幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡(三篇)
中班语言诗歌教案《吹泡泡》
中班语言诗歌教案《吹泡泡》一、教学目标1.学习和认识《吹泡泡》这首儿歌，培养幼儿对语言的感觉和理解。
2.培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
3.培养幼儿动手实践、合作、分享的能力。
二、教学准备1.《吹泡泡》儿歌CD。
2.儿童泡泡液和吹泡泡器。
3.彩色气球。
三、教学步骤步骤一：引入歌曲1.引导幼儿坐在一起，准备播放《吹泡泡》这首儿歌。
2.播放儿歌CD，让幼儿自由欣赏。
步骤二：歌曲欣赏1.请幼儿闭上眼睛，仔细听歌，请他们尝试感受歌曲的节奏、曲调和歌词。
2.播放完儿歌后，进行简短的讨论：《吹泡泡》这首歌是用来干什么的？你喜欢这首歌吗？为什么？3.回顾歌曲的内容，引导幼儿回忆歌词中的关键词：吹泡泡、大风吹、小手、漂亮、世界。
并帮助幼儿理解这些词的意义。
步骤三：游戏活动1.提前准备好泡泡液和吹泡泡器。
2.给予每个幼儿一个吹泡泡器，并将泡泡液倒入容器中。
3.引导幼儿按照歌词的要求，用小手吹泡泡。
老师跟着幼儿一起吹泡泡，营造愉快的氛围。
步骤四：绘画创作1.给予每个幼儿一张纸和彩色笔。
2.引导幼儿根据歌曲的内容，用画笔绘制漂亮的泡泡和世界，激发幼儿的创造力。
3.完成绘画后，鼓励幼儿互相欣赏并分享自己的作品。
步骤五：教学总结1.回顾本节课学习的内容：《吹泡泡》这首儿歌、吹泡泡游戏和绘画创作。
2.提问幼儿：你们今天学到了什么？你们喜欢吹泡泡吗？你们觉得自己画的泡泡和小世界怎么样？3.鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
四、教学延伸1.让幼儿带着绘画作品回家，与家人分享并重新演唱《吹泡泡》这首儿歌。
2.在下一堂课上，可以继续延伸本课内容，让幼儿在绘画的基础上做手工制作，制作属于自己的泡泡吹泡器。
五、教学评估1.教师观察幼儿对歌曲的理解和感受，并评估幼儿的表达和合作能力。
2.观察幼儿绘画的过程和作品，评估幼儿的创造力和绘画技巧。
六、教学反思在本堂课中，我通过引入《吹泡泡》这首儿歌，结合吹泡泡游戏和绘画创作等活动，达到了培养幼儿对语言的感觉和理解、音乐的感受和表达能力，以及动手实践、合作、分享的能力的教学目标。
中班吹泡泡的教案8篇
中班吹泡泡的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班吹泡泡的教案8篇认真准备好适合学生们的教案能激发他们的学习热情和自主性，通过优秀的教案，我们能够创造有趣的教学情境和氛围，激发学生的学习兴趣和主动性，本店铺今天就为您带来了中班吹泡泡的教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡—幼儿园中班教案
幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡—幼儿园中班
教案
本节课是一堂幼儿园中班诗歌教案，以主题为“吹泡泡”，通过诗歌朗诵和创作的方式，帮助中班幼儿感受和表达吹泡泡的乐趣。
教学目标：
让中班幼儿感受吹泡泡的乐趣。
通过诗歌朗诵和创作，培养幼儿的语言表达能力。
激发幼儿的想象力和创造力。
教学准备：
准备与吹泡泡相关的图片或道具。
准备与吹泡泡相关的诗歌或歌曲。
教学过程：
1. 导入活动：
教师展示与吹泡泡相关的图片或道具，引发中班幼儿们对吹泡泡的兴趣和好奇。
教师可以让幼儿们观察吹泡泡的形状和颜色，激发他们的想象力和创造力。
2. 诗歌朗诵：
教师向中班幼儿朗诵与吹泡泡相关的诗歌或歌曲。
教师可以通过抑扬顿挫的朗诵方式，让幼儿们感受吹泡泡的乐趣和美妙。
教师可以引导幼儿们一起朗诵，让他们参与到诗歌的表达中。
3. 创作诗歌：
教师引导中班幼儿创作与吹泡泡相关的诗歌。
教师可以提供一些关键词或句子，让幼儿们根据自己的想法和感受进行创作。
教师可以鼓励幼儿们用形象生动的语言描述吹泡泡的过程和感受。
4. 表演和分享：
教师组织中班幼儿进行诗歌表演和分享。
教师可以让幼儿们依次上台表演自己创作的诗歌，让他们展示自己的语言表达能力和创造力。
教师可以鼓励其他幼儿们给予表演者鼓励和赞赏。
通过幼儿园中班诗歌教案“吹泡泡”，帮助中班幼儿感受和表达吹泡泡的乐趣。
通过诗歌朗诵和创作，幼儿们不仅增强了对吹泡泡的感知和表达能力，还培养了他们的想象力和创造力。
幼儿园中班科学《吹泡泡》教案三篇
【导语】肥皂⽔的调配会影响吹泡泡的效果。
⼀般，以⼆份洗碗精加6份⽔调出的肥皂⽔即可使⽤。
若欲使泡泡持久，则配⽅改为2份洗碗精加6份⽔及1⾄4份的⽢油。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班科学《吹泡泡》教案 活动⽬标： 1、运⽤各种感官感知泡泡的特性，了解不同的⼯具吹出的泡泡都是圆的'。
2、让孩⼦正确使⽤吹泡泡的⽅式。
3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。
活动准备： 1、教师收集的各种形状的吹泡泡⼯具，⼀次性杯⼦若⼲。
2、视频课件 活动过程： ⼀、创设问题情境，出⽰课件。
（出⽰“吹泡泡”⼯具，并提问） 师：昨天，⽼师出去玩的时候发现了⼀件很好玩的事情，就把他照下来了，⼩朋友想看看吗？ 师：这些⼩朋友在做什么呢？ 师：他们吹出的泡泡都是怎么样的呢？你们想不想吹泡泡？ ⼆、在“玩”中体验泡泡的特性。
让幼⼉利⽤教师准备的吹泡泡⼯具（主要是圆形⼯具）边玩边探索。
师：⼩朋友看看⽼师⼿⾥的这个是什么呢？（出⽰吸管） 师：那吸管可以⽤来做什么呢？（喝⽔、吹泡泡……） 师：⼩朋友有没有发现这些吸管有什么不⼀样？ 师：那现在我们就⽤这些不同形状的吸管来吹泡泡看，会发现⼀些什么秘密？ （教师启发、引导、扶持幼⼉，将幼⼉的探索推向深⼊，激起幼⼉探究的欲望。
） 三、带领幼⼉讨论 师：刚才吹泡泡好玩吗？ 师：那玩的时候发现什么秘密了没有？ ⼩结：泡泡是圆形的，对着太阳是五颜六⾊的、有⼤有⼩、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的⼯具是圆形的等等） 师：吹泡泡的时候，你们发现的共同特点？ ⼩结：吹泡泡的⼯具是圆形的，吹出的泡泡是圆形的。
但是，⽤不同形状的⼯具吹得泡泡也是圆形的。
师：咦，刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了？ ⼩结：原来泡泡容易破呀！⼩结：今天玩得开⼼吗？吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密，回去的时候记得告诉我们其他⼩朋友哦。
四、结束。
还想玩吗？看看我们还能不能发现其他的秘密。
幼儿园中班诗歌《吹泡泡》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班诗歌《吹泡泡》(四篇)目录：幼儿园中班诗歌《吹泡泡》一幼儿园中班诗歌《春雨》二幼儿园中班诗歌活动教案：吹泡泡三幼儿园中班诗歌课稿《晒太阳》四幼儿园中班诗歌《吹泡泡》一1、教材分析《吹泡泡》是一首优美动听、充满童趣的诗歌。
它以幼儿最喜欢的游戏“吹泡泡”来描绘大自然的丰富多彩，以幼儿的心灵去体会大自然的神奇和美丽，充满了美丽而神奇的想象。
诗歌中简洁明了、形象生动的语言将月亮和星星，乌云和雨点、小草和露珠、果树和苹果们之间的关系淋漓尽致地刻画出来，不但增添了诗歌的韵律美，而且将彼此间的亲密关系描绘得有声有色，使作品画面感增强，想象丰富，韵律和谐，富有童趣。
整首诗歌洋溢着快乐开朗的气氛。
这首诗歌不但意境美，而且用拟人化的手法“吹”，使整首诗歌变得更为生动、形象、有趣、充满了动感。
中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，对词义的理解也比以前深刻，但对于作品所蕴含的美的理解仍有困难。
但这首诗歌结构整齐，句式统一，适合中班幼儿欣赏和学习。
所以我将为幼儿创设轻松愉快、生动逼真的情景，让他们感受和体会作品的意境美，并鼓励他们尝试仿编诗歌，在优美的情景中促进幼儿语言表达能力的发展。
2、活动目标根据以上分析以及《幼儿园教育指导纲要》的基本点是以幼儿发展为出发点和归宿。
实现“促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展”，本活动以这一理念为指导，制定了以下目标：1、理解诗歌的有趣内容，初步感知事物间的对应关系;2、能用轻柔、优美的声音来朗诵诗歌，并能运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌;3、欣赏诗歌，感受体验诗歌的意境美。
3、教学重点和难点中班幼儿已具有一定的口语表达能力，为这次活动奠定了一定的基础。
但幼儿缺乏仿编诗歌的经验，基于这一点，我将本次活动的重点定为：理解诗歌的有趣内容，初步感知事物间的对应关系，感受体验诗歌的意境美。
难点定为：运用自己的生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌。
4、活动准备为了能让幼儿在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，也为了本次活动能够顺利的进行，我做了以下准备：1、经验准备：了解大自然中事物之间的的密切关系，如母鸡和鸡蛋，浪花和大海等，为创编活动做好经验准备。
中班教案吹泡泡(推荐18篇)
中班教案吹泡泡（推荐18篇）中班教案吹泡泡第1篇活动目标：1、感知吹泡泡的方法，尝试用不同的工具吹泡泡，在实践探索中发现只要有孔，有缝隙的物品都能吹出泡泡来。
2、能够积极尝试，大胆想象、探索自制吹泡泡的工具。
3、在探索过程中，发展幼儿学习自主性，体验发现的乐趣。
活动准备：泡泡液、吸管、盘子、毛巾人手一份；苍蝇拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；铁丝和树叶若干。
活动过程：1、以谈话形式导入，引出课题。
小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天想不想在这儿吹出许多泡泡？想不想？！吹泡泡应该怎么吹？老师为小朋友准备了吹泡泡的材料，大家看看是些什师示范吹泡泡的动作。
请小朋友自己动手试一试！看看谁能第一个成功地吹出泡泡来！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得时候要把吸管离开盘子，让泡泡飞起来。
幼儿操作是教师巡视提醒幼儿吹泡泡时把气吹出去，千万可别把泡泡液吸到肚子里不然肚子会疼的。
吹泡泡的时候，不要吹到别人或者自己的脸上，如果不小心吹到脸上就用毛巾赶紧擦一擦。
2、创设自由探索的空间，掌握吹泡泡的基本技能。
泡泡吹出来了吗？成功地小朋友想一想怎么样让泡泡吹得越来越大，你吹大了吗？想一想你要用多大的力气。
是使劲的吹还是轻轻地吹，大家把泡泡吹出来了吗？吹出泡泡的小朋友请你把吸管放到你面前的蓝盆子里。
和幼儿一起总结吹泡泡的经验，现在我请小朋友说说刚才是怎么成功的？教师演示，和幼儿一起总结吹泡泡的经验。
蘸一蘸泡泡液，然后轻轻地呼…要轻轻地用力，吹的时候要时间长些，就可以吹出泡泡了。
你们都是这么做的对吗？太棒了！3、鼓励幼儿大胆尝试，感知吹泡泡工具的特性。
那么除了吸管以外还有没有其他的东西也可以吹出泡泡呢？你们还用过其他的东西吹过泡泡吗？（没有）我带来了一些东西，你们见过吗？出示苍蝇拍，"这是什么？"（苍蝇拍），是用来干什么的？出示漏勺，是用来干什么的？（是盛饺子，汤圆用的），出示鞋刷，梳子，你们觉得这四样东西能吹出泡泡来吗？我们还是用事实来证明吧，看看跟你们想得一样不一样。
中班语言诗歌教案及教学反思《吹泡泡》
中班语言诗歌教案及教学反思《吹泡泡》一、教案设计1. 教学目标•通过朗诵诗歌，培养幼儿对语言的理解、语感和语言表达能力。
•通过体验吹泡泡的过程，增强幼儿的观察能力和动手能力。
•培养幼儿对自然的认识和兴趣。
2. 教学内容•诗歌学习：《吹泡泡》•吹泡泡游戏3. 教学方法•问答法：激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。
•体验法：通过吹泡泡游戏，让幼儿在游戏中认识自然、观察自然，培养幼儿的动手能力和创造能力。
•故事法：通过讲述故事，让幼儿通过带动想象、感受情感的方式来学习。
4. 教具准备•诗歌《吹泡泡》•吹泡泡的材料：肥皂水、吹泡泡棒•相关的图片5. 教学步骤第一步：热身（5分钟）•老师带着幼儿做一些简单的身体运动。
第二步：学习诗歌《吹泡泡》（10分钟）1.老师先带领幼儿用肢体语言表现出“吹泡泡”的动作，帮助幼儿理解诗歌的内容。
2.老师向幼儿朗诵《吹泡泡》诗歌，注意语音和节奏，引导幼儿跟读。
3.老师和幼儿一起朗读，体会其韵律，引导幼儿模仿，加深对诗歌的印象。
第三步：吹泡泡游戏（20分钟）1.老师向幼儿示范如何用吹泡泡棒吹泡泡。
2.老师带领幼儿一起吹泡泡，看看谁吹的泡泡最大，并观察泡泡的形状和颜色。
3.老师提供丰富的吹泡泡材料，让幼儿自己动手进行创造。
第四步：小结（5分钟）1.老师或学生代表朗读诗歌，其他孩子跟读。
2.老师和幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿发表感想。
二、教学反思在本次教学中，我运用了问答法、体验法和故事法进行教学，让幼儿能够在主体性和互动性的学习中感受和理解诗歌，并通过吹泡泡游戏来深入认识自然。
与幼儿交流时，我注意使用简单明了的语言。
当幼儿没有理解时，我及时解释词汇的含义和构思。
有时我会在课堂上提问以促进学生思考，激发学生的学习热情，使他们更好地掌握教材和技能。
此外，为了增强幼儿的学习兴趣和参与感，我在教学中还应用了其他教学方法，例如语言渲染、互动探讨和小组合作等教学策略。
总之，本次教学效果良好，孩子们兴味盎然，积极参与，达到了预期的教学目标。
中班语言诗歌教案《吹泡泡》
中班语言诗歌教案《吹泡泡》教学目标1.能听、说、模仿儿歌《吹泡泡》；2.能理解儿歌中的词汇和意思；3.能用正确的语音、语调、语气朗读儿歌；4.能自由发挥，编出自己的诗歌。
教学内容儿歌介绍《吹泡泡》是一首经典的儿童歌曲，用简单、易懂的语言描绘出了吹泡泡的过程，富有趣味性，极具亲和力。
它对于提高儿童语言能力、培养音感、加强思维训练、促进情感协调等方面都有良好的帮助作用。
课堂活动第一步：儿歌欣赏•让孩子们先听一遍儿歌《吹泡泡》，注意听歌的语调、语气，领会歌的意思；•再让孩子们跟着老师的节奏，唱一遍儿歌，让孩子们尽可能地模仿老师的语调、语气；•老师还可以加入动作，手捉泡泡，扮演泡泡等形象的表现，让孩子们更好地理解儿歌。
第二步：词汇教学•词汇：泡泡、吹、慢慢、大家、一起；•让孩子们听老师念这几个词，再让孩子们自己念几遍，感受词语的发音和意思；•随后，老师可以设计一些游戏，如拼音游戏、词语接龙等，让孩子们加深对这些词汇的认识。
第三步：朗读训练•让孩子们模仿老师，朗读儿歌《吹泡泡》，注意语音、语调和语气的准确表达；•老师可以分段教学，让孩子们逐步掌握儿歌的内容，同时加以讲解和帮助。
第四步：诗歌创作•让孩子们自由发挥，编出自己的诗歌，可以在儿歌《吹泡泡》的基础上，加上自己的感悟和想法；•老师可以鼓励孩子们多发挥想象力，尝试用不同的语言形式来表达自己的观点。
教学活动设计思路本教案旨在通过对儿歌《吹泡泡》的教学，培养孩子们的语言表达能力和音感，让他们学会运用正确的语言表达自己的想法、情感，同时也会帮助孩子们建立诗歌的基础知识，进一步提高其审美品味。
在教学过程中，老师需要注意以下几点：•让孩子们感受到教学的趣味性。
教学过程中，可以加入一些形象的教具与动作、游戏等，让孩子们在玩中学、在学中玩。
•尽可能地调动孩子们的积极性。
比如，可以采取竞赛形式，让孩子们在游戏或朗读中充分竞争，通过竞赛获得积极性的激发，促使他们更好地学会吹泡泡儿歌。
中班《吹泡泡》教案5篇
中班《吹泡泡》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语言《吹泡泡》教案5篇
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《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《吹泡泡》这首诗歌，了解泡泡的特点，以及吹泡泡的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，以及通过绘画表达自己对泡泡的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，以及对生活的观察力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟记《吹泡泡》这首诗歌，并能够流利地朗诵。
难点：让幼儿通过绘画表达出自己对泡泡的认识。
三、教学准备：1. 教具准备：诗歌卡片、绘画纸、画笔、泡泡液、吹泡泡的器材。
2. 环境准备：一个宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行户外活动，观察泡泡，并提问幼儿对泡泡的认识。
2. 新课学习：教师出示诗歌卡片，带领幼儿学习《吹泡泡》这首诗歌，让幼儿了解泡泡的特点以及吹泡泡的动作。
3. 朗诵练习：教师指导幼儿进行朗诵练习，让幼儿能够流利地朗诵这首诗歌。
4. 绘画环节：教师发放绘画纸和画笔，让幼儿通过绘画表达出自己对泡泡的认识。
5. 总结：教师带领幼儿回顾诗歌内容，以及幼儿的绘画作品。
五、作业布置：让幼儿回家后，向家人分享《吹泡泡》这首诗歌，并尝试和家人一起吹泡泡。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与度，是否积极参与讨论和朗诵。
2. 观察幼儿在绘画环节的表现，是否能够通过绘画表达出自己对泡泡的认识。
3. 家长反馈，了解幼儿回家后是否能够向家人分享《吹泡泡》这首诗歌，以及是否和家人一起吹泡泡。
七、教学反思：教师在课后应对课堂教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了诗歌内容和吹泡泡的技巧，以及幼儿在绘画环节的表现。
教师也应对教学方法进行调整，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 让幼儿尝试自己制作泡泡液，并吹出不同形状的泡泡。
2. 邀请家长参与课堂，一起进行吹泡泡活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿到户外观察其他泡泡现象，如自然界的泡泡等。
九、教学注意事项：1. 确保幼儿在吹泡泡时能够安全使用器材，避免发生意外。
吹泡泡教案
吹泡泡教案【4篇】一、活动目标：1、在看看、说说、玩玩中感受儿歌并能进展简洁的仿编2、能大胆表达自己的想法3、情愿积极参与活动，体验与同伴共同嬉戏的乐趣二、活动预备：1、自制吹泡泡课件。
2、事先玩过吹泡泡，对泡泡有肯定的阅历三、活动过程：（一）唤醒阅历师：小朋友，你们吹过泡泡吗？我们吹出来的泡泡是什么样子的？（鼓舞幼儿用各种词语来描述看到的泡泡）（二）熟识诗歌的根本内容1、师：吹泡泡真好玩，有个小朋友也很喜爱吹泡泡，我们一起来看看，他吹的泡泡是什么样子的？（教师操作多媒体课件，消失正在吹泡泡的小朋友）2、师：小朋友吹泡泡，吹出了怎样的泡泡？3、师：小朋友吹泡泡，又吹出了怎样的泡泡？4、师：快看，小朋友吹出的泡泡还有各种各样的颜色的，我们可以用一个好听的词叫“五颜六色”5、师：泡泡飞呀飞，飞到哪里去了呢？6、师：你们猜，泡泡飞到大树上会发生什么事情？（幼儿自由争论，发表意见）7、（师操作多媒体课件）点泡泡，泡泡爆开（三）幼儿念儿歌1、师：小朋友吹泡泡真有意思！你们还想看它再吹一次吗？教师完整的播放课件并示范朗读2、师：现在，我们一起看着课件把这件好玩的事情来说一说。
3、脱离课件朗读4、分组朗读5、师：让我们用好听的声音把这件好玩的事来说给后面的教师的`听。
6、师：让我们加上动作把这件好玩的事再来说一说。
7、嬉戏：吹泡泡师：这个好玩的儿歌还能变成一个好玩的吹泡泡嬉戏呢！现在，我们一起来玩吹泡泡的嬉戏吧！（鼓舞幼儿一边玩一边说儿歌，啪的时候，回到自己的位置）（四）、创编儿歌1、师：小朋友吹的泡泡飞呀飞，还会飞到哪里呢？（引导幼儿想想在教室里会飞到哪里？幼儿说出地方，教师操作多媒体，消失有泡泡飞到上面的画面） 2、朗读创编儿歌。
四、完毕师：泡泡还可以飞到那么多的地方呐！现在让我们出去再玩一玩吹泡泡，看看泡泡还能飞到哪里去！附：儿歌——吹泡泡（儿歌经过改编）小朋友，吹泡泡，吹出很多大泡泡。
小朋友，吹泡泡，吹出很多小泡泡。
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案（通用8篇）
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案（通用8篇）作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案篇1一、设计意图：诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学。
为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”。
中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。
二、活动目标：1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。
2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。
三、活动准备：1、孩子已有吹泡泡的经验。
2、诗歌图片几幅。
3、优美的音乐磁带。
四、活动过程：（一）谈话，引起兴趣1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。
（二）倾听，感知理解诗歌内容1、师朗读诗歌一到二遍2、小妹妹说了什么？3、师根据幼儿说的随即贴上图片4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌5、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼、果子）（三）彷编诗歌1、小妹妹还要吹很多泡泡，看看我们中三班的小朋友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。
2、小朋友可以和旁边的小朋友商量一下。
3、幼儿彷编，根据孩子彷编的诗句，幼儿互相学习，（四）延伸活动把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去，让全班小朋友看看说说。
幼儿园中班教案《吹泡泡》(优秀6篇)
幼儿园中班教案《吹泡泡》（优秀6篇）篇一：大班科学教案：《吹泡泡》篇一活动目标：1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。
2、喜欢参与活动，在探究活动的过程中体验发现的乐趣。
活动准备：1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个，酸奶盒人手一个，泡泡水。
2，记录表一张。
活动过程：一、问题导入，创设情境。
（完成圆形工具，师幼共同探索）师：小朋友们，你们吹过泡泡呀？师：今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看，这是什么形状的工具。
那请你们猜一猜，这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的？师：真的吗，那老师请你们去试一试，但老师有两个小要求：请小朋友不用搬椅子，轻轻地走到桌子前去试一试，试的时候呀要往上面吹，不要吹到小朋友的脸上，还有电脑里的音乐停了，小朋友就要回到自己的位置上，听清楚了吗？（配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好）师：那我们就去试试吧！《音乐泡泡不见了》（三分钟后，幼儿回到位置上）师：刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀？师：原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。
出示记录表，把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。
师:今天老师还带来了几个新的泡泡器，我们来认识一下，出示三角形和正方形泡泡器，师：请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡？出示记录表，把幼儿的猜想结果记录下来，师：那到底能吹出什么形状的泡泡呢？我们再去试一试，试的时候的要求还和前面试的一样。
我们拿起每个泡泡器都试一下。
（三角形工具和正方形工具事先准备好）师：刚刚小朋友都去了圆形，三角形，正方形的泡泡器，开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状，那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。
师：请若干小朋友起来说出自己试的结果，最后请大家一起说出试验的结果。
师：老师记录最后的结果。
二、老师总结小朋友，我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的，和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的，都是圆圆的。
幼儿园中班诗歌《吹泡泡》教案（精选5篇）
幼儿园中班诗歌《吹泡泡》教案（精选5篇）幼儿园中班诗歌《吹泡泡》教案（精选5篇）《吹泡泡》教案1一、设计意图：“吹泡泡”是幼儿童年中最好玩、最难忘的游戏，幼儿都很喜欢它的乐趣和体验。
“吹泡泡”也来源于幼儿的生活，所以我通过吹泡泡的形式让孩子们观察了解泡泡的五彩缤纷，利用泡泡引发了孩子们更多的遐想，给予幼儿更多去想去说的空间。
因此设计科学活动《吹泡泡》，主要培养幼儿探究问题，发现问题，解决问题的良好品质，为幼儿的一生奠定良好的基础。
二、活动目标1尝试用不同的材料吹泡泡，知道哪些材料可以吹出泡泡。
2发现有洞的材料容易吹泡泡，体验动手动脑解决问题的成功感。
3根据自己的猜想有目的的进行验证，体验成功的喜悦。
三、活动重点：知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡，培养幼儿根据自己的猜想有目的的进行验证的能力。
四、活动难点：通过动手实验操作，知道有洞的物体可以吹出泡泡。
五、活动准备记录表、笔、泡泡器、肥皂水、玩具、铁丝、吸管、毛巾等六、活动过程（一）谈话导入1小朋友们，刚才老师在洗玩具，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？2教师操作3出示材料，介绍材料、记录表，幼儿猜测★幼儿猜测，“有谁愿意把自己的想法与大家说一说？”★你们的想法可多，我们赶紧把它记录下来（集体记录）（二）幼儿操作1介绍四组材料，鼓励幼儿每种材料都试一试2幼儿表述操作结果，共同记录哪些材料可以吹出泡泡呢？3幼儿再次操作★为什么这些材料可以吹出泡泡，那个就不可以呢？我们再去试一试，是之前仔细的看看它们有什么一样地方★师幼共同总结：原来它们都有洞洞，所以可以吹出泡泡（三）结束部分今天我们玩了吹泡泡的游戏，大家开心吗？《吹泡泡》教案2一、活动目标：1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
中班音乐吹泡泡教案
中班音乐吹泡泡教案中班音乐吹泡泡教案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班音乐吹泡泡教案，欢迎大家分享。
中班音乐吹泡泡教案1活动设计背景一天，我班的一位小孩子拿来了一瓶泡泡水到我跟前，说：“韦老师，我们一起来吹泡泡好吗?泡泡可漂亮了.有红的黄的蓝的绿的有大又有小。
”我说：“好呀，刚好今天要教孩子唱《吹泡泡》这首歌曲。
”我就组织孩子们到草地上，一边吹泡泡，一边学唱歌、让他们在玩中学，学中玩，在轻松，愉悦的'氛围下学习了歌曲。
活动目标1.感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学歌曲。
2.发展幼儿的观察力，想象力。
3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点重点“让幼儿理解歌词，学会听间奏初步学唱歌曲难点：让幼儿尝试创编歌曲活动准备兔子头饰1个;吹泡泡用具若干;吸管1支;场地上布置大小圆圈;CD 及CD播放器活动过程一、练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声二、熟悉歌词1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。
2.教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。
3.引导幼儿根据歌词编创动作。
4.幼儿朗诵歌词三、熟悉歌词旋律1.在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。
2.完整的欣赏音乐。
教师依次在幼儿面前经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各种的泡泡。
3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。
游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圆圈里。
四、学唱歌曲1.幼儿自动尝试把歌词填到歌曲旋律里。
2.教师清唱，让幼儿感受旋律。
3.分句练习，加深对歌词的印象。
让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。
4.了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。
告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏，师生一起演唱歌曲。
吹泡泡中班音乐活动教案(优质19篇)
吹泡泡中班音乐活动教案（优质19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》
幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》（精选14篇）导语：让幼儿在游乐中驰骋想象，将两组有从属关系或相关关系的物体用可爱的“泡泡”连接起来，通过建构句式“XX是XX吹出的泡泡”，情景有机交融，勾画出了一幅五彩缤纷的图画。
下面是小编为您收集整理的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》篇1教学目标：1、能根据铃鼓的拍击及时作出“泡泡破了”的反应。
2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。
3、掌握好音乐的节奏。
教学重点：根据鼓声做出相应的反应。
教学难点：体验音乐游戏的乐趣。
教学准备：1、肥皂水，吹泡泡的工具2、音乐磁带《吹泡泡》，录音机。
教学过程：1、教师出示装肥皂水的瓶子，引起幼儿的注意。
（1）教师：小朋友猜一猜，这个小瓶子里装的是什么？（2）教师蘸肥皂水吹泡泡，引导幼儿观察泡泡在空中飞舞的样子。
2、示范动作，引导幼儿模仿。
（1）教师示范“吹泡泡”，“泡泡飞上天”，“泡泡爆炸了”等动作。
（2）教师组织幼儿学唱歌曲“吹泡泡”。
（3）教师边唱歌，边和幼儿拉成大圈一起做模仿动作。
3、音乐游戏“吹泡泡”。
（1）幼儿散开，边唱歌，边玩游戏，唱到最后一句“啪”时，听到铃鼓声拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。
（2）让3~5名幼儿自由结伴，拉成小圆玩游戏。
（3）教师和幼儿一起拉成大圆玩游戏。
活动延伸：层次一：愿意参加游戏，在教师提醒下做动作。
层次二：能根据儿歌的内容作相应的动作。
层次三：能保持身体的平衡，自如地做踮脚，下蹲，拍手挑起等动作。
幼儿园中班语言优秀教案《吹泡泡》篇2活动目标：1.培养幼儿的观察力、注意力、对音乐的开始与结束的反应能力。
2.对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习。
3.能够完整地歌唱歌曲并且大胆地表现歌曲地情感。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：泡泡机、泡泡枪玩具、铃鼓、响板、音乐。
活动过程：1.幼儿自由活动，教师开始吹泡泡引起幼儿的注意。
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案「篇一」【活动目标】1、通过动手实验操作，尝试用不同的材料吹泡泡，发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡2、知道用铁丝可以自制泡泡器，体验成功的喜悦，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。
3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。
【活动准备】1、学具教具：泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾）每组一份，（圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器）每组一份。
【活动过程】（一）、谈话导入（刚才老师在洗玩具时候，到入洗洁精，洗着洗着发现了一个好玩的游戏，你们想知道是什么游戏吗？）（二）、猜想环节1、激发幼儿吹泡泡的兴趣2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸，轻轻一吹，就会吹出气球一样大的泡泡，激发幼儿的兴趣。
（哇，泡泡好大呀，小朋友想不想玩？早猜到你们想玩了，我还为大家准备了一个魔法袋！里面装了好多东西，我们来看看都有什么？）3、出示记录表，介绍材料。
（师：这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来？猜一猜：什么物品会吹出泡泡？）（幼儿大胆猜测，在小组中相互交流）（三）、动手验证1、大家都有自己的想法，结果和我们猜想是不是一样呢？我们亲自来试试不就知道了吗？2、在操作前提出要求：这些工具一样一样的试，把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具，不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。
3、幼儿操作尝试，教师全面观察，及时给予支持与帮助。
（四）、引导幼儿发现与质疑：提问：（哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的？谁愿意到前面给大家表演一下？谁发现泡泡从什么位置钻出来的？是冲镂空的地方钻出来的，请个别幼儿发言。
这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字，我们叫它“镂空”。
因为它镂空，所以可以吹出泡泡来。
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案
《吹泡泡》幼儿园中班诗歌教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解泡泡的特点和形状。
让孩子们通过观察和体验，了解泡泡的产生和吹泡泡的过程。
1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和想象力。
培养孩子们的动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养孩子们对自然现象的好奇心和探索精神。
培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第二章：教学内容2.1 诗歌内容：《吹泡泡》诗歌的全文。
2.2 泡泡实验：制作泡泡水的方法。
吹泡泡的方法和技巧。
第三章：教学步骤3.1 引入：邀请孩子们观察泡泡的图片，引导他们描述泡泡的特点和形状。
提问：你们有没有吹过泡泡？泡泡是怎么产生的？3.2 学习诗歌：朗读《吹泡泡》诗歌，让孩子们跟读。
分句解释诗歌内容，帮助孩子们理解。
3.3 制作泡泡水：向孩子们介绍制作泡泡水的方法和材料。
带领孩子们动手制作泡泡水。
3.4 吹泡泡：向孩子们介绍吹泡泡的方法和技巧。
带领孩子们进行吹泡泡的实践。
第四章：教学评估4.1 观察孩子们的参与程度和兴趣。
观察孩子们在诗歌学习和实验活动中的积极参与和兴趣表现。
4.2 观察孩子们的动手能力和创造力。
观察孩子们在制作泡泡水过程中的动手能力和创造力表现。
4.3 观察孩子们的团队合作意识和分享精神。
观察孩子们在实践活动中的团队合作意识和分享行为。
第五章：教学延伸5.1 泡泡游戏：设计一些与泡泡相关的游戏，如泡泡追逐、泡泡接力等。
5.2 泡泡绘画：引导孩子们用泡泡和水彩颜料制作泡泡绘画作品。
5.3 泡泡观察日记：鼓励孩子们记录下吹泡泡的经历和观察到的现象，培养他们的观察和表达能力。
第六章：教学材料6.1 诗歌绘本：《吹泡泡》6.2 泡泡水材料：洗洁精、水、颜料6.3 泡泡棒、绳子、塑料杯6.4 湿纸巾、吹风机6.5 教学卡片、贴纸第七章：教学方法7.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和参与度。
7.2 实践教学：让学生亲自动手制作泡泡水、吹泡泡，提高他们的动手能力。
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幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡一
幼儿园中班诗歌教案：老鼠坐上火箭炮二
幼儿园中班语言教案小路沙沙三
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幼儿园中班诗歌教案：吹泡泡一
诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境优美，有一定的韵味，适合中班上学期教学。
为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的游戏材料，班中孩子对这个游戏非常感兴趣，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴致勃勃地玩着，一边吹一边交流着自己的的发现：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“我的泡泡是小鱼吐的泡泡”``````中班的孩子，已经掌握了一定数量的词语，在此基础上，他们愿意结合自己的生活经验，表达对事物的理解、发现、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程。
二、活动目标：
1、感知、理解诗歌优美、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。
2、懂得自然界中许多事物存在着相互关系。
三、活动准备：
1、孩子已有吹泡泡的经验。
2、诗歌图片几幅。
3、优美的音乐磁带。
四、活动过程：
（一）、谈话，引起兴趣
1、小朋友，上次我们玩了吹泡泡的游戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？
2、有一个小朋友看见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？（看图片）
3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。
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