8和9的加减法解决问题(111)
《8和9的加减法》ppt课件
典题精讲
正确解答：
3+5=8(个)或5+3=8(个) 9-2=7(支)
易错提醒
看图写算式。
6-2=4(朵) 6+3=9(个)
易错提醒
错解分析：
解决用括线和问号表述的问题时,一定要 看清问号的位置。问号在括线的下面时,表示 要计算总和,应该用加法计算,如第(1)题;问号 在括线的一侧时,表示给出总数,要计算其中 的一部分,应该用减法计算,如上面第(2)题。
易错提醒
6-2=4(朵)
6+3=9(个)
2+6=8(朵) 9-3=6(个)
学以致用
1. 看图写算式。
Hale Waihona Puke 63 9 96 3 36 9 93 6
学以致用
2.看图写算式。
5+3=8
学以致用
3.看图写算式。
9－5=4
学以致用
4.猜一猜。妈妈用9元钱买下面的物品，
她都能买什么？用算式告诉你的好朋友。
4+5=9（元） 6+3=9（元）
4+4= 8 8 － 4= 4
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
观察左图可知,左边有3个苹果,右边有5个苹果,两 部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式 为3+5=8(个),也可以列式为5+3=8(个)。
观察右图可以知道,一共有9支铅笔,右边有2支,要 求的是文具盒内的铅笔支数。一共有9支铅笔,减掉 文具盒外的2支,就是文具盒内的铅笔支数。
2. “一图四式”要弄清楚两个加法算式和两个减 法算式的联系,在加法算式中,调换两个相加的数的 位置不会影响最后的结果。进行8、9的加减法计 算,可以利用数的组成知识来解决问题。
2023年人教版数学一年级上册8和9的加减法优秀教案(精推2篇)
人教版数学一年级上册８和９的加减法优秀教案（精推２篇）〖人教版数学一年级上册8和9的加减法优秀教案第【1】篇〗【教学内容】西师版教材一年级上册第35——36页中例1、例2及练习六的第1题。
【教材分析】有关8、9的加减法，与6、7的加减法相比较，在编排上有较大的区别：首先，从根据一幅图写出两个加法算式或两个减法算式过渡到根据一幅图写出四个算式。
教材提供一幅小棒图，在教师指导下让学生写出不同的算式，这样安排由学生自己去发现2、6、8三个数之间的关系，不仅让学生写出了四个算式，更重要的是让他们亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。
关于9的加、减法是在8的加减法基础上进行的，让学生通过摆一摆进一步强化一种摆法列出四个算式的方法，提高学生的计算能力。
【学情分析】学生已学习了8、9的认识。
学生在学习6、7的加减法时就会根据一副图列两个加法算式或两个减法算式，为本课的一图四式的学习打下了基础。
【教学目标】1、知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的.计算方法，并能正确地进行相应的口算。
2、过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
3、情感态度与价值观：以同桌合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。
【教学重难点】1、教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。
2、教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。
【教学准备】挂图、小红花、圆片等。
一、复习铺垫，导入新课。
1、师谈话激趣：孩子们，在前面的数学旅途中老师带着大家去数学王国学习了好多的'数学知识，今天我们就要用学到的知识去闯关，有没有信心挑战？2、闯关练习：（1）第一关：算一算，看谁算得又对又快。
【一上】数学-第五单元8和9的加减法解决问题 一图四式 人教版(20张)
一图式
思考： 什么叫一图四式？
根据一幅图可以写出 两道加法算式和两道 减法算式。
4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
看图列式计算。
5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5
看图列式计算。
5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
看图列算式
6+2=8 2+6=8 8-6=2 8-2=6
6+2=8 2+6=8 8-6=2 8-2=6
4+3=7 3+4=7 7-4=3 7-3=4
看图列算式
6+2=8（只）
看图列算式
4+2=6（只）
看图列算式
9-4=5（只）
看图列算式
9-4=5（只）
看图列算式
3+4=7（只）
看图列算式
7-2=5（人）
看图列算式
？个
7+2=9（个）
看图列算式
3.批评文 章却写 得天花 乱坠， 一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
4.评庸俗 化表现 为概念 代替文 本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有 何关系。
5.一切表 现形式 都应该 是创造 的成果 。今天 的浪漫 或许是 明天的 现实， 当下的 现实也 可能是 昨天的 浪漫。 重要的 是我们 的作品 是否揭 示生命 本质， 精神是 否向真 向善向 上，以 及手上 的“主 义”是 否与我 们的诉 求达成 一致。
一年级数学上册课件第五单元8和9的加减法解决问题一图四式人教版(共20张PPT)
看图列算式
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
9-4=5（只）
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
看图列算式
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
看图列算式
6+2=8 8-6=2 2+6=8 8-2=6
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
看图列算式
5+3=8 8-5=3 3+5=8 8-3=5
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
看图列算式
4+5=9 9-4=5 5+4=9 9-5=4
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
看图列算式
一年级数学上册课件-第五单元8和9的 加减法 解决问 题 一图四式 人教版(共20张PPT)
6+2=8 2+6=8 8-6=2 8-2=6
4+3=7 3+4=7 7-4=3 7-3=4
(完整)《8和9的解决问题》教案
《8和9的解决问题》教案一、教材分析这节课是人教版小学数学一年级上册第57页的内容，是在学了6、7加减法中的用数学：新教材中的“解决问题”，取代了原来老教材的应用题。
通过“解决问题”教学，既要求学生找到问题的答案，又要求学生在解决问题的过程中，掌握数量关系和解决问题的结构特征,为学习更复杂的解决问题打好良好的基础。
二、教学目标1、让学生能够运用8和9的加减法正确地解决简单的生活问题，初步感受数学在日常生活中的作用。
2、引导学生体会到:两个相关的信息和一个问题构成一个数学问题，学会小组合作。
3、进一步理解大括号、问号的意义；能根据已知量和问号之间的关系，选择合适的计算方法并能列式计算。
4、结合“用数学”的教学过程渗透热爱自然,保护动物的教育。
三、重点难点：进一步理解大括号、问号的意义；能根据已知量和问号之间的关系，选择合适的计算方法并能列式计算。
四、教学过程：出示情景图：1、课件播放美丽的森林一角。
2、仔细观察这幅图，你看到了什么？仔细观察图片，说说自己看到了什么.学生：小鹿,天鹅，蘑菇，大树，小河、小草。
通过播放美丽的森林的图片，学生兴趣大增，学生立刻把注意力转移到课堂上来。
交流小鹿的问题(一)1、课件展示小鹿奔跑的部分2、谁愿意来说说关于小鹿你知道了什么?3、谁能完整的说一说关于鹿我们知道了什么？要解决什么问题?4、这道题里不论是用图画表示，还是用文字写出来，都把它叫做数学信息。
这（指幻灯片呈现的内容）就是数学信息。
问题出来了，你们会解答吗？ 1、仔细观察小鹿的图片，说说图中的数学信息。
学生：有9只鹿跑走了三只2、学生：通过数，或图片中告诉我们的3、学生:还剩几只小鹿。
以前问题是一个问号，在这里是一句话。
一共有9只鹿，跑走了3只,还剩几只鹿？4、尝试列算式。
5、说说为什么用减法?学生：还剩几只？通过课件展示小鹿的部分,让孩子直观的发现数学信息,也更容易集中所有孩子的注意力，激发孩子的数学的兴趣.教师在黑板上展示学生列的算式，让其他的孩子发现问题,可以让孩子黑板订正，。
小学数学一年级上册《8、9的加减法与解决问题练习课练习题》同步解析试题答案
一、口算6+3= 8-4= 7+2= 9-6=9-5= 1+8= 3+5= 8-0=考查目的：学生掌握8、9加减法口算的情况。
答案：9 4 9 34 9 8 8解析：学生根据自己喜欢的算法，正确计算二、在□里填上合适的数□+6=9 □—4=4 5+□=8 2+□=7考查目的：运用加减法各部分之间的关系，灵活掌握8、9加减法计算，答案：3 8 3 5解析：可以多种方法解决，口算熟练的较接填，可以运用各部分之间的关系计算，可以用组成想。
□—4=4，这道题，学生易错，容易填成0。
三、比大小4+3 ○8 9+0○9-0 2+5○4+59-6○8-6 9-○8-□+4<9考查目的：学生能否正确比较两个算式的大小。
答案：< = <> > 0、1、2、3、4填出一个即可解析：这组题既可以直接计算比大小，也可以根据具体题运用和差的变化规律比大小。
最后一道答案不唯一。
四、从6、2、3、9中选三个数写出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□考查目的：学生对部分整体这样的一组数量之间的关系是否理解。
答案：6+3=9 3+6=99-3=6 9-6=3解析：学生首先从四个数里要找出3个具有部分整体关系的数，然后列出两道加法和两道减法算式。
五、看图列出四道不同的算式□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□考查目的：学生看图列出两道加法和两道减法算式。
答案：2+6=8 6+2=88-2=6 8-6=2解析：学生先从图中发现左边2个同学是一部分，右边6个同学是一部分，合起来是8个同学。
然后根据部分整体之间的关系列出两道加法和两道减法算式。
1．直接写出得数9-3= 0+9= 3+4= 6+2= 8-4= 9-5=2+4= 5+4= 8-8= 7-1= 2+7= 6-4=5+3= 4+4= 8-6= 6-3 6+3= 7-0=考查目的：考查学生6～9的加减法的计算，为解决问题做准备。
答案：6 9 7 8 4 46 9 0 6 9 28 8 2 3 9 3解析：唤醒学生6～9的加减法计算方法，并能够熟练计算。
一年级数学上册_8和9的加减法解决问题一图四式人教版(20张)精品课件
根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。
3+5=8
8-5=3 8-3=5
看图列算式
6+2=8 2+6=8 8-6=2 8-2=6
4+3=7 3+4=7 7-4=3 7-3=4
看图列算式
6+2=8（只）
看图列算式
一图四式
思考： 什么叫一图四式？
根据一幅图可以写出 两道加法算式和两道 减法算式。
4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
看图列式计算。
5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5
看图列式计算。
5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
看图列算式
2+6=8 8-2=6 2+6=8 8-2=6 5+3=8 8-5=3 6+2=8 8-6=2 6+2=8 8-6=2 5+3=8 8-5=3 2+6=8 8-2=6 根据一幅图可以写出两道加法算式和两道减法算式。 2+6=8 8-2=6 4+5=9 9-4=5 4+5=9 9-4=5 6+2=8 8-6=2 5+4=9 9-5=4 6+2=8 8-6=2 6+2=8 8-6=2 5+3=8 8-5=3 6+2=8 8-6=2 4+5=9 9-4=5
6+2=8 2+6=8 8-6=2 8-2=6
看图列算式
6+3=9 3+6=9 9-6=3 9-3=6
一年级数学上册8和9的加减法解决问题一图四式课件人教版(20张PPT)
看图列算式
9-4=5（只）
看图列算式
3+4=7（只）
看图列算式
7-2=5（人）
看图列算式
？个
7+2=9（个）
看图列算式
4+5=9（棵）
一图四式
思考： 什么叫一图四式？
根据一幅图可以写出 两道加法算式和两道 减法算式。
4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
看图列式计算。
5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5
看图列式计算。
5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5
看图列算式
6+2=8 2+6=8 8-6=2 8-2=6
看图列算式
6+2=8 8-6=2 2+6=8 8-2=6
看图列算式
5+3=8 8-5=3 3+5=8 8#43;6=8 8-6=2 8-2=6
4+3=7 3+4=7 7-4=3 7-3=4
看图列算式
6+2=8（只）
看图列算式
4+2=6（只）
看图列算式
9-4=5（只）
6+2=8 8-6=2 每个盒子中球的总数一样，你为什么不选择②号和③号盒子呢？
生1：计算10－6.8时，可以把10看成10.0，列竖式时把小数点对齐，再按照整数减法的计算法则来算，然后把小数点移下来，所以10－6.8＝3.2(元)。
2+6=8 8-2=6
看图列算式
4+5=9 9-4=5 5+4=9 9-5=4
看图列算式
6+3=9 3+6=9 9-6=3 9-3=6