部编版小学一年级语文下册 第18课《小猴子下山》(课件)
部编版二年级语文小猴子下山优秀课件
又大又红 又大又多 又大又甜 又红又甜
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 下。他看见满树的桃子又大又红，非 常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子（ 捧着）几个桃子，走到 （ 一片瓜地里）。他看见满地的西瓜 （又大又圆），非常高兴，就（扔）了桃子Fra bibliotek去（摘）西瓜。
小猴子（ 抱着）一个大西瓜往回走。 走着走着，他看见（一只小兔子）蹦蹦 跳跳的，真可爱，就（扔）了西瓜，去
（追）小兔子。
掰扛扔 摘捧抱
扛玉米 摘西瓜
追兔子
摘桃子
小猴子一会儿掰玉米，一会儿
摘桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追
小兔子，最后一无所获。这个故事
专一 告诉我们做事要
，不要三
心二意，要有明确的目标，否则就
一无所获。
小猴子第二次下山
头戴红帽子，身披五彩衣，每天早晨要 唱歌，人人听了忙穿衣。
公鸡
一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小 时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。
青蛙
尾巴卷卷又翘翘， 爬杆上树是能手， 爱吃香蕉爱吃桃， 家里没有山里有。 ——(打一动物)。
小 猴 子
hóu
猴子
mǎn
满树
guā
瓜
jiē
bāi
káng
结果子 掰玉米 扛着
rēng
zhāi pěng
扔玉米 摘桃子 捧着
bào bèng
zhuī
抱着 蹦蹦跳跳 追赶
猴子 结果子 掰玉米 扛着 满树 扔玉米 摘桃子 捧着 西瓜 抱着 蹦蹦跳跳 追赶
他看见玉米结得又大又多，非常高兴。
有一天，小猴子下山来，走到 一块玉米地里。他看见玉米结得又 大又多，非常高兴，就掰了一个， 扛着往前走。
一年级下册语文教案-第18课《小猴子下山》人教(部编版)
18.小猴子下山一、教材分析《小猴子下山》是部编本教科书一年级下册第七单元课文，其单元主题是“习惯”。
课文讲述了小猴子下山来，先掰玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔掉西瓜去追兔子，最后兔子没追上，小猴子一无所获。
通过这篇童话故事的学习，引导学生从小猴子的行为中得到启示：做事情要明确目标，始终如一。
课文构段有特色，第1、2、3、4自然段都是按照“小猴子来到什么地方，看到什么，心情怎样，做了什么”这样的语言形式来构段，教师可引导学生借助插图，图文对照、发现规律，读懂课文，练习复述。
本文一系列手部动词使用准确、丰富。
教学中可引导学生通过观察插图、动作体验、微课助力，明确异同，积累运用。
在教学中，还可引导学生了解“又……又……的词语形式并积累运用。
根据课文信息作简单的推断是本单元的学习重点。
在教学中，还要引导学生提取信息、整理信息，并根据课文信息对“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因做出简单的推断。
本课还承载着识字和写字两项任务，要求学生认识12个生字，读准多音字“结、只、空”的读音，会写7个生字。
本课安排两个课时完成。
以下为第一课时教学目标及流程安排。
二、教学目标1.认识“猴、瓜、结、结、掰、扛、扔、摘、捧、抱” 10个生字，读准多音字“结”的字音；会写“瓜、非、常”三个生字。
2.借助插图，图文对照，了解小猴子下山的路线，复述1-3自然段。
3.正确、流利地朗读课文。
利用动作演示、微课等方法正确理解一系列手部动作词，并能选几个词各说一句话。
了解并积累“又……又……”形式的词语。
教学重难点：1.读懂故事，尝试复述。
2.正确理解一系列手部动词，积累运用。
三、教学准备1．教学课件PPT2微课《认识手的系列字》3.板画贴图四、教学过程（一）图片导入，认识“猴”字。
1.（出示“猴子”图片）介绍新朋友，读准字音（提醒“子”读轻声）。
2.交流“猴”识记方法。
联系旧知，复习：反犬旁表示与四条腿动物有关。
部编版一年级语文第二学期2020年18 小猴子下山(珍藏版)
小熊摸鱼小熊皮皮来到小河边摸鱼。
呀，鱼还真不少！不一会儿，皮皮就捉到一条。
活蹦乱跳的鱼（直真）好，放在哪里呢？坐在屁股下面，保险跑不了。
呀，又游来一条。
皮皮抬起屁股又去摸，嘿，又捉住了，（在再）把鱼藏在屁股底下。
皮皮摸了一条又一条。
该回家了，皮皮摸了摸屁股底下，咦？只有一条？皮皮挠了挠脑袋（瓜爪）说：“不对呀，我摸了好多条鱼，怎么只剩下一条了呢？”1.用“\”画去括号里不正确的汉字。
2.小河里的鱼，小熊捉了，他把鱼放在，最后只剩下一条鱼。
3.你能告诉小熊为什么最后只剩下一条鱼吗？4.如果你是皮皮，下次摸鱼，你该怎么办？参考答案：1.画去：直在爪2.活蹦乱跳一条又一条屁股底下3.因为小熊移动了，屁股下的鱼没有动，所以，只剩下屁股下面的一条鱼。
4.示例：应该带上鱼桶，捉到一条放一条在鱼桶里。
小猴做衣服小猴打算为自己做一件新衣服。
他向大象伯伯请教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。
”小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教。
松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。
”究竟谁说得对呢？小猴为难了，他决定向山羊请教。
山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。
”小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。
新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。
”1.本文一共有（）个自然段。
2.小猴做衣服需要（）。
①五丈布②五寸布③五尺布3.根据短文内容，填空。
小猴买布料前分别请教了、和，他们分别建议小猴买、和布料，最后小猴听取了的意见。
4.这篇故事告诉我们的道理是（）①不要随便相信别人。
②不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。
参考答案：1.52.③3.大象松鼠山羊五丈五寸五尺山羊4.②。
部编一年级下册语文课文18《小猴子下山》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文课文18《小猴子下山》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！第一单元部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点、解析、练习部编版小学一年级下册口语交际一《听故事，讲故事》视频+口语讲解部编版一年级下册《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点+图文讲解第三单元部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》知识点+图文讲解部编版一年级下册第6课《树和喜鹊》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第7课《怎么都快乐》知识点+图文讲解部编版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地三》知识点+同步练习题第四单元部编版一年级下册第8课《静夜思》知识点+图文讲解部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第10课《端午粽》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第11课《彩虹》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地四》知识点+图文讲解第五单元部编版一年级下册语文识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字6《古对今》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字7《操场上》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字8《人之初》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文口语交际《打电话》、和大人一起读《狐狸和乌鸦》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地五》知识点+图文讲解第六单元部编版一年级下册语文课文12《古诗二首》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文13《荷叶圆圆》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文14《要下雨了》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地六》知识点+图文讲解第七单元部编版一年级下册语文课文15《文具的家》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文16《一分钟》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文17《动物王国开大会》知识点+图文讲解电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）三、会认字及组词猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zh uī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。
部编版一年级语文下册《小猴子下山》课件ppt
呜哩哇啦
枪栓
捆 绑
枪毙
bā
扒开
shī
尸首
jié
劫难
kāng
糠皮
我家门口除了一棵枣树，还有一棵茂盛的槐树。
还
hái
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
多音字
huán
扎
zā
zhá
我经常帮助妹妹扎辫子。
原来刚才一阵子挣扎，识字课本从怀里露出来了。
年轻的护士给这位老奶奶扎了两针也没有扎进血管里。
说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。
放牛娃王二小
小兵张嘎
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
钟声响了，大家全都站起身，推推搡搡地朝门口走去。
读一读课题，你对课题有哪些疑问？
整体感知
小英雄雨来
雨来为什么被称为“小英雄”？
雨来具有哪些英雄品质？
快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）
课文一共有 个部分。 课文主要写了 为了掩护 同 做斗争的故事。
zhā
zhā
dàn
弹
tán
姐姐弹钢琴的样子很美。
他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴弹，背上还背着一杆长长的步枪。
dàn
鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
nínɡ
拧
这孩子啥都好，就是有时候犯拧。
nǐnɡ
这个瓶盖太紧了，拧不开了。
nìnɡ
部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）三、会认字及组词猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zhuī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。
六、近义词非常——十分特别——格外看到——见到七、反义词空——满是——非进——退非常——平常八、课后习题结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。
他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
九、教材分析《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。
这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。
部编版一年级语文下册第17课《小猴子下山》PPT课件
结
扔
追
猴
扛
摘
多音字
读一读下面的句子，你有什么发现？
加点的字 是多音字！
小猴子看见玉米结得又大又多，非常高兴。
•
jiē （结果）
注意加点字
结
的读音！
jié （结账）
读一读：冰箱里冻结(jié)的小冰块很结(jiē)实，敲都敲不碎。
•
•
识字方法
会意字，字从双手（像两只手），从分（像刀将 东西分为两半）。“分”义为“一分为二”。“双手” 与“分”联合起来表示：“用双手把一物分成两份。
进 jìn
“井”字位置稍靠右， 第二笔横位于横中线，第三 笔撇靠近竖中线。走之第二 笔要写得短小，横中线起笔。 最后一笔平捺要舒展。
空 kōnɡ
上下宽窄、长短较一致。 第一笔点与第七笔竖都位于 竖中线，使整个字中心对正。
整体感知
结合插图，按照顺序说一说，小猴子到了哪些地方？
玉米地 桃树下 西瓜地 树林边
巩固教提学升目
1.我会认字并组词。 块（ 一块）常（ 非）常 往（ 来往）瓜（ 西）瓜 进（ 走进）空（ 空）手
巩固教提学升目
2.我会选择正确的读音 结（jiē √ jié）实 掰（fēn bāi）玉米
√ 扔（rēng √lēng ）掉 捧（bàng pĕng）√着 抱（bāo bào）√着
新教课学讲目解
语文 一年级 下册
xiǎo hóu zi xià shān
17 小猴子下山
第一课时
第二课时
第一课时
猜一猜 家住深山里， 性情最调皮, 惯会模仿人, 样子很滑稽。
猴子：三种类人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种 群。猴子一般大脑发达，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚 的趾（指）分开，大拇指灵活，多数能与其他趾（指）对握。
《小猴子下山》PPT课件-完美版
高高兴兴 开开心心
小猴子追到兔子了吗？最 后又带了什么回去呢？
没有追到兔子。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ
bú jiàn le
小兔子跑进树林里，不见了。
语文 《小猴子下山》PPT课件
一年级
下册
《小猴子下山》PPT课件
《西游记》中的孙悟空是 聪慧机智、本领高强的形象给 我们留下了深刻的印象，今天， 我们要学习另一只小猴子的故 事，在他身上会发生什么事呢？ 我们一起去课文中看看吧！
第一课时
第一课时
猴子：哺乳动物，群居山林 中，杂食性动物。猴子的大脑发 达，行动灵活。在中国传统的十 二生肖中排名第九位,与十二支 配属“申”，一天十二时辰中的 “申时”——下午三点到五点又 称“猴时”。
树 下。他看 见 满 树 的 桃 子又 大 又
hónɡ fēi chánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāi
红，非 常 高 兴，就扔 了 玉米，去摘
táo zi
桃子。
地点 看见什么 干了什么
就扔了玉米，去摘桃子。
因为不想要， 所以有意识的 从手中丢掉
采取，拿下
xiǎo hóu zi pěnɡ zhe jǐ ɡè táo zi zǒu dào
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
一只小猴子下山来，走到玉米地里 （掰玉米），来到桃树下（ 丢掉玉米摘桃子）， 走 到 瓜 地 里 （ 丢掉桃子摘西瓜 ） ， 后 来 又 （ 扔掉西瓜追兔子 ），最后（ 空着手回家 ） 的故事。
这个故事告诉了我们什么道理呢？下节课我们 一起来学习！
课堂演练 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
xiǎo tù zi bènɡ bènɡ tiào tiào de zhēn kě ài
部编版小学语文一年级下册第18课《小猴子下山》教学课件
花坛的花是供大家的欣赏的，不能摘。 我双手捧着奖杯，心里乐开了花。 看到我的“三好学生”奖状，爸爸高兴地一下 子抱起了我。
掰扛扔摘
仔细观察上面的字，它们有什么共同点？ 都是表示动作的词。
读一读，演一演这几个动作。
练习说话
小组练习，用“掰、扛、扔、摘” 各说一句话。
分组自学
一块玉米地 又大又多 掰 扛 一棵桃树下 又大又红 扔 摘
同学们，你们仔细观察，文章的结构有 何相似之处？
都是先说地点，然后描述小猴子看到的 东西，接着写小猴子的动作和结果。
他看见玉米又大又多非常高兴就掰了玉米接着往前走等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜等他看见了小兔子又扔了西瓜去追小兔子结果兔子跑进树林不见了小猴子只好空着手回家去
18 小猴子下山
hóu
猴 反犬旁“犭”
第1课时 第2课时
猜谜语
第1课时
动物王国里有很多小动物，今天我们就 请来一位动物朋友，它聪明、伶俐、会爬树、 爱吃香蕉，你们猜猜它是谁？
扔了桃子，去摘西瓜。
思考：小猴子看见又大又圆的西瓜心情如何？
ɡuā
瓜
非常高兴
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见了一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了大西瓜，去追小兔子。 当小猴子看见小兔子时，它的心情又如何？
兴奋
你能读出这种心情吗？同桌相互读。
小兔子跑进树林里，不见了。小
猴子只好空着手回家去。
瓜果
笔顺： 造句：明明喜欢吃西瓜。
jìn
进
jìn mén
进门
jìn tuì
进退
笔顺：
造句：我一边和客人打招呼，一边热情地对 他们说“请进！”
kōnɡ
(2023春)部编版语文一年级下册《 小猴子下山》PPT课件
看见什么
树林边
做了什么
读读做做，用这个动词说一句话。（课后第3题）
抱
抱：弟弟抱着玩具小熊 进入了梦乡。
用手臂围着。
词语积累（AABB式的词语）
蹦蹦跳跳 认认真真
高高兴兴 开开心心
结合插图，读第5自然段，说
说小猴子最后为什么只好空着手回
家去。
（课后第2题）
没有追到兔子。
树林边
朗读指导（课后第1题）
它们在那儿捉迷藏，捉小鱼，摘果子，丢石子，猜谜语， 玩得非常开心。它们走着走着，就看到一个小亭子，于是， 它们便跑到小亭子歇息。小猴看到亭子里的柱子，灵机一动， 啊，有了，小猴爬到柱子上，学着孙悟空的模样，在柱子上 写孙小圣到此一游。小熊和其他的小动物说：“不可以,不可 以！快下来吧!” 小猴写完了这几个字，就下来了。小动物 看到日头快要下山了，它们就都回家了。
学完课文后，你有什么收获？
做事情要目标明确，有始有终。
结合插图，借助“小猴子来到什么地方， 看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样 做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！
学写字
ɡuā
组词：西瓜 南瓜
书写：（1）前两笔均为撇，撇的方
向不同。 （2）竖提的收笔高于撇的收笔。 （3）一捺起笔在竖提的下方，不与撇相连。
拓展延伸
关于专心的名言 1.一心一意万事成，三心二意失良机。
——刘一鸣 2.不一则不专,不专则不能。 ——苏轼
课堂演练
照样子写词语。 例：又大又圆 _又__大__又__红____ _又__甜__又__大____
__又__红__又__甜___ __又__高__又__壮___
课后作业
1.积累和手有关的动词，如：“掰、扛、 扔、摘、捧、抱、捉、排、提、挑、拔、拍、 摇、搬”，做成生字卡片，玩“你来做我来 猜”的游戏。
部编版小学一年级语文下册小猴子下山课件
[问题思考 ] (1)爱因斯坦认为相对论与牛顿力学是什么关系？ 答案 爱因斯坦认为，牛顿力学至今仍然在指导着我们的物 因此，爱因斯坦并没有否定牛顿力学，而是认为牛顿力学是 础，相对论是牛顿力学的发展。
(2)相对论对经典力学有什么新发展？ 答案 牛顿认为空间是绝对的，而爱因斯坦认为时间、空间 爱因斯坦否定了牛顿的绝对时空观，弥补了经典力学在认识 的不足。
——《巨人百传丛书 — 史料二 1933年，①爱因斯坦倡议通过军事手段对抗希特 国 …… 1947 年他写了一封致联合国大会的公开信，②建议 在内的 “世界政府 ”，管理核武器。
—— 安德鲁 ·罗宾逊《爱因斯坦
[ 史料解读 ]
(1)由史料一中的①可知，爱因斯坦认为牛顿的经典力学具 性。①中的 “这一理论”指相对论。②爱因斯坦肯定了牛 近代自然科学的基础作用。 (2)史料二中的①说明爱因斯坦反对德国法西斯，②说明爱 核战争，总之，史料二反映了爱因斯坦追求世界和平的政
思维点拨 图解图示 易混提醒
三、为人类和平进步而斗争
1.捍卫和平 (1)第一次世界大战时：在仅有四人参加的 反战宣言 上签 (2)第一次世界大战后：致力于恢复各国人民的相互谅解， 英、荷等国奔走。 (3)20世纪30年代：开始呼吁各国人民为 和平 而斗争。 (4)第二次世界大战中：因美国用原子弹轰炸日本城市终生 (5)第二次世界大战后：致力于防止核战争，亲自领导组织 _学__家__非__常__委__员__会__ ”。
2.提出狭义相对论 (1)提出： 1905 年6月，发表了《论物体的电动力学》，标志 论的提出。
(2)内容：相对性原理和光速不变原理。 (3)意义：改变了 牛顿力学 的时空观念，揭露了物质和能量 原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟
部编版小学语文一年级下册课文18 小猴子下山 课件
学习课文，互动探究 又大又红的苹果 又香又甜的哈密瓜
任务3：用“_____”画出“又A又B”词语，然后用这种形式介绍两种水果。
又大又圆的西瓜 又大又多的玉米
又大又红的桃子
学习课文，互动探究
做动作，选几个词来各说一句话。
课后任务，巩固复习
1、朗读课本P94----95的课文内容给组长听； 2、朗读课本P96（2）的内容给组长听； 3、朗读课本P96（3）的内容给组长听； 4、做第18课的《生字词》作业； 5、预习课本P97，练习读两遍。
谢谢大家! 同学们再见!
上21世纪教育网 下精品教学资源
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课文
第七单元
18 小猴子下山
第二课时
部编版
一年级下
听读课文，回顾课文
朗读词语，巩固生字
hóu
猴子
jiē
结实
bāi
káng
掰开 扛起
mǎn
满足
rēng
扔掉
zhāi
摘桃
pěng
捧起
guā
西瓜
bào
抱着
bèng zhuī
蹦跳 追赶
朗读笔顺，巩固生字
学了这个故事，我认为：做事要专心致志，持之以 恒，有始有终，乐于追求，不能三心二意，这样才能把 事情做好，得到自己追求的东西！
思考问题，各抒己见
学了这个故事，你觉得小猴子的性格是怎么样的？
学了这个故事，我发现：小猴子是一只三心二意、 做事不认真、不专心的猴子，只要他以后能够改正这个 错误，做事专心、有始有终，那就还是一只好的猴子！
部编版小学一年级下册语文《小猴子下山》课件
contents •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识点梳理与拓展延伸•图文结合与课堂互动环节设计•德育渗透与价值观培养方向指引•课堂总结与课后作业布置目录《小猴子下山》故事来源民间故事改编儿童文学经典作者生平及代表作品作者介绍代表作品《小猴子下山》、《小猫钓鱼》等，作品风格独特，富有教育意义，深受读者喜爱。
时代背景及文化内涵时代背景文化内涵文章结构和写作特点简洁明快的叙述风格文章采用简洁的语言，明快地叙述了小猴子下山的整个过程，使读者能够迅速抓住故事的主线。
生动的描绘手法通过细腻的动作和神态描写，将小猴子的形象刻画得栩栩如生，增强了文章的趣味性。
寓言式的故事情节文章以寓言的形式，通过小猴子的经历，向读者传达了一个深刻的道理，使得故事不仅具有娱乐性，还具有教育意义。
生动的神态描绘通过对小猴子神态的描绘，如“非常高兴”、“只好空着手回家去”，展现了小猴子内心的情感变化，使得形象更加立体。
细腻的动作描写文章中运用了大量的动词，准确地描述了小猴子的动作，如“掰”、“扛”、“扔”等，使读者仿佛能够看到小猴子在山间的灵活身影。
寓言意境的营造文章通过描绘小猴子下山的过程，构建了一个寓言式的意境，引导读者思考其中蕴含的深刻寓意。
描绘手法和意境营造寓言寓意及启示意义做事要明确目标学会珍惜和满足培养专注力和毅力猴子们在树林里欢快地蹦跳生字词学习及运用举例0103020405句式变换和修辞手法探讨句式变换通过改变句子的语序、结构或表达方式，使句子更加生动、形象。
例如，“小猴子只好空着手回家去。
”可以变换为“小猴子失望地空着手回到了家。
”修辞手法本文运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
例如，“他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
”这句话运用了比喻的修辞手法，将桃子比作“满树的宝石”，形象地描绘出了桃子的美丽和吸引力。
猴年马月形容时间遥远，没有确切的日期。
朝三暮四形容人反复无常，没有定性。
部编版小学语文下册《小猴子下山》第二课时说课稿及教学反思课件PPT
五、说教学法
语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节 课教学内容，结合学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的 教学模式，釆取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学 手 段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。 那么在学法上，新课程标准倡导"自主、合作、探究"的学习方式，于是我 将 "学习的主动权还给学生"。通过自主朗读、合作交流、讨论探究等方式 展开，并 要求学生在交流学习中勾画出优美词句，真正让语文教学的课 堂变成学生的学堂。
三、说教学目标
1、认识“猴”“结”等12个生字，会写“块”“非”等7个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、体会小猴子最终一无所获的原因；懂得做任何事都不能三心二意、见 异思迁，应该一心一意、专心致志的道理。
四、说教重难点
1、认识“猴”“结”等12个生字，会写“块”“非”等7个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、体会小猴子最终一无所获的原因；懂得做任何事都不能三心 二意、见异思迁，应该一心一意、专心致志的道理。
六、说教学过程
环节一、复习导入，总体感知 1．复习生字，出示小卡片：工、奉、乃。拼字游戏：给提手旁找朋友。 (1)先将提手旁分别与“工”“奉”“乃”组合，学生念字组词。 (2)请学生边表演动作边读字：“捧”“扛”“扔”。 2．学生活动：请你边贴词卡，边讲故事。(指一名学生把小猴子下山经过的地方按顺序贴在黑板上，并说出小猴子先后去了哪些地 方，最后得到了什么。) 玉米地——桃树下——西瓜地——树林边——一无所有 环节二、围绕“所见”，积累词语 1．自由读课文，找出 “又～又～”式词语。 (1)教师引学：这一路走来，不知小朋友们发现了没有，小猴子脸上的表情一直都 是——(非常高兴)。是啊，因为他看到的可都是好东西呢！小猴子看见玉米结得——又大又多。(贴词卡) (2)你也能用“又～又～”式的词语来说一说吗？(玉米又大又多、桃子又大又红、西瓜又大又圆。) (3)进行说话训练。太阳____________、苹果____________；(提供主语)独立用“又～又～”式词语说话。 2．教师贴：又大又红、又大又圆、蹦蹦跳跳。练读词语。我们来读读这些词语，要让大家感觉到是好东西！ 3．拓展运用。 这些好东西光是看看(板画：眼睛)，就那么吸引小猴子了！要是小猴子尝一尝的话(板画：嘴巴)，还会品尝到怎样的好味道？选一种 说说：除了品尝到甜，吃起来还有怎样的感觉？(脆、鲜、嫩、糯、松、爽、软……)如果用鼻子闻一闻呢？还会觉得？(香)你能像故 事中那样，用“又～又～”式词语把这些好味道连起来说一说吗？
部编人教版一年级下册语文 第18课 小猴子下山 生字教学课件
羊 独体字 象
第二横写得略 短些，下横稍长， 竖为悬针竖，写在 竖中线上。
左下三撇上 下排列，右边捺 要顿笔。
家 jiā
结构：上下 部首：宀
书写指导：“宀”要略大；下部弯钩弧 度不能太大，捺舒展。
象 xiànɡ
结构：独体字 部首： 书写指导： 上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体 偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
你认识了哪些字，是怎么认识的？
鹿
象
ɡǔ
ɡū
古
咕
口
dōnɡ
dōnɡ
冬
咚
xià
xià
下
吓
lán lán
扌+兰=（ 拦 ）
熟字相比较 逃——桃 熟——热 命——伞
组词识记 野——野鸭、野草、野花 命——救命、活命、生命
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃命 大象 野牛 拦住 领着
谁能带领大家读这些词语？
复习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑？其他动物为什么也要跑呢？野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
咕咚
研读课文
看图学习第1、2自然段。 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖
里的咕咚声，吓了一跳， 拔腿就跑。
看图学习第3、4自然段。
小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象听见了兔子的 叫声是怎么做的？又是怎 么说的？请大家看看第2幅插图，读读课文， 并圈画出相关语句。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
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bāi káng măn rēng
结
猴
扛
掰
扔满
新教课学讲目解
我 会 认 ，我 会 连。
zhāi pĕngjiē guā bào bèng zhuī
瓜
摘
追
蹦
捧抱
新教课学讲目解
我来认生字
kuài cháng guā
块
常
瓜
kōng fēi 空非
wăng jìn
往
进
新教课学讲目解
káng 扛
bào 抱
新教课学讲目解
小猴子空着手回到家，把事情的经过向妈妈说了， 猴妈妈对小猴说：“孩子，你见一样扔一样，怎么能 把东西带回来呢？做什么事都要专一。“小猴子听了 妈妈的话，说明天自己再一次下山。小猴子第二次下 山会是怎样的呢？
小猴子第二次下山
课教堂学小目结
千万不要 学我哟！
这篇课文讲了一只小猴 子下山来，看到喜欢的 东西就 扔掉原来的 ，最 后 一无所获 。告诉我们 做事不能 三心二意 ，要 有 明确的目标 ，做 到 一心一意 。
布教置学作目 业
1.把这个故事讲给爸妈听。 2.有感情地朗读课文，完成课后 练习题。
板教书学目
小猴子下山
玉米地——掰玉米
桃树下——扔玉米 摘桃子 西瓜地——扔桃子 摘西瓜
空着手回家
树林——扔西瓜 追小兔
巩教固学提目升
2.我会选择正确的读音。 结（jiē√ jié）实 掰（fēn bāi）玉米
√ 扔（rēng√ lēng ）掉 捧（bàng pĕng√）着 抱（bāo bà√o）着
新教课学讲目解
3.你能把下面的句子补充完整吗？
小明 摘了一根 黄瓜 ，递给妈妈。 妈妈 抱着 我 ，急匆匆地向医院走去。
因为小猴子看到喜欢的东 西，就把原来的丢掉，做事不 能一心一意，所以最后一无所 获，只好空着手回家去。
新教课学讲目解
学了这个故事，你 懂得了什么？
做事情不能 像小猴子那 样 三心二意 。
做事情要有明确 的 目标 ，要做 到 一心一意 。
巩教固学提目升
1.我会认字并组词。 块（一块）常（非常） 往（来往）瓜（西瓜） 进（走进）空（空手）
新教课学讲目解
小猴子抱着一个大西瓜往回走，看到 一只小兔子 蹦 蹦跳跳的，真可爱，就 扔了西瓜 ，去追小兔。
新教课学讲目解
小猴子追到小兔了吗？结果怎么样？
小兔子跑进 树林 ，不见了， 小猴子只好 空着手 回家去。
新教课学讲目解
小小公猴鸡子和下小山鸭看子到都了去那了么哪多两的个东地西方，？ 为什么最后会空着手回家去呢？
小猴子下山
语文人教版 一年级下
导教入学新目课
01
导教入学新目课
hóu 18. 小 猴 子 下 山
01
新教课学讲目解
这篇课文讲了一件什么事？
一只小猴子下山的时候看到 很多喜欢的东西，它扔了这 个抓那个，结果什么也没有 得到，只好空着手回家了。
新教课学讲目解
我 会 认 ，我 会 连。
hóu
jiē
我来认字做动作
zhāi 摘
rēng 扔
pĕng 捧
这几个字都是 扌 （偏旁）旁。
新教课学讲目解
一块
往常
块头 非常
往日 进去
经常
我
走进
来
非常
西瓜天空
新教课学讲目解
小猴子下山都经过了哪些地方？
玉米地 树 林
桃树下 西瓜地
新课教讲学解目
有一天，小猴子下山来，他走到一块 玉米地里， 看见 玉米结得又大又多 ，就掰了一个，扛着 往 前走。
新教课学讲目解
小猴子扛着玉米，走到 一棵桃树下 ，他看见满 树的桃子 又大又红 ，就 扔了玉米 ，去摘桃子。
新教课学讲目解
小猴子捧着几个桃子，走到 一片瓜地里 ，他看 见满地的西瓜 又大又圆 ，就 扔了桃子 ，去摘 西瓜。
新教课学讲目解
又大又多
又 大又 红 又 细又长
又大又圆
你能说几个这样的词语吗？