excel表格规划与修饰 优秀教案

《表格规划与修饰》教案

教材分析

《表格规划与修饰》是苏教版《小学信息技术》初中上册第四章第二节内容，本节内容主要使学生懂得如何依据实际采集来的数据信息，进行规划表格及修饰后呈现给人们，便于人们在工作生活中加以应用，使学生感悟到内容决定形式，形式服务于内容，培养学生对信息分析、加工、处理的能力，全面提升学生综合信息素养。

学情分析

学生已经初识了EXCEL，对表格的基本概念、构成都已熟悉。但对EXCEL只知识运用并不准确，对如何把知识和实际应用联系起来缺乏经验，学生的层次参差不齐，部分学生自主与协作学习能力有待提高。

教学目标

知识与技能：能够描述和存储从实际生活中获取来的数据，进行适当的规划设计和修饰表格。

过程与方法：能够正确分析数据、合理规划数据，在讨论探究中完成表格的创建与修饰。

情感、态度与价值观：培养学生团结协作、自主探究的精神，及热爱美的情感，提升学生的审美水平。

教学重点、难点

教学重点：使学生能够根据实际情况进行简单的表格设计，并进行适当的美化和修饰。

教学难点：通过对数据的分析规划并创建表格，使学生养成做事有整体规划的好习惯。

教学准备

软件：office Excel 2003

辅助材料：制作好的精美表格和一份未修饰的表格

学生准备：依据就近与互补原则，每5至6位学生分为一个小组，并推选一名同学为小组长。

教学过程

（一）情景引入

课件展示教师制作的经过修饰美化的Excel作品。

【设计意图】构建情景，展现精致美观的文档，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂的热情。

（二）复习前面的课

单元格的自动填充柄的使用，自己设计公式以及排序、条件格式等

【设计意图】通过复习旧知识，初步修饰表格，并通过复习评价，提高学生学习新知识

的兴趣和信心，培养学生审美观。

（三）新内容

1、调整行列高度

教师展示已调整行间距的范例，和学生认为较美观的文档进行比较，学生找出不同点通过对比，进行广泛的生生间评价，引导学生解决调整行列高度的问题。

教师总结并以学生作品为例进行调整行间距操作演示讲解；

2、加入边框/花边

教师用事先加过花边的例子与学生调整过行距的作品进行对比展示，学生评价。

通过广播全班展示对比，提高学生的成就感，继续激发学生的爱美、加工美的热情，诱发求知欲。让学生以调整行列为基础，探究花边的加入方法，发挥学生主动性。提高参与意识，提高审美能力。

3、添加底纹背景颜色

教师用事先添加底纹的例子与学生加了边框的作品进行对比，学生感知评价。通过对比，使学生对美化文档的形式越发感到层出不穷，美不胜收，求知欲高涨。让学生以行距调整和加入花边作参考，尝试探究添加底纹颜色的操作。

4、学生操作练习。

学生接收到案例，进行修饰。（教师巡视，适当指导，实践中发现掌握较好的同学可要求其当做小老师去指导其他掌握不太好的同学。）文档内容有太窄的、有太宽的、有距离顶端较远的、有距离底端较远的，让我们看上去不是很美，需要学生修饰，此项障碍设置既提高学生审美能力，又激发学生解决问题完成任务的欲望。使学生的知识技能又提高一步。

5、表格格式设计小结评价

教师小结，总结教学内容。.教师对个别学生任务完成情况及学生参与度进行评价。

【设计意图】给学生展示自我的机会，再学习再提高的过程，知识掌握较好的学生是是最有成就感的时候，少数知识掌握不太好的学生，则是一个再学习再提高的过程。

（四）归纳提炼

教师帮助学生归纳提炼出修饰文档方法的规律。系统地为学生的学习进行整理归纳，从而使学生对本课知识有更全面、更深刻地掌握。

（五）教学延伸

课下自己设计一个精美的课程表模板

[设计意图：通过展示、观看、交流、评价作品，提高学生的观察分析、总结能力，提高学生语言组织与表达的能力。通过教师的鼓励语言给予肯定，增强学生的自信心，保持浓厚的学习兴趣。]

教学反思

这节课我以修饰精美的Excel表格为情景引导学生探究新知识，知识内容设

计环环相扣，层层深入，紧紧地抓住学生，使他们主动地参与到学习中来。学生在自己动手操作的过程中还是出现了一些问题，他们按照课本的提示进行了操作，但他们在操作合并居中时，没有注意到合并的是一些没有数据的空白单元格，这一问题是他们普遍遇到的问题。