小学品德与社会《从我做起》教案教学设计及说课稿模板
小学六年级品德与社会下册《从我做起》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东人民版小学六年级品德与社会下册《从我做起》山东人民版小学六年级品德与社会下册第三单元：只有一个地球第三课为了地球的明天活动主题三：从我做起课时：一课时活动过程：第三课时从我做起一、创设情境，激情引趣：导入新课教师引导:通过前几节课的学习，我们已经知道由于人们滥无节制的破坏和开采等原因，已经使地球母亲伤痕累累了（课件播放：开采煤矿、看伐森林、滚滚的浓烟、海底漂浮的垃圾等）。
但是随着经济的发展和社会的进步，人们渐渐认识到了环境问题的重要性，于是采取了很多措施来补救自己犯下的错误，如：（课件出示：立法保护、设立环境日、建立防护林、实行计划生育等等）。
以此来唤醒人们珍惜环境资源、爱护环境的自觉性。
现在全世界的人都在积极的为环保作贡献，那我们小学生又能做些什么呢？这节课让我们一起来讨论这个问题吧！（板书课题：从我做起）【设计意图：通过对前两课学习内容的回顾总结，进一步勾起学生探究的兴趣，知道人们都在为环境问题而努力，我们小学生可以做点什么呢？带着问题、带着思考步入课堂】二、活动体验，探究互动：体验探究1.了解我们身边存在的环境问题。
教师引导:同学们，你们对自己身边的环境状况了解多少呢？课前同学们对我们身边的环境状况进行了大量的调查了解，下面我们先在小组内交流一下吧！全班汇报：预设1：我们小组搜集的是空气污染状况，近年来我们周围的空气状况越来越差，由于汽车尾气和各种工厂的烟囱随意的排放，导致空气中含有很多污染物，特别是城市，对于人们的身体健康造成很大的危害。
空气中的PM2.5值越来越大，人们呼吸都困难了。
上一次在市里堵车，我们走在车后面差一点都呛死……教师评价：你们真是一些善于学习的孩子，能结合时事新闻了解一些我们周围的环境问题。
还有没有调查其他方面内容的？预设2：我们小组调查的是水体污染，通过走访调查我们发现身边的荆河、郭河等河流上面漂浮着一些固体废物和垃圾，河水已经严重污染，到处散发出臭味。
从我做起主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：从我做起主题班会教案课时：1课时年级：八年级学科：道德与法治编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生认识到每个人的行为都与自己、他人、集体和社会有着密切的联系。
2. 培养学生自觉承担责任，主动关爱他人、关爱集体、关爱社会的情感。
3. 引导学生从现在做起，从身边的小事做起，做有责任感的人。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生理解“从我做起”的意义，认识到自己的行为对他人、集体和社会的影响。
2. 教学难点：培养学生主动承担责任，关爱他人、关爱集体、关爱社会的情感。
四、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对“从我做起”的思考。
2. 案例分析：让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何做到“从我做起”的，他们的行为对他人、集体和社会产生了哪些影响。
3. 小组交流：让学生结合自己的经历，谈谈在家庭、学校、社会中是如何做到“从我做起”的，以及在这个过程中遇到的困难和解决办法。
4. 总结提升：引导学生认识到每个人的行为都与自己、他人、集体和社会有着密切的联系，要自觉承担责任，从现在做起，从身边的小事做起，做有责任感的人。
5. 课后作业：让学生写一篇关于“从我做起”的感悟文章，可以是自己的经历，也可以是身边人的事迹。
五、教学评价通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式，评价学生在本次班会中的参与程度和认识程度，以及对“从我做起”理念的认同和实践。
六、教学拓展1. 组织一次“从我做起”的主题实践活动，让学生在实际生活中践行责任感和关爱精神。
例如，组织学生参加社区志愿服务活动，或者在学校开展环保、文明礼貌等活动。
2. 开展“从我做起”的主题演讲比赛，让学生通过自己的语言和行动，感染更多的同学，传播正能量。
七、教学反馈在班会结束后，通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对“从我做起”主题班会的认同程度和实际践行情况，及时调整教学方法和策略。
八、教学资源1. 案例素材：收集一些关于“从我做起”的典型案例，用于引导学生分析和讨论。
鲁教版小学五年级上册品德与社会《节约从我做起》教学设计
《节约从我做起》教学设计教学目标：1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。
2、明白积少成多的道理，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。
3、能够从日常的小事中厉行节约。
教学重难点：1、认识节约粮食的重要性，感悟日常生活中节约的重要性和重大意义。
2、能够从日常的小事中厉行节约,懂得勤俭节约要从生活中的点滴小事做起。
教学方法：讲授法、自主合作探究法教学准备：课件；相关材料。
活动过程：一、粮食问题1、出示课件，播放粮食的图片。
教师谈话：同学们，民以食为天，没有粮食，就没有生命。
可见，粮食问题是一个重要的社会问题。
课前，同学们搜集到很多这方面的资料，根据资料，说说你对当前社会中的粮食问题有什么看法。
2.学生展示自己搜集到的资料，谈自己看对当今世界粮食问题的看法。
3．引导：听了这些同学的介绍，你有什么感想？4．出示农民辛勤劳作的图片，引导：农民伯伯从春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。
5．播放非洲饥饿儿童视频。
虽然我们衣食无忧，但世界上还有很多地方的儿童因为饥饿而死。
在发展中国家，每5人中就有1个长期营养不良，有20％的发展中国家人口粮食无保障，饥荒已成为地球人的第1号杀手，每年平均夺去10000000人的生命，由于直接或间接的营养不良，全球每4秒钟大约有1人死亡。
6、出示我国粮食状况的文字资料和图表。
我们国家的粮食状况是怎样的呢？请大家看这段资料：我国人口众多。
世界上平均每五个人中就有一个中国人。
根据1990年人口普查统计，我国人口已达十二亿。
而我国的耕地面积呢？仅仅占世界耕地面积百分之七，却养活着占世界百分之二十二的人口。
吃饭问题成为我国第一个大问题。
有这么一组数据。
1998年我国谷物、棉花，肉类的产量均占世界第一位。
可是按人口平均，人均有粮食仅362公斤，比世界平均水平还低，甚至低于一些发展中的国家。
《从我做起》教案
从我做起鲁北工业园试验学校孙红凡教学目标：1、结合生活实际，探讨在生活中爱护环境的具体做法，并通过实际行动去宣传环保。
2、提高学生的探究能力和水平。
3、引导学生树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。
教学重点、难点：探讨在生活中爱护环境的具体做法，主动参与力所能及的环境保护活动。
教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：了解含磷洗衣粉对环境的影响；有关一次性消费品的资料等。
教学过程：活动一：城市环保报告会一、各小组利用课余时间根据调查计划进行探究，探究过后对调查记录进行数据统计，剖析原因，写出研究报告。
二、分组汇报，交流感受。
三、教师小结：世界在行动，祖国在行动，家乡和社区都在行动，同学们也行动起来吧!活动二：我为环保做贡献一、教师发动学生参与环保行动：同学们，地球在呼唤我们，环境在呼唤我们，我们该如何保护地球家园？我们小学生可以为环保做哪些事情呢？请大家以小组为单位进行交流，讨论。
（可以围绕以下话题展开：使用无磷洗衣粉；做动物的朋友；减少一次性消费品；勤俭持家，少产垃圾；植树净化空气；节约水电等多种资源；不随地吐痰；搞环保宣传活动……）二、小组讨论交流。
三、全班交流。
四、教师提供一些素材，帮助学生了解一些可以宣传环境保护的方式和渠道：1、保护环境的宣传画、漫画2、环保宣传口号环境保护，人人有责。
保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。
保护蓝天碧水。
保护环境从我身边做起。
破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。
保护水环境，节约水资源。
树立大环境意识，保护生态环境。
3、环保倡议书全校的同学们：环境是我们人类生存的必要条件。
在社会发展，科技进步的今天，人们已经越来越重视环保，渴望一个干净、健康、环保的地球，缔造一个绿色的家园。
我今天倡议大家，无论是在校，还是在生活中都来遵守以下几点：1．学习环保方面的科学知识，主动增强环保意识，人人争当环保知识宣传员。
2．不随地乱扔垃圾，不随地吐痰，保持空气清新。
从我做起主题班会教案
一、教案主题：从我做起，共建和谐校园二、教学目标：1. 让学生认识到每个人都是班级的一部分，自己的行为会影响到整个班级的氛围。
3. 引导学生树立团队意识，互相帮助，共同进步。
三、教学内容：1. 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对“从我做起”主题的思考。
2. 主体部分：a) 讨论：学生在校园生活中遇到的不文明现象，以及这些现象对班级氛围的影响。
b) 分享：学生举例说明自己在校园中如何做到“从我做起”，如保持卫生、遵守纪律等。
c) 小组活动：学生分成小组，讨论如何改进班级氛围，每个小组提出一项可行性建议。
3. 总结：教师引导学生认识到每个人的努力对班级的重要性，鼓励学生在日常生活中做到“从我做起”。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个小故事，引导学生思考个人行为对班级的影响。
2. 主体部分：a) 教师提出问题，引导学生讨论校园中的不文明现象及其影响。
b) 学生分享自己在校园中如何做到“从我做起”的例子。
c) 学生分成小组，讨论改进班级氛围的建议。
3. 总结：教师点评学生的讨论，强调每个人的努力对班级的重要性，并提出期望。
五、教学评价：1. 观察学生在校园生活中的行为，看是否有所改进。
2. 收集学生对班级氛围的反馈，了解改进效果。
3. 评价学生在讨论中的参与程度，以及提出的建议的可行性。
六、教案主题：从我做起，关爱他人七、教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性，认识到自己的行为可以影响他人。
2. 培养学生尊重他人，关心他人的意识。
八、教学内容：1. 导入：通过一个关于关爱他人的故事，引发学生对“从我做起，关爱他人”主题的思考。
2. 主体部分：a) 讨论：学生在日常生活中如何关爱他人，以及关爱他人对人际关系的影响。
b) 分享：学生举例说明自己在生活中如何做到关爱他人，如帮助同学、关心朋友等。
c) 小组活动：学生分成小组，讨论如何在学校中营造关爱他人的氛围，每个小组提出一项可行性建议。
九、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于关爱他人的故事，引导学生思考个人行为对他人的影响。
四年级思品与社会主题五 我们从我做起
主题五《文明从我做起》课时一教学目标：在社会生活中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。
教学重难点1、学会爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全。
2、从小事做起，从身边的事情做起，从现在做起。
3、做一个文明的人，做一个传播文明的使者。
教学准备：学生根据教科书第68页的活动要求选择设计“文明大考验”活动，写在卡片上；老师选择典型的、可行的活动设计，放入箱子内。
教学过程一、导入。
教师：同学们，我们已经知道了公共生活需要公共道德和公共秩序，我们每个人都应该用公共道德来约束自己的言行。
为了共创文明和谐的社会，每个人都要从我做起，从当前做起。
今天，我们就一起来来开展一个有意思的活动，活动的名字叫“文明大考验”之“超级任务”！二、领取任务。
1、教师：同学们提供了很多“超级任务”，老师从中选择了一些典型的、可行的活动放在箱子里。
我们采取随机抽签的方式来分组。
学生上台抽取活动任务卡片，抽到相同任务的同学组成特别行动小组。
2、小组讨论如何开展本组的“文明大考验”行动，特别要讨论在公共场所开展活动时的注意事项，如何做到爱护公共设施、遵守公共秩序、注意公共安全等。
最后小组共同制定出活动计划，确定活动地点、目的、路线、具体分工等。
3、组与组之间交流各组制定的活动计划和活动注意事项，互相补充、完善活动计划。
三、完成任务。
各组按照制定的计划，分组实地完成超级任务，把活动过程中及其体会、收获写在教科书第69页的作品框内。
四、总结交流。
1、活动后根据教科书第69页“交流”中的要求并参考其中呈现的学生作品范例，写出“文明使者”行为准则，看哪一组的任务完成得最好？评选出最佳“文明使者”。
2、“文明使者”经验交流。
各组交流自己组活动的经过以及在活动中发生的事情和见闻，说说自己活动后的收获和感受。
3、从上述作品中选出优秀作品，办一个“文明使者”墙报。
也可以组织学生总结本单元的学习内容，编写成童谣，和大家一起诵读。
教师招聘面试：《从我做起》教案
教师招聘面试：《从我做起》教案一、教案基本信息1. 适用学科：道德与法治2. 适用年级：五年级3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 教学目标：a. 让学生理解“从我做起”的含义，认识到每个人都可以为社会发展做出贡献。
b. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与公益活动的意识。
c. 提高学生的团队协作能力和公共表达能力。
二、教学内容与过程第一课时1. 导入新课a. 教师通过向学生介绍自己在生活中的点滴贡献，引发学生对“从我做起”的思考。
b. 学生分享自己对“从我做起”的理解和经历。
2. 学习“从我做起”的重要性a. 教师引导学生学习教材中关于“从我做起”的相关内容。
b. 学生通过小组讨论，探讨每个人如何为社会发展做出贡献。
3. 小组活动a. 教师组织学生分组，每组设计一个关于“从我做起”的公益活动。
b. 学生分组讨论，确定活动主题、内容和实施方式。
4. 总结与反思a. 各组代表分享自己小组设计的公益活动。
b. 教师引导学生总结“从我做起”的意义，并鼓励学生在日常生活中积极践行。
第二课时1. 导入新课a. 教师通过向学生介绍一些优秀人物的事迹，引导学生学习他们的精神。
b. 学生分享自己了解到的优秀人物及其事迹。
2. 学习优秀人物的精神a. 教师引导学生学习教材中关于优秀人物的精神内容。
b. 学生通过小组讨论，探讨如何在学习、生活和工作中践行优秀人物的精神。
3. 小组活动a. 教师组织学生分组，每组选择一位优秀人物，分析其精神内涵。
b. 学生分组讨论，总结优秀人物的精神品质，并尝试将其运用到自己的生活中。
4. 总结与反思a. 各组代表分享自己小组分析的优秀人物及其精神。
b. 教师引导学生总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中践行优秀人物的精神。
三、作业布置1. 课后让学生结合自己的生活，思考如何在学习、生活和工作中践行“从我做起”的理念。
2. 要求学生制定一个践行计划，并在下一节课分享自己的实践成果。
山东人民版品德与社会四下《遵纪守法 从我做起》教学设计
山东人民版品德与社会四下《遵纪守法从我做起》教学设计一. 教材分析《遵纪守法从我做起》是山东人民版品德与社会四下的教学内容，本课的主要目标是让学生了解遵纪守法的重要性，认识到违法行为的危害，培养学生的法律意识和道德素质。
教材内容主要包括：遵纪守法的基本概念、违法行为的种类及危害、遵纪守法的重要性以及如何做到遵纪守法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和法律意识，但对于违法行为的危害和遵纪守法的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生通过生活实例了解违法行为的危害，从而增强遵纪守法的意识。
三. 教学目标1.让学生了解违法行为的种类及危害，增强法律意识。
2.培养学生遵守法律、纪律的良好习惯。
3.提高学生的道德素质，培养负责任的公民意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解违法行为的种类及危害，认识到遵纪守法的重要性。
2.教学难点：如何引导学生从生活实例中感悟遵纪守法的重要性，培养学生的法律意识和道德素质。
五. 教学方法1.情景模拟：通过生活实例，让学生了解违法行为的危害，提高学生的法律意识。
2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对遵纪守法的认识和体会，培养学生的道德素质。
3.案例分析：分析典型案例，让学生从中受到教育，增强遵纪守法的意识。
4.小组合作：通过小组活动，培养学生的团队协作能力和责任感。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和典型案例，用于教学过程中的情景模拟和案例分析。
2.准备讨论交流的话题，引导学生进行思考和分享。
3.制作课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或生活实例，引入本课主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）通过情景模拟，呈现违法行为的危害，让学生了解遵纪守法的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此对遵纪守法的认识和体会，培养学生的道德素质。
4.巩固（10分钟）分析典型案例，让学生从中受到教育，增强遵纪守法的意识。
小学品德《现在从我做起》教案
小学品德（现在从我做起）教案（现在从我做起）教案在教师招聘考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不了解如何下手，不了解教学设计到底应该包含哪些环节。
因此，今天特意为大家打算了（现在从我做起）这一框题的教学设计，期望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标（感情态度价值观目标）在生活中，培养独立意识，乐于助人的精神。
同时树立效劳他人、奉献社会的意识。
（能力与方法目标）培养自己的事情自己做的能力，同时学会独立生活的能力，培养良好的行为道德习惯。
（知识目标）明确自己应该做的事情，了解自己的事情要自己做，能为别人做的事尽量做。
二、教学重难点（重点）使学生了解自己能做到的事其实有很多。
（难点）培养效劳他人、奉献社会的意识，并懂得不给他人添麻烦，珍惜他人的劳动成果。
三、教学方法游戏竞赛法、小组商量法、故事法。
四、教学过程环节一：课堂导入活动导入：“小巧手〞争夺赛A.活动要求：每个小组选派一名参赛选手，可以是自己擅长的任何一件家务或劳动技能。
其它，每个组的小组长作为评委。
B.评比原则：不肯定做的最快就是胜利者，而难度较大、效果较好的将成长最后的胜利者。
C.开始活动：(1)小组先交流，选择出最出色的参赛代表。
(2)选手和评委各就各位进行竞赛。
D.活动总结：教师依据学生的活动表现总结问题和优点，尤其对于劳动技能比拟生疏的学生，教师要强调，只要自己能干就应当经常自己干，这样就不会生疏了，也能为家庭和社会奉献自己应有的力量。
那我们到底都能为他人做些什么呢本节课，就让我们一起来学习（现在我能做什么）。
环节二：新课讲授(一)我能为他人做些什么小组商量：现在给大家五分钟的时间，小组内自由商量，商量的内容是：在生活中，我们作为一名三年级的小学生，能够为他人做些什么事呢大家把想到的事情汇总到一位小组代表那里，一会儿我们来看看哪个小组的同学想到的最多。
山东人民版品德与社会四下《遵纪守法从我做起》说课稿
山东人民版品德与社会四下《遵纪守法从我做起》说课稿一. 教材分析《遵纪守法从我做起》是山东人民版品德与社会四下的一篇课文。
本课主要围绕遵纪守法这一主题，通过实例教育学生遵纪守法的重要性，使学生认识到法律是社会生活的基石，是人们行为的准则。
教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力，对法律有了一定的了解，但还不够深入。
他们在生活中接触到一些法律现象，对遵纪守法有一定的认识，但缺乏系统性和完整性。
此外，学生的个性特点不同，有的活泼好动，有的内向稳重，因此在教学过程中要注重因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的认知水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解遵纪守法的重要性，认识到法律是社会生活的基石，是人们行为的准则。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生树立遵纪守法的意识，养成良好的行为习惯，成为遵纪守法的公民。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生了解遵纪守法的重要性，认识到法律是社会生活的基石，是人们行为的准则。
2.教学难点：培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的认知水平。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等辅助教学，增强课堂教学的趣味性和生动性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于遵纪守法的短片，引发学生对遵纪守法话题的兴趣。
2.案例分析：呈现一些典型的遵纪守法案例，引导学生分析案例中的人物是如何遵纪守法的，从而总结出遵纪守法的重要性。
3.小组讨论：让学生分组讨论，结合实际生活，思考如何做到遵纪守法，并将讨论结果进行分享。
4.实践教学：设置一些遵纪守法的实践任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高运用法律知识解决实际问题的能力。
从我做起教学设计
综合性学习孝亲敬老从我做起学习目标：1.明白孝敬父母、尊敬老人是中华民族的传统美德。
（重点）2.了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,懂得要感恩父母的原因。
（难点）3.学会理解、体谅、关心父母,与父母和谐相处,以实际行动回报父母,并将孝敬双亲之心扩大为尊敬所有的长辈。
（素养）教学过程：一．导入新课同学们，大家知道都知道乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德。
从呱呱落地的那一天起，父母的爱就像阳光一样，无时无刻不在照耀着我们。
我们要学会感恩，孝敬父母，敬爱老人。
今天，就让我们一起走进综合性学习——孝亲敬老，从我做起。
二．教学过程（一）什么是孝？1.播放视频“老有所依”“孝”字的由来，汉字演变2.语言解说“孝”字结构及“教”的结构和作用（二）为什么要孝？老+子孝解读：老人的老，那一撇代表老人，老人就是黄土埋了一半了，多是体弱多病，这就像身下的匕首一样，处境艰难。
所以，这时候最需要孩子来托起老人，照顾老人。
孩子关心孝顺，老人的匕首也就不见了，也就是尽孝。
（三）学会知恩1.出示10条恩德的语言（生齐读）感知领悟2.让学生展示搜集的关于“孝”的名言示例：父母在，不远游，游必有方。
——孔子老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——3.总结：爱让这个世界如此美好，父母的爱远比山高、比海深。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友，你将会发现自己是多么快乐。
敞开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污垢；学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更充实。
（配乐歌曲《感恩的心》（四）学会报恩1.怎样做才是孝？（1）播放视频：关于孝仅仅是孝敬父母吗？（孔子说：仅仅奉养，是不够的，还是在于内心的尊敬。
）清清白白做人，干干净净做事，坦坦荡荡为官（2）如果把孝道比作参天大树，那么，父母是树根，夫妻是树干，儿孙是树上的花果，孝顺父母，孝顺公婆，等于给树根浇水、施肥培土，根深才能叶茂，树根强壮了，才能花香果甜。
四年级上品德与社会教案文明从我做起_科教版
四年级上品德与社会教案文明从我做起_科教
版
教学目标
通过指导学生从书本走向社会，开展体验活动，在活动中约束自己的言行，自觉遵守社会公共秩序，增强社会公德意识。
[来源:学。
科。
网]教学重难点
指导学生在社会活动中注意自己的言谈举止、行为表现，增强社会公德意识，做个讲文明、有教养的人。
[来源:学&科&网]
活动预备
写有活动内容的卡片等。
活动过程
一、开展“我来做一回”的社会体验活动。
[来源:ZXXK]
1、布置任务。
2、依照所抽任务结组。
3、小组讨论：在公共场所开展体验活动时，我们要注意些什么？
分小组课处开展体验活动。
[来源:ZXXK]
4、活动汇报
分组预备汇报内容和形式。
二、班级汇报，全班评判（说一说，演一演）。
评选“文明使者”的体会。
三、举办“文明使者”体会墙报
总结“文明使者”的体会。
选取不同类型的学生作品刊登出来，并组织学生学习、交流，谈谈自己的体会。
四、课外活动。
1、从我做起，从小事做起，争做“文明小天使”；
2、写一写，夸一夸。
从我做起教案6篇
从我做起教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年教师资格证面试教案模板：《从我做起》1500字
2023年教师资格证面试教案模板：《从我做起》1500字教案模板主题：《从我做起》教学内容：社会公德教育学科：综合素质教育教学目标：1. 培养学生的社会责任感和公民意识。
2. 激发学生关注社会问题的兴趣，并引导他们从自身做起，积极参与社会公益事务。
3. 拓展学生的思维视野，培养他们的批判性思维能力和创新精神。
教学重点：培养学生的社会责任感和公民意识。
教学难点：引导学生从自身做起，积极参与社会公益事务。
教学准备：1. 整理相关社会公益事务的案例和资料。
2. 准备一些启发性的问题，引导学生进行讨论和思考。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）通过播放一段有关社会问题和公益行动的视频，引起学生的兴趣，激发他们对社会问题的关注和思考。
Step 2：案例分享（15分钟）选择一些有关社会公益活动的案例，并与学生一起分享和讨论这些案例，让学生了解公益活动对社会的意义和影响，并鼓励学生分享自己参与过的公益活动经历。
Step 3：个人思考和讨论（15分钟）提出以下几个问题，让学生进行个人思考，并与同桌讨论：1. 你认为什么是社会责任感和公民意识？2. 你对社会问题有什么关注？3. 你认为一个好公民应该具备哪些品质和能力？4. 你有没有参与过任何社会公益活动？如果有，你是如何参与的？如果没有，你有什么想法和计划？Step 4：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们就第三步中的问题展开深入讨论，并形成小组合作报告。
Step 5：小组报告（15分钟）各小组派代表进行报告，将小组讨论的结果和结论与全班共享，鼓励学生相互学习和取长补短。
Step 6：合作设计社会公益活动（20分钟）将学生分组，让每个小组合作设计一项社会公益活动，并提出具体的计划。
鼓励学生充分发挥想象力和创新思维，提出有意义且可行的活动设计。
Step 7：总结和反思（10分钟）对本堂课进行总结，鼓励学生反思自己在社会责任感和公民意识方面的不足，提出自我改进的方向和计划。
从我做起》主题班会教案
从我做起》主题班会教案培养文明惯：从我做起 - 主题班会教案主题概述本次主题班会旨在引导学生养成文明惯，从个人做起，为创造良好的校园环境贡献力量。
通过启发讨论和互动游戏，激发学生对文明惯的认识和重视，促进他们主动遵守相关规则和法律，培养良好的社会行为惯。
目标设定- 增强学生对文明惯的认知意识- 掌握文明行为的具体内容和规范- 激发学生从自身做起的理念和行动力- 培养学生的合作意识和团队精神活动设计1. 导入环节（15分钟）- 引发学生关注主题：展示校园内文明行为的图片，让学生分组讨论其中可以改进的地方。
- 分享讨论结果：各组派代表分享改进意见。
2. 规范行为认知（15分钟）- 介绍校园内常见的文明行为规范，例如：尊重他人、维护环境、文明用语等。
- 进行小组活动：每组选择一个规范行为，设计海报，强调其重要性。
3. 规则游戏（20分钟）- 制作卡片游戏：准备一套卡片，其中包含规范行为和违规行为的描述，要求学生根据描述进行分类。
- 提问讨论：针对游戏中的卡片描述，提出问题，引导学生思考正确的行为与违规行为的区别。
4. 个人承诺（15分钟）- 学生自愿发表文明行为承诺，书写在承诺卡片上，并贴在指定区域。
- 各组代表分享部分承诺内容，共同鼓励和监督。
5. 总结与反思（10分钟）- 回顾活动过程，总结所学的文明惯。
- 学生进行反思：对自身文明行为有什么新的认识，以及如何从小事做起。
延伸活动- 学生撰写个人的文明行为宣言，并在班级公告板上展示。
- 选取文明行为好例子和改进案例进行分享。
- 邀请学校相关工作人员就校园文明设施和管理进行讲解和互动交流。
- 组织学生参与社区志愿者活动，强化文明行为的实践。
教育效果评估- 观察学生参与度和积极性- 收集学生承诺卡片，评估学生对该主题的重视程度- 班级讨论和小组活动成果展示的质量- 学生日常行为是否有所改进通过本次班会，相信学生们能够认识到个体的力量对于校园文明惯的重要性，并愿意从自我做起，营造和谐的校园环境。
从我做起》主题班会教案
从我做起》主题班会教案主题班会教案：建设文明校园_从我做起
目标
本次主题班会的目标是激励学生积极参与文明校园建设，以个人的行为和示范，为营造良好的研究和生活环境做出贡献。
班会内容
1. 引入活动（10分钟）
- 班主任介绍主题：“建设文明校园_从我做起”，并解释该主题的重要性。
- 引入问题：你认为一个文明校园应该是怎样的？请大家在纸上写下你的想法。
2. 分享想法（15分钟）
- 学生自愿分享自己对文明校园的想法，班主任鼓励全体学生踊跃参与讨论。
- 班主任根据学生所分享的想法，引导讨论各个方面的文明行为，例如爱护环境、尊重他人等。
3. 观看相关视频（15分钟）
- 播放有关文明校园建设的视频，鼓励学生关注视频中所展示的优秀校园文明举措，并引发学生对于自身行为的思考。
4. 自我承诺（10分钟）
- 要求学生在纸上写下自己的文明校园承诺，承诺一项或多项具体行动。
- 鼓励学生将承诺贴在班级文明校园承诺墙上，以及将其传达给家长。
5. 总结（10分钟）
- 班主任总结本次班会的内容，强调个人责任在建设文明校园中的重要性。
- 鼓励学生自觉行动起来，成为文明校园建设的积极参与者。
教学评估
- 观察学生对讨论的参与度和思考的深度。
- 检查学生的文明校园承诺是否切实可行。
扩展活动
- 学校可组织文明校园争标活动，并倡导学生在日常生活中积
极参与。
- 班级可定期进行文明校园环境检查，鼓励学生提出改进建议。
参考资料
- 无。
从我做起》主题班会教案
从我做起》主题班会教案引领文明文化_从我做起主题班会教案一、教学目标1. 了解文明文化的重要性和意义；2. 培养学生的文明素养和品德修养；3. 增强学生的社会责任感和自我意识；4. 提升学生的自我管理能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 什么是文明文化？- 文明文化的定义和特征；- 文明文化对社会和个人的影响。
2. 为什么要引领文明文化？- 探讨当前社会存在的文明问题；- 分析引领文明文化的必要性和紧迫性。
3. 从我做起，如何引领文明文化？- 培养良好的生活惯和行为规范；- 尊重他人，包容多样性；- 关注公益事业，参与社会活动；- 弘扬优秀传统文化，传承民族精神。
三、教学方法1. 观看教育影片：通过影片展示社会存在的文明问题，引发学生思考和讨论。
2. 小组讨论：组织学生分组，就引领文明文化的重要性和方法进行讨论和交流，鼓励学生提出自己的观点和建议。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟日常生活中的文明与不文明行为，加深对文明规范的理解和重视。
4. 互动游戏：开展文明礼仪、社交交往等方面的游戏活动，增强学生的团队合作能力和自我管理能力。
四、教学过程1. 导入：通过问答或展示图片等方式引发学生对文明文化的思考和认识。
2. 教学内容呈现：通过观看教育影片和讲解等方式，介绍文明文化的定义、特征和重要性。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，引导学生思考如何在日常生活中引领文明文化。
4. 角色扮演：学生通过扮演不同角色的方式，模拟并展示文明与不文明行为，引导全班讨论。
5. 互动游戏：通过开展互动游戏，培养学生的团队合作能力和自我管理能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调每个学生都可以从自己做起，引领文明文化。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论和活动中的积极参与程度。
2. 学生表现：评估学生对文明文化的理解和意识以及在角色扮演和互动游戏中展示的能力。
3. 学生反馈：询问学生对课堂内容和教学方法的意见和建议，并记录下来。
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小学品德与社会《从我做起》教案教学设计及说课稿模板
《从我做起》教学设计
在教师招聘和资格证考试中，教学设计是试讲的一个重要环节，一个好的试讲离不开一篇好的教学设计，然而，在实际备考过程中，许多考生对教学设计感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教学设计到底应该包括哪些环节。
因此，今天教师之梦的老师特意为大家准备了《从我做起》这一框题的教学设计，希望对考生有所启发，有所收获。
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
热爱祖国，保护地球，树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。
【能力与方法目标】
能够从自身做起，从身边的小事做起，共同为保护我们美丽的家园出一份力。
【知识目标】
知道目前地球上存在的各种环境污染和环境破坏的问题，并了解我们作为一名小学生，能够为保护地球做的事情都有哪些。
二、教学重难点
【重点】
正确认识环境保护对于我们生活的重要性，并明确保护环境是每个人的责任。
【难点】
培养时时刻刻爱护环境，从小事做起，从我做起的责任意识。
三、教学方法
情景模拟法、小组讨论法、故事法。
四、教学过程
环节一：课堂导入
故事导入：讲述一个在荷兰首都阿姆斯特丹，无论是孩子还是老人，邮递员还是公司经理，几乎人手一辆自行车的故事。
全城40%的交通都是由自行车承担的。
提问：为什么荷兰首都的居民都愿意以自行车来作为代步工具呢?它与私家汽车相比，会为城市带来哪些好处呢?
(学生思考，代表发言)
小结：
因为自行车与汽车相比，不仅低碳环保，而且能减轻交通压力，并且也能让人们得到很好的身体锻炼。
所以荷兰首都的居民愿意为了维护他们良好的居住环境而做出努力。
环节二：新课讲授
过渡：从上面的故事中我们能够知道，保护地球应该从每个人做起。
那作为中国小公民的我们，又应该做些什么呢?
(一)保护环境，人人有责
小组讨论：争做环保小卫士
师：教师用ppt展示几组环境污染的图片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趋严重、雾霾天越来越多…)。
请同学们按学习小组进行讨论：如果派你去当环保小卫士，请你为这些环境问题出谋划策。
(小组讨论、代表发言)
小组1：天气好的时候选择骑车上学，不让爸妈开车接送，为大气环境出一份力。
小组2：洗衣用水可以用来冲马桶，拖地等，不能直接倒入干净的河流中。
小组3：去超市买东西的时候，不适用一次性塑料袋;不购买一次性筷子。
小结：大家出的主意都特别棒，看来集体的力量是不可估量的。
的确，保护环境是每个人的责任，改变地球的现状需要我们每个人的参与和努力，我们应该从小处着手，从自己做起。
(二)我与动物做朋友
视频播放：近期热播电视剧《欢乐颂》中曲筱绡照顾流浪猫的短片。
思考：同学们，看了曲筱绡的做法之后，你有什么感受呢?
同学们可能会说：热心肠、爱护小动物、她把动物当作自己的朋友…
教师：同学们刚刚都发表了自己的看法，也都谈了自己的感受。
那我们想一想我们家小区周围是不是也有一些流浪猫、流浪狗正在挨饿受冻，没人关心它们照顾它们呢?如果下次你再看到它们，你会怎么做呢?
学生回答：我会主动去伸出援手，给它们一些食物，帮助它们盖一个能避寒的小窝…
小结：
动物是大自然带给我们的馈赠，它们能够为我们带来欢乐和温暖，我们应该与他们做朋友。
(三)节约用水，减少污染
情境模拟：“一日停水体验活动”
请同学们分小组进行情境模拟：如果一天之内，一滴干净的水也没有，会对我们的生活造成哪些影响呢?给大家十分钟时间准备，任选场景，任选角色。
(学生分小组进行情境模拟扮演，体验没水的时候对我们造成的重重难题)
教师：
刚刚大家都认真投入到模拟表演中，很棒，在模拟中大家都真切的感受到了没水的困扰。
那么下面，请大家想一想，在日常生活中，我们都能通过哪些办法来进行节水呢?
学生1：淘米水可以用来浇花、洗衣污水可以用来冲马桶或者拖地。
学生2：刷牙和抹洗面奶的时候把水龙头关掉。
……
小结：水是生命之源，我们要想保护好干净的水资源，就必须从每个人做起，从身边的小事做起。
环节三：巩固提高
过渡：知道了环境保护的重要性，我们就要行动起来，一起来爱护我们伟大的地球母亲吧。
世界地球日马上就要到了，我们学校将会在那一天举办一场环保宣传口号评比大赛，下面，就让我们一起努力，每个人都来设计一个环保宣传口号，我们看谁设计的口号既实用，又朗朗上口。
现在大家动开动脑筋，开始设计吧!
环节四：小结作业
总结：通过今天的学习和游戏，我们都深刻的认识到了，环境保护看似一个大课题，但落到实处需要我们每个人都贡献一份自己的力量。
因此，为了地球的明天，我们要从我做起，从小事做起。
作业布置：
下课后，我们一起努力来设计一份以“帮地球妈妈擦眼泪”为主体的黑板报。
每位同学都要在板报上面来写下自己能够为地球妈妈做的一件小事。
《从我做起》说课稿
“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。
“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。
不论是在教师招聘考试中，还是在以后的教师职业生涯中，大家都要经历说课这个环节。