工作量计算及奖惩计算办法(10.9版)
教师能绩（工作量）考核细则
教师能绩（工作量）考核细则一、考核内容以月为单位对教师完成的实际工作进行量化考核，教师能绩（工作量）满分15分。
二、考核标准1、教师每周教师能绩（工作量）标准（1）上课：按照教师每周授课时数计算，1 个课时1个工作量；课外活动值班计1.3个工作量。
（2）备课：教师每设计一个教案（或设计1个导学案）计1个工作量。
（3）作业：教师按照学校教学常规制度要求，每批阅一个班学生作业计0.5个工作量，语文英语教师每批阅一个班作文计2个工作量。
体育教师按时参加课间操学生整队指导，每次计0.2个工作量。
（4）听课：教师每听课1节计1个工作量。
（5）质量检测：教师组织单元检测或阶段性检测并认真批阅分析，每批阅一个班级计1个工作量；由学校或年级统一组织的检测，阅卷教师平均每班次计1.5个工作量；检测后教师撰写质量分析报告，计1个工作量；期中、期末监考教师每监考40分钟，计1个工作量。
（6）教研活动：教师每按时参加一次学校教研活动计3个工作量（活动以半天为计数单位），每参加一次县级教研（含培训、学习、交流等）活动（活动以半天为计数单位），并按要求完成相关任务计4个工作量，每参加一次市级及以上教研（含培训、学习、交流等）活动（活动以半天为计数单位），并按要求完成相关任务计5个工作量。
教师执教校级公开课、经验交流或专题报告每次计3个工作量。
执教县级公开课、做经验交流或专题报告每次计4个工作量，执教市级、省级、国家级公开课、做经验交流或专题报告分别计8、10、15个工作量。
（7）活动考核：教师组织社团活动（以课时计算），材料齐全，准备充分，每次计1.5个工作量；每组织一次校级及以上大型活动，主要负责人计5个工作量，其他计2个工作量。
（8）校本课程开发：教师结合学校实际与学生实际，开发使用价值较高的校本课程，每千字计1个工作量，每学期此项最多计50个工作量。
2、临时工作量：遇临时工作安排（代课、活动、加班等），计分标准参照正常工作量标准执行。
工作量计算方法
获取的专利转让费每万元加50分，专利负责人得分为总分的50%，参与成员的分值等于总分值减去负责人得分后再除以参与人数的值，或者按照参与人对项目工作贡献的大小由项目负责人予以分配，但参与人必须每人都有分数。
校企合作的基地建设、实验室建设
主持校企合作的基地建设、实验室建设的负责人每年加50分，参与者每年得分等于50分除以参与的人数。
按照《著作和教材工作量计算与成果奖励办法》执行。
专利
按照《专利工作管理办法(修订)》执行。
获奖成果
按照《获奖成果奖励办法》执行。
学术交流
学术讲座
举办校级学术讲座，3分/次；举办院级学术讲座，2分/次；举办系级学术讲座，1分/次
学术交流
参加省级及以上学术交流会议并交流论文2分/次；参加省级及以上学术交流会议1分/次
合作建立各类研究中心、基地：作为研究基地或研究中心的负责人每年加50分；参与者每年得分等于50分除以参与的人数。
信息咨询服务
参与地方政府、企业等单位的信息收集、整理、加工、传播、交流等的咨询服务的，每进行一次收集、整理、加工、传播、交流的加5分。
文化引领
先进文化、优秀文化传播
积极通过各种方式宣传党的先进理论、先进文化、社会主义核心价值理论、爱国主义精神、集体主义精神、优秀传统文化、地方特色文化等，有发表学术成果的加10分，无发表成果的加5分。
指导硕士研究生5分/人；
指导大学生科技创新项目3分/项；
吸收学生参加科研项目1分/人；
专业见习指导教师，毕业实习指导教师2分/天；
入学教育讲座、学习指导讲座，4分/场；
指导教师所指导论文（设计）收入优秀论文集者奖10分/篇。
学生工作
担任总辅导员工作，50分/年；
小学教师工作量核算办法
小学教师工作量核算办法
小学教师工作量核算办法
为合理计算教师的工作量，进一步加强我校科学性和人文化的管理，充分调动广大教师的工作积极性，实现公平竞争，不断提高教育教学质量和效果，根据我校工作量考核的需要和工作实际，现制定教师工作量核算办法如下：
一、工作量计算标准
（一）上课：每节课工作量按1课时计算。
（二）作业：一二年级语文每周批阅作业按6课时计算，三至六年级语文每周批阅作业按7课时计算，数学每周批阅作业按5课时计算，英语每周批阅作业按3课时计算，兼职科学课教师在学期工作量中加0.3分。
工作量达到19-20课时均视为满工作量。
计算工作量不足参考工作量下限标准，计算超工作量参考工作量上限标准，每课时工作量按
0.25分在学期考核的5分工作量中加减。
二、各类人员工作量情况
根据以上计算标准，规定各类人员的工作量如下。
（一）承担低年级语文教学工作（19-20课时）
语文课9课时，作业6课时，其它课4-5课时。
（二）承担高年级语文教学工作（19-20课时）
语文课8课时，作业7课时，其它课4-5课时。
（三）承担一个班数学教学工作（18-20课时）
数学课5课时，作业5课时，其它课8-10课时。
（四）承担两个班数学（20课时）
数学课10课时，作业10课时。
（五）专职英语教师（21课时）
英语课18课时，作业3课时
（六）体育专职教师（20课时）
体育课18课时，其它工作量2-3课时
（七）校级领导和兼项人员认真完成好教导处安排的教学任务和学校安排的兼项工作为满工作量，兼项工作量和后勤工作量由学校行政会议研究决定。
教师工作量酬金计算办法
教师教学工作量酬金计算办法（讨论稿）为了体现“以人为本”的办学理念，充分调动广大教师的工作积极性，形成教学质量激励和保证机制，全面提高教学质量，特制定本办法：一、工作量的酬金计算办法基本公式为：Y=∑X·k其中：X为各种教学工作量的实际课时数（包括折算的兼职工作量课时数）；k为各类教学人员工作量酬金标准；Y为工作量的酬金。
二、工作量X的计算1．授课工作量的计算授课工作量每月按实计算。
若授课教师上课迟到、早退，每次扣除2课时，每旷1节课扣除当月工作量酬金，每月累计迟到、早退3次以上按旷课处理。
任课教师因公、因私请假缺课，按实缺课时扣减。
2．实践性环节工作量的计算（1）实验课工作量①在校内所带实验，凡实验通知单、实验指导书、学生实验报告、设备使用情况记载表等软件资料齐全者，实验课时按计划规定课时计算。
②在外市做实验，凡实验指导书、学生实验报告（已批阅）等资料齐全者，实验课时按计划课时计算，带队教师按出差另算补贴。
（2）实习课工作量①学生顶岗实习，校内指导教师到顶岗实习单位每实地指导1次，按6课时计算。
如到外市指导，带队教师按出差另算补贴。
②在校内实习室指导整班学生教学实习，凡实习计划书、实习任务书、实习指导书、学生成绩考核表、设备使用情况记载表、实习日志等软件资料齐全者，每整天按4课时计算，半天按2课时计算。
在校外实习基地整班实习，上述各软件资料齐全，每整天按4课时计算，半天按2课时计算。
如到外市实习，带队教师按出差另算补贴。
③指导各类技能竞赛或技能考核训练，按每半天2课时计算。
④实验实习工作量均以班为单位计算，需分组完成的，班级工作量分解到各小组计算。
（3）课程设计与大型作业指导（含批阅设计说明书等）的工作量按教学计划规定课时数计算。
（4）指导毕业设计（毕业论文）的工作量①文经类：指导学生按每人4课时计算。
②理工类：指导学生按每人6课时计算。
3．其他工作量的计算（1）体育教师组织课间操每3次计算1课时。
工作量津贴及绩效工资发放实施细则
工作量津贴及绩效工资发放实施细则工作量津贴及绩效工资发放实施细则（修订稿）根据校务委员会的研究决定，为提高教职工工作积极性，本着“以量计酬、多劳多得、以质计奖、优质优酬”的原则，坚持“向教学第一线、向骨干教师、向成绩突出者倾斜”的分配政策，在原有方案的基础上，对工作量津贴及绩效工资作如下修订：一、工作量津贴及绩效工资构成工作量津贴、业务奖金、绩效奖金三部分组成，从学校收入中支付。
二、工作量标准工作量按实授课时、早晚自习课辅导节数计算，实授课时一节为一个工作量，辅导课一节相当于一个工作量。
1、教师：初中部教师：语文、数学、外语14节/周；物理、化学、政治、历史15节/周；其它学科16节/周。
初三年级教师标准同高一、二年级教师标准。
高中部教师：高一年级：语文、数学、外语12节/周；物理、化学、生物13节/周；其它学科14节/周。
高二年级：语文、数学、外语12节/周；文科：物理、化学、生物14节/周；政治、历史、地理13节/周；理科：政治、历史、地理14节/周；物理、化学、生物、专业课13节/周。
高三年级相应比高二年级学科减少2节/周。
2、教辅后勤：实行八小时工作制，以考勤记录为准。
3、中层以上干部工作量标准:同于教职工。
4、工作量津贴(1)教师：标准工作量2元/节，超工作量4元/节。
(2)教辅后勤：周工作量津贴为27.5元。
(3)中层以上干部津贴及工作量标准A：职务津贴标准校长：专任教师周平均工作量津贴×160%副校长：专任教师周平均工作量津贴×145%中层正职：专任教师周平均工作量津贴×130%中层副职：专任教师周平均工作量津贴×115%B：工作量津贴同相同年级、学科、岗位教职工工作量津贴计算。
三、业务检查内容及赋分标准1、教师过程性业务检查内容及赋分标准（总分100分）教学计划5分；教学小结5分；教案30分；作业批改15分；政治学习10分；业务学习15分；听课10分；民主评议10分。
工作量计算评价实施方案
工作量计算评价实施方案为了加强学校管理，充分调动教职员工的工作积极性，根据优岗优酬、按劳分配的原则制订本方案。
一、工作量计算标准1、教学人员：⑴、教师每上一节课计标准工作量“1”，每备一节课计标准工作量“1”。
⑵、批改作业按上课节数折算标准工作（每节0.4）2、行政教辅人员⑴、校长取全校教师的平均值。
主管校长取专任教师的平均值。
⑵、行政、教辅专职根据任职情况在教师平均值的40%—60%之间浮动。
⑶、行政、教辅兼职根据工作性质按月评定工作量。
二、工作量计算办法：1、教学人员月工作总量：（周教课数+周备课节数+周作业量）×4。
备课节数达到上课节数的80%为正常备课量，每少备一节扣工作量1。
备课质量以备课检查组检查结果为准：评为“优”的上浮3个工作量，评为较“差”的扣除3个工作量，作业根据检查的数量、质量的好坏亦作相应的浮动。
2、每一个标准工作量以班级人数计算：50到70人计币10元，人数超过70以上酙情上浮。
3、以教二班语文、数学、外语为饱和工作量。
达饱和工作量后的超工作量，以每一个标准工作量再加计1个工作量计算。
举例说明：某老师教二班语文（平行班，65人）每周授课8节，则：①课时：甲班8节+乙班8节=16节②备课：8节③作业：（8+8）×0.4=6.4周工作量：8+8+8+6.4=30.4月工作量：30.4×4（周）=121.64、专任教师兼职：①班主任：按《班主任工作评价方案》计算；部主任、政教主任比照此方案计算。
（约60个工作量，分两部计算）。
②教导主任、教科室主任每月计10个标准工作量；教研组长每月计4个标准工作量。
高考报名报考专员每月计20个标准工作量。
其他兼职；由校务会按月或期末根据业绩考核评定。
工作量考核标准
工作量考核标准1、打锚杆：每根10分，每排19根，共计190分。
锚杆要严格按照施工要求施工，对于失效锚杆要及时补打，并不记工作量，每排失效锚杆不得超过2根，否则扣除一排锚杆的工作量。
并处罚当班班组长各100元整，掘进机割煤一排未支护得5分。
2、锚索：每根锚索40分，一排4根，共计160分，锚索外露长度、角度、拉拔力要符合要求。
只打眼未装不记工作量，只装不顶托盘的每根20分，接班顶锚索得20分。
锚杆、锚索扭矩、预紧力不够的、角度不符合要求的扣除所打设锚杆、锚索得得分3倍。
两帮超挖大于200mm，欠挖的扣除一排工作量。
每一个循环巷道高度不得低于设计值，每低于设计值扣50分。
（巷道以4m为标准，以掘进机铲板以后为算，掘进机铲板到工作面为5m）3、挂网：挂网每张5分，每排8张，共计40分。
挂网要求搭接长度为100mm，双丝双扣，孔孔连接，梳理成辫，绑丝朝向同一方向，一张金属网验收不合格的，扣除2倍工作量，并及时整改。
4、喷浆：分到各个班组，早班喷左帮，中班喷右帮，夜班喷顶板。
5、出煤：出煤每车10分，在无意怍情况下，每班出煤不得少于60车，装矸必须装满，发现一车不满扣除该车的工作量。
6、接皮带：每节皮带50分（50米为一节）。
要求皮带不得跑偏，凡接班皮带不能正常运转的，扣除接皮带的全部工作量。
拉伸皮带时，H架、架杆、销子、托轮等要齐全，并严格按照中线调整。
处理皮带扣15分/扣。
换25KW绞车绳30分、换张紧绞车绳50/分、换11.4KW 绞车绳分。
7、接风、水管路：风管每节30分，水管每节20分，接风水管路时必须按腰线接，螺栓要一个不少。
不合格不得分。
8、钉道：钉道每米6分，道木摆放800mm个，道间距不得大于850mm，道夹板上全，螺栓（包括平垫片、弹簧垫片）。
9、文明施工：经验收合格80分。
不合格扣除当班总工作量100分。
10、超前钻；抬钻到迎头30分，撤钻出迎头20分，打钻每米6分，退钻每米2分。
工作量计算办法
简阳市镇金镇吴文雅初级中学
工作量计算方法
学校工作量按照“据实计算”原则。
1. 各班周会课不计入工作量，不纳入总课时计算。
2. 课时不设系数，不打点。
3. 早读课：有1节计1节，但个人同时负责多个班的，按总量的2/3计入课时。
4. 午自习：有1节计1节。
5. 临时工作量：
半期、月考，语数外每堂计3节，其它各科每堂计2节（若占用正常上课课时的，占用课时应从原任课教师工作量中扣除）。
期末监考120分钟科目计3节；100分钟科目计2节（若学校发放了监考费则不计入工作总量）。
学校大型临时活动，由业务部门按具体情况审定并公示（若学校发放了补助的则不计入工作总量）。
6. 管理工作量：
A.值周教师每周1人次，计7课时。
B.中层干部、班主任管理工作量，由于领取了相应津贴，不再计入工作量。
7. 老年教师照顾工作量：
凡女满45周岁、男满50周岁的教师，满勤后超1岁照顾1节，
工作量计入总工作量。
2012年9月。
学校教师工作量计算办法与标准
学校教师工作量计算办法与标准学校教师工作量计算办法与标准为适应新背景下学校教学工作管理，科学合理计算教师工作量，结合学校实际，特制订此工作量计算标准，作为教师工作量计算与奖金分配的依据。
一、适应对象:各学科任课教师、班主任、以及学校负责人员。
二、工作量制定的理念、方法第1条：工作量制定的基本理念。
各岗位职能并重。
即各学科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不可或缺性。
第2条：工作量量化的基本方法。
以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。
三、工作量计算标准第3条：教学工作量。
凡进入课程表的课程且每节按规定时量（45分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量。
第4条：备课工作量。
各学科备课为2课时工作量，任教平行班级不计算备课工作量。
第5条：作业批改工作量。
作业批改工作量包括课内、课外作业批改。
（每班每周）语文、数学、外语为3课时工作量，物理、化学、政治、历史为2.5课时工作量，其余学科为2（以作业检查结果为准）。
第6条：班主任工作量。
班主任每周计5课时工作量；第7条：部门负责人员工作量。
（1）学校负责人，每周各计16课时工作量。
其它部门工作，按学校负责人工作（中层为40%，校级为80%）（2）教研组长，每周计1课时工作量。
（要有资料有活动记录）（3）安全工作。
各班学生健康安全，一周内没有发生任何安全事故，每周计1课时工作量。
班主任每周上好一节主题班会课，有备课、安全资料，经查属实，每周计2课时工作量。
（4）所有老师，周会每周计1课时工作量、两操每周计2课时工作（5）两操负责老师计2课时工作量。
第8条：教师工作量计算办法公式1：教师满工作量=学校总工作量÷学校教师总数公式2：学校总工作量=学校总课程教学工作量+学校总教育教学管理工作量+学校总业务学习工作量。
第9条：业余训练队教练员工作量。
业余训练队指由学校批准成立的体育运动队、文艺活动队、书画活动队、园艺小组、纸艺小组等，且每周定时开展训练活动的。
教师工作量计算及教学活动奖金发放办法
山东轻工业学院教学工作量核算办法( 试行)根据学校岗位津贴实施细则，为配合教学经费的切块划拨，本着客观均衡、简单有效的原则修订我院本（专）科教学工作量核算办法。
本办法不适用于各教学单位的二次分配。
教学工作量以“标准课时”为单位进行计算，1标准课时是指完成一个标准班(班型系数为1)1个计划学时的全部教学任务。
教学工作量按以下办法分类计算（各算式中的求和符号“∑”若不作说明，均指按实际开课课程的班型数量求和）：1．理论课教学（包括：备课、授课、辅导答疑、批改作业、考试等整个授课环节）：理论课教学工作量＝∑计划学时*班型系数说明：①以45人为一个标准班。
必修课部分，艺术类专业上公共课时，每两个自然班计为一个标准班；其它专业每一个自然班计为一个标准班；选修课根据报名人数按45人折合一个标准班计算合班系数。
②合堂要求：凡能够合堂进行的课程，合堂班数原则上不应少于4个（艺术类8个）自然班。
③双语授课要求：用外文原版教材，其中外语授课课时不少于计划学时的1／2。
2．实验教学(包括实验教学设计、实验准备、实验指导、答疑、批改报告和成绩考核等整个实验教学环节)：（1）实验教学或指导计算机上机工作量＝Σ计划学时* 班型系数实验教学工作量＝Σ25*计划周数*班型系数（教学计划中以周安排的实验）说明：指导实验：原则上班型不应小于1/2自然班。
指导综合实验：原则上班型不应小于2/3自然班。
指导艺术类实验：班型不应小于一个自然班。
3．实践教学(不包括毕业环节)：（1）集中的实习教学环节(包括实习计划的制订、联系、落实、现场指导与实习考核等整个环节)：实习教学工作量＝22 * 实习周数* 自然班数（2）指导教师不集中带队，学生分散实习（包括实习计划的安排、报告的指导与批阅、成绩考核等整个环节）：分散实习教学工作量＝Σ每标准班* 周调节系数其中，周调节系数规定为：1周为5；2周为8；3周及以上为10。
（3）社会调查和社科类的社会实践活动（包括任务的设计、安排、指导及成绩考核等整个环节）：其中：若教师全程现场指导，工作量按3.(1)计算；若学生分散进行为主，工作量按3.(2)计算。
教师工作量及绩效考核办法
教师工作量及绩效考核办法一、背景介绍教师工作量的确定和绩效的考核对于教育领域的发展尤为重要。
教师工作量的合理分配和绩效的科学评估，不仅关系到教师的工作积极性和满意度，还直接影响到学生的教育质量。
因此，建立一套科学有效的教师工作量及绩效考核办法是迫切需要的。
二、教师工作量的确定教师工作量的确定应该综合考虑多个因素，包括教学任务的量化、课时数、工作内容的复杂性等。
同时，教师的工作量还应该根据学科的不同而有所区别，保证各个学科教师的工作量是公平合理的。
三、教师工作的实际情况在确定教师工作量时，应该充分考虑到教师的实际情况。
教师的工作不仅仅是课堂教学，还涉及到备课、批改作业、开展教学研究等多个方面。
因此，教师的工作量应该包括这些方面的内容，不能仅仅以授课时间来衡量。
四、教师绩效的考核标准教师绩效的考核应该量化，可以通过学生的学习成绩、教学评估、教学研究成果等方面来评价。
同时，考核标准应该根据教师的不同岗位和职责而有所区别，以保证评价的科学公正性。
五、教师绩效考核的目的教师绩效考核的目的应该是为了提高教学质量和教师的专业素养。
通过对教师的绩效进行科学评估，可以找出教学过程中存在的问题，并及时进行改进和提升。
同时，绩效考核也可以激励教师的工作积极性，提高他们的教学热情。
六、建立绩效考核的机制为了有效地进行绩效考核，可以建立起一套科学的机制。
这个机制应该包括教师的自评、同行评议、学生评价等多个方面，以保证评价的客观性和全面性。
同时，还可以借鉴其他行业的经验，引入一些新的评价方法和指标。
七、教师绩效考核的问题和挑战教师绩效考核也存在一些问题和挑战。
首先，如何保证评价的公正性和客观性是一个关键问题。
其次，如何衡量教师的教学质量和专业素养也是一个难题。
针对这些问题，我们可以通过改进评价方法、建立良好的评价体系来解决。
八、培训和发展的重要性教师的工作量和绩效考核不仅仅是对教师的一种评价，更是对教师培训和发展的促进。
通过不断提升自己的教学能力和专业素养，教师可以更好地适应学校教育改革的需要，提高自己的工作能力和水平。
工作量计算办法
附件五：本专科教学工作量计算办法一、理论教学工作量计算下述计划学时数为教学实施计划中的学时数，学生班人数为35人左右，每班增学生10人，按比例增0.1系数。
1、讲课(含备课、讲课、课外辅导、批改作业、测验、考查、考试等)工作量K 1=计划学时数×系数M 1 M 1 =1+0.5×（班级数-1）+L 1 说明：(1) L 1=（学生数-班级数×35）/100注：（学生数-班级数×35）只取够10的整数倍的人数。
(2)自然班学生数小于35人时，系数M 1=1。
(3)无助教的主讲教师作业必须全批全改。
(4)有助教的主讲教师必须完成一个班的习题课和批改作业。
(5)助教每辅导一班从主讲教师授课系数中扣减0.3。
(6)重复课工作量按教学工作量系数的0.9计。
(7)新开课(或开新课)工作量=1.2 K 1 。
新开课，是指教师本人第一次开课。
开新课，是指我校现行专业未开过的或内容与体系均不相同的课程。
2、助课(含随班听课、上习题课、辅导、答疑、批改作业、考试或考查等) 工作量K 2= 计划学时数×班级数×0.3。
说明：(1) 作业必须全批全改。
(2) 各助课环节系数分配比例由院长决定。
3、体育课教学体育课按计划学时×体育教学班(含备课、课前准备、上课、测验考试等) 4、制图(除讲课的各项要求外，含课后的两小时辅导)工作量=计划学时数×[系数M 2 +(班级数×0.2)]系数 M 2= 1+ 0.5×（班级数-1）+L 2 说明：(1) L 2=（学生数-班级数×35）/50注：（学生数-班级数×35）只取够5的整数倍的人数。
(2)自然班学生数小于35人时，系数M=1。
2(3)助教每辅导一班从主讲教师授课系数中扣减0.3。
5、实验班(指单班授课的课程)讲课工作量=工作量K×系数系数=21×系数系数=2助课工作量=工作量K2说明：系数根据相关文件作调整6、双语教学工作量=工作量K×系数系数=21说明：系数根据相关文件作调整。
学校规章制度之教师工作量及超工作量补贴标准
学校规章制度之教师工作量及超工作量补贴标准
结合本校实际，特对教师工作量及超课时补贴等作如下规定：
一、工作量及工作量要求：
1.各学科工作量要求：
（1）思想政治：14—16课时
（2）语文12课时（二个教学班）
（3）数学12课时（二个教学班）
（4）科学12课时（二个教学班）
（5）英语12课时（二个教学班）
（6）历史与社会：14—16课时
（7）音乐、美术：14—18课时
（8）体育保健：14—18课时
（9）综合实践活动（含信息技术、劳技、职业指导等）：14—18课时
（10）初三年级的工作量可作适当调整
2.任课两科及以上的课时折算方法：
任两门学科及以上的教师，折算给一定的课时，折算方法：按其较小备课量的学科计算，每周在3节以上的计1节，每周在5节以上（含5节）的计2节。
二、超课时补贴
超课时的给予超课的补贴，补贴标准：
（1）语文、数学、科学、英语，每节15元；
（2）其他学科每节10元。
（3）如果超出规定工作量的1/3以上的，补贴则按代课教师工资的相应比例计算。
（4）不足工作量的教师，应主动承担并积极做好学校分配的其他工作。
由于学校原因而不满工作量的由学校校长办公会议确定报酬。
工作量考核管理与奖励办法
工作量考核管理与奖励办法1. 所有工作量以及时填写在任务安排表中的工作量为依据，事后核准；例如：工作量额定为20工时的，根据实际工作量的情况核算后可能为15，也可能为25。
2. 工作量将根据事后核算情况进行修正，如发现有故意虚报工作量的将另行处理。
3. 因个人工作能力和效率不同，工作量的核算并不以实际工作时间为基准，而是以实际工作所需标准时间为基准。
4. 跨月的工作其工作量将在下月核算。
5. 标准工作量将参照各岗位的一个工资基数设定，每个员工将会根据其实际工资进行折算；例如：工资基数为4000，一个标准工作量折算到一个工资为8000的员工就可能是0.5个工作量。
6. 每个员工折算到的8小时工作量将获得1.5个分值，全月累计工作量即为当月个人完成工时，除以8则为当月工作分值，再减去15即为当月奖金百分比，乘以当月该员工的工资即为当月奖金。
7. 如果由于管理的原因，导致工作量安排不足的，则不足的部分不减值；例如：当月有3天未安排工作的，则全月减值为15-0.75x2=12.5。
8. 如果员工对于安排的工作，由于工作能力或其他原因不能及时完成的，或者工作效率十分低下的，有可能由于自身原因导致当月工作分值不足15的，则减值后的负数部分为当月工资的扣除百分比。
9. 如有员工连续或经常出现月工作分值减值后为负数的，则公司将考虑将其换到更合适的岗位或辞退。
10. 2014年起取消组长津贴，如有组长确实承担较多管理工作的，将予以适当的工作量补贴。
11. 技术支持出差期间不计算工作量，也不减值，其奖金参照出差的奖励办法进行核算。
奖金计算公式：100155.18个人工资）个人工资系数个人完成工时（⨯-⨯⨯= 每月平均工作时间为167小时。
理想状况：3.16150.15.18167=-⨯⨯=）（，即月奖金为工资的16.3%。
极端情况：当月安排的工作全部没做，则当月扣去工资的15%。
教师工作量与奖励计划
教师工作量与奖励计划教师作为教育事业中不可或缺的一部分，对于学校及学生的发展起着重要的作用。
然而，教师的工作量一直以来备受争议。
本文将从不同角度探讨教师工作量与奖励计划的关系。
一、教师的工作量教师的工作量通常包括备课、上课、批改作业和考试、组织活动等多个方面。
随着教改的进步，教师的工作量也在逐渐增加。
如何合理安排工作量，使教师能够真正专注于教学，是一个亟待解决的问题。
二、教师工作量的标准为了确保教师的工作量合理，可以制定一套明确的教师工作量标准。
这个标准可以根据课时数量、学生人数、教学科目等进行制定。
同时，也可以结合学校的实际情况，考虑学校特色和教学质量等因素，制定差异化的工作量标准。
三、教师奖励计划的必要性教师奖励计划的存在，可以激发教师的积极性和创造力。
适当的奖励可以让教师感受到自己的付出得到了认可和回报，进而更加努力地投入到工作中。
因此，建立一套有效的教师奖励计划是至关重要的。
四、教师奖励计划的内容教师奖励计划应该包括教学成果、研究论文、教师培训、师德表现等多个方面。
通过对教师的评估和考核，将优秀的教师与他们的奖励联系起来，能够促进教师的进一步发展和提高。
五、教师奖励计划的实施教师奖励计划的实施需要考虑多个因素。
首先，应该明确奖励的标准和条件，使教师能够清楚地知道如何获得奖励。
其次，学校应建立起一套公正、公平的评估机制，确保教师奖励计划的公正性。
最后，还需要提供足够的资金和资源支持，以确保教师奖励计划能够顺利实施。
六、教师奖励计划的影响教师奖励计划的实施可以有效地激发教师的工作热情和积极性，提高教师的工作质量和教学水平。
同时，也可以增强学校的凝聚力和向心力，形成良好的教育氛围。
因此，教师奖励计划对于学校发展具有重要的影响力。
七、教师工作量与奖励计划的协调教师工作量与奖励计划是相辅相成的。
合理安排工作量，减轻教师的工作压力，为教师提供更多的发展机会和时间，可以提高教师的工作效率和教学质量。
而奖励计划则能够给予教师应有的回报和认可，进一步激发教师的工作热情和创造力。
现代教育技术中心工作量计算办法
现代教育技术中心工作量计算办法为了提高工作效率以及每个人的工作积极性，实现多劳多得的分配原则，特制定本办法。
一、考勤全员考勤，实行记分制，每天签到，并组织人员定期或不定期抽查。
1、出勤1班（7小时）记7分下列情形者扣分：(1)迟到、早退10分钟内扣1分；(2)迟到、早退10－60分钟内扣2分；(3)迟到、早退1-3小时扣4分；3小时以上作旷工处理；(4)请假每小时扣1分。
下列情形者加分：(5)国定假每班加8分2、事假、病假1天记0分3、旷工1天记－10分4、月全勤每月加10分5、季度全勤季度加15分6、年度全勤年度加20分二、工作量计算办法目前主要对多媒体教室及计算机机房技术人员的工作进行量化。
行政管理人员及网络中心技术人员的工作量与工作职责挂钩，完成工作职责范围内的工作，视完成基本工作量，取平均值（具体算法见下面），如没有完成职责范围内的工作，则酌情扣分。
如因工作需要进行加班加点，则按工作量大小另行补贴。
首先，将全校多媒体教室、无线扩音教室、电子交互教室及计算机机房按区域划分到人，职责承包。
其次根据负责的工作量大小记分。
记分办法如下：1、设备维护(1)每个多媒体平台技术维护分值(按月计)：多媒体阶梯教室记12分，多媒体普通教室记10分.工作内容：设备检修、安装课用软件、操作系统打补丁、杀毒软件升级、投影仪更换灯泡及除尘及其他日常维护与保养工作。
注：如多媒体教室是进行远程控制开关平台的，则每个教室另加1分。
(2)每个无线扩音教室技术维护分值(按月计)：记2分工作内容：更换电池、设备检修及其他日常维护与保养工作。
(3)计算机机房技术维护及管理分值(按月计)：6-108每台电脑1.2分, 31-402每台电脑1.2分。
工作内容：设备检修、安装课用软件及其他日常维护与保养工作，每二个星期进行一次操作系统打补丁、杀毒软件升级。
完好率：95%以上(4)电子交互教室技术维护及管理分值(按月计)：6-308每台电脑1.3分, 31-502每台电脑1.3分。
计算绩效工资工作量的原则
绩效工资发放工作量相关规定
1、因公差婚丧嫁娶，正常假形成的超替代课费，每节12元（不参加绩效工资考核，由学校发放），不从绩效工资中扣除。
2、绩效工作量计算办法：正课+白自习+早自习+二课
3、课时标准：语数英：12节，其他学科：16节
4、早自习：工作量不足的教师，早自习可顶工作量，一节早自习顶一节正课。
工作量足的教师每一节早自习3元，由学校发放。
5、晚自习：不属于绩效工资范围，每晚12元，由学校支付。
超工作量数津贴A2白自习一节8元。
6、不满工作量的教师如自愿承担学校临时安排的适量其他工作，可视为满工作量，不扣除工作量津贴；不愿承担其他适量工作的教师，每少一节课从工作量津贴中扣除12元。
7.教师工作量计算办法：
总人数×工作量津贴=总工作量津贴
（总工作量津贴-超工作量津贴）÷总人数=每人平均工作量津贴超工作量教师的工作量津贴=超代课费+每人平均工作量津贴
正好或不超工作量教师的工作量津贴=每人平均工作量津贴。
工作量考核办法
银高中心小学教学人员工作量考核办法
计算办法:满分100分,基础分60分。
学期个人得分=基础分+(工作量满分―基础分)/教师最高个人课时数*学期个人总课时数+大班额学生数加分+兼职工作量得分
说明:
1、个人总课时数=课程表安排上课节数+代班节数×1.5+教案数+
加班辅导节数―请假节数×1.5
(1)、带班节数与请假节数指教师因事请假通过学校调课的节数。
自己协商好的报学校不算。
(丧家或外派三天以上学习直接由学校安排,为代课着加工作量而不扣本人的工作量。
)
(2)、考试科目的课程表安排节数:跨年级同学科者用1.1倍计算,不同学科者用1.2倍计算,同年级不同同学科者用1.1倍计算。
(3)、加班辅导指课外兴趣小组辅导、专项考试加班辅导(如微机、体育测试、艺体特长辅导等)。
2、大班额学生数加分是指以50人标准班额,每增加5人加计1分。
3、兼职工作量得分:据分工及政绩加计:班主任、中层正职按25分、20分、15分三档计分;中层副职按15分、10分二档计分;副校长按30分、25分、20分三档计分;教务员、政教管理员、办公室负责人按15分、10分、5分三档计分;教研组长按20分、15分、10分三档计分。
兼职多项者,可累加,最多为40分(教务、教研主任按中层正职赋分)。
2010.9。
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教师工作量及奖惩计算办法
(讨论稿)
为强化教师教学工作职责，调动和发挥教师教学工作积极性，切实保证系部教学质量，根据教育部《关于高等学校教师工作量制度的通知》等有关规定，基于《二级管理实施办法（施行）》和对近年系部教师工作量数据的分析，结合学院二级管理各项工作改革的要求，在确保教学质量、兼顾效益与公平的原则下，制定人员教师工作量及奖惩计算办法。
第一部分：教师工作量经费分配方案
一、原则与分类
（一）基本原则
本部分方案适用于系部承担日常教育教学任务的专任教师、校内兼课教师、外聘教师在常规教学及延续教学工作量方面的计算及考核，主体是系部各专业人才培养方案安排的教学工作。
教师教学工作量的计算及考核应坚持公开、公平、公正的原则，坚持定量和定性相结合的原则，坚持有利于学生培养和教学质量提高的原则。
计算教学工作量的全部教学任务和教学环节均需接受相关部门的审核检查。
教师教学工作量计算结果需报送人事处备案。
（二）分类构成
1、教师工作量的概念
教师工作量是教师在一定质的基础上，完成与教育教学和科学研究有关的全部工作。
教师工作量＝常规教学工作量+延续教学工作量
＋其他工作量。
根据学院要求，结合国家法定的工作日制度，每位教师一般应完成的年工作量上限为880课时，下限为280课时。
（1）常规教学工作量：
按照专业培养方案和教学计划进程表，圆满完成教学任务的，均列入教学工作量统计范围，具体包括：必修课、选修课、实训实验指导课等。
（2）延续教学工作量：
非专业培养方案和教学计划进程表规定的，主旨在于辅助教学或完成各项教育教学任务（非授课）而产生的工作量，统一按照延续教学工作量计算，具体包括：各类与教育教学相关的加班、辅导、试卷出题及批改、顶岗实习等。
（3）其他工作量：
非常规阶段性或非经常性发生的工作量，如临时性任务各种确实对系部发展有巨大影响的事件等。
2、分类构成表
日常教学及其他工作量分类构成表如图所示：
（一）常规教学工作量
1、理论课计算
（1）一个自然班级上1节课（包括备课、讲课、批改作业、辅导答疑、命题改卷、成绩评定等）为一个授课课时，系数为1。
（2）新开课是指学校在此前未开设过的课程，讲授新开课的教师，负责该课程教学大纲的编制，确定教学内容和教材，开发新实验。
新开课由教学系审核，教务处审定，报分管院长批准。
课时系数取第1个班以1.3计算，其余班级以系数1计算。
（3）同时担任两门不同课程为多头课，计算多门课程系数1.1；同时担任三门不同内容的课程，第三门不再计算多门课程系数，系数直接认定为1。
多门课程系数1.1应计入理论课时最少的课程。
不同阶段开设的同一门课程不计算多门课程系数。
（4）通过我院教学改革立项认定验收后的课程，课时系数取第一个班以1.3计算，其余班级以系数1计算。
（5）人数系数：
（6）课时补贴标准：
校内专任教师标准：
校内兼课教师：根据职称，按照校内专任教师7<X≤16段课时标准的一半执行。
工作量不超过6学时/周，课程不超过1门。
校外兼课兼职教师：根据专业技术职务或企业技术资格确定其课时标准。
计算工作量前，需提交相应佐证材料。
任课教师自行负责。
2、实习实训课计算
（1）课内实训
课内实训标准学时的计算：专任教师做一次课内实训应安排两节课、按两个标准课时计算工作量，原则上课内实训课都要在理论课授课计划中完成。
课内实训课时在计算中，无任何系数。
（2）整周实习实训
①时间安排：原则上整周实习实训安排在周一至周五上午1-4节，周五下午5-6节，授课学时合计22课时；
②满工作量：指一周内，在不耽误该教师其余班级授课的情况下，整周实习实训授课学时达到22课时。
此情况下，在课时量计算中，教师申报的课程设计类满工作量为16课时，实习实训类满工作量为12课时；
③实习实训冲突：在正常实习实训周安排下，教师因有其他班级授课任务，无法正常完成实习实训教学。
在课时量申报时，应扣除部分冲突课时。
公式=16（12）-K
K：冲突课时/2，上限为6.如果大于6，教师需通过调补课等方式，完成一定量的实习实训课时。
④整周实习实训进行时，该班级必修课停课一周，选修课正常
上课。
（二）延续教学工作量
1、加班
（1）加班主要包含以下几种情况：
①寒暑假、法定节假日期间因进行学院、系部下达的与教育教
学相关的任务而导致的加班。
通过审批程序允许的外出学习、考察、调研、会务、国省级培训、国际访问等工作不算做加班；
②因临时性任务而导致的加班，如精品课程、示范专业、新专业的申报工作等；
③系部交予的相关工作。
（2）计算办法
X
=S*10(或20)
加班
①S为加班天数。
因各种加班产生的工作量，需严格根据加班天数及内容记录填写附件1：《管理与应用外语系加班记录表》，汇总后提交系部审核；
②加班费用为济南10元/天，章丘20元/天。
2、可折合课时的杂项
（1）杂项主要包含以下几种情况：
①每学期的考试、考察课出题、试卷（常规及补考）批改
②专升本考试辅导
③职业资格证书考试辅导
（2）计算办法
①出题：考试课（含上机考试）出题，每套（含A\B卷）按2课时计算；
②试卷批改：常规考试（含上机考试），每班按2课时计算。
补考试卷（含上机考试）按2元/份（2元/人）计算；
③专升本及证书辅导：由系部安排的专升本及证书辅导任务，教师需根据辅导安排及内容，填写提交附件2：《管理与应用外
语系辅导记录表》，经由系部审核后批准。
3、顶岗实习
（1）顶岗实习带队教师
带队教师由系部根据专业设置、教学任务安排等综合性因素，结合教研室人员配置情况，最终确定，一般不超过3人。
实习根据人数（单位人数>10人）划分为分散实习和集中实习两种，为期7个月，32周。
（第三学年上学期12周，下学期20周计算）（2）计算办法
①顶岗实习带队教师在完成《山东电子职业技术学院
关于制订顶岗实习课程标准的原则意见（试行）》中所要求的各项工作后，方可按照本办法计算工作量；
②分散实习教师费用按照每月400元计算（300-400人）；
③集中实习教师费用按照每月600元计算（300-400人）；
④带队教师费用在400人基础上，每多50人，费用另加50元/月；
⑤费用按学期发放。
4、实验室管理人员
（1）实验室管理人员：由系部安排的专职、兼职管理人员或教师。
（2）计算办法：
①专职管理人员：
暂缺
②兼职管理人员：
因管理人员缺乏，临时工作量较大等原因，系部会根据情况安排实验室兼职管理人员。
该人员在一定时间段内兼职管理实验室工作，任务期满卸任。
工作量计算办法：
设实验室管理人员承担实验个数为X个，实验实训室管理人员平均实验个数为Y个。
当X<Y时，标准课时量为：
X/Y*70课时+（专兼共完成的实验课时数*0.5）*设备完好率
若标准课时小于20，按20计算。
当X>Y时，标准课时量为：
70课时+（专兼共完成的实验课时数*0.5）*设备完好率注：1、设备完好率每学期抽查取平均值；
2、若管理人员不参与实验指导或上课冲突不参与指导，不计课时；
3、指导需有相关老师的书面佐证材料；
4、特殊情况，另行处理。
（三）其他工作量
非常规阶段性或非经常性发生的工作量，如临时性任务、各种确实对系部发展有巨大影响的事件等。
1、教研室主任每学期补助1200元人民币；
2、周六上课：相关老师需根据课程安排，结合校历，填写提交附件3：《周六上课记录表》，经由系部审核后批准，每次补贴20元；
3、其他未列情况根据实际情况及相关教师提交的申请材料，另行确定。
（四）原则
所有教师需按照以上办法提前根据实际填写对应表格，经由个人自查，教研室汇总核查，系部审查三阶段完成申报工作。
原则上所有工作量需提前申报，未经审批同意的事后补报，系部不予接受。
工作量申报如有重复，按照最高计算办法计算，不重复计算。
工作量在每学期末根据实际核算，多退少补。
可折合课时量的各种工作量，标准课时按照41元/课时计算。
系部根据每学期实际情况，在必要的情况下，会对计算办法作出修改。
第二部分：奖惩机制
一、奖励机制
因学院、系部各工作性质多样、种类繁多，无法统一奖励标准，系部参照院二级管理办法，根据实际情况通过课时或津贴奖励当事人。
二、惩罚机制
在日常教育教学中，因出现以下情况从而影响正常教育教学乃至对系部、学院造成恶劣影响的，除扣除相应课时津贴外，系部将根据学院相关文件严肃处理。
非因公出现以下情况：
第三部分：声明
本办法经由系部、教研室主任及教师代表（随机抽取）讨论修改完毕后，签字实施，请全体教师严格遵守。
系部在每学期结束后，会根据实际情况，对部分内容作出修改。
签字栏：。