英语教师外出学习心得体会(精选多篇)
教师外出学习心得体会范文
教师外出学习心得体会范文近年来，随着教育改革的深入推进，教师的自我发展和专业提升变得愈发重要。
为了满足学校的需求，每年都会安排教师外出学习的机会，让教师们亲身体验、学习先进的教育理念和教学方法。
我有幸参加了一次教师外出学习，并在此过程中，收获了很多，下面就我个人的心得体会进行总结。
首先，通过外出学习，我深深感受到了教师的学习氛围的重要性。
在学校的日常工作中，由于种种原因，很少能有时间和机会去深入研究学科知识和教学方法。
而在外出学习的过程中，我发现周围的教师们都怀着对教育教学的追求和热情，互相交流、互相借鉴，共同提高。
这样的学习氛围极大地激发了我学习的动力，让我愿意去主动探究和学习。
其次，外出学习也为我提供了更多的智慧和启示。
通过参观其他学校和了解其他教师的实践经验，我发现了许多新的教学方法和理念。
比如，我参观了一所外语实验学校，他们在教学中非常注重培养学生的自主学习能力，通过给学生提供丰富的学习资源和广泛的学习机会，激发学生的积极性。
这让我深受启发，我回到学校后也开始探索如何培养学生的自主学习能力，如何创设良好的学习环境。
另外，外出学习也让我意识到了自己的不足和提升的方向。
在与其他教师交流的过程中，我发现自己在教学中存在一些问题，比如讲解不够生动、课堂氛围不够活跃等。
这使我深感自己在教学中还有很多需要改进的地方，需要提高自己的教学技能和教学水平。
于是我制定了一个个的提升计划，通过多媒体手段提升课堂教学的生动性，在教学中注重学生的参与和互动，提高教学效果。
此外，外出学习也让我认识到教师的工作是一项全面的工作，除了教书育人之外，还有很多其他的职责和角色。
在学习过程中，我发现教师需要具备团队合作的能力、沟通协调的能力、创新领导的能力等。
这些能力和角色对于教师而言同样是非常重要的，也是我在外出学习中汲取的一笔宝贵财富。
最后，外出学习也让我更加理解了“独特的教育才是最好的教育”的观点。
每所学校、每位教师都有自己独特的教学方式和教育理念，没有统一的模式可以套用。
英语外教培训心得体会(精选多篇)
英语外教培训心得体会(精选多篇)第一篇：外教培训外教培训心得体会本人有幸参加了教育局组织的“xx市xxxx年高中英语老师外教培训班”的一系列学习活动。
本次培训，教育局有组织、有计划、有目标，对培训对象进行了全方位的要求与培训。
我非常珍惜这次的学习，通过学习我有许多的感触为期xx天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的xx天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我上很大的帮助，听了的外教老师的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。
以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过听外教老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学上，注重运用激励机制和多元评价。
英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。
语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。
教师外出听课心得体会（2篇）
教师外出听课心得体会在任教多年的生涯中，我深知教师的成长和进步需要不断的学习和反思。
因此，去年我利用暑假的时间，参加了学校组织的一次教师外出听课活动。
通过这次活动，我受益匪浅，不仅开阔了眼界，也提升了自己的教学水平。
以下是我对这次活动的心得体会。
首先，这次活动让我认识到教学需要不断创新和突破。
在这次听课活动中，我参观了不同学科、不同年级和不同教学风格的优秀教师的课堂。
他们用独特的教学方式和手法，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的积极参与。
我看到了许多我从未尝试过的教学方法和技巧，比如利用多媒体教具进行互动教学、小组合作学习等等。
这些新颖的教学方法给我留下了深刻的印象，使我深思自己的教学方法是否需要调整和改进。
其次，我对于教学内容的理解也得到了提高。
通过参观其他学科的课堂，我了解到不同学科的教学内容和教学目标有着各自的特点和侧重点。
我发现我的课堂常常只局限于传授知识点，而忽略了教学内容的深入挖掘和实际应用。
因此，在听课过程中，我也注重观察其他学科的教师如何将教学内容与实际生活相结合，如何引导学生进行探究和独立思考。
这让我对教学内容的教法和教学目标有了更加清晰和具体的认识，也为我今后的教学提供了很大的帮助。
另外，我也认识到了管理和课堂纪律对于教学的重要性。
通过观察其他教师的课堂，我发现他们对班级管理和课堂纪律非常重视。
他们能够很好地组织学生的座位，合理安排学生的活动，让学生在轻松和秩序的环境中学习。
同时，他们还能够有效地应对学生的问题和矛盾，在保持秩序的同时，保护学生的尊严和权益。
通过这次听课活动，我意识到管理和课堂纪律的重要性，也意识到了自己在这方面的不足，我将会更加重视学生的自主管理和课堂秩序的维护。
最后，这次活动也让我认识到了教师之间的交流和合作的重要性。
在活动中，我和其他教师共同观摩课堂、讨论教学问题，彼此交流和分享了教学经验。
这种团队合作和专业交流的氛围让我感到非常温暖和舒适，也让我见识到了其他优秀教师的才华和智慧。
外出培训学习心得体会
外出培训学习心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语教师培训学习心得体会(精选6篇)
英语教师培训学习心得体会（精选6篇）英语教师培训学习心得体会1怀着激动与自豪的情绪，在这个个性的季节里，作为一名代课两年的英语教师，最终成为国家真正的教育工作者，很荣幸地成为__小学教师队伍中的一员，开始了自我人生的新征程。
为了使我们这些新教师们能尽快适应和提升教学工作，教育局特地为我们安排了为期两天的岗前培训。
虽然时光很短，可是这次新教师培训资料丰富，包括对教育学、心理学、现代教育理论、教育法学和学生伤害事故处理等诸多方面的系统学习。
能够参加这次的培训，我觉得很荣幸。
课程多、时光紧，研讨和交流的机会很少，可是透过培训，拓宽了知识面，提高了认识。
对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自我的专业知识、管理知识和职业素养。
此刻经济全球化、知识化、信息化，所以学习至关重要，并且十分迫切，个人务必在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。
最先进的组织是学习型的组织，仅有不断学习，全面普及知识，仅有自身素质的提高和综合竞争潜力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。
在科技高速发展的21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。
在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。
这几天的培训对于我来说是有很大的收获的。
以前一些认识模糊的问题，此刻搞清楚了，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
这次培训，我得到了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中的指导教师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、主角个性这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。
教师外出学习心得范文2篇
老师外出学习心得范文老师外出学习心得范文精选2篇〔一〕作为一名教育工作者，我始终认为自己需要学习和进步，而学习不止于课本和教学经历，也需要通过参加培训、研讨会等方式进展。
最近，我有幸参加了一次为期五天的老师外出学习，下面我将分享我所学到的东西和我的心得感悟。
这次老师外出学习是由教育局组织的，主题为“教育故事：讲述，启迪，成长”。
我们参加了各种形式的讲座、研讨和行动学习，包括主题演讲、实地调研、小组讨论等。
在听完几位教育专家的演讲后，我深入地认识到作为一名老师，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是启发学生考虑和培养他们的创造力。
作为老师，我们应该学会如何创造出一个合适学生学习的环境，并注意到每个学生的学习差异和优势，指导他们走向自己的成功。
此外，我们还参观了当地的一所优秀学校和一些受教育程度较低的社区。
通过这些实地调研，我更好地理解了学生生活的现实和教育的不公平性，进一步感受到了我们所从事的教育工作的意义和价值。
在我的工作中，我将更加细心，关注学生的个体开展，为他们提供更多的支持和鼓励。
除此之外，在与其他老师和专家的交流中，我认识到老师的交流与合作对进步教育质量的重要性。
每个人都有其独特的教育经历和方法，通过分享与交流，我们可以从中学习并总结出更好的教育策略和方法。
在这次学习中，我还学会了如何快速获取信息，并将其用于实际工作中。
在这个信息时代，老师必须学会利用技术和网络，快速获取最新教育资讯和知识，在教育工作中更加有效地使用这些信息。
在短暂的五天学习之后，我感觉自己不仅学到了很多新知识，而且获得了更为广阔的教育视野。
我深入地认识到老师外出学习的重要性，其可以鼓励我们在工作中更加积极地投入，提升了我们的工作效率和有效性。
我确定我将通过应用这些新学习到的知识和技术，来更好的完成我的教育工作，推动我的学生更好地开展。
总之，这次老师外出学习，不仅让我受益匪浅，还让我更加坚决了继续从事教育事业的信念和热情。
教师外出听课学习的心得体会范文 (2)
教师外出听课学习的心得体会范文作为教师，外出听课学习是提升教育教学质量的重要途径之一。
参加外校听课不仅可以了解其他学校的教育教学现状，还能够借鉴优秀教师的教学经验和先进教育理念。
最近，我有幸参加了一次外出听课学习活动，以下是我对此次活动的心得体会。
首先，我深刻体会到了教师的专业素养对于教学质量的重要性。
在观摩名校的教学过程中，我发现教师们无论是教学设计、教学方式还是教学态度都非常专业。
他们能够有针对性地制定教学目标，恰到好处地运用各种教学方法，充分调动学生的学习积极性。
同时，他们还能够灵活运用教育技术手段，提高教学效果。
这让我认识到，作为一名教师，只有不断提高自己的专业素养，才能够更好地引导学生的学习。
其次，我对于课堂管理的重要性有了更深刻的认识。
通过观摩其他学校的教学活动，我发现教学质量好的班级都有一个共同点，那就是课堂管理良好。
教师们在课堂上能够严格要求学生的纪律，营造一个良好的学习氛围。
他们能够有效地组织学生的学习活动，让每个学生都能够参与其中。
对于那些学习积极性低的学生，他们还能够采取相应的措施激发学生的学习兴趣。
这让我认识到，课堂管理是一个教师必须具备的重要能力，只有通过有效的管理，才能够提高教学效果。
最后，我还深刻感受到了教育教学改革的重要性。
通过与其他学校进行比较，我发现自己所在学校在某些方面还存在一些不足之处。
有些教育理念和教学方法已经过时，需要进行改革。
因此，我认为教育教学改革是当前教育发展的要求，我们需要不断学习先进的教育理念和教学方法，并加以借鉴、引进，以提高自身的教育教学水平。
总之，外出听课学习是教师提升教育教学质量的重要途径。
通过参加此次活动，我深刻体会到了教师的专业素养、课堂管理和教育教学改革的重要性。
我将积极运用所学，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务。
小学英语教师业务学习心得体会(精选5篇)
小学英语教师业务学习心得体会(精选5篇)教师在新的理念下进行教学，要以学生为主体，以人为本，尽教师的所能让学生在快乐中主动去学习和获取知识，下面是小编给大家整理的小学英语教师业务学习心得体会，希望能给大家带来帮助。
小学英语教师业务学习心得体会篇1我来自朝阳，是一名普通的小学英语教师，参加工作十年来，我参加过很多次的培训学习，但这次大连之旅运让我耳目一新，受益匪浅。
十天的时间虽然很短暂，收效却是巨大的。
通过学习，我在教育思想、教学理念、教学技能等方面都提高了很多，感谢省教育厅基础教育教研中心为我们提供了这次宝贵的学习机会，专家们渊博的学识，名师们高效的课堂、灵活创新的教学方法都给我留下了深刻的印象，现在就以下几个方面谈谈我的感受。
一.了解最新的英语课程改革理念。
在这一次培训中，让我看到了有别于传统英语教学模式的课堂教学，了解到最新的英语课程改革理念。
英语教学要面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体，特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。
“兴趣是最好的教师”，我们要在课堂教育中创设语境，运用多种方法使课堂“活”起来，我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说听听、唱唱、玩玩、演演等形式，让学生感受到学习的快乐，从而培养他们学习英语的兴趣。
所以我们应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让亿们在活动中增强学习英语的主动性、参与性。
二提高了课堂教学技能这次培训中，我认真聆听了几位专家们的专题讲座，他们严谨的治学精神、渊博的学识以及幽默风趣的语言、流利的口语给我留下了深刻的印象。
同时，他们从语音、词汇、语法、课堂导入、阅读教学等不同方面入手，梳理了我原有的知识储备，推广出他们研究多年的一套独特的教学方法，令我耳目一新。
比如，王玉玲教师讲语音，强调在字母教学中渗透语音，在单词教学中注重读音规则指导，在功能语句教学中渗透语调，在课文教学中注重培养语感，在歌谣教学中注重节奏培养，这种有效的教学策略会给学生的可持续性发展打下坚实的基础。
英语教学感悟心得体会（精选5篇）
英语教学感悟心得体会英语教学感悟心得体会（精选5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的英语教学感悟心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
语言来源于生活，而语言教学也应该更加贴近生活。
在课堂中要尽可能的为学生们创设防真的生活场景，让他们身临其境般的去体验情景中所使用的语言。
师生携手参与到创设语言环境的活动中，让来源于生活的语言，回归到现实生活中去。
在创设语言环境过程中，我们可以使用图片、照片、绘画、实物、语言、角色扮演及动态的视频材料等教具来操作。
例如在讲“Family”这一课时，让学生们带来自己和家人的照片来练习句型“Who ishe/she？”。
教师也准备一些学生们所熟悉的老师和学校领导的，歌星、影星、体育明星的，领导人的照片。
层层递进的帮助学生们熟练掌握所学的句型，而这些人物大都生活在我们的周围，我们几乎每天要接触到他们。
他们的照片赋予了教学的真实性。
再如“Make a telephone call。
”这一课，在学生们掌握了句型的情况下，教师可以拿出移动电话并打给一个朋友，向学生们展示如何用英语交谈。
随后让他们亲自尝试和一位懂英语的人通话，检测一下刚刚学过的知识是否有用。
体验过后学生们会发现书本上的知识是和**常生活紧密地联系在一起的。
在英语课上，教师经常会使用游戏和比赛等教学手段来调动学生们的积极性，起到活跃课堂气氛，寓教于乐的作用。
这些活动如果设计得贴近现实生活，就会收到意想不到的效果。
在组织比赛的时候，为了鼓励学生们踊跃发言，我会设计这样的场景：A、B、C三个小组的同学去桂山岛上秋游，他们发现了一座小山，于是他们决定举行爬山比赛看谁最先到达山顶。
我在黑板上画一座小山，用三种不同颜色磁铁来代表三个组，学生们开始说单词和回答问题，表现好的小组会向山顶前进。
教师外出心得体会范文
教师外出心得体会范文外出是一种拓宽眼界、开阔思维的方式，对于教师来说更是如此。
作为一名教师，我有幸参加了学校组织的一次教师外出参观活动。
这次活动让我受益匪浅，收获了很多宝贵的经验和体会。
在此我想分享一下自己的心得体会。
这次教师外出活动的目的是前往我所在城市的知名学校进行参观交流。
这个学校位于城市的中心地带，教学设施一流，师资力量雄厚，教学质量和学生综合素质也一直名列前茅。
我们被安排参观了该校的各个教学楼，实验室，以及学生宿舍区等地方。
在参观过程中，我深深地感受到了这个学校的教育理念和教学管理的差距。
首先，在教育理念上，这所学校注重培养学生全面发展，注重素质教育。
他们的教育目标不仅仅是要学生取得好成绩，更注重培养学生的创新能力、综合素质和实践能力。
他们通过设置多样化的选修课程，开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣和特长，激发学生的学习动力。
而我们学校的教育目标却主要偏向于课程知识的灌输和应试成绩的提高，忽略了学生的个性差异和兴趣需求。
这给了我很大的启示，教育不能只是注重知识的传授，更要注重培养学生的综合能力和素质。
其次，在教学管理上，这所学校十分注重师资队伍的建设和教学效果的评估。
他们给予教师很大的自主权，鼓励教师创新教学，注重培养教师的教育理念和教学能力。
同时，他们对教学效果进行定期评估和反思，根据评估结果进行相应的调整和改进。
这种积极的教学管理方式使得教师有了更多的动力和热情，进一步提高了教学质量。
而我们学校的教学管理方式相对比较传统，教师的教学活动很大程度上受限于教学大纲和教材，缺乏创新和自主发展的空间。
这让我深感教学管理改革的迫切性和必要性，我们应该给予教师更多的自主权，激发他们的创新能力和教学热情。
最后，在教育环境上，这所学校注重营造良好的教育氛围和和谐的人际关系。
学生们在这里可以感受到来自老师和同学的尊重和关爱，学习的氛围积极向上。
而我们学校的教育环境相对较差，学生普遍缺乏学习动力，存在着很多不良学习习惯和行为。
教师外出学习心得体会(精选9篇)
教师外出学习心得体会（精选9篇）教师外出学习心得体会1首先，非常感谢ｘｘ区政府、ｘｘ区教育局、ｘｘ进修学校和学校领导给我这个难得的学习机会。
在上海、杭州为期12天的学习是我一次难忘的学习经历。
对我来说受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！尤其对于我在科研、特色建设、多元评价三方面启示尤多。
下面谈谈本次学习所得，虽不能展现此次学习与参观考察的全貌。
但期与在座的各位领导、老师一起分享，交流：一、特色建设，科研先导；课题研究，抓小聚大。
科研工作在现在的一些学校中并不受老师欢迎，一线教师主要有以下几点顾虑：一是觉得科研工作比较繁琐，需要交的材料比较多，审核较难通过；二是教师对课题研究工作比较陌生，不知从何入手，怎么去做；三是觉得课题研究对教学实际工作并没有多大的帮助，持有科研无用论，因此部分教师觉得科研工作是负担。
在参观学习中，ｘｘ两地专家、同仁们的介绍中得知，他们的大多数老师还是比较支持科研的，他们的主要做法是：1.教科研自上而下。
上级领导部门有明确要求，且每个教师有固定的科研经费，研究合格就会下发。
基层学校也可结合自身实际情况，搞好教科研和教师培训工作。
2.制度保障，利益挂钩。
ｘｘ学校的教科研工作和教师培训工作有具体的考核办法。
同时，和教师个人、发展利益挂钩。
科研工作和教师培训工作是上级部门考核学校重要内容，同时，对于在这两方面表现突出的学校进行资金奖励，奖励机制完善。
充分的调动了教师个人的科研的积极性和提高教师个人积极要求提高自己的认识。
我们井子区类似做法：主要在教师二、八月的绩效工资对教师进行的考量。
但是相对于ｘｘ学校，如果我们考量科研方面的权重再大些，对于教师科研积极性的提高将会有更有效的刺激。
3.简化程序，让研究更简单易行。
ｘｘ两地现今主推“小课题”研究模式，并且通过诸多小课题的整合最终形成大的研究方向。
他们的课题具有程序简约而不简单，课题小而有实效，成果样式繁多却又易行的特点。
我区也推行“微课题”和“小课题”的研究模式，但由于推行时间尚短，所以ｘｘ两地关于小课题方面的经验值得借鉴。
教师外出学习心得
教师外出学习心得在教师职业生涯中，不断提升自己的专业能力和教学水平是非常重要的。
为了实现这个目标，我决定参加一次教师外出学习的机会。
这次学习让我受益匪浅，不仅给我带来了新的教学思路和方法，而且提高了我的教学能力和自身的职业发展。
首先，这次学习让我接触到了一些先进的教学理念和方法。
通过参加研讨会和听取行业专家的讲座，我了解到了一些国内外教育领域的最新研究成果和教学实践探索。
这些新的教育理念和方法帮助我重新审视了自己的教学方式，让我有了更多的选择和尝试。
例如，在学习中我了解到了项目制学习的概念和实践，它注重学生自主学习和合作学习，可以提高学生的问题解决和团队合作能力。
另外，我还了解到了一些教学技巧和工具，如个性化教学方法、信息技术在教学中的应用等。
这些新的教学理念和方法为我提供了更多丰富的教学资源和思路，让我能够更好地满足学生的不同需求，提升教学效果。
其次，这次学习也让我感受到了教师专业交流和合作的重要性。
在研讨会和学习班中，我结识了很多来自不同学校和地区的教师朋友。
通过和他们的交流和合作，我了解到了他们的教学经验和教学方法，也分享了自己的教学心得和观点。
这种教师之间的交流和合作，不仅可以互相启发和借鉴，还可以建立起教师间的友谊和合作关系。
这种交流和合作对我的职业发展有着积极的影响，让我意识到教师并不是一个孤立的个体，而是一个集体的一部分，只有和其他教师共同成长和进步，才能更好地为学生提供优质的教育。
最后，这次学习也让我认识到了自己的不足和需要改进的地方。
通过和其他教师的对比和交流，我发现自己在教学方法和课堂管理方面还存在不足。
在学习中，我认真听取了行业专家和其他教师的建议，并不断反思和调整自己的教学方法和教学策略。
例如，在学习中我了解到了课堂互动的重要性，我发现自己在教学中往往是一个“讲师”，很少和学生进行互动。
为了改变这种情况，我尝试了一些新的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生更加积极主动地参与到课堂中来。
英语教师教学心得和感悟(精选十二篇)
英语教师教学心得和感悟(十二篇)心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
心得感悟对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得感悟呢？那么下面我就给大家讲一讲心得感悟怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
英语教师教学心得和感悟篇一这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生运用当堂的内容，理论联系实际，激起了同学们对英语学习的兴趣。
实小老师马彩霞讲授的faouritetoys这一课时，她让学生根据导学案完成对话的朗读，句型的讲解和重点语言的运用，这一节课的亮点就是学生的展示。
学生能用不同的方式完成预展内容，而且展示精彩有效，这就是这节课的成功，也是改G在新课堂中得到提升的见证。
我觉得最精彩的就是学生进行对话创新，学生不仅有效的运用的知识，而且在这活动中，学生们相互竞赛，调动了他们的积极性，使学生在活动中学习的轻松，学的愉悦，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。
而实小的张丽娜老师上的time这一课，却很真实，这一节课老师使用小五环的模式进行教学，也很有效。
在二小原彩云老师的课上更让我有一种如履春风的感觉，觉得这一节课每个学生都有收获，学生学的都很快乐、幸福。
教师思路清晰，在课上教师让学生采用不同的方式落实本课的重难点，特别是后面的学生编对话，每个学生都能积极参与，精彩展示，这就是这一节课的成功。
总之每节课都上得很出色，每位老师都充分调动了学生学习的积极性。
这几位教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。
口语教学是小学英语教学的一个重要方面。
如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”。
只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，达到良好的'教学效果。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。
教师外出学习培训总结范文（精选3篇）
教师外出学习培训总结教师外出学习培训总结范文（精选3篇）一段时间的学习生活又将谢下帷幕，回顾这段时间的学习，知识和阅历都得到了很大提高，这时候需要好好地写一份学习总结了。
可是怎样写学习总结才能出彩呢？下面是小编收集整理的教师外出学习培训总结范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。
教师外出学习培训总结1xx月28日、29日两天，我有幸参加港口乡外出学习考察团赴黄冈市英山县参观和学习。
我十分珍惜这次学习机会，虚心学习，勤于思考，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习。
经过两天的学习考察活动，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益非浅。
现将心得体会汇报如下：一、总体感受此次考察分主要是实地考察，时间紧、任务重。
但我感觉整个培训考察行程安排科学、资料设置丰富、针对性较强，虽然仅有短短两天，但收获颇丰。
英山县先进可行的发展理念、整洁优美的乡村环境、活力无限的村级团体经济，都给我留下了深深的印象。
二、主要收获和体会(一)先进可行的发展理念。
在这次考察活动中，我们参与多场座谈会，听取了陶家河乡党委书记张春梅、龙潭河村和周畈村支部书记以及志顺茶业黄总的经验介绍，结合县、乡镇和村级的发展理念，我体会到发展理念不仅仅要创新、求先进，还要立足实际、切实可行。
我们在参观过程中，看到整个县域呈现出环境、文化、经济和谐发展，展现出了一种融于生活、引领生活、创新生活，让百姓更好地生活的新面貌。
坚持以人为本，以科学发展观统领经济社会发展全局，以人民群众收入和提高人民群众生活质量为根本导向，进取推进县域经济生态、政治生态、社会生态、人文生态、自然生态的和谐化，实现全面协调可持续发展，我觉得这是英山发展的科学理念。
这对我们港口的发展来说，具有很强的借鉴意义，我们能够学习英山县这种立足实际，在以人为本的基础上追求创新的发展理念。
既勇于开拓创新，又做到了脚踏实地。
(二)极富人性化的村庄环境。
在考察过程中，英山县农村规划齐整的民居、干净整洁的街道以及整齐划一的农田耕地，给我们留下了深刻的印象，颇有“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
英语培训心得体会(5篇)精选
英语培训心得体会〔精选5篇〕这次海师大学周末流动培训，给我们英语教师提供了一次很好的学习时机，让我开阔了眼界，领悟了新的英语教学理念，学习了新的英语教学方法，感受到了与众不同的教学风格，几个月来的学习对提高我的自身素质，提升教育水平和质量起到了很大的促进作用。
一、重新认识自己：这次学习，我被讲课教师们的敬业精神和渊博的知识所感动。
我认为作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。
在英语的探究过程中，我不仅要传授英语知识，检查学生对知识的掌握，更要成为学习共同体中的成员，在问题面前要和同学们一起寻找答案，在探究英语的道路上，我要成为学生的伙伴和知心朋友。
真正成为学生英语探究的促进者、组织者和指导者。
洛阳市西工区芳林路小学乔亚冰老师和嵩县实验小学马俊红老师讲课自有一套风格，他们清新流利的发音，诙谐幽默的教风，给我留下了深刻的印象。
从他们身上表达出教师在课堂上，无论学生在自主观察还是在实验或讨论时，教师都要积极地看，认真地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。
我想老师在课堂上，要对学生赞扬不断，要给学生心理上的支持，要创造出良好的学习气氛，要采用灵活的教学方式。
今后我要给学生精神上抚慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探索的热情更加高涨。
我要注意培养学生的自律合作精神。
课堂上我要全程参与学生的任务活动，鼓励学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思考。
二、教学要与时俱进，创新。
从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境小游戏等，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在做游戏的同时学习，同时把学习到的知识应用到生活实际，使学生感到学习的快乐，最终到达英语学习的目的。
三、营造学习英语的气氛培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不喜欢学英语，学校里没有良好的英语学习气氛。
教师外出学习总结（精选11篇）
教师外出学习总结（精选11篇）教师外出学习总结（精选11篇）紧张又充实的学习生活又将谢下帷幕，我们肯定学习到了不少学问，让我们好好总结一下，写一份学习总结吧。
千万不能认为学习总结随便应付就可以，以下是小编精心整理的教师外出学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师外出学习总结篇17月12日，我有幸参加了为期15天的高中政治骨干教师高级研修班的培训学习活动，我们每天早晨从8：30到11：30，下午2：30到5点，平均每天5个小时的的学习活动。
我们共聆听了来自江苏各地的共20名专家学者和著名教授、教师的讲座，在高温酷暑中每天学习5个多小时确实异常辛苦，但也使我受益匪浅，收获和感触很多。
每位教师风格各异，有的博学多才，谈古论今，有的一丝不苟，认真严谨，有的教态自然大方，富有亲和力，有的谈吐幽默，笑声不断。
我们通过学习进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。
在学习过程中，我主要有以下两个方面的体会。
（一）如何搞好高三复习工作尽管我已经担任过好几轮高三政治课的教学工作，但是在高三政治课教学工作中还是有许多困惑。
而这次外出学习我在如何搞好高三复习工作方面有很大的收获。
江宁高级中学高级教师李彰有老师的观点让我深受启发。
复习课不是“热冷饭”，复习课不是“重复昨天的故事”，不是旧知识的简单再现和机械重复。
而是以整合巩固所学知识，培养、提高综合应用所学知识解决实际问题能力的一种课型，复习课是教学中的一个重要环节。
关键是要把平时相对独立的知识，以再现、整理、归纳的方式串起来，进而加深学生对知识的理解、沟通。
引导学生达到知识、能力、觉悟三统一。
李彰有老师提出高三政治学科有效教学策略，要求做到“五个有效”：1、有效备课：确定专题，编写学案2、有效讲课：讲练结合，讲有侧重3、有效训练：训练有“数”练有分量4、有效讲评：讲评到位，提升能力5、有效指导：指点迷津，全面发展他详细介绍了每个环节的具体实施措施，具有很强的可操作性。
英语教师心得体会(精选7篇)
英语教师心得体会(精选7篇)此次学校组织高中英语教师听课学习活动，我作为高一的英语老师，在这一行人之中，在参加了这次活动，我受益很多，从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。
我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一年级很受欢迎的英语老师的课，在这节课中，从这位老师那体会到，教英语不能只限于书中的内容，还要给学生们扩展学习内容。
这个老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。
我记得我教英语的时候，就是简单的问个问题，让学生们回答就行里面，就只追求答案，不求题目的解答过程。
这一对比，才发现我教学时有这么多的缺点。
再有李老师跟我们说，与学生必须要进行互动，而且还是强烈的互动，不然学生们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。
从她的一个上课中，我知道了在与学生进行问答环节时，我必须要让学生自己去寻找问题中蕴含的知识点，并且还要让他们自己进行解题，这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把知识点学会，是很大的获利的。
我从这个老师这里学到了这一个经验，以后我也会加强这方面的教学。
第二堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发现我上课有很多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教英语，没有想到让学生成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己的最大学习能力，这是我没有想到的，果然还是经验太少了的缘故。
在这高三课堂上，这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学经验的。
她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。
高三因为有了高一和高二英语的基础，所以在上高三英语课时，老师是完全信任他们自己的，已经开始把课堂教给他们自己了，在加上也是很重要的一个阶段了，所以老师在这上面就是起到指导作用，大部分还是需要他们自己去领悟了。
因此课堂都是学生自己教学，互相作为老师学习。
我觉得这是一个很好的方法，不仅可以让学生提高学习兴趣，也让他们在一教多学中学习对方的知识，形成了互补的作用。
教师外出交流学习心得范文2篇
教师外出交流学习心得范文教师外出交流学习心得范文精选2篇（一）教师外出交流学习心得我作为一名教师，有幸参加了学校组织的一次教师外出交流学习活动。
这次活动让我受益匪浅，让我深切感受到了交流学习的重要性，也提升了我的职业思考和教学能力。
在这次交流学习活动中，我与其他学校的教师进行了深入交流。
通过与他们的对话和观摩他们的教学，我发现了自己在教学方法和教学内容上的不足之处。
我看到了他们不同寻常的教学策略，他们运用多媒体教学、互动式教学等新颖的方法，让学生更加主动参与学习。
与此同时，他们注重培养学生的思维能力和创造力，通过引导性提问和让学生进行小组合作等方式，让学生在学习中得到更多的思考和实践机会。
这些新颖而有效的教学方法让我受益匪浅，也激发了我改进自己的教学方式和教学内容的决心。
此外，与其他学校的教师交流还让我认识到了学校文化建设的重要性。
每所学校都有自己独特的教学理念和特色，他们在培养学生素质和价值观方面明显有着不同的侧重点。
通过与其他学校的教师交流，我发现我所在学校在这方面的欠缺，我们对学生的素质培养和价值观教育没有进行足够的重视。
这让我认识到了学校文化建设的迫切性，我决心回校后要积极参与学校文化建设的工作，为学生提供更加全面的培养和教育。
此次交流学习活动还使我反思了自己的职业发展和教学能力的问题。
通过与其他学校的教师交流，我发现了自己在教学能力和教育理念等方面的不足之处。
我认识到自己需要不断学习和提高，才能更好地适应教育改革的需要。
因此，我决心在以后的教学工作中，加强自己的学术研究和教学能力的提升，不断追求教育教学的创新和进步。
通过这次教师外出交流学习活动，我深刻认识到了交流学习的重要性。
与其他学校的教师交流不仅让我学到了新的教学方法和教育理念，也让我看到了自己的不足和可以改进的地方。
我相信，在以后的工作中，这些宝贵的经验和收获都会对我有着积极的影响，帮助我更好地完成自己的教学任务。
同时，我也希望能够将这些经验和收获分享给同事们，共同促进教师队伍的进步和发展。
教师去外校培训感悟心得体会
教师去外校培训感悟心得体会教师外校培训心得：交流中成长，共享中提升在教育的长河中，每一位教师都是推动知识传承和创新的重要力量。
为了不断提升教学质量和教育水平，教师之间的交流与学习显得尤为重要。
近日，我有幸参加了一次跨校的教师培训活动，这次的经历不仅让我受益匪浅，也让我对教师这一职业有了更深刻的认识。
培训的第一天，我们被引导参观了外校的教学环境和设施。
现代化的教室、齐全的教学设备以及温馨的学习氛围，无不展现出该校对教育投入的重视。
在这样的环境中，学生的学习兴趣和创造力得到了有效的激发，这对于我来说是一个重要的启示——优质的教学环境是激发学生潜能的关键。
接下来的课程安排丰富而紧凑，专家们分享了他们在教育领域的最新研究成果和教学方法。
其中，关于如何利用信息技术提高教学效率的讲座特别引起了我的注意。
在这个数字化时代，将科技融入教学已成为教育发展的必然趋势。
通过实际操作演示，我了解到了许多实用的教育软件和工具，这些新工具能够帮助我在课堂上更有效地与学生互动，也能够让教学内容更加生动有趣。
除了专业知识的学习，培训中还安排了团队建设和案例分析等环节。
在团队合作中，我与其他学校的教师共同探讨了教学中遇到的挑战和解决方案。
这种跨界的交流让我意识到，尽管我们来自不同的学校，但面对的教育问题却有着惊人的相似性。
通过分享各自的经验和策略，我们不仅找到了解决问题的新思路，也建立了深厚的同行情谊。
最让我印象深刻的是培训的最后一天，我们进行了一场模拟教学的活动。
在这个环节中，我扮演了一名学生，体验了其他教师的教学风格和方法。
这种角色互换的体验让我深刻感受到了作为学生的需求和感受，也让我认识到了自己在教学过程中可能存在的不足。
这种反思对于我未来的教学实践具有重要的指导意义。
通过这次外校培训，我不仅学到了许多先进的教学理念和技术，更重要的是，我认识到了作为一名教师，终身学习和不断自我提升的重要性。
教育的本质是培养人，而教师的成长同样也是教育的一部分。
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1英语教师外出学习心得体会本次学习，名称是“xx市教育局‘现代教学创新与实践’高中英语名教师高级研修班”，市教科所的xxx老师领队。
总共50人参加了本次学习班。
在简短的开学典礼上，首先讲话的是华东师大教育科学学院的陈晓峰主任，其次是xx 市教科所的领队老师——xx虹老师。
本次学习总共听了17位教授、博导和教研员的讲座报告。
每天早上8:30开始上课，11:30下课。
下午从两点开始，到5:30结束。
专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容。
英语教学部分我已经粗略地在英语组的组会上传达。
下面我主要跟大家谈一谈一些英语教学之外的总体体会。
体会之一：教师要转变角色，让自己成为新课程下的反思型教师华东师大课程与教学系的吕良环教授认为，在新课程下，教师的角色已经变化。
她认为，新课程下的教师角色应该是：1、传统的知识传授者转变为新课改下的知识传授者。
2、教师成为学生发展的促进者。
3、教师成为研究者。
她认为，教师作为知识传授者，角色已有如下变化：1、知识传授者依然是新课改中的角色，但不再是教师唯一的或常规的角色。
2、教师改变过于强调知识传授的倾向，努力形成学生积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程学会学习和形成正确价值观的过程。
同样，教师应该成为学生发展的促进者。
具体表现在：1、帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的有效途径。
2、指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展元认知能力。
3、创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
也许，我们会问，什么是“元认知能力”？还有，教师还要成为研究者。
也就是说，每一位老师都有能力、并且应该对自己的教学行为进行反思、研究和改进，提出改进意见。
第1 页共16 页体会之二：教材要“二次开发”，要基于教材，超越教材。
俞红珍教授认为，目前教师有两种教材观：一种叫“圣经式”的教材观，另一种叫“材料式”的教材观。
她认为，这两种教材观分别代表了传统教学和新课程教学，其中孰优孰劣是显而易见的。
她认为，“材料式”的教材观更注重服务意识，不是唯一的教学资源，更注重过程导向，更灵活，更有助于教师专业的自主发展。
俞教授认为，通过教材“二次开发”，能达到这样几个目的：1、适应情景，促进教材个性化；2、弥补教材的内在缺失；3、缩短理论与实践的距离。
俞教授认为，教师的基本立场有两点：1、“基于教材”：挖掘教材的内涵，珍视教材的价值；从教材出发，了解教材，研究教材，“吃透教材”。
2、“超越教材”：拓宽教材的外延，凸显教材的功能。
教材不是唯一的教学资源。
教学情景具有独特性和动态性。
新课程倡导教师创造性地和个性化地运用教材，赋予教师“二次开发”的权利，拓展了教师专业发展的内涵和空间，也使教师的专业成长有了合法的土壤。
教师对教材的“二次开发”意味着教师不再是外部课程的被动消费者，而是积极的开发者。
它要求教师摆脱对教材的过分依赖和崇拜，积极、自主、合理地选用和开发教学资源，应对教学情景中的种种不确定性。
教师不仅要具备课程意识，还需要掌握一定的知识和技能。
这种知识和技能不能仅停留于观念层面，而且也应该存在于教师的实践生活。
教师通过教材的“二次开发”过程，不断丰富着自己的课程知识，创造着新的课程经验，成为自己专业生活的主人。
体会之三：教学设计应以问题为基础华东师大心理学院的庞维国教授认为：教学设计应该以问题为基础。
因为基于问题的教学具有这样的一些特征，就是：学习是以学生为中心的；同时，学习发生在小组中；教师是学习的辅助者或引导者；通过真实的问题，学生获得知识和解决问题的技能；学生还通过自主学习获得新信息，又通过分析和解决有代表性的问题获得学习能力。
庞教授认为，问题的功能设计有大致有五种，分别是：1、用于引发学习兴趣的问题（problem-initiated learning）；2、用于引导学生的深入思考的问题（problem-assisted learning）；3、用于检验所学内容的掌握情况的问题（problem-solving learning）4、引导迁移、应用的问题（task-based learning）；5、用于激发生成、创新的问题（problem-based discovery learning）。
他认为，基于问题的教学过程必须体现出这五个方面的特点：1）真实的问题情境； 2）学生的自主探究；3）合作讨论；4）教师点拨；5）技能的应用。
他认为，基于问题的课堂，能够激发学生的求知欲；培养学生的探究能力；训练学生的综合思维能力；产出创造性的思维成果；活跃课堂气氛。
庞教授认为，目前我们的学生虽然双基牢固，但探究问题的能力弱，创新思维能力弱，解决实际问题的能力差，这跟我们没有基于问题基础的教学设计是有很大的关系的。
体会之四：要真正让家常课“有效”起来李政涛教授认为，一定要尽力把我们的课上成家常课。
他说：公开课相当于宴会大餐，而家常课则是家常菜，宴会大餐我们偶尔吃一顿还行，吃多了就会生病，还是吃家常菜的好。
公开课虽最能锤炼人，但家常课最养人。
家常课是最真实的课，虽有缺撼，但有发展的空间。
在这样的课堂上，我们在成长，学生也在成长，那么课堂就有效了。
李政涛教授有效的课堂教学必须做到：（一）抓住一个关键字：“实”李教授认为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些可供参考的基本要求，即可以去努力做到“五实”：扎实、充实、丰实、平实和真实。
1、“扎实”——一堂好课应是一堂有意义的课。
对于学生来说，至少要学到东西，再进一步锻炼能力，进而发展到有良好的、积极的情感体验，产生进一步学习的强烈需求。
有意义的课，也就是一堂扎实的课，不是图热闹的课。
2、“充实”——一堂好课应是一堂有效率的课。
一是看对全班多少学生有效率；二是看效率的高低。
效率高的课，才称得上是充实的课，有内容的课。
3、“丰实” ——一堂好课应该是有生成性的课。
即一节课不完全是预设的结果，而是在课堂中有教师和学生的真情实感、智慧的交流，这个过程既有资源的生成，又有过程状态的生成。
这样的课可以称为丰实的课，内容丰富，多方活跃，给人以启发。
4、“平实”——一堂好课应该是常态下的课。
课堂的价值在于通过师生碰撞，相互讨论，生成许多新的东西，这样的课称为平实的课。
要淡化公开课，多上研讨课，不管谁在听课，教师都要做到旁若无人，心中只有学生。
5、“真实”——做到了以上几点，这种课应该是一堂有待完善的课。
它不可能十全十美，它应该是真实的、未经过粉饰的、值得反思的、可以重建的课。
只要是真实的，就有缺憾，有缺憾恰恰是真实的指标。
（二）理解一个关键词：“有效”总的来说，要有“三效”。
一是“有效益，就是能够达到教学目标；二是“有效果”，就是学生能够发展；三是“有效率”，处理好投入与产出的关系。
具体来说，要有“八效”。
一是“全效”，要面向全体学生，而不是少数明星学生；二是“广效”，视野要宽广；三是“远效”，成效能持续长远；四是“深效”，深度解读教材和学生；五是“强效”，关注兴趣和需要；六是“准效”，准确解读教材和学生；七是“速效”，直接对准目标；八是“奇效”，能化腐朽为神奇。
每一个“有效”，李教授都举了很精彩的例子。
因时间关系，我只选其中一个例子跟大家分享。
李教授引用了一个李镇西老师曾讲过的故事。
故事说：年轻的周老师问同学们：世界上有著名的四大宫殿，是哪四个？学生不知道，有一个学生说故宫，其他都不知道，这时一个男孩子故意装坏，说还有“子宫”，学生哄堂大笑，这个男生知道自己闯了祸，很紧张。
看周老师怎么处理－－她走到学生面前，摸着他的脑袋说：“你说得对。
理由是－－因为子宫的确是人类最伟大的宫殿。
同学们，周老师，包括所有的人，都是在这伟大的宫殿里孕育，谈到她，不能用轻率的口吻，要充满对妈妈的尊敬。
当然，这节课谈的是建筑上的宫殿，你的问题，留在生物课上讨论。
”周老师化解了一触即发的冲突，而且不经意间给孩子们上了关于生命关于母爱的教育。
（三）思考三个问题：教什么？怎么教？教到什么程度？至于“教什么”李教授有“三个原则”：一是，学生已经会的和懂的不教，只教不会不懂的；二是，学生自己能学会的，能读懂的，不教，教如果你不教学生就学不会的，或者教了之后会更有进步和发展的；三是，你现在教了，学生也不会也不懂的，不教。
至于“怎么教”，李教授谈到怎样听名师的课的问题。
他认为，名师就像参天大树，树上会开花结果，我们不能但从别人那里摘来的只摘花摘果，而应该要善于“嫁接”思想的根，否则，到手的花会枯萎，到手的果也很有限。
至于“教到什么程度”，李教授认为，要根据课程标准的要求，结合本校、本班的实际情况来确定。
（四）必须明确“五个点”，就是：知识训练点，能力培养点，方法习得点，习惯养成点，考试关注点。
“有效”的家常课怎能评判？李教授有三个观点：一是看学生，看学生变化了没有？发展了没有？二是看教育效果的持久性，走进课堂与走出课堂是否一个样？三是看有无生长感。
要想使教学具有生长感，要找到“三个点”：找到“挑战点”，给学生一种挑战；找到突破点，突破难点和障碍点；找到提升点，在原有基础上进行提升。
“不生长”的课堂是无效的课堂，“被生长”的课堂是僵化的课堂，“自生长”的课堂是绿色的课堂，师生“共生长”的课堂是理想的课堂。
以上是我学习的部分心得体会。
在上海18天，我听了很多专家的讲座（展示）。
他们渊博的知识，敏锐的思想，高超的智慧令我感触很深。
在颁发结业证的那一天，我代表我们小组作感言发言，我是这样说的：十几天的研修学习，我有三点感触：一是眼界决定境界，听报告十多天胜过自己摸索十几年；二是理念决定信念，要真正课改，必须理念先行；三是态度决定高度，只要肯做、愿做、多积累、多总结、多反思，总能找到好办法。
最后，我想说，生活是给自己看的。
精彩也好，平淡也好，所有的路都得自己走。
好的心态能让我们活得更加淡定与从容。
因此，我们必须学会爱自己。
借用李政涛教授的话说：爱自己，就要栽培自己！我们每个人都应该有自己的奋斗方向，有自己的理想情怀。
每一个教育者，都要有理想。
我们不能只看眼前，因为眼里只有眼前，我们就只能拥有眼前，就不会拥有一个美好的未来。
教师应该是现实的理想主义者！这样的人，他不会逃避现实、不会回避现实，而是扎根于现实，让理想变得更实在！这样的人，从不屈从于现实、从不抱怨现实，而是想方设法让现实变得更美好！第二篇：英语教师外出学习心得体会.2去泰安学习英语心得体会店子镇化村小学：史瑞霞我非常荣幸参加了全国的小学英语观摩活动，本次学习，名称是“育师启智---中小学英语高效课堂教学观摩活动”。
本次学习总共听了5位教授专家的讲座报告。
专家们的讲座，内容广泛，有跟英语课改有关的内容，也有跟心理健康、有效教学、教学策略、科研能力等有关的内容。