一着惊海天

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第4课《一着惊海天》教学设计

教学目标:

1. 了解通讯有关知识,明确通讯的一些特点。

2. 感知课文内容,培养提取信息的能力。

3. 揣摩文章写作手法,品味文章语言特色

4. 感受作者的爱国激情培养学生的爱国情操,激发学生富国强军的豪情。基础知识检测学习

教学重点:

明确通讯的一些特点。

教学难点;

品味课文语言特色。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一检查预习

1. 字音检测

着陆(zhuó) 桅杆(wãi) 凛冽(lǐnli â) 舰艉(wěi) 浩瀚(hàn)

娴熟(xián) 默契(qì) 镌刻(juān) 澎湃(pãng pài) 殚精极虑(dān)

2. 掌握释义

娴熟:熟练。

镌刻:雕刻。

白手起家:比喻原来基础或条件很差而创立一番事业。

殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。

惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。

3、文体知识

通讯的定义:是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点:严格的真实性;报道的客观性;较弱的时间性;描写的形象性;议论色彩较浓。通讯的分类:它包括人物通讯和事件通讯两类,特写也是通讯的一种。自我研读生成新知二整体感知

1. 通读全文,概括这篇通讯记录了什么事件?

这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。

2. 快速浏览课文,从这篇通讯中你获取了那些信息?

辽宁舰的航行位置

歼-15舰载机着舰训练的时间

舰载机着舰的难度和重要性

歼-15成功着舰的过程

歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝。

3. 归纳出文章的层次

第一层:(1-4)交代时间、地点及事件的重要性。

(1-2):检查甲板,做好着舰准备。

(3-4):交代这次飞行的重要性和降落的风险性。

第二层:(5-19)详细叙述了舰载机降落过程。

(5-16):舰、机默契配合。

(17-19):舰载机成功降落。

第三层:(20-25)着舰成功的重大意义及人们的激动心情。

三课堂小结

第二课时

一问题回顾

结合前面两篇课文,说说通讯与消息、特写的区别。

学生说出,师生作适当补充。

二再读课文,合作探究

1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受?

“着”“惊”两个动作,“海天”一个景象,强烈的画面感跃然纸上,很容易让读者心头一震,吸引着继续往下读。

2. 导语中哪些词语给读者以很强的画面感,找出来细细品味。

海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗……

这些词像画家一下画出了画的底色和格调,给人很强的现场感。

3. 详细描述塔台和飞行员对话,略写其他细节。

让读者仿佛置身其中,感同身受,扣人心弦,突出了飞机着舰前的紧张、但又有序。

4. 用了很多比喻修辞,找出来,仔细品味。

用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险。

用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行。

用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度。

三课堂小结

这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神。

(一)写作特色

1、叙事完整,铺排有序

2、重点突出,主次分明

3、文风平实,脉络直观

(二).拓展延伸

这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖,深受广大读者和评论家的喜爱,您能用自己的话说说你的收获吗?

提示:可以用“读了这段话,或者读了这句话”我感受到……的句式来表述。当堂评价

相关文档
最新文档