预防艾滋病教育教学教案
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预防艾滋病教育教学教案
联盟山学校何远友
【教案标题】艾滋病流行趋势及危害
【教学目标】1.了解艾滋病基本知识;
2.了解艾滋病的流行现状和危害;
3.了解窗口期、潜伏期的概念;
4.了解艾滋病病毒检测。
【教学设计思路】
课前准备:让学生上网查询,了解相关的一些知识背景和数据,以备上课讨论。以防有的学生时间及条件限制,教师课前准备一些素材,上课时给学生使用。(推荐官方防艾网如《中国红丝带网》
课堂上教师介绍艾滋病的基础知识。然后将学生按4人一组即前后两桌同学组合,利用自己的课前材料和老师分发的学习材料分析讨论,得出艾滋病的流行现状和危害的报告,15分钟后各组推出代表在班级汇报,最后由老师归纳出艾滋病流行现状和危害的报告。
然后由老师介绍窗口期、潜伏期的概念,了解艾滋病毒的检测方法,检测原理,检测机构,检测的意义。
课后可以和当地最近的医疗机构联系,组织参观并了解艾滋病毒检测过程,并请相关医生介绍艾滋病的一些症状,从而进一步树立自觉正确预防艾滋病的决心和正确认识。
【教学时间】40分钟。
【教学过程】
上课!
同学们好!
请看老师手中的东西,(出示红丝带),这是什么?(答:红丝带。)红丝带的来源与红丝带代表的意义是什么?(学生各种答案。)
总结:红丝带象征符号的构想,起源于1991年。由纽约一群热爱艺术的人所组成的一个慈善团体,他们希望用他们的才能和资源,为这全球流行的疾病贡献一份爱心。
红丝带的产生,使全球许多对关心艾滋病防治及预防宣导者有了统一的象征标致符号,佩戴红丝带代表对艾滋病患者或感染者的关怀与接纳,代表提醒世界人民,一起为征服艾滋病而战斗到底。
一、什么是艾滋病?(学生根据所查的知识回答)
教师总结:
•艾滋病病毒是在1983年美国首次成功分离出的病毒。艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症,英文缩写(AIDS),是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的传染性疾病。
•艾滋病是一种由艾滋病毒(HIV)引发的致命传染病。病毒主要破坏了人体的T 细胞,使它们丧失了对入侵细菌或病毒的杀伤能力,严重损害免疫系统而导致对病原体及多种疾病的易感性增加而致人死亡的传染病。
二、艾滋病的危害有哪些?目前在中国及世界的流行现状怎样?
下面前后两桌的四位同学为一个小组,利用手中自己查找的资料和老师分发给你们的资料阅读讨论,形成一个报告,推出一位同学来象全班同学汇报。(请班长帮老师分发材料)
教师依据学生们的汇报总结流行趋势
艾滋病在世界范围内的传播越来越迅猛,严重威胁着人类的健康和社会的发展,已成为威胁人们健康的第四大杀手。
自1985年我国首次报告艾滋病病例以来,艾滋病在我国的流行呈逐年上升趋势。中国艾滋病疫情仍呈上升趋势,新发生的感染以注射吸毒和性传播为主;发病和死亡依然严重,疫情由高危人群向一般人群扩散,存在疫情进一步蔓延的危险。
危害:展示图片数据,形成强烈的冲击艾滋病的危害实在是触目惊心从而激起自觉抵制和自我约束的决心。
三、窗口期与潜伏期:
但感染艾滋病毒和患艾滋病是两个不同的概念。因为人体感染 HIV的最初几周中,病毒在体内繁殖很快,并刺激机体产生相应的艾滋病病毒抗体。从一个人感染上HIV到相应抗体产生需l一3个月,平均约45天,产生抗体的过程称为血清阳转,在这段时间医学上称为艾滋病感染的“窗口期”。
在抗体阳转过程中常常出现急性症状,大多以流感样的症状开始,如发热、淋巴结肿大、喉痛、皮疹等,一般持续约2周至几个月自行消退。有时也可出现神经系统的症状,如全身关节和肌肉疼痛。
进入艾滋病病毒感染时期。其特点是没有症状,持续时间可短至数月,长至15年以上,平均约5~10年,这段无症状的时期,医学上称为潜伏期。
潜伏期的长短因机体感染HIV的数量、感染途径、个体免疫机制和一般营养、健康状态而各异。HIV在体内复制最初是缓慢的,随后复制速度加快。随着潜伏期的推延,由于病毒在体内不断复制,破坏免疫系统细胞,使周围血液中T4淋巴细胞数减少,最终发展至艾滋病临床阶段。
一般在感染艾滋病病毒后一般经过8~10年潜伏期,(少数HIV感染者潜伏期为半年或15年以上)当人体T淋巴细胞受艾滋病毒破坏下降到每立方毫米200个左右
时,人体内免疫系统严重破坏,无法抵御各类病原微生物入侵,出现因病毒性、细菌性、真菌性、寄生虫性感染或继发性肿瘤而直入发病期,死亡通常发生在发病期2~3年内。
四、如何知道是否感染上艾滋病毒?
当有从事过“高危行为”包括:(1)吸毒时与毒友共用注射器;(2)参与卖淫、嫖娼;(3)有多性伴、非婚性行为、性乱、性交不戴安全套;(4)有同性恋;(5)有输过怀疑不洁血液;(6)自已伤口接触过他人血液。怀疑是否感染上艾滋病毒时,可到我市指定的艾滋病初筛医疗单位作艾滋病病毒抗体(HIV)检查。
我市指定的艾滋病医疗机构:市传染病医院(市三医院,位于石鼓区草桥)、市卫生防疫站(位于和平南路)。