生物教学模具制作
高中生物黏土制作模型教案
高中生物黏土制作模型教案教案标题：高中生物黏土制作模型教案教案目标：1. 学生能够了解黏土制作模型的基本原理和技巧。
2. 学生能够运用所学生物知识，制作出具有生物特征的黏土模型。
3. 学生能够通过制作模型，加深对生物结构和功能的理解。
教学准备：1. 黏土材料：各种颜色的黏土、黏土刀具、模具等。
2. 生物模型的参考资料：图书、图片或网络资源。
3. 教学投影仪或电子白板。
4. 学生实验报告本。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用投影仪或电子白板展示一些生物模型的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问学生，他们了解黏土制作模型的基本原理吗？黏土模型有什么作用？2. 知识讲解（15分钟）：- 介绍黏土制作模型的基本原理和技巧，如黏土的软化、塑形和固化过程。
- 通过图示或实物展示，讲解一些常用的黏土工具和技巧，如使用黏土刀具雕刻细节、使用模具制作特定形状等。
3. 模型设计与制作（30分钟）：- 学生根据自己选择的生物主题，设计并绘制出模型的草图。
- 学生根据草图，选择合适的黏土颜色和工具，开始制作模型。
- 教师逐个指导学生，提供必要的技巧和建议。
4. 模型展示与讨论（20分钟）：- 学生完成模型后，展示自己的作品，并向同学们解释模型所代表的生物结构和功能。
- 教师引导学生们互相欣赏和讨论各自的模型，鼓励学生提出问题和分享自己的见解。
5. 总结与评价（10分钟）：- 教师与学生一起总结制作过程中的困难和收获，让学生们发表自己的感想和体会。
- 学生完成一份实验报告，记录制作过程、模型特点以及自己的思考和反思。
教学延伸：1. 鼓励学生在模型制作的基础上，进行更深入的研究和探索，例如制作更复杂的生物模型或结合其他学科知识进行跨学科的创作。
2. 组织学生们进行模型展览，邀请其他年级或学校的学生参观，增加学生们的自信心和创造力。
教学评估：1. 教师观察学生在制作模型过程中的参与度和专注度。
2. 学生实验报告的完成情况和内容质量。
生物模型手工制作
生物模型手工制作生物模型是生物学教学中常用的辅助工具，它可以帮助学生更直观地认识生物体内的结构和功能，提高学习效率。
而手工制作生物模型，不仅可以锻炼学生的动手能力和创造力，同时也能让学生更深入地了解生物体内的结构和功能。
下面，我将介绍一些常用的手工制作生物模型方法。
第一种方法：纸板模型纸板模型是最常见的一种生物模型制作方法，它简单、易制作、便宜、耐用。
首先，我们需要一些常规文具和材料，如剪刀、刀片、胶水、铅笔、直尺、彩色卡纸、白纸板等。
然后，按照生物形态和结构的特点，用白纸板搭建出生物的骨架，再用彩色卡纸制作外壳和其他细节部位。
最后，将这些部位用胶水黏在一起即可。
例如，我们可以用彩色卡纸和白纸板组合制作出蝴蝶、鸟类、蚂蚁等生物模型，以此来加深我们对生物形态和结构的认识。
第二种方法：粘土模型粘土模型是另一种常用的生物模型制作方法，它可以让学生更生动、直观地感受生物的形态和结构。
我们需要的材料是空心粘土、颜料、水、模具、刀、刷子等。
首先，选定一个合适的模具，压制出生物的基础形态。
然后，拿起刀子根据生物的结构和轮廓削刻出细节部位，再用颜料和水调制成适合的颜色和浓度，给生物模型粉刷上色即可。
例如，我们可以用粘土制作出蜗牛、青蛙、海星等生物模型，以此更全面地了解它们特殊的结构和生物学特性。
第三种方法：丝绸模型丝绸模型是一种比较高难度的生物模型制作方法，但是它也是一种非常有趣的手工制作体验。
我们需要的材料是细线丝绸、网布、胶水、裁缝针、剪刀、颜料等。
首先，按照生物的形态画出模型的草图，并将草图转移到一块网布上，用裁缝针将细线穿过网布，编织形成丝绸模型的骨架。
然后，用胶水将细线粘在网布上，再用颜料给生物模型粉刷上色即可。
例如，我们可以用丝绸制作出蝎子、蛛网、蝴蝶等生物模型，以此来展示它们繁衍能力、构造以及融入生态系统中的重要作用。
综上所述，手工制作生物模型不仅可以提高学生的动手能力和创造力，同时也能让学生更深入地了解生物体内的结构和功能。
教具手工制作高中生物教案
教具手工制作高中生物教案目标：让学生认识植物细胞的结构与功能，理解植物细胞在生物体内的作用。
教学目标：1.掌握植物细胞的结构2.了解植物细胞各部分的功能3.理解植物细胞在生物体内的作用教学重点：1.植物细胞的主要结构2.植物细胞各部分的功能3.植物细胞在生物体内的作用教学难点：1.植物细胞结构与动植物细胞的异同2.植物细胞在生物体内的作用教学准备：1.教师准备手工制作植物细胞模型的材料：泡沫板、颜色纸、胶水等2.教师备有展示植物细胞结构的图片或幻灯片3.学生准备素描纸、铅笔、颜色笔等教学过程：一、导入（5分钟）教师通过展示图片或幻灯片，让学生了解植物细胞的基本结构和功能，引起学生对植物细胞的兴趣。
二、讲解与展示（15分钟）1.教师讲解植物细胞的主要结构：细胞壁、质膜、叶绿体、细胞核、液泡等。
2.教师展示用泡沫板、颜色纸等制作的植物细胞模型，让学生通过观察模型更直观地了解植物细胞的结构。
三、实践操作（20分钟）1.学生根据展示的植物细胞模型，用素描纸、颜色笔等绘制植物细胞的结构图。
2.学生根据教师提供的材料，自行制作植物细胞模型，加深对植物细胞结构的理解。
四、讨论与总结（10分钟）1.学生展示自己制作的植物细胞模型，分享制作过程中的体会。
2.教师与学生一起讨论植物细胞在生物体内的作用，引导学生总结课堂内容。
五、作业布置（5分钟）要求学生写一篇小结，总结植物细胞的结构与功能，并回答植物细胞在生物体内的作用。
六、反馈与评价（5分钟）教师对学生的作业进行评价，并收集学生对本节课的反馈，及时调整教学内容。
生物翻译过程教学模具新制作
② 避免 纸上谈兵 ，实践 方能 出真知 。有 一个
古老 的教育谚语 说 ： “ 诉 我 ，我忘 记 了 ；演 示 告
给 我 看 ，我 记 住 了 ； 让 我 参 与 ，我 理 解 了 ” 。实 验 教 学 强 调 演 示 与 参 与 ，要 通 过 各 种 途 径 调 动 学
生 的积极性 和 主动性 ，让 学生 全身心地 投入 到教
节 的 教 学 难 点 。 如 果 用 单 纯 的讲 授 法 ， 多 数 学 生
（ ） 剪 样 １
用一种颜色 的塑料板 剪 出不 同形 状 的 ４小块 代表不 同种 类 的氨基 酸 （ 图 １ ） 如 ａ ，氨基 酸剪样 的大小 和形状是 随意的 ，保证 学生能看清楚 即可 ；
用 另 一 种 颜 色 的 塑 料 板 剪 出 ４种 转 运 Ｒ Ａ，每 个 Ｎ 转 运 Ｒ Ａ下 面 连 接 的 ３个 碱 基 要 显 示 出来 （ 图 Ｎ 如
在 高 倍 镜 下 ， 只 能 观 察 到 植 物 细 胞 中 一 个 完 整 的
细 胞 ， 因 此 不 能 观 察 到 整 个 洋 葱 表 皮 细 胞 的 变 化 。 还 有 的 同 学 在 滴 加 蔗 糖 溶 液 之 后 看 不 到 细 胞 质 壁 分 离 的 现 象 ，于 是 对 选 取 的 洋 葱 表 皮 细 胞 进 行 分 析 之 后 ，得 出 结 论 是 此 部 分 细 胞 是 死 细 胞 。
２ 制 作 方 法
四种颜色剪 出信使 Ｒ Ａ的形状 ，尽量使信使 Ｒ Ａ Ｎ Ｎ 长些 。注意所剪 转 运 Ｒ Ａ 上 的碱 基 和信 使 Ｒ Ａ Ｎ Ｎ
・
３ ６ ・
Ｅ ｕ ａ ｉｎ ｌＥ ｕ ｐ ｎ ｄ Ｅ ｐ ｒ ｎ ｏ ２７，Ｎｏ．１，２０１１ ｄ ｃ ｔ ａ ｑ ｉ ｍｅ ｔ ｏ Ａｎ ｘ ｅ ｉ ｍｅ ｔＮ ｖ
初中版生物模型制作教案
初中版生物模型制作教案
主题：植物细胞模型制作
目标：通过制作植物细胞模型，让学生了解植物细胞的结构组成，并加深对生物学知识的
理解。
材料：
- 白色软木板或泡沫板
- 彩色纸张
- 剪刀
- 胶水
- 标志笔
- 橡皮筋
- 玻璃管或草管
步骤：
1. 准备材料：准备好所需的材料并摆放在工作台上。
2. 制作细胞膜：用白色软木板或泡沫板剪出一个圆形，作为细胞膜，直径约10厘米。
3. 制作细胞质：用彩色纸张剪成小块，粘在细胞膜内部，代表细胞质。
4. 制作线粒体：用彩色纸张剪出数个小圆圈，粘在细胞质内，代表线粒体。
5. 制作叶绿体：用绿色的纸张剪出叶绿体的形状，粘在细胞质内，代表叶绿体。
6. 制作细胞核：用一个小的玻璃管或草管插入细胞质内，代表细胞核。
7. 制作高尔基体、溶酶体等细胞器：根据需要，用彩色纸张剪出其他细胞器的形状，粘在
细胞质内。
8. 最后粘上细胞膜：将制作好的细胞膜盖在细胞质上，并用橡皮筋固定。
9. 整理并展示：完成模型后，学生可以用标志笔在模型上标注各个细胞器的名称，并展示
给同学和老师。
拓展延伸：
- 学生可以根据自己的兴趣和理解，制作不同类型的细胞模型，如动物细胞、细菌细胞等。
- 学生可以通过制作细胞模型，学习到细胞内部结构的功能和相互关系，培养动手能力和观察力。
高中生物教案教具设计模板
高中生物教案教具设计模板
教具设计模板：
教具名称：细胞结构模型
教具材料：乙烯基乙烯、透明胶、颜料、剪刀、模具
教具制作步骤：
1. 准备所需材料：乙烯基乙烯、透明胶、颜料、剪刀、模具。
2. 将乙烯基乙烯用剪刀剪成适当大小的方块，并利用模具制作出细胞膜、细胞质、细胞核等部分。
3. 将剪好的乙烯基乙烯部分用透明胶粘合在一起，形成细胞结构模型。
4. 使用颜料对细胞结构模型上色，以突出不同细胞部分的功能和特点。
教学方法：
1. 展示和讲解细胞结构模型，让学生了解细胞的基本结构和功能。
2. 让学生一起动手制作细胞结构模型，加深对细胞结构的理解。
3. 引导学生在制作过程中讨论和交流，激发他们的兴趣和思考。
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能。
2. 学会使用透明胶、颜料等材料制作细胞结构模型。
3. 培养学生动手能力和团队合作精神。
评估方式：
1. 观察学生在制作细胞结构模型时的动手能力和合作精神。
2. 考察学生对细胞结构的理解程度，并根据作品的质量进行评分。
3. 通过学生的讨论和交流，了解他们对细胞生物学的兴趣和认识。
初中生物教学中模型的制作与应用
初中生物教学中模型的制作与应用发布时间：2023-02-20T06:52:31.461Z 来源：《中小学教育》2022年第19期9月作者：车林明[导读] 模型的制作和应用可以化繁为简、化抽象为形象，调动学生的感官和帮助学生更好掌握相车林明（山东省淄博市淄川中学 255100）摘要：模型的制作和应用可以化繁为简、化抽象为形象，调动学生的感官和帮助学生更好掌握相关的生物知识点。
为此，在初中生物教学中一方面教师可以自制教学模型，丰富教学内容和形式，另一方面也可以引导学生自己动手制作模型，从而锻炼学生动手操作能力，同时培养学生自主探究意识和自主探究能力，促进学生全面发展，实现培养学生学科核心素养的目标。
关键词：初中生物；模型制作；应用学生核心素养的培养已经成为学校和教师共同努力的目标，为了实现这一目标，广大教师首先要从教学理念上进行转变，创新教学方法，改进教学方式，打造现代化教学模式，满足学生成长发展的需求。
为了改善当前学习现状，生物教师可以通过模型制作给学生带来不一样的学习体验。
一、结合生活实际案例，有效制作生物模型教师要紧密结合生活实际案例，凸显生物学知识的实用价值，帮助学生更好地运用所学知识分析现象，解决问题。
在学习“人体和外界气体交换”内容的时候，学生需要清楚呼吸运动原理，为此，教师可以结合这次的新冠疫情，为学生讲解呼吸机工作原理，让学生明白呼吸机通过增强压力使氧气被动进入人体肺部，这和人体主动呼吸应用到的知识原理是一样的，为此，我们要研究肺部是如何改变压力大小的。
学生可以分工合作，准备实验材料，讨论实验方案，最终完成呼吸运动模型的制作。
1．初步制作模型学生利用准备的材料制作人体胸廓模型，模拟膈肌和胸腔的位置关系，比如，用木棍代表人体的脊柱和胸骨，然后用绝缘电线来代表人体的肋骨，用尼龙拉线模拟胸廓结构，通过拉动尼龙线来带动肋骨和胸骨使其位置发生变化。
在制作膈肌和胸腔模型时，膈肌可以用大气球表示，肺部可以用两个小气球表示，支气管和气管可以用Y型玻璃管表示，胸腔可以用大可乐瓶表示，首先剪掉大可乐瓶底部，将表示支气管和气管以及表示肺部的气球和Y型玻璃管放到可乐瓶中，最后将大气球套在大可乐瓶的底部代表膈肌，形成密闭空间，模拟肺部呼气的人体环境。
高中生物教具制作教案模板
高中生物教具制作教案模板
教学目标：
1.了解生物教具的重要性及制作的方法；
2.培养学生的动手能力和创造力；
3.激发学生对生物学学习的兴趣。
教学步骤：
1.导入活动（5分钟）
介绍本节课的主题，引导学生思考生物教具对生物学学习的重要性。
2.讲解生物教具的种类和制作方法（15分钟）
介绍常见的生物教具，如植物模型、动物模型等，并讲解制作方法。
同时，给学生提供一些可选的制作材料和工具。
3.分组制作生物教具（30分钟）
将学生分成若干小组，每组选择一个生物主题，如植物、动物等，然后按照所选主题制作对应的生物教具。
老师可以提供一些示范教具供学生参考。
4.展示和评价（10分钟）
每组完成制作后，进行展示，让学生互相交流和评价。
老师也可以根据展示的情况给予指导和建议。
5.总结和作业布置（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调生物教具制作的重要性，并布置作业：继续完善所制作的生物教具，或者尝试制作其他生物教具，如细胞模型、生物实验仪器等。
教学反思：
通过这样的教学活动，可以让学生在动手制作的过程中更好地理解生物概念，培养他们的实践能力和创造力。
同时，也能激发学生对生物学学习的兴趣，提高他们的学习积极性。
优质高中生物模型制作教案
优质高中生物模型制作教案
教学目标：
1. 了解生物模型的基本概念和意义；
2. 掌握生物模型制作的基本步骤和方法；
3. 培养学生动手能力和创造力；
4. 提高学生对生物知识的理解和兴趣。
教学内容：
1. 什么是生物模型；
2. 生物模型的种类和应用；
3. 制作生物模型的材料和工具；
4. 制作生物模型的步骤。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师简要介绍生物模型的概念和意义，引导学生思考什么是生物模型以及它的应用场景。
二、讲解（15分钟）
1. 讲解生物模型的种类和应用，例如动植物模型、细胞模型等；
2. 介绍制作生物模型的常用材料和工具，如纸板、剪刀、胶水等；
3. 分步讲解制作生物模型的基本步骤，包括设计、剪裁、拼接、装饰等。
三、实践（30分钟）
1. 学生按照老师的示范和指导，选择一个生物模型进行制作；
2. 学生在制作过程中，可以根据自己的想法进行创意设计和装饰；
3. 学生可以相互交流、合作，在团队中完成生物模型的制作。
四、展示和评价（10分钟）
学生将制作好的生物模型展示给全班同学和老师，分享制作的过程和想法。
老师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生继续探索和创新。
五、总结（5分钟）
老师和学生共同总结本节课的学习收获和体会，回顾制作生物模型的过程和方法。
六、作业布置
要求学生选择一个自己感兴趣的生物主题，制作一个生物模型，并在下节课展示给全班同学。
教学反思：
通过本节课的学习，学生不仅了解了生物模型的概念和制作方法，还培养了动手能力和创造力。
在未来的学习中，学生将更好地理解和应用生物知识。
生物模型肺的制作方法
生物模型肺的制作方法一、引言生物模型肺是一种将人体内器官做成模型的教学辅助设备，它的制作具有一定的技巧和方法。
本文将从材料选取、制作工艺、涂料制作等方面介绍生物模型肺的制作方法，希望对有需要的读者有所帮助。
二、材料准备生物模型肺的材料决定了制作质量的好坏。
首先，需要选购无毒、无害的材料，如聚合物粘合剂、高密度海绵、医疗级硅胶等。
其次，还需要一些辅助材料，如塑胶接合剂、金属棒、铁丝细丝、模具等。
三、制作工艺生物模型肺的制作需要严格遵循一定的工艺要求。
具体步骤如下：1.根据模型设计制作模具，并将模具内壁涂上脱模剂，以便在模型成型时能够成功脱模。
2.将聚合物粘合剂铺在模具内底部和侧壁，注意不要过量，否则会影响模型成型的精度和质量。
3.将高密度海绵在聚合物粘合剂硬化前铺在聚合物粘合剂上，注意在铺设时尽量保持平整并一定要注意周围空隙的填充，以防止未来漏洞出现。
4.在海绵上放置铁丝细丝，定制好生物模型肺的气管分叉部分，以便构建空气通道。
5.用医疗级硅胶正好填充漏洞，涂上麻绳、接合剂等，并在储存过程中进行模具的保养。
四、涂料制作生物模型肺的涂料需要具有逼真的肺泡质感，因此制作时应特别注意。
方法如下：1.将橡皮浆倒入一个空腔体内，并搅拌均匀。
2.将橡皮浆倒在模型表面，涂抹均匀，静置2小时以上。
3.待橡皮浆表面自然干燥后，一点点慢慢撕下，露出类似于肺泡的质感。
5、总结生物模型肺的制作，需要对材料的选取、制作过程的缜密以及涂料的制作等方面都有一定的技巧要求。
制作时需要严格遵循规范，保证模型的稳定性和逼真度。
希望通过本篇文章的介绍，能够对您有所帮助。
细胞生物模型制作方法
细胞生物模型制作方法
汇报人：汐
目录
01
细胞生物模型简介
02
制作细胞生物模型的常用材料
03
制作细胞生物模型的基本步骤
04
制作细胞生物模型的注意事项
05
制作细胞生物模型的实验案例
细胞生物模型简介
细胞生物模型的定义
细胞生物模型是模拟生物细胞结构和功能的模型，用于研究细胞生物学过程和机制。
细胞生物模型可以由不同的材料和方法制成，如细胞培养、组织工程和微流控芯片等。
准备细胞培养基：选择适合细胞生长的培养基，并进行灭菌处理
准备细胞培养容器：选择适合细胞生长的容器，并进行清洗和消毒处理
将细胞培养物接种到细胞培养容器中：将准备好的细胞培养物按照一定的密度接种到细胞培养容器中，并加入适量的培养基
培养细胞模型
准备细胞培养所需的培养基和细胞培养皿
定期观察细胞的生长情况，并记录数据
实验结论：制作小鼠胚胎细胞的塑料模型是一种有效的细胞生物学研究手段，有助于深入了解细胞生长、分化等生物学过程
用玻璃制作人类皮肤细胞的模型
实验材料：玻璃、胶水、颜料等
实验步骤：清洗玻璃片、涂胶水、加入颜料、晾干等
实验结果：制作出类似人类皮肤细胞的模型
实验结论：证明了玻璃可以用于制作细胞生物模型
用硅胶制作人类肠道细胞的模型
硅胶材料
简介：硅胶是一种常用于细胞生物模型制作的材料，具有无毒、无味、稳定的化学性质。
优点：硅胶材料具有良好的生物相容性和稳定性，能够模拟细胞生长环境，且易于操作和重复使用。
应用范围：硅胶材料广泛应用于细胞培养、组织工程和药物筛选等领域，为研究细胞生长、发育和功能提供了有力支持。
注意事项：使用硅胶材料制作细胞生物模型时，需注意选择质量可靠的产品，避免使用含有有害物质的硅胶，以保证实验结果的准确性和可靠性。
细胞模型制作方案
细胞模型制作方案1. 简介细胞模型是一种通过模拟和表达细胞结构、功能和过程的方式来研究生命科学的重要工具。
在生物学和医学教学、科学研究以及生物制药等领域中，细胞模型的制作和应用具有重要的意义。
本文将介绍一种制作细胞模型的方案，通过使用简单的材料和工具，可以制作出具有足够细节和准确性的细胞模型。
2. 材料准备为了制作细胞模型，需要准备以下材料：•环氧树脂（Resin）或石膏•细胞模型模具（可购买或自制）•颜料和刷子•刻刀和细腻的锉刀•针管和塑料管•玻璃底片和载片•显微镜3. 制作步骤3.1 准备工作首先，需要准备一个可以容纳细胞模型的模具。
可以购买现成的细胞模型模具，也可以自制。
自制模具可以使用环氧树脂或石膏制作，选择合适的模具形状和尺寸。
另外，为了便于观察细胞模型，需要准备一些玻璃底片和载片。
3.2 制作细胞模型1.将环氧树脂或石膏按照说明书上的比例混合，搅拌均匀，然后倒入模具中。
如果使用环氧树脂，可以根据需要添加颜料来调配不同细胞的颜色。
2.等待树脂或石膏固化至适当的程度，然后取出模型。
如果使用环氧树脂，可以使用刻刀和锉刀修整模型表面，使其更加平整和细致。
3.使用刻刀和锉刀在模型表面刻画细胞器的形状和细节。
可以参考细胞图谱和细胞显微镜图像来确定模型的形态和特征。
4.使用颜料和刷子对细胞模型进行上色。
根据细胞类型和需要，可以选择不同的颜色和质地来代表不同的细胞器或细胞结构。
5.如果需要，在细胞模型中添加一些细胞质或液体的模拟物。
可以使用针管和塑料管将液体注入模型中，模拟真实细胞内的环境。
3.3 展示和观察1.将制作好的细胞模型放置在玻璃底片上，并使用载片覆盖。
这样可以保护细胞模型，并便于在显微镜下观察。
2.使用显微镜观察细胞模型，可以调整放大倍数和焦距来观察模型的细节。
通过显微镜的放大功能，可以更清楚地观察细胞器的形态和位置。
3.如果需要，可以拍摄细胞模型的照片或录制视频，以便后续分析和展示。
4. 结论通过以上步骤，我们可以制作出具有足够细节和准确性的细胞模型。
生物教学模具制作
小肠绒毛结构模型制作料及用具：白纸、柔软的彩色包装纸（或布条）、剪子、双面胶、透明胶布1.将白纸折成扇子状，作为小肠的内层皱襞。
另外取一张宽度相同但长度较短的白纸，作为小肠的外表面。
将折好白纸的一边用双面胶与另一张长度较短白纸上的一边固定。
里面折好的白纸要长些，外面平整的白纸要短些，这样才能形成内表面积和外表面积的大小对比。
这样的结构要做两个。
一个用于继续制作，另外一个用于作面积大小的对比。
2.将柔软的彩色包装纸剪成条，用针缝在褶皱面上，缝好之后将相连的彩色纸条剪断。
这样使纸条呈绒毛状。
这个过程也可以用布条代替彩色包装纸。
同时留一部分的彩色包装纸作为面积的对比。
3.将里面褶皱白纸的底部用双面胶固定在外面的白纸上，然后将这张纸卷成筒状。
将纸的边缘用透明胶布粘好。
特点：通过材料使用前和使用后的对比，可以直观的看出小肠的特殊结构──绒毛和皱襞使消化的面积增加。
这样就可以给学生一个直观的感性认识，解决教学上的重点和难点染色体结构模型制作一、设计意图染色体、DNA和基因这几个概念比较抽象。
只靠讲解学生不易理解。
借助模型等辅助教学工具可以提高学生感性认识，帮助学生加深对染色体、DNA和基因等抽象概念的认识。
这样可以降低教学内容的难度。
二、材料用具曲别针、橡皮泥、彩笔、纸条三、制作过程1、取三个曲别针串成一串，共串两串。
将橡皮泥搓成小球状，共六个。
每个曲别针上固定一个小球。
每一串代表一条染色单体。
橡皮泥搓成的小球代表蛋白质。
2、取两张长短相同的纸条，在纸条上涂上几种不同的颜色，不同的颜色代表不同的基因。
将纸条卷成螺旋型，螺旋型的纸条代表DNA链状的双螺旋结构。
同样的纸条再做两条。
3、将两张螺旋型的纸条即DNA链缠绕在球状的蛋白质上组成染色体。
另一条相同的做法。
这样就构成了一对染色体。
4、DNA的链状结构被拆开呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作材料：塑料饮料瓶、Y形玻璃管、气球（2个小气球、1个大气球）、细线、剪刀制法：饮料瓶去掉瓶底，用细线把2个小气球分别绑在Y形管的两个分支上，Y形管另一端从瓶内穿过瓶盖，固定到瓶盖的小洞内（注意密封），瓶底用大气球的一部分薄膜封住用法：向下拉气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气；向上推气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气。
手工设计初中生物模型教案
手工设计初中生物模型教案
年级：初中生物
目标：了解细胞的基本结构，并通过手工制作模型加深理解。
材料：
- 彩色纸
- 剪刀
- 胶水
- 铅笔
- 标签纸
- 画笔
步骤：
1. 介绍细胞的结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器等部分。
2. 让学生按照比例在彩色纸上绘制细胞膜，并用剪刀剪出对应形状。
3. 制作细胞质，可以用彩色纸剪成小碎片来代表细胞质。
4. 制作细胞核，用标签纸制作一个小圆圈，并在上面添加一些扩散的颜色来代表细胞核的结构。
5. 制作细胞器，可以将不同形状的彩色纸剪成小碎片，并在上面写上细胞器的名字，如线粒体、高尔基体等。
6. 将所有零件用胶水粘合在一起，组装成一个三维的细胞结构模型。
7. 让学生完成模型后，讨论模型中每个部分的功能，并简要解释细胞结构对细胞功能的影响。
8. 鼓励学生展示他们的作品，并让其他同学提出问题和建议。
评估：根据学生的制作过程和模型的完成度来评估他们对细胞结构的理解程度。
扩展活动：让学生制作其他类型的细胞模型，如植物细胞或动物细胞，并比较它们之间的异同点。
高中生物体模型制作教案
高中生物体模型制作教案
教学目标：
1. 了解生物体的结构组成和功能；
2. 掌握生物体模型制作的基本步骤；
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学内容：
1. 生物体结构组成和功能；
2. 生物体模型制作的材料和工具；
3. 生物体模型制作的步骤。
教学过程：
1. 理论教学（30分钟）
介绍生物体的结构组成和功能，让学生了解各种生物体的结构组成及其功能。
通过图片、视频等多媒体教学方式呈现，引发学生的兴趣。
2. 实践操作（60分钟）
步骤一：准备材料和工具
材料：纸板、剪刀、胶水、颜料等；
工具：尺子、铅笔等。
步骤二：确定生物体种类
让学生自行选择所要制作的生物体种类，例如植物、动物等。
步骤三：制作生物体模型
根据所选生物体种类，学生们用纸板等材料制作相应的生物体模型，在制作过程中可根据自己的想法添加一些细节，增加模型的美感和趣味性。
3. 展示和分享（10分钟）
学生们展示他们的生物体模型，并互相分享制作过程中的收获和体会。
4. 总结反思（10分钟）
老师和学生一起总结制作过程中的收获和困难，分享成功经验和改进意见。
教学评价：
1. 学生的生物体模型制作情况；
2. 学生对生物体结构组成和功能的了解程度。
延伸拓展：
鼓励学生尝试制作不同种类的生物体模型，拓展他们的创造力和实践能力。
可以组织学生们一起制作一个生态系统模型，让他们更深入地了解生物体之间的关系和相互作用。
粘土制作高中生物模型教案
粘土制作高中生物模型教案
教学内容：生物的细胞结构模型制作
教学目标：
1. 了解生物细胞的组成结构；
2. 掌握粘土制作技巧；
3. 提高学生观察和动手能力。
教学准备：
1. 粘土；
2. 小刀、剪刀、模具等工具；
3. 参考资料；
4. 室内合适的工作场地。
教学步骤与内容：
1. 引入：通过图片或视频展示生物细胞的结构，引发学生对生物细胞的兴趣。
2. 讲解：讲解生物细胞的基本组成结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
3. 制作：指导学生根据讲解内容，使用粘土制作生物细胞模型。
可以根据需要提供模具或示范制作过程。
4. 创意发挥：鼓励学生在制作过程中添加一些个性化的元素，如添加不同颜色的粘土、制作细胞器等。
5. 总结：让学生展示自己的作品，讨论其中的不同之处并总结生物细胞的共同特征。
教学延伸：
1. 可以让学生进一步了解不同类型的细胞，制作更多种类的细胞模型；
2. 结合生物知识，引导学生探讨细胞结构与功能的关系；
3. 鼓励学生将所制作的模型用于班级展示或学科展览，提高学生的成就感和展示能力。
教学评价：
1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力；
2. 通过学生展示作品和讨论，评价学生对细胞结构的理解程度；
3. 鼓励学生提出问题和建议，促进学生对生物知识的深入理解和思考。
动物仿真模型制作方法
蛇仿真模型的制作为例 ， 绍仿真模 型的选材 和制作 介 方法 。蛇仿真模 型的制作工艺过 程为 ： 模 一 铸 一 制 浇
上色三个环节。
要在分 爿界面处涂上脱模 剂） 。 制作靠 模 时 ， 在 软 模 上 涂 一层 脱 模 剂 （ 皂 先 肥 水 ） 石膏撒放入水 中（ ． ： ） ； １４ １ 调匀 ， 然后 ， 将其轻 轻地
蛇体较软， 不易摆出理想的姿 态 ， 必须将其 固定 。甲醛 极易与蛋 白质中的氨基结合 ， 使蛋 白质凝 固 ， 以固定 所 标 本常用 １％的福尔马林 ｊ ０ ｌ。用一次性塑料 针筒， 分 几次抽取 约 ２ ｒ ０ Ｏ Ｌ１ ％福尔马林 ， ａ 将其注入于蛇颈部 ， 并按蛇头颈部稍 昂起游走姿态在其颈下填些 白色泡沫 塑料 ， 等福尔马林与蛇颈部蛋 白质起作用后 ， 蛇的姿态 就基本固定 了。为便 于制模 ， 去掉 白色泡沫塑料 ， 用一 段合适（ １１） 约 １ 的一次性筷子支撑蛇 的颈部。 ２ １ １
图 １ 硅橡胶模具结构 图 １ 软模 ２ 靠模 ． ．
鱼类 、 果蔬类 （ 南瓜 、 茄子 、 西红柿 ……） 都可 以制作 等 成仿真模型 。但有 的原模 ， 在模具制作 上要采 用分 爿
１３ 软 模 制 作 ．
用 电 子 天 平 称 取 一 定 量 的 １６硅 橡 ０
胶置 于器 皿 中 ， 比例 加 入 １ 按 ％催 化 剂 、％ 交 联 剂 （ ３ 重
中有着不可取代 的地位 。两栖爬行 动物 （ 蛇类 、 类 ） 蛙 和鱼类标本 常常因脱水干燥 而使其身 上的鳞 片翘起 ，
外 表 显 得枯 槁 ， 外 ， 些 动 物 的 皮 比较 薄 、 燥 后 较 另 这 干 脆 且 容 易折 断 和 破 损 。 为 此 ， 国外 相 关 行 业 对 此 的 做
手工绘图高中生物模型教案
手工绘图高中生物模型教案
教学目标：
1.了解生物学中常见的细胞结构和生态系统模型；
2.掌握制作手工绘图模型的基本步骤和技巧；
3.培养学生的观察和创造力。
教学准备：
1.准备教案和教材资料；
2.准备绘图工具，如铅笔、彩色画笔、橡皮等；
3.准备模型制作所需的材料，如生物模型图片、剪刀、胶水、颜色纸等。
教学步骤：
1.介绍生物学中常见的细胞结构和生态系统模型，让学生了解模型制作的目的和意义。
2.引导学生选择需要制作的模型题材，并提供相应的图片资料。
3.教授绘图技巧，如如何用简单的几何图形勾勒出模型的基本轮廓，并用颜色填充细节。
4.指导学生用剪刀和胶水将绘制好的图形剪切、粘贴成为三维模型。
5.鼓励学生根据个人理解和创意自由发挥，可以根据实际观察添加一些细节元素，使模型更加生动。
6.让学生展示他们制作的模型，并鼓励他们向同学介绍自己的创意和制作过程。
7.总结本节课的收获和体会，让学生交流彼此的学习感受和经验。
评估方式：
1.观察学生对模型制作过程的积极性和专注度；
2.对学生制作的模型进行评价，包括视觉效果、创意度和完成度等方面；
3.听取学生的自我评价，了解他们对整个制作过程的认识和体会。
初中生物黏土模型教案人教版
初中生物黏土模型教案人教版
教学目标：
1. 了解细胞的结构与功能
2. 学习使用黏土制作细胞模型
3. 提高学生动手能力和创造力
教学重点：
1. 细胞的主要结构部分
2. 黏土模型的制作技巧
教学难点：
1. 细胞结构的准确呈现
2. 制作细胞模型的细节处理
教学准备：
1. PPT课件介绍细胞结构与功能
2. 黏土、模具、刀具等制作工具
3. 学生实验报告表格
教学过程：
1. 导入：通过PPT介绍细胞的结构和功能，让学生了解基本概念。
2. 演示：老师现场制作一个简单的细胞模型，展示制作过程和技巧。
3. 引导：让学生分组，根据所学知识和演示内容，用黏土制作自己的细胞模型。
4. 指导：老师逐组指导学生制作，给予技巧建议和改进意见。
5. 总结：让学生展示自己的作品，共同讨论模型的准确性和优缺点。
6. 实践：学生填写实验报告表格，总结制作过程中的经验和收获。
教学延伸：
1. 让学生用黏土制作其他生物细胞的模型，拓展学生视野。
2. 让学生用细胞模型设计一个小实验，探究细胞结构与功能的关系。
教学反思：
1. 制作细胞模型需要细致耐心，学生在处理细节上需要多加注意。
2. 黏土模型可以激发学生的创造力和兴趣，教师可以根据学生的兴趣点进行引导和辅导。
这份初中生物黏土模型教案可以根据具体的教学实际情况进行适当的调整和改进，希望对教师们有所帮助。
初中生物粘土模型教案
初中生物粘土模型教案教学目标：1. 了解动物细胞的结构和功能。
2. 制作动物细胞的粘土模型，加深对细胞结构的理解。
3. 发挥想象力和动手能力，培养学生的动手制作技能和团队合作意识。
教学准备:1. PPT：动物细胞结构和功能的介绍2. 教师准备好粘土、刀具、颜料、模具等制作工具3. 学生准备好工作台和团队合作意识教学过程：一、导入（5分钟）1. 简单介绍动物细胞的结构和功能，激发学生对细胞的兴趣。
二、理论知识讲解（10分钟）1. 利用PPT介绍动物细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞核、质粒、溶酶体等。
三、制作实验（30分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 每组学生依据PPT内容，利用粘土等材料制作动物细胞模型。
3. 学生们可以根据个人设计，也可以使用模具进行制作。
4. 教师适时给予指导和帮助，确保每组学生制作出符合要求的模型。
四、展示与讨论（10分钟）1. 让学生在班级中展示他们制作的动物细胞模型。
2. 学生们可以向其他组提问，分享彼此的制作心得和创意。
3. 教师可以对学生的模型进行评价，鼓励学生们继续努力。
五、总结（5分钟）1. 教师对今天的课程进行总结，强调学生们的努力和团队合作。
2. 鼓励学生继续对细胞结构和功能进行深入学习，激发他们对生物学的兴趣。
3. 提醒学生对粘土模型进行妥善保存，以便之后的展示和学习。
教学延伸：1. 学生可以利用粘土制作其他细胞的模型，如植物细胞、细菌细胞等。
2. 学生可以进行细胞结构相关的实验，加深对细胞结构和功能的理解。
附：评价标准1. 制作出符合要求的动物细胞模型2. 展示时能够对模型进行准确描述并回答问题3. 展示时能够展示出团队协作的精神和创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小肠绒毛结构模型制作
料及用具：白纸、柔软的彩色包装纸（或布条）、剪子、双面胶、透明胶布
1.将白纸折成扇子状，作为小肠的内层皱襞。
另外取一张宽度相同但长度较短的白纸，作为小肠的外表面。
将折好白纸的一边用双面胶与另一张长度较短白纸上的一边固定。
里面折好的白纸要长些，外面平整的白纸要短些，这样才能形成内表面积和外表面积的大小对比。
这样的结构要做两个。
一个用于继续制作，另外一个用于作面积大小的对比。
2.将柔软的彩色包装纸剪成条，用针缝在褶皱面上，缝好之后将相连的彩色纸条剪断。
这样使纸条呈绒毛状。
这个过程也可以用布条代替彩色包装纸。
同时留一部分的彩色包装纸作为面积的对比。
3.将里面褶皱白纸的底部用双面胶固定在外面的白纸上，然后将这张纸卷成筒状。
将纸的边缘用透明胶布粘好。
特点：通过材料使用前和使用后的对比，可以直观的看出小肠的特殊结构──绒毛和皱襞使消化的面积增加。
这样就可以给学生一个直观的感性认识，解决教学上的重点和难点染色体结构模型制作
黑龙江省第四中学朱萍
一、设计意图
染色体、DNA和基因这几个概念比较抽象。
只靠讲解学生不易理解。
借助模型等辅助教学工具可以提高学生感性认识，帮助学生加深对染色体、DNA和基因等抽象概念的认识。
这样可以降低教学内容的难度。
二、材料用具
曲别针、橡皮泥、彩笔、纸条
三、制作过程
1、取三个曲别针串成一串，共串两串。
将橡皮泥搓成小球状，共六个。
每个曲别针上固定一个小球。
每一串代表一条染色单体。
橡皮泥搓成的小球代表蛋白质。
2、取两张长短相同的纸条，在纸条上涂上几种不同的颜色，不同的颜色代表不同的基因。
将纸条卷成螺旋型，螺旋型的纸条代表DNA链状的双螺旋结构。
同样的纸条再做两条。
3、将两张螺旋型的纸条即DNA链缠绕在球状的蛋白质上组成染色体。
另一条相同的做法。
这样就构成了一对染色体。
4、DNA的链状结构被拆开
呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作
濮阳市高新区第五初级中学郭红蕊
材料：塑料饮料瓶、Y形玻璃管、气球（2个小气球、1个大气球）、细线、剪刀制法：饮料瓶去掉瓶底，用细线把2个小气球分别绑在Y形管的两个分支上，Y形管另一端从瓶内穿过瓶盖，固定到瓶盖的小洞内（注意密封），瓶底用大气球的一部分薄膜封住
用法：向下拉气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气；向上推气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气。
用手捏塑料瓶，与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气；松开塑料瓶，与Y 形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气。
特点：该模型不仅可以模拟膈肌的变化与呼吸的关系，还可同时模拟胸廓的变化与呼吸
的关系，从而突破本节课的重点与难点，是课本演示实验
的改进。
血红蛋白的特性和血液变化实验教具制作
湖北省恩施市龙凤初中邹兴平
方案一：
材料用具：三支装有分层血液的试管、封装有氧气的
注射器、封装有二氧化碳的注射器、标签、锥形瓶、弹簧
夹。
方法步骤：
(1)将三支装有等量的分层血液的试管，分别贴上A、
B、C三张标签。
(2)将三支试管中的血浆和白细胞、血小板倒出，只
剩下红细胞。
调整三支试管中的红细胞量，使之相等。
(3)把封装有氧气的注射器里的气体注入A试管的红
细胞中，把封装有二氧化碳的注射器里的气体注入B试管的红细胞中，C试管不做任何处理（对照组）。
(4)观察三支试管中
红细胞颜色的变化。
（5）在如图所示的装
置中，打开弹簧夹2，向锥
形瓶的血液中注入氧气，血
液变成鲜红色；关闭弹簧夹2，打开弹簧夹1，向锥形瓶的血液中注入二氧化碳，血液变成暗红色。
方案二：如图所示：
材料用具：两个能够加盖密封的玻璃槽、两个装有等量红细胞或等量血液的培养皿、一支蜡烛。
方法步骤：
(1)在甲、乙两个玻璃槽里各放入一个装有红细胞的培养皿。
(2)在甲装置中放入一支点燃的蜡烛，然后盖上盖子加以密封，乙装置敞开不加盖。
(3)待到甲装置中蜡烛熄灭后，观察甲装置和乙装置中红细胞颜色的变化。
“验证血红蛋白的特性”的探究性实验和观察血液变化实验，学生在设计实验时，从实验方法的构建到实验的实施以及实验结果分析，都激发了创新的火花，许多实验方案不仅简便易行，而且准确、科学、富有创意。
自制肾单位模型教具
山东省临沂第六中学刘建辉
一、材料准备：
一段塑料管，一个矿泉水空瓶，红色毛线（较多），蓝色毛线（较少），胶带，剪刀等。
见图一
二、制作过程：
1、用剪刀剪下空瓶的上半部，
2、把红毛线缠成团，表示肾小球是毛细血管球；两边用较细线相连接，汇集处是几股细线合成，用来表示入球小动脉分支形成毛细血管以及毛细血管汇集形成出球小动脉；
3、再分别用红、蓝毛线缠绕在塑料管上，表示肾小管周围缠绕着丰富的毛细血管，蓝毛线汇集处也是由几股细毛线逐渐变粗，表示毛细血管又汇集成小静脉。
见图二
4、把出球小动脉和缠绕在肾小管上的较粗红毛线连接，就成了一个肾单位模型。
见图三
说明：在漏斗状的壁上再贴上一层透明塑料薄膜，就能更好的说明甚小囊是肾小管末端膨大凹陷形成的。
使用效果：形象、直观，便于讲解和学生识记，重点和难点非常容易突破，教学效果非常好。
桃花的模型制作
贵州省织金县第五中学穆仕伟
一、教具制作：
1、准备材料：废旧泡沫、粉红与绿色卡纸、竹签、细线、废旧编衣针（金属），颜料（多种），强性较好的胶水。
2、制作过程：
（1）用泡沫制作底座:用较厚的泡沫3块，使用胶水粘在一起，根据自己设计来确定形状。
（2）用泡沫雌蕊:选用8块泡沫（15cm×35cm），4块为一组，用胶水粘在一起，干后用小刀削成“子房”，着色（柱头，花柱染成绿色，子房一半A染成绿色示子房，另一半B 染成粉红色示果实），选用卡片在A内面花上胚珠，B内面画上种子等结构。
(3)制作雄蕊：用废旧编衣针（金属）作花丝，泡沫削成花药（染成黄色），制成雄蕊。
（4）制作花萼和花瓣，用绿色卡纸剪成花萼（5个），用粉红卡纸剪成花瓣（5个），然后在它们的的对称轴中央用线加上竹签（便于拆散与组合）。
3、组装：（略
注意：①雌蕊分为前后两半，每半又分为上下两部分（柱头和花柱与子房）之间用竹签连接，可拆可组。
花药与编衣针构成雄蕊，可拆可组。
②子房的前半部分表面着绿色，内剖面用颜料画出胚珠内部结构图；子房的后半的下部分着粉红色，去掉上部分，视为桃的果实。
二、使用说明
1、组装与拆散演示花的结构，可单独示例花的各细小结构和内部结构
2、演示受精后花的变化，拆去花凋落的部分，果实的形成。
3、展示花与果实结构的关系（内剖图片作对比）。
三、教具使用效果：
本教具制作较易，教学中可进行多种教学活动，如教师演示，学生活动（认识、游戏、模拟过程），师生互动等，效果非常好，能较好地提高学生的探究与动手能力，激发探知生命科学奥秘的兴趣
肾单位模型制作
山东庆云县教育局李凤喜
一、设计意图
肾小球的滤过作用是尿的形成与排除中的重点与难点，要突
破肾小球的滤过作用这一难点，就要先知道肾单位的构成，所谓
知其然，先要知其所以然。
二、制作材料：毛线、气球
三、制作过程：
1．如图取约1米左右的红色毛线，中间团成团状，两头分出，
作为肾小球毛细血管网。
2．取一红色气球，顶端使其向内凹陷，出现一个双层的漏斗
样的结构，作为肾小囊和肾小管部分的结构。
3．将红色的毛线团塞入气球的凹陷处，这样一个肾单位模型
就做好了。
需要注意的是，作为出球小动脉的毛线应该细一些，
这是与肾小球处进行充分的滤过作用相适应的。
说明：在肾单位中，作为肾小囊的这一结构，我一开始选择
的是用细铁丝，弯成这样的形状；然后又用漏斗来代替，总感觉
有一些牵强。
后来用气球来向内凹陷来演示，很形象，使学生很
容易理解。
材料也非常容易获得，便于制作和演示。
另外，将出球小动脉的一端延伸，缠绕肾小管部分，就可以将尿的形成过程全部进行演示，对学生学习这部分知识起到了很好的辅助作用。
“模拟膈肌的运动”简易模型的制作方法
山东省莱阳市府前中学陈红霞
材料用具：
带盖的饮料瓶、吸管、大小气球各一个、万能胶、线、剪刀、锥子
制作过程：
1．用剪刀将饮料瓶底部剪掉；
2．将吸管的一端绑上小气球；
3．用锥子将瓶盖捅开一个大小合适的孔，将吸管另一端从瓶底穿出瓶盖，用万能胶将吸管与瓶盖密封固定；
4．将大气球剪开，将其平展地绑在瓶底部。
由此一个“模拟膈肌的运动”简易模型便制作完成了
使用方法：
使用时，对着吸管吹气，即可见到模拟膈肌的运动。