语文知识积累
语文知识积累
语文知识积累一、词语积累1、有关春天的：春光明媚、春暖花开、春色满园、阳春三月、春意盎然、鸟语花香、万紫千红、万物复苏。
2、有关“龙”的：金龙献瑞、龙凤呈祥、龙飞凤舞、龙腾虎跃、生龙活虎、车水马龙、叶公好龙、群龙无首。
3、有关读书的：手不释卷、孜孜不倦、如饥似渴、博览群书、不耻下问、集思广益、学海无涯、不求甚解、博闻强记。
4、有关寓言故事：自相矛盾、坐井观天、叶公好龙、拔苗助长、画蛇添足、掩耳盗铃、刻舟求剑、守株待兔。
5、有关真诚、诚信的：情真意切、真情实意、真心实意、嫣然一笑、诚心诚意、一诺千金、忠心耿耿、信誓旦旦。
6、有关神话故事的：夸父逐日、女娲补天、精卫填海、八仙过海、嫦娥奔月、大禹治水、愚公移山、后羿射日、开天劈地。
7、人物心情的：忐忑不安、心神不定、六神不定、心惊胆战、心惊肉跳、提心吊胆、心急如焚、心慌意乱。
8、人物神态：兴高采烈、得意洋洋、垂头丧气、神采奕奕、精神抖擞、炯炯有神、没精打采、喜出望外、欣喜若狂。
9、表现人物品质的：舍己为人、舍生忘死、助人为乐、视死如归、大公无私、见义勇为、光明磊落、坚贞不屈、宁死不屈、从容不迫、奋不顾身、临危不惧。
10、有关环境恶劣的：寸草不生、田地荒芜、荒无人烟、不毛之地、黄沙满天、飞沙走石、狂风怒号、荒山秃岭、臭气熏天。
11、哭泣的不同表现形式或叫法：抽泣、抽噎、哭泣、号啕、呜咽、哽咽、痛哭、泣不成声、号啕大哭、失声痛哭、泪流满面。
12、含有一组近义词：自言自语、三心二意、奇思妙想、想方设法、五颜六色、呼风唤雨、东张西望、左思右想、千言万语。
13、含有一组反义词：大公无私、舍近求远、承前启后、黑白分明、进退两难、出生入死、弄假成真、化难为易、扬长避短、弃旧图新、争先恐后、大惊小怪。
14、AABC式：洋洋得意、依依不舍、恋恋不舍、井井有条、面面相觑、默默无闻、娓娓动听、奄奄一息、欣欣向荣。
15、ABCC式：得意洋洋、人才济济、千里迢迢、喜气洋洋、小心翼翼、风尘仆仆、神采奕奕、人海茫茫、微波粼粼。
【小学语文】小学语文课外知识积累汇总
【小学语文】小学语文课外知识积累汇总小学语文是孩子们学习中最基础的课程之一，它是孩子们学习以及日后工作、生活中不可或缺的知识。
语文教学不仅要注重基础知识的学习，还应该让孩子广泛涉猎，积累各类知识。
下面总结了小学语文课外知识，这些知识不仅是孩子们日常学习的重要帮助，还能提高孩子们的综合素质。
一、汉字知识1. 基本笔画：学好汉字的基本笔画可以使孩子更好地掌握汉字的结构和造型。
2. 部首：部首是汉字的组成元素，孩子们学会部首的意义可以更好地学会读写汉字。
3. 汉字拼音：汉字拼音是汉字的音标，学好汉字拼音可以帮助孩子们提高拼音和词语读音的能力。
4. 繁体字和简化字：繁体字和简化字的区别是汉字书写发展的历史和文化习惯的体现。
二、词汇知识1. 数词、量词：数词和量词是孩子们日常学习中常见的词汇，学习它们的用法可以帮助孩子们快速准确地描述事物。
2. 同义词、反义词：同义词和反义词常常出现在孩子们的阅读、写作中，掌握这些词汇可以帮助孩子们更加丰富地表达自己的思想和感受。
3. 词语搭配：学习词语的搭配可以帮助孩子们更好地运用语言，通过学习成语、俗语等也可以让孩子们丰富自己的文化知识。
三、阅读知识1. 阅读理解：阅读理解是日常生活中必不可少的能力，可以给孩子们带来课堂成绩的提高和日常交流的便捷。
2. 阅读速读：阅读速读是阅读的一种技巧，对于孩子们在有限时间内快速且全面了解文章内容非常有用。
四、写作知识1. 字体：好的字迹和字体可以让孩子们的作文更加美观，有利于提高写作得分。
2. 写作格式：学习写作的格式可以让孩子们更好地组织文本结构，提高文档的逻辑性和条理性。
3. 写作技巧：写作技巧是孩子们写作的关键，包括如何组织段落，使用好的词汇，表达清晰的意思等。
五、修辞知识1. 比喻、拟人、夸张、排比等：修辞手法是多样的，可以使孩子们更加生动活泼地使用语言，对于提高孩子们的语文能力非常重要。
2. 修辞语的运用技巧：修辞语的使用可以让孩子们写的作文更加生动、精彩，提高写作的评分和交流表达的效果。
语文积累积累丰富的语文知识
语文积累积累丰富的语文知识语文作为我们学习的基础学科之一，对于我们的学习和生活都有着重要的影响。
而要掌握好语文，丰富的语文知识积累是必不可少的。
本文将就如何进行语文知识积累展开论述，希望对大家有所帮助。
一、词汇积累1.积累基础词汇词汇是语言的基石，要想掌握一门语言，首先要从积累基础词汇开始。
通过背诵单词表或者阅读书籍、文章等途径，我们可以积累大量的基础词汇，这样在写作和阅读时会更加得心应手。
2.扩充词汇量在掌握了一定的基础词汇后，我们可以进一步扩充自己的词汇量。
可以通过背诵词汇书、参加词汇培训班等方式，来认识更多的单词和短语。
同时，也要学会了解词语之间的搭配和用法，这样能够更好地运用词汇。
3.注意词汇的汇总和整理在词汇积累的过程中，我们可以通过制作词汇卡片或者整理词汇表的方式，将学习的词汇进行汇总和整理。
这样可以方便我们日后的查阅和复习，也有助于强化记忆。
二、阅读积累1.多读优秀作品阅读是积累语文知识的重要途径之一，我们可以通过阅读优秀作品来丰富自己的语文知识。
可以选择古代文学名著、现代经典作品或者各类优秀散文美文等进行阅读，从中汲取经验和灵感。
2.注重阅读理解和分析在阅读过程中，我们不仅要理解文章的表面意思，更要深入挖掘其背后的含义和思想。
可以做一些阅读理解题目，提高自己的阅读能力和思维能力，从中获取更多的语文知识。
3.阅读笔记和读书感想在阅读中，我们可以记录下自己的阅读笔记和读书感想。
可以写下对于文章中精彩段落的赏析，或者是对于作者的思考和感受。
这样可以加深自己对于作品的理解和记忆。
三、写作积累1.多写多练写作是语文学习的重要环节，只有通过不断的练习才能提高自己的写作能力。
可以选择一些热点话题或者是自己感兴趣的主题进行写作练习，培养自己的写作习惯。
2.学会模仿和仿写在写作中，我们可以学会模仿和仿写优秀的文章。
可以选择一些经典的句子或者段落进行模仿，从中学习到不同的表达方式和修辞手法。
3.写作反思和修改写作完成后，我们可以对自己的作品进行反思和修改。
语文课外知识积累大全
语文课外知识积累大全1、我国最古老的文学体裁是诗歌。
2、《诗经》是我国第一部诗歌总集，它集中了西周初年到春秋中叶约五百多年的诗歌305篇。
它分为风、雅、颂三大部分，其常用的表现手法是赋、比、兴。
3、文学史上"风骚"并称，其中"风"指国风、骚"指离骚4、有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的我国第一部纪传体通史是《史记》。
5、我国最早的中医学专著是《黄帝内经》。
6、中国是有着五千年灿烂文化历史的国家，古人给我们留下了宝贵的文化遗产，人们称为“四书”的著作，分别是《大学》《中庸》《论语》和《孟子》。
《五经》是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
“往者不可谏，来者犹可追。
”这句话出自《诗经》。
7、建安时期是我国文学发展的一个重要时期，“三曹”和“七子”成就很高，其中“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。
8、在中国文学史上，现存诗歌数量最多的诗人是陆游；唐代最著名的三大诗人是李白、杜甫、白居易。
素有诗仙和诗圣美誉的是李白和杜甫，“朱门酒肉臭，路有冻死骨。
”是杜甫诗《自京赴奉先县咏怀五百字》中的名句。
9、岳飞原《满江红》中写到“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
后面的一句诗句是莫等闲，白了少年头，空悲切。
10、“山外青山楼外楼”在原诗《题临安邸》中的下句是：西湖歌舞几时休；李煜《虞美人》问君能有几多愁？的下一句是恰似一江春水向东流；文天祥写的《过零丁洋》中的最后一句是人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
11、中国民间流传最广、影响最大的四大民间传说是：《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎与织女》和《孟姜女》；相传我国古代能作“掌上舞”的人是赵飞燕。
12、中国古代四大发明是指：造纸术、印刷术、指南针、火药；《四库全书》的总纂官纪晓岚。
13、我国古代四大名著是：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。
14、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
小学语文课外知识积累
小学语文课外知识积累一、名著知识1、《三国演义》⑴作者：（明）罗贯中⑶精彩场面：桃园三结义、草船借箭、赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、黄盖、吕蒙等。
2、《水浒传》⑴作者：（明）施耐庵⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风雪山神庙、鲁智深大闹五台山⑸主要人物：宋江、鲁智深、林冲、武松、李逵等3、《西游记》⑴作者：（明）吴承恩⑶精彩场面：孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、孙悟空三借芭蕉扇⑸主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。
4、《红楼梦》作者：曹雪芹（清代）主要人物：贾宝玉、王熙凤、林黛玉5、《西游记》里面有“三打白骨精”的故事，《水浒传》里面有“三打祝家庄”的故事，《三国演义》里面有“三请诸葛亮”和“三气周瑜”的故事，《红楼梦》里面有“刘姥姥三进大观园”的故事。
二、谚语：1．爱国：①天下兴亡，匹夫有责。
②一寸国土，一寸金。
2．立志：①世上无难事，只怕有心人。
②海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
3．学习：少壮不努力，老大徒伤悲。
②活到老，学到老。
③好记性不如烂笔头。
4．惜时：①一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。
②光阴似箭，日月如梭。
③时间就是生命，效率就是金钱。
5．气象：①朝霞不出门，晚霞行万里。
②朝虹雨，夕虹晴。
6．农业：①冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
②庄稼一枝花，全靠肥当家。
7．意志：①天下无难事，只怕有心人。
②只要功夫深，铁杵磨成针。
8．诚信：①人要实心，火要空心。
②有一说一，有二说二。
9．节俭：①富家一席酒，穷汉半年粮。
②不当家不知柴米贵。
10．理想追求：①一个人没有理想，等于鸟没有翅膀。
②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
11．待人宽厚：①忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
12．友情：①千里送鹅毛，礼轻情意重，②路遥知马力，日久见人心。
13．团结互助：①众人一条心，黄土变成金。
②三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
③人心齐，泰山移④一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
语文常识积累大全
语文常识积累大全引言：语文是我们学习生活中必不可少的一门学科，而语文常识的积累是我们学习语文的基础。
作为一门综合性的学科，语文的常识涵盖了词汇、语法、修辞、修辞、约定等多方面内容。
本文旨在给大家提供一个全面的语文常识大全，以帮助大家更好地掌握语文知识。
一、词汇积累1. 同义词与反义词同义词：指意义相同或相近的词语，例如“高兴”和“快乐”、“不错”和“不对”。
同义词的积累可以丰富我们的词汇量，提升文章的表达能力。
反义词：指意义相对相反的词语，例如“善良”和“邪恶”、“真实”和“虚假”。
了解反义词的用法可以帮助我们更好地理解文章的意思。
2. 近义词与近义词辨析近义词：指意义相近但又有细微差别的词语，例如“害怕”和“恐惧”、“勇敢”和“坚强”。
学习近义词辨析可以提高我们的语感和准确表达的能力。
3. 词语搭配与固定搭配词语搭配：指一些词语经常出现在一起，例如“买菜”、“写字”，了解词语的搭配可以提升我们的写作水平。
固定搭配：指一些搭配具有固定的习惯性用法，例如“踏实工作”、“热爱生活”。
掌握固定搭配可以使我们的表达更加地道和流利。
二、语法积累1. 词类与词性词类：指词语按其用法和意义可以划分的类别，例如名词、动词、形容词、副词等。
了解词类可以帮助我们更好地理解句子中的结构。
词性：指词的语法属性，例如方位词、疑问词、连词等。
掌握词性的用法可以使我们的句子更加准确和通顺。
2. 时态与语态时态：指表示动作发生的时间的形式，例如过去时、现在时和将来时。
理解时态的用法可以帮助我们正确使用动词，并避免语法错误。
语态：指表示动作的主体和客体之间关系的形式，例如主动语态和被动语态。
掌握语态的用法可以使我们的表达更加准确和清晰。
3. 句子成分与句子结构句子成分：指组成句子的各个部分，例如主语、谓语、宾语等。
了解句子成分可以帮助我们更好地分析和理解句子的结构。
句子结构：指句子的组织形式，例如简单句、并列句和复合句。
掌握句子结构可以使我们的写作更加有层次感。
初中生语文积累知识大全
初中生语文积累知识大全一、基础知识1.字音：掌握汉字的正确读音，包括声母、韵母、声调等。
2.汉字：掌握汉字的正确书写，包括笔画、部首、结构等。
3.词语：掌握常见词语的用法，包括词性、词义、词组等。
4.语法：掌握常见语法的用法，包括句子结构、语序、时态等。
二、阅读理解1.文本理解：通过阅读文本，理解作者的思想、观点、情感等。
2.信息提取：从文本中提取关键信息，包括主题、要点、细节等。
3.推理判断：根据文本内容进行推理判断，包括因果关系、转折关系、递进关系等。
4.语言运用：运用正确的语言表达方式，包括句子结构、句式变化、修辞手法等。
三、写作技巧1.写作思路：明确写作目的和主题，确定写作内容和结构。
2.语言表达：运用恰当的语言表达方式，包括词语选择、句子结构、句式变化等。
3.段落组织：合理安排段落，使文章层次清晰、逻辑严密。
4.修改润色：对文章进行修改润色，提高语言表达的质量和水平。
四、诗词鉴赏1.诗歌鉴赏：欣赏古代诗歌的美妙意境和丰富情感，了解诗歌的基本特征和艺术手法。
2.现代诗歌鉴赏：欣赏现代诗歌的自由表达和多元风格，了解现代诗歌的基本特征和艺术手法。
3.古词曲鉴赏：欣赏古代词曲的细腻情感和独特韵味，了解词曲的基本特征和艺术手法。
4.现代词曲鉴赏：欣赏现代词曲的自由表达和多元风格，了解现代词曲的基本特征和艺术手法。
五、文学常识1.中外文学史：了解中外文学发展的基本脉络和重要作品，掌握文学的基本概念和术语。
2.文学作品分析：对文学作品进行分析和研究，包括作品的主题、情节、人物形象等方面。
3.文学理论：掌握文学理论的基本概念和方法，能够运用理论对文学作品进行分析和研究。
4.文学评论：能够运用文学理论对文学作品进行评价和分析，提出自己的观点和看法。
六、文化素养1.中外文化史：了解中外文化发展的基本脉络和重要事件，掌握文化的基本概念和术语。
2.文化交流：了解不同文化之间的交流和融合过程，掌握跨文化交流的基本技巧和方法。
语文知识积累
一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦
独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见
[含反义词的成语]
天昏地暗前因后果生离死别一无所有改邪归正轻重缓急
博古通今铺天盖地
[常用成语]
鸦雀无声雅俗共赏言行一致养尊处优摇摇欲坠一败涂地
一帆风顺一见如故一举两得一蹶不振一劳永逸一落千丈
一毛不拔一目了然一暴十寒一视同仁一事无成一网打尽
黄鼠狼给鸡拜年－没安好心
门缝里看人－看扁了
肉包子打狗－有去无回
八仙过海－各显神通
明珠弹雀－其得不复
逆水行舟－不进则退
成语归类：
描写人的品质：
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食
大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已
描写人的智慧：
料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今
生当作人杰，死亦为鬼雄。
文章本天成，妙手偶得之。
青山遮不住，毕竟东流去。
近水楼台先得月，向阳花木易逢春。
风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。
人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。
长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。
青山依旧在，几度夕阳红。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。
鼻子里插葱——装相（象）
冰天雪地发牢骚——冷言冷语
外甥打灯笼——照旧（舅）
竹篮打水——一场空
十五个吊桶打水——七上八下
老鼠过街——人人喊打
张飞绣花——粗中有细
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
名人名言
[惜时篇]
一年之际在于春，一日之际在于晨。——萧绎
小学语文知识积累大全
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语文文学常识积累
语文文学常识积累希望能帮到大家。
语文文学常识积累2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
作者雨果，法国作家。
代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
3.《亲爱的爸爸妈妈》选自《人报》。
作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外，水长流》，散文集《三十年后》《梦谷集》等。
4.《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就，成就最高的是杂文，作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《鲁迅全集》中。
5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》，代表作品有《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清全集》里。
6.《老王》选自《杨绛散文》。
作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。
翻译有《堂·吉诃德》《洗澡》钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。
作品《围城》7.《信客》选自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。
语文文学常识1.“人类最伟大的戏剧天才”指的是欧洲文艺复兴时期英国最杰出的戏剧家莎士比亚，著有四大悲剧——《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克佩斯》，喜剧代表作有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》。
2.《大卫科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的代表作，他另有重要作品《双城记》《艰难时世》。
3.英国第一部现实主义长篇小说是《鲁滨逊漂流记》，作者是被誉为“英国和欧洲小说之父”的笛福。
语文知识积累背诵
语文知识积累背诵班级：姓名：一、词语积累。
1、(带数字的ABAC式词语):百发百中：、四面八方：、七上八下：、我知道这样的词语还有：、、2、懒洋洋(ABB式词语):慢颤兴静空乱闹香我知道这样的词语还有：、、3、与身体有关的词语。
头脑披头张牙提吊耳赤手脚疾快干燥我知道这样的词语还有：、、4、形容四季的成语（每个季节写两个）。
春：、夏：、秋：、冬：、5、关于描写秋天的成语。
（1）与天气有关：、、（2）有树木有关：、、（3）与果实丰收有关：、、6、带口字旁的汉字:（1）表示嘴巴的动作的:、、（2）表示用嘴巴发出声音的:、、（3）与声音有关的拟声词:、、（3）与“目”有关的成语：、、二、仿写句子。
1、它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像．一把把小扇子,扇哪扇哪．．．．,扇走了夏天的炎热。
2、海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像．．．分枝的鹿角。
．．．绽开的花朵,有的像3、风,是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏．．他的手风琴。
4、原来,蒲公英的花就像．我们的手掌,可以张开、合上。
5、雨一．来,他们便．放假了。
（仿写拟人句。
）三、品读古诗词。
1.清朝袁枚的诗句“____________________，______________________”写出了小牧童屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情。
2.《望天门山》的作者是___代诗人______。
诗中的“楚江”指的是_________。
这首诗描绘了天门山的灵秀和楚江水的矫健。
这首诗中“______________________，_____________________”这两句，写出了孤帆红日的壮美。
3.客游在外的南宋诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便笑着吟道：“________________________，______________________。
”4.深秋时节，一登上岳麓山，映入眼帘的便是满山的红叶，真漂亮！怪不得诗人杜牧也称赞道“_______________________，______________________”呀！5.暑假里，爸爸带我游赏杭州西湖。
语文知识的积累
语文知识的积累1、描写春天的成语：春暖花开,春意盎然,春光无限, 绿草如荫, 春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞;2、描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、酷热难忍、三伏暑天、热不可耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔;3、描写秋天的成语：秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习;4、描写冬天的成语：冰天雪地、白雪皑皑、鹅毛大雪、风雪交加、白雪茫茫、银装素裹、万里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人。
5、描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇、花枝招展、百花争妍、芳香四溢。
6、描写诸葛亮有关的成语：才华横溢、料事如神、神机妙算、鞠躬尽瘁…… 18，关于爱国的成语：以身许国、舍身为国、为国捐躯、忠肝义胆、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、忠心耿耿。
7、描写人物品德的成语：拾金不昧、助人为乐、默默奉献、大公无私、坚贞不屈、尊老爱幼、见义勇为、乐善好施、舍己为人。
8、赞美医护工作者的成语：白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、万众一心、众志成城、含辛茹苦、含生忘死。
(“非典”英文缩写：sars)9、关于学习态度的成语：①(好的学习态度的成语)不耻下问,一丝不苟,精益求精,笃学好古,学而不厌; ②(坏的学习态度的成语)三心二意,不求甚解,一知半解,马马虎虎，囫囵吞枣。
10、形容雨大的成语：倾盆大雨、瓢泼大雨、狂风暴雨、滂沱大雨、大雨滂沱、大雨如注、暴风骤雨、瓢泼大雨、雨脚如麻。
11、形容注意力集中的成语：专心致志、聚精会神、目不转睛、目不斜视、全神贯注。
12、关于鸟的成语：百鸟朝凤、笨鸟先飞、倦鸟知还、鸟语花香、小鸟依人…… (候鸟：燕子、鸿雁、天鹅、野鸭……)13、形容瀑布的成语：咆哮而下、滔滔不绝、一泻千里、雄伟壮观、从天而降、一落千丈。
14、形容举国上下团结一心的成语：万众一心、众志成城、同舟共济、风雨同舟⑸、形容地震来临心情的词:胆战心惊、心惊胆寒、惊心动魄、魂飞魄散15、形容灾后灾民迫切需要救助情形的成语：千钧一发、迫在眉睫、十万火急、火烧眉毛⑺、形容抗灾战士表现的'：视死如归、赴汤蹈火、冲锋陷阵、舍己为人⑻、在地震中涌现的感人故事让你想到哪些成语：催人泪下、感人肺腑、动人心弦、为之动容。
语文基础知识积累
语文基础知识积累语文是一门基础性学科，它是我们学习其他学科和提高思维能力的重要工具。
在学习语文的过程中，我们需要积累一些基础知识，以提高自己的语言表达和理解能力。
本文将从词汇、句子、修辞手法和阅读理解四个方面对语文基础知识进行积累。
一、词汇积累词汇是语言的基本单位，它的掌握程度直接影响着我们的表达能力。
积累丰富的词汇可以使我们的文章更加生动、准确。
在积累词汇的过程中，我们可以通过多读书、多听听的方式来拓展自己的词汇量。
此外，可以使用词汇卡片或者手机应用程序来帮助记忆和巩固词汇。
二、句子结构积累句子是语言表达的基本单位，句子的结构对于语言的理解和表达至关重要。
我们需要积累各种不同类型的句子结构，以便在写作和阅读中能够准确地理解和运用。
通过多读优秀的文章和阅读教材，我们可以学习到丰富的句子结构，并通过模仿和练习来提升自己的句子表达能力。
三、修辞手法积累修辞手法是为了增强语言的表现力和感染力而采取的一种手段。
我们可以通过积累各种不同的修辞手法，来丰富自己的写作和表达方式，使文章更加生动有力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张等，通过学习和分析优秀的修辞手法的使用，我们可以在自己的写作中有意识地运用这些手法。
四、阅读理解积累阅读理解是语文学习的重要内容，通过阅读优秀的文章和名著，我们可以提高自己的阅读理解能力。
在阅读中，我们要注重理解文章的主旨和细节，分析作者的观点和意图，并进行批判性思考。
通过多做阅读理解题和分析文章的习题，我们可以不断提高自己的阅读理解能力。
综上所述，语文基础知识的积累对于我们的语言表达和理解能力至关重要。
通过词汇积累、句子结构积累、修辞手法积累和阅读理解积累这四个方面的努力，我们可以提高自己的语文水平，更好地运用语文知识。
希望大家都能够善于积累，不断提升自己的语文素养。
语文日常积累素材
语文日常积累素材
1.阅读：多读优秀的文学作品、小说、诗歌、散文等，包括经典
和现代作品。
可以阅读名著、文学杂志、报纸等，积累不同题材和风格的文章。
2.词汇：每天学习新的词汇，可以通过背诵单词表、阅读中遇到
的生词等方式进行积累。
还可以利用手机应用或网页工具来进行词汇记忆和扩充。
3.写作：每天进行写作练习，可以写日记、读后感、议论文等。
将自己的思考和观点用文字表达出来，训练语言组织能力和表达能力。
4.古诗词：学习和背诵古代的诗词，这有助于培养对汉语言文化
的理解和鉴赏能力。
可以选择经典的唐诗宋词，也可以尝试现代的新诗。
5.文化常识：了解中国传统文化和世界文化的基本知识，包括历
史人物、文学史、艺术欣赏等。
多关注文化热点和时事，拓宽自己的知识面。
6.句型和修辞：注意收集和学习一些常用的优美句型和修辞手法，
例如比喻、夸张、排比等。
这有助于丰富写作表达和阅读理解的能力。
7.语法知识：巩固和扩充语法知识，包括句子结构、词类、语法
规则等。
了解语法知识可以提高对语言结构的把握和运用能力。
通过以上的日常积累，你可以不断提高自己的语文水平，拓展词汇量、提高阅读理解和写作能力。
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人物心情、人物性格和环境气氛的词语积累
一、常见表示人物心情的词语
1、喜、乐
高兴开心快乐欢乐愉悦愉快欢快欢欣欢喜大喜狂喜喜悦惊喜幸福期待
乐悠悠乐滋滋喜洋洋笑嘻嘻笑眯眯笑呵呵
神采奕奕神采飞扬洋洋得意喜形于色喜笑颜开大喜过望喜得流泪喜眉笑目喜颜悦色喜逐颜开欣喜若狂笑容可掬哄堂大笑开怀大笑笑逐颜开笑容可掬喜笑颜开欢声笑语眉开眼笑大喜过望欢喜若狂欢天喜地欢喜若狂惊喜交集惊喜交加惊喜若狂惊喜欲狂喜不自胜喜从天降喜出望外喜见于色眉飞眼笑喜气洋洋忍俊不禁怡然自乐喜上眉梢喜闻乐见欣喜若狂喜溢眉梢喜逐颜开沾沾自喜欢天喜地惊喜若狂喜不自胜喜出望外欢呼雀跃欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动欢天喜地欢欣鼓舞兴高采烈笑逐颜开心旷神怡心满意足心情舒畅心花怒放其乐融融乐以忘忧乐不可支眉飞色舞捧腹大笑手舞足蹈前仰后合开怀大笑欢蹦乱跳笑容可掬相视而笑谈笑风生兴高采烈喜从天降高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈满怀喜悦满心欢喜神采飞扬神采奕奕心旷神怡满面春风笑不可抑春风得意喜不自禁自得其乐称心如意低眉含笑
2、悲、愁
伤心难过悲痛悲伤悲哀悲凉哀痛哀伤沉痛凄凉
痛苦难受心酸痛心忧愁哀愁忧郁忧伤愧疚怨恨悔恨孤独孤寂寂寞苦闷失落彷徨绝望抱头痛哭悲痛欲绝哀痛欲绝大放悲声肝肠寸断泪干肠断
泣不成声如丧考妣泣下如雨痛心入骨痛哭流涕透骨酸心
痛心疾首泪如泉滴若丧考妣唉声叹气悲天悯人苦不堪言
酸甜苦辣水深火热痛定思痛同病相怜心如刀割心如刀绞
饮泣吞声呼天号地咬紧牙关油煎火燎摘胆剜心百般折磨
痛心切骨心如刀锉黯然伤神郁郁不得志泣涕如雨愁眉不展
愁肠百结愁眉苦脸忧心忡忡忧心如焚郁郁寡欢愁肠寸断
愁云惨淡人无远虑，必有近忧愁绪如麻千愁万绪郁郁不乐
悲从中来愁眉泪眼哀而不伤哀毁骨立泪下如雨泪流满面
老泪纵横泣不可仰涕泗横流吞声忍泪凄然泪下穷途之哭
黯然销魂悲欢离合悲喜交集触目恸心怆地呼天摧心剖肝
少壮不努力，老大徒伤悲灰心丧气心灰意冷万念俱灰
3、怒
生气恼怒愤怒盛怒大怒震怒发怒气愤不满不悦不高兴烦躁
横眉冷眼义愤填膺怫然不悦敢怒敢言敢怒而不敢言火上浇油火冒三丈怒火中烧怒从心头起，恶向胆边生怒发冲冠怒气冲天
怒不可遏雷霆之怒怒火冲天怒气冲冲恼羞成怒三尸暴跳
勃然变色愤愤不平肝胆欲碎拂袖而去吹胡子瞪眼哭丧着脸
大发雷霆天怒人怨大动肝火愤愤不平七窍生烟
4、恐惧
害怕恐慌惊恐恐惧畏惧胆寒胆怯惧怕
胆战心寒惊恐万状惊惶万状战战兢兢三魂出窍丧胆亡魂
胆裂魂飞心惊肉跳失魂丧胆惶惶不安惊魂动魄毛骨悚然
不寒而栗怛然失色呆若木鸡胆破心惊动心怵目魂飞天外
面无血色丧魂落魄六神无主闻风丧胆惴惴不安坐卧不安
二、常见表示人物性格的词语
1、父母类：善良伟大慈祥慈爱无私美丽坚强贤惠随和
勤劳朴实温柔体贴严厉刚烈开朗健谈高大
威武孝顺勇敢博爱和蔼可亲善解人意父爱如山
教子有方深明大义历尽沧桑风趣幽默成熟稳重
关爱和爱护儿女少言寡语脾气暴燥蛮不讲理苍老贫困2、孩子类：淳朴善良孝顺父母活泼可爱聪明伶俐天真无邪
古灵精怪无忧无虑好学大方机智勇敢纯真稚气
内向害羞开朗活泼善解人意诚实正直热心助人
坚强正义积极进取认真负责乐观向上温和老实
真诚善良健康壮实活泼机智有同情心成熟懂事
自信宽容顽皮任性调皮捣蛋悲观消极执着倔强
胆小怕事脾气暴躁多愁善感爱管闲事冲动自卑
贪小便宜轻浮脆弱依赖脆弱自私乖张害怕胆怯
3、其他常见的褒义性格的词语：
淡泊名利能说会道能言善辩小心谨慎精明能干不拘小节
不辞劳苦不怕牺牲视死如归助人为乐小心翼翼沉着冷静
镇定自若老实巴交反应敏捷舍生取义尽职尽责知恩图报
感恩图报年轻漂亮端庄文静善良忠厚勤劳朴实正直忠心有良心自食其力安分守己有勇有谋智勇双全机警善变机智勇敢足智多谋精诚团结豪爽耿直乐观向上胸怀大志敢于斗争，善于斗争有才略胆识有卓越组织才能有远大抱负从容镇定不畏强暴忠君爱国思贤若渴礼贤下士清高自守自视甚高才智过人富有雄才大略具有高洁情操不慕名利高洁安贫乐道洁身自好忠心耿耿工作认真负责自信好强恃才放旷毫无心机个性张扬重情重义嫉恶如仇侠肝义胆恩怨分明
直爽率真勤劳朴实机智幽默忠君爱国谨慎果断忧国忧民
意志坚强目光长远有雄心壮志
4、其他常见的贬义性格的词语：
虚伪贪婪泼辣虚荣势利自私自利阴险狡诈好吃懒做麻木迟钝苍老丑陋尖酸刻薄冷酷无情野心勃勃顽固守旧
贪得无厌贪小便宜见利忘义易怒暴躁优柔寡断圆滑老练
郁郁寡欢情绪多变悲观失意挑剔胆小嚣张跋扈孤僻易怒
暴躁多疑胆小怕事损人利己没有主见惊慌失措嗜钱如命
金钱至上粗暴蛮横热衷功名利禄贪图富贵急功近利附庸风雅趋炎附势前倨后恭欺贫爱富世故圆滑冷漠无情道貌岸然
老奸巨滑骄横狡诈盛气凌人外强中干色厉内荏多愁善感
嫉贤妒能奸诈狡猾狂妄轻率薄情寡义疑心重顽固不化
脾气火爆头脑简单粗暴蛮横好逸恶劳死要面子自欺欺人
迂腐可笑媚上欺下见风使舵平庸无能鲁莽无知急躁冒进
目光短浅狡猾多变懦弱无能
针对人物描写及作用的常见答题格式：（灵活运用）
人物描写方法+具体分析+作用（人物情感、心情、性格等）
例子：“母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
”运用了什么描写方法有什么作用（4分）
答：运用了动作描写和神态描写（人物描写方法1分），“抚摸”、“慈祥地笑着”（具体分析1分）这些词句生动形象地写出了母亲的慈爱（作用2分）。
三、环境气氛或氛围的形容词
1、秋天和冬天类：萧条、荒凉、萧瑟、萧索、悲凉、清冷、
孤寂、肃杀、凄美
2、其他：优美、轻松、安静、温馨、明丽、宁静、和谐、祥和、
浪漫、严肃、紧张、恐怖、阴郁、壮烈、热闹、喧闹、
喜庆、愉悦、热烈、清丽、凝重、压抑、雄浑、
壮美、旷远、庄重、幽静、尴尬、欢快、愉快、
幽美、火爆
针对题型：环境描写及作用的答题步骤：
第一步：指出描写方法。
( 环境描写或自然环境描写或社会环境描写) 第二步：分析该环境的特点。
（绝大部分答案在句子中能找到）
第三步：指出环境描写的具体作用。
（1）渲染了……气氛（营造了……氛围）。
（2）烘托了人物……心情。
（3）推动了……故事情节的发展，为下文……做铺垫。
（4）突出（揭示）了文章……中心。