小学常用的修辞手法及专项练习题部编版

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部编版语文五年级下册句子(修辞、仿写)专项测试卷(含答案)

五年级下册语文期末复习·句子（修辞、仿写）题型专练卷时间:90分钟满分:100分一、选择题。

1.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?(反问)B.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

(拟人)C.他有电话手表吗?没有。

(设问)D.花儿开了，就像睡醒了似的。

(比喻)2.下列句子使用拟人手法的一项是( )A.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神。

B.长毛山羊们安闲地欣赏着属于它们自己的王国。

C.众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

D.如果只有孤零零的一个月亮，未免显得有点儿孤单。

3.下列句中运用了夸张修辞手法的一项是( )A.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

B.飞流直下三千尺。

C.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

D.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

3．“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（）A．有如千万朵盛开的白莲。

B．像从什么仙境飘来的片片白色的羽毛。

C．像千万条闪耀的银链。

D．仿佛落入人间的朵朵银棉。

4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是( )A．那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

B．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

C．哈，多么好玩！多么开心！D．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。

5.下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

A．月亮一露面，满天的星星惊散了。

B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。

C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。

D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

6．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.我怎么敢跟都督开玩笑？（反问）B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。

部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)

部编版六年级上册课文中带修辞方法与说明方法的句子归类复习、练习(超全)部编版六年级上册课文带有修辞的句子与说明方法的句子归类及练（超全）一、修辞方法小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反复，设问、反问、对偶等。

（一）比喻常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、如、般、似的、是、成了、变成”等。

判断一个句子是否是比喻句，重点注意：1）本体和喻体必须是本质不同的事物。

2）本体和喻体之间必须有相似点。

1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

3、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河4、马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

5、小小的花苞圆圆地，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

6、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

7、立刻，石头像雹子一样，带着五位勇士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

8、天安门广场曾经成了人的陆地，红旗翻去动，像海上的波浪。

9、每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

10、战士们挺着胸膛站在战车上，低贱钢铁巨人一样。

11、桌面上一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

12、破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

13、山洪狂嗥着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

14、他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

15、老汉凶得像只豹子。

16、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽，和蔼可亲。

17、玉轮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。

18、边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。

、（二）拟人定义：拟人修辞方法，就是把事物品德化，将本来不具有人动作和豪情的事物变成和人一样具有动作和豪情的模样。

119、仿写譬喻句：1、有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

部编版小学语文修辞手法专项练习及答案

要点1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

修辞专项练习及答案一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1. 豆大点的人也想造反。

（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8. 老师是园丁，我们是花朵。

（）9. 学如逆水行舟，不进则退。

（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

部编版三年级语文下册修辞手法专项全能训练

部编版三年级语文下册修辞手法专项全能训练1. 按要求写句子。

（1）蒲公英的头上长着许多白绒毛。

（改成比喻句）（2）加上提示语，使句子更生动。

牧童______地大叫：“狼来了!狼来了!”（3）例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。

（仿写）花儿为什么这样红，红得______。

（4）书是精神食粮，怎么不可以煮昵?（改成陈述句）（5）今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。

（用修改符号在原句上修改）2. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）①______，告诉我______。

②______，告诉我______。

（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

（用划线的词语造句）3. 句子乐园（按要求改写句子）。

（1）有哪一个春天的花园能比得上我们的学校呢?（改为陈述句）（2）他说的是正确的。

（改为反问句）（3）布谷鸟在树上啼叫。

（改为拟人句）（4）湖水很平静。

（改为比喻句）4. 阅读短文，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。

中午回家的时候，我看见草地是金色的。

傍晚的时候，草地又变绿了。

这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。

原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）找出文中描写时间的词语：______、______、______。

（2）用横线画出文中的一个比喻句。

______我们可以看出句中把______比作了______。

（3）草地变成金色，是因为______，草地变成绿色，是因为______。

A．草地上蒲公英的花瓣都合拢了B．草地上蒲公英的花瓣都张开了5. 按要求写句子。

（1）同学们回答问题。

六年级下册语文复习试题 - 修辞手法专项训练人教部编版(含答案)

修辞手法专项训练【专题解说】：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。

小学常见的修辞手法有七种：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶。

要能认识七种常见的修辞手法，能在句子中辨别运用的修辞手法及其作用，并能在说话和习作中灵活运用修辞手法，丰富自己的语言，提高自己的语言表达能力。

【考点归纳】【考点剖析】例一（认识常用的修辞手法）：对下列句子所用修辞手法判断错误的一项是（）A.这一池秋水犹如一面明镜。

（比喻）B.删繁就简三秋树，领异标新二月花。

（对偶）C.谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。

（反问）D.索溪像是一个从深山中蹦跳出来的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，堵着气又自个儿脑去了。

（拟人）一、读下列句子，指出运用了什么修辞手法。

1.人需要真理，就像庄稼需要阳光、雨露才能生长、开花、结果一样。

（）2.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

（）3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

（）4.印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。

（）5.危楼高百尺，手可摘星辰。

（）6.是谁创造了世界？是劳动人民。

（）7.谁说不是劳动人民创造了世界呢？（）8.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

（）二、对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一项是（）（1）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（2）闭塞眼睛捉麻雀。

（3）对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。

（4）他的头脑就像停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。

A.（1）对偶、比喻（2）比喻（3）引用、比喻（4）比喻B.（1）对偶、讽刺（2）比喻（3）引用、夸张（4）比喻C.（1）夸张、比喻（2）比喻（3）引用、比喻（4）夸张D.（1）对偶、夸张（2）夸张（3）引用、比喻（4）象征三、下列句子中修辞手法的运用，恰当的一项是（）A.等我进入中年，回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻地然而分外清晰地在记忆中摇动。

人教部编版小学语文常用修辞手法详解(附练习答案)

人教部编版小学语文常用修辞手法详解（附练习答案）一、什么是修辞手法？修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。

▣语文中的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问、对比、反复、双关、引用、反语、联想、通感、顶真、互文、回环、移情、象征、寄寓等。

▣常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。

比喻▣什么是比喻？比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

▣比喻的三要素（1）本体：即被比方的事物。

（2）喻体：即用来作比方的事物。

（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。

常见的比喻词主要有：像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是……如何判断一个句子是否是比喻句？虽然有些句子含有上述比喻句，但未必就是比喻句。

判断一个句子是否为比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：本体和喻体必须是本质不同的事物。

▣典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

《桂林山水》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

《美丽的小兴安岭》拟人▣什么是拟人？把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。

▣判断要点描写人的词来描写物。

▣拟人的作用把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。

将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。

▣典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地舞蹈。

（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

《春》（4）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

《春望》（5）太阳的脸红起来了。

部编版三年级语文上册修辞手法专项练习题

部编版三年级语文上册修辞手法专项练习题1. “当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”运用了比喻的修辞手法。

2. 句子训练营。

①小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

（用划线的词语造句。

）②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

（仿写拟人句）3. 我能按要求写句子。

①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。

（缩写句子）②小小的争论打断了爸爸的思路。

（改为被字句）③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句）④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

（仿写设问句）4. 按要求写句子。

（1）老师批改作业。

（扩句）（2）自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）（3）科学家研究苍蝇、蚊子年飞行的特点，发现了貝有优良性能的飞机。

（修改病句）（4）例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（仿写拟人句）5. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（）A .危楼高百尺，手可摘星辰。

（比喻）B .留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（拟人、对偶）C .遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

（比喻）D .日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南?（比喻、对偶、反问）6. 按要求写句子。

（1）爬山虎的脚巴住了墙。

(改为“被”字句)：______(改为“把”字句)：______（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。

（改写成比喻句）7. 根据课文《海滨小镇》内容填空。

①“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

”“热闹”的意思是______。

②“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”，这里把______比做______。

8. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）①______，告诉我______。

部编小学语文知识专项训练：修辞手法【附参考答案】

部编小学语文知识专项训练修辞手法1．下面运用修辞手法有误的一项是（）。

A．刚踏进校门，崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎。

B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

C．天上的云千姿百态，变化多端。

一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽。

D．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。

2．下面句中用到比喻手法的是（）。

A．无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。

B．你姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋……C．对于这个问题的答案他好像不太认同。

D．地中海被称作西方文明的摇篮。

3．下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。

（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻夸张B．夸张比喻夸张比喻C．比喻拟人夸张夸张D．夸张比喻比喻夸张4．读古诗，辨修辞。

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。

（）（2）大漠沙如雪，燕山月似钩。

（）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（）（4）远看山有色，近听水无声。

（）（5）春种一粒粟，秋收万颗子。

（）（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）（7）苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）（8）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（）（9）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（）5．写出下列句子运用了什么修辞手法。

（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

（）（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

（）（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

（）（4）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。

（）（5）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）（6）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。

新部编小学语文常用修辞手法详解+例句!(内附训练题)

小学语文常用修辞手法详解+例句！（内附训练题）修辞手法是非常重要的语文基础知识，运用修辞方法是为提高表达效果，使语言表达鲜明、生动。

会不会用修辞还直接关系到作文写作的好坏，今天老师特别整理了小学语文必学八种修辞手法详解：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。

一、比喻（一）什么是比喻比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。

多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。

（二）比喻必须具备的三个要素（1）本体：即被比方的事物；（2）喻体：即用来作比方的事物；（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。

常见的比喻词主要有“像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。

（三）如何判断一个句子是否是比喻句。

虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。

判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：（1）本体和喻体必须是本质不同的事物。

（2）本体和喻体之间必须有相似点。

（四）典型例句（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。

《（桂林山水）》（2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

《美丽的小兴安岭》二、拟人说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。

前者叫做拟人，后两者叫做拟物。

（一）什么是拟人把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。

（二）判断要点：用描写人的词来描写物。

（三）拟人的作用把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。

（四）典型例句（1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。

三、排比（一）什么是排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。

（二）判断要点排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。

部编版六年级语文下册期末专项试卷修辞手法附答案

部编版六年级语文下册修辞手法班级____________ 姓名____________ 得分____________时间：40分钟满分：100分一、下列句子分别运用了哪种修辞手法？(填字母，18分)A. 比喻B. 拟人C. 排比D. 反问E. 夸张F. 设问1. 井冈山是中国革命的摇篮。

()2. 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

()3. 他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

()4. 什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的。

()5. 他家的房子可小了，只有豆腐干那么大。

( )6. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？()二、写出下列各句所运用的修辞手法。

(20分)1. 早听说此地的蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看好我的房间号码。

()2. 但钱在孤岛上又有什么用呢？()3. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

()4. 永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。

()三、把正确答案的字母填入括号里。

(15分)1. 下列句子不是拟人句的一项是()A. 那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记了早晚。

B. 杧果树开的是星星点点的白花。

C. 大象面对着她，行了一个屈膝礼，给那位受惊的女士道歉。

D. 绿油油的小草被风吹弯了腰。

2. 下列句子不是比喻句的一项是()A. 天上的云像羽毛，轻轻地飘在空中。

B. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

C. 如同清风朗月不用一文钱一样，老阳儿也不用花一分钱，对所有人都大方且一视同仁。

D. 像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。

3. [怀柔区]“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

”这句话运用了比喻的修辞手法，读起来让人感觉()。

A. 形象生动B. 加强语气C. 提示思考D. 简练概括四、按要求写句子。

(20分)1. 医院里很安静。

(改为夸张句)_______________________________________________________ 2. 窗外，风吹梧桐，飒飒作响。

部编版小学三年级语文期末考点：修辞手法专题专练(含答案)

要点1. 比喻：打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

打比方的双方要有共同特征。

2. 拟人：借助想象力，把事物当作人来写。

即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3. 排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。

这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4. 夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5. 设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。

即自问自答。

6. 反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

7. 对偶：用字数相等、结构相同、词性相同或意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞手法。

修辞专项练习一、判断下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1. 豆大点的人也想造反。

（）2. 春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）3. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

（）4. 一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

（）5. 这件事怎么不是你的错呢？（）6. 危楼高百尺，手可摘星辰。

（）7. 花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。

（）8. 老师是园丁，我们是花朵。

（）9. 学如逆水行舟，不进则退。

（）二、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1. 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）2. 听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3. 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（）4. 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（）5. 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

部编版语文四年级下册期末修辞手法专项复习(含答案)

部编版四年级下期末修辞手法专项复习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下列句子的修辞方法与其他三项不同的是（）A. 炫耀着新绿的小草,已一下子洗净了尘垢B. 不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头C. 把它的饰彩的智慧书页曝着阳光一开一收D. 看山间移动的暗绿---云的脚迹----它也在闲游2.下列句子没有使用修辞手法的是：（）A. 有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑。

B. 收获的庄稼堆成垛，像一座稳稳矗立的小山。

C. 三月的桃花水，是春天的竖琴。

D. 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

3.下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )A. 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。

C. 入夜，鼓浪屿灯火辉煌，犹如一条巨大的彩船静卧在海面上。

D. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

4.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。

A. 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

B. 三月的桃花水，是春天的明镜。

C. 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

D. 风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。

5.下列句子中运用的修辞手法与其他三项不一样的一项是（）A. 木板窗关起来后，屋子里就黑得像地洞似的。

B. 许多鲜嫩的笋，成群结队地从土里探出头来。

C. 纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上，唱着好听的歌儿。

D. 桃花绽开粉红的笑脸，向我们点头微笑。

6.下列运用了比喻修辞手法的句子是（）A. 整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。

B. 他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

C. 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

二、填空题7.指出下列句子所用修辞手法。

（1）串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

部编版语文四年级上册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)

期末复习专项训练10——修辞手法班级：_________ 姓名：__________1．下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

B．从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

C．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！D．稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。

2．对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（设问）B．每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）C．他们那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（反问）D．我望着那许多认识的星星，我仿佛看见它们在对我眨眼。

（比喻）3．下列句子中修辞手法与其他几项不同的是：（）A．兴安岭多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

B．稻田像一块月光镀亮的银毯。

C．大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。

D．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

4．与“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”应用的修辞方法相同的一项是（）A．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

B．看，稻谷就要成熟了，稻田像一块月光镀亮的银毯。

C．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！D．追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（）A．是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。

B．头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

C．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？D．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

6．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

B．梅兰芳先生的民族气节令人敬佩。

C．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

D．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

7．下列句子使用的修辞手法与其他几句不同的一项是（）A．卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！B．那散落在草丛里的野花，多得像满天的繁星。

部编版四年级语文下册期末《修辞手法》专项精选试卷附答案

部编版四年级语文下册15.修辞手法时间：40分钟满分：100分一、判断下列句子运用的修辞手法，将正确答案的序号填在括号里。

(40分)2.那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天雪白一片。

( )3.它(白公鹅)走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

( )4.三月的桃花水是什么？是春天的竖琴。

( )5.近朱者赤，近墨者黑，与朋友交往能不谨慎吗？( )6.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

( )7.广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，铸就了伟大的中华民族。

( )8.一条条青绿的小鱼，真像一个个鲜嫩的豆荚。

( )二、按要求补写句子。

(30分)1.续写比喻句，表达不同的情感。

(1)(表示厌恶)风吹在我的脸上，好像。

(2)(表示喜爱)风吹在我的脸上，好像。

2.运用排比的修辞手法补充句子。

(1)体谅是交往中的一缕清风，微笑是生活中的，宽容是人生中的。

(2)风一吹，树叶飘落。

有的落在地上，小蚂蚁把它当成温暖的家；有的落在湖面上，；有的，。

3.运用夸张的修辞手法补充句子。

他走得好慢好慢，。

4.运用拟人的修辞手法补充句子。

一群小鸟在屋檐下。

5.运用设问的修辞手法补充句子。

诚信是？。

6.运用反问的修辞手法补充句子。

汉字是世界上最古老的文字之一？三、选择，把正确答案的序号填入括号里。

(15分)1.下列没有运用拟人的修辞手法的一项是( )A.干干净净的蓝天上，溜来了一团乌云，它一点儿一点儿地遮住了太阳的光芒。

B.微风拂过，梯田里的庄稼，像绿色海洋里涌起的层层浪花。

C.满天的星星都在跳跃、欢笑。

D.秋雨在微风中飞舞吟唱。

2.下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.我站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏！B.三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。

C.小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。

D.雨点从云端一跃而下，飘落到我的脸上，亲吻着我的脸颊。

3.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是( )A.它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……(排比、比喻)B.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

部编版五年级语文下册期末《修辞手法》专项精选试卷附答案

部编版五年级语文下册期末专项修辞手法时间：40分钟满分：100分一、判断下列句子运用的修辞手法，将序号填入括号内。

(24分)A.夸张B.比喻C.拟人D.排比E.反问F.对偶1.小鸡和长毛山羊在安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

( )2.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

( )3.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

( )4.不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？ ( )5.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。

( )6.花开了，就像睡醒了似的。

鸟飞了，就像在天上逛似的。

虫子叫了，就像在说话似的。

( )二、按要求写句子。

(20分)1.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭又密又多。

(改为比喻句)_____________________________________________________2.写一个拟人句，用上“小草”“太阳”这两个词。

_____________________________________________________3.这个足球场很小。

(改为夸张句)_____________________________________________________4.诗是最美的，它触动人心，令人激昂、欢乐、忧伤、深思。

(改为排比句)__________________________________________________________________________________________________________5.我能忘记这一切吗？不能。

(仿写设问句)_____________________________________________________三、选择题。

(40分)1.下列句子，没有运用比喻的修辞手法的一项是( )A. 刷子李穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

B. 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

部编版语文三年级下册期末修辞手法专项复习 (含答案)

部编版语文三年级下修辞手法专项练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A. 山溪像绿玉带一样平静。

B. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。

C. 不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

D. 我好像有剃头的天分。

2.下面没有用到比喻的修辞手法的一项是（）A. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

B. 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

C. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

D. 瓢虫的膜翅挺漂亮的，像一件黑绸衬裙。

3.与“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”的修辞手法相同的一项是（）。

A. 荷叶像一个个碧绿的大圆盘。

B. 有的小虾通体透明，像玻璃似的。

C. 昙花在晚上九点左右含笑一现。

D. 山溪像绿玉带一样平静。

4.下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是( )。

例：荷叶换挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

A. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。

B. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。

C. 河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。

D. 松鼠的尾巴好像一把伞。

5.下列句子所用的修辞方法与其他不一样的一组是（）A. 春天到了，树木抽出了新的枝条在春风中跳舞。

B. 夏天正午的太阳，像一个大火炉在烤着大地。

C. 成群结队的鱼儿在水中欢快地玩耍。

二、填空题6.写出下列句子运用的修辞手法。

（1）青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。

________（2）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！________（3）张择端的《清明上河图》，难道不传神吗？________7.写出下列句子运用的修辞手法。

（1）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。

________ ________（2）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

________ ________（3）可是我并没有忘记教小珍叠花篮这件事，难道我能够失信吗？________（4）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

小学常用的修辞手法及专项练习题 部编版

部编版语文五年级下册 句子(修辞、仿写)专项测试卷(含答案)