怎样上好一堂政治课的几点体会
政治课的学习心得体会（五篇）
政治课的学习心得体会（五篇）第一篇：政治课的学习心得体会政治课学习的心得体会一对于政治课重要性的认识通过本学期政治课的学习，我收获很多。
对于一个研究生不仅要学好专业知识，同时也要关心国家大事，要具备过硬的政治理论基础，因为个人的命运和国家的命运是息息相关的。
通过本学期的学习不仅让我我了解到政治学习在生活工作中方面的应用，更让我认识到了研究生加强政治学习的必要性和紧迫学习政治既是研究生增长才能、提高政治素养的重要方式，同时也为做好各项工作打下坚实的基础和有力的保障。
让我们政治方向更加明确，思想更为活跃，使我们分析问题和解决问题的能力不断提高，政治思想更加敏锐，面对学习和生活中出现的新情况、新问题，不但不会束手无策，反而使我游刃有余，灵活自如因此，政治学习对于研究生来说也是工作也是学习。
我个人认为，研究生在参加政治理论学习的同时，要善于学习成果的运用。
为学习而学习，使学习形式化、表面化、文章化，不注重学习成果的运用，那永远是毫无价值、盲目地学习，与不学习没有什么“两样”。
我个人认为我们研究生要学以致用，要注重学习成果的运用，把学到的知识和经验充分运用到实际工作中去，切实变成自己的自觉行动。
我识到作为一名研究生，我们的一言一行不仅代表着个人的气质、谈吐、学识和风貌，更代表着学校的形象。
作为学生，我们应该努力成为科学发展观的积极先行者和忠实实践者，结合自身定位，用科学发展观来武装头脑，促进自身的全面发展。
二、人生的品质在于不断地净化——树立理想、把握人生对树立理想、把握人生方面，我认为，要树立好崇高的理想、科学的信念;树立好正确的人生观、价值观，做坚定的爱国主义者和共-产主义接-班人;树立好为社会主义现代化建设而努力学习的决心;树立好科学的世界现和坚定正确的政治方向和政治态度。
1、坚定理想信念，永葆思想上的纯洁和先进。
理想信念是研究生的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。
作为一名研究生生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。
政治课学习心得感悟5篇
政治课学习心得感悟5篇政治课学习心得感悟 (1) 作为教师我们应该贯彻新课标的指导思想，学习新理念，新教学方法。
以下是我学习的几点体会。
一、教师角色的转变新课程的改革目的,以学生发展为本的基本理念作为出发点,教师充当的角色是组织者、引导者与合作者,而不是作为一个居高临下的管理者。
课堂上,教师应充分调动学生的主动性和积极性,使学生都活跃起来,使学生学会了从各个角度观察事物和思考问题,从而喜欢上本学科。
二、重知识联系实际。
新教材的内容编排切实体现了政治来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的实际问题或我们身边的事例来阐明观点。
在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。
教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。
学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。
要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉三、建立合理的科学的评价体系初中政治课程应建立合理的科学的评价体系 ,包括评价理念,评价内容,评价形式评价体制等方面.既要关注学生的学习的结果,也要关注他们学习的过程;既要关注学生学习的水平,也要关注他们在学习中表现出来的情感态度的变化,在教育中,评价应建立多元化的目标,关注学生个性与潜能的发展.总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习政治的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的政治素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。
政治课学习心得感悟 (2) 本学期我承担了高一(6—9)四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。
在这一学期我始终坚持以知识与能力为基本教学原则，认真了解学生的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素质教育精神。
政治课教学心得6篇 上政治课心得体会范文模板
政治课教学心得6篇上政治课心得体会范文模板下面是整理的政治课教学心得6篇上政治课心得体会，供大家参阅。
政治课教学心得1传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式因其呆板、僵滞而早已明日黄花。
必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。
在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。
一、形式多样，内容丰富（一）辩论赛。
活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力，辩证思维能力表达能力，团队合作精神，发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣，让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。
如大学生该不该应聘猪肉佬？英王室是否应退出历史舞台等。
（二）专题讨论。
活动的目的是：发挥学生的主体作用，通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力，激发学生学习政治的兴趣。
结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法。
老师引导学生运用所学的经济、哲学、政治、文化的基本原理分析。
师生双方通过平等探讨、畅所欲言、沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识?纠正错误认识。
如在学因果联系的时候，我组织学生开展了“克隆技术将会把人类带往何处”，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。
（三）组织学生制定理财方案。
活动目的：让学生运用高一经济生活所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。
活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。
如何上好一节政治课
如何上好一节思品课总结自己思想品德课教学过程中的成败经验，我认为要做好以下几个方面的工作：第一，备好课。
备课，不但备教材、备知识，也要备教法、备学生。
备知识，就要自己对所教学科有整体的理解，了解自己所教学科一学期内的全部内容及重点和难点、各部分之间的联系，备学生，就要了解学生的整体情况，了解其对已学知识的掌握水准和学习情况。
之后，在明确一学期要完成的教学内容和了解学生实际的基础上，精心设计教学程序，写出有质量的、适用的教案。
这是上好一堂课的第一步，也是基础的一步。
第二、要让学生对思品课产生兴趣。
“亲其师，信其道”，要上好一节政治课，学生的兴趣非常关键。
所以，政治老师要千方百计与学生成为好朋友，走进学生的世界，了解学生的心灵世界，让学生对政治课产生浓厚的兴趣。
第二、安排预习——把书读懂，初步建构框内知识网络体系。
预习的目的是熟悉本框（目、课、单元等）的大致轮廓，了解旗下的基本观点、要点。
读书是基本的活动，在读的过程中能够采用“作标记”（圈、点、标、注、画等）的方法。
例如：重点用“”划出，难点用“★”标记，对于一些存有并列关系的知识点用①②③……标上，有疑惑的地方或遇到不能解决的问题时用“？”标出。
初步按照“框——目——点”的逻辑关系以大括号式的形式初步建构基本的知识网络体系，做到初步感知、心中有数。
第三，精心组织好课堂教学，这是上好一堂课的中心环节，是关键，关系到教学效果的好与坏。
因为课堂是学生获得知识的重要途径。
如何提升课堂教学效果是提升教学质量、完成教学任务的关键，而要组织好课堂教学，我认为要注意做好以下几点：一是注意教学语言的艺术化。
思想品德课与现实联系比较密切，所以很容易用简单的语言说明教学内容，但要注意理论与实际的衔接。
比如讲“公民的合法权益受到非法侵害时怎么办”这个问题时举一个例子“假如你的自行车被人偷了，你还知道是谁偷的，你怎么办？”学生会有不同的答案，让其说出理由后归纳：怎么做是合法的，怎么做是不合法的。
上政治课的体会和感受
上政治课的体会和感受
上政治课的体会和感受可能因人而异，但通常包括以下几点：
增长知识：政治课可以帮助我们了解国家的政治制度、法律法规、社会政策等方面的知识，从而更好地理解国家的运行机制和社会现象。
培养思维能力：政治课需要我们进行逻辑思考、分析问题和解决问题，这有助于培养我们的思维能力和判断力。
提高社会责任感：政治课可以让我们了解国家和社会的发展状况，从而增强我们的社会责任感和公民意识，促进我们积极参与社会事务。
培养政治素养：政治课可以让我们了解政治理论和政治思想，从而培养我们的政治素养和政治观念，为今后参与政治活动打下基础。
增强国家认同感：政治课可以让我们了解国家的历史、文化和价值观，从而增强我们的国家认同感和民族自豪感。
上政治课可以让我们增长知识、培养思维能力、提高社会责任感、培养政治素养和增强国家认同感，这些都是我们成长和发展所必需的。
谈如何上好政治课
谈如何上好政治课政治是一门理论性较强的科目，如果上课只讲书本理论，学生就会感觉枯燥无味，因此没有兴趣和意向去学习政治，要想上好政治课，让学生感觉到在课堂听课非常轻松有趣，一直是我们深思的难题。
而现在中考中，政治是开卷考试，造成了很多学生更加不重视政治这一门课，总认为都可以在书本上能找到。
因此，作为一名政治教师，如何提高自身素质，上好政治课，符合现代教育教学的要求。
我认为应该从以下五个方面做起：一：建立民主、平等、和谐融洽的师生关系。
教育是人与人之间心灵的沟通。
作为教师，要转变自己的角色，不能把自己看成是绝对的权威，要充分尊重每一位学生，在学习、生活、思想方面多帮助他们，要奉行“捧着一颗心来，不带半根草去。
”的为师之道，因此，建立民主、平等、和谐融洽的师生关系是上好政治课的前提。
二：应用现代化教学手段。
在过去的政治教学中，多数是“照本宣科”“填鸭式”的教学，教师只是讲写，学生只是听记，对于书本理论知识的理解较模糊，不能真正理解，而多媒体教学可以放一些视频、图片，能够帮助学生理解。
上好政治课不仅是老师讲，更重要的是学生多看、多听，而不是以前的死记硬背，现代化的教学手段正好可以达到这个目标。
三：多鼓励学生，让学生再接再励。
在新教育改革的前提下，已经不适合“严师出高徒”这一教育理念，要求老师用心去教育每一位学生。
当学生犯错误的时候，要去原谅学生的错误。
“人非圣贤，孰能无过。
”不能严加批评，这样会严重打击学生的积极性，不利于学生整体素质的提高，尤其是创新和思维能力，这样更不利于学好政治。
心理学研究表明：“一个人只要体验一次成功的喜悦，更会激起无休止的意念和无穷的力量。
”因此政治教师在课堂教学中要鼓励学生，让他们感觉到成功的喜悦，让他们体会到学习政治的无穷乐趣，让学生认识到自己是学习政治的主宰者、探索者。
四：充分发挥学生的主体能动性作用。
学生是学习的主体，而教师在学生的学习中是学生学习的引导者、参与者，是学生的朋友。
怎样上好一堂思政课
怎样上好一堂思政课教学是一门科学，也是一门艺术，作为一名思想政治课教师，如何上好一堂思想政治课，很多时候我们都会认为，从学生的表现来看，能专心听讲，认真思考，积极活动。
从教师的角度看，莫过于自己讲课时看见有学生恹恹欲睡或呼呼大睡了。
那么，要怎样让课堂活跃起来，上好一堂思想政治课呢？我浅谈一下自己的观点：一、教师的语言形态在教学过程中，学生认真听讲，是课堂“活”的标志之一。
学生听得是否专心，取决于教师的语言是否具有诱惑力。
曾有位教育学家认为，如果一个人能善于运用语言，即使他并不是一个才华出众的学者，也可能成为一个优秀的教师，否则，即使他很有才华和灵气，也不能成为一个合格的教师。
教师的语言是否优美，可能会成为诱导学生积极思考、学习的“兴奋剂”，也可能成为学生恹恹欲睡的“催眠曲”。
那么教师的语言怎样才能成为学生学习的“兴奋剂”而不是“催眠曲”呢？我认为应具备以下特点：富有性：保证学生在学习的过程中有所感悟或收获；简洁性：语言精炼，优美，清晰；系统性：逻辑性较强，条目清晰，不混沌不清；生动性：语言多变且生动，绘声绘色，吸引学生注意力；趣味性：要使语言有趣，就必须注意语言的幽默感，幽默的语言可以激发学生学习的积极性，吸引学生课堂的注意力。
最后，课堂教学语言应当富有感情，注意跟学生进行情感沟通，让学生时刻觉得老师在关注他们。
二、教师提出的问题教学过程中学生能够积极思考也是课堂活跃的一个标志。
那么怎样才能引导学生积极思考呢？这在很大程度上取决于教师所提问题的质量。
那么什么样的问题能吸引学生的注意力，我认为一般有吸引力的问题应该具备如下的基本条件：第一，难易程度适中。
教师在课堂上所提的问题一般是学生能稍微思考就知道的题。
由于学生的知识水平是有差异的，因此，所提出的问题在照顾大多数学生的前提下，还应考虑较好和较差水平的学生，特别是学困生，要尽量让他们也能思考后回答。
第二，富有启迪性。
教师所提出的问题一定要有价值、有意义、有趣味性，使学生感到所提出的问题值得思考，愿意主动思考。
怎样上好思政课
怎样上好思政课思政课是大学教育的重要组成部分，旨在通过思想政治教育的方式，提高学生的思想素质和道德水平。
那么怎样上好思政课呢？以下是我的一些建议：一、积极参与课堂。
思政课通常以讨论、辩论、学习小组等交互式教学方式展开。
而要上好思政课，学生需要积极参与课堂，有话要说，勇于发表自己的看法和观点。
这不仅可以锻炼自己的语言表达能力，也可以领略到不同学生的不同思维方式和观点，以及了解更广泛的社会问题。
二、认真听讲，理解并思考。
课堂上，同学们应该认真听讲。
如果不理解老师的观点和观念，可以及时提问，和老师沟通。
这样不仅能更好地理解思政课的内容，也可以加深对社会现象的认识，进行个人的思考和分析。
三、多角度分析，理性评价。
思政课的内容往往涉及到复杂的社会问题，应该从多个角度进行分析。
一个问题的产生往往受到多方面的影响，只有从多方面角度考虑，才能对问题有一个清晰的认识。
同时，在对问题进行评价时，应该保持理性的态度。
对于一个问题，不同人有不同的认识，应该采取开放的态度，鼓励多视角的思考和交流。
四、注重实践、贴近生活。
思政课通常讲授社会问题和社会意识。
因此，学生应该注重实践和贴近生活。
仅仅靠教师的讲解不足以让学生真正理解社会问题和社会意识。
学生应该主动了解社会新闻、社会现象，并通过社会实践、社会调查等方式，融入生活，深刻体验社会，把理论转化为思想实践。
五、尊重他人，接受不同观点。
思政课强调尊重和包容，同学们应该尊重他人，不论是老师还是同学。
在表达自己的看法时，应该言辞谨慎，不得侮辱他人。
同时，学习者的观点和想法也应该保持开放心态，学会接受不同的观点和观念。
人们的思想因历史、文化、环境的不同而存在这种差异，而接受这种差异则更有利于理解和交流。
六、培养自己的社会责任感。
思政课强调社会责任感的培养，学生应当以身作则，积极参与志愿服务、帮助困难群体等活动，学习“诚信、勤奋、创新”的精神，要积极肩负起应有的社会责任。
在思政课的学习过程中，不仅应当注重知识的传授，同时也要注意人文精神的培育，加强社会责任感的培养，提高教育质量。
上政治课的心得体会
上政治课的心得体会上政治课的心得体会篇1政治课心得体会在学习“政治”这一门课程中，我收获了许多宝贵的知识和深刻的见解。
政治课程不仅涵盖了广泛的经济学、社会学、政治学和心理学等领域的知识，还提供了一种分析社会现象的方法论。
下面是我对这门课程的一些心得体会：1.理论和实践的结合：政治课不仅仅是关于理论的学习，更是关于理论在现实世界中的应用。
我学到，许多政治理论都可以通过实例来理解和解释，使我对政治的理解更加深入。
2.历史的视角：政治课常常涉及到历史事件，而这些事件通常都与当前的社会现象有着复杂的关系。
我意识到，理解历史可以帮助我们更好地理解现在，并对未来做出更明智的决策。
3.问题导向的学习：政治课的一大特色是问题导向。
课程中常常会提出一些引人深思的问题，引导我们去思考，去探索答案。
这种学习方式激发了我的求知欲和探索精神，使我对许多社会现象有了更深的理解。
4.批判性思维：政治课还培养了我的批判性思维。
通过分析各种社会现象，我学会了从多个角度去看待问题，学会了分析问题的复杂性。
这种思维方式不仅在学术上有用，更在我的日常生活中起到了很大的帮助。
5.自我反思：政治课让我反思自己的行为和决策，让我更深入地理解自己的行为和决策背后的原因和影响。
这使我更加了解自己，也使我更加明白我应该怎样更好地参与社会。
总的来说，政治课给我带来了一次深入了解社会和世界的旅程。
这些知识和经验不仅丰富了我的知识体系，更让我有了更深入的理解和批判能力。
我相信，这些收获将在我的未来学习和生活中起到重要的作用。
上政治课的心得体会篇2政治课心得体会时间过得真快，转眼间，一个学期已过去，新的学期又来了。
我作为二十一世纪的学生，一定要紧跟时代潮流，努力学习科学文化知识，做一个遵纪守法，品德高尚的好学生。
德、智、体、美、劳全面发展。
德，主要指思想道德。
一个人的品德好坏往往能决定他行事的正误，所以，我们要树立正确的思想道德观，这样才能在正确的轨道上前进。
谈谈怎样学好思想政治课
谈谈怎样学好思想政治课谈谈怎样学好思想政治课有的同学感到学习思想政治课困难较多，出现这种情况的原因，我认为主要有以下几点；一是对学好思想政治课信心不足。
二是缺乏学习的兴趣。
三是学习方法不当。
四是师生关系不融洽。
如何有效地解决这些问题呢？我认为可从以下方面进行努力。
1、树立学好思想政治课的信心。
信心是获得成功的第一步。
要学好思想政治课，首先必须树立一定能够学好的信心。
我们平时可以多了解一些“补弱”成功的例子，用榜样的力量激励自己。
在制定目标时，我们要从小、从低开始，积极创造学习思想政治课进步的记录，进行自我激励，不断提高自信心。
2、培养学习的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：（1）用崇高远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。
（2）同思想政治课学习教好的同学组成学习小组，互相取长补短，交流学习心得，来培养学习的兴趣。
（3）融洽师生关系。
若是由于师生关系不融洽造成学习思想政治课兴趣不高，就应努力改善师生关系，听从老师的教诲，做到“亲其师，信其道”。
3、采取正确的学习方法。
这可以表现在学习过程的各个方面：（1）学习环节方面。
听课时，要集中精力弄懂老师讲授的内容，做好课堂笔记，遇到不明白的问题，课余时间应主动问老师或同学。
课后的作业应及时、认真地完成。
学会有意识地归纳整理所学知识，使之系统化。
平时多读一些有关思想政治的报刊、书籍，经常收看电视新闻，了解国内外发生的重大时事。
（2）学用结合方面。
要坚持理论联系实际的原则，善于运用所学知识分析、认识社会热点问题和身边的生活问题，提高自己分析问题、解决问题的能力。
（3）学好思想政治课还要做到有计划、先易后难，循序渐进，不断提高自己学习思想政治课的成绩。
思政课教学实践体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）作为一门旨在培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想道德素质的重要课程，越来越受到教育部门的重视。
作为一名思政课教师，我有幸参与到思政课的教学实践中，深感责任重大，同时也收获颇丰。
以下是我对思政课教学实践的一些体会。
一、明确思政课教学目标思政课教学的目标是培养学生具有坚定的政治信仰、正确的世界观、人生观和价值观，使学生在面对复杂的社会现象时，能够运用马克思主义的立场、观点和方法进行分析和判断。
为了实现这一目标，我深刻认识到以下几点：1. 强化政治引领。
思政课要紧密结合我国国情和时代特点，引导学生树立正确的政治方向，增强“四个自信”，即对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2. 培养道德品质。
思政课要注重培养学生的道德观念和道德行为，使学生在日常生活中能够践行社会主义核心价值观，做到诚实守信、敬业奉献、团结友善。
3. 提升综合素质。
思政课要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、创新教学方法为了提高思政课的教学效果，我不断探索和创新教学方法，以下是我的一些实践经验：1. 理论与实践相结合。
在教学中，我将理论知识与实际案例相结合，通过分析典型案例，让学生在实践中领悟理论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 多媒体教学。
利用多媒体技术，将抽象的理论知识转化为生动形象的视频、图片等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 小组讨论。
在课堂上，我鼓励学生积极参与小组讨论，通过辩论、角色扮演等方式，让学生在互动中深化对知识的理解。
4. 案例教学。
选取与学生生活息息相关的案例，引导学生分析案例中的问题，培养学生的批判性思维和创新能力。
5. 课外实践活动。
组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、参观红色教育基地等，让学生在实践中感受党的伟大事业，增强社会责任感。
初中政治课教学心得
初中政治课教学心得引言初中政治课是培养学生道德观念、法律意识和国家意识的重要课程。
作为教师，我们肩负着引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观的重任。
本文将分享我在初中政治课教学中的心得体会，以期与同行交流，共同提高教学质量。
一、激发学生兴趣，培养自主学习能力采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，使课堂生动有趣。
利用多媒体资源，如视频、图片、音频等，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
鼓励学生参与课堂活动，发挥主观能动性，培养自主学习能力。
二、强化知识理解，注重实际应用通过讲解、讨论、辨析等方式，帮助学生深入理解政治理论知识。
结合时事热点，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。
组织社会实践活动，如参观考察、社区服务等，让学生在实践中感受政治知识的实际应用。
三、注重情感教育，培养学生良好品德以身作则，树立榜样，引导学生树立正确的道德观念。
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学生体验情感，培养道德判断力。
关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生健康成长。
四、关注个体差异，实施因材施教了解学生个性特点和学习需求，制定个性化的教学方案。
采用分层教学、差异化辅导等方式，满足不同学生的学习需求。
鼓励学生发挥特长，关注学生个性发展，培养学生的综合素质。
五、提高自身素质，不断更新教学方法持续学习政治学科知识及相关领域知识，保持教学的新鲜感和时代感。
参加教学培训和研讨活动，与同行交流教学心得和经验，提高教学水平。
善于总结反思教学过程，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。
六、加强师生沟通，建立良好师生关系尊重学生人格，关注学生情感需求，建立平等和谐的师生关系。
耐心倾听学生意见和建议，及时调整教学策略，提高教学效果。
通过谈心交流、家访等方式，加强与家长的沟通合作，共同促进学生的成长进步。
七、拓展课外知识，丰富学生视野推荐相关书籍、影视作品等课外学习资料，引导学生自主拓展学习。
如何上好一节思想政治课（精选五篇）
如何上好一节思想政治课（精选五篇）第一篇：如何上好一节思想政治课如何上好一节思想政治课政治课既是一门社会科学教育课，同时又是一门德育课，它将从全面提高中学生的整体素质入手，教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
然而，人们一直以来对思想品德课的认识就是枯燥乏味，只有几幅简单的图片，所以上一节成功的思想品德课是非常不容易的。
新课改之后，中学政治课教材的体系发生了很大变化，内容和原来相比差异很大，更贴近学生的学习生活实际，涉及到了学生的思想道德、政治品质、法律意识、心理健康、审美观念等多方面的知识，容易调动学生的学习热情。
在这种情况下，如何让好的内容通过好的形式表现出来，对老师提出了更高的要求。
下面就如何上好一节思想品德课谈谈我个人的一点浅见。
一、一堂好课的标准是什么？每个人对一节课的评价和衡量的标准是不一样的，大家都有自己的尺度。
一堂好课有它自己的基本要求，但是没有绝对的标准。
我个人的观念认为衡量一节好的政治课的标准就是学生是否发生变化。
这里面的变化主要包括四个方面：学会一点知识、懂得一点道理、得到一点感悟、引发一点思考。
(1)学会一点知识：这里的知识既包括书本上的知识、同时也包括课外知识和老师补充的知识。
知识是学生在课堂上必须要掌握的。
如果学生在课堂上一点新知识都没有学到，那么可以说在这个课堂上学生的变化很小。
(2)懂得一点道理：这个道理包括做人的道理、处事的道理、科学道理、人生道理等等。
学生如果是认真跟着老师的思路，在各个环节、老师都会有所收获。
(3)得到一点感悟：对中学生活的感悟、对人生的感悟、对生命的感悟、爱的感悟、心灵的感悟。
(4)引发一点思考：课堂内容本身能引发学生的思考，老师的故事、课上即兴的事例，都能引发思考。
包括自我的反省、对自己各种行为的思考等。
无论是知识、道理、感悟和思考，都不仅仅停留在课堂，是可以延伸到课外的，有的甚至会影响学生的一生。
一堂课，一定要有一点、一个地方、一个细节在学生的心灵深处留下痕迹。
浅谈如何上好一节政治课
打铁还需自身硬----------浅谈如何上好一节政治课王涛在暑假教师培训期间，我像小学生似的，认真学习了六位高中政治教师的讲课，收获很多，感受颇深，值得自己学习和借鉴的的地方很多，同时也看到自己在教学上存在着许多不足，需要更努力地学习，不断进取，提高自己的教学基本功，夯实自己的教学本领，也让我明白了教学的道理，就像第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于唤醒、激励与鼓舞。
”下面结合我个人的学习和教学体验，浅谈一下自己的感受：一、问泉哪得得清如许，唯有源头活水来。
作为一线的政治教师要有广博知识，平时要博闻强识，猎取更多不同学科的知识，成为一个杂家，广博的科学文化知识，主要包括人文素养和科学素养方面的人文社会知识、科技类知识、工具类知识、艺体类知识、劳技类知识等。
实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。
随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。
教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。
二、运用现代多种教学手段丰富课堂。
现代信息技术的发展加上多媒体技术的应用，我们可以课堂设计的富有艺术效果，让学生在享受互联网+带来的教学郊果时，轻松的学习政治知识，达到了事半功倍的效果，老师让使课堂变得生机盎然、优美和谐，让学生在欣赏中有所感悟，领略人文精神，受到人文精神的熏陶，同时使得课本知识和生活实际相联系，能够使学生感受到知识就在生活中，知识就在身边，通过有目的、有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快的形成对书本知识的综合、迁移、拓宽、和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求，真正的做到将理论联系实际。
三、一堂成功的政治课，课堂气氛则显得尤为重要。
课堂气氛是弥漫在整个课堂内的一种活生生的气息,是一种特有的心理情态。
课堂气氛可以是积极的、健康的、生动活泼的,也可以是消极的、庸俗的、死气沉沉的。
政治听课心得体会范文(精选8篇)
政治听课心得体会范文（精选8篇）政治听课心得体会范文篇1在政治科组长的精心安排下, 我们听了高三B2班的政治课。
通过这节课，使我受益匪浅。
下面是我在听课后的教学收获和自我反思。
听课印象：(一)好的方面：1、施老师教态自然，在整个课堂中的表情非常好，脸上始终洋溢着笑容，亲和力非常强，语调平和，听起来很舒服。
2、对教材比较了解，整节课各个环节连接比较好，没有出现停顿，课堂比较流畅。
3、课堂气氛活跃，学生积极应答。
(二)值得思考的地方：1、整个课老师讲得太多，是较典型的传统的讲授课，据统计，前面30分钟里，老师讲的时间有26分钟，学生没有时间思考和阅读。
2、老师的提问和学生的回答较为混乱，问题的设计没有难度，难以让学生深入思考，在课堂的2个练习中，学生一眼就可以看出答案，但老师还是让学生强行思考，然后再个别作答，一个说明练习太容易，二是老师的应变不好。
3、教师的活动范围太小，一节课40分钟都是在讲台上活动，没有深入到学生，在学生回答问题时，没有和学生和目光交流，也没有对学生的回答做出评价，不利用培养学生的情感价值。
4、如何将黑板板书和多媒体相结合?本节课利用了多媒体演示作为教具，展示了一些图表、图片及文字，在黑板上只有两行大大的字，就是关于世界市场的定义：各个国家之间(范围)以商品流通(内容)为主要内容的经济交往活动的总和。
从这节课来看，多媒体没有起到它应起的作用，而黑板，则根本没有起到作用。
自我反思：这一课例的试教、评析、改进、再施教的过程，给了我们一些新的思考：1、教师只有熟悉教材，掌握内在的知识间联系，以及熟知学生的知识水平并发挥自己的创造力，才能促使自身素质和学生能力的飞跃。
2自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。
为此，教师在课堂上要渗透学习方法的指导，使学生养成良好的学习习惯;教师要研究学生身心发展和学习的特点，了解学生的个体差别和学需求;激发学生的学习兴趣、求知欲和进取精神。
怎样上好初中思想品德课的点滴体会
怎样上好初中思想品德课的点滴体会
一、注意课前准备
1. 教学计划的制定：教学计划是教师进行教学的重要依据，制定教学计划需要根据
教材内容和学生实际情况，合理安排教学目标和教学内容。
2. 教具准备：准备好与课程相关的教具，比如说图表、视频材料、模拟案例等，切
实帮助学生理解并记忆重点。
3. 教学环境的营造：初中思想品德教学环境的营造尤为重要。
教室环境的整洁有序、通风宜人，可以让学生在舒适的环境下更好地学习。
二、注重课堂互动
初中思想品德教学需要以学生为中心，注重课堂互动。
教师应该尽量让学生参与课堂
教学，通过现场互动、小组讨论、随堂测试等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、体现思想性和针对性
初中思想品德教育需要体现思想性和针对性。
需要关注学生的实际情况，针对当前社
会主要问题给予适当的指导，通过思想启蒙等方法帮助学生建立正确认识，并灌输正确的
思想和道德观念。
四、注意课后总结
教师应该让学生在课后进行总结，与学生进行一对一或一对多的交流，了解学生的收
获和困惑，并为学生提供有效的帮助和指导。
同时，教师还应该总结教学经验，反思自己
的教学过程，不断完善教学方法和教学效果。
最后，初中思想品德教学需要教师根据学生的实际情况和教学内容，合理安排教学计划，注重课堂互动，体现思想性和针对性，同时注意课后总结。
只有通过不断改进自己的
教育方法，才能更好地帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的成长与发
展打下牢固基础。
教师对政治学习的心得分享
教师对政治学习的心得分享政治学是一门广泛而重要的学科，对于学生的思维能力和社会意识的培养起着重要作用。
作为一名教师，我在教授政治学方面积累了一些心得，现在与大家分享如下：1. 创设积极的学习环境政治学是一门理论与实践相结合的学科，因此，我们应该创设积极的学习环境，激发学生的学习兴趣和参与度。
可以通过引入实际案例、组织小组讨论、辩论等方式，让学生在积极参与中提高对政治学的理解和运用能力。
2. 强调批判性思维政治学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的批判性思维能力。
我们应该引导学生思考政治问题的背后原因和影响，培养他们分析问题、评估证据、形成独立观点的能力。
可以通过开展辩论、写作等活动，让学生锻炼批判性思维。
3. 融入实际案例政治学的学习需要与实际案例相结合，这样可以帮助学生更好地理解政治学的理论知识，并将其应用到实际问题中。
我们可以引入一些具有代表性的政治事件或政策，让学生分析其中的政治因素、动态和影响，从而增强他们对政治学的兴趣和学习效果。
4. 多样化教学方法政治学的教学方法需要多样化，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
除了传统的课堂讲授外，还可以运用多媒体技术、小组合作学习、实地考察等方式，让学生在不同的场景中学习政治学知识，提高他们的学习积极性和效果。
5. 培养社会责任感政治学的学习离不开对社会的关注和责任感的培养。
我们应该通过教学内容和教学方法，引导学生思考政治对社会的影响和作用，培养他们的社会责任感和公民意识。
可以通过组织社会实践活动、参与公益项目等方式，让学生亲身体验和实践政治学的知识。
通过以上几点心得，我相信我们可以有效地教授政治学，并帮助学生在学习中获得更多的收获和成长。
政治学的学习不仅仅是为了考试，更是为了培养学生的思维能力和社会意识，让他们成为具有独立思考和创新能力的公民。
谢谢！。
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怎样上好一堂政治课的几点体会
作为初中政治教师，可能时常会感到政治课比较难教，为什么这样说呢？一方面，由于学生的年龄小，缺少一定的社会经验，对一些理论知识没有感性认识，而另一方面政治课本身又比较枯燥，因而就导致教师在讲台上津津乐道，热情高涨，而学生却无动于衷，冷若冰霜，不如上历史课那样更有趣味。
如此地教学只有教，而忽视学，怎么才能激发起学生的学习热情呢？我觉得作为一名政治老师应从以下几个方面着手，使教与学相长，形成互动，把学生重新拉回课堂。
一、政治教师首先要忠于教材，备好课
人们常说不打无准备的仗，上好一堂政治优质课，首先要备好课，那么如何备好课呢？笔者认为要做到“六备”。
1.备学生。
不同班级学生有不同特点，不同学生有不同的基础和认知能力等，要区别对待。
如：该班是艺术班还是普通班，是重点班还是特尖班，不同层次的班他的学生认知能力和接受能力是不同的，在设计问题或活动时的难易度必须考虑。
2.备教材。
任何一堂课都有传授的内容和范围，我们上课教师首先要对这堂课有一个宏观印象，把握它的体系构建，还要明白它在章节中的地位，以及这堂课的重点、难点，做到胸中有数，有的放矢。
3.备重难点。
每一节课都有自己的重点与难点，这是我们上好一堂课的中心，我们教师要结合学生实际情况，找准这节课的重点与难点，选择不同的教学方法，突出重点，突破难点，才能顺利完成教学任务。
4.备结合点。
将教材内容在保证科学性的前提下灵活处理，使之与学生状况相符合，与当堂课的实际情况相符合。
该详则详，该略则略，做到因材施教。
5.备教法。
教学内容与方法必须协调，内容不同，教学方法也应不同，如逻辑推理法、例证法、比较法、引导法、归类法、趣味法、故事典故法、讨论分析法、辩论法、讲解法……
6.备思想。
学生处于身心发展阶段，适当地在讲教材时穿插讲做人的道理是有益的，也是受学生欢迎的，这有利于引导学生树立正确的价值观和人生观，也是政治课教学目的所在。
二、寓教于乐、形成互动
首先，选择学生关注的热点新闻、生动有趣的故事作为导入点，可以促进学生掌握基础知识和基本技能，讲新闻故事是以增强教学实效。
其次，选择富有启发性的故事能够拓展学生的思维。
密切联系生活实际的新闻故事使学生感受到生活中处处可以创新，从而激发学生创新的动力，培养学生创新的意识，提高学生创新的能力，激发学生学习的积极性和主动性，在学以致用中感受到学习的乐趣和价值，是行之有效的教学策略。
第三，在课堂上适时地讲讲新闻故事，可以活跃课堂气氛，融洽师生关系，调动学生的学习积极性，引导学生主动地参与教学，创设民主、平等、和谐、宽松的教学情境，使学生敢想敢说，在合作探究中激扬智慧的灵光。
第四，在思想政治课教学中，往往有一些重点、难点较难理解，选择恰当的、有代表性的典型事例为切入点，借此突出重点，突破难点，是取得教学实效性的重要策略。
教师只有多去了解学生身心发展的规律，不断地丰富自身的内涵，特别是在当前的这样一个信息时代，更应与时俱进，与时代同行，使自己的知识不断地更新，对学生关注的一些“新潮”新鲜事物，很好地加以引导，使其为教学所用，达到理论联系实际，寓教于乐的目的，只有这样，我们的教学才是成功的，才能使学生产生强烈的吸引力。
三、政治教师应贴近生活，不回避矛盾
在日常生活中，政治教师不要将理论与实际生活弄太大的差距，应贴近生活，不回避矛
盾。
在现实生活中，理论与实际有时的确存在矛盾，这时老师要合理的引导学生，如果刻意去掩饰或回避，反而会给学生造成一种错觉。
政治老师上课要重视举例，要通过距离来使学生明白一些问题，在举例中，老师应近可能举一些身边的使大家明白的事例。
缩小理论与实际的差距。
使学生听起来感到非常简单，能够理解。
四、政治教师应加强教学研究，研究教学内容、教学方法、学生的学习心理，切实做到因材施教
学校的生命力在教学研究，而现在许多学校，特别是一些乡村中学在这一方面还不够重视，有的也是一些形象工程，一些新的教学理念得不到更新。
虽然口号在喊“科研课改”实则却在“穿新鞋走旧路”。
作为政治教师一定要加强对教材、教学的研究，不能停留于形式，使学生从教师的教研中得到实处。
五、政治教学还应该人文关怀
政治教学应加强人文关怀，加强对差生的个别指导，这样可以避免两极分化。
现在都在强调一种人性化的管理，强调以人为本。
作为政治这一学科，更应注重这一点。
因为政治教学在肩负传授学生知识的同时，还肩负着德育思想教育工作。
六、政治教学还应在引进来的同时，要适宜的走出去
政治课要适宜的走出课本、走出课堂、走出校园，有选择性、有针对性、有目的性对学生进行社会教育。
现在的政治教材都增加了一个“探究和实践”强调学生的实际动手能力。
所以适宜的走出去很有必要。
走出去，如何走，如何选择，实际操作就需要老师认真研讨教材，结合本地实际选择适当的主题，适当的地点，有针对性的开展活动。
使学生既提高了动手能力，有受到了深刻的教育。
这比教师站在讲台上向学生认真讲解的效果要好得多，另从近年各省的中考试题来看，学生的动手能力越来越手重视。