部编人教版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀PPT课件

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部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)

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推举阅读
马陵之战 公元前343年,魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯 特殊忍慌,派人星夜求救于齐。于是,齐任命田忌为大将, 孙膑为军师,统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术,以 计胜之。第二天,他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的,第三天减为3万人的,以此迷惑魏军。魏军果然 上当,将军庞涓亲率精锐骑兵, 昼夜兼程地沿着齐军的 方向猛追不舍。齐军在马陵设伏,果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发,魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
(“扫兴”“垂头丧气”形象地 写出了田忌赛马失败后的样子。)
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑 看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不 多,而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人?
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天,孙膑对田忌说:“将军, 我有个办法,保证能让您在赛马时获 胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河,挥刀砍杀,秦军争 相逃命,苻融企图稳住阵脚,但混乱中马被绊倒,被 晋军杀死。秦军大败,自相践踏而死者“蔽野塞川”, 侥幸不死者,“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”,以为 晋军追到。一路上“草行露宿,重以饥冻,死者十七 八”。苻坚也身中流矢,舍弃了乘坐,单骑逃回淮北, 搜集残部,溃退洛阳,百万大军,只剩十余万残兵了。 至此,苻坚南侵的美梦彻底破灭,回到长安,不久也 就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字,会写“赢、 拳、擦、策、荐”5个生字,会写“赏识、 脚力”等8个词语。
2.整体感知课文,并能按事情的起因、经过、 结果把故事讲清楚。
计策 cè
策 策略计策Leabharlann jiàn 推举荐 举荐
毛遂自荐
yíng

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)

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原因:同等级的马相比,田忌比不上齐威王的,但是不同等级的马相比, 田忌上等马比齐威王的中等马快,田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就 能赢得比赛。
想一想:
你还能设计出怎样的赛马方案? 为什么说孙膑的方案是最好的? 他是怎样想出这样高明的计策的?
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚 力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。
爱视察 善于思考
填一填
活动内容
默读课文,把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来,说一说,孙膑为什么 要让田忌这样安排出场顺序?
齐威王
田忌
第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 上等马 中等马
齐威王 胜 田 忌胜 田 忌胜
你读过这个成语故事吗? 知道这个故事的主人公是谁吗? 你能用一个词语来形容他给你 留下的印象吗?
人物简介
孙膑,中国战国时期著名军事家,是孙 武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗,因受庞涓 迫害遭受膑刑,身体残疾;后投奔齐国,被 齐威王任命为军师,辅佐齐国大将田忌两次 击败庞涓,取得了桂陵之战和马陵之战的胜 利,奠定了齐国的霸业。
经过(第10~14自然段):孙膑为田忌出谋划策,让 田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段):孙膑被田忌引荐给齐威王, 当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策 赢 引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田 忌 赛 马 第二课时
读一读
胸有成竹 兴趣勃勃 跃跃欲试
磨拳擦掌 出谋划策
16田 忌 赛 马 第一课时
读了课题, 你想知道什么?
田忌和谁赛马? 赛马的经过怎样?赛 马的结果如何?

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共83张PPT)

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jiàn
赢 拳擦 策荐
输赢 拳头 擦脸 策略 推荐
注意这些字的笔画顺序哟!
我会辨
赢 拳擦 策 荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识 脚力 赢得 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
词语解释
【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 【胸有成竹】 比喻办事之前,已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗、竞赛或劳动前,人们精神振奋、跃跃
本场胜者
齐威王 田忌
第三场 下等马 中等马 田忌
田忌2:1获胜!
这样有智慧的谋士怎能就此埋没,发现 能人的田忌做了什么?
于是,田忌向齐威王引荐了孙膑。后来, 齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田 忌也使自己得到了施展才能 的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的 吗?请你用自己话向大家说说这个故事。
想到办法后孙膑是怎样和田忌说的?
孙膑:“将军,我有个办法,保证能让您 在赛马时获胜。”
田忌:“你是说换几匹更好的马?” 孙膑:“一匹也不用换。” 田忌:“那怎么能有赢的把握呢?”
只看到马力强弱,没有认识到比赛方法的重要。
面对田忌的质疑孙膑是怎样的表现?田 忌为什么会选择使用孙膑的办法?
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按 照我的主意办,一定能让您赢。”
胜了第二场。田忌微微一笑。 又胜了一场,田忌满意地笑了。
分析田 忌的神 态变化
课文解读
田忌的心理变化:
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙 膑的信任
讨论交流
同样的马,比赛的结果却完全 不同,原因在哪里?
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不 多,而且都能分成上、中、下三等。 孙膑调整出场顺序,就可以取胜。

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拳策赢
田忌和齐威王赛马,第一次赛马田忌失败 了,第二次赛马田忌转败为胜,田忌能转败为 胜的关键人物是孙膑,孙膑给田忌献了计策才 使他转败为胜。大家一定很好奇,孙膑到底给 田忌想出了一个什么样的好主意让他转败为胜 呢?我们还是一起到课文中寻找答案吧!
再读课文
默读课文第1-2自然段,想一想:田 忌和齐威王第一次赛马时是如何对阵的?
课文是按照什么顺序来写的? 课文是按照故事发展的顺序来写的。 这篇课文分为哪几个部分? 第一部分(第1-2自然段):初赛失败。 第二部分(第3-12自然段):孙膑献策。 第三部分(第13-18自然段):再赛胜利。
赏识 脚力 胸有成竹
摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致

jiàn
勃勃 出谋划策 引荐
你能读准这些字音吗?
下出场顺序,就转败为胜了?
四人小组交流讨论:你认为田忌要怎 样做才能赢齐威王呢?
全班交流汇报。(小组代表上台讲述 自己小组想到的好办法)
田忌如果能认真分析马的实际情况, 扬长避短,变劣势为优势,就有可能取 胜。田忌只凭马力比赛,不用智谋,比 败 为胜。默读课文第3-12自然段,分别画 出描写田忌、孙膑和齐威王语言、动作 和神态描写的句子。
孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一
次,我有办法让你取胜。” 自信
孙膑摇摇头,说:“一匹也不用换。”
孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意
办吧。”
胸有成竹
请你用恰当的语气来读一读这四句话。
描写齐威王的句子有哪些呢?
齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见 田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,
孙膑说:“我不是挖苦你,你再同他赛一 次,我有办法让你取胜。”
孙膑摇摇头,说:“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说:“你就照我的主意

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孙膑想出了怎样的策略?
第一场 第二场 第三场
齐威王



田忌



田忌2∶1获胜
揣摩每场比赛后田忌的神态变化,你
有什么体会呢?
田忌输了,但他不动声色,一点儿都
不着急。 田忌微微一笑。
说明了田忌 对孙膑的办法的
田忌满意地笑了。 肯定。
这个策略好在哪里? 孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥 己方的优势,以己之长克人之短。在不换 马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六 种,但只有这一种方法可以获胜。
孙膑观察田忌赛马后发现了什么?
大家的马脚力相差不多,而且都能 分成上、中、下三等。
孙膑对赛马过程进行了细致的观察, 认真分析了马的实力,才得出了这样的 结论。
想一想:孙膑的发现对于他制定取 胜策略有帮助吗?
孙膑善于观察,发现了大家的马脚 力相差不多,都能分成上、中、下三等, 这是他制定取胜策略的依据。
() 这种布的颜色和花样看着很大方。
()
我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕 喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。
他们高兴极了,唱了一首又一首的歌, 还围在一起跳舞。 读一读,想一想,这两句话各是围绕
哪一个意思来写的?
第一句围绕“胆小”,通过“怕鬼, 怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头”,写出 了表弟小沙“天生胆小”的特点。
真比那老剃头师傅还熟练。 落到一个熟睡中的婴儿的头发上。
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。
味道:①趣味,情趣;②物质所具有 的能使舌头得到某种味觉的特性;③气味。
理解句子中“大方”的含义。
①对于财物不计较;不吝啬。②(言 谈、举止)自然,不拘束。③(样式、颜 色等)不俗气。
他很大方,不会计较这几个钱。( ) 她见了陌生人一点也不拘束,很大方。

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拳策赢
田忌和齐威王赛马,第一次赛马田忌失败 了,第二次赛马田忌转败为胜,田忌能转败为 胜的关键人物是孙膑,孙膑给田忌献了计策才 使他转败为胜。大家一定很好奇,孙膑到底给 田忌想出了一个什么样的好主意让他转败为胜 呢?我们还是一起到课文中寻找答案吧!
再读课文
默读课文第1-2自然段,想一想:田 忌和齐威王第一次赛马时是如何对阵的?
田忌:不明白 不动声色 微微一笑 满意 齐威王:好奇 孙膑:胸有成竹
课文解读
田忌和齐威王分别将各自的马分为 ( 上、中、下 )三等,比赛时,田忌 的( 下等马 )对齐威王的(上等马 ), 接 着 , 田 忌 的 (上等马 ) 对 齐 威 王 的 (中等马),最后,田忌用( 中等马 ) 对齐威王的( 下等马 ),比赛结束了。 田忌胜两场输一场,(赢 )了齐威王。
小结: 孙膑此计策甚是高明,以最差的马对最
强的马削弱对方实力,再用上等马对中等马, 用中等马对下等马,连胜两场,以弱胜强, 真是令人佩服得五体投地!
分析人物
其他的人只知道上对上、中对中、下对下, 而孙膑却敢于打破这种常规,用超乎常人思维 的方法,调换了一下马的出场顺序,从而转败 为胜。为什么孙膑能想出这个好主意呢?
16 田忌赛马
第1课时
第2课时
第1课时
战国时期,齐国的贵族很喜欢赛马。 有一名齐国大将叫田忌,他特别喜欢赛 马。有一次他和齐国君主齐威王约定, 进行一场比赛……同学们,今天我们就 一起来学习这个历史故事。
读了课题,你想知道什么? 谁与谁赛马?怎么赛?结果如何? 带着这些问题,我们一起到课文中寻
四人小组交流讨论:你认为田忌要怎 样做才能赢齐威王呢?
全班交流汇报。(小组代表上台讲述 自己小组想到的好办法)

人教部编版五年级下册语文课件-16《田忌赛马》(共19张PPT)

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为什么孙膑能想出这个好主意? 在文中找一找有关句子,用笔画出来, 想一想。
1、齐威王每个等级的马都比田忌的强。 (善于观察) 2、“齐威王的马比你的快不了多少呀......” (善于思考) 3、齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。 (知己知彼)
田忌赛马这件事使你到什么启发?
小组活动:
找出课文中描写田忌和齐威王心理变 化的词语,带上句子有感情地读一读。
• 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年7月2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。2021/7/292021/7/29July 29, 2021
田忌赛马
按事情发展的先后顺序:
• 第一部分(1、2)初赛失败 • 第二部分(3—11)孙膑献计 • 第三部分(12—17)再赛获胜
第一次赛马的时候,田忌先
用 对齐威王的 ,接着
用 对齐威王的 ,最后
用 对齐威王的
。由

,所以三
场比赛下来,田忌

第一次
田忌 齐威王
上等马 中等马 下等马 上等马 中等马 下等马
• 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

部编版五年级下册语文《田忌赛马》PPT优秀课件

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田忌
上等 马 中等马 下等马
齐威王
上等马 中等马 下等马
思பைடு நூலகம்过程我知道:
孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序?
因为他发现田忌的马与齐威王的马脚力相差不多,而且都能 分成上、中、下三等。如果正面交锋田忌必然每场都输,但 如果调换了出场顺序,用自己实力最差的下等马消耗齐威王 最强的上等马,那接下来的比赛,齐威王的中等马和下等马 肯定比田忌的上等马和中等马要弱,抓住这一点田忌就可以 胜利了。
段落大意
第一部分(1、2):孙膑受赏识及观赛马时的发现。 第二部分(3~9):写孙膑献策,初显谋略。 第三部分(10~14):写田忌按孙膑的办法赢了齐威 王,验证了孙膑的智慧。 第四部分(15、16):由于孙膑的智慧和谋略,被 齐威王任命为军师。
课文主题 这篇课文主要讲述了孙膑帮助田忌以调 换马的出场顺序的手段,取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的足智多谋。
得了比赛的胜利。
第三部分(第15—16自然段):孙膑为田忌出谋划策赢得了比赛,
田忌向齐威王举荐了孙膑。
读一读课文的第2自然段,分析孙膑的人物特点。
孙膑认真观察


孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不


多,而且都能分成上、中、下三等。
孙膑善于分析
仅靠孙膑的聪明才智,他就有机会战胜齐威王,得到在 齐威王面前展示自己的机会吗?
孙膑说:“一匹也不用换。”
田总有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。”
比赛马上就要开始了,田忌是怎样赛马的呢?请同学们默
读课文的第11~13自然段,连一连,把齐威王和田忌赛

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质ppt课件

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互动课堂
自读3-13自然段,说一说: 孙膑对田忌说了什么?田忌 的态度是怎样的?
“将军,我有个办法,保证能让 您在赛马时获胜。”
陈述语气,表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马?”
疑问语气,表现出田忌心中的迷惑不解。
“一匹也不用换。”
用沉稳、不紧不慢的语气, 表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢?”
田忌 上等马 中等马 下等马
田忌取胜的原因是什么?
善于观察 认真思考 孙 膑 仔细分析
大家的马脚力相差 不多,而且都能分成上、 中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马,只需要调换一下马的 出场顺序,就可以转败为胜,这就叫做想 办法灵活应变。


通过这个故事使我们明白一个道理: 调查研究、分析事物,积极开动脑筋, 运用智谋是事情成功的关键。
用稍低沉的语调,表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心,按照我的主意办, 一定能让您赢。”
用十分坚决的语气,表现出孙膑很有把握的样子。
为什么“全听”他的 ? 田忌很信任孙膑,决定全听他的。
1.田忌很赏识孙膑。 2.孙膑胸有成竹。
词语积累(描写神态的词语)
失败时: 垂头丧气 愁眉苦脸 灰心丧气 黯然神伤 得胜时: 得意洋洋 眉飞色舞 沾沾自喜 得意忘形 惊讶时: 目瞪口呆 张口结舌 呆若木鸡
想一想:第一场结束后, 如果齐威王还想战胜田忌,他 有没有办法?
摆摆道具,并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事,找一 找相关资料,和同学交流。(选做题)
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
结构梳理
上等马对上等马
中等马对中等马
田 忌

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件(共36张PPT)

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根据部编版教材整理 五年级语文下
新课导入
大家先一起来看看 《田忌赛马》的故 事吧!
知识锦囊
田忌:战国初期齐国的著名战将,曾率兵先后在桂陵、马陵
大败魏国军队,封于徐州,深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙 膑军事上是合作伙伴,生活上互相关心的好朋友。
孙膑:其本名孙伯灵(山东孙氏族谱可查),是中国战国时
期军事家,孙武后代。与庞涓同学兵法,后庞涓为魏惠王将军, 骗孙膑到魏,用刖刑(即除去膝盖骨),被齐国使者偷偷救回 齐国后,被齐威王任为军师,马陵之战,身居辎车,计杀庞涓, 大败魏军。著作有《孙膑兵法》。
公元前145年—公元前90年),中 国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司 马谈之子,任太史令,继承父业,著述历史。 因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书 令。发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为 “太史公”“历史之父”。
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一 部纪传体史书,是中国历史上第一部纪传体通史, 被列为“二十四史”之首。与后来的《汉书》 《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》 对后世史学和文学的发展都产生了深远影响,被 鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
索,找出解决问题的最好方法。 遇到自己不能解决的问题,要谦虚地向别
人请教,群策群力,共同合作解决问题。
结构梳理
仔细观察
第一场:田忌用下等马对齐威王上等马。(田忌输)
第二场:田忌用上等马对齐威王中等马。(田忌赢) 孙 膑 授 计 调换顺序
第三场:田忌用中等马对齐威王下等马。(田忌赢)
足智多谋
随堂演练
得了比赛的胜利。
第三部分(第15—16自然段):孙膑为田忌出谋划策赢得了比赛,
田忌向齐威王举荐了孙膑。
读一读课文的第2自然段,分析孙膑的人物特点。

部编版五年级语文下册16田忌赛马课件(共47张PPT)

部编版五年级语文下册16田忌赛马课件(共47张PPT)
田忌有些不明白:“那怎么能有赢
一天,孙膑对田忌说:“将军,我
有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道:“你是说换 几 匹 更
因为田忌的马脚力 讲
好 的马?”
和齐威王的马脚力相差

不多,所以田忌理所当 然地认为“换几匹马”

是确保自己在比赛中获
胜的办法,而孙膑却说
孙膑说:“一匹也不用换。” “一匹也不用换”,这
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课 后题
下等马
下等马
2.连一连,把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说 一说:孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序?
齐威王
上等马
中等马
田忌
上等马
中等马
讲课 后题
下等马
下等马
2.连一连,把齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说 一说:孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序?
于是,他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始


了。比赛双方摩拳擦掌,跃跃欲试。

画线句子表明了什么?“摩拳擦掌”“跃跃欲试”写出了什么氛围?
观众们也兴趣勃勃地猜测着比赛结
果。就在这时,孙膑把田忌请到一
于是,他同齐威王及贵族们约
好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就跃跃欲试。
从田忌和孙膑的对话中,你能看出什么?
说明与田忌相比,孙膑
跳出了常规思维,找到
田忌有些不明白:“那怎么能有赢 了让田忌取胜的办法。
的把握呢?”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,
按照我的主张办,一定能让您赢。”


田忌很信任孙膑,决定全听他的。

部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共27张PPT)

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五年级下册第六单元
田忌赛马
导入新课
战国时期,齐国的贵族很喜欢赛马。有 一名齐国大将叫田忌,他也特别喜欢赛马。 有一次他和齐国君主齐威王约定,进行一场 比赛……同学们,今天我们就一起来学习这 个历史故事。
读了课题,你想知道什么?
谁和谁赛马?怎么赛?结果如何?
作者简介
司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子 长,夏阳(今陕西韩城南)人。汉武帝元封三年继 父职,任太史令,博览皇家收藏的大量图书、档案 和文献。在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴 的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令 (掌管皇家机要文件),发愤继续完成所著史藉。 人称其书为《太史公书》,后称《史记》。
赛马对阵图
第一场:齐威王的上等马——田忌的下等马
(结果:输)
第二场:齐威王的中等马——田忌的上等马
(结果:胜)
第三场:齐威王的下等马——田忌的中等马
(结果:胜)
了解思维过程
其他的人只知道上对上、中对中、下对 下,而孙膑却敢于打破这种常规,用超乎常 人的思维方法,调换了一下马的出场顺序, 从而转败为胜。你觉得孙膑制定这个策略的 根据是什么?
尝试通过朗读,抓住关键词体会孙 膑善于思考、足智多谋的特点:
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心, 按照我的主张办,一定能让您赢。”
启发智慧
孙膑这种善于视察、善于思考,敢 于打破常规的科学的思维方法,是很可 贵的。希望同学们学习孙膑遇事能从不 同的角度出发去思考问题,解决问题的 思维方法。
思维拓展
你觉得孙膑的“主张”之所以能顺 利实施,并帮助田忌获胜的原因只是他 调换了马的出场顺序吗?还有没有什么 别的原因?
思维拓展 孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他 非常赏识。 田忌很信任孙膑,决定全听他的。 田忌对孙膑的赏识与信任,也是获胜 的重要原因,只有这样,才能保证孙膑的 计划得以实施。

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精美课件

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第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方做批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
jiàn
推荐
第二步:学字词

策马扬鞭
奔跑的小马
给加点字选择正确的读音打“√”。 1.你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策
按事情的发展顺序叙事 学方法:任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程, 按照这个过程把事情记叙下来,就是按事情的发展顺序叙 事。本课就是按事情的发展顺序展开叙述的,起因是田忌 经常同齐威王及贵族们赛马,孙膑通过观察发现大家的马 脚力相差不多,都能分成上、中、下三等,因此他想到了 赛马取胜的计策;经过就是田忌赛马的过程,田忌听了孙 膑的办法,合理安排马的出场顺序,最终获胜;结果是齐 威王任命孙膑为军师。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。
jiàn
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我会读

策马扬鞭
易错音
给加点字选择正确的读音打“√”。 1.你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策
√ · (cè chè)了? · √ 2.田忌如实相告,并引荐(jiàng jiàn)了孙膑。
课堂小结
再读课文,想一想课文写了什么? 本文讲述的是齐国大将__田__忌__和齐威王赛马,
在___孙__膑_____的帮助下__转__败__为__胜___的故事。
品读释疑
再读课文,想一想课文写了什么?
本文讲述的是齐国大将__田__忌__和齐威王赛马, 在___孙__膑_____的帮助下__转__败__为__胜___的故事。

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共130张PPT)

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共130张PPT)

同音易混字
拳 quán

字义:屈指卷握起来的手。如:拳头。 组词(打拳)(拳脚)(赤手空拳)
字义:身体弯曲。如:蜷卧。 组词(蜷缩)(蜷伏)(蜷成一团)
运用:他看到爸爸的拳头就会吓得蜷缩在墙角。





多音字
加点的字 是多音字!
关注下面句子中加点的字,看看你有什么发现?
一天,孙膑对田忌说:“将. 军,我有个办法,保
封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。 比喻做事之前已经有通盘的考虑。
第三步:知内容
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在__孙__膑_____的 帮助下,__田__忌_____赢了比赛。
第四步:查资料
1.田忌,生卒年不详,字期,又曰期思,封于徐州(今 山东滕州南),故又称徐州子期。__战__国___时期___齐__国___ 名将。
田忌赛马
起因:观察赛马, 发现规律
经过:调换顺序, 赢得比赛
结果:得到引荐, 成为军师
善于观察 足智多谋
本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛 马,在孙膑的帮助下,赛马取胜的故事,表 现了孙膑善于观察、认真思考、敢于打破常 规思维、扬长避短、足智多谋的特点。
变换思维 孙膑帮助田忌取得赛马胜利的法宝 是懂得变换思维。同一件事情,变换一下思维就 会有不同的结果,这启示我们,不论做什么事都 要细致观察,勤于思考,采用正确的方法。
课文结构课文结构课文结构课文结构善于观察善于分析知己知彼扬长避短孙斌献计田忌赛马赛马胜利安排顺序本文讲述的是齐国大将田忌和齐威王赛马在孙膑的帮助下转败为胜的故事赞美了孙膑足智多谋敢于打破常规扬长避短的优秀品质
课前预习

五年级【下】册语文-16.田忌赛马人教部编版(17张ppt)公开课课件

五年级【下】册语文-16.田忌赛马人教部编版(17张ppt)公开课课件

田忌感受到孙膑的胸有成竹。 内
容 详
一天,孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您在赛马时获胜。”
解 田忌问道:“你是说换几匹更好的马?”
孙膑说:“一匹也不用换。”
田总有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。”
(名师示范课)五年级【下】册语文- 16.田 忌赛马 人教部 编版 (17张ppt)公开课课件
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(名师示范课)五年级【下】册语文- 16.田 忌赛马 人教部 编版 (17张ppt)公开课课件
段落大意
第一部分(第1自然段):介绍了田忌和孙膑的关系。
整 第二部分(第2—9自然段):介绍了比赛前孙膑向田忌献策。 体 感 第三部分(第10—14自然段):田忌采纳了孙膑的意见,果然获 知
于这份信任,使得他能在与齐威王赛马实力有所差别的情
课 堂
况下,依照孙膑的策略,只通过调整上、中、下三等马的
小 结
出场顺序,取得了比赛的胜利。孙膑也因为他的信任,才
在齐威王面前得以崭露头角。学到这里,你能谈谈自己学
习了这篇课文后有哪些收获吗?
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得了比赛的胜利。
第三部分(第15—16自然段):孙膑为田忌出谋划策赢得了比赛,
田忌向齐威王举荐了孙膑。
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课后习题
默读课文,用自己的话讲讲田忌赛马Байду номын сангаас故事。 指导:讲述故事前,要先理清事情的起
因、经过和结果,重点讲清楚事情的经过。 讲故事要遵从原文,但也不能完全和原文一 样,可以适当增加或删减内容。
示例:齐国大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马, 田忌的门客孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚力都 差不多,并且可以分成上、中、下三等。一天,孙膑对 田忌说,他有办法让田忌在赛马时获胜。田忌非常信任 孙膑,于是约好和齐威王赛马。赛马时,孙膑让田忌先 用下等马对齐威王的上等马,输了第一场;然后用上等 马对齐威王的中等马,用中等马对齐威王的下等马,连 赢两场。比赛结束,田忌以一负两胜赢了齐威王。
观察所得
获胜前提
读一读孙膑和田忌的对话,感受人物不同 的心理。
孙膑:自信、胸有成竹
田忌:疑惑、不相信
田忌很信任孙膑,决定全听他的。
为什么?
田忌对孙膑非常赏识,非常相信孙膑的 能力,因此即便对孙膑的方法全然不知,仍 然决定按照他说的去做。这里田忌对孙膑的 信任从侧面表现了孙膑的才能。
上等马
齐 威 中等马 王
16 田忌赛马
第2课时
第1课时
第1课时
助读资讯
田忌 生卒年不详,妫姓, 田氏(亦作陈氏),名忌,字 期,又曰期思,封于徐州(今 山东滕州南),故又称徐州子 期。战国时期齐国名将。
齐威王(前378—前320) 妫姓,田氏,名因齐,田齐桓 公田午之子,战国时期齐国 (田齐)第四代国君。
孙膑(前379—前314) 我 国古代著名的军事家、军事理 论家。因其受过膑刑(剔去膝盖 骨),故名孙膑。《孙膑兵法》 是他写的一部军事理论著作。
下等马
孙膑巧排序
上等马 中等马 下等马
胜利
田 胜利 忌
失败
比赛规则:田忌的下等马对齐威王的上等马, 田忌的上等马对齐威王的中等马, 田忌的中等马对齐威王的下等马。
比赛结果:田忌赢了。
胜利原因:田忌合理安排马的出场顺序。
找出这部分中描写田忌神态的句子, 探究原因。 ➢ 田忌输了,但他不动声色,一点儿都
( 摩拳擦掌 ):形容战斗、竞赛或劳动前 精神振奋的样子。
( 引荐 ):推荐(人)。
整体感知
定计划。 (1-9) 终获胜。 (10-14) 受重用。 (15、16)
课文品读
第2课时
孙膑观赛马
孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对 他非常赏识。
人物
身份
孙膑看了几场比赛后发现,大家的马 脚力相差不多,而且都能分成上、中、下 三等。
板书设计
起因:仔细观察,发现规律 靠 智
田忌赛马 经过:进行比赛,果如所料 慧 取
结果:受到引荐,成为军师 胜
课文主题
课文通过叙述战国时期的军事家孙膑教 齐国大将田忌在赛马时如何取胜的故事,表 现了孙膑的聪明智慧,说明遇事只有仔细观 察,认真思考,抓住主要矛盾,经过比较分 析,才能得出最理想的解决问题的办法。
选做 历史上有许多运用谋略取得胜利的故事, 找一找相关资料,和同学交流。
指导:历史上运用谋略取得胜利的故事有 很多,我们可以询问家长、老师,也可以借助 网络搜索。和同学交流时,要能说清楚这是个 什么故事,故事中有哪些人,发生了什么事, 尤其是事情的前因后果要说得清楚明白。
示例:长勺之战
公元前684年春,齐桓公在巩固了君位之 后,自恃实力强大,决定兴师伐鲁,企图一举 征服鲁国。鲁庄公闻报齐军大举来攻,决定动 员全国的力量,同齐军一决胜负。深具谋略的 鲁国人士曹刿自告奋勇,请求随鲁庄公出战,
字词识记
读一读

出谋划策
jiàn
引荐
写一写
赢拳策荐
上中下结构
上下结构
词语解释 根据词语的意思,在文中找出这些词语。
( 赏识 ):认识到别人的才能或作品 的价值而予以重视或赞扬 (多用于上对下)。
( 脚力 ):两腿的力气。
( 胸有成竹 ):画竹子时心里有一幅竹子 的形象。比喻做事之前已 经有通盘的考虑。
连一连,把齐威王和田忌赛马的对阵图标 画出来。说一说:孙膑为什么要让田忌这 样安排马的出场顺序?
孙膑经过观察,发现大家的马的脚力相差不 多,而且都能分成上、中、下三等,所以就用下 等马对齐威王的上等马,自然就败了;又用上等 马对齐威王的中等马,用中等马对齐威王的下等 马,田忌就胜了两回。这样,田忌以2∶1获胜。 因此,可以说,田忌和齐威王的赛马不是力量的 比赛,而是智慧的比赛,田忌的胜利是孙膑智慧 的胜利。
不着急。
➢ 田忌微微一笑。 ➢ 田忌满意地笑了。
这是对田忌的神态描写。因 为已有孙膑的妙计,因此田忌在 比赛时胸有成竹,不慌不忙,微 笑以对。他的“不着急”“笑” 正反衬了孙膑计谋的高明。
孙膑受重用
齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马 的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”
于是,田忌向齐威王引荐了孙膑。后来, 齐威王任命孙膑为军师。 比赛结果:孙膑被任命为军师 智谋的胜利
了北魏的将领。北魏将领一看有机可乘, 就派出骑兵部队追赶檀道济所部。眼看北 魏骑兵追了上来,宋军将士心里非常害怕, 檀道济却不慌不忙地命令士兵安营扎寨。 他让士兵们把沙子装进米袋,将全军仅剩 的一点军粮覆盖在沙子的上面。在暗处悄 悄窥探宋营的北魏士兵发现一只只米袋里
装的都是雪白的大米,赶忙将这一情况报 告了魏军主将,长孙道生和叔孙建以为前 面来告密的宋兵是在玩“无间道”,就把 投降的宋兵杀了,然后全军后撤。
课堂练习
一、比一比,再组词。 拳( 拳头 ) 卷( 试卷 )
荐( 推荐 ) 存( 存在 )
二、将下列词语补充完整。 摩拳(擦)(掌) 跃跃(欲)(试) (胸)(有)成竹 不动(声)(色)
三、缩写下面的句子。
孙膑是齐国大将田忌的门客。 孙__膑__是__门__客__。______________________ 观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。 观__众__们__猜__测__结__果__。__________________
拓展发散
檀道济量沙退敌
檀道济(?—436) 祖 籍高平金乡(今属山东), 南北朝时期南朝刘宋政权的 著名将领。
元嘉七年(430),宋文帝派檀道济率 军北伐,准备一举击溃北方的北魏政权。 在檀道济的率领下,宋军连战连捷,大破 魏军主力,可是粮食接济不上了。没有军 粮也就没办法继续打仗了,檀道济就准备 撤军。就在这个紧张的时刻,几个宋军士 兵逃到魏营投降,把宋军缺粮的情况告诉
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