高中生物-从生物圈到细胞
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
病毒如何生活和繁殖？
病毒不具有细胞结构;
病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖
讨论 2. SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？ 是如何危及人体的生命的?
呼吸道细胞,如肺部细胞.肺部细 胞受损导致患者呼吸困难,患者 因呼吸功能衰竭而死亡.SARS病 毒还侵害人体其他部位的细胞.
除病毒外,其他生物都是由细胞 构成的吗?
问题:所有生物的生命系统的结构 层次都跟龟一样吗?
P6思考与讨论 1.
如果换成人,图中其他各层次的名称不 变,但具体内容会发生变化.例如:心脏 应为二心房.二心室,种群应为同一地 区的所有人；如果换成松树,应去掉系 统,细胞.组织.器官.种群的具体内容 也会变；如果换成草履虫,细胞本身就 是个体,没有组织.器官.系统等层次.
环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系 统、生殖系统、内分泌系统
P6思考与讨论
3.一个分子或一个原子也是一个 系统吗?如不是请说明理由.
一个分子或一个原子是一个系统,但不 是生命系统,因为生命系统能完成一定 的生命活动,单靠一个分子或一个原子 是不可能完成生命活动的。
例:下列哪个选项均属于生命系统范畴（ D ）
结论:草履虫生命活动离不开细胞!
变形虫
变形虫的分裂生殖
眼虫
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
单细胞生物的共性
1 形态结构 : 身体由一个细胞构成 2 生活方式 : 大多数生活在水中 3 生殖方式 : 分裂生殖
这些生物如果没有完整的细胞结 构还能完成这些生命活动吗? 不能
实例2. 人的生殖和发育
讨论2:在你和父母之间，什么细胞充 当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育 与细胞的生命活动有什么关系？
HIV攻击人的T细胞
HIV模式图
讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾 滋病。还能举出特定的细胞受到 损伤导致疾病的例子吗？
胰岛细胞受损 胰岛素依赖型糖尿病 脊髓中的运动神经元 相应肢体瘫痪
大脑皮层上的听觉神经元 听觉障碍
讨论5:生命活动离不开细胞， 你还能举出其他实例来说明吗？
生命活动离不开细胞
群落
在一定的自然区域内，所有 的种群组成一个群落
生态系 生物群落与它的无机环境相
统
互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些 生物圈 生物生活的无机环境共同组
成
举例
该区域内 同种龟的 所有个体
该区域内 龟和其他 所有生物 的种群
龟生活的 水生生态 系统
地球上只 有一个生 物圈
二 生命系统的结构层次
血液（ 结缔组织） 牙齿（ 器官 ） 神经元（ 细胞 ） 水塘中的一群鲫鱼（ 种群 ） 地球上的所有生物（ 群落 ） 一棵树（ 个体 ） 心脏、血管和血液（ 循环系统） 一座城市（ 生态系统 ）
小结：
无论是没有细胞结构的病毒;还是单
细胞生物或多细胞生物,它们的生命 活动都离不开细胞
请大家结合P6思考与讨论 阅读教材文字及图片!
二 生命系统的结构层次
以龟为例： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈
结构 层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
举例 心肌细胞
组织
桥梁:精子和卵细胞
经过受精作用形成受精卵,在子宫中 发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发 育通过细胞分裂、分化过程实现
结论:人的生殖和发育 也离不开细胞
实例3. 缩手反射的结构基础
讨论3:完成一个简单的缩手反 射至少需要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要许多 种类的细胞参与，如由传入神经末 梢形成的感受器、传入神经、神经 中枢、传出神经、效应器……
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变 形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白 质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管
A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦
C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥
二 生命系统的结构层次 小结：
细胞是最基本的生命系统
例: 请就下面的实例，指出所属生命系统中相 应的结构层次
由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统
能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
循环系统
由各种器官或系统协调配合共同完成复
个体 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 龟
个细胞构成生物体
结构层次
概念
种群
在一定的自然区域内，同种 生物的所有个体是一个种群
讨论3:你现在的学习活动需要多 少种类和数量的细胞参与呢？
人的学习活动需要种类和数量繁多的 细胞参与。由细胞形成组织，由各种 组织构成器官，由器官形成系统，多 种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但 主要是神经细胞的参与。
结论:人的生命活动离不开细胞!
艾滋病病毒破坏淋巴细胞
P6思考与讨论 2.
细胞层次. 其他层次都是建立在细胞这一层次的 基础之上的,没有细胞就没有组织.器 官.系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有 相对独立性,能独立完成一系列的生命 活动,某些生物体还是由单细胞构成的.
小结：高等生物的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循
是不是所有的生命活动都离不开细胞呢?
请大家结合P4的讨论题,阅读教材上的几则 实例.
生命活动与细胞的关系
实例1.草履虫的运动和分裂
草履虫
实例1.草履虫的运动和分裂
讨论1:除运动和分裂外，草履虫 还能完成哪些生命活动？
还能完成摄食、呼吸、生长、应激 性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫 不可能完成这些生命活动。
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
非典印象
SARS病毒
冠状病毒
SARS病毒模式
果子狸：冠状病 毒的主要载体
讨论病1. 毒不具有细胞结构, 病毒如何生活和繁殖？
非典印象
SARS患者肺部X光 片示弥漫性阴影
讨论 1.
病毒不具有细胞结构, 病毒如何生活和繁殖？
讨论 1.
病毒具有细胞结构吗?
病毒不具有细胞结构;
病毒寄生在活细胞中, 利用活细胞中的物质生活和繁殖
讨论 2. SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？ 是如何危及人体的生命的?
呼吸道细胞,如肺部细胞.肺部细 胞受损导致患者呼吸困难,患者 因呼吸功能衰竭而死亡.SARS病 毒还侵害人体其他部位的细胞.
除病毒外,其他生物都是由细胞 构成的吗?
问题:所有生物的生命系统的结构 层次都跟龟一样吗?
P6思考与讨论 1.
如果换成人,图中其他各层次的名称不 变,但具体内容会发生变化.例如:心脏 应为二心房.二心室,种群应为同一地 区的所有人；如果换成松树,应去掉系 统,细胞.组织.器官.种群的具体内容 也会变；如果换成草履虫,细胞本身就 是个体,没有组织.器官.系统等层次.
环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系 统、生殖系统、内分泌系统
P6思考与讨论
3.一个分子或一个原子也是一个 系统吗?如不是请说明理由.
一个分子或一个原子是一个系统,但不 是生命系统,因为生命系统能完成一定 的生命活动,单靠一个分子或一个原子 是不可能完成生命活动的。
例:下列哪个选项均属于生命系统范畴（ D ）
结论:草履虫生命活动离不开细胞!
变形虫
变形虫的分裂生殖
眼虫
衣藻
大肠杆菌
酵母菌
单细胞生物的共性
1 形态结构 : 身体由一个细胞构成 2 生活方式 : 大多数生活在水中 3 生殖方式 : 分裂生殖
这些生物如果没有完整的细胞结 构还能完成这些生命活动吗? 不能
实例2. 人的生殖和发育
讨论2:在你和父母之间，什么细胞充 当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育 与细胞的生命活动有什么关系？
HIV攻击人的T细胞
HIV模式图
讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾 滋病。还能举出特定的细胞受到 损伤导致疾病的例子吗？
胰岛细胞受损 胰岛素依赖型糖尿病 脊髓中的运动神经元 相应肢体瘫痪
大脑皮层上的听觉神经元 听觉障碍
讨论5:生命活动离不开细胞， 你还能举出其他实例来说明吗？
生命活动离不开细胞
群落
在一定的自然区域内，所有 的种群组成一个群落
生态系 生物群落与它的无机环境相
统
互作用而形成的统一整体
由地球上所有的生物和这些 生物圈 生物生活的无机环境共同组
成
举例
该区域内 同种龟的 所有个体
该区域内 龟和其他 所有生物 的种群
龟生活的 水生生态 系统
地球上只 有一个生 物圈
二 生命系统的结构层次
血液（ 结缔组织） 牙齿（ 器官 ） 神经元（ 细胞 ） 水塘中的一群鲫鱼（ 种群 ） 地球上的所有生物（ 群落 ） 一棵树（ 个体 ） 心脏、血管和血液（ 循环系统） 一座城市（ 生态系统 ）
小结：
无论是没有细胞结构的病毒;还是单
细胞生物或多细胞生物,它们的生命 活动都离不开细胞
请大家结合P6思考与讨论 阅读教材文字及图片!
二 生命系统的结构层次
以龟为例： 细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈
结构 层次
概念
细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位
举例 心肌细胞
组织
桥梁:精子和卵细胞
经过受精作用形成受精卵,在子宫中 发育成胚胎,再发育成胎儿.胚胎发 育通过细胞分裂、分化过程实现
结论:人的生殖和发育 也离不开细胞
实例3. 缩手反射的结构基础
讨论3:完成一个简单的缩手反 射至少需要哪些细胞的参与？
完成一个简单的缩手反射需要许多 种类的细胞参与，如由传入神经末 梢形成的感受器、传入神经、神经 中枢、传出神经、效应器……
①水分子 ②石头 ③迁徙中的一群大雁 ④变 形虫 ⑤病毒 ⑥生物圈 ⑦恐龙化石 ⑧蛋白 质 ⑨跳动的心脏 ⑩运输营养的导管
A. ① ③ ⑧ ⑨ B. ② ④ ⑥ ⑦
C. ⑤ ⑦ ⑧ ⑩ D. ③ ④ ⑤ ⑥
二 生命系统的结构层次 小结：
细胞是最基本的生命系统
例: 请就下面的实例，指出所属生命系统中相 应的结构层次
由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起
心肌组织
器官 不同的组织按照一定的次序结合在一起 心脏
系统
能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起
循环系统
由各种器官或系统协调配合共同完成复
个体 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 龟
个细胞构成生物体
结构层次
概念
种群
在一定的自然区域内，同种 生物的所有个体是一个种群
讨论3:你现在的学习活动需要多 少种类和数量的细胞参与呢？
人的学习活动需要种类和数量繁多的 细胞参与。由细胞形成组织，由各种 组织构成器官，由器官形成系统，多 种系统协作，才能完成学习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但 主要是神经细胞的参与。
结论:人的生命活动离不开细胞!
艾滋病病毒破坏淋巴细胞
P6思考与讨论 2.
细胞层次. 其他层次都是建立在细胞这一层次的 基础之上的,没有细胞就没有组织.器 官.系统等层次。 另一方面,生物体中的每个细胞都具有 相对独立性,能独立完成一系列的生命 活动,某些生物体还是由单细胞构成的.
小结：高等生物的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根.茎.叶.花.果实.种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循
是不是所有的生命活动都离不开细胞呢?
请大家结合P4的讨论题,阅读教材上的几则 实例.
生命活动与细胞的关系
实例1.草履虫的运动和分裂
草履虫
实例1.草履虫的运动和分裂
讨论1:除运动和分裂外，草履虫 还能完成哪些生命活动？
还能完成摄食、呼吸、生长、应激 性等生命活动。 如果没有完整的细胞结构，草履虫 不可能完成这些生命活动。
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
非典印象
SARS病毒
冠状病毒
SARS病毒模式
果子狸：冠状病 毒的主要载体
讨论病1. 毒不具有细胞结构, 病毒如何生活和繁殖？
非典印象
SARS患者肺部X光 片示弥漫性阴影
讨论 1.
病毒不具有细胞结构, 病毒如何生活和繁殖？
讨论 1.
病毒具有细胞结构吗?