反问句与陈述句互换

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小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」

小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」陈述句与反问句的互换是小学中高年级语文知识测试的一个重点，要想考试不丢分，方法很重要。

今天，给各位亲分享一个简单的两步修改法：一、陈述句改反问句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。

第二步：在句子中加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将句号改为问号。

例如：1.那些美好的记忆，我不会忘记。

这个句子要表达的主要意思在后一句：“我不会忘记”所以，第一步在这一部分找到表示否定的词“不会”将其改为“会”第二步：加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”将句号改为问号。

改：难道那些美好的记忆，我会忘记吗？那些美好的记忆，我怎么会忘记呢？需要特别注意的是有些句子有两个表示肯定或否定词，这时就要判断句子要表达的主要意思是什么。

例如：今天是我的生日，我想过一个有意义的生日。

里面有两个表示肯定的词：“是”和“想”，读读句子就知道，要表达的主义意思是“想干什么”而不是“是什么”因此，要改的词就是“想”句子改为：今天是我的生日，我怎么不想过一个有意义的生日呢？今天是我的生日，难道我不想过一个有意义的生日吗？二、反问句改陈述句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。

第二步：去掉句子中“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将问号改为句号。

例如：不劳动，连棵花草也养不活，这难道不是真理吗？句子中有3个表示肯定或否定的词：“不”“养不活”“不是”句子要表达的主要意思是“什么是不是什么”因此，要将“不是”改为“是”然后去掉“难道”“吗”将问号改为句号。

改：不劳动，连棵花草也养不活，这是真理。

【练习】一、将下列句子改为反问句。

1、我不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。

2、留几本书在窗台，在忙碌中休闲一回，是一种不错的体验。

反问句与陈述句转换

反问句与陈述句转换一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？”。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？”。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

4、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

（一般至少扩两处）1.局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

句子复习：1、陈述句与反问句互换

答案：
（1）那声音充满力量，难道不令人感受到大自然的成功吗？（2）这难道不是树林和鸟最快活的时刻吗？（3）大青树下的学校怎么不是一所美丽可爱的学校呢？（4）你这难道不是给我设了一个圈套吗？（5）西沙群岛怎么不是鸟的天下呢？
1.反问句改为陈述句
（9）难道我们会忘记我们的恩师吗？（10）我们遇到困难，怎样能退缩呢？（11）我恍然大悟：这不是刺猬吗？（12）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（13）手推车想，我能停下来，坐着休息一会儿，难道不好吗？（14）听着小蜘蛛讲不完的故事，老屋还有倒下去的理由吗？（15）大自然难道没有许多美妙的声音吗？（16）难道科学家的实验没有获得成功吗？（17）蛇故无足，子安能为知足？（18）说出的话难道可以不算数？
1、“反问句”与“陈述句”的互换。
•反问句改为陈述句 •陈述句改为反问句
1.反问句改为陈述句的方法
①改标点：句末的问号（?）改为句号（。） ②去掉反问词和语气词：在反问句上删除反问词 “怎么、难道”和句尾语气词“呢、吗”。 ③肯定变否定，否定变肯定:句中有否定词的去掉，没有否定词的取合适的加上。）改为问号（?）。 ②加反问词和语气词：在肯定词或否定词前面加上 “怎么、难道”等反问词，句尾语气词“呢、吗”。 ③肯定变否定，否定变肯定:句中有否定词的去掉，没有否定词的取合适的加上。
2. 陈述句改为反问句
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的成功。（2）这是树林和鸟最快活的时刻。（3）大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。（4）你这是给我设了一个圈套啊！（5）西沙群岛是鸟的天下。
答案：
（1）这样糊里糊涂地背，没有什么用。（2）不帮助别人，不能体会到给予别人的快乐。（3）这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来快乐。（4）世界上没有比小沙更优秀的顾客。（5）我们不能把他一个人丢在那里不管。（6）讲卫生是我们的传统美德。（7）可是你说这些对我没有什么用。（8）字典是我们的良师益友。

反问句与陈述句之间的互相转换

• 第二步，把否定词“不”添上。 • 第三步，把问号变句号。 • 我们不能破坏环境。
• 2你难道没有听到老师叫你吗？ • 你听到老师叫你了。
• 1那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 • 2人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
到亲切与舒服呢？
• 人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
反问句和陈述句之间相互转换
• 我们先来看一组反问句。
• 例如：我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？
• 你难道没有听到老师叫你吗？
• 反问句：是只问不答，答案就在句子中，表面看起来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，这类句式常和“难道”“怎能”等词语连接。结尾一般都有反问语气词“吗”“呢”以及问号（？）反问句比陈述句表达的感情要强烈得多，更能引起人们的思考。
• 二在肯定词或否定词前加“怎能”“怎么”“难道”“岂能”等反问词。
• 三根据句子的需要，在句尾要加上疑问助词（“呢”、“吗”）有时也不用加，之
• 特别提醒：一般情况下句子的前面如果是 “难道”后面搭配的一定是“吗”而句子前面如果是“怎么”或者是“怎能”后面搭配的一定“呢”。
• 1小明那认真学习态度是值得我们学习的。
• 小明那认真的学习态度，难道不是值得我们学习的吗？
• 2没有比锻炼身体，增强体质更重要的事了
• 难道有比锻炼身体，只能强体质更主要的事吗？
• 1我们不能浪费粮食。 • 2志愿军战士决不能忘记朝鲜老大妈的恩情。 • 3撒谎是不值得我们学习的 • 4雷锋叔叔是我们学习的榜样。
反问句如何改为陈述句
• 3我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 我们遇到困难不能退缩。
• 1、我们不能因为学习任务重，而不参加体育活动。

二年级语文反问句、陈述句互换讲解及例题

反问句与陈述句转换肯定句：对事物做出肯定判断的句子（肯定：承认事物的存在或事物的真实性）否定句：对事物做出否定判断的句子陈述句：表示事实或说话的人的看法。

反问句：用疑问的句式表达肯定的观点常见否定词：不、没有、不能、不可以、不会……..常见反问词：怎能、怎么、难道、哪里、莫非、难不成………陈述句变反问句：原句+反问词+否定词+语气词-句号+问号1、肯定句变反问句：在原句句首加上反问词，然后在句中加上否定词，句末加上语气词，句末句号变为问号。

例如：你应该去看他。

第一步加反问词：难道你应该去看他。

第二步句首加否定词：难道你不应该去看他。

第三步句中加语气词：难道你不应该去看他吗。

第四步句末句号变问号：难道你不应该去看他吗？2、否定句变反问句：句首加反问词，去掉原句中的否定词（或者再加上一个否定词），句末加语气词，句末句号变问号。

例如：他不应该去看她。

第一步句首加反问词：难道他不应该去看她。

第二步去掉原句中的否定词（或再加上一个否定词）：难道他应该去看她。

（难道他不应该不去看她）第三步句末加语气词：难道他应该去看她吗。

第四步句末问号变句号：难道他应该去看她吗？练习：1、我们都喜欢看动画片。

——————————————————————2、花生的品质很高尚。

——————————————————————3、字典是我的朋友。

——————————————————————4、我买不起这么贵的书——————————————————————5、我不会忘记我的好朋友。

——————————————————————反问句变陈述句：原句-反问词-否定词-语气词-问号+句号第一步去掉原句中的反问词，第二步去掉原句中的否定词（原句中没有否定词就加上否定词），第三步去掉原句中的语气词，第四步将问号改为句号。

例如：难道读书不是为了明白更多道理吗？第一步去掉原句中的反问词：读书不是为了明白更多道理吗？第二步去掉原句中的否定词（原句中没有否定词就加上否定词）：读书是为了明白更多道理吗？第三步去掉原句中的语气词：读书是为了明白更多道理？第四步将问号改为句号：读书是为了明白更多道理。

小学三年级反问句陈述句互换

互联神值得我们学习。他无私奉献的精神不值得我们学习。
他无私奉献的精神难道不值得我们学习。
他无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
试一试
• 1.女娲勇敢善良的品质值得赞扬。 • 女娲勇敢善良的品质难道不值得赞扬吗？？ • 2.为了把祖国建设的更强盛，我们应该努力学习。 • 为了把祖国建设的更强盛，我们难道不应该努力学习吗？？ • 3.我们应该讲文明，有礼貌。 • 我们难道不应该讲文明，有礼貌吗？？ • 4.西门豹是个机智勇敢、为民除害的人。 • •西门豹难道不是个机智勇敢、为民除害的人吗？？
例：春天难道不美丽吗？
春天难道春天美丽吗？
美丽吗？
春天
美丽。
春天很美丽。
试一试
• • • • • • • • 1.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？人的聪明与愚笨，不是天生的。 2.今天难道不是个美好的日子吗？
今天是个美好的日子
3.互联网难道不是很神奇吗？
。
。 4.中国国际救援队怎么不是优秀的队伍呢？

反问句与陈述句转换的方法与练习题

反问句与陈述句的转换1、肯定形式的反问句：例：这种时候，我怎么能离开呢？这种时候，我不能离开。

2、否定形式的反问句：例：我们是小学生，难道不应该好好学习吗？我们是小学生，应该要好好学习。

反问句变成陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

（有“不”去“不”，没“不”加“不”）2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

反问句改陈述句的练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？5、说出的话难道可以不算数？6、不好好学习，怎么能取得好成绩呢？7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？11、难道打仗就是为了多杀人吗？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？14、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？15、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？16、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？17、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？18、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？19、我怎么能忘记老师的关爱呢？20、春天一到，冰不就化开了吗？21、你怎么能这样做？22、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？23、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？24、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？25、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？26、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？27、这难道不是天下奇观吗？28、这么远，箭哪能射得到呢？29、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？30、楚国在南边，你怎么能往北走呀?31、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？32、雷锋精神怎么会过时呢？33、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?34、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？35、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？36、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？37、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？38、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？39、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？40、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?41、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？42、字典不正是我无声的朋友和老师吗？43、字典难道不是我们的良师益友吗？44、难道那条街不热闹吗？45、十万支箭，三天怎么造得成？46、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？47、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？48、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？49、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？50、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？51、人难道可以没有一点精神吗？52、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？53、班主任难道不应该以身作则吗？54、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？55、这么重的东西,我怎么拎得动呢?56、大千世界,哪里没有野花的倩影? 15、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?57、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?58、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?59、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？60、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？61、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？62、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？63、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？64、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？65、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？66、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！67、少先队员怎么能向困难低头呢？68、那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”69、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？70、他哪里知道人家要把他怎么样呢？71、你的家不是在6单元212号房间吗？72、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？73、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？74、又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？75、难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？76、孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

反问句与陈述句相互转换的方法

反问句与陈述句相互转换的方法反问句与陈述句相互转换是一种常见的语法转换方法，非常重要且有用。

本文将详细介绍反问句与陈述句的相互转换方法，并提供一些实例来帮助读者更好地理解这些转换规则。

一、反问句转换为陈述句的方法1.将反问句转换为直陈句需要注意以下三个基本规则：（1）反问词语的位置要保持不变，例如："Are you going to the party?"（你要去派对吗？）转换为"You are going to the party, aren't you?"（你要去派对，对吗？）。

（2）短语动词的位置也要保持不变，例如："Did you finish your homework?"（你完成作业了吗？）转换为"You finished your homework, didn't you?"（你完成作业了，是吗？）。

（3）如果反问句中有情态动词，将其转换为陈述句时，需要在情态动词后面加上主语和动词原形，例如："Could you help me?"（你能帮我吗？）转换为"You could help me, couldn't you?"（你能帮我，对吗？）。

2.以下列出了一些典型的反问句转换为陈述句的实例：（1）反问句："Isn't it a beautiful day?"陈述句："It is a beautiful day, isn't it?"（2）反问句："Have we met before?"陈述句："We have met before, haven't we?"（3）反问句："Do you like ice cream?"陈述句："You like ice cream, don't you?"（4）反问句："Will you come to the party?"陈述句："You will come to the party, won't you?"（5）反问句："Could you lend me some money?"陈述句："You could lend me some money, couldn't you?"二、陈述句转换为反问句的方法1.将陈述句转换为反问句需要注意以下四个基本规则：（1）将主谓语顺序交换，例如："You like ice cream."（你喜欢冰淇淋）转换为"Like you ice cream?"（你喜欢冰淇淋吗？）。

反问句与陈述句的互换

反问句与陈述句的互换
反问句变陈述句方法一：
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

第二步：去除疑问词。

第三步：把问号改为句号。

第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。

例如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。

”
反问句变陈述句的方法二：
第一步：“去”即去掉反问词和语气词“难道……吗？”、“怎么……呢？”。

第二步：“改”即把“？”改成“。

”。

第三步: “反”即把原句子的意思反过来。

第四步：“查”即检查修改后的句子意思应和原来是否一样。

直述句与转述句的互换
直述句改成转述句的方法:
1、冒号前边的内容照着写下来。

2、将冒号和引号改为逗号。

3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。

4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。

例如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。

”
改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

转述句改直述句的方法：
1、要加上“冒号”和“引号” 。

2、第三人称的“他”或“她”应改为第一人称的“我”。

3、将第一人称“我”应改为第二人称的“你”。

例如：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。

改成：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。

”。

小学二年级语文陈述句反问句互换教学文稿

句式转换的原则：①不改变原意；②不能增删改变内容；③可增删个别词语；④注意层次及逻辑关系；⑤尽量避免重复，可用指代词简化一、反问句与陈述句转换有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

一）、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？二）、陈述句变反问句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。

”变“？”。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班小红画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

二、陈述句与感叹句转换为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。

方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。

示例： 1.美丽的草原让人陶醉。

（陈述句）美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句）2.这是一条伟大的路。

（陈述句）这真是一条伟大的路啊！（感叹句）3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。

（陈述句）骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句）巩固题目：一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。

例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？陈述句：没有比事实更能说明道理的。

感叹句：没有比事实更能说明道理的呀！1.这本书明明是我的，怎么能说是你的呢？2、你们看见过这样的朋友吗？3、不好好学习，能取得好成绩吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？7、没有爸爸妈妈的支持和帮助，会有我们这次班级风采大赛的成功吗？8、我们能被困难吓倒吗？9、这不是伟大的奇观吗？10、大家都是朋友，这样做应该吗？11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？三、缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

反问句陈述句互换的方法

反问句改陈述句的方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2 、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3 、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

例1：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句
是：我们不能言而无信。

例2：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？
陈述句改反问句的方法
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、
不能、不会、没有等）.
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定
词（是、能、会、有等）.
（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词. （4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（。

）改为问号（?）例1：雷锋叔叔是我们学习的榜样。

难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
例2：我们不能浪费时间。

反问句与陈述句互相转换

父亲的话深深地印在我的心上。
第一步：有“不”去“不”，没“不”加 “不” 第二步：加上疑问词。第三步：把句号改成问号。第四步：最重要的一步：把句子整理通顺。父亲的话怎能不深深地印在我的心上呢？
经过这样的四步，陈述句就成了反问句。掌握了这个方法，改句子多简单！
练习
有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作怎么会不进步呢？有幸得到叶圣陶先生的指导，我的写作一定会不进步。
这次春游，不是给了我们一次很好的锻炼机会吗？这次春游，给了我们一次很好的锻炼机会。
怎样把陈述句改成反问句？
把陈述句改成反问句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定能做出来。
怎样把反问句改成陈述句
一、方法：分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。下面就试试吧。
太阳这么远，箭哪能射得到呢？
第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。第二步：去除疑问词。第三步：把问号改成句号。第四步，最重要的一步：把句子整理通顺。一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“太阳这么远，箭肯定射不到。”
经过这样的四步，反问句就成了陈述句。掌握了这个方法，改句子就不难了。
练习
十万支箭，三天怎么造得成？
十万支箭，三天造不成。
难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
这是祖国母亲对我的期望。
时间流逝很快，难道我会不珍惜吗？时间流逝很快，我十分珍惜。难道这件事我会不知道？这件事我知道。
这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我十分高兴。这篇作文竟在市少年儿童征文比赛中获奖，我怎能不高兴？

反问句与陈述句互换的方法

反问句与陈述句互换的方法
1. 反问句与陈述句互换的方法之一是将陈述句转化为反问句，可以通过加入一个否
定词或修饰副词来改变句子的语气。

陈述句“这是你的房间。

”可以转化为反问句“这不
是你的房间吗？”
详细描述：在这个方法中，我们通过添加一个是否定词“不”来改变句子的语气，将
陈述句变成反问句。

这种转换方式常见于表达疑问、不确定或挑战的场合。

3. 通过改变语序，我们可以将反问句转换为陈述句。

反问句“你到底知道吗？”可
以转换为陈述句“你知道。

”
详细描述：在这个方法中，我们将反问句中的疑问词“到底”放在动词后面，同时省
略了后面的“吗”，将其转换为陈述句。

这种转换方式常见于倾向疑问的表达，旨在确认
或强调对方的观点或态度。

详细描述：在这种转换方式中，我们改变了句子的语气和语气强度，使其从质疑转为
陈述。

这种转换方式常见于表达肯定或不置疑的情况，或用于反击对方的质疑。

5. 反问句与陈述句互换的一种方法是通过调整动词的时态来转换。

反问句“你不是
在做作业吗？”可以转换为陈述句“你正在做作业。

”，并通过将动词的时态从否定形式
转换为肯定形式，将其转换为陈述句的方式。

详细描述：在这种转换方式中，我们通过改变句子中的词性或使用其他词汇来转换句子。

这种转换方式常见于用不同的词汇或句式来表达同一概念或意义。

10. 反问句与陈述句互换的一种方法是通过改变句子的构成或需要回答的内容来转换。

反问句“我错了吗？”可以转换为陈述句“我错了。

”，通过删除疑问词“吗”来转换句子。

反问句和陈述句互换语文三年级下册

反问句和陈述句互换语文三年级下册小朋友们，在我们的语文学习中，有一种很有趣的语言现象，那就是反问句和陈述句的互换。

今天，让我们一起来探索这个奇妙的世界吧！首先，我们来了解一下什么是陈述句。

陈述句就是用平常的语气，陈述一个事实或者表达一个想法。

比如说：“今天天气很好。

”“我喜欢吃苹果。

”这就是陈述句，它们直接告诉了我们一些信息。

那什么是反问句呢？反问句呀，表面上看是在问问题，但实际上它的意思已经在句子里了，答案就在问句之中。

比如：“难道今天天气不好吗？”“我怎么会不喜欢吃苹果呢？”这两个就是反问句，它们表达的意思其实是“今天天气好”和“我喜欢吃苹果”。

那为什么要进行反问句和陈述句的互换呢？这是为了让我们更好地理解句子的意思，也能让我们更灵活地运用语言来表达自己的想法。

接下来，我们来学习一下怎么把反问句换成陈述句。

第一步，我们要去掉反问词。

像“难道”“怎么”“呢”“吗”这些词，都要去掉。

比如“难道你不知道这件事吗？”去掉反问词就变成了“你不知道这件事。

”第二步，把否定词改成肯定词，或者把肯定词改成否定词。

比如“我怎么能忘记呢？”这里“怎么能”是否定的意思，我们要把它改成肯定的，句子就变成了“我不能忘记。

”第三步，把问号改成句号。

这一步很简单，但是也很重要哦，可不能忘记。

再举个例子，“难道他不是个好孩子吗？”去掉反问词“难道”“吗”，把否定词“不是”改成“是”，然后把问号改成句号，就变成了“他是个好孩子。

”那陈述句怎么换成反问句呢？第一步，加上反问词。

比如“今天天气很好。

”加上反问词就变成“难道今天天气不好吗？”第二步，把肯定词改成否定词，或者把否定词改成肯定词。

“我喜欢看书。

”改成反问句就是“我怎么会不喜欢看书呢？”第三步，把句号改成问号。

小朋友们，学会了吗？我们来做几个练习试试吧。

“这朵花很漂亮。

”改成反问句就是“难道这朵花不漂亮吗？”“他不会来参加聚会。

”改成反问句就是“他怎么会来参加聚会呢？”“你应该遵守纪律。

反问句和陈述句互换

反问句与陈述句为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等, 使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“？ ”变“。

”。

练习（1）：我们怎能忘记老师的淳淳教导？那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这点小事，难道还要妈妈担心吗？大千世界，哪里没有野花的倩影呢？我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

这幅画是我们班彩颖画的。

父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

10. 大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？11. 雷锋精神怎么会过时呢？12. 知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？13. 冬天来了，春天还会远吗？14. 这个故事怎能不使我感动得流泪呢？15. 王老师带病工作，我怎能不感动呢？16. 这不是伟大的奇观吗？17. 说出的话难道可以不算数？18. 不耕耘怎会有收获？不学习怎么会有知识？＜19. 水浇多了，花能不死吗？大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？雷锋精神怎么会过时呢？知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？冬天来了，春天还会远吗？这么远，箭哪能射得到呢？看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？战士们怎能离开自已的阵地呢？我们的学校，不正是在开展古诗文的诵读活动吗？这比山高比海深的情谊，我们怎会忘记？这个故事怎能不使我感动得流泪呢？不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理？美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠？作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢？他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？字典不正是我们的朋友吗？这件事怎能不让人高兴呢？李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？十万支箭，三天怎么造得成？1、 2、 3、 4、 520、 21、 22、 23、 24、 25、26、2&29、30、31、32、33、34、35、36、40、41、43、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？44、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？45、我们怎能忘记老师的谆谆教导？46、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？47、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗48、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？49、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？50、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？51、字典不正是我无声的朋友和老师吗？52、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？53、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？54、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？55、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。