名著阅读《朝花夕拾》知识梳理
中考名著复习《朝花夕拾》知识点梳理(下载链接在文末),收藏
中考名著复习《朝花夕拾》知识点梳理（下载链接在文末），收藏中考语文复习名著阅读专题专题01 名著《朝花夕拾》【作者作品】鲁迅（1881-1936），著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化的发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
作品主要以小说、杂文为主,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
【解题】“朝花夕拾”的含义是“晚上拾起早晨的花”，即“旧事重提”的意思。
据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。
《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。
这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是他中年以后回忆从幼年到青年时期的生活道路和心路的历程而作的。
【阅读指南】《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆了那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。
这十篇散文是按时间顺序写的，前七篇（《狗·猫·鼠》《阿长与山海经》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》）写作者童年时代在故乡绍兴的见闻和受教育的情景。
后三篇（《琐记》《藤野先生》《范爱农》）写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、日本求学，再回到故乡绍兴教书的经历。
【整体感知】《狗•猫•鼠》——作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。
此文作者《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时候的保姆。
记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激。
初中必读名著《朝花夕拾》所有考点知识汇总
初中必读名著《朝花夕拾》所有考点知识汇总《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，其中包含了许多经典篇章。
下面将对其中的重点知识进行汇总和解析。
一、作者简介鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，字豫山，后改名为周树人，号豫轩，笔名鲁迅。
他是中国现代文学的奠基人之一，也是中国现代文学史上最伟大的作家之一。
鲁迅先生以其深刻的思想和犀利的笔调，对中国社会和文化进行了尖锐的批判，对中国现代文学的发展产生了重要影响。
二、《朝花夕拾》的主要内容《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，收录了他在上海梁实秋主编的《漫画》杂志上发表的一系列散文。
这本书以鲁迅先生的回忆和观察为主线，通过对自己亲身经历和身边人物的描写，展现了民国时期中国社会的真实面貌和人民的苦难生活。
1.《故乡》《故乡》是《朝花夕拾》中的第一篇文章，它以作者对自己故乡的怀念和思考为主线，通过对故乡的描写和回忆，表达了作者对故乡的深情厚意。
2.《从百草园到三味书屋》《从百草园到三味书屋》是《朝花夕拾》中的第二篇文章，它以作者童年时代在百草园的经历为线索，通过对童年记忆的追溯和对文化教育的反思，展现了作者对中国传统文化的怀疑和批判。
3.《记忆》《记忆》是《朝花夕拾》中的第三篇文章，它以作者的个人回忆为主线，通过对过去的回顾和对现实的反思，表达了作者对人生的思考和对时代的忧虑。
4.《伤逝》《伤逝》是《朝花夕拾》中的第四篇文章，它以作者的亲身经历和对身边人物的观察为线索，通过对逝去的人和事的描写，表达了作者对生命的珍惜和对人性的关怀。
5.《阿Q正传》《阿Q正传》是《朝花夕拾》中的一篇长篇小说，它以阿Q的形象为主线，通过对阿Q的塑造和对他所处的社会环境的描写，展示了作者对中国封建社会的批判和对人性的探讨。
6.《狂人日记》《狂人日记》是《朝花夕拾》中的一篇短篇小说，它以一个疯狂的主人公的视角来叙述故事，通过对主人公的心理变化和对社会现象的揭示，表达了作者对人性的思考和对社会的批判。
名著导读：《朝花夕拾》常考知识点梳理(附：多种题型)
名著导读：《朝花夕拾》常考知识点梳理(附：多种题型)名著导读：《朝花夕拾》常考知识点梳理（附：多种题型）名著导读常考知识点整本书阅读是中学语文研究的重点考查项，部编初中语文教材每个学期都会给大家推荐两本必读名著。
《朝花夕拾》是大家进入初中接触到的第一本重点推荐名著，与之相关的考题也在过往的中考卷中频频出现。
今天，为大家梳理了《朝花夕拾》常考的知识点，让我们带着问题与思考，一起走进经典！常见考查点1.把握作品内容。
如：书中哪些人、事、物、景是作者温馨的回忆？《琐记》一文中是否有温馨的回忆？2.理解深沉情感。
如：《狗·猫·鼠》一文抒发了作者哪些情感？你觉得作者只是因为个人恩怨吗？3.体会XXX深厚的写作功底。
如仿写某个精彩片段。
4.品析精彩片段。
如为某个精彩片段写批注，欣赏其精妙之处。
5.对这本书阅读策略的把握。
如：对初一学生来说，《朝花夕拾》是一本难读的书，如何才能帮助同伴消除与它的隔膜呢？解答以上的阅读题，必须建立在真正阅读的基础上，化零为整，从一篇篇文章中提取出“主线”来，这对我们的思维提升很有益处。
怎么化零为整呢？大家可以画出思维导图，从看似独立的文章中寻找一条主线；还要对作品的写作背景与内涵意蕴有所了解和思考，努力读出文字背后的东西来。
知识点梳理一、分篇简介1.《狗·猫·鼠》描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。
2.《阿长与山海经》记述作者儿时与XXX的情景，表达了对她的思念感激之情。
3.《二十四孝图》重点描写了在浏览“老莱娱亲”和“XXX”两个故事时所引起的强烈恶感，揭发了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲凉处境。
4.《五猖会》以赶会为背景，描写了封建制度对儿童性的束缚和摧残。
5.《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件，表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平。
6.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园得到的兴趣和在三味书屋念书严厉但不乏兴趣的生活，揭示儿童广阔的生活兴趣与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。
朝花夕拾名著阅读学习知识重点
名著阅读·《朝花夕拾》归纳二一、内容精要主要篇目：共十篇——《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长和山海经》《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《五猖会》《藤野先生》《无常》《范爱农》《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。
作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
第一篇作品《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。
文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
名著《朝花夕拾》常见考点知识梳理
名著《朝花夕拾》常见考点知识梳理月考临近《朝花夕拾》作为初中阶段必读书目重要知识点须努力背记！今天思思老师整理了《朝花夕拾》常见考点知识梳理一起来学习吧！朝花夕拾常见考点1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。
目前，我们学过其中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与》。
2、《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。
4、《五猖会》中，父亲让我背《鉴略》，让我感到痛苦。
5、鲁迅小时侯最喜欢在百草园玩耍。
6、《二十四孝图》中，子路负米、敦巨埋儿、老菜娱亲等都是孝道故事的名称。
7、鲁迅在仙台学医时发生了三件重大的事。
8、“赛神会”中“我”和许多人喜欢看活无常。
9、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京江南水师学堂10、“好。
那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《琐记》篇。
11、鲁迅在《琐记》一文中,用了“乌烟瘴气”一词来讥讽洋务派的办学。
12、鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。
13、《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个生活片段。
14、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时弃医从文的一生中重要的经历。
15、鲁迅在《二十四孝图》里,针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
16、《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
17、鲁迅在《藤野先生》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。
18、作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。
名著阅读《朝花夕拾》考点梳理与练习(含答案)
七上名著阅读《朝花夕拾》（一）知识梳理【作者介绍】鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
【写作背景】创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
【作品详情】《朝花夕拾》原名《旧事重提》全书十篇文章，外加一篇《小引》、一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
【内容导图】【人物分析】《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）以及儿时的私塾老师（寿镜吾）。
《朝花夕拾》知识点梳理
《朝花夕拾》名著阅读知识梳理一、作者介绍鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家、教育家、民主战士。
五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人，被誉为“民族魂”。
“鲁迅”是1918年发表的第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《而已集》《二心集》《且介亭杂文》等。
二、题目解说带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。
这十篇就是从记忆中抄出来的。
——《小引》解说：《朝花夕拾》，“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。
这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是鲁迅先生中年以后回忆童年及青少年时期的往事之作，原载于《莽原》杂志。
三、写作背景我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。
目前是这么离奇，心里是这么芜杂。
前两篇写于北京寓所的东壁下；中三篇是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇却在厦门大学的图书馆的楼上，已经是被学者们挤出集团以后了。
——《小引》1925年，鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。
1926年3月18日，段祺瑞执政府屠杀人民群众造成“三一八”惨案后，鲁迅写了《记念刘和珍君》等文章，严厉抨击教育当局和北洋政府，被免去教育部的职务后又遭到北洋政府的秘密通缉，他不得不在北京各外国医院辗转避难。
1926年9月鲁迅接受厦门大学的聘请南下任教，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅在厦门大学的图书馆楼上写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》五篇散文。
1927年5月成集时，改名为《朝花夕拾》，并作了《小引》,7月又写了《后记》。
初中语文名著导读 《朝花夕拾》知识点整理
阿长
踩死了我的隐鼠
名医、陈莲河、 开滑稽的药方
药引、“平地木
十株”、原配蟋 四处招摇撞骗，出诊费
蟀一对
高，药引难得，周旋两年
后，却对父亲的病束手无
策
衍太太
父亲病重时衍太太催促我 哭叫，结果父亲却死了
性格特点
主题
豪放、不拘 小节；迷 信；絮叨、 表达了对长妈妈的尊敬、感 满肚子麻烦 激、怀念和祝愿之情 的礼节；善 良、朴实
不拘小节； 严谨认真； 平等待人、 表达了对藤野先生深切的怀 和蔼可亲； 念与敬佩之情 没有民族偏 见
倔强耿直
愤世嫉俗 有责任心 思想先进
严厉 慈爱
表达了对旧民主革命的失望 和对这位正直、倔强的爱国 者的同情与悼念
文章写出了孩子在父母毫不 顾忌自己心理时的无奈和厌 烦，反映了强制的封建教育对 儿童天性的压制和摧残
对当时社会上纵容邪恶，不能 除恶务尽的现象进行了鞭挞
揭示了封建孝道的虚伪和残 酷
草菅人命 故弄玄虚 道貌岸然
贪婪 谨小慎微
自私多言 迷信 相信神灵
作品批判庸医害人和表达对 封建孝道的不认同。揭示了 这些庸医故弄玄虚、勒索钱 财、草菅人命的实质
用阴间讽刺人间，对打着“ 公理”“正义”旗号的“正 人君子”予以辛辣的讽刺。 “人格”不如“鬼格”
方正、质朴 揭示了儿童广泛的生活趣味与 关心学生、 束缚儿童天性的封建私塾教育 乐于助人 的尖锐矛盾，表达了应让儿童
健康活泼地成长的合理要求
喜欢使坏， 迷信、愚昧
自私自利 多嘴多舌
歌颂了”不满现状“的革命青 年，表现出探求真理的强烈欲 望
父亲的病
用讽刺的笔调写了庸医误 人，以两个“名医”的药引 一个比一个独特，表现了某 些中医的故作高深，通过父 亲的去世表达了对庸医误人 的深切痛恨
《朝花夕拾》知识点梳理
名著阅读《朝花夕拾》考点梳理1.了解和掌握《朝花夕拾》的基本背景和创作意图。
2.理解并分析《朝花夕拾》中的主要人物形象，包括他们的性格特点、行为表现以及与作品主题的关系。
3.深入理解《朝花夕拾》中的重要情节，包括故事的发展、转折和结局等。
4.理解和分析《朝花夕拾》中的主题思想，包括作者对当时社会和文化的批判，以及作品所表达的人性探索等。
5.考察学生对《朝花夕拾》中使用的文学手法的理解和鉴赏能力，例如象征、隐喻等。
6.结合《朝花夕拾》的内容，考察学生的思辨能力和文化素养，例如对作品中所反映的社会现象和文化背景进行评析等。
1、《朝花夕拾》的基本背景和创作意图：《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的一部散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》。
这部作品创作于1926年，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。
背景方面，鲁迅先生在1926年经历了北洋军阀统治下的动荡年代，他被迫离开北京，前往厦门和广州等地避难。
在这个背景下，鲁迅先生将这些经历和体验写成文章，表达了他对旧社会的反思和对新时代的探索。
鲁迅先生在《朝花夕拾》中通过回忆童年、少年和青年时期的生活经历和体验，表达了他对家乡、亲人和师长的怀念之情，同时也展示了当时中国农村和城市的社会风貌。
这些文章不仅反映了鲁迅先生的内心世界和对人性的思考，也展示了他在文学创作上的才华和艺术风格。
2、《朝花夕拾》中的主要人物形象：3、《朝花夕拾》中的重要情节：《朝花夕拾》是一部散文集，由十篇散文组成，每篇都有其独特的故事发展、转折和结局。
以下是其中重要的情节：4、《朝花夕拾》中的主题思想：这部作品创作于1926年，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期中不同生活经历和体验的文字。
在《朝花夕拾》中，鲁迅先生从自身的生活感受中赞美了劳动人民的淳朴、善良和对美好生活的向往，对封建旧俗及文化进行了深刻的揭露、讽刺和批判。
首先，鲁迅先生对当时的社会和文化进行了深刻的批判。
部教版名著《朝花夕拾》知识梳理
部教版名著《朝花夕拾》知识梳理★整体感知1.《朝花夕拾》是鲁迅惟一的一本回忆散文集。
最初在《莽原》杂志发表。
2.全书=小引+10篇回忆散文+后记3.原题为“旧事重提”，后改为“朝花夕拾”。
“朝花夕拾”这一书名更好些。
“旧事重提”比较直白，不如“朝花夕拾”运用比喻，显得含蓄，而且富于文采和诗意。
4.前两篇(《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》)写于北京寓所；中三篇（《〈二十四孝图〉》《五猖会》《无常》）是流离中所作，地方是医院和木匠房；后五篇（《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》）写于厦门大学图书馆的楼上。
5.前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
前七篇写儿童时期在故乡的生活片段，后三篇写在南京求学，日本留学以及回国后的经历。
6.《朝花夕拾》堪称现代文学史上最高水平的回忆散文，其中更多地流露了他的温情和仁爱之心。
（鲁迅的杂文体现了他“横眉冷对千夫指”勇于斗争的一面。
）7.《朝花夕拾》写到鲁迅少年时代以至于到日本留学前后的若干生活片段，展现了当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。
一、《狗·猫·鼠》1．《狗·猫·鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表现了他对“媚态的猫”亦即“正人君子”之流无比的蔑视。
2.《狗·猫·鼠》中追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
3.《狗·猫·鼠》中“我”仇猫的原因：①慢慢地折磨弱者②一副媚态③经常嗥叫④误以为猫吃了“我”饲养的隐鼠。
4.隐鼠的死因：缘着长妈妈的腿要爬上去，被他一脚踏死了。
5.《狗·猫·鼠》串入的故事有①.德国狗猫成仇的童话②.日本猫婆的传说③.祖母讲的猫虎的故事。
这些故事增添了阅读的趣味。
6.《狗·猫·鼠》章法近于杂文。
第三单元名著导读：《朝花夕拾》知识梳理
名著阅读--《朝花夕拾》知识梳理【导入】名著阅读能够可以开阔人们的眼界、可以丰富人们的知识、提高人们的理解能力、提高人们的写作能力、提高人们的阅读能力。
但是很多刚升入初中，对名著阅读茫然无措，不重视名著阅读，只看名著梗概应付了事,到初三的时候又没有时间阅读，导致中考时名著阅读失分。
【知识点一】文学常识一、篇目名称（共十篇）：《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长和山海经》《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《五猖会》《藤野先生》《无常》《范爱农》注意：篇目名称一定要会写，是常考点。
注意易错字：“琐”“猖”“藤”。
二、作者简介鲁迅（1881~1936），原名周树人，字豫才，出身于没落的封建家庭。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。
三、作者人生经历梳理1881年9月25日，鲁迅先生诞生·答：《狗·猫·鼠》2．作者仇猫的原因有哪些？答：（1）性情与别的猛兽不同，捕食定要尽情玩弄，待玩腻了在吃，与人们的坏脾气相同。
（2）天生一副媚态。
（3）在交配时嗷叫，令人心烦；（4）吃了“我”心爱的隐鼠，虽然后来证实非猫所害，但“我”是不会对猫产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。
3．《狗·猫·鼠》中作者小时候床头贴的两张花纸是？答：“八戒招赘”和“老鼠成亲”4．隐鼠的结局是怎样的？答：“我”认为是被长妈妈一脚踏死的。
5．《狗·猫·鼠》一文是针对谁的攻击引发的用意何在？答：“暴虐者”。
充分表达对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨之情。
【知识重点】一、主要内容梳理：①回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段。
②然后作者说明自己“仇猫”的近因：第一：猫喜欢玩弄猎物（会把猎物抓了放，放了抓，直到玩腻了才吃掉）。
中考语文名著导读：《朝花夕拾》知识梳理
知识整理《朝花夕拾》：掌握作者及全书内容（概括内容、对其评价）、主要作品篇目及其主要内容所涉及到的人物形象及其特点。
1.作者简介：鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》、回忆性散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》等。
2.全书简介：《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。
最初以《旧事重提》为总题，后改名为《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思。
对朝花夕拾书名进行解析：早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。
《朝花夕拾》共收入10篇作品——《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
它既有温馨的回忆又有理性的批判，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
内容分析一、《狗•猫•鼠》主要内容：在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。
虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
主要思想：是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。
表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
二、《阿长与山海经》主要内容：述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。
01《朝花夕拾》知识梳理七年级必读书目
《朝花夕拾》一、阅读规划（仅参考）《朝花夕拾》共十篇内容，这十篇内容可以按主题划分三类：一类是怀念师长故友：《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》；一类是追忆旧时生活：《从百菜园到三味书屋》、《琐记》、《五猖会》；一类是讽刺丑陋现象：《二十四孝图》、《狗•猫•鼠》、《无常》、《父亲的病》。
利用三周时间按主题去阅读，规划如下：二、知识梳理1.作者鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，现代著名文学家、思想家、革命家。
中国现代文学的奠基人。
毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。
也被人民称为“民族魂”。
发表第一篇白话短篇小说《狂人日记》时开始以“鲁迅”为笔名。
代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》《华盖集》《华盖集续编》等。
2.写作背景：创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。
1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨政府的无耻行径，遭到政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。
他曾先后避居山本医院、德国医院等处。
尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。
1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只带了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。
鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。
在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。
这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。
《朝花夕拾》于1927年出版。
七年级名著导读--《朝花夕拾》知识梳理
七年级名著导读--《朝花夕拾》知识梳理一、选择题1．阅读《朝花夕拾》选段，请写出相应的篇名。
2．下面两段文字是《朝花夕拾》中鲁迅对两本书的描述，请分别写出对应的书名。
①这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。
那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。
（____________）②书的模样，到现在还在眼前。
可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。
纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。
但那是我最为心爱的宝书。
（____________）3．阅读下面的语段，按要求作答。
（1）仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（2）在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。
（1）中“她”是_____________（填人物）（2）中“他”是_____________（填人物）4．阅读下列文字，完成填空。
这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人；说这话的是谁呢，有那么冷？选文中的“他”是《朝花夕拾》中的__________。
他死亡的原因是____________________。
5．下列关于名著的表述正确的一项是（）A．《西游记》是一部家喻户晓的神话小说，有很多故事深受孩子们喜爱，如大闹天宫、哪吒闹海、大战红孩儿、偷吃人参果、真假美猴王等。
B．《西游记》中唐僧先后在五行山收了孙悟空，在鹰愁涧收了白龙马，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。
师徒历经磨难，取得真经。
C．阿长是《朝花夕拾》中的重要人物之一，其中的作品《从百草园到三味书屋》、《琐记》和《狗·猫·鼠》都有提到。
D．作者在《五猖会》中，表达了对迎神赛会的热切期盼，也表达了对父亲让他背《天演论》的反感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三语文名著阅读知识整理及练习篇
一．初三语文名著阅读考查内知识点梳理
《朝花夕拾》：掌握作者及全书内容（概括内容、对其评价）、主要作品篇目及其主要内容所涉及到的人物形象及其特点。
二.名著阅读知识梳理：
《朝花夕拾》
1.作者简介：
1．鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。
代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说《阿Q正传》、回忆性散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》《彷徨》等。
2.全书简介：
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。
最初以《旧事重提》为总题，后改名为《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》的“朝”是早上的意思，“夕”是晚上的意思。
对朝花夕拾书名进行解析：早上的花晚上来捡，就是成年时回忆往事。
《朝花夕拾》共收入10篇作品——《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
前五篇写于北京，后五篇写于厦门。
是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
它既有温馨的回忆又有理性的批判，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。
3《二十四孝图》
所谓《二十四孝图》，是一本讲中国古代
二十四个孝子故事的书，配有图画，主要
目的是宣扬封建的孝道。
鲁迅先生从当时
的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最
早一本画图本子《二十四孝图》的感受入
手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和
“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反
感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，
揭示了旧中国儿童可怜。
作品着重分析了“卧冰求鲤”、
“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”
等孝道故事，指斥这类封建孝
道不顾儿童的性命，将“肉麻
当作有趣”，“以不情为伦纪，
诬蔑了古人，教坏了后人”。
作品对当时反对白话文、提倡
复古的倾向予以了尖锐的抨击。
4《五猖会》
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”
的心目中是一个节日。
记述记叙了迎神赛
会的习俗及儿时盼望观看迎神赛会的急切，
兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的
扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育
对儿童天性的压制和摧残。
指出强制的封建教育对儿童天
性的压制和摧残。
“我”（鲁迅先生）：对迎
神赛会极其盼望，知道要看
会后很激动、兴奋。
父亲让
背书后很失望，扫兴
父亲：严肃，对孩子管教严。
5《无常》
描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所
见的“无常”形象，说明“无常”这个
“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象
受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，
恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴
间”。
【一个迷信传说中的勾魂使者——无常的
形象，是个具有人情味的鬼，去勾魂的时
候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决
定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司
阎罗王打了四十大棒。
】
文章在回忆无常的时候，时不时加进几
句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无
常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
文章在夹叙夹议中，对打着
“公理”、“正义”旗号的
“正人君子”予以了辛辣的嘲
讽。
整篇文章都洋溢着作者对
活无常的敬佩及赞美之情，先
写小时候对他的害怕，和现在
对他的敬佩作对比，也拿阎罗
王的昏庸和死无常的可怕与之
作对比，突出活无常的善心。
6《从百草园到三味书屋》
全文可分为两部分：
第一部分（1～8）记叙了百草园的生活；
过渡段（9）从百草园变成了三味书屋，有
承上启下的作用。
第二部分（10～结尾）记叙三味书屋的
生活，思路非常清晰。
在记叙百草园的有
趣生活过程中，插叙了美女蛇的故事，这
段插叙的作用在于映衬百草园具有神话般
的色彩。
描述了儿时在家中百草园得
到的乐趣和在三味书屋读书的
乏味生活，揭示儿童广阔的生
活趣味与束缚儿童天性的封建
书塾教育的尖锐矛盾，表达了
应让儿童健康活泼地成长的合
理要求。
长妈妈：老迷信
作者：充满志趣的天真孩童。
寿镜吾老师：知识渊博，但
不古板（方正、质朴、博学、
严而不厉，是鲁迅先生颇为
敬畏之人）。
7父
亲
的
病
父亲被江湖庸医治死，一直是埋在鲁迅
心中的痛苦。
文章重点回忆儿时为父亲延
医治病的情景，描述了几位“名医”的行
医态度、作风、开方等种种表现，揭示了
这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、
草菅人命的实质。
以两个“名医”的药引一个
比一个独特，表现了某些中医
的故作高深，通过他们的相继
借故辞去，表明父亲的病一步
步恶化。
通过家庭的变故表达
了对庸医误人的深切的痛恨，
在感叹中让人体会人生的伤悲。
同时作者也在其中变现了对封
建社会的深恶痛疾，文中最后
父亲——父亲曾让童年鲁迅
困惑过，因为在他兴高采烈
地要去看五猖会时，勒令他
背书。
但是，鲁迅从来没有
指责过自己的父亲，他忏悔
的是自己没有让父亲安静地
死去，这让他的心灵永远不
安永远痛苦。
我们感到鲁迅
先生强烈的爱。
t 初三名著阅读《朝花夕拾》知识整理及练习篇
故乡，去往南京。
不久后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水身亡，怀疑他是自杀。
有评论说范爱农是鲁迅的影子，文章表达了鲁迅对范爱农命运的感叹和对当时社会的批判。
的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。
（进步但不合时宜、妥协、懦弱）
答案：百草园、无常、收集图书、描绣像、二十四孝图、山海经、长辈馈赠、阿长买的
n A
l i s
n
n g
o r
答案：衍太太、父亲的病、琐记、同一门的邻居、和蔼、虚伪自私、在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。
答案：狗·猫·鼠；二十四孝图；从百草园到三味书屋、五猖会；无常；父亲的病；琐记、藤野先生；阿长、藤野先生、
范爱农。
11）.朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性 集，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活。
其中《藤野先生》一文记叙了作者在日本学医期间，藤野先生对他的教导与关爱。
同时也叙述了作者因受到日本所谓“爱国青年”的歧视侮辱，12）作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》
13）《五猖会》中，父亲让我背 《鉴略》 ，让我感到痛苦。
14）《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。
15）朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。
16）《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。
17）鲁迅小时侯最喜欢在（百草园 ）玩耍。
18）《二十四孝图》中，（子路负米）、（ 敦巨埋儿 ）、（老菜娱亲 ）等都是孝道故事的名称。
19）鲁迅在仙台学医时发生了（三 ）件重大的事分别是：藤野先生为“我”改讲义。
②.学生会干事诬陷“我”抄答案。
③.与日本学生一起看电影(幻灯片)。
20）“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常 ）。
21） 迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京(江南水师学堂)。
22）“好。
那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的(《琐记》)篇。
23）鲁迅在《琐记》一文中,用了“(乌烟瘴气)”一词来讥讽洋务派的办学。
24）鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的(强烈欲望)。
初三名著阅读《朝花夕拾》知识整理及练习篇
25）.《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。
全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。
我们学过其中的《从百草园到三味书屋》、《阿长与《山海经》》、《藤野先生》等。
26）写出两个《朝花夕拾》中《二十四孝图》里关于“孝”的典故子路贡米、黄香扇枕、老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤。