校本课程材料
趣味数学校本课程材料
课程名称：《妙趣数学魅力无限》前言数学是打开知识大门的钥匙，是整个科学的基础知识。
创新教学的先行者里斯特伯先生指出：“学生学习数学就是要解决生活问题，只有极少数人才能攻关艰深的高级数学问题，我们不能只为了培养尖端人才而忽略或者牺牲大多数学生的利益，所以数学首先应该是生活概念。
”在生活中学数学，以学生生活中实实在在的鲜活材料来吸引学生对科学的兴趣。
我们选取的都是从学生生活实践中取材，将数学知识巧妙地运用于生活之中，增加了学生对数学的兴趣，实现新课改所倡导的情感体验，培养良好的科学态度和正确价值观的目标。
数学校本课程的开发要满足学生已有的兴趣和爱好，又要激发和培养学生新的兴趣和爱好，要要求和鼓励学生投入生活，亲身实践体验。
选题要尊重学生的实际、学生的探究本能和兴趣，给与每个学生主体性发挥的广阔空间，从而更好的培养学生提出问题、分析问题、解决问题的素质和能力。
使学生成为学习的主人，学有兴趣，习有方法，必有成功。
学生的个性在社会活动中得以健康发展，学生的潜能在自学自育中得到充分开发。
课程纲要课程目标：1、通过学习趣味数学题目，培养学生对数学的兴趣。
2．开拓学生的知识面，开阔学生的数学视野。
3．通过利用数学知识进行数学社会实践活动，增强学生的动手能力。
4、课堂上围绕“趣”字，把数学知识容于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。
力求体现我们的智慧秘诀：“做数学，玩数学，学数学”。
课程内容：1、结合教材，精选数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、围绕数学快乐游戏、数学图形剪拼、数学智力竞赛等开展学习。
3、教学内容形式力求生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生的学习数学的积极性。
教学原则与方法：1、实践性、趣味性、主体性原则。
让学生体会到数学除了严谨性以外，还有很多的趣味性，让学生从中体会到数学的乐趣。
小学校本课程学习材料手工
谢楼小学校本课程学习材料剪纸教学片段知识与技能1、了解剪纸的历史、种类以及制作的一般过程和方法。
2、培养学生调查、收集、筛选资料的能力，培养学生自主、合作、实践、探究的能力。
过程与方法引导学生通过观察，探究剪纸的一般步骤，自主完成作品创作。
并通过多元评价促进学生发展。
情感、态度、价值观1、激发学生动手操作的兴趣，提高学生的审美能力，懂得发现美、创造美，懂得热爱生活。
2、培养小组协作、主动探究的意识和创新精神。
掌握对称剪纸的一般技法及连续图案的剪法技巧⑴学生：课前收集有关剪纸方面的知识。
⑵教师：多媒体课件、实物投影仪及剪纸工具（彩色拉光纸、剪刀、铅笔、胶水、装裱纸板。
）（一）情境创设，激趣导入1.师剪纸演示：叠剪法剪三片树叶；折剪法剪出连续小人。
边演示边说过程：我先把这三张纸对角折，然后我画线，最后我要剪刻了。
看这是什么？（生：三片树叶。
）再来看，我把这张纸连续对边折，同样再画线，最后剪刻。
这又是什么呢？（生：连续的小人。
）问：我刚才在干什么？导出课题板书：剪纸2.导入欣赏：剪纸是我国民间传统手工艺术，它历史悠久、种类繁多。
在许多的民俗活动中，它无时不在，无处不在。
如今它已走出国门，走向世界，成为全人类的文化艺术瑰宝。
想不想看看更加精美的剪纸艺术作品？①师生欣赏，谈体会，补充课题“乐”。
②能否根据颜色的选择把刚才的作品分两类？（指导分类：单色剪纸和复色剪纸）能否根据是否对称把刚才的作品也分两类？（对称剪纸和不对称剪纸）师讲：另外剪纸根据折剪方法的不同还可以分为折剪法和叠剪法。
结合刚开始老师示范的剪纸作品，说说树叶和小人分别用了那种剪刻方法？（二）分组汇报，资源共享。
1、以上是老师在课前做的资料收集，我知道在课前大家也都做了一定的调查，现在我要考考你们，看看你们对剪纸的了解。
（1）我们曾经在哪儿见到过剪纸作品？（2）剪纸的历史你了解多少？（3）剪纸的工具都有什么？（4）你调查了有关装裱的知识有哪些？2、学生分小组合作交流，筛选出有价值的内容。
家校共育的校本课程资料
家校共育的校本课程资料家校共育的校本课程资料「篇一」一、指导思想：为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。
让家长亲身经历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。
学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家校共育活动实施方案。
二、具体要求：本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、立体的检查和展示。
因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意尽心为家长，学生服务。
将本次家校共育活动作为宣传学校、展示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力让家长安心满意，让孩子受益开心。
三、活动主题家校共育，促进学生成长四、活动时间：xx年xx月xx日五、活动内容：1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡议。
以班为单位收集好相关材料交学校存放。
2、召开学生家长会。
会议程序如下：（1）优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习惯的问题方面介绍相关经验。
（2）学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验。
（3）家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育的具体做法。
（4）校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言。
（5）家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯进行沟通。
3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动。
4、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好方案的设计和活动的顺利进行，要求家长参与。
5、学生才艺展示活动举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。
如演讲、器乐、声乐、书画等。
校本课程需备材料
校本课程需备材料校本课程需备材料一、教师1、校本课程教材必须是编写者自主开发，具有原创性、地域性、教育性、实用性，系统讲解某一领域知识的教学材料汇编或正式出版物（文本教材）。
2、成果要求不少于一个学年的学习内容。
3、确系根据学校实际自主开发的成果，严禁抄袭。
4、每项成果参与人数限6人。
5、参评成果不包括学习辅导用书、习题集、教学参考资料，以及参与编写的国家和全省地方课程教材等。
6、不存在方向性、科学性、知识性错误。
7、每学期每位教师教授课程应不少于8个课时。
8、撰写《校本课程纲要》基本数据，如课程名称、课程类型、使用教师、使用学生、时间、设计者。
9、撰写课程的性质和指导思想。
10、撰写课程的目标（包括知识、技能、情感、态度等）。
11、撰写课程内容、学习方式及教学方式。
12、撰写教材情况（自编、改编、借用等）。
13、撰写学习评价方式（学习评价的指导思想、学习评价的方式等）。
14、授课必须有计划、有进度、有学生考勤记录、有每一课时教案，有学生考勤记录。
15、组织学生考核，考核内容和形式自行决定，给学生登记校本课程学分。
16、每周约设2课时校本课程。
17、《许昌市优秀校本教材申报表》3份。
若有说明，按说明填写和打印，若没有说明，要统一字号。
18、编写的校本教材1份。
19、提供综合实践活动课程规划。
20、每个校本课程材料放置在一个档案袋（盒）内，并在档案袋（盒）上标注：成果名称，参评人的姓名、单位和手机号码。
21、根据上述7和16条设计校本课程课表。
22、每一类型的材料要统一纸张、字号。
23、所有打印材料最好双面打印。
二、学校1、学校校本课程设计方案1份。
2、学校对校本课程学习结果的评价1份。
评价结果填写（让字好的代写）：促进了学生综合素质、创新精神、实践能力的培养；促进了教育教学质量的全面提升；促进了学生认知能力和实践能力的提升，真正调动了学生学习的主动性、积极性和探究性。
可读性强，便于讲解和自学。
不存在方向性、科学性、知识性错误。
校本课程汇报材料
校本课程汇报材料
尊敬的领导、老师们：
大家好！今天我将向大家汇报我所负责的校本课程的教学情况和成果。
在报告中，我将分别从课程目标、课程内容、教学方法和学生反馈四个方面进行阐述。
首先，我们的校本课程旨在培养学生的创新思维和实践能力。
通过课程的设计，我们希望学生能够培养独立思考、问题解决和团队合作等能力。
其次，课程内容主要包括理论学习和实践操作。
在理论学习方面，我们通过多种教学资源，帮助学生掌握相关知识和技能。
在实践操作方面，我们组织了一系列的实验、实践活动和小组项目，让学生能够将所学的理论知识应用到实际情境中。
再次，我们采用了多种教学方法来促进学生的学习。
在课堂上，我们通过讲解、讨论、案例分析等方式来引导学生深入理解和应用知识。
同时，我们也注重培养学生的自主学习能力，通过布置作业、开展小组合作等方式提高学生的学习参与度。
最后，根据学生的反馈，大部分学生对课程的设置和教学方法表示满意。
他们认为通过这门校本课程的学习，他们的创新能力得到了提升，实践操作能力得到了锻炼，对学科的兴趣也得到了激发。
总而言之，通过本次校本课程的教学实践，我们取得了一定的
教学成果。
但是，我们也意识到在教学过程中还存在一些不足，比如教学资源的不充分、学生自主学习能力的培养还需加强等。
我们将继续总结经验，不断改进，争取在今后的教学中取得更好的成果。
谢谢大家！。
校本课程材料1
(一) 秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉静，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
\"听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
\"她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
\"不，我不去！\"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：\"我活着有什么劲！\"母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：\"咱娘儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……\"②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶\"唰唰啦啦\"地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：\"北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
\"她憔悴的脸上现出来央求般的神色。
\"什么时候？\"\"你要是愿意，就明天？\"她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
\"好吧，就明天。
\"我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：\"那就赶紧准备。
\"\"唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！\"她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：\"看完菊花，咱们就去\'仿膳\'，你小时候最爱吃那儿的豌豆苗儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……\"她忽然不说了。
对于\"跑\"和\"踩\"一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
小学校本课程建设汇报材料
小学校本课程建设汇报材料1. 简介：1.1 本次汇报目的：本次汇报旨在总结和介绍小学校本课程建设的情况，以便向相关部门和领导汇报和展示我们学校的成果和经验。
1.2 学校背景：我们学校是一所位于XX市的小学，拥有XX名学生和XX名教师。
为了适应教育改革的要求，我们积极开展了小学校本课程建设工作。
2. 核心内容：2.1 核心原则：- 学生为中心：以学生的发展为核心，注重培养学生的综合素质和创新能力。
- 包容性教育：注重关注每位学生的个性差异，尊重多样性，为每位学生提供平等的研究机会。
- 轻负责任：合理安排课程负荷，减轻学生过重的学业负担。
- 终身研究：培养学生的自主研究能力，让他们具备终身研究的惯和能力。
2.2 主要举措：- 设计课程体系：根据小学生的认知特点和发展需求，设计了符合课程标准的科学、针对性强的课程体系。
- 教材编写与改进：积极参与教材编写和改进工作，提高教材的质量和适用性。
- 教师培训和发展：组织教师参加各类专业培训，提升教师的教育教学能力。
- 课程评估与反馈：建立科学的课程评估机制，定期对课程进行评估和反馈，不断改进课程内容和教学方法。
2.3 取得成效：- 学生兴趣提升：通过课程改革，学生的研究兴趣得到有效提升，他们更加积极主动地参与研究。
- 学业成绩提高：小学生的学业成绩明显提高，特别是在素质教育方面取得了显著进步。
- 教师专业发展：教师通过参与课程建设和培训，不断提升教育教学水平和专业能力。
- 家校合作加强：课程建设的过程中，我们积极与家长合作，促进家校合作，形成了良好的教育氛围。
3. 下一步计划：3.1 深化课程建设：进一步完善小学校本课程，结合学生的实际需求和社会发展趋势，不断进行改革和创新，提高课程的质量和针对性。
3.2 推广经验：积极与其他学校和教育机构开展交流和合作，分享我们学校的经验和成果，推广小学校本课程的建设经验。
3.3 推动政策支持：与教育部门沟通和协作，争取更多的政策支持和资源投入，推动小学校本课程建设更好地发展。
校本课程研发材料
校本课程研发材料
校本课程研发材料主要包括以下几个方面：
1. 课程大纲：包括课程简介、课程目标、课程内容、教学方法、评估方式等。
2. 教材和教学资料：根据课程目标和学生需求，编写或选择适合的教材和教学资料，如课本、讲义、课件、练习册等。
3. 教具和器材：根据课程内容，准备必要的教具和器材，如实验器材、模型、图片、音响设备等。
4. 教师手册：包括课程计划、教学指导、学生管理等方面的内容，为教师提供详细的教学指导和支持。
5. 学生手册：包括学习指导、作业安排、考试说明等方面的内容，为学生提供明确的学习指导和支持。
6. 评估材料：包括考试试卷、评分标准、评估表格等，用于评估学生的学习成果和课程效果。
7. 课程资源：包括网络资源、参考书目、学术论文等，为学生提供更广泛的学习资源和视野。
在研发校本课程时，还需要注意以下几点：
1. 充分了解学生需求和兴趣，根据学生的实际情况和特点进行课程设计。
2. 结合学校特色和资源，突出学校的优势和特色。
3. 注重课程内容的更新和完善，不断优化和改进课程内容和方法。
4. 加强与家长的沟通和合作，争取家长的支持和参与。
5. 定期对课程进行评估和反思，不断完善和改进课程。
校本课程汇报材料
校本课程汇报材料一、前言随着时代的变迁和社会的发展，教育也在不断的改革和创新。
为了更好的适应现代社会的需要，我校积极响应国家教育部的号召，开展了校本课程的建设。
本文旨在向大家介绍我校开展校本课程建设情况及其成果。
二、课程建设的背景随着教育改革的不断推进，越来越多的学校开始意识到校本课程的重要性。
因为校本课程针对学校特点和学生需求，更加符合教学实际，更能提高教学效果，更能满足学生学习的需求。
因此，我校积极响应国家教育部的号召，开展了校本课程的建设。
三、课程建设的目标通过校本课程的建设，我们希望达到以下目标：1.促进学生的全面发展，提高学生的创新思维和实践能力。
2.引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3.推进教育改革，促进教育现代化、国际化和科技化。
四、课程建设的成果在校本课程的建设中，学校积极开展了以下工作，取得了一定的成果。
1. 校本课程目录学校制定了校本课程目录，共包括自然科学、社会科学、艺术与体育、科技创新等方面的课程。
所有的校本课程均按照学生的兴趣和需求开设，充分体现了学生的主体地位。
2. 校本课程的导师制管理模式学校实行校本课程的导师制管理模式，确保学生充分发挥自己的创造力和想象力，积极参与校本课程的建设和实施。
3. 校本课程实践活动学校开展了一系列校本课程实践活动，以培养学生的实践能力和创新思维能力。
例如，学校开展了科技创新论坛、艺术展览、实验室开放活动等，让学生可以充分发挥自己的兴趣和特长。
这些活动得到了广大师生的积极响应和支持。
五、教学效果学校开展校本课程建设一个多年以来，取得了显著的效果。
校本课程的开展，大大提高了学生的学习兴趣和学习积极性，促进了学生的全面发展。
学校也因此获得了各种奖项和荣誉。
同时，校本课程的开展也促进了教师的教育技能的提升和教育教学水平的提高。
六、总结通过校本课程建设，学校取得了很好的成果，提高了教育教学效果。
但是，在校本课程的建设中，也存在一些问题需要解决。
校本课程研讨交流材料范文
校本课程研讨交流材料范文校本课程研讨交流材料尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！今天，我代表学校校本课程研讨交流小组，向大家汇报我们小组近期的研讨交流工作。
在过去的几周里，我们小组围绕校本课程研讨交流这一主题，进行了一系列的探讨和研究。
现在，我将向大家介绍我们小组的研讨成果和建议。
首先，我们小组就如何建立校本课程研讨交流的平台进行了讨论。
我们提醒教师们要充分意识到校本课程研讨交流的重要性，建立一个开放、互动、有意义的交流平台对于发展校本课程非常关键。
因此，我们建议学校可以通过组织研讨交流会议、开展研讨交流课等形式，搭建师生交流互动的平台，促进校本课程的研讨和改进。
其次，我们小组对校本课程的制定与实施进行了深入的研究分析。
我们指出，校本课程的制定需要教师们主动参与和发挥创造力，根据学生的实际情况和需要，制定适合本校的课程方案。
在实施过程中，需要及时调整和适应学生的发展变化，以确保教学效果的最大化。
我们在研讨中还发现，多样化的教学模式和评价体系对于校本课程的落地非常重要。
因此，我们建议学校可以鼓励教师们尝试创新教学模式，引入多元化的评价方式，丰富校本课程的实施形式。
最后，我们小组还就校本课程研讨交流的实际操作提出了一些建议。
我们认为，校本课程研讨交流需要遵循一定的原则，包括尊重教师们的专业性、注重教师们的参与、鼓励教师们的创新等。
此外，我们还建议学校可以鼓励教师们进行校本课程研究，提供必要的支持和资源，以提高教师们的专业水平和创新能力。
通过这次研讨交流，我们小组深入研究了校本课程的制定、实施和交流等方面的问题，并提出了一些可行的建议。
我们相信，在学校的大力支持下，校本课程研讨交流一定能够取得更好的成果。
最后，我们真诚希望，校本课程研讨交流能够得到更多的重视和关注，为学校教学质量的提升贡献力量。
谢谢大家！。
校本课程研讨交流材料
校本课程研讨交流材料校本课程研讨交流材料尊敬的听众们：大家好！我是XXX学校的XXX老师。
今天非常荣幸能够与大家一起分享我们学校所进行的校本课程研讨交流工作。
在过去的几年里，我校积极开展了校本课程研讨交流工作，并取得了一些成果和经验。
接下来，我将就我们学校的校本课程研讨交流工作进行简要介绍。
首先，我想强调的是，我们学校重视校本课程的研讨交流工作的重要性。
校本课程是指在国家和地方要求的课程基础上，结合学校特色和实际情况，自主设计和开发的课程。
它与传统的课程有所不同，更加符合学生的发展需求，更能够激发学生的兴趣和潜能。
因此，我们认为开展校本课程研讨交流工作对于提高教育质量、推动教育创新和发展具有重要意义。
其次，我们校本课程研讨交流工作的主要内容包括经验分享、教研活动和研讨会等。
我们鼓励教师在校本课程开发和教学实践中积累经验，并制定相应的经验分享机制。
教师之间可以相互交流和学习，从而促进校本课程的改进和优化。
此外，我们还定期组织教研活动，让教师们对自己的校本课程进行深入研究，并通过讨论和交流提出改进意见。
此外，我们还组织校本课程研讨会，邀请专家学者和其他学校的教师参加，共同探讨校本课程的最佳实践和教学方法。
最后，我想强调的是，校本课程研讨交流工作需要注重教师的专业发展和自我提升。
首先，我们要鼓励教师参与教育研究并提升教育理论素养。
通过参与相关研讨、读书、写作等活动，提高教师对教育理论和发展趋势的理解能力。
其次，我们要提供专业培训和学习机会，提高教师的教学技能和素质。
通过参加国内外研讨会、培训班、课程研修等方式，为教师提供专业的学习平台，使他们不断更新教育知识和教育技能。
总之，校本课程研讨交流工作对于提高教育质量、推动教育创新和发展具有重要意义。
在未来的工作中，我们将继续加强校本课程研讨交流工作，促进学校教育的蓬勃发展。
非常感谢大家的聆听！谢谢！。
幼儿园校本课程建设汇报材料
幼儿园校本课程建设汇报材料引言本文档旨在汇报我们幼儿园校本课程的建设情况。
校本课程是指根据学校实际情况、特色和需求，由学校自行开发的课程体系。
我们幼儿园致力于为孩子们提供全面、多样化的研究经验，培养他们的综合能力和兴趣爱好。
课程目标我们的校本课程建设目标如下：1. 培养孩子们的德育品质，培养优秀的公民素养；2. 促进孩子们的学科知识和认知能力的发展；3. 培养孩子们的英语交流能力，提高他们的跨文化意识；4. 开展丰富多样的艺术、体育和兴趣课程，培养孩子们的创造力和动手能力。
课程内容我们的校本课程包含以下几个方面：1. 德育课程：通过开展品德教育课程，培养孩子们的道德观念和行为惯，提高他们的社会责任感。
2. 学科课程：我们设计了全面的学科课程，涵盖语言、数学、科学、社会等领域，旨在培养孩子们的学科素养和综合能力。
3. 英语课程：通过专业英语教师的指导，我们开设了丰富的英语课程，提供纯英语环境下的语言研究机会，培养孩子们的英语沟通能力。
4. 艺术、体育和兴趣课程：我们注重孩子们的全面发展，开设了艺术、体育和各类兴趣课程，如绘画、舞蹈、足球等，培养他们的创造力和动手能力。
课程实施方式我们校本课程的实施方式如下：1. 教师指导：我们配备了专业的教师团队，他们具有丰富的教学经验和专业知识，能够有效指导孩子们的研究。
2. 课程整合：我们将校本课程与国家规定的课程相结合，确保孩子们能够获得全面而系统的教育。
3. 灵活安排：我们注重个性化教育，根据每个孩子的兴趣和特点，灵活安排课程内容和研究进度。
效果评估我们针对校本课程的效果进行评估，主要通过以下几个方面：1. 学生表现：观察学生在各个领域的表现，如研究成绩、日常行为等。
2. 家长反馈：定期与家长进行沟通，了解他们对校本课程的看法和意见。
3. 教师评估：教师评估孩子们在课程中的参与度、兴趣表现等。
结论通过持续的校本课程建设，我们幼儿园已取得了一定的成效。
我们将继续不断完善课程内容和实施方式，为孩子们提供更好的研究体验和成长机会。
校本课程(案例)
校本课程（案例）走进湖父小学校本课程一、老师谈话导入：今天这堂课我们要一起走进我们的家乡湖父，来了解一下我们家乡的风土人情，领略一下湖父的迷人风光。
课前老师布置同学们收集了一些有关湖父的资料，下面我就请每个小组派几名代表上来介绍一下你们收集到的资料。
二、学生介绍资料：1、我们湖父素有"茶的绿洲'的美称，古人有云："天子未尝阳羡茶，百草不敢先开花'。
上个星期天，我们小组一起去了阳羡茶场，参观了那里的茶园和制茶的过程，还借来了一些有关阳羡茶的音像资料，下面我们就一起来看一看我们湖父的阳羡茶。
（播放片段）我想大家看了我们组收集的资料一定会对湖父的茶有更进一步的了解。
2、大家好，湖父不仅是"茶的绿洲'，而且是"竹的海洋'，我们小组在学校的阅览室里收集到了很多有关竹的资料，有竹的种类、竹的作用等。
你们看，我们湖父的竹种类很多，有毛竹、青竿竹、紫竹、孝顺竹、大佛肚竹等。
毛竹的用途很广，可以用来做成很多东西，我家的簸箕、扫帚、筷子、凉席都是竹子做的，非常耐用。
如今我镇还开发了竹海公园，十八万亩翠竹与浙江、安徽的竹连成一片，随山势起伏，似波涛翻滚，绵延不绝，非常壮观。
3、赏完了竹，请跟我们到洞的世界去游一游。
湖父的洞是宜兴地区最多的，也是最有名的。
为了收集更多有关洞的资料，我们组在老师的带领下，特意游览了张公洞和慕蠡洞。
张公洞是一个古老的石灰岩溶洞，该洞素以道教胜地而闻名于世。
唐代以来，名贤胜士游历者甚多，留有大量诗文石刻。
洞内有气势雄伟的海屋大场和富丽堂皇的海王厅。
海王厅是全洞精华所在，洞顶钟乳累累，不计其数，厅内常常云雾缭绕，游人若置身于海底宫殿。
从洞内登云梯达山巅，既可俯瞰洞中景致，又可远眺太湖烟波。
慕蠡洞景观壮丽、气宇非凡，是宜兴众多溶洞中绽放的一朵奇葩，为国家级太湖风景区又一亮丽游览景点。
慕蠡洞位于苏、浙、皖三省交界处，与生态旅游景观"竹海公园'相连，这里山水相依，景色迷人。
初中校本课程建设汇报材料
初中校本课程建设汇报材料引言初中校本课程建设是为了适应当代教育需求，培养学生全面发展所必须进行的一项工作。
本文档旨在汇报初中校本课程建设的情况，包括背景、目标、内容和成效等方面的信息。
背景随着教育教学模式的不断发展和社会的快速变化，教育部门意识到传统的课程设置已经不能完全满足学生的需求。
为了更好地适应学生的兴趣和发展，初中校本课程建设逐渐成为教育改革的重要组成部分。
目标初中校本课程建设的目标是培养学生的创新能力、实践能力和合作精神，使他们能够适应未来社会的发展需求。
通过校本课程，学生将有机会参与各类兴趣小组、实践活动和创新项目，培养自己的综合素质。
内容初中校本课程建设的内容包括但不限于以下几个方面：1. 选课设置：根据学生的兴趣和特长，设置各种选修课程，如音乐、美术、体育、科技等，以满足不同学生的需求。
2. 课程设计：针对不同学生的特点和需求，精心设计课程内容和教学方法，注重培养学生的实践能力和创新思维。
3. 教师培训：为了保证校本课程的有效实施，教师将接受相关的培训，提升他们的教学水平和专业能力。
成效初中校本课程建设的实施取得了一定的成效，并得到了学生、家长和教师的普遍认可。
以下是一些具体的成效：- 学生全面发展：校本课程为学生提供了广泛的发展机会，培养了他们的专长和兴趣，提高了他们的研究动力和创新能力。
- 融合教育：校本课程的实施促进了学科之间的融合，培养了学生良好的协作和沟通能力。
- 教学模式创新：通过校本课程建设，新的教学模式得到了尝试和推广，提高了教师的教学水平和教育质量。
结论初中校本课程建设对于学生全面发展和适应未来社会需求具有重要意义。
在未来的工作中，我们将继续推进校本课程建设，不断创新和完善，为学生提供更好的教育教学环境和机会。
以上是对初中校本课程建设汇报的简要情况介绍，我们将继续努力推进教育改革，为学生的发展提供更多的支持和帮助。
小学校本课程经典朗读材料
小学校本课程经典朗读材料
在小学阶段，朗读是学生语文研究的重要环节，也是培养学生阅读能力和发展语言能力的重要手段之一。
为了帮助小学生更好地进行朗读练，让他们在阅读中感受到语言的魅力，小学校本课程提供了大量的经典朗读材料：
课文朗读
小学校本课程中的每篇课文都可以作为朗读材料，让学生在老师的指导下进行反复朗读练，熟记课文内容，并加深对语言的理解和感悟。
古诗词朗读
小学校本课程中的古诗词篇目涉及范围广泛，内容丰富，不仅有经典的唐诗宋词，还有民间童谣和优美的现代诗歌。
透过古诗词可以开阔学生的思维，培养学生的审美素养。
名人名言朗读
名人名言是一种鲜活生动的语言材料，小学校本课程中也有一
些优美的名言警句。
让学生朗读名人名言，可以帮助他们更好地理
解名言中蕴含的哲理，在言语中感悟人生。
故事朗读
小学校本课程中的故事篇目内容生动、形式多样，有的是小说、有的是寓言，还有的是童话。
这些故事可以让学生在快乐中研究，
在情感的共鸣中得到美好的体验。
以上是小学校本课程提供的经典朗读材料，这些材料广泛涵盖
了小学阶段学生所需的语言知识和语感培养。
学生可以根据自己的
情况选择适合自己的朗读材料进行练习，在朗读中享受语文学习的
快乐。
小学校本课程经典背诵材料
小学校本课程经典背诵材料一、语文1. 诗词- 《静夜思》- 《登鹳雀楼》- 《春晓》- 《满江红》- 《木兰诗》2. 文言文- 《论语》中的《学而篇》- 《三字经》- 《百家姓》- 《千字文》- 《古文观止》中的《岳阳楼记》二、数学1. 口诀- 九九乘法口诀表- 圆的面积计算公式：S=πr^2- 正方形的面积计算公式：S=a^2- 长方形的面积计算公式：S=a×b- 三角形的面积计算公式：S=1/2×底×高2. 数学定理- 勾股定理：c^2 = a^2 + b^2- 平行线之间的角：对顶角相等、同位角相等、内错角互为补角- 相似三角形的性质：对应角相等、对应边成比例三、英语1. 儿歌- ABC Song- Twinkle, Twinkle, Little Star- Old MacDonald Had a Farm- Head, Shoulders, Knees, and Toes- If You're Happy and You Know It2. 对话- Greetings and Introductions- Asking for and Giving Directions - Ordering Food at a Restaurant- Talking about Family- Describing Daily Routine四、科学1. 动物与植物- 蚕的生命周期- 蝴蝶的生命周期- 水生植物的特点与适应- 树木的生长过程- 昆虫的不同种类与特征2. 自然现象- 雨的形成原理- 彩虹的形成原理- 电的基本性质与应用- 太阳光的组成与作用- 风的形成原理以上是小学校本课程经典背诵材料的一些例子。
希望能够帮助到您！。
校本课程研讨交流材料题目
校本课程研讨交流材料题目校本课程研讨交流材料题目：提升学生创造力的途径与方法一、引言在当前高速发展的社会背景下，培养学生的创造力已经成为教育的重要任务之一。
面对信息爆炸和竞争激烈的时代，培养学生的创造力既是教育发展的需要，也是学生个人发展的需要。
因此，如何提升学生创造力成为了学校教育的重要课题，我们需要探讨学生创造力提升的途径与方法。
二、创造力的概念与重要性1. 创造力的概念：创造力是指个体在新颖或原创性的思维过程中产生的独特观点、解决问题的方法或创新性的产品或成果的能力。
2. 创造力的重要性：创造力是社会进步和个人发展的重要基石。
培养学生的创造力可以提高他们的综合素质，使他们具备更好的适应性和创新能力。
三、提升学生创造力的途径与方法1. 创造性思维培养（1）学校可以通过开设创造性思维课程或活动，引导学生从不同的角度思考问题，并培养他们的发散思维能力。
（2）鼓励学生提出自己独特的见解和观点，在课堂中给予正面的反馈和鼓励，激发学生的创新思维意识。
2. 创新教学模式探索（1）采用多样化的教学方法，如案例教学、合作学习等，激发学生的兴趣和创造力。
（2）充分利用信息技术手段，为学生提供创新学习资源，培养他们的信息素养和创新能力。
3. 开展项目式学习（1）通过开展项目式学习，培养学生的解决问题的能力和创新思维。
（2）让学生从项目中选取自己感兴趣的课题，鼓励他们自主探索和创新，提高他们的创造力水平。
4. 艺术教育的融入（1）艺术教育可以培养学生的审美能力和创造力，提高他们的想象力和表达能力。
（2）学校应该重视培养学生的艺术兴趣，开设艺术课程，提供艺术活动机会，让学生在艺术中发现自己的潜力和创造力。
四、创新教师的角色与作用1. 激励引导的角色：教师要成为学生创造力培养的引导者，激发学生的兴趣和潜能，引导他们进行创意和创新思维。
2. 心理支持的角色：教师需要给予学生积极的心理支持，鼓励他们勇敢尝试和面对失败，培养他们的创造力和创新精神。
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校本课程材料
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
开发校本课程材料
--- 忻府区解原小学王建明
解原小学校本课程开发是实行国家课程、地方课程和学校课程三级管理的要求下提出的。
校本课程资源的开发赋予学校在课程设置上一定的自主权，是以学校为基地,以学生的发展需求为内容,以教育目的为导向的课程。
根据校本课程自身的特点及我校的实际情况，我校在校本课程开发中取得了一定的成绩。
一、成立领导机构，重视校本课程开发。
成立以校长为组长，由各班主任、教研组长、骨干教师和学生代表组成的校本课程开发领导小组。
定期召开领导小组会议，讨论并制定有关校本课程开发的目标、制度等。
二、认真学习研究，确立校本课程目标。
组织教师学习，加大宣传力度，通过研究学习，我校确立了“以儿童发展为本，激发儿童探索的兴趣，了解、体验、参与、创造现实生活，学会沟通与分享，合作与竞争，使师生在课程开发中共同成长”的校本课程开发理念。
根据当前独生子女多，在家长的溺爱下，学生良好习惯养成较差，意志力较薄弱等实际情况，我校决定先开发一本《中华美德故事哺育我》的校本课程。
这一课程将体现中国传统道德的精髓，用古代故事和现代意识巧妙的融合在一起，告诉大家该目标讲的什么道理和应该怎样做，每个故事的结尾概括主题，把该故事体现的美德精神和今天应该怎样做结合起来，通过学习既可以了解我国的美德故事又可从中学到做人的道理。
三、组织骨干教师，收集整理编写教材。
校本课程《中华美德故事哺育我》分为“我与自身，我与家庭，我与他人，我与集体，我与社会”五个主题，组织我校的骨干教师担任教材整理编写工作，布置教师收集有关故事和资料。
四、认真实施，做好校本课程的试用和改进。
根据校本教材，我校安排了地方课，利用地方课程进行授课。
在实践中认真修改，使校本课程不断完善，同时教师在课程开发中也锻炼了自己，提高了各方面的能力。
五、狠抓落实，努力做好校本课程评价工作。
我校把校本课程开发工作纳入日常管理事务中。
在常规管理中规定了校本课程开发的各项事项，并把这项工作纳入教师的期末工作考评中。
六、总结提高，在反思中成长。
我校的校本课程开发，在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
但这只是校本课程开发的一个片段。
在今后的校本课程开发过程中，我们将进一步拓宽思路，积极、主动、稳妥地加大改革力度，实现校本课程开发的制度化，校本课程的网络化。
年月
校本课程开发方案
一、学校情况
解原小学是一所拥有6个教学班和160余名学生的学校。
现有教职员工17人。
广大教师爱岗敬业，奋进拼搏，志于从事校本课程开发与实施的研究，以此发挥自身聪明才智，提高专业水平。
广大学生“勤奋、乐学、善思、求进”的学风初步形成，我校在各级领导的关怀指导下，全体教师努力践行‘人文管理，爱心教育，优化课堂，多彩课程，科研兴校”的办学模式。
学校工作在进步、在发展，努力培养学生特长和文化艺术修养，创出学校办学特色”的目标。
为落实国家课程方案，有助于更好的践行“为每个孩子创造美好未来”的办学理念，为给学生提供良好的校园环境和均等的最大限度自主发展和个性发展机会，学校决定充分挖掘和利用校内外地方课程资源，开发校本课程。
二、校本课程开发的模式
（目标主导+条件主导）模式即：以学校办学目标和资源条件为主要线索的模式
三、校本课程开发的原则
1、互补性原则：开发校本课程，作到对国家课程和地方课程予以补充和拓展。
2、多样性原则：校本课程的科目设置力求丰富多彩，可供学生充分选择。
3、主体性原则：教师是校本课程开发的主体，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神。
学生是学习的主人，学校在校本课程开发过程中要重视学生的参与，根据学生的需要不断优化校本课程。
4、开放性原则：以生为本，尊重学生的主体地位，学生对校本课程的选择具有自主权。
教材本身在实施中，教师要灵活地创造性地使用教材并不断反思出现的各种问题，对教材随时予以补充、调整。
四、校本课程开发的目标
1、通过校本课程的开发，发展干部教师专业水平，培养研究型教师。
2、学生培养层面：
＊最大限度给学生提供良好的校园环境和均等的个性发展机会，培养学生的兴趣爱好和特长。
＊促进学生主动参与，乐于探究，勤于动手，具有初步的创新精神和动手操作能力。
五、校本课程开发的评价
1、对教师的评价
建立以教师自评为主，学校、学生共同参与的评价制度。
以学生参与态度、人数、纲要、教案、课堂效果等方面进行评价。
2、对学生的评价
建立多元评价体系：
自评与互评、学校评价结合。
注重过程评价，淡化结果评价。
六、做好校本课程开发的管理
（1）学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究校本教材编写等方面提供物质支持。
（2）学校对教师进行必要的课程理论培训。
（3）鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。
（4）学校对实施教师应做好各类设施的提供，为校本课程的顺利开设准备物质条件。
年月日。