幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》含反思

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《小熊请客》教案设计及反思

一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：25分钟1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊请客的过程。

1.4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

1.4.3 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。

1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事的主题思想。

1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌用语，并在生活中运用。

1.7 教学方法：1.7.1 直观法：通过图片、图书、视频等形式展示故事内容。

1.7.2 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

1.7.3 实践法：让幼儿在实际操作中学会礼貌用语。

1.8 教学内容：1.8.1 故事欣赏：《小熊请客》1.8.2 观察讨论：故事中的人物及情节。

1.8.3 情景表演：分组进行礼貌用语实践。

1.8.4 总结反思：让幼儿分享自己的收获。

二、教学准备2.1 教具：故事课件、图片、视频、情景道具等。

2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.3 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。

三、教学过程3.1 导入：邀请幼儿谈论自己最喜欢的动物，引入主题。

3.2 故事欣赏：播放《小熊请客》故事课件，引导幼儿观察故事情节。

3.3 观察讨论：分组讨论故事中的人物及情节，引导幼儿表达自己的观点。

3.4 情景表演：分组进行礼貌用语实践，如：问候、邀请、道谢等。

3.5 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教育幼儿学会礼貌待人。

四、作业布置4.1 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小熊请客》。

4.2 观察生活中他人的礼貌行为，与家长共同讨论。

五、教学反思5.1 本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度如何？5.2 幼儿在情景表演中，是否能够熟练运用礼貌用语？5.3 活动中，幼儿的参与度如何？是否积极主动表达自己的观点？5.4 教学方法是否适合幼儿的需求？是否需要调整？5.5 如何在日常生活中，更好地引导幼儿学会礼貌待人？5.6 家长在家中如何配合幼儿园进行教育教学工作？六、教学延伸6.1 主题活动：组织一次“礼貌小明星”评选活动，让幼儿在游戏中学会礼貌待人。

幼儿园大班教案《小熊请客》含反思

幼儿园大班教案《小熊请客》含反思教学背景该教案适用于幼儿园大班的语言游戏课程。

教学目标是通过讲故事的方式提升幼儿的听说能力，加强幼儿对物品和数字的识别和记忆能力，并促进幼儿的合作和社交技能。

教学目标知识和技能目标•能够听懂并理解故事内容。

•能够正确识别物品和数字，并记忆住它们。

•能够运用语言表达自己的想法和意见。

•能够参与合作活动并表达自己的意见。

情感态度与价值观目标•培养幼儿的合作精神。

•培养幼儿的社交技能。

•促进幼儿的情感交流和自信心发展。

•培养幼儿对食品与环保的意识和价值观。

教学内容教学重点•教学故事《小熊请客》的语言重点。

•教学物品和数字的识别和记忆。

•创设合作环境，促进社交技能的发展。

•培养幼儿对食品与环保的意识和价值观。

教学难点•培养幼儿的情感交流和自信心发展。

•合理分配任务，促进幼儿的合作精神与社交能力。

教学流程时间内容08:45 - 09:00课前热身，放松身心09:00 - 09:05发布本节课教学目标，引发幼儿兴趣09:05 - 09:15教师介绍物品，让幼儿识别和记忆09:15 - 09:30讲故事《小熊请客》，激发幼儿的想象和合作09:30 - 09:40活动一：小熊点餐，让幼儿分工合作09:40 - 09:50活动二：小熊盛宴，让幼儿品尝食品09:50 - 10:00清理环境，让幼儿养成环保意识教学方法•故事讲解法•情境创设法•分角色分工法•小组互助法教学反思教学收获该教案促进了幼儿的语言发展，训练幼儿的生活技能和交往技能，并培养了幼儿的环保与食品意识。

幼儿们在故事情境中，自由表达自己的意见想法，积极地合作互助，品尝美食并学习如何保护环境。

教学过程中，让幼儿在情境中体验活动，保持了教学环节的连贯性和完整性，提升了幼儿参与活动的积极性和主动性。

教学不足在活动设计时，幼儿存在任务分配不均衡的情况，导致部分幼儿“无所事事”。

在今后的教学实践中，需要在分组时更加注重能力、兴趣等多方面的平衡，让每个幼儿都能有机会参与活动，促进幼儿的全面发展。

大班语言优质课教案及教学反思《小熊请客》

大班语言优质课教案及教学反思《小熊请客》1. 教学目标•了解和掌握食物名称及用语；•培养幼儿的语言表达能力；•提升幼儿的合作意识和交际能力；•通过互动活动培养幼儿的情感交流和社交能力。

2. 教学准备•教具：小熊玩偶，餐具和食物道具，食物图片；•教材：《小熊请客》绘本；•教学环境：宽敞明亮、富有活力的教室，布置餐桌和椅子。

3. 教学过程3.1 热身活动•玩“传球游戏”，让幼儿进行热身锻炼，同时培养交际及合作意识。

3.2 学习讨论•通过比熊、鱼、花、面包等道具和图片，让幼儿认识和学习食物的名称和用语。

并在此基础上，与幼儿进行交流问答：“你喜欢吃什么？”“你最喜欢吃的是什么？”，引导幼儿进行自我表达和交流。

3.3 绘本阅读•朗读《小熊请客》绘本。

老师一边阅读绘本，一边进行绘本解读和讨论，让幼儿了解故事情节及主要人物形象，同时了解餐桌规矩和待客规矩。

3.4 角色扮演游戏•让幼儿通过角色扮演游戏，感受并模仿在餐桌上的行为规范，学会如何礼貌待客、用餐规矩、交流表达和合作互助。

•让幼儿分别扮演主人公小熊和来宾小鸟，尝试模拟故事情节中的对话和动作。

3.5 创作活动•让幼儿在老师的引导下，自主创作，画一副“小熊请客”的画作，并在作画过程中引领幼儿进行语言表达及交流互动。

•通过欣赏和讨论幼儿的作品，促进幼儿和良好的情感交流和合作意识，同时拓展幼儿的创作和想象力。

4. 教学反思本次教学沿用了以往课程中的教学方式，并于此基础上进行了改进和创新。

在本次教学中，我为幼儿带来了一次丰富多彩、生动活泼的学习体验。

在教学过程中，我注重了教学环节和过程的条理性和连贯性。

在教学前我进行了充分的准备和设计，使得教学过程能够顺利推进。

在教学中，我采用了多种教学策略和手段，结合实际情况，灵活掌握教学节奏，让教学效果得到了极大的提升。

在教学过程中，我充分尊重幼儿的个性和特点，以他们为中心，引导幼儿主动参与学习和交流互动，培养了幼儿的表达能力和社交能力。

《小熊请客》教案设计及反思

一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：25分钟1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

1.4.2 过程与方法：通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。

1.4.3 情感态度与价值观：教育幼儿懂得礼貌待人，懂得分享。

1.5 教学重点：让幼儿能够理解故事的主题，学会分享。

1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌待人，懂得分享。

二、教学内容2.1 故事导入：讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿进入学习状态。

2.2 图片观察：展示故事中的图片，让幼儿描述图片内容。

2.3 故事讲解：详细讲解故事内容，让幼儿理解故事的主题。

2.4 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

2.5 分享讨论：让幼儿分享自己身边的分享经历，讨论分享的重要性。

三、教学方法3.1 讲授法：讲述故事，讲解故事内容。

3.2 观察法：展示图片，让幼儿观察并描述。

3.3 实践法：让幼儿进行角色扮演，实际操作。

3.4 讨论法：让幼儿分享讨论，培养幼儿的口语表达能力。

四、教学准备4.1 故事课件：制作《小熊请客》的故事课件。

4.2 图片：准备故事中的图片。

4.3 角色头饰：准备故事中的角色头饰。

五、教学过程5.1 导入：讲述故事，吸引幼儿注意力。

5.2 图片观察：展示图片，让幼儿描述。

5.3 故事讲解：详细讲解故事内容，让幼儿理解故事的主题。

5.4 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

5.5 分享讨论：让幼儿分享自己身边的分享经历，讨论分享的重要性。

5.7 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，教育家长重视幼儿的礼貌和分享教育。

六、教学评价6.1 评价方式：通过幼儿的表现来进行评价，包括故事讲述、图片描述、角色扮演等。

6.2 评价标准：能够讲述故事的主要情节，能够正确描述图片内容，能够积极参与角色扮演，能够分享自己的经历，表现出礼貌和分享的意识。

七、教学反思7.1 反思内容：在教学过程中，幼儿的参与度如何，是否能够积极回答问题，是否能够正确理解故事的主题。

幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思（共五则范文）

幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思《大班语言教案《小熊请客》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。

对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。

我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。

二、过程实录(一)活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。

2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

(二)活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。

2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。

3、录音机、磁带。

4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。

(三)活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。

评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。

根据幼儿当时状态决定。

2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。

今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。

”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。

3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。

表演过程中不进行评价，只进行提示。

师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。

”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。

先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。

评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。

《小熊请客》教案设计及反思

2018-2019年包头市东河区大巴拉盖小学一年级上册数学期末总复习无答案一、想一想，填一填（填空题）1．想一想，做一做。

＋＝4＋＋＝9＝________＝________2．93十位上数是________表示________个________，个位上的数是________表示________个________。

3．根据问题填空：（1）一个数在55的后面，在57的前面，这个数是________。

（2）一个数在47的后面，在52的前面，个位是0，这个数是________。

4．小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮________厘米。

5．数一数．（1）有________个三角形．（2）有________个小正方体．6．从个位起，向左数第________位是千位，第________位是十万位，万位是第________位。

7．在横线上填上东、南、西、北。

①小松鼠住在小兔的________面；小猫住在小兔的________面。

②小熊住在小兔的________面，小狗住在小熊的________面。

③小兔住在小熊的________面，住在小松鼠的________面。

④小花狗住在小猫的________面，住在小熊的________面。

8．2个十是（________），它前面的一个数是（______）。

9．拼一个至少要用________根火柴棒，拼一个至少要用________根火柴棒，拼一个至少班级_______________座号______姓名_______________分数__________________________________________________________________________________________________________________要用________根火柴棒。

10．一个九位数，最高位的数既是奇数又是合数，十万位上的数既是质数又是偶数，个位上的数既不是质数也不是合数，其他各位上都是0，这个数写作________。

大班语言小熊请客教案【含教学反思】

大班语言小熊请客教案【含教学反思】教学背景班级：大班科目：语言教学内容：故事《小熊请客》教学目标1.学生能听懂并模仿故事中的语音、语调和语言表达方式。

2.学生能理解并记住故事中的基本情节和主要人物。

3.学生能通过故事中的情景和语言理解友谊的重要性。

4.学生能通过绘本插图，学习熟能生巧的实用技能。

教学重点1.主要人物和基本情节。

2.情景中的友情和互帮互助。

教学难点学生能否在模仿语音语调的同时理解情境。

教学准备1.故事绘本。

2.PPT。

3.遥控器。

4.能发出相关音乐的音响设备。

5.小饰品和小甜品等请客道具。

教学过程1. 导入1.老师播放能够引起注意力的音乐，同时展示一些有关小熊的图片。

2.老师用引人入胜的方式介绍并导出即将呈现的故事。

3.被选中的学生主动地向大家介绍故事人物。

2. 讲故事1.老师用交互式的语言和适当的表情，向学生讲述故事。

在重要情节处，适时的停下来，等待学生的回应并引导学生思考，以创造轻松的、探索性的学习氛围。

2.老师屏幕上播放对应绘本图片。

画面可以随着故事的进展而发生变化，以更好地帮助学生理解学习内容。

3.学生通过听故事来学习语音、语调和语言表达方式，并通过故事情节加深对故事主要人物的理解和记忆。

3. 安排语言活动1.通过学生的自我介绍、分享或其他方式，为这个故事中的情境和结尾创造一些互帮互助的契机。

2.鼓励学生使用刚刚学到的语音、语调和语言表达方式，把对故事的理解和记忆分享给大家。

4. 学生请客1.学生将自己带来的礼品放在桌子上，并与一起分享他们烘焙的小点心。

2.学生练习礼仪，用语言表达自己的感激之情。

5. 教学反思1.这节课中，语言学习和交流反之使双方收益最大。

2.学生识字的能力还有待提高，老师在以后的教学中应更加注重启发学生的自我验证能力。

3.在领导活动时，老师可以在适当的时候对学生的参与度进行评估，并以便于个性化的方式对其进行改进。

4.通过帮助学生学会反思，鼓励他们更好地利用自己的感官，思考自身的短处，并从中提升其自我发现的能力。

幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)

幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。

2.熟悉各角色的对话。

3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。

活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。

本次活动为第一次游戏。

一、小熊手偶引入，激发兴趣。

师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。

师：对了，这位小客人是小熊。

前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。

二、师清讲故事，感知故事的内容。

师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。

老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。

师：对了，回答得非常完整。

故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。

他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。

三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。

幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。

师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。

还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。

幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。

师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。

小熊请客教案及反思8篇

Opportunity has a special affinity for prepared minds.悉心整理助您一臂（页眉可删）小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。

活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。

活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。

小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。

“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。

”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。

“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。

”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。

小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。

”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。

五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。

幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》及教学反思供借鉴 (一)

幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》及
教学反思供借鉴 (一)
本文介绍一篇幼儿园大班语言优质课教案《小熊请客》及教学反思。

一、教学目标
1.宝宝们能够接触和使用词汇“小熊”，“请客”等，对听、说的语言训练和发展形成循序渐进的意识；
2.宝宝们能够通过故事，理解小熊为什么请客，学习如何礼貌地邀请他人，从而培养良好的社交礼仪意识和道德情感。

二、教学内容及重点
1、故事《小熊请客》
2、语言素材：小熊，请客，蛋糕，果汁
重点：通过语言环节掌握并理解词汇
三、教学准备
1、故事《小熊请客》画板或故事书、蛋糕、果汁等实物展示用品
2、教学课件：小熊的图片、情景背景图片及故事主要文字
3、教学幻灯片：围绕小熊的语言环节及互动的游戏环节。

四、教学手段
1、语言环节：故事展示中，教师引导幼儿观看图片，介绍小熊、请客、蛋糕、果汁等词汇，每个单词教学以重点突出。

2、互动体验环节：随着教师引领，幼儿们参与到故事情境中来，进行“邀请”游戏，不同角色之间互动，积极参与其中，运用语言表达需求，以及学着表达“谢谢、欢迎”等礼貌用语，进而锤炼自主社交和
生活中应用的道德情感。

五、教学反思
1、取材内容选择要有实用性、生动可以互动性，使幼儿能够很好地体
验学习，并把所学的知识应用到生活中去。

2、互动环节的设计要符合幼儿的认知发展需求，激发他们的好奇、兴趣、自主想象的能力，容易被幼儿接受及展开主动思考、行动。

3、通过不同的交流方式，引导幼儿去进行表达，塑造幼儿良好的道德
情感，在幼儿园大班语言优质课教案中，合理运用语言环节和互动环
节并行不悖，能够更好地推动幼儿语言交流和个性特征的发展。

幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)

幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案（通用10篇）幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 1活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的.叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 2教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。

2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。

教学重难点：重点：掌握4的乘法口诀。

难点：口诀的编制。

教具学具：课件、乘法口诀卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入。

师：在一大片森林里，住着一位好客的小熊。

幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思

幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 能够参与讨论，表达自己的看法和想法。

3. 学习礼貌用语，提高社交能力。

4. 培养观察力、想象力和表达能力。

二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达。

2. 礼貌用语的学习和运用。

三、教学难点：1. 故事情节的深入理解。

2. 礼貌用语的恰当运用。

四、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 角色头饰。

3. 礼貌用语卡片。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件或讲述故事《小熊请客》，引导幼儿专心听讲，理解故事内容。

2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中发生了哪些事情，小熊请了哪些朋友，朋友们是如何回答的。

鼓励幼儿表达自己的看法和想法。

3. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演，引导幼儿运用礼貌用语与同伴交流。

4. 礼貌用语学习：教师出示礼貌用语卡片，引导幼儿学习并掌握礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

注意：在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，引导幼儿积极参与讨论，提高他们的观察力、想象力和表达能力。

教师要注重培养幼儿的社交能力，让他们学会运用礼貌用语与他人交流。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的礼貌用语和社交能力。

2. 区域活动：教师可在区角活动中设置相关主题，如“礼貌用语角”，让幼儿在游戏中自然运用礼貌用语，巩固学习效果。

七、教学评价：1. 观察记录：教师通过日常观察，记录幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对礼貌用语和社交能力的掌握程度。

2. 作品展示：教师鼓励幼儿展示自己的绘画、手工等作品，评价幼儿的创造力和表达能力。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习特点，教师可适当调整教学方法，如针对内向幼儿，多给予鼓励和关注，提高他们的自信心。

2. 教师在教学过程中要注重情感教育，培养幼儿关爱他人、尊重他人的良好品质。

《小熊请客》教案设计及反思

一、教案设计：1.1 主题：小熊请客1.2 课时：1课时1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊请客的情节发展。

1.4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

1.4.3 情感目标：教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。

1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事中的情节和角色。

1.6 教学难点：让幼儿学会分享和关爱他人。

1.7 教学方法：1.7.1 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引发幼儿兴趣。

1.7.2 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。

1.7.3 游戏教学法：通过角色扮演、小组游戏等形式，巩固所学内容。

1.8 教学准备：1.8.1 教具：故事图片、实物道具、挂图等。

1.8.2 材料：纸张、画笔、彩泥等。

二、教学内容：2.1 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，创设愉快的学习氛围。

2.2 基本部分：2.2.1 讲述故事：教师用生动的语言、表情、动作等讲述小熊请客的2.2.2 观察图片：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。

2.2.3 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事情节展开讨论，表达自己的看法。

2.2.4 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。

2.3 巩固拓展：2.3.1 小组游戏：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中学会分享、互助。

2.3.2 创意表达：教师提供材料，引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解。

2.4 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享、关爱他人。

三、教学过程：3.1 导入环节（5分钟）：3.1.1 歌曲导入：教师播放欢快的歌曲，带领幼儿唱歌曲。

3.1.2 游戏导入：教师组织幼儿进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

3.2 基本环节（15分钟）：3.2.1 讲述故事：教师用生动的语言、表情、动作等讲述小熊请客的故事。

3.2.2 观察图片：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的3.2.3 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事情节展开讨论，表达自己的看法。

幼儿园大班教案《小熊请客》含反思

幼儿园大班教案《小熊请客》含反思教案名称：《小熊请客》班级：幼儿园大班教学目标：1. 了解小熊请客的故事内容，并能够简单复述。

2. 培育幼儿的协作本领，激励幼儿参加集体活动。

3. 加强幼儿的语言表达和沟通本领。

教学内容：1. 通过阅读小熊请客的故事，让幼儿了解故事的情节和人物角色。

2. 让幼儿围绕小熊请客的主题，组织一个小型的“聚餐活动”，让幼儿参加其中，共同享用美食。

教学步骤：一、导入1. 让幼儿看一张小熊请客的图片，并请他们描述图片中发生的事情。

2. 引导幼儿回忆读过的小熊请客的故事，并简单复述一下故事发生的情节。

二、教学1. 老师可以用幼儿爱好的食品，比如小饼干、果汁等来模拟小熊的聚餐。

2. 老师可以让幼儿排队取食物，或者帮忙幼儿进行分发食品，并督促幼儿礼貌用餐，与同桌交流共享本身的食品看法。

3. 老师可以用简单的游戏或互动，让幼儿更好地融入聚餐活动，加强幼儿的协作本领。

比如：“请拿起你左边的饼干，然后传递给你右边的同学”三、总结1. 让幼儿说说今日的聚餐活动感受，谈论本身爱好的食品。

2. 老师可以共享一些关于饮食卫生的学问，教育幼儿应当重视健康饮食的习惯。

三、反思本次教学活动中，我感觉最成功的是给幼儿制造了一个轻松欢乐的学习氛围，让他们不知不觉地融入到聚餐活动的气氛中。

同时，幼儿在这样的环境下，能够积极参加，相互协作，加强了幼儿的团队合作、互助精神。

在今后的教学活动中，我应当更加重视板书设计和物资准备，提前做好相关的准备工作，以保证教学顺当进行。

同时，需要时刻关注每个幼儿的情况，确保每个孩子都能获得应有的关注和帮忙。

此外，在教学活动中，还需要注意激励幼儿间的互动和交流，培育幼儿的语言表达和沟通本领，这是教学中最紧要的成果之一、。

幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思

幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道动物有不同特征，如体型、颜色、生活习性等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够观察到动物的特征，并能够进行简单的分类。

2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述动物的特征。

三、教学准备1. 物质准备：动物图片、卡片、分类表格等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。

2. 主题活动：教师展示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的特征，如体型、颜色、生活习性等。

让幼儿根据动物的特征进行分类。

3. 总结提升：教师引导幼儿总结动物的特征和分类结果，让幼儿用自己的语言描述动物的特征。

五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、教学组织等。

2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。

3. 教师关注幼儿的学习情况，对幼儿进行个别辅导，以促进幼儿的全面发展。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察和交流，评估幼儿对动物特征的认识和分类能力。

2. 评价方法：观察幼儿在主题活动中的参与程度、观察和描述动物特征的准确性，以及分类的合理性。

3. 评价结果：记录幼儿的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对需要改进的幼儿提供指导和帮助。

七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿通过模仿动物的行为和特征，加深对动物的理解。

2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，记录动物的特征，并分享给同学。

八、教学注意事项1. 确保幼儿在教学过程中安全，避免使用有潜在危险的动物标本或玩具。

2. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和难度。

3. 鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的自信和表达能力。

九、教学反馈1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。

大班语言优质课教案及教学反思《小熊请客》

大班语言优质课教案及教学反思《小熊请客》教学目标•帮助学生建立正确的语言表达习惯，提高语言表达能力。

•培养学生的合作精神和团队意识。

•提高学生的观察能力和分析问题的能力。

•学会用生动的语言叙事，培养学生的想象力和创造力。

教学准备•《小熊请客》绘本•小熊玩偶•卡片（上面写有不同的食物名称）•玩具食物•CD/MP3 播放器•PowerPoint课件教学过程引入1.创造温暖的课堂氛围，问学生近期有没有参加过什么聚会或聚餐。

2.准备一张图片展示一张小熊开派对的画面，引起学生的兴趣。

情景再现及故事讲述1.使用幻灯片展示《小熊请客》的封面和故事背景。

2.启动CD/MP3播放器，播放故事朗读，并辅以幻灯片中的插图展示。

3.播放完故事后，与学生进行简单的讨论，了解学生对故事的理解和感受。

教学重点1.学习食物名称和描述方法。

2.学习用简单的句子来叙述故事。

课堂活动活动一：认识食物1.准备一些玩具食物和卡片。

2.将学生分成小组，每组发给一些食物卡片和玩具食物。

3.让学生根据食物卡片上的名称和描述，将卡片与对应的玩具食物进行匹配，复习食物的名称。

活动二：小熊请客1.将学生分为若干小组，每个小组分配一段故事情节。

2.让学生根据故事情节准备自己小组的表演，并配合玩具食物逐渐加入故事情节。

3.每个小组轮流表演他们的故事片段，让全班学生参与其中。

总结反思在这节课中，我通过引入绘本故事《小熊请客》，通过情景再现和故事讲述，帮助学生进入故事情节，培养学生对绘本故事的兴趣和阅读能力。

通过课堂活动，我鼓励学生积极参与小组活动，培养他们的合作精神和团队意识。

在活动一中，学生通过匹配食物卡片和玩具食物，巩固了对食物名称的认识。

在活动二中，学生通过准备和表演小组故事，提高了他们的语言表达能力和创造力。

整个教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习态度，达到了预期的教学目标。

参考资料•绘本：《小熊请客》•CD/MP3 播放器•玩具食物•卡片。

幼儿园大班教案《小熊请客》含反思

幼儿园大班教学计划《小熊请客》带反思大班《小熊请客》课程反思大班语言教学活动，使孩子们通过学习养成“讲健康，不挑食，不浪费”的良好习惯，促进幼儿的健康成长，指导幼儿在故事和游戏中班习。

我感到生活，可以简单地重复故事内容，并表演角色。

来看看幼儿园班《小熊请客》的几点思考。

活动目标1.指导幼儿学习故事和游戏，并了解生活。

2，通过培养幼儿养成良好的习惯，“讲健康，不挑食，不浪费”，促进幼儿的健康成长。

3，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。

4.鼓励幼儿敢于表达意见。

教学重点，难度教学的重点是让孩子们认真听老师讲故事中熊的不良习惯和兔子的良好习惯，从而将其引入游戏活动中。

困难在于不同年龄的幼儿无法输入主题，并且难以达到活动的目标。

活动程序首先，老师讲了熊的故事第二，老师准备孩子们通常喜欢和不喜欢的糖果，并准备一些纸巾和一盆水。

在第一个过程中，老师充满了情感，扮演了熊和兔子的角色。

故事中的幼崽强调了进食过程中“不卫生，挑食，浪费”的坏习惯，这导致了兔子的养成，但养成了“讲健康，不挑食，不浪费”的好习惯故事中，熊意识到了自己的坏习惯，并决定向兔子学习。

在第二步中，老师将准备好的糖果放在桌子上，包括苹果，巧克力，香蕉，冰糖，棒棒糖等，然后在桌子前放一盆水和一些纸巾，让孩子们洗。

小手之后，我随便吃了我平时喜欢的糖果，孩子可以开心了，我不想洗手。

以苹果，香蕉，棒棒糖等为例，儿童很少食用儿童的巧克力和冰糖，因为这两种糖都比较苦，甚至有些儿童也害怕自己喜欢吃的糖果是被其他儿童摄取的。

天亮时，将尚未吃完的水果扔到桌上，然后用脚偷偷溜走。

游戏结束了。

老师请刚刚参加游戏活动的孩子仔细观察他们周围的孩子，看看故事中哪些孩子像小兔子和熊，并互相告诉对方缺点和优点，然后问问题; “那我们就像小熊一样，我该如何对待像兔子这样的孩子呢？许多孩子记得那只熊告诉小兔子向他学习。

老师鼓励幼儿通过这项健康的活动，以便我们班级的孩子们必须养成“讲健康，不挑食，不浪费”的良好习惯，然后我们才能拥有健康的身体！教学反思首先，在准备课程时，我考虑了孩子的年龄特征。