人教版新课标二年级数学上《统计》课件

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人教版数学二年级上册7《统计》教案

人教版数学二年级上册7《统计》教案一、教学目标1.了解调查和统计的基本概念，理解调查的目的和方法。

2.掌握小范围数据的统计和表示方法。

3.能够通过图表进行数据分析，了解数据之间的关系。

二、教学重点1.调查和统计的基本概念。

2.数据的统计和表示方法。

3.图表的分析和应用。

三、教学难点1.数据的整理和分析。

2.利用图表进行数据展示和分析。

四、教学准备1.教材《数学》二年级上册。

2.板书、彩色粉笔、图表样本。

3.学生调查表格和问卷。

4.台式计算机和投影仪。

五、教学过程1. 导入（5分钟）在黑板上写下“统计”的字样，询问学生对统计概念的理解，引出调查和统计的目的及意义。

2. 学习内容（20分钟）•使用实例引出调查的基本方法。

•讲解数据的整理和分类，引导学生认识数据的重要性。

•介绍常见的数据表示方法，如表格、条形图、折线图等。

3. 讲解示范（15分钟）老师用学生调查的实际数据进行讲解，展示如何整理数据并绘制图表，引导学生思考数据背后的关系和规律。

4. 练习（30分钟）让学生分组进行小范围的调查，并根据数据绘制图表，交流和归纳调查结果。

5. 总结（10分钟）回顾本节课学习内容，强调调查和统计的重要性，展示学生绘制的图表，让学生对数据的分析有更深入的理解。

6. 作业布置（5分钟）布置作业：要求学生进行一项小调查并整理数据，绘制对应图表，并用一段文字总结调查结果。

六、教学反思本节课在教学中注重培养学生的数据分析能力，通过实际调查和图表绘制的练习，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数据处理能力。

以上是《数学》二年级上册第七课《统计》的教案，希朋能够帮助老师有条不紊地进行教学工作。

人教课标版二年级数学上册第八章数学广角《排列和组合》PPT课件

21 1 2 13 31 3 2 23
1
十位个位
2
十位
个位
3
十位个位
12 2 3 31 21 3 2 13
第二关
每两人握一次手，三人一共握几次手？共三种情况
② ③
①
1、2、3能组成两位数是: 12 13 21 23 31 32

每两人握一次手，三人一共握手情况是:
为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？因为两个数字交换位置会组成两个不同的两位数，而两人握手只能算是一次
第三关
共四种配法！
有多少种不同的搭配？
饮料和点心只能各选一种
第四关
从数学广角出发经过学校回到家中,有几条路可走？你会选择哪条路呢？ A——C B——C
A——D
A——E
B——D
B——E C
数学广角
Α Β
学校
家
D
E
这节课你学会了什么？
终极大挑战----
电话号码：
33084
最后三个数字是由1、3、9组成的，猜一猜，明明家的电话号码可能是多少呢？
共同进步！
人教新课标二年级数学上册
排列和组合
二（3）班
数学广角乐园
2、较大的那个数
第一关
数字屋
1
2
3
小组合作要求：（1）小组内3人摆数，组长用笔写在纸上。
（2）比比哪个小组找到的两位数最多，注意不要重复。
1
十位
2
十位
十位
3
十位
12 2 1 31 13 2 3 3 2
1
个位
Hale Waihona Puke 2个位3个位个位

人教版数学二年级上册《全册完整》课件

三、知识应用
1.
认真观察，仔细算呦！
（ 3）3 ＋（ 4 ）3
（ 7）6
三、知识应用
2.
算一算分别花了多少钱。
21 ＋3
24
4 ＋（ 3 ）3
37
三、知识应用
3. 5＋34＝3894
5 ＋3 4
83 49
大家算式一位快对写定对来了答要齐检，案注呦查别呦意！检忘！相查了同。横数
（5）大树高8米。（ √ ）
√
√
√
作业：第10页练习一，第9题。
100以内的加法和减法（二）
不进位加
一、复习导入你能提出什么数学问题？怎样列式？
35＋2＝ 37＋2＝ 35＋32＝ 35＋37＝
二（13）班学和生二和（本23）班班的带一队共老有师多一少共名多学少生人？？
二、探究新知
量一量下面线段的长度。（练习一）
从尺的0刻度开始画起
画到3厘米的地方
3厘米 0 1 2 3 4 5 67 8
你能画出一条3厘米长的线段吗？
画一画（练习二）
画一条4厘米长的线段。请同桌帮忙测量检查。
你画我猜（练习三）
2厘米
猜一猜我画了长对几了了厘。。米？
32厘厘米米？
5厘米
连接两点只能画一条线段。
上学路上我看见有一颗2米高的小树被风刮断了，
连忙找来了一根大约1 长的绳子把小树绑好。我
跑步赶到厘学米米校，看到173 的付老师已经在教室里
讲课了。我赶紧从书包里翻出10 米厚的笔记本，认真的做起笔。
长的钢笔和1厘米厘米
米厘米
米厘米
旗杆的高
一根旗杆的高度是 13厘米还是13米？

二年级下数学课件-统计-人教

对比分析和趋势分析
通过对比不同时间、不同对象的数据，发现数据的变化趋势和规律。
数据分析的常见错误
数据解读错误
数据源不准确
对数据的误读或误解，导致错误的结论。
数据来源不可靠或数据质量差，影响分析结果。
样本偏差
忽略变量间的相关性
样本选取不具有代表性，导致分析结果偏离总体特征。
在分析过程中忽略了变量间的相关性，导致分析结果不准确。
05
练习与巩固
基础练习题
总结词
巩固基础概念
详细描述
基础练习题主要针对统计的基础概念，如分类、整理数据、制作简单统计图表等，目的是帮助学生掌握基本知识和技能。
总结词
培养基本技能
详细描述
通过基础练习题，学生可以逐步培养对数据的观察、分类、整理和简单分析的能力，为后02入题
详细描述：综合练习题注重统计知识的综合运用，题目涉及多个知识点和技能，要求学生能够灵活运用所学知识解决较为复杂的问题。
03
详细描述：综合练习题鼓励学生创新思维，通过分析和解决具有挑战性的问题，培养学生的创新意识和解
决问题的能力。
04
总结词：培养创新思维
THANKS
感谢观看
特征。
统计的基本步骤
统计通常包括明确问题、设计调查方案、收集数据、整理数据、
分析数据和解释结果等步骤。
统计的重要性
决策依据
指导实践
统计结果可以为决策者提供重要的数据支持，帮助他们做出科学、合理的决策。
统计结果可以指导实践工作，例如在市场营销中，企业可以通过统计了解市场需求和消费者行为，从而制定更加精准的营销策略。
02
统计图表
柱状图

二年级数学《统计》课件

04
课堂小结
回顾知识点
统计的定义
统计是通过收集、整理、分析和解释数据来了解现象的一种方法。
统计的意义
统计可以用来研究社会、经济、自然等领域的现象，帮助我们做出决策和预测。
统计的基本步骤
收集数据、整理数据、分析数据和呈现数据。
总结实践经验
数据的收集
数据的整理
在收集数据时，要明确研究的问题和目的，选择合适的调查方法，确保数据的真实性和可靠性。
数据对比分析
通过比较不同数据之间的差异，可以了解数据之间的关联和影响。
数据趋势分析
通过观察数据的变化趋势，可以预测未来的发展方向和变化规律。
数据细分分析
通过将数据按照不同的分类或分组进行整理和分析，可以更深入地了解数据的特征和规律。
03
实践活动
小组活动
小组活动是实践活动的一种形式，可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。
念和方法的理解。
班级活动的具体形式包括：班级调查、班级展示、班级讨论等。
全校活动
全校活动是指全校师生共同参与的活动，旨在促进学校文化建设
和学生综合素质的提高。
在二年级数学《统计》课件中，可以组织全校活动，让学生通过参与实际问题和挑战，提高统计
素养和应用能力。
全校活动的具体形式包括：全校调查、全校展示、全校讨论等。
如何提高数据处理能力
掌握基础数据处理技能
了解数据收集、整理、分析和呈现的基本方法，能够运用合适的工具进行数据处理。
学习数据分析方法
掌握常用的数据分析方法，如描述性统计、回归分析等，能够根据问题选择合适的方法进行数据处理。
实践数据处理项目
参与实际的数据处理项目，通过实践提高数据处理能力，积累经验。

新课标人教版二年级数学上册教材分析

新课标人教版二年级数学上册教材分析《义务教育课程标准实验教材数学二年级上册》是以《数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。

编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放的特点。

另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

一、教学内容这册教材包括下面一些内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（一）计算教学内容1．100以内的加、减法笔算。

以往安排在六年制义务教材第二册里（连加、连减、加减混合在第三册）。

2．表内乘法。

（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点。

（2）仍分成2～6、7～9两段编排，让学生有更多的练习时间。

（二）空间与图形1．长度单位（更强调知识的形成过程）内容和义教相同，但注意让学生经历统一的长度单位的过程。

2．角的初步认识3．观察物体（从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称）（三）统计（以1当2的条形统计图）仍然让学生学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图。

（四）数学广角（排列组合、推理）是新的教学内容，本套教材开始系统地、有步骤地介绍一些简单的数学思想，以学生可以理解的、浅显的方式呈现高等数学思想方法的内容。

这里主要是简单的组合思想和简单的逻辑推理。

（五）实践活动实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样进行实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动——“我长高了”、“ 看一看，摆一摆”，属第一个层次，主要是通过活动，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

人教版二年级数学上册《第九单元总复习》全单元教学课件PPT优秀公开课课件

72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
如何分类整理？
根据运算方式。
复习导入
92+6=98 51-7=44 28+47=75 16+39=55
72-40=32 14+60=74 40-16=24 89-46=43
加法：92+6、14+60、28+47、16+39
减法：72-40、51-7、40-16、89-46
竖式计算。
45+26= 71
45 + 21 6
71
74-29= 45 . 74
-29
45
60-17= 43 . 60
-17
43
知识梳理
连加、连减和加减混合
连加、连减算式的计算方法是怎样的？
三个数连加，可以用前两个数的和与第三个数相加，也可以三个数一同相加。
一个数连续减两个数，先减第一个数，用差再减第二个数。
知识梳理
山坡上有48只白山羊，黑山羊比白山羊多15 只，黑山羊有多少只？
48+15=63（只）答：黑山羊有63只。
综合运用
算一算。
55-44= 11 42+31= 73
65-6= 59 9+26= 35
77-34= 43 36+52= 88
96-61= 35 46-20= 26 48+11= 59
知识梳理
如何画直角？
认识角
知识梳理
认识角如何拼角？角的拼组有什么特点？拼角时两个角的顶点要重合。
一个锐角和一个直角一定能拼出一个钝角。
知识梳理
在下面给定的边上画一个直角（从给出的点画起）。

二年级数学上册第七单元教学设计(人教版)

二年级数学上册第七单元教学设计（人教版）教学内容：人教版二年级数学上册教案第七单元《统计（一）》教学设计课本94、95。

教学目标：知识与技能：1、学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

2、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

过程与方法：培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。

情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，培养合作意识与实践能力。

教学重点、难点：1、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

2、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。

教学准备：调查表、统计图、多媒体课件等。

教学设计：一、兴趣导入1、小朋友你们喜欢动物吗？谁想告诉大家你最喜欢什么小动物？2、老师知道大家喜欢的小动物都是非常可爱的。

今天老师给大家带来了几只小动物，想知道他们是谁吗？（教师逐个板贴：小猫、小狗、小兔、小鸡）3、大家喜欢他们吗？现在老师非常想了解在这四种小动物中我们班喜欢哪种动物的最多，喜欢哪种动物的最少？你们想知道吗？我们就来统计一下我们班喜欢这几只动物的情况。

[设计意图]：激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。

并通过问题情境让学生感受到统计的必要性。

二、探索新知1、收集整理数据（1）、请学生从学具袋里的四张动物卡片中选出自己最喜欢的一张投在票箱里。

小猫小狗小兔小鸡(或用表格文字打钩：学生活动。

（2）、合作完成数据统计谁想念动物卡？谁到黑板上来记录？请其他同学在练习本上记录。

（黑板上没有表格，只有4种动物，有学生自己决定用“∨、正字、等”）2、制作统计表（1）、完成统计表有和黑板上记的结果不一样的吗？我们一起把统计的结果填在统计表中。

（注意统计人数是否和实际人数一致。

）我们已经把喜欢各种小动物的人数统计出来了，看看统计结果，你有什么想说的？（统计图不够清楚）（2）、探索完成统计图尝试：统计表不够清楚明了，有没有其他的统计方法能让我们一眼就看明白的？（出示统计方格纸）请学生根据统计表的数据试着涂一涂，完成统计图。

二年级数学上册统计课件人教新课标版

从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
每人参加一个小组，你想参加哪一个？
在小组里调查，并用画“√”的方法把人数记录下来。
你能在
里涂上颜色，把抽查的结果表示出来吗？
想参加哪个小组的人最多?你还发现了什么?
谢谢指导!
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？
每个表示1只，你能涂颜色表示鸭和鸡的只数吗？
从图里你知道些什么？

人教版二年级数学上册第二单元《归类整理复习》课件

2 100以内的加法和减法（二）
不进位进位
整理复习
笔算两位数加一位数、两位数加两位数（不进位）加法的方法是什么？
相同数位对齐，从个位加起。
计算。
30+20= 50 50+26= 76 92+4= 96 35+32= 67 3+45= 48 13+72= 85
61+25= 86 44+53= 97
在里填上“>”“<”或“=”。
43+5 < 50 73-25 > 45
41+37 > 75 79 = 95-16
90 = 19+71 89-33 < 59
育才小学一共有多少名教师？蓝天小学有45名教师，比育才小学少多少名？
21+38= 59（名） 59-45=14（名）
答：育才小学一共有59名教师，蓝天小学比育才小学少14名教师。
87－56＝31(个)
这节课你们都学会了哪些知识？
1.连加、连减运算顺序都是按从左往右的顺序计算。 2.加减混合运算顺序按从左往右的顺序计算，如果有小括号，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
2 100以内的加法和减法（二）
解决问题
整理复习
如何用数学知识解决两步解答的实际问题？
先分析数量关系，通过题干给出的两个已知条件求出中间量，然后把中间量作为已知条件，联系另一个已知条件求出题中问题的答案。
12
改正:
.
53 -4
49
改正:
先算出每张卡片上两个数的和，再算出它们的差。 45 53 62 51 70 44 27 9 25 36 19 38

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谁能说一说这节课我们学习了什么内容？你学会了什么？
1. 统计图中的横轴表示什么？纵轴表示什么？ 2.统计图中的一个格不但可以表示1个单位，还可以表示几个单位？
亲爱的同学们学最爱吃下列哪种水果并完成手中的统计表和统计图。相信你，一定能很好地完成任务！
你能根据统计图，提出哪些数学问题？
小明用画＂正＂的方法收集了１分钟通过十字路口的车辆情况．
种类
小汽车面包车公交车
数量（辆）
正正
正
你能根据这个表完成统计表和统计图吗？
(辆 )
一分钟经过十字路口的车辆统计图你能提出几个数学问题吗？
１２
１０
８
６４
２
０小汽车面包车公交车
统计表
小动物人数
5 10
6
3
草地上小动物统计图
(只） 5 4 3 2 1 0
草地上小动物统计图
(只）
5 4 3 2 1 0
草地上小动物统计图
(只） 5 4 3 2 1 0
(只） 10 8 6 4 2 0
草地上小动物统计图
草地上小动物统计图
根据这张统计图，你知道了什么？
(只）
10 8 6 4 2 0