情节的起因和结果。
四、拓展延伸1. 文学赏析：让学生对小说中的一段经典语录进行赏析，理解作者的用意。
2. 作品比较：让学生比较《吐花和结果》与其他类似主题的文学作品，探讨其异同的地方。
3. 创作思考：鼓励学生根据小说中的主题或人物进行创作，写一篇短篇小说或文章。
五、总结反思1. 总结回顾：让学生回顾本次进修的重点内容，总结自己的收获和体会。
2. 反思提问：引导学生思考小说中的某个问题或情节，展开自己的思考和见解。
3. 进修展望：展望未来，鼓励学生继续阅读文学作品，提高自己的文学修养和阅读能力。
六、作业安置1. 阅读《吐花和结果》中的某一章节或情节，写一篇读后感。
2. 思考小说中的主题如何反映现实生活，写一篇短文探讨。
3. 搜集其他读者对《吐花和结果》的评论或解读，写一篇综合分析。
通过本次导学案的进修，置信学生们能够更深入地理解《吐花和结果》这部文学作品，提高自己的阅读理解能力和文学素养，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
开花和结果教案
开花和结果教案开花和结果教案引言：开花和结果是植物生命周期中非常重要的两个阶段。
开花是植物繁殖的过程，也是植物进入繁殖期的标志。
而结果则是开花的结果，是植物通过授粉和受精后形成的种子或果实。
在教学中，通过开花和结果的教案设计，可以帮助学生了解植物生命周期的基本过程，培养学生的观察和实验能力，同时也能培养学生的合作意识和动手能力。
一、教学目标1. 知识目标：了解植物的生命周期，掌握植物的开花和结果过程。
2. 能力目标：培养学生的观察和实验能力，提高学生的动手能力和合作意识。
3. 情感目标：培养学生对植物的兴趣，培养学生的环保意识。
二、教学准备1. 实验器材：小型花盆、土壤、种子、水壶、放大镜等。
2. 实验材料：不同种类的植物种子、水。
3. 教具：图片、视频等多媒体教具。
三、教学过程1. 导入通过播放相关视频或展示图片，引导学生观察和描述不同植物的开花和结果过程，激发学生的学习兴趣。
2. 知识探究让学生分组进行实验，每组给予不同种类的植物种子和花盆等实验器材。
学生在老师的指导下，依次进行以下实验步骤：a. 播种：学生将种子均匀撒在花盆的土壤上，并轻轻压实。
b. 浇水：学生用水壶轻轻浇水，保持土壤湿润。
c. 观察：学生每天观察花盆中的植物，记录植物的生长情况，包括茎、叶和花蕾的出现。
d. 结果：当植物开花后，学生观察并记录植物的花朵特征，并观察是否会结出果实。
3. 实验总结通过实验，学生可以总结出植物的开花和结果过程，并对比不同植物的特点和差异。
老师可以帮助学生归纳总结，形成植物生命周期的基本概念。
4. 拓展应用让学生选择自己感兴趣的植物，进行更深入的观察和研究。
学生可以通过查阅相关资料，了解该植物的生命周期、开花和结果的特点，并用文字、图片或展示板等形式展示自己的研究成果。
5. 总结回顾通过复习和总结，巩固学生对植物生命周期、开花和结果的理解。
同时，可以引导学生思考植物开花和结果对人类生活的重要性，如水果的产生、花卉的观赏等。
《第三节 开花和结果》教案新部编本4
【课堂小结】你们通过这一节课的学习你们都学到了哪些知识？
【巩固练习】(1)花的主要结构是 ( )
A.花瓣 B.雄蕊和雌蕊 C.胚珠 D.子房
(2)在从花到果实的发育过程中，花的各部分结构产生什么变化？用连线的方法表示出来。
学生讨论积极
思考。
小组讨论自学课本对虫媒花和风媒花的特点。
同学描述受精的的过程
认真观看视频。
总结归纳。
根据经验积极回答。
对学生进行情感教育。
让学生说出自己
的感受，说出本
节课的收获。
学生之间比一比
看看谁做得又对又快。
培养学生的语言
表达能力
发挥学生的主体地
位，培养学生的
实验能力和分析
能力、以及探究
精神和合作精神，
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《第三节 开花和结果》教案
教学
目标
知识目标：概述花的主要结构；描述传粉和受精的过程；阐明花与果实和种子的关系。
能力目标：通过教师引导，学生探究、自主学习的方式进行教学。
花瓣 胚
雄蕊 果实
花柱 果皮
子房 种子
子房壁
胚珠 凋落
受精卵
(3)在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。这是什么原因？
(4)有的花并不结果，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不结果。请解释这种现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开花和结果
一学案导学
1、阐明花与果实和种子的关系。
2、通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。
3、通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的
意义的认识，养成爱护花，进而爱护植被，热爱大自然的美好情感。
二先学后教
受精完成后，子房继续发育，最终成为____________ ，其中子房壁发育成_______ ，子房里面的胚珠发育成________ ，胚珠里面的受精卵发育成______ 。
三小组合作
果实和种子的形成
阅读课本P104并读图皿一18回答下列问题：
1、受精完成后花的各部分发生了哪些变化？
2、想一想，填一填
- 子房壁” 子房胚珠
—'
受精卵
3、玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因
是_____________ ，为避免这种现象的发生，农业上常常给植物进行
四当堂达标
1.我们吃的甜瓜是由______________ 发育来的（）
A .子房
B .子房壁
C .胚珠
D .雌蕊
2.下列食物中，属于果实的是（）
A .大豆
B .芝麻
C .西瓜籽
D .玉米粒
3.通过观察桃花的结构可以了解到：花粉生长在中，呈_____ 色，胚珠位于_____________________ 中央，
枚，将来胚珠发育成_______________ 。
4.一朵花中具有保护作用的是________________ 、 _____________ 。
与果实、种子形成有直接关系的是________________ 、 _____________ 。
5._____________ 和 _____________ 相融合的现象，叫做受精。
绿
色开花植物受精完成后，花的各部分进一步发生变化：_______________ 、__________ 、_______ 和 ______ 先后凋落，只有_____________________ 继续发育，最终成为果实。
6. _______________________________ 我们吃的葡萄是植物的 __ ，西瓜籽是_______________________________ 。
7.某植物无花萼、花冠，没有香味和花蜜，这种花依靠进行传粉，
是__________ 花。
8. ________________________________________________ 绿色开花植物的受精卵的形成过程依次是_____________________________ 。
A.精子与卵细胞结合B .进入子房C .进入胚珠
D.花粉萌发出花粉管 E .末端破裂释放出精子
9.下图是桃花的结构图，请据图回答。
(1)雄蕊由_______________ (填序号)组成，雌蕊由_______________ (填序号)组成。
产生花粉的是[] _____________ ；将来发育成[12]
的是[ ] ___________________ ；发育成[11] _______________ 的是[] _______________ ;开花前有保护作用的是[] ____________________ 和[] ________________ 。
(2)结构[6]的颜色鲜艳，有一些散发芳香物质的细胞，其意义
是____________________ 。
与此有着同样的结构还有着生于[9] 基部的______________ 。
(3)[10]内有将来与精子结合成受精卵的______________ 。