兔奶奶生病了
幼儿园大班语言教案《兔奶奶病了》
幼儿园大班语言教案《兔奶奶病了》教学目标1.能够理解故事内容，并用简单的语言朗读出来。
2.能够对故事进行简单的情感表达，如“可怜的兔奶奶”、“好心的动物们”。
3.发现故事中的一些生词，如“医生”、“药”，并尝试理解其含义。
教学准备1.故事书《兔奶奶病了》。
2.图片或拟人化兔、熊、猪、狐狸等动物的面具。
教学过程第一步：导入新知1.介绍今天要学习的故事：《兔奶奶病了》。
2.回忆一下之前学过的动物名字，并用图片或拟人化的面具展示这些动物。
3.引入一些生词：如“医生”、“药”等，并问孩子们知道这些词的含义吗？（回答不确定也可以，后面会有更多的帮助。
）第二步：故事讲解1.老师给孩子们讲述《兔奶奶病了》的故事，重点是让孩子们了解故事中出现的动物角色和发生的事情，并注意引导孩子们体验其中的情感。
2.同时通过故事中出现的生词进行解释，例如：“药是用来治病的东西，它可以帮助兔奶奶好起来。
”通过以上解释引导孩子们理解生词的含义。
第三步：情感表达1.老师可以通过问问题如“兔奶奶病了，你们觉得她好可怜吗？”，“你们感觉到动物们非常关心兔奶奶吗？”等等，引导孩子们表达故事中的情感。
2.同时，也可以让孩子们发挥自己的想象，问他们如果他们是动物，看到兔奶奶病了会怎么帮助她。
第四步：角色扮演1.教师可以让孩子们随机抽取角色图片或拟人化的面具，并让孩子们扮演起来，模仿故事中的对话和情境。
2.老师可以通过反复提问和引导，让孩子们更加深入地理解故事中的内容和情感，同时也能提升孩子们的语言表达能力。
第五步：总结回顾1.回忆故事中出现的关键词汇，以及其含义，让孩子们加深记忆。
2.引导孩子们表达自己对这个故事的感受，回顾故事中出现的情感，例如“友爱”、“关心”、“帮助”等等。
教学评价本节课通过讲述故事、情感表达和角色扮演等多种方式，让孩子们能够对故事内容进行深入理解，加深记忆，并提升语言表达的能力。
同时，通过故事中的情感表达，也能让孩子们体验到友爱、关心等情感，培养孩子们的人际交往能力和情感认知。
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》
中班语言优秀教案及教学反思《兔奶奶病了》1. 教学目标1.能听懂并理解《兔奶奶病了》故事的内容。
2.能够通过讲述、表演或绘画等方式，描述故事中的人物形象和情节。
3.能够用简单语言描述兔奶奶生病的原因及病情。
4.能够通过对话或绘画等方式表达关心和照顾病人的态度。
2. 教学内容2.1《兔奶奶病了》故事观看和讲述通过观看带有声音和图像的《兔奶奶病了》故事，让孩子们了解故事情节和人物形象，帮助孩子们掌握基本的语言表达技能。
2.2 故事情节绘画和表演活动通过对故事中人物形象和情节的描述，使孩子们通过绘画或表演等方式对故事内容进行再现，加深对故事情节的理解。
2.3 生活语言的理解与运用通过对故事中人物发生的事情的分析，让孩子们学会用简单易懂的语言表达自己的意思，并运用所学的语言技能与他人进行交流。
同时，还能帮助孩子们增强自主学习和自主思考的能力。
3. 教学重点1.能够理解故事中的人物形象和情节。
2.能够用简单语言表达故事情节和概括故事发生的原因。
4. 教学方法4.1 观看视频和故事讲述在网络或教室中播放视频故事，或老师进行简短的口头讲述，学生跟随观看或听取教师的讲解，帮助学生理解故事情节和人物形象。
4.2 情景绘画和表演根据故事内容，通过绘画或表演等方式，让孩子们加深对故事情节的理解和记忆。
4.3 对话和交流让孩子们自由交流，能够用简单的语言表达自己的思想和感受，增强孩子们的自主学习能力。
5. 教学反思1.该教案适合中班学生年龄段的孩子，教学内容丰富、生动、具有可操作性，可以帮助孩子们学会用语言表达自己的意思，促进孩子们的语言发展和思维能力。
2.在教学过程中需要注意掌握教学进度，适当调整教学方法和策略，让教学过程更加生动有趣，不会引起孩子们的疲惫和枯燥。
3.在教学中应该注重孩子们的兴趣，如配以图片、读音、讲故事的形式，增加趣味性，让孩子们积极参与。
同时，还能从故事中引出主题，开展主题活动，如绘画、手工等，扩展孩子们的视野和想象力。
大班语言优质课教案及教学反思《兔奶奶病了》
《兔奶奶病了》大班语言优质课教案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知兔奶奶生病后小动物们的关爱和帮助。
2.培养幼儿的表达能力和合作意识，激发幼儿关爱他人的情感。
3.教育幼儿懂得关爱身边的人，学会感恩。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿倾听故事，理解故事内容，学会关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿学会表达自己的关爱之情，培养合作意识。
三、教学准备1.故事课件：《兔奶奶病了》2.画纸、画笔3.玩具小动物四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具小动物，引发幼儿兴趣。
（2）教师简单介绍故事主人公，引发幼儿好奇心。
2.故事导入（1）教师播放故事课件，让幼儿认真倾听故事。
（2）教师提问：故事里发生了什么事？兔奶奶怎么了？小动物们是怎么做的？3.故事讲解（1）教师根据故事内容，逐一向幼儿讲解。
（2）教师引导幼儿关注故事细节，理解故事内涵。
4.故事讨论（1）教师提问：小动物们为什么会去帮助兔奶奶？他们是怎么做到的？（2）教师引导幼儿结合自己的生活经验，谈谈如何关爱身边的人。
5.情境体验（1）教师组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的情节。
（2）教师观察幼儿表现，引导幼儿学会表达关爱之情。
6.活动延伸（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己关爱他人的画面。
（2）教师组织幼儿分享自己的作品，交流关爱他人的心得。
五、教学反思1.优点（1）故事内容贴近幼儿生活，易于理解和接受。
（2）情境体验环节让幼儿亲身体验关爱他人的快乐，增强情感体验。
（3）活动延伸环节让幼儿通过绘画表达自己的关爱之情，提高表达能力。
2.不足（1）在讨论环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师更多地引导。
（2）在角色扮演环节，部分幼儿过于紧张，需要教师给予更多鼓励和支持。
3.改进措施（1）在讨论环节，教师可以提供更多话题，引导幼儿积极参与。
（2）在角色扮演环节，教师可以提前进行分组，让幼儿在小组内充分展示自己。
（3）在活动延伸环节，教师可以增加互动环节，让幼儿在交流中提升表达能力。
《兔奶奶生病了》PPT课件小班社会
REPORTING
课件背景及目的
课件背景
本次课程以《兔奶奶生病了》为 主题，通过PPT课件的形式，帮 助小班幼儿了解生病的原因、症 状以及如何照顾病人。
目的
通过生动有趣的故事情节和互动 环节，培养幼儿的同理心、关爱 他人的品质，同时提高他们的观 察力和语言表达能力。
适用对象与场景
适用对象
适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4 岁之间。
情感态度方面
孩子们通过故事感受到了 关爱与互助的重要性，愿 意主动关心和帮助他人。
社会交往方面
孩子们通过小组活动和角 色扮演，增强了与同伴的 互动和合作能力，学会了 倾听和表达自己的想法。
对未来学习生活的展望
深化情感教育
在未来的课程中，将继续加强情感教育，引导孩子们关注他人的 感受，培养他们的同理心和尊重他人的品质。
色彩选择
以明亮的色彩为主，如浅蓝、浅黄、浅 绿等，营造出轻松愉快的氛围；同时适 当运用对比色，增强视觉冲击力。
VS
视觉效果呈现
运用渐变、阴影、立体效果等视觉设计手 法，使PPT课件更加生动有趣，吸引幼儿 的注意力。
音乐、动画等多媒体元素运用
音乐元素
选择轻松愉快的背景音乐，与 PPT课件的主题和氛围相协调，
其他动物角色介绍及作用
小猫
活泼可爱的小猫，是兔奶奶的好朋友 之一。它在故事中帮助兔奶奶照顾其 他小动物，展现出它的善良和责任心 。
小狗
小鸟
快乐的小鸟，为兔奶奶带来欢乐和歌 声。它在故事中陪伴兔奶奶度过病中 的寂寞时光，展现出它的乐观和爱心 。
忠诚的小狗，也是兔奶奶的得力助手 。它在故事中帮助兔奶奶传递信息， 寻找医生，展现出它的聪明和勇敢。
提升社会技能
中班社会课教案《兔奶奶生病了》
中班社会课教案《兔奶奶生病了》教学目标•认识生病的原因和表现；•培养学生关心他人、热爱生命，积极参与班级社会实践活动、帮助他人的意识和能力；•通过情境化、体验化、亲身参与、展示表达等多种方式，激发学生情感体验和认知兴趣，让学生在自主、合作中建构知识。
教学重点•认识生病的表现；•学会如何照顾生病的人。
教学难点•如何让学生理解生病的原因和生病人需要照顾的内容。
教学准备•教学PPT；•小玩具、药盒、药瓶等道具。
教学方法•提问法；•实物展示法；•情景再现法。
教学过程导入环节（5分钟）我今天要给大家讲一个故事，这个故事讲的是兔奶奶生病的事情。
如果你生病了，你会感觉什么不舒服呢？（板书学生回答内容）让学生通过提问、回答的方式，引入本次社会情境。
情境再现（10分钟）通过PPT幻灯片和小道具，让学生看到一个画面：兔奶奶生病了。
请你们看看兔奶奶生病了有哪些表现？看到兔奶奶有游泳圈、脚掌上缠了纱布、手里拿着药瓶等，让学生想想这些现象都代表了什么。
共同探究（20分钟）通过和学生分享，引导学生探究兔奶奶生病的原因和应该如何照顾。
比如：什么原因让兔奶奶生病的？生病的时候应该怎么做？需要用什么药物？这些问题引导学生提出自己的观点，然后在老师的帮助下不断提炼，最终得出正确答案。
文化体验（15分钟）通过文化体验，让学生体验生病人需要什么？这个环节可以布置一些小任务，比如请大家在班级内模拟照顾生病人的场景、拿小玩具做模型、让同学扮演病人和照顾者的角色等等。
通过这些活动，让学生了解到生病的症状、生病的原因、生病需要的照顾，可以借此培养学生的关心他人、热爱生命，积极参与班级社会实践活动的意识和能力。
归纳（5分钟）通过课堂讲解、讨论、体验等多种方式，本次社会情境所涉及的知识内容，将学生的探究结果进行归纳，梳理和建立知识体系。
作业布置请同学们用自己的语言，简单叙述一下生病的表现和生病需要的照顾。
教师评价本节课通过一系列情境再现、探究发现、文化体验、知识归纳等环节，全面引导学生认识生病的原因和表现，学会如何照顾生病的人，强化了学生对社会活动的积极参与意识和能力，也增强了学生的情感体验和认知兴趣，达到了预期的教学目标和效果。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》第一章：教学目标1.1 认知目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，了解兔奶奶生病的情况。
2. 培养幼儿对生病的人表示关心和同情的情感。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿倾听和表达能力，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现故事中的细节。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对家人和朋友的关心，学会关爱他人。
2. 培养幼儿的同理心，能够理解他人的感受。
第二章：教学内容2.1 故事梗概：兔奶奶生病了，小兔子们非常关心兔奶奶，他们为兔奶奶做了一些事情，让兔奶奶感到很温暖和幸福。
2.2 教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，能够复述故事。
2. 引导幼儿关注故事中的情感交流和行为表现。
第三章：教学准备3.1 教具：1. 与故事相关的图片或插图。
2. 故事课件或视频。
3.2 环境：安静舒适的教学环境，适合幼儿集中注意力。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 利用图片或插图引起幼儿对故事的兴趣。
2. 引导幼儿观察图片，猜测故事情节。
4.2 故事讲述：1. 以生动的语言和表情讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 通过提问，引导幼儿关注故事中的细节。
4.3 故事讨论：1. 引导幼儿讨论小兔子们的关心行为，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
2. 引导幼儿分享自己对待生病家人的经验或感受。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：1. 观察幼儿在故事倾听和表达方面的表现，如能否复述故事情节。
2. 观察幼儿在观察和讨论方面的表现，如能否发现故事中的细节。
5.2 情感态度评价：1. 观察幼儿在故事中的情感反应，如是否能够表现出关心和同情。
2. 观察幼儿在讨论中的情感态度，如是否能够理解他人的感受。
第六章：教学拓展6.1 延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验关心和照顾他人的情感。
2. 引导幼儿创作与故事相关的绘画或手工活动，激发幼儿的创造力。
6.2 家庭作业：1. 鼓励幼儿与家人分享故事内容，讨论家人之间的关心和照顾。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿关爱他人，尤其是长辈的情感。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和照顾，以及简单的生病护理知识。
二、教学内容：1. 故事《兔奶奶生病了》的阅读与讨论。
2. 学习简单的生病护理知识。
3. 开展关爱他人，尤其是长辈的实践活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解关爱他人的重要性。
难点：让幼儿在日常生活中能够实践关爱他人的行为。
四、教学准备：1. 故事课件《兔奶奶生病了》。
2. 护理知识PPT。
3. 实践活动材料。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们在生活中是如何关心家人的。
2. 故事阅读：通过故事课件讲述《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注兔奶奶生病时，小动物们的关心和照顾。
3. 讨论：让幼儿谈谈从故事中学到的关爱他人的行为。
4. 学习护理知识：通过PPT讲解简单的生病护理知识，如按时就医、注意饮食等。
5. 实践活动：分组进行关爱长辈的实践活动，如为长辈倒水、关心长辈的身体状况等。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践活动中的感受，以及如何将关爱他人的行为应用到日常生活中。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人表达关爱，实践所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对于关爱他人的理解。
2. 观察实践活动中的表现，评估幼儿关爱长辈的行为是否落实。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中关爱家人的表现。
七、教学拓展：1. 开展“家庭关爱周”活动，让幼儿回家后，每天至少为家人做一件小事，如倒水、帮忙打扫等。
2. 组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的关爱表现，增进家长对幼儿成长的了解。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重情感教育的渗透，让幼儿真正体会到关爱他人的快乐。
2. 实践活动要贴近幼儿生活，让他们能够轻松地将所学知识应用到日常生活中。
九、教学反馈：1. 幼儿在故事讨论中表现出强烈的关爱情感，能够理解关爱他人的重要性。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
中班社会教案《兔奶奶生病了》一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。
2. 认知目标：让幼儿了解生病时需要关心和帮助，学会照顾他人。
3. 行为目标：通过角色扮演，培养幼儿与他人合作、沟通的能力。
二、教学内容1. 故事《兔奶奶生病了》2. 角色扮演：医生、兔奶奶、其他小动物3. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人三、教学准备1. 故事课件：《兔奶奶生病了》2. 角色头饰：医生、兔奶奶、其他小动物3. 医疗器械模型（可选）四、教学过程1. 导入：讲述故事《兔奶奶生病了》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色分配：让幼儿选择扮演故事中的角色，如医生、兔奶奶和其他小动物。
3. 角色扮演：引导幼儿进行角色扮演，体验故事情节，学会关心和照顾生病的人。
4. 讨论：生病时的感受和如何照顾生病的人，引导幼儿分享自己的经历和看法。
5. 总结：强调关心他人、乐于助人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多关心他人。
五、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其关心他人、乐于助人的品质。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价其对生病时感受和照顾生病人的理解。
3. 关注幼儿在日常生活中是否能够主动关心他人，乐于助人。
六、教学延伸活动1. 制作小礼物：让幼儿为生病的人制作小礼物，如手工卡片、折纸等，以表达关心和祝福。
2. 表演节目：组织幼儿进行表演节目，如唱歌、跳舞等，为生病的人带来快乐。
七、家园共育建议1. 家长可以与幼儿一起讨论故事情节，引导幼儿体验关心和照顾他人的情感。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中照顾生病的家人，培养其关爱他人的行为。
八、教学注意事项1. 在角色扮演过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿主动表达自己的观点和情感。
九、教学资源推荐1. 推荐相关故事书籍，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，以培养幼儿的爱心和关爱他人的意识。
2. 推荐相关动画片，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，以引导幼儿学习关心他人、乐于助人的品质。
兔奶奶生病了的幼儿园大班语言教案
好的，这里给您一份不少于2000字的幼儿园大班语言教案，主题为“兔奶奶生病了”一、教学目标1.让幼儿理解“生病”这个概念；2.学习一些预防生病的措施；3.培养幼儿关爱他人，热爱生命的意识；4.提高幼儿的口语表达和听力能力。
二、教学准备1.图片：高清且逼真的兔子图片；2.工具：卡片、漫画书、小装饰品。
三、教学过程1.导入：10分钟首先老师需要向幼儿向介绍一下今天的主题：“兔奶奶生病了”。
老师可以向幼儿提问，问问他们有没有生过病？生病的时候有什么不适？为什么我们生病了要去看医生？2.讲故事：20分钟接下来，老师可以借助图片或者漫画书来告诉幼儿一个小故事：这是一个小兔子，他有一个兔奶奶，他们住在一起，过着幸福的生活。
有一天，兔奶奶生病了，小兔子很着急，不知道该怎么办。
于是他去找朋友熊宝宝，希望熊宝宝能帮忙。
熊宝宝告诉小兔子，如果他们想要兔奶奶早日康复的话，就需要给她吃好的，让她多休息，勤洗手，保持房间干净整洁。
于是小兔子和他的朋友们设法让兔奶奶快快康复。
兔奶奶恢复了健康，小兔子和他的朋友们也因为关心和照顾别人而感到开心。
3.翻卡片：10分钟为了让幼儿更好地理解预防生病的措施，老师可以准备一些卡片，上面画了一些小动物。
卡片分为两部分，一部分是小动物的病症，例如喉咙疼、发烧等等，另一部分是小动物需要做哪些预防措施，例如多喝水、多吃水果等等。
老师可以把卡片翻过来，让幼儿猜猜这个小动物病了什么，然后翻过来告诉幼儿应该怎么预防。
4.角色扮演：20分钟为了更好地引导幼儿理解生病的原因和传染的过程，老师可以安排一些角色扮演。
老师可以分别扮演一个孩子、一只小猪和一只大象。
故事情境为：如果小猪和大象都生病了，孩子要怎么做才能不被传染呢？5.总结：10分钟生病是每个人都会经历的事情，所以预防生病、照顾生病的人也是很重要的。
老师可以抛开小故事或者翻卡片，再次和幼儿一起回忆今天学到了哪些预防生病的措施。
并且引导幼儿表达出他们的想法和观点：如果我们的朋友生病了，我们应该怎么做？四、教学反思在今天的语言教学过程中，我们突出了关于“兔奶奶生病了”这个主题。
大班语言优质课教案及教学反思《兔奶奶病了》
大班语言优质课教案及教学反思《兔奶奶病了》教案：大班语言优质课教案《兔奶奶病了》教学目标：1. 帮助学生理解故事《兔奶奶病了》的情节和主要意思。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们描述故事情节的能力。
3. 培养学生的合作学习能力和团队合作意识。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与学生聊天，询问他们最近有没有人生病，有没有去过医院。
- 引入故事《兔奶奶病了》的主题。
2. 阅读故事（15分钟）- 用图片展示故事中的主要场景和角色。
- 读故事时，教师模仿不同角色的声音，吸引学生注意。
3. 理解故事（10分钟）- 提问学生关于故事情节的问题，例如：“兔奶奶为什么生病了？”，“动物们是怎样帮助兔奶奶的？”，等等。
- 鼓励学生用自己的语言回答问题。
4. 表演故事（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色。
- 学生们利用之前理解故事的知识来表演故事。
5. 总结（5分钟）- 教师引导学生总结故事的主要内容和意义。
- 鼓励学生分享自己的感受和观点。
教学反思：这节课的教学目标主要是帮助学生理解故事《兔奶奶病了》的情节和主要意思，并培养他们的语言表达能力。
通过导入环节的聊天，我让学生有了与故事内容相关的经验，提高了他们对故事的兴趣。
在阅读故事的环节，我注意利用语音的变化来吸引学生的注意力，提高他们的听力理解能力。
在理解故事的环节，我灵活运用提问的方法，鼓励学生用自己的语言回答问题，培养了他们的思维能力和语言表达能力。
在表演故事的环节，我利用小组合作学习的方法，培养了学生的团队合作意识和合作学习能力。
在总结环节，我鼓励学生分享自己的感受和观点，让学生从故事中得到启发和思考。
这节课的教学效果较好，学生们对故事情节有了较好的理解，并且能简单地描述故事内容。
他们也积极参与了表演环节，表现出了较好的团队合作精神。
而且，学生们在总结环节也积极分享自己的感受和观点，展示了他们对故事的思考能力和理解能力。
不过，在教学中，我发现有些学生还对故事中的一些词汇理解有些困难，今后，我会更加注重词汇的教学，提高学生对故事的理解能力。
中班社会优质课教案《兔奶奶生病了
中班社会优质课教案 《兔奶奶生病了
汇报人：
2023-12-29
REPORTING
2023
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 作业布置
2023
PART 01
教学目标
REPORTING
知识与技能目标
了解兔奶奶生病的起 因和病情。
掌握基本的医疗知识 和技能，如如何正确 使用体温计和药瓶。
教学方法运用
教师的教学方法是否恰 当，是否能够激发学生 的学习兴趣和主动性。
课堂氛围营造
教师是否能够营造一个 积极、互动的课堂氛围 ，促进学生的学习效果
。
教学资源利用
教师是否充分利用了各 种教学资源，如多媒体 、实物等，提高教学效
果。
学生反馈
学习体验反馈
学生对本节课的学习体验如何，是否 感到愉快、轻松、有收获。
孩子们要了解生病的概念，知道生病 是一种常见现象，需要关心和照顾。
孩子们如何探望兔奶奶
组织孩子们去兔奶奶家探望，让孩子们了解探望病人的基本礼仪和注意事项。
引导孩子们用自己的方式表达对兔奶奶的关心和问候，如送花、卡片、小礼物等。
让孩子们了解探望病人时可以询问病情、给予安慰和鼓励，以及帮助做一些力所能 及的事情。
作业布置
REPORTING
口头作业
01
总结兔奶奶生病的故事，并分享 给家长听。
02
讨论如何关心和照顾生病的家人 。
实践作业
为家人制作一张关心卡，表达对家人 的关爱和祝福。
帮助家长做一件力所能及的家务事， 体验家人的辛苦和付出。NKS
感谢观看
孩子们如何照顾兔奶奶
幼儿园中班语言教案《兔奶奶病了》
幼儿园中班语言教案《兔奶奶病了》一、活动目标1.学习新的生词：兔子、奶奶、病了。
2.能听懂简单的故事情节，并将其表述出来。
3.能借助图片和角色扮演，理解故事中的场景和情节。
4.培养兴趣，提高语言表达能力，增强语言交流能力。
二、教学准备1.教师：PPT课件、绘本、兔子、奶奶等相关角色扮演服装。
2.学生：闹钟、水杯。
三、教学过程1. 导入教师播放PPT课件中的兔子图片，引发学生对兔子的认知。
然后问学生兔子的生活习性是什么，如何进食，睡觉时间，睡觉地点等问题，以此进一步加深学生对兔子的认知。
2. 呈现教师介绍绘本《兔奶奶病了》，并将绘本呈现给学生看。
提醒学生要仔细观察书中的图片，借助图片理解故事情节。
3. 讲述和理解教师讲述绘本《兔奶奶病了》的情节：兔奶奶生病了，需要小兔子们去为她送药。
小兔子们借助水杯和闹钟，逐一去为奶奶送药。
最终兔奶奶恢复了健康。
在讲述的同时，教师可以借助图片，为学生呈现故事情节的不同场景，帮助学生更好地理解故事内容。
4. 角色扮演教师安排学生分角色扮演故事人物，其中一个学生扮演兔奶奶，其他学生扮演小兔子。
通过角色扮演，让学生更好地理解故事的情节和人物形象。
5. 拓展教师可以根据故事情节的相关内容，拓展相关的语言表达和生词，如“病了”、“药”等。
同时，教师可以让学生在课后自主阅读绘本，加深对故事情节和相关生词的理解。
四、教学评价在教学过程中，可以通过观察学生的表现和语言表达能力，进行及时地评价和反馈。
同时，教师可以选几名学生，让其使用学习到的语言表达相关内容，进行口头评价和鼓励。
五、教学反思通过本次教学活动，学生的语言表达能力得到提高，并且对兔子和病症相关的生词有了更深入的认识。
同时，通过角色扮演和图文呈现，学生对故事情节和人物形象有了更加深入的理解和记忆。
但是在教学过程中，需要注意学生的注意力和情绪掌握，尤其是在故事呈现和角色扮演环节，需要及时引导学生的表现和参与。
中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》 (2)3篇
中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》 (2) 中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》 (2)精选3篇（一）中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》教学目标：1. 培养幼儿关心他人，关爱他人的意识。
2. 培养幼儿照顾他人的能力。
3. 培养幼儿团结合作的意识和能力。
教学准备：教具：图片、手偶材料：病人兔奶奶、医生老鼠、其他动物朋友教学过程：1. 温暖氛围营造（5分钟）老师让幼儿们面对面坐好，唱一首友谊的歌曲，营造出温暖、关爱的氛围。
2. 引入情境（5分钟）老师出示一张兔奶奶生病的图片，让幼儿观察图片并解释兔奶奶为什么会生病。
通过讨论，引导幼儿理解兔奶奶生病是需要别人的帮助和关爱。
3. 角色扮演（10分钟）老师分发手偶，让幼儿们扮演兔奶奶、医生老鼠和其他动物朋友。
老师引导幼儿们进行角色扮演，通过角色扮演，培养幼儿们关心他人、关爱他人的能力。
4. 探索疾病治疗（10分钟）老师引导幼儿们探索治疗兔奶奶的办法，让幼儿们提出建议并进行讨论。
老师通过引导，让幼儿们发现医生是如何帮助病人治疗的，并强调团结合作的重要性。
5. 小结（5分钟）老师总结本节课的内容，强调关心他人、关爱他人的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中多关心他人，多帮助他人。
6. 温馨提示（2分钟）老师向幼儿们讲解一些日常生活中的小常识，如勤洗手、多喝水等，提醒幼儿们关注自己的健康。
7. 发放作业（2分钟）老师发放一张家庭作业，鼓励幼儿们和家人一起讨论日常生活中的关心和关爱他人的例子，并写在作业本上。
教学延伸：1. 家校合作：鼓励家长和幼儿一起关注日常生活中的关心他人、关爱他人的行为，并在家庭中营造出温馨的互助氛围。
2. 图书阅读：选择一些关于关心和关爱他人的主题的绘本或故事书进行阅读，进一步培养幼儿的关心他人意识。
3. 视频观看：播放一些关于医生和病人之间互动的视频，引导幼儿观察，思考医生是如何关心和照顾病人的。
中班社会优质课教案《兔奶奶生病了》 (2)精选3篇（二）课题：可爱的狗狗学科：社会年级：中班教学目标：1. 了解狗狗是人类忠实的朋友。
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思教案一、教学目标：1、学问目标：（1）了解身体机能的概念，明确身体保健的紧要性。
（2）认得常见传染病的名称和病症。
（3）把握基本的自我保健学问和方法。
2、本领目标：（1）培育同学察看事物和动物的本领。
（2）锤炼同学动手本领和语言表达本领。
（3）提高同学自我保护和自我保健本领。
3、情感目标：（1）培育同学关爱他人的良好品德。
（2）激发同学怜悯心、助人心、责任心。
（3）使同学懂得发扬人类关爱他人的优良传统。
二、教材准备：儿童书籍《兔奶奶病了》三、教学流程：1、引入活动（约5分钟）：老师用幼儿园常用的语言和手势介绍兔奶奶、小兔子，而后引出问题：“兔奶奶病了，怎么办？”告知孩子们，今日我们要学习怎么能照料好生病的兔奶奶。
2、阅读故事（约15分钟）老师通过朗读《兔奶奶病了》的故事，让孩子们了解兔奶奶生病前的状态和生病后的症状，以及小兔子珍惜奶奶的情感。
3、整理思路（约5分钟）老师帮忙孩子理解故事内容，用简单易懂的话语帮忙孩子描述一下兔奶奶生病前的状态和生病后的症状，以及小兔子的表现。
老师让孩子们思考如何帮忙兔奶奶康复。
并把孩子们的答案记录下来，以促进孩子们的思考。
4、角色扮演（约15分钟）老师组织孩子进行角色扮演，让其中一个孩子扮演兔奶奶，其他孩子扮演爱心小兔子，来照料生病的兔奶奶。
孩子们需要依照本身的想象来做出兔奶奶需要的治疗方式，如：测体温、吃药、喝温水、休息等。
并通过角色扮演再次了解生病的原因和起因，累积家庭教育阅历，提升更多的本领及创新潜力。
5、小组讨论（约10分钟）老师让孩子们分成小组，共同探讨如何防备一些感冒等简单的疾病，保护本身的身体健康。
课程中，老师引导孩子们选取几个能够防备疾病的小方法，如勤洗手、多喝水、合理搭配饮食等。
为了帮忙孩子们防备疾病，老师在课前先为孩子们呈现上述生活习惯的实在操作方法，以便孩子们正式入手把握。
6、反思教育（约10分钟）老师让孩子们向大家共享本身在这次课程中的体会，共享本身的思考和想法，让孩子们知道为什么要学习如何保护本身和他人。
兔奶奶生病了 作文200字
兔奶奶生病了作文200字
【第1篇】
一天，兔奶奶生病了，在医院病床上打吊针。
一个人躺在病床上很孤单。
小动物们知道了，都很着急，都带着礼物去看望兔奶奶。
小马带了一棵青青草，说："兔奶奶，这是棵仙草，你吃了它身体会好起来。
"兔奶奶说：“不用，谢谢你的一片好意。
”小猫带了条小鱼说：奶奶，这条鱼做汤，味道肯定很鲜美，你喝了它，身体会早日康复的。
”兔奶奶说：“不用了，谢谢你，我不喝鱼汤。
”小蜗牛用尽吃奶的力爬上床上，说：“奶奶，我没有什么东西好送，给你朵鲜花，希望你早日出院。
”
兔奶奶激动地流下眼泪说：“我会尽快好起来的，谢谢大家。
”
【第2篇】
一天，阳光明媚，小兔子早早地起来了想跟奶奶出去散步。
突然
听见“阿嚏、阿嚏”的声音。
走进奶奶房间一看，呀！奶奶脸上苍白，小白兔过去一摸奶奶的额头，好烫呀！
小兔子急忙去请山羊医生来给奶奶看病。
小马，小猫，小蜗牛听到这个不幸的消息心里非常担心，都来看望兔奶奶了。
山羊医生诊断后说：“不用担心了，只是一点病毒性感冒，吃点药就没什么大碍了。
”小动物们听了都松了一口气。
在小白兔的细心照顾下，兔子奶奶的病很快就好了，森林里的小动物们都庆祝了起来。
中班语言公开课教案《兔奶奶病了》
中班语言公开课教案《兔奶奶病了》教学目标1.能够听懂并回答有关故事情节的问题；2.能够听懂并模仿故事中人物的声音和语调；3.能够运用简单的语言表达出故事中的情节；4.提高幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察能力和思维能力。
教学重点1.故事的情节和主要人物；2.故事中人物的不同语调和声音。
教学难点1.能够运用简单的语言表达出故事中的情节；2.能够模仿故事中人物的声音和语调。
教学准备录音机、故事书、图片。
教学流程导入（5分钟）1.播放生动有趣的兔奶奶的动画片。
2.采用快问快答的方式，了解孩子们对于兔奶奶的印象，并引入今天的故事。
正文（35分钟）1.讲述故事情节。
故事讲述了一只小白兔去看望生病的兔奶奶，途中遇到了狡猾的老狐狸。
小兔子受了惊吓，回到家后尝试向母亲讲述所遇事情，但是用词不当，把老狐狸说成了一头大象。
后来幸好母亲帮助小兔子向兔奶奶传递了问候和祝福，还表扬了小兔子的勇气。
2.播放故事录音。
播放录音让孩子们跟读，并集中注意力放在故事情节的表达和语音的模仿上。
3.分组练习。
老师可以把孩子分成小组，让他们模仿故事中不同角色的语音和语调，并在小组之间进行展示和比较。
总结（10分钟）1.孩子对于故事中的情节进行回忆和理解。
2.孩子们分享对于故事的感悟，被故事中涉及到的内容所感动或感受到的新奇感。
拓展活动1.孩子们在故事基础上进行拍摄小电影，让孩子们更好地理解和表达故事情节。
2.让孩子们绘制自己心目中的兔奶奶和小白兔。
小结在本次公开课中，我们把精力放在了幼儿语言和思维发展上，通过故事引导幼儿了解和模仿语音和语调，提高幼儿的观察能力和思维能力，并且激发了幼儿的学习兴趣和更多的想象力。
中班社会教案《兔奶奶生病了》
一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会关心他人，培养幼儿助人为乐的品质。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高倾听和理解故事的能力。
二、教学重点与难点：重点：通过故事，培养幼儿关心他人、帮助他人的意识。
难点：幼儿能够主动关心身边的人，并付出实际行动。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、兔奶奶的手偶、医疗器械模型等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示兔奶奶的手偶，引导幼儿观察并提问：“你们看看，这是谁？你们知道兔奶奶今天怎么了嘛？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节，如：“兔奶奶为什么会生病？”“小动物们是怎么帮助兔奶奶的？”3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的角色，鼓励幼儿表达自己对角色的看法，如：“你们觉得小动物们做得怎么样？如果是你们，你们会怎么做？”4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验关心他人、帮助他人的快乐。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，强调关心他人、帮助他人的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中主动关心身边的人。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，向家人讲述故事《兔奶奶生病了》，并分享自己学会的关心他人、帮助他人的事情。
2. 延伸活动：教师组织家长开展“家庭助人为乐”活动，鼓励家长带领幼儿参与社区志愿服务活动，将关心他人、帮助他人的精神延伸到家庭和社区。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的表现，评价幼儿对故事内容的理解和记忆。
2. 关注幼儿在讨论环节的观点和态度，评估幼儿关心他人、帮助他人的意识。
3. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿的语言表达能力和合作能力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，能否激发幼儿的兴趣和参与度。
《兔奶奶生病了》PPT课件小班安全
汇报人：
2024-01-08
目录 Contents
• 课程介绍与目标 • 故事情节导入 • 安全知识讲解 • 互动环节设计 • 课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
课件背景及目的
背景
兔奶奶生病了，需要小朋友们的关心 和帮助。通过这个故事情境，引导小 朋友们学习如何照顾病人，培养他们 的同情心和责任感。
安全行为规范
教育孩子们遵守安全行为规范，如不随便跟陌生人走、不乱跑等。
家长参与孩子安全教育建议
加强日常安全教育
01
家长应时常提醒孩子注意安全，教育孩子遵守交通规则、不接
触危险物品等。
共同学习急救知识
02
家长可与孩子一起学习急救知识，让孩子在遇到紧急情况时能
够正确应对。
关注孩子心理健康
03
家长应关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子的心理问题
01
问题示例
03
02
游戏规则：教师提出问题，幼儿举手回答， 回答正确者获得小奖励。
04
“如果家里着火了，我们应该怎么办？”
“在路上看到陌生人给我们糖果，我们应 该怎么做？”
05
06
“在公园里玩耍时，应该注意哪些安全事 项？”
角色扮演活动
01
02
03
04
活动目的
通过角色扮演，让幼儿亲身体 验并理解安全行为的重要性。
书等。
安全行为的示范
通过PPT展示正确的安全行为示 范，如如何拨打急救电话、如何 安全用药等，让孩子了解遇到类
似情况应该如何处理。
Hale Waihona Puke 03安全知识讲解防火安全知识
01
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思
幼儿园小班教案《兔奶奶病了》含反思教学背景此次教学对象为幼儿园小班，年龄区间为3-4岁，此次教学内容为讲故事和情感教育，时间为30分钟。
《兔奶奶病了》是一篇著名的幼儿文学作品，寓意深刻，通过这个故事，我们可以向幼儿展示关爱别人的急迫性和重要性。
教学目标•了解一个人该如何关心和照顾生病的人。
•学会表达自己的情感，感受别人的情感。
•培养幼儿吃苦耐劳、勇敢和乐观的精神。
教学步骤第一步：引入•与幼儿交流什么是照顾和关心别人。
•向幼儿告知今天我们要讲一个故事，这个故事里发生了什么事情。
第二步：讲故事•讲述《兔奶奶病了》的故事，小班故事可以不用进行太多的谈话解释。
根据幼儿回答的问题，讲故事时适当进行启发引导，使幼儿更好地理解故事。
•通过问问题引导幼儿表达自己的感受，询问故事中兔奶奶的感受，帮助幼儿更加理解故事。
第三步：游戏体验为了让幼儿通过亲身体验来加深对故事情节的印象，我们进行了以下游戏：•分组进行扮兔奶奶和扮兔孙子的角色扮演，让角色扮演者们向其他幼儿表达他们在故事中的感受。
•我们用棉花球代表感冒病毒，让幼儿用纸巾手掌捏住棉花球，比赛时间为30秒，每次记下幼儿的得分，加强幼儿的手眼协调能力。
•让幼儿制作一张卡片，上面写上自己对兔奶奶的祝福语，加强幼儿的表达能力和帮助幼儿表达对兔奶奶的情感关怀。
第四步：总结反思•通过游戏过程中对幼儿表达的感受进行总结和反思，引导幼儿认识到关心他人是多么的重要和自己也能因此获得幸福感。
•同时也提醒幼儿在获得好感和获得欢笑时发自内心的享受。
教学效果经观察，此次教学效果良好，幼儿在游戏和表情语言上得到了非常好的锻炼，同时更加明白了照顾他人的重要性，获得了良好的情感体验。
反思此次教学中，游戏环节设计不够合理，还可以针对性更强。
下次为更好地提高教学效果和质量，我们计划在活动中注重引导幼儿思考问题，加强幼儿讨论和交流的氛围，通过不同的方法进行幼儿的情感体验和拓展。
同时，还要更好的关注幼儿对情感体验的内在感官，提高幼儿自我认知和情感管理能力。