男女关系示意图
海灵格男女关系学
男女之间因身体的吸引,deep in love 的时间只有半年到两年,being in love 是要进入精神之旅,深层多面的分享。
男女关系由女性决定,如果女性对关系没有百分百的承诺,男性可以感受到。
男女关系是三方的关系,男人、女人和神性的关系。
承诺是对无限的承诺,这个更大的能量包含男人女人在这个空间里。
婚姻是最高级的瑜伽,是两个自我的挑战。
男人在寻找母亲,在男人与母亲分离后,他的灵魂一直在渴求和寻找母亲子宫般的爱,他在渴求对方能像母亲一样照顾我爱我。
女人无法改变男人,要接受他本来的样子。
那么他自己就会改变,否则会一直在抗拒。
对小孩也是同样。
在关系中为了保持和谐的假象,女人让步,可是当我们不真实时对方也不真实。
我们无法完全了解伴侣,认为了解伴侣就会对对方有期待。
其实我们都在改变,需要让彼此随着自己的时间成长。
完全的为对方而活,关系成为两个身体一个灵魂,这是提升彼此的关系,一个人调频,另一个人也会。
当自己提升,伴侣和孩子都会提升。
关系中必须分享,不一定从事共同的活动,而是用心分享你自己,与对方共同存在,哪怕每天5分钟。
女人的能量场是男人的16倍,女人有能力转换伴侣和小孩。
在关系中,男人需要的是鼓舞和启发。
他们的自我很强大,只有回家时他们才能放下防卫。
男人希望找到一个让自己崇拜的女人,希望从女人那里得到启发,你必须去聆听男人,他需要一个支撑,才能完成他今生的使命。
在关系中,女性需要安全和保护,女性崇尚男人的领袖气质,当女人认为这个男人具备领袖气质,她才能保持对他的尊重。
男人必须要有一个女人,他的内心强烈的要与母亲连结。
而女人很强时,她不需要男人。
女人选择和一个男人在一起,是为了完成她生命中的创造。
女人是天赐的礼物。
你什么都可以做得到,别忘了你是女人。
女人是家庭的中心,带来内在的活力;男人则保护家庭,对外带领家庭。
海灵格在一次系统排列中说的惊人之语(经常被重复):“女人要跟随男人。
”顺便说一下,这句话的后半句是“男人要为女人服务。
就餐座位示意图
就一张餐台的具体座位来说,目前中餐通行的规范是:主人座于上方的正中,主宾在其右,副主宾居其左,其他与宴者依次按从右至左、从上向下排列,如图一示:
图一 1
2 3 1.第一主人 3.夫人或副主宾
7 8 2.主宾 4.第二主人
9 10 5、6.副主宾 7-10.陪同等
6 5
4
门
台湾等省区的流行模式则如图二、图三所示:
图二(单一主人)
1
2 3 1.主宾
4 5 2-11.宾客依次排列
12.主人
6 7
8 9
10 11
12
门
图三(男女主人)
1
3 2 1.主宾
5 4 2-10.宾客依次排列
7 6 11.男主人
9 8 12.女主人
11 10
12
门
宴席位次的设定,既属约定俗成,故其时空差异性较大,而依我国时下理念习尚,则首论职务尊卑,次叙年齿,后及性别(先女后男),以示重女观念)。
当然,这都是首席座位确定之后始循行的一般模式。
高中心理健康——青春期男女关系正确处理 教学PPT
确立健康的互动方式
1. 尊重对方的意愿和边界,不强行要求性行为或其他 行为,遵循自愿原则。 2. 坦诚沟通,避免使用侮辱或歧视性语言,尊重对方 的感情和选择。同时,要知道个人隐私和信息保密的 重要性。
系统介绍生理知识
1. 性腺的发育:男女在经历青春期时,生殖器官和性腺会开始发育,造成性激 素分泌增加,影响到身体和心理方面的变化。青春期男性会出现性器官逐渐增大, 精液开始产生等变化,而青春期女性则会经历月经初潮、胸部发育等变化。了解 性腺的发育情况可以帮助青春期男女更好地了解自身身体的变化。 2. 性传播疾病:在处理青春期男女关系时,需要特别注意的是性传播疾病。这 些病往往是通过性行为传播的,包括艾滋病、梅毒、淋病等。了解这些病的传播 方式、预防方法以及治疗方式可以更好地保护自己和他人的身体健康。 3. 安全性行为:进行安全、健康的性行为也是正确处理青春期男女关系的重要 部分。青春期男女需要知道什么是安全性行为、如何避免意外怀孕和性传播疾病 的发生、如何在性行为中保护自己和对方的身体健康等方面的知识。这有助于青 春期男女更好地理解性行为的基本知识通和理解
方法: 在处理青春期男女关系时,我们应该保持开放心态。不要排斥或否定他们的感受和想法,而是倾听他们的需求 和意见,即使有时候这些想法可能与我们的不同。 青春期男女关系很大程度上涉及个人隐私。我们应该尊重他们的私人生活,让他们感到舒适和安全。不要透露 他们不想让别人知道的信息,或者去追问与其隐私相关的问题。 信任是处理青春期男女关系的基石。我们应该建立一个信任的环境,让他们感到安全和支持。我们可以通过积 极了解他们、与他们交流、理解他们的需求、以及尽可能提供支持和帮助等方式来建立信任。
不应强迫对方
对于青春期男女之间的关系,不应该强迫对方做出任何行为。这 包括追求、接受拥抱、发生性关系等。强迫对方做出任何行为是 不尊重对方的选择和意见,也有可能对对方的身体和心理造成伤 害。因此,应该尊重对方的意愿和决定,不进行任何形式的强迫。 只有建立在相互尊重和真正的关爱基础上的关系,才能够长久地 保持健康和谐。
男女沟通中的身体语言解读与运用
男女沟通中的身体语言解读与运用男女之间的沟通是一门复杂而又微妙的艺术。
除了口头表达,身体语言也是互相理解和传达信息的重要方式之一。
如果我们能准确解读和运用身体语言,就能更有效地沟通和建立良好的人际关系。
本文将探讨男女沟通中的身体语言解读与运用。
一、眼神交流眼神是一种强有力的沟通工具,能够传递情感和意图。
男女之间,在眼神交流中也蕴含着许多信息。
当女性对男性感兴趣时,她们往往会躲避或低垂着眼睛,然后突然往上看,望向男性的眼睛。
这种眼神交流显示出她们的羞涩和好奇,男性可以通过这种信号判断对方是否对自己有意思。
相反,男性对女性感兴趣时,他们会经常凝视对方,注视她们的眼睛。
这种坚定而温暖的目光会给女性一种被重视和吸引的感觉。
二、姿势和动作姿势和动作也是身体语言的重要组成部分。
不同的姿势和动作可以表达出不同的情绪和意图。
当两个人在对话时,如果女性身体稍微转向男性,示意她正在关注他的话题,这表明她对他的兴趣和尊重。
男性通常会在与女性对话时,采取自信的姿势,如站立时挺胸抬头,坐下时伸展开来。
这些姿势传递出男性的力量和自信,给女性一种安全感。
此外,手势和动作也是沟通中需要注意的要素。
女性经常在与男性交流时轻拍或摸到男性的手臂或肩膀,来表达亲近和友好。
而男性也会有相似的动作,但动作力度更大一些,以显示他们的保护欲和支持。
三、触摸和接触触摸和接触对于男女之间的身体语言非常重要,能够更深入地表达情感和建立亲密关系。
然而,需要注意的是,触摸必须在对方的许可和舒适范围内进行,并且需要遵循社交规范。
女性通常更喜欢轻柔的触摸,如握手、轻抚手臂等,来表达友好和亲近。
男性则更倾向于在亲密关系中进行更密切的接触,如拥抱、亲吻等,来表达爱和关怀。
四、微笑和表情微笑是最直接、最友善的身体语言之一。
当两个人交谈时,微笑可以传递友善、喜悦和愉快的情感。
男女之间,在沟通中的微笑也有不同的含义。
当女性面带微笑时,传递的是她们的好感和喜欢。
男性则更倾向于通过微笑来表达自己的魅力和幽默。
初中生物会考复习识图部分
。
(5)、如果大量捕杀狐、那么鹰的数量在短时量起决定性作用的是
。
(7)此生态系统中的能量从
开始,沿着
和
流动。
25、 1996 年英国罗斯林研究所的研究人员以绵羊作为实验材料,进行克隆实验培育出“多利”羊。克
。 。本图
隆羊“多利”的培育过程如图所示,分析回答
母羊 A 提供 去核卵细胞
13、在下面方框内画出人体血液循环示意图,并回答以下问题
学习好资料
(1)人体心脏中的
保证了血液
沿着心房 -- 心室 -- 动脉的方向流动。
(2)上 图 中 都 流 动 脉 血 的
是
是
。
(3)从 心 脏 壁 的 厚 薄 来 看 ,
壁最厚。
(4)肺循环的起点是
终点是
;体
循环的起点是
终点是
。
(5)写出人体心脏各部分的名称:
[]
,能够将有机物氧化分解释放能量的结构是
[]
。
(6)吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于 [ ]
结构。
(7)决定生物性状的遗传信息主要存在于 [ ]
结构中。
右 3 、右图是大豆种子和玉米种子的结构示意图,请根据图回答:
(1) 图中子叶指
;胚芽指
;胚根指
;胚轴
(1)写出标号所代表的结构名称。
指
。(填写号码)
( 2)图中②④⑥是动植物细胞都有的结构,其中④的名称
是
,⑥的名称是
。
(3)我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是(
)
A.经常喝牛奶 B .细胞的分裂和生长 C .参加体育锻炼
D.父母的养育
(4)图
示植物细胞的结构, [ ① ]
2021-2022学年-有答案-山东省滨州市某校初二(上)期中考试生物试卷
2021-2022学年山东省滨州市某校初二(上)期中考试生物试卷一、选择题1. 某同学要把桃花按花托上各部分结构从内到外的着生顺序粘贴到白纸上做标本,请你找出下列排列顺序正确的一项()A.雌蕊、雄蕊、花冠、花萼B.花萼、花冠、雄蕊、雌蕊C.雄蕊、雌蕊、花冠、花萼D.雌蕊、雄蕊、花萼、花冠2. 滨州某企业生产的面粉麦香浓郁,口感香甜,深受广大消费者欢迎。
小麦种子中储藏“养分”的主要部位是由()发育来的。
A.受精卵B.受精的中央细胞C.子房壁D.珠被3. 如图所示为一个玉米粒的纵切面,下列与之相关的叙述,错误的是()A.玉米粒是由胚珠发育形成的B.②③④⑤组成玉米种子的胚C.玉米幼苗的茎和叶都是由③胚芽发育成的D.①胚乳是储存营养物质的结构4. 在一个苹果中生有7个发育成熟的种子,在它完成受精的过程时需要的花粉粒数最少是()A.7个B.14个C.21个D.28个5. 在种子萌发过程中,种子的形态及生理会发生一系列变化。
下列变化不会发生的是()A.种子的胚根伸长并首先突破种皮B.种子的体积变大,重量增加C.呼吸作用比萌发前明显增强D.种子内有机物的总质量明显增加6. 向日葵是一种常见的一年生草本植物,下列有关向日葵的叙述错误的是()A.葵花籽榨出的葵花籽油主要来自向日葵种子的子叶B.一粒葵花籽就是向日葵的一个种子C.一个向日葵花盘是由多个花组成的花序D.向日葵的种子空瘪是由于传粉不足引起的7. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养,结果如图所示。
下列说法正确的是()A.实验的变量是水分的多少B.实验应该在黑暗处进行C.土壤浸出液为植物生长提供了无机盐D.实验说明植物生长需要氮、磷、钾8. 下列有关植物生殖方式的叙述中,错误的是()A.①是嫁接,属于营养生殖B.②是组织培养,能在短时间内繁殖出大量的植物新品种C.③中只有籽粒饱满、完好无损的种子才可能长出健壮的幼苗D.③生殖方式产生的后代具有更强的变异性和适应性9. 昆虫的两种变态发育过程可用如图表示,已知D为卵期,则下列叙述正确的是()A.若用此图表示家蚕的发育过程,为了提高蚕丝产量,应设法延长B时期B.蟑螂的发育过程可以表示为D→A→CC.若用此图表示果蝇的发育过程,则B期一般不取食,但运动能力强D.若此图表示蚊子的完全变态发育过程,则A为蛹期,C为成虫期10. “四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活”。
生育子女孩示意图
女
女
女
男
女
男
女
男
女
男
女
男
男
女
男
女
九月
男
男
男
女
女
男
女
男
女
男
男
男
女
女
女
女
女
女
男
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男
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男
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男
十月
男
男
女
女
女
男
女
男
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男
女
女
女
女
女
女
女
男
男
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男
女
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男
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十一月
男
女
男
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女
男
女
女
女
女
男
女
女
女
男
男
男
女
男
女
男
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男
十二月
男
女
男
女
女
男
女
男
女
男
女
女
男
男
男
男
男
男
男
男
女
女
女
男
女
男
女
男
①此表月份以农历为准。②此表是科学院在皇宫发现的,没有文字说明,经多人验证无错。我们应以唯物主义观点来对待,未经广泛的实践证明,以前的既不可百分之百的准确,也不便否认,希积极参加试验,如此表为准,将对计划生育有益。③如有润月如何处理有待解决。④不可不信,不可全信,可作试验而已。
男女的爱技巧动态
男女的爱技巧动态
男女之间的爱技巧是指在情感交流、性行为或亲密关系等方面,能够增进彼此关系和满足对方需求的技巧和方法。
爱技巧是多方面的,下面列举一些男女间常见的爱技巧动态:
1. 深度沟通:男女之间的沟通非常重要,包括情感的交流、需求的表达以及相互之间的理解和支持。
通过这种方式,男女可以更好地了解对方的需求和想法,建立良好的情感连接。
2. 亲密关爱:男女之间的亲密关爱可以包括身体接触、拥抱、亲吻等方式,以增进双方之间的亲密感和彼此的爱意。
3. 探索性需求:男女之间在性方面的需求是不同的,因此,了解对方的性需求以及喜好是相当重要的。
双方可以通过沟通和实践来逐步探索,以满足对方的性欲望。
4. 团队合作:男女之间的应该是互相合作的过程,而不仅仅是单方面的满足。
通过共同努力和合作,双方可以增进彼此的满足感和亲密感。
5. 创造浪漫氛围:男女之间的爱情需要有浪漫的氛围和仪式感。
可以通过布置浪漫场景、送花、烛光晚餐等方式来增加这种浪漫,进而增强情感和爱意。
6. 尊重和理解:男女之间的爱技巧还包括尊重对方的需求和意愿,以及理解对方的感受。
不仅要关注自己的需求,也要考虑对方的感受,建立相互尊重和理解的关系。
以上是男女之间常见的爱技巧动态,这些技巧可以帮助男女建立更加良好和满足的亲密关系。
然而,每对男女之间的情况都是独特的,所以在实践中需要根据具体情况灵活调整和适应。
12 数据模型和ER图PPT课件
学生宿舍
系、专业
学生
教研室
教师
网状模型
3、 关系模型
关系模型(relational model)的主要特征是 用二维表格表达实体和属性。
数据结构简单,容易为初学者理解。 关系模型是由若干个关系模式组成的集合。 关系模式相当于前面提到的记录类型,它的实
③ 椭圆形框——用于表示实体类型和联系 类型的属性。
E-R模型的具体建立过程
确定实体类型 确定联系类型 确定实体类型的属性 确定联系类型的属性 画出E-R图
学
姓
成
学
班
姓
工作
号
名
绩
时
级
名
单位
学生
选
修
N
课程
任
课
M
N
教
师 1
性
课程
课程
教师
性
职
别
代号
名称
号
别
称
1.2.3 数据模型分类
数据模型的简单定义: 能表示实体类型及
1.2 数据模型和E-R图
1.2.1 实体联系模型 1.2.2 E-R图 1.2.3 数据模型分类 1.2.4 数据库系统的三级数据模式结构
1.2.1 实体联系模型
实体联系模型简记为E-R模型,是 P.P.Chen于1976年提出的,它由实体集、 属性、联系集构成,它可以形象地用图 形来表示,称为E-R图。
键(Key)--能唯一标识一个实体的属性 或属性集,又称为关键字。
属性值域(Domain)--属性值的取值范围 称为该属性的域。
联系(Relationship)
现实世界中,事物内部以及事物之间是有联 系的。在信息世界中这些联系被抽象为实体 型内部的联系和实体型之间的联系。
男女人体比例示意图
男女人体比例示意图男女的标准身体比例,非常精确2010-12-28 11:03:33| 分类:健康资讯| 标签:|字号大中小订阅身高----胸部----腰部----臀部---大腿----小腿---标准㎏--美体㎏150.0---79.5---55.5---81.0---46.8---28.1---48.0---43.2151.0---80.0---55.9---81.5---47.1---28.2---48.5---43.7152.0---80.6---56.2---82.1---47.3---28.4---49.0---44.1153.0---81.1---56.6---82.6---47.6---28.5---49.5---44.6154.0---81.6---57.0---83.2---47.8---28.7---50.0---45.0155.0---82.2---57.4---83.7---48.1---28.9---50.5---45.5156.0---82.7---57.7---84.2---48.4---29.0---51.0---45.9157.0---83.2---58.1---84.8---48.6---29.2---51.5---46.4158.0---83.7---58.5---85.3---48.9---29.3---52.0---46.8159.0---84.3---58.8---85.9---49.1---29.5---52.5---47.3160.0---84.8---59.2---86.4---49.4---29.6---53.0---47.7161.0---85.3---59.6---86.9---49.7---29.8---53.5---48.2162.0---85.9---59.9---87.5---49.9---30.0---54.0---48.6163.0---86.4---60.3---88.0---50.2---30.1---54.5---49.1164.0---86.9---60.7---88.6---50.4---30.3---55.0---49.5165.0---87.5---61.1---89.1---50.7---30.4---55.5---50.0166.0---88.0---61.4---89.6---51.0---30.6---56.0---50.4167.0---88.5---61.8---90.2---51.2---30.7---56.5---50.9168.0---89.0---62.2---90.7---51.5---30.9---57.0---51.3169.0---89.6---62.5---91.3---51.7---31.0---57.5---51.8170.0---90.1---62.9---91.8---52.0---31.2---58.0---52.2171.0---90.6---63.3---92.3---52.3---31.4---58.5---52.7172.0---91.2---63.6---92.9---52.5---31.5---59.0---53.1173.0---91.7---64.0---93.4---52.8---31.7---59.5---53.6174.0---92.2---64.4---94.0---53.0---31.8---60.0---54.0175.0---92.8---64.8---94.5---53.3---32.0---60.5---54.5标准体重、腰臀比例计算在算出个人的BMI后,就可以推算出个人的理想体重了。
幼儿园小班性教育教案
幼儿园小班性教育教案1. 引言幼儿园是儿童学习、成长和发展的重要场所,性教育作为儿童综合素质培养的重要内容之一,对于幼儿的正常成长具有重要的指导意义。
本教案针对幼儿园小班儿童的性教育,旨在通过有趣、互动的方式向幼儿传递正确的性教育知识,帮助他们树立正确的性观念,保护自己的身体安全,培养良好的性别平等意识,促进其健康成长。
2. 教学目标•培养幼儿正确的性别认知,了解男女生理差异和功能。
•培养幼儿良好的公共场合行为规范,提高自身的自我保护能力。
•培养幼儿尊重他人隐私和保护个人隐私的意识。
•培养幼儿正确的性观念,树立健康的性态度。
3. 教学内容及方法3.1 教学内容3.1.1 概念性知识•男女之间的生理差异及功能差异:性别特征、生殖器官等。
•私密部位和隐私:幼儿如何辨别私密部位,如何保护自己的隐私。
•性别平等:男女平等,没有优劣之分。
3.1.2 实践性知识•如何正确洗手:幼儿通过互动游戏学习正确洗手的方法和重要性。
•衣着整洁和换衣服:幼儿了解保持衣着整洁的重要性和更换衣服的时机。
3.2 教学方法•故事讲解法:通过故事讲解男女生理差异和功能差异,引导幼儿正确对待自己和他人的身体。
•视频展示法:播放适合幼儿观看的视频,通过图像和声音的形式向幼儿传达性教育知识。
•互动游戏法:设计适合幼儿参与的游戏,让幼儿在游戏中体验正确的性观念和行为规范。
4. 教学过程及活动设计4.1 活动一:男女生理差异4.1.1 教学目标•了解男女的不同生理特征。
•引导幼儿正确对待自己和他人的身体。
4.1.2 活动准备•准备一组男女卡片,上面标有相应的男性或女性特征。
•准备一幅男女身体示意图。
4.1.3 活动步骤1.展示男女卡片,引导幼儿观察并描述男女特征的差异。
2.展示男女身体示意图,引导幼儿在示意图上找出男女的生理差异。
3.引导幼儿讨论男女的生理功能差异,例如女性能怀孕生育等。
4.结合故事和图片,讲述男女生理差异的重要性,引导幼儿正确对待自己和他人的身体。
男女示意图
男 女 男 男 男 女 女 男 女 男 女 女
女 男 女 男 女 男 男 女 男 女 男
男 女 男 女 男 女 男 男 女 男 女 男
女 男 女 男 女 男 女 男 男 女 男 女
男 女 男 女 男 女 男 女 男 男 男 男
男 男 女 男 男 男 女 男 女 男 女 女
女 男 男 女 女 女 男 女 男 女 男 男
男 女 男 女 女 女 女 女 女 女 男 男
女 男 女 男 女 女 女 男 女 女 女 男
男 女 男 女 女 女 女 女 女 女 男 男
男 男 女 男 女 女 女 男 女 女 女 男
女 男 男 女 男 女 女 女 男 男 男 女
男 女 男 男 女 男 女 男 女 男 女 男
女 男 女 男 男 女 男 女 男 女 男 女
女 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男
男 女 男 女 女 男 女 女 女 女 男 男
女 男 女 男 男 男 男 男 男 女 男 男
男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女
女 男 男 女 男 女 女 男 女 女 女 女
男 男 女 男 男 女 男 女 男 男 男 女
男 女 男 男 女 男 男 女 女 女 女 女
女 男 女 女 男 女 男 男 男 男 男 男
男 女 男 女 女 男 女 男 女 女 女 女
女 男 女 男 女 女 男 男 男 女 男 男
男 女 男 女 女 女 男 男 男 男 女 女
女 男 女 男 男 男 男 男 男 女 女 女
男 女 女 女 女 女 女 女 女 男 女 男
男 女 男 女 女 女 女 女 女 女 男 男
说明: 生男育女可由自己控制跟母亲的虚岁正确撑握怀孕月份,就可以得到理想的孩子。 1、此表月份以农历为准。 2、此表是科学院在皇宫殿发现的已经数千人验证无误正确率在99%以上。 3、看此表时,将母亲怀孕月份和虚岁的交界即知是男是女。 4、凡遇润月,若在上半月怀孕月份以润月份算,若下半月,便要推后月份算计。
社会学概论1
第三章家庭与婚姻家庭、婚姻、性与社会性别,作为连接个人生活与社会运行的中介,体现着和作用于双方的相互关系,是人类社会生活的重要组成部分。
人类初级生活圈(示意图)男女关系孩子性生殖成长成长供养供养本章的主要内容一、家庭与婚姻的定义二、婚姻与家庭的宏观研究三、婚姻家庭的过程研究一、家庭与婚姻的定义(一)婚姻:1.作为生活实体:持续的性关系+共同生活(涵盖了多妻多夫或同性婚姻,容纳了经济、情感和潜在的生育等)2.作为社会设置:(1)两个人按照社会所要求的契约关系和程序来组建共同生活(当事人的“婚”)(2)双方都与对方原来的家庭结成确定的关系(当事家庭之间的“姻”)。
生活实体与社会设置生活实体:从个人活动的角度看,家庭、婚姻、性与社会性别都是个人选择与行为的结果,表现为一种客观存在的生活实体。
社会设置:从社会运行的角度看,它们又都是社会管理的产物,表现为一种强制式的社会设置。
“人们并不总是跟自己所爱的人结婚”;“未婚同居”(费孝通:《生育制度》;电视剧:《橘子红了》)(二)家庭1.生活实体:实体婚姻+孩子+生活共同体2.社会设置:血缘+供养+继承,以及由此产生的权利义务关系。
强制规定具有血缘关系的个人之间的供养、赡养、财产和遗产继承等一系列权利义务关系。
孩子是核心。
中国社会学者(潘允康)“家庭是以婚姻和血缘关系为纽带的社会生活组织形式”(1)家庭是群体(2)婚姻是家庭的起点、基础和根据(3)是婚姻和血缘关系的合理延伸(4)是一个历史范畴,是人类社会发展到一定阶段的产物(5)是人类社会中最普遍的社会制度之一,家庭制度是一定历史条件下家庭关系和家庭活动的规范体系,家庭体现社会经济基础和上层建筑等等。
二、婚姻与家庭的宏观研究(一)家庭的规模与结构1.核心家庭:夫妇家庭,父母+未婚子女(共同居住生活)具体形式(1)夫妻;(2)夫妻+未婚子女(含领养);(3)单亲家庭2.扩展家庭(1)主干家庭:父母(或一方)+一对已婚子女(或再加其他亲属)(共同居住生活)(2)联合家庭:父母(或一方)+多对已婚子女(或再加其他亲属)(共同居住生活)3.其他(二)家庭关系家庭关系是指家庭成员相互间的各种活动的展开。