小说阅读高考真题
(完整)高考语文专题小说阅读试题(带答案)
高考语文专题小说阅读试题（带答案）专题十四小说阅读[学法――把握人事，洞察百态] [考题位置――第11题](2015•全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成1～4题。
(25分) 马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。
车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。
” 马兰花一惊：“出啥事啦？” 三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。
” 马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。
三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。
” 整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。
以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。
有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午，跑出租车的男人进了菜摊。
马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。
男人说：“我开车陪你去趟医院吧。
一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。
” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。
麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。
门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。
马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。
男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？” 马兰花说：“你也不看看，那是提钱的时候吗？” 男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？” 马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！” 男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。
一路上，男人把车开得飞快。
第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。
男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！” 男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。
语文高考试卷小说题库
一、阅读理解题1. 阅读下面的小说，回答问题。
《老屋》①我出生在一个小山村，家里有一座老屋。
老屋见证了我们的成长，承载着我们的回忆。
②老屋的墙角有一棵石榴树，每年夏天，石榴花开得如火如荼。
我们常常在树下嬉戏，捉迷藏。
老屋成了我们的乐园。
③然而，随着时间的推移，老屋渐渐破旧。
屋顶漏水，墙壁剥落。
父母决定将它拆除，建造一座新房。
④拆除老屋的那天，我站在一旁，看着那座陪伴我们多年的老屋被夷为平地。
心中涌起一股说不出的滋味。
⑤新房建成后，我们搬了进去。
然而，总觉得少了些什么。
每当夜深人静的时候，我总会想起老屋。
⑥有一天，我梦见老屋又回到了我们的身边。
我兴奋地跑进老屋，发现石榴树依然郁郁葱葱。
我躺在树下，感受着那熟悉的味道。
⑦醒来后，我意识到，老屋虽然不在了，但它永远留在了我们的心中。
（1）请简要概括小说的主要内容。
（2分）（2）小说中“我”对老屋的感情是怎样的？（2分）（3）小说结尾，作者运用了什么手法来表达对老屋的怀念之情？（2分）2. 阅读下面的小说，回答问题。
《秋天的怀念》①秋天来了，落叶纷飞。
老李坐在门槛上，望着窗外，思绪万千。
②老李年轻时，曾是一个热血青年。
他为了理想，离开家乡，投身革命。
几十年过去了，他终于实现了自己的理想。
③然而，在这个秋天，老李却感到无比的孤独。
他想起自己的亲人，想起曾经的战友。
他们都已经离他而去，只剩下他一个人。
④老李站起身，走到院子里。
他望着那片金黄的稻田，想起了家乡的情景。
他仿佛看到了那些熟悉的面孔，听到了那些亲切的笑声。
⑤这时，一阵风吹过，树叶沙沙作响。
老李不禁泪流满面。
⑥老李回到屋里，拿出一张照片。
照片上是他和战友们的合影。
他看着照片，想起了那些英勇的战友。
⑦老李知道，自己已经老去。
他决定，要珍惜剩下的时光，让生命变得更加有意义。
（1）请简要概括小说的主要内容。
（2分）（2）小说中老李的心情是怎样的？（2分）（3）小说结尾，作者通过什么手法来表达对生命的感悟？（2分）二、作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
高考小说阅读训练共6篇(附答案解析)
高考小说阅读训练共6篇（附答案解析）一、阅读下面的文字。
完成1～3题。
灯殇陈永林这天晚上，六根对女人说：“再过几天就中秋了。
你明天去买十斤月饼，三斤糖块，三十挂小鞭炮……烟我已买了。
”每年的中秋晚上，许多村里人都在六根家挂一盏灯笼。
鄱阳湖一带有这种风俗，一到中秋这晚，村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼，表达自己的敬意。
这几年，六根门前挂的灯笼最多。
村里人在哪家门前挂灯笼，哪家就得放鞭炮迎接。
大人敬烟，小孩散糖，女人吃月饼。
六根的女人有点不愿意：“每年花一百多块钱换几十只灯笼，一点也不值。
那些灯笼既当不得衣服穿，又顶不得饭吃。
”六根沉了脸说道：“这灯笼拿多少钱也买不到的。
别人想自己门前多挂几个灯笼还想不到呢。
这是村里人对我的信任，对我工作的肯定。
”女人说：“钱呢?”六根问：“家里一百多块钱也没有?”女人说：“儿子前几天上学，把家里的三千块钱全带走了。
”六根就翻口袋，口袋翻尽了，才翻出五十多块钱。
六根说：“要不，你明天提一只母鸡去卖。
”女人小声嘟囔：“哪有你这个当村长的!别人当村长，家里要啥有啥，可你每年只得几十只灯笼。
”六根再懒得搭理女人了。
每年村里人挂的灯笼，他都没扔，都堆放在一间房里。
中秋节这天，六根早早吃过了晚饭。
女人买来的糖块、月饼也摆放在桌上。
鞭炮拆了封。
只等提灯笼的人一来，就放鞭炮。
月饼样的圆月好不容易从鄱阳湖里爬起来了，一些小孩已在月光下疯闹了。
六根坐在门前悠然地吸着烟，眼光却不时往路边上掠。
终于来了一个红红的灯笼，六根兴奋地站起来，喊女人：“快拿鞭炮放，灯笼来了。
”鞭炮劈里啪啦地响了。
可是灯笼并没进他家，而是进了春生的家。
六根气得骂女人：“谁叫你这么早放鞭炮?”女人不敢辩，反而安慰六根：“急啥?等会儿，灯笼不就都来了?”又来了一只灯笼。
拎灯笼的是谷子。
六根喊：“谷子，这么早来了?”可是谷子没听见样径直往前走。
片刻春生家响起欢欢悦悦的鞭炮声。
六根惊得傻傻地立在那。
往年，谷子每回给他送灯笼。
高考真题语文--小说阅读2 附答案
高考真题语文--小说阅读1.(2019年·新课标Ⅲ卷·T7~9)阅读下面的文字，完成7～9题。
到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。
在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。
看得出，这是位下乡干部。
天色好晴朗。
水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。
碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。
不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久，马车停住。
打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。
“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。
老赵谨慎地回【答案】“是。
”“去包队吗？“是。
胜利大队。
”“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！笑颜使气氛松动起来。
三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！“谢主任，你说到哪里去了！”“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”“我……”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。
但当时压カ大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”“哪一篇？”“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。
总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。
小说阅读高考试题及答案
小说阅读高考试题及答案一、阅读下面小说节选，完成1-5题。
节选自《百年孤独》多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。
当时，马孔多是个二十户人家的村庄，一座座土房都盖在河岸上，河水清澈，沿着遍布石头的河床流去，河里的石头光滑、洁白，活像史前的巨蛋。
1. 小说中提到的“奥雷连诺上校”是故事的主要人物之一，请问他的父亲是谁？答案：他的父亲是何塞·阿尔卡迪奥·布恩迪亚。
2. 故事中提到的“冰块”象征着什么？答案：冰块象征着马孔多村庄的原始和未开化状态，同时也暗示了外界文明的侵入。
3. 请简述小说中“马孔多”村庄的地理位置。
答案：马孔多村庄位于河岸上，河水清澈，河床遍布着光滑、洁白的石头。
4. 节选中提到的“行刑队”是指什么？答案：行刑队指的是奥雷连诺上校在故事后期领导的革命军，他们面临着被处决的命运。
5. 根据节选内容，分析奥雷连诺上校的性格特点。
答案：奥雷连诺上校是一个深思熟虑、富有想象力的人物，他能够回忆起遥远过去的事情，并且这些回忆对他有着深远的影响。
二、阅读下面小说节选，完成6-10题。
节选自《了不起的盖茨比》当我坐在那里缅怀那个古老的、未知的世界时，我也想到了盖茨比第一次认出黛西的码头尽头的那盏绿灯时所感到的惊奇。
他经历了漫长的道路才来到这片蓝色的草坪上，他的梦一定就像是近在眼前，几乎不可能抓不住的。
他不知道那个梦已经丢在他背后了，丢在这个城市那边那一片无垠的混沌之中了。
6. 盖茨比的“梦”指的是什么？答案：盖茨比的“梦”指的是他对黛西的爱慕和追求，以及他希望通过财富和地位赢得黛西的心。
7. 小说中提到的“绿灯”有什么象征意义？答案：“绿灯”象征着盖茨比对未来的希望和梦想，特别是他对黛西的渴望。
8. 请描述盖茨比的性格特点。
答案：盖茨比是一个富有梦想、执着追求、不屈不挠的人物，他为了追求爱情和成功不惜一切代价。
9. 黛西在盖茨比的生活中扮演了什么角色？答案：黛西是盖茨比梦想的核心，是他追求的目标和动力来源。
高考小说阅读训练卷五篇(附答案)
高考小说阅读训练卷五篇一、阅读下面一篇小说，完成1-5题。
依偎那片阳光丁肃清一位穿着病号衫的老人徘徊在医院门前的林阴路上，那么多军功章附在他的胸前，耀眼夺目，丁当脆响。
他向我伸出右手，右手仅剩下两根指头。
他脱下鞋向我展示右脚，右脚掌上凹凸不齐一根脚趾也没有。
然后，他又指指他的左耳，其实他并没有左耳，仅仅剩下一个耳墩。
他说这都是战争留下的纪念。
他讲他曾同敌人拼过七次刺刀，讲弹皮划破小腹，肠子拖出体外，愣是用手塞进腹内爬着靠近敌人碉堡而拉响炸药包。
我蓦地觉得从前书本里读到的历史是那么苍白，眼前的这位老战士从头到脚不就是一部民族解放的生动编年史么！然而如今他也仅仅是一个普通农民。
我惶惑困解。
昔日戎马疆场置枪林弹雨而不顾的他，竟是为了今天向别人炫耀他的那一堆奖章么！以后见到的事情使我更深地陷入惶惑和困解的沼泽而不能自拔。
透过玻璃，我看见那间空旷的病号房里，曾向我炫耀过他的过去的那位老人席地而坐，花白的头深深地伏在胸前，用一根根五彩塑条编篮子。
一次、两次……每次我路过这窗前都忍不住向里望两眼，老人总是那副姿势盘腿席地，埋头弯腰，像一尊塑像。
只有彩条在他的额下欢快地跳。
我和医院办公室的张主任谈论我们合作的那篇报告文学素材时，有人敲门：笃笃、笃笃。
他走了进来，把一只编好的菜篮放在张主任的桌上：“我编的，编得不好，我想你用得着。
”说完，微笑着退出门去。
我印象中大谈自已辉煌历史的英雄居然也送礼，居然也讨好起别人来！“他是想在医院长住。
”张主任介绍说，这所医院是民政系统的荣军医院，治病不拿钱。
怕撵他出院，这才编篮送礼讨好别人，而且他还每天4点起床到伙房帮厨。
他想让别人知道他对医院有用处。
我还了解到这位老人从来没有结过婚。
战争结束复员回家，年龄已大，家境又贫，且成了四肢不全的残废人，只好空门冷户孤灯下守护着风烛残年罢了。
无力耕耘、无钱治病，也许正是他赖在医院的理由呢。
老人仍旧坐在那间屋子里编、编……他究竟要编多少只菜篮，送多少次人情？他依偎在医院如同依偎阳光，谁忍心揭去老人身上的这片阳光呢？夺门而出我去采访老人。
高考真题语文--小说阅读7 附答案
高考真题语文--小说阅读1．(2011·四川卷·T14-17)阅读下面的文字，完成14-17题锈损了的铁铃铛宗璞秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始．那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。
这是秋天的香气，明净而丰富。
本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。
那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。
这风铃很古老，是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。
铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。
春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。
小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。
“铁铃铛!”孩子们这样叫它。
他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。
勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。
风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。
从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。
风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。
勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。
勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。
抱住那根细链。
打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的!他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。
各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。
爸爸大概到实验室去了。
爸爸说过．他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。
沙漠是伟大的。
“爸爸!”勉儿大声叫。
他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。
小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。
紫薇怀疑地摇着—簇簇有皱折的小花帽。
马缨花到早上才有反应。
在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。
“你在这里!铁铃铛!”勉儿上学时照例招呼老朋友。
他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。
风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。
高考语文小说阅读题目及答案
高考语文小说阅读题(一)冬天搬来曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。
开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台，那里每天下午、晚上，各有一场演出。
废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。
节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。
我躺着听，边吃边喝听，比罗马贵族还惬意。
但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转地惹人腻烦;不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。
不花钱买票，就这样受罚了。
所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不。
可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。
如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。
可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。
某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率叉发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧……乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自己写吧……写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，破石惊天，戛然而止。
再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展……终于加快……又回复严峻的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。
之后鼓声似乎有所加快，有所升强……后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快……快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。
这鼓声引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。
在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。
高中语文高考复习小说阅读专项练习(共六大题,附参考答案和解析)
高考语文小说阅读专项练习班级考号姓名总分一、阅读下面的文字，完成问题。
下雨天出门远行沈婧懿多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下午。
那天下午，他收拾完上路必需的行装，就坐在光秃秃的床板上拨弄着他的木吉他，用自己很欣赏的嗓音动情地自弹自唱了一首Five hunDreD miles，然后背上吉他，拖着行李箱出门了。
天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。
他没打伞，远游的游子不需要这些，他的行囊尽可能地轻便，能扔的东西他一件也没留下。
他就这样走在大街上，头也不回。
雨不大，缠绵如丝，像是故土在对他恳切地挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。
天阴阴的，压下来，世界晦暗。
透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。
“我要去哪里？”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。
诗和远方，多么诱人的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若碧玉。
那里到处回旋着传说中的天籁，人世间的一切美好，就种植在人们的房前屋后。
彼时正是十一月，冬寒料峭。
他站在公交车站台上，缩着脖子，手插口袋，望着坑坑洼洼的马路，内心茫然。
雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。
跳跃的雨滴跌入积水成洼的路面，了无痕迹。
水不动就死了，死了的水会变臭变脏，失去鲜活的灵魂。
破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。
门打开的那一刻，他真想扭头回去。
车上乌泱泱地挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般朝他扑面而来，天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。
他犹豫了好一会儿，最终在司机不耐烦的催促声中上了车。
的确，像这样的雨天，这样坑洼不平的马路，错过了这班车，谁知道下一班什么时候再来，有没有下一班都是个问号。
高考语文小说选择题试卷
一、阅读下列小说片段，回答问题。
（本大题共5小题，每小题3分，共15分）（一）甲：嘿，小王，听说你最近在写小说，题材是什么呀？乙：哈哈，题材嘛，保密！不过我可以给你透露一点，故事发生在一个神秘的小镇上。
甲：神秘小镇？听起来很有意思。
那里面有什么人呢？乙：有镇上的居民，还有一些神秘的访客。
甲：访客？是好人还是坏人？乙：这你就不知道了，故事里的访客各有各的故事，有好有坏。
甲：那故事背景呢？乙：故事背景设定在一个古老的王朝，那个时代充满了传奇色彩。
甲：哇，听起来很吸引人！你打算什么时候完成这部小说？乙：争取在今年年底完成吧。
请根据上述对话，回答以下问题：1. 乙的小说题材是什么？（）A. 现代都市B. 奇幻冒险C. 古代传奇D. 科幻未来2. 故事中的小镇居民是怎样的？（）A. 普通人，生活平静B. 神秘，各有故事C. 贫穷，生活艰难D. 富裕，生活奢侈3. 故事中的访客是怎样的？（）A. 都是好人B. 都是坏人C. 有好有坏D. 无法确定4. 故事背景设定在哪个时代？（）A. 古代B. 中世纪C. 现代都市D. 未来世界5. 乙计划什么时候完成这部小说？（）A. 明年B. 今年年底C. 明年年底D. 无法确定二、阅读下列小说片段，回答问题。
（本大题共5小题，每小题3分，共15分）（二）小明：妈妈，为什么我们家的花园里总有一只奇怪的猫？妈妈：那只猫叫小黑，它曾经是镇上的守护者。
小明：守护者？那它有什么特殊的能力吗？妈妈：小黑有一种神奇的能力，它能预知灾难。
小明：哇，那它是不是很厉害？妈妈：当然，小黑曾帮助镇上的人们躲过一次大灾难。
小明：那它现在还住在我们家吗？妈妈：是的，它一直在这里，守护着我们的家园。
请根据上述对话，回答以下问题：6. 小黑的守护对象是什么？（）A. 镇上的居民B. 镇上的花园C. 小明的家D. 小镇7. 小黑有什么特殊的能力？（）A. 预知未来B. 变身术C. 飞行术D. 无特殊能力8. 小黑帮助镇上的人们躲过了什么？（）A. 小偷B. 灾难C. 疾病D. 战争9. 小黑现在住在哪里？（）A. 镇上B. 小明的家C. 镇长的家D. 无法确定10. 小黑为什么要守护小明的家？（）A. 小黑是小明的朋友B. 小黑是小明的守护者C. 小黑是小明的家人D. 无法确定答案：一、1.C 2.B 3.C 4.A 5.B二、6.A 7.A 8.B 9.B 10.B。
高考真题语文--小说阅读 附答案
高考真题语文--小说阅读1.(2019·新课标Ⅰ卷·T7~9)阅读下面的文字，完成7~9题。
理水(节选)鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。
微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。
卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。
“查的怎么样？”大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
高中小说阅读试题及答案
高中小说阅读试题及答案一、选择题1. 小说《百年孤独》的作者是谁？A. 加西亚·马尔克斯B. 威廉·福克纳C. 弗吉尼亚·伍尔夫D. 乔治·奥威尔答案：A2. 在《红楼梦》中，贾宝玉的表妹是谁？A. 林黛玉B. 薛宝钗C. 王熙凤D. 史湘云答案：A3. 《老人与海》中，老人最终捕获的是什么鱼？A. 金枪鱼B. 鲨鱼C. 马林鱼D. 鲸鱼答案：C二、填空题4. 在《傲慢与偏见》中，伊丽莎白的姐姐是______。
答案：简·班纳特5. 《骆驼祥子》的主人公祥子的职业是______。
答案：人力车夫三、简答题6. 简述《安娜·卡列尼娜》中安娜的悲剧命运。
答案：安娜是俄国贵族妇女，她因为追求真爱而与丈夫卡列宁离婚，与军官渥伦斯基私奔。
然而，她的爱情并未得到社会的承认，最终在孤独和绝望中卧轨自杀。
7. 《哈姆雷特》中，哈姆雷特的复仇计划最终导致了哪些悲剧？答案：哈姆雷特的复仇计划最终导致了他本人、他的母亲、未婚妻奥菲利亚以及奥菲利亚的父亲波洛涅斯等人的死亡，整个丹麦王室陷入了混乱和毁灭。
四、论述题8. 分析《巴黎圣母院》中卡西莫多的形象及其象征意义。
答案：卡西莫多是《巴黎圣母院》中的主要人物之一，他是一个身体畸形的敲钟人，外表丑陋但内心善良。
卡西莫多的形象象征着社会边缘人物的悲惨命运和对美好事物的渴望。
他的爱情悲剧反映了当时社会对美与丑、善与恶的偏见和歧视，同时也揭示了人性的复杂性和多样性。
9. 论述《围城》中“围城”这一比喻的含义及其在现代社会的启示。
答案：《围城》中的“围城”比喻指的是人们对于婚姻和职业的矛盾心理：城外的人想进去，城里的人想出来。
这一比喻揭示了人们对于稳定和自由的双重渴望，以及在追求过程中的困惑和挣扎。
在现代社会，这一比喻启示我们，无论是在职业还是婚姻中，都需要理性地看待自己的需求和现实，找到适合自己的生活方式，而不是盲目地追求或逃避。
小说阅读试题及答案高中
小说阅读试题及答案高中一、阅读理解阅读材料：（此处假设有一篇小说的节选，由于没有具体的小说文本，以下为虚构的阅读材料。
）在小镇的尽头，有一家古老的书店，书店的主人是一位年迈的老人。
他总是坐在窗边，手里拿着一本书，静静地阅读。
书店里摆满了各种书籍，从古老的经典到现代的小说，应有尽有。
然而，最吸引人们的，是老人自己写的一本书——《时光的印记》。
《时光的印记》讲述了一个关于时间旅行的故事。
主人公杰克，因为一次意外，获得了穿越时空的能力。
他开始了他的冒险，去往不同的时代，见证历史的变迁。
然而，随着时间的流逝，杰克发现，每一次旅行都会留下不可逆转的影响。
他开始思考，自己是否真的应该干预历史。
问题：1. 老人在书店里通常做什么？2. 《时光的印记》这本书的主要内容是什么？3. 杰克在故事中获得了什么能力？4. 杰克在穿越时空的过程中发现了什么问题？答案：1. 老人在书店里通常坐在窗边，手里拿着一本书，静静地阅读。
2. 《时光的印记》这本书的主要内容是关于时间旅行的故事，主人公杰克穿越不同的时代，见证历史的变迁。
3. 杰克在故事中获得了穿越时空的能力。
4. 杰克在穿越时空的过程中发现，每一次旅行都会留下不可逆转的影响，他开始思考自己是否真的应该干预历史。
二、文学鉴赏问题：1. 描述小说中老人的形象特点。
2. 分析《时光的印记》中杰克的心理变化。
3. 讨论小说中对时间旅行主题的探讨。
答案：1. 老人的形象特点是智慧、沉稳，他坐在窗边阅读，给人一种岁月静好的感觉。
他的存在象征着知识的传承和对历史的尊重。
2. 杰克的心理变化从最初的好奇和兴奋，到后来的困惑和反思。
他开始意识到时间旅行的责任和后果，体现了人物心理的深度和复杂性。
3. 小说通过杰克的冒险，探讨了时间旅行可能带来的道德困境和历史的真实性问题，引发读者对于时间、历史和个人选择的深入思考。
结束语：通过本试题，我们不仅考察了学生的阅读理解能力，还引导他们进行文学鉴赏和深入思考。
小说专项 高考语文真题与解析(10篇带答案)
2020高考小说专项阅读训练一、阅读下面的文字，完成1-3题（情节标题）暮鼓铁凝日落之后，天黑以前，她要出去走路。
一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。
日落之后，天黑以前，是黄昏。
她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。
她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。
至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。
当一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。
老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。
他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。
路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。
他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。
借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。
他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。
那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。
她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭。
她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。
当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。
只听他急切地高喊起来：“妈！妈！”他喊着“妈”说，快点儿！菜汤都凉了！她下意识地扭头向后看，路上没有别人。
他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很像这位施工队成员的妈？这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。
小说阅读高考真题
对孩子的重要性；②交代吴秋明穿碎
花薄棉衣去儿童村的原因；③引出下
文，马晓驭对吴秋明产生了新认识；
④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的
亲密互动做铺垫。
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12
• 20．阅读文中画线部分，完成下面题目。（4分）
• （1）解释画线①处的含意。（2分）
• （2）分析画线②处的表现手法与表达效果。（2 分）
爱和失去后的伤感。 • B、第(18)段中写同船的人各自找乐子，既暗示
等待时间之久，也表现了同船人对我的不满。 • C、文章两次使用补叙，丰富了文章的内容，凸
显了我的淘气与不懂事。 • D、第(21)段中的破折号解释说明“我”不祥感
觉的具体内容。
• 8、(2分)D
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4
• 9、赏析文中第(23)段景物描写的作用。(4分)
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16
• 12．请依据小说相关内容，概括达 子形象的特点。
• 【答案】达子是一个善良、淳朴、 乐于助人、头脑灵活（有经济头 脑）、懂得掌握信息，与时俱进的 新型农村青年。
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17
• 13．按照要求完成下面两题。
• （1）请依据画线1处的文字，简要分析小 格的心理活动。
• 【答案】（1）“心里一热”表明小格听了 达子的话心里有一丝感动，然而小格认为 达子是看自己笑话，她不愿意让达子看出 自己的感动，她要在达子面前表现出自己 的坚强和能干，所以她执拗地坚持自己翻 地。
的思考，C项貌似有一定道理。但就本小说的主
题来讲，其重心乃在于对“人与土地”这一关系
的摹写，不能因为推论的合理性就将对小说主题
的解读简单地“跨越”到“环保主题”上去。题
干特意使用了“深化”一词，就是为了让考生领
高三语文小说阅读训练高考原题（含答案）
高三语文小说阅读训练高考原题（含答案）高三语文小说阅读训练（高考原题）（09 安徽）阅读下面的作品，完成1—5题（共25分）董师傅游湖宗璞董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技而近乎道了。
他在校园里各处修理门窗，无论是教学楼、办公楼、教师住宅或学生宿舍。
都有他的业绩。
在一座新造的仿古建筑上，还有他做的几扇雕花窗户，雕刻十分精致，那是他的杰作。
董师傅精通木匠活儿，也对校园里的山水草木很是熟悉。
若是有人了解他的知识，可能聘他为业余园林鉴赏家，其实他自己也不了解。
一年年花开花落，人去人来；教师住宅里老的一个个走了，学生宿舍里小的一拨拨来了。
董师傅见得多了，也没有什么特别感慨的。
家里妻儿都很平安，挣的钱足够用了，日子过得很平静。
校园里有一个不大的湖，绿柳垂岸，柳丝牵引着湖水，湖水清澈，游鱼可见。
董师傅每晚收拾好木工工具，便来湖边大石上闲坐，点上一支烟，心静如水，十分自在。
不知为什么，学校里的人越来越多，校园渐向公园靠拢。
每逢节日，湖上亭榭挂满彩灯，游人如织。
一个“五一”节，董师傅有一天假。
他傍晚便来到湖边，看远处楼后夕阳西下，天渐渐暗下来，周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来，照得湖水通明。
他最喜欢那座塔，一层层灯光勾勒出塔身的线条；他常看月亮从塔边树丛间升起。
这时月亮却看不见。
也许日子不对，也许灯太亮了。
他并不多想，也不期望。
他无所谓。
有人轻声叫他，是前日做活儿那家的女工，是他的大同乡，名唤小翠。
她怯怯地说：“奶奶说我可以出来走走，现在我走不回去了。
”董师傅忙灭了烟，站起身说：“我送你回去。
”想一想，又说：“你看过了吗?”小翠仍怯怯地说：“什么也没看见，只顾看路了。
”董师傅一笑，领着小翠在熙攘的人群中沿着湖边走，走到一座小桥上，指点说：“从这里看塔的倒影最好。
”通体发光的塔，在水里也发着光。
小翠惊呼道：“还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼，随着水波荡漾，似乎在光辉中跳动。
高考语文小说阅读真题及答案
高考语文小说阅读真题及答案高考语文考试中，一定会有阅读题。
那么对于小说类型的阅读题，你知道怎么做吗90%？下面是店铺收集整理的高考语文小说阅读真题及其参考答案以供大家学习。
高考语文小说阅读真题(一)老人住进城里后很不习惯，坐不是站不是，每天都不自在。
一天，老人便拿了锄头，去楼下开荒栽菜。
锄头是老人从乡下带来的，但老人才在小区一块空地上挖了几锄，就被儿子看见了，儿子说：“你做什么?”老人说：“这块地荒着，我想栽些菜。
”儿子说：“你以为这是乡下呀?”老人说：“那我回乡下去。
”儿子说：“我们乡下已被拆迁了，那儿现在是工业园区，你还回得去?”老人何尝不知道这些，一想到乡下被开发了，老人就神思恍惚。
老人说：“城里什么都不好，不像我们乡下，能栽菜，养猪养鸡，乡下空气也好，我们乡下有各种各样的鸟，天上还飞着鹰。
”的确，老人经常在乡下看见天上飞着鹰。
老人总坐在门口，抬着头看，看鹰在天上盘旋。
看久了，老人的心便跟着鹰去了，也在天上盘旋，自由自在。
到城里后，老人也经常抬头，但很多时候，连一只麻雀也看不到。
老人叹起来了。
过后，老人还是不自在了，每天都怏怏不乐的。
这样不开心，老人就出问题了，老人后来病了，住院了。
等老人从医院出来，老人似乎更老了，走路都不稳。
儿子当然很急，每天都开导老人，老人就是开心不了。
这天，儿子带老人去河边。
快到河边时，老人忽然看到天上有鹰。
看到鹰，老人有些高兴，老人跟儿子说：“你看到鹰么，在天上飞。
”儿子说：“看到了。
”老人说：“没想到城里也有鹰，它是从我们乡下飞来的吧?”儿子说，“大概是吧。
”那时候是傍晚了，老人一直在那儿看着，直到天黑。
老人住的小区其实离河不远，老人为了看到鹰，第二天自己去河边了。
还没到河边，老人就看鹰了，不是一只，是好几只。
那些鹰一会儿在天上盘旋，一会儿往下俯冲。
老人不走了，坐在路边的凳子上，一直抬头看着。
一个孩子，蹦蹦跳跳了过来。
看见老人后，孩子停住了，孩子说：“爷爷，你在看什么呢?”老人说：“看鹰在天上飞。
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1
•
情节
2
• 7、请紧扣“醒”一词，赏析第(27) 段画线句。(3分)
• 7.(3分)“醒”字富有表现力，写 出了我呆呆地望着渐渐远去的盌的 样子，表现出“我”沉浸在深深的 不舍与失望中，难以自拔。
3
• 8、下面说法符合文意的一项是( )(2分) • A、文章以盌为叙事线索，意在表现我对盌的珍
7
• 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（3分）
• A．小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也 细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托 并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
• B．被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救 助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的 出现，这都说明生命奇迹无法解释。
• 5．①省去许多不必要的叙述交 代，使情节更简洁；②集中描写 人物在特定环境下的状态与感受， 使主题更突出。
10
• 6．小说以一个没有谜底的“美好 的谜”结尾，这样处理有怎样的艺 术效果？请结合作品进行分析。 （6分）
• 6．①小说人物“他”所知有限， 这样写很真实；②故事戛然而止， 强化了小说的神秘氛围；③打破读 者的心理预期，留下了更多想象回 味的空间。
子的态度的变化过程。 • 【答案】抵触——感动——欣赏。开始时
小格对达子有些敌意、恼怒，认为他看自 己笑话；当达子提出两家一起耕地时，小 格心里一热，内心有一丝感动；看到达子 连夜为自己耕好的土地，小格内心充满感 激之情；当达子提出编蓑衣的建议后，小 格先是误会而后高兴。
16
• 12．请依据小说相关内容，概括达 子形象的特点。
6
• 11、综观全文，从情节的发展分析“我” 的心理变化。(5分)
• 11、(5分)①兴奋地回家，登船时发觉忘带 心爱的盌，固执而任性的“我”执意要取 回，不肯妥协。(1分)②等盌时，心生懊 悔;(1分)③得盌后，心怀感激，“我”有 自省。(1分)④失盌后，“我”觉得难以面 对母亲与船夫，既惋惜又自责;(1分)⑤母 亲的劝慰与教诲，引发了“我”更多的思 考。(1分)
12
• 20．阅读文中画线部分，完成下面题目。（4分） • （1）解释画线①处的含意。（2分） • （2）分析画线②处的表现手法与表达效果。（2
分） • 【答案】（1）马晓驭对吴秋明敞开了心扉，把
吴秋明放进了自己的心里。 • （2）细节描写，用“趴”“摇晃”“埋”等动
词，描写出一个充满母爱光辉的温馨而圣洁的画 面，体现女孩子对吴秋明深深的依恋和吴秋明对 孩子浓浓的爱意。
11
• 2016山东《琴声何来》
• 19．小说写吴秋明讲述“绒布妈妈” 实验，有什么作用？（4分）
• 【答案】①突出了吴秋明心理学博士 的身份，说明她懂得“温暖的怀抱” 对孩子的重要性；②交代吴秋明穿碎 花薄棉衣去儿童村的原因；③引出下 文，马晓驭对吴秋明产生了新认识； ④为下文吴秋明在儿童村与孩子们的 亲密互动做铺垫。
爱和失去后的伤感。 • B、第(18)段中写同船的人各自找乐子，既暗示
等待时间之久，也表现了同船人对我的不满。 • C、文章两次使用补叙，丰富了文章的内容，凸
显了我的淘气与不懂事。 • D、第(21)段中的破折号解释说明“我”不祥感
觉的具体内容。
• 8、(2分)D
4
• 9、赏析文中第(23)段景物描写的作用。(4分) • 9、(4分)运用反衬(/衬托)，以水声、摇橹声、
• C．小说善于运用细节表现人物，开门前试验队 员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷进去”， 就体现了科研工作者高度的责任意识。
• D．试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的 故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意 味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。
8
• 4．B
9
• 5．小说以“渴”为中心谋篇布 局，这有什么好处？请简要说明。 （5分）
语声、雷声、雨声，衬托周围环境的宁静，形象 生动，动静皆宜，渲染了名窑盌失而复得后我 “舒畅”的心情，为下文盌的得而复失做铺垫。 • 或者从以下角度赏析也可。(1)听觉(橹声、水声) 触觉(风“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、 水里倒影鲜活闪袅)描写景物，有声有色，使人 如身临其境。 • (2)远近、大小的视觉变化也可以。 • (3)比喻，如碧波像大匹软缎。
5
• 10、“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞 起来的，只要不碎就好——吃吧，不要想了，吃 完了进舱来喝热茶……这种事以后多着 呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思?”什么 意思呢?谈谈你对这两段话的理解。(5分)
• 10、(5分)①母亲的话含义丰富：美好的东西要 珍惜，但未必要占有;即使失去，也要以平常心 对待。这是母亲对“我”的宽慰与提醒，也是经 历了人世沧桑之后的超然与洒脱。(4分)②母亲 的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影 响了“我”的一生。(1分)
• 【答案】①三次心理冲；②三次心理冲动写出了马晓驭不同 的思想感情，从侧面塑造了吴秋明形象； ③三次心理冲动都源于吴秋明对孤儿的独 特关爱所呈现的善心和爱意，吴秋明付出 爱的同时也获得了爱，深化了主题。
15
• 2015安徽《蓑衣》 • 11．请用简洁的文字写出小说中小格对达
13
• 21．文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？ 请作简要概括。（4分）
试题分析：本题考查人物形象。从文中看， 吴秋明是一个善良、有爱心的、单身心理 学女博士。
【答案】吴秋明是一个细心、耐心，有爱心， 充满吸引力的单身心理学女博士的形象。
14
• 22．文中为什么要写到马骁驭的三次心理 冲动？结合全文，谈谈你的认识。（6分）
• 【答案】达子是一个善良、淳朴、 乐于助人、头脑灵活（有经济头 脑）、懂得掌握信息，与时俱进的 新型农村青年。
17
• 13．按照要求完成下面两题。 • （1）请依据画线1处的文字，简要分析小
格的心理活动。 • 【答案】（1）“心里一热”表明小格听了
达子的话心里有一丝感动，然而小格认为 达子是看自己笑话，她不愿意让达子看出 自己的感动，她要在达子面前表现出自己 的坚强和能干，所以她执拗地坚持自己翻 地。