毛概社会实践方案(终)
毛概实践教学设计方案(3篇)
第1篇一、项目背景毛泽东思想是中国共产党领导下的伟大事业的理论指导，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
为了更好地传承和发扬毛泽东思想，提高学生的理论素养和实践能力，本方案旨在通过实践教学，使学生在实践中学习毛泽东思想，增强“四个自信”，培养担当民族复兴大任的时代新人。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握毛泽东思想的基本内容、历史地位和现实意义，提高学生对毛泽东思想的理解和把握能力。
2. 能力目标：培养学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 素质目标：培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、社会主义道德品质，增强学生的社会责任感和使命感。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想概述（1）毛泽东思想的形成和发展历程（2）毛泽东思想的主要内容（3）毛泽东思想的现实意义2. 毛泽东思想的历史地位（1）毛泽东思想在中国革命和建设中的重要作用（2）毛泽东思想对世界社会主义运动的影响3. 毛泽东思想的主要著作（1）毛泽东著作的概述（2）毛泽东著作的选读与分析4. 毛泽东思想在当代的实践与应用（1）毛泽东思想在改革开放和现代化建设中的指导作用（2）毛泽东思想在新时代的传承与发展四、实践教学方法1. 讲座法：邀请专家学者进行毛泽东思想专题讲座，使学生系统了解毛泽东思想。
2. 案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生运用毛泽东思想分析问题、解决问题。
3. 实地考察法：组织学生参观革命遗址、博物馆等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
4. 小组讨论法：将学生分成小组，围绕毛泽东思想的相关问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 主题征文活动：组织学生撰写关于毛泽东思想的征文，提高学生的写作能力和理论素养。
五、实践教学安排1. 实践教学时间：每学期安排4周，共计16课时。
2. 实践教学地点：校内教室、图书馆、革命遗址、博物馆等。
3. 实践教学进度：（1）第一周：毛泽东思想概述（2）第二周：毛泽东思想的历史地位（3）第三周：毛泽东思想的主要著作（4）第四周：毛泽东思想在当代的实践与应用六、实践教学评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度，如提问、发言、讨论等。
毛概社会实践报告范文(8篇)
毛概社会实践报告范文(8篇)毛概社会实践报告范文(8篇)实践活动已结束，在实践上留下的是汗水，带走的是知识；在实践期间留下的是快乐，带走的是深厚的友谊。
下面小编带来的毛概社会实践报告范文，希望大家喜欢！毛概社会实践报告范文（精选篇1）实践目的：未成年人是祖国的未来，未成年人的大部分时间是在校园中度过的，校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长。
在未成年时期树立正确的世界观，人生观，价值观尤为重要。
同时未成年人正处于一个特殊的成长时期，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。
因此，未成年人思想道德建设是一项任重而道远的任务，通过此次的对未成年人的关注，使他们树立积极向上的人生态度，正确建立自己的人生观和价值观。
鉴于我们团队一直对于该小学学生的关注，希望长期的关注可以对他们起到有效的帮助。
养兵千日用兵一时，告别在学校抱书本的日子我们在骄阳七月到了乡村小学，这是我们学以致用的时候了。
结合我们的知识，展示我们心理自主中心的特色。
我们走出校园，走进生活，走进社会，走进实践。
在大庙镇李井小学，我们发放并指导小学生填写“未成年人思想道德素质现状”主题调查问卷，然后在初步调查分析的基础上，结合学校在校学生的心理特点开展了有针对性的心理辅导活动。
在集中开展的“体会团结沟通你我”主题团体辅导活动中，实践服务团成员通过扑克魔术、“心有千千结”、“疯狂履带”和踩气球等形式多样的集体协作性的趣味活动，带领小学生们共同在活动中感受集体的力量，体味团结的意义，增强学生们的集体观念和协作意识，培养他们健康、乐观、积极的良好心态。
丰富多彩的活动受到了学生和学校领导的一致好评，取得了良好的成效。
在实践过程中我们还发现在未成年时期播种梦想的影响力和关注未成年人的重要性，未成年人是祖国的花朵，他们的细想道德状况关系到整个中华民族的命运。
对未成年人的思想道德素质状况的调查也至关重要，这项工作的展开迟不容缓。
毛概笔记社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门深入浅出、理论与实践相结合的课程，旨在帮助学生了解毛泽东思想的形成、发展及其在我国革命和建设中的重要作用。
为了更好地将毛概理论知识与社会实践相结合，提高学生的综合素质和社会责任感，我们组织了一次毛概笔记社会实践活动。
二、活动目的1. 帮助学生深入理解毛泽东思想，提高理论素养。
2. 培养学生的社会实践能力，增强社会责任感。
3. 促进学生将所学知识运用到实际工作中，提高实际操作能力。
4. 加强师生之间的互动，增进师生感情。
三、活动内容1. 活动前期准备（1）确定活动主题：以“传承红色基因，弘扬革命精神”为主题，组织学生开展毛概笔记社会实践活动。
（2）成立活动小组：由指导老师和学生代表组成活动小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（3）确定活动时间：根据学校课程安排，选择合适的时间段进行活动。
2. 活动实施（1）参观红色教育基地：组织学生参观当地红色教育基地，如革命烈士陵园、革命纪念馆等，让学生亲身感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。
（2）开展毛概知识竞赛：组织学生参加毛概知识竞赛，检验学生对毛概理论知识的掌握程度，激发学生学习毛概的热情。
（3）毛概笔记撰写：要求学生在参观红色教育基地和参加毛概知识竞赛的基础上，撰写毛概笔记，总结所学知识，提高写作能力。
（4）实践活动：组织学生开展志愿服务、支教等活动，将所学毛概知识运用到实际工作中，培养学生的社会责任感。
3. 活动总结（1）总结活动成果：对活动进行总结，分析活动中的优点和不足，为今后的类似活动提供借鉴。
（2）撰写活动报告：将活动过程、成果和感悟进行整理，形成活动报告，提交给学校有关部门。
四、活动成果1. 学生对毛泽东思想有了更深入的理解，提高了理论素养。
2. 学生的社会实践能力得到提升，增强了社会责任感。
3. 师生之间的互动更加紧密，增进了师生感情。
4. 活动得到了学校和社会的认可，为今后类似活动积累了宝贵经验。
毛概暑期社会实践报告(通用4篇)
毛概暑期社会实践报告（通用4篇）毛概暑期社会实践报告（通用4篇）毛概暑期社会实践报告篇1经过这几周时间的调查分析，在我们小组三个人的共同努力下，我们终于完成了这次的毛概实践报告，想想在这段时间，虽说不长，但真的是学到了很多东西。
我们的调查报告的主题是大学生业余生活，之所以选择这样一个主题，那是因为这是与我们目前息息相关的问题，而且很多人对此也有困扰，所以，对此的调查报告才显得格外的有意义。
在这次调查中，我们的任务是繁杂琐碎，包括设计、派发、回收问卷，统计分析结果，翻阅资料，总结结论，，制作、填写大纲，，绘制表格，后期完善。
做的过程里，我们遇到过各种问题，有想过偷懒，但在大家的相互勉励之下我们还是坚持了下来，不管我们的报告是否合格，但我们至少可以问心无愧，我们是用了心、尽了力去完成的，这个过程我们走的不简单，但我们回想起就觉得很开心。
调查过程里，首先发现的就是是存在的问题。
问题有许多，包括课余时间充裕，但没有效利用，不会安排课余时间，没正确认识课余时间，课余时间带来的负面影响较多，课余生活脱离社会，没有经验上的提高。
其次是成因。
之所以大学生的业余生活的安排会成为一个值得关注的问题，那是有他不可忽视的因素的。
包括了各种主观、客观的条件，在我们调查的同时，我们也在自我的反省，反省自身是否也存在着结果里的不良习惯，当然，我们也是存在着许多陋习的。
所以我们在调研的同时，也在虚心学习，改正。
其实一开始，对这个实践报告并没怎么放在心上，想想不过是发一些调查问卷然后分析总结，写篇报告而已。
但真正做起来的时候才发觉并非那么简单，首先是选择一个要调查的问题，然后要出一些围绕着这个主题的问题，问卷上虽说只有十四个问题，但就是这十几个问题以及选项就花费了我们很多时间，之后就是发放这份问卷，我们选择了晚上在自习室和图书馆发这些问卷，这一百二十份问卷，我们三个人也足足花了两个星期才发完收完，之后就是分析问卷，统计数据，这些数据还要分类统计，如何分类，这期间我们意见上也发生过分歧，但最后通过讨论还是解决了。
毛概相关社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生深入了解毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的指导作用。
为了使学生们更好地理解毛概知识，将理论与实践相结合，提高学生的综合素质，我们组织了一次毛概相关社会实践活动。
二、活动目的1. 深入了解毛泽东思想的历史背景、形成过程和主要内容。
2. 通过实践活动，提高学生的理论联系实际的能力。
3. 增强学生的爱国主义情怀和社会责任感。
4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、活动时间及地点活动时间：2022年5月15日-5月20日活动地点：红色教育基地——井冈山革命博物馆四、活动内容1. 参观井冈山革命博物馆井冈山革命博物馆位于江西省井冈山市，是我国第一个以红色文化为主题的博物馆。
在活动中，我们参观了博物馆内的历史文物、图片、图表等，了解了井冈山革命斗争的历史背景、过程和重要人物。
通过参观，学生们对毛泽东思想的形成和发展有了更加深刻的认识。
2. 参观革命烈士陵园井冈山革命烈士陵园是为纪念井冈山革命斗争中英勇牺牲的烈士而建立的。
在活动中，我们向革命烈士敬献花圈，缅怀革命先烈的丰功伟绩。
通过参观烈士陵园，学生们感受到了革命先烈为民族独立、人民解放付出的巨大牺牲，进一步激发了学生的爱国主义情怀。
3. 参观井冈山革命根据地旧址井冈山革命根据地是中国革命史上第一个农村革命根据地。
在活动中，我们参观了井冈山革命根据地旧址，了解了毛泽东等老一辈革命家在井冈山时期的生活和工作情况。
通过参观，学生们对毛泽东思想的形成背景有了更加直观的认识。
4. 举行红色主题讲座在井冈山革命博物馆，我们邀请了一位资深党史专家为学生们举办了一场红色主题讲座。
讲座中，专家详细讲解了毛泽东思想的形成过程、主要内容及其在中国革命和建设中的指导作用。
学生们积极参与讨论，对毛泽东思想有了更加全面、深入的了解。
5. 举行红色歌曲合唱比赛为了进一步激发学生的爱国主义情怀，我们组织了一场红色歌曲合唱比赛。
毛概的社会实践活动(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
为了深入学习毛泽东思想，提高我们的理论水平和实践能力，我们组织了一次毛概的社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、访谈交流、专题讲座等形式，让我们更加深入地了解毛泽东思想的历史背景、主要内容及其现实意义。
二、活动背景近年来，随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但在精神文化领域，一些人对毛泽东思想的了解还不够深入。
为了弥补这一不足，我们决定开展这次毛概的社会实践活动，以期通过实践活动，提高大家对毛泽东思想的认识，增强“四个自信”。
三、活动内容1. 实地考察我们首先来到了毛泽东故居，参观了故居内的陈列馆，了解了毛泽东的生平事迹和革命历程。
通过实地考察，我们深刻感受到了毛泽东为中国革命事业所做出的巨大贡献，以及他坚定的共产主义信仰和崇高的人格魅力。
2. 访谈交流在参观过程中，我们与当地居民进行了访谈交流，了解他们对毛泽东思想的看法。
大家纷纷表示，毛泽东思想是中国共产党的宝贵精神财富，对于指导我国革命、建设和改革事业具有重要意义。
3. 专题讲座为了进一步加深我们对毛泽东思想的理解，我们邀请了相关领域的专家学者进行专题讲座。
讲座内容涵盖了毛泽东思想的形成背景、主要内容、历史地位以及现实意义等方面。
通过专家的讲解，我们对毛泽东思想有了更加全面的认识。
4. 主题演讲在活动最后，我们组织了一场主题演讲比赛。
同学们纷纷结合自己的学习体会，就毛泽东思想在新时代的传承与发展进行了精彩的演讲。
通过演讲，同学们不仅锻炼了自己的表达能力，还进一步提高了对毛泽东思想的认识。
四、活动总结1. 活动意义通过这次毛概的社会实践活动，我们深刻认识到毛泽东思想的历史地位和现实意义。
本次活动有助于提高我们的理论水平，增强“四个自信”，激发我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
2. 活动收获（1）了解了毛泽东思想的形成背景、主要内容及其历史地位；（2）认识到毛泽东思想在新时代的传承与发展；（3）提高了自己的理论水平和实践能力；（4）增强了团队协作精神和沟通能力。
毛概社会实践报告方案
毛概社会实践报告方案毛概社会实践报告方案毛概社会实践报告方案(一)时间过得真快，实践转眼间就过了将近一个月，突然间发现自己现在也已经很适应华师一附中的实践生活了。
天气也在日益变冷，每天朝六晚九的，办公室里批改作业、给学生解决问题、与学生谈心、与办公室的老师聊天等等，这一切步入了正轨，也发现自己越来越喜欢在学校当老师的生活了。
现在每天基本上不是自己上讲台就是听老师讲课，到目前为止，我也已经上了十几次讲台了，每一次都会有不同的收获，还记得第一次自己上讲台的场景：虽然内心十分的紧张，但还是故装很淡定的样子，一节课就这样子过去了，至少很顺畅的把一节课讲完了，其中的缺陷虽然很多，但是指导老师并没有批评，反而十分细心的给我指出了我的不足与优点，还极力地鼓励我多加锻炼，不要轻言放弃，一步一个脚印，最后一定可以成为一名好老师的。
上个星期，也是在十一放假的前一天，我临时被老师安排上去讲《相关关系》这一节，虽然课本上只有简简单单的几页，但是自己在备课的过程中就准备了三个课时。
为了吸引学生的注意并激发学生的学习激情，我在中间运用了几何画板做了几个比较典型的动态图，后来课堂实践这个果然就起到了最初的目的。
那个时候，我突然觉得其实有很多软件我们都可以好好的琢磨琢磨，其实它们有的时候可以为课堂增添不少的色彩。
为了活跃课堂的气氛，课前我也是绞尽脑汁，想了很多办法，但事后来我选择了在备课的`过程中选择与学生学习生活有关的案例，这样子既有利于学生的学习又有利于学生的理解。
每一次备好课就会不断地琢磨自己该以什么样的形式给学生呈现出上课需要讲解的知识点与例题，无论是新课还是复习，这都是一个上课重要的突破点，以前我总是认为新知识老师直接讲解就好了，后来最近的一次将可就改变了一下，跟学生交流，让学生在探究中学会归纳知识，才发现这样子竟然产生了意想不到的效果。
以前也认为讲习题课就是在一节课里尽可能的涉及到方方面面，后来在课堂实践之后才明白：有的时候题不在于多，而在于经典，习题课的目的就是为了让学生学会如何去运用知识点，所以老师要尽可能的先让学生动手，在这个过程中发现问题再解决，效果会更好，学生也会收获很多，这样也达到了习题课的目的。
2023毛概社会实践报告书4篇
2023毛概社会实践报告书4篇（全文完整）大学生毛概社会实践报告篇一国家兴亡，匹夫有责。
当今社会日新月异，时事的变化对大学生的影响越来越显著。
国家和社会的发展关系到每个人自身的发展，关心时事政治就是关心自己的生存环境。
尤其是我们新一代的大学生，作为祖国未来的建设者，我们肩负着更大的责任。
为此，本人于清明节期间在大连工业大学对学生对时政的关注情况进行了调查。
调查方式为口头询问。
一、大学生对时事关注情况的现状调查结果让笔者很是汗颜。
大部分的同学都抱着事不关己高高挂起的想法，至于时政？更是不了解了，更有甚者连我国的基本国情和世界的基本局势都不知道。
当然还是有部分学生表示对时政非常关注。
言归正传，调查显示：大学生对时事关注程度普遍不高，其中男生远高于女生，关注程度与政治面貌略有关系。
政治面貌为积极分子、预备党员的关注的相对较多。
大部分学生关心的时政大多是自己国家发生的重特大事件，而对国际上发生的事件基本上不会去关心。
而真正是自己主动去了解国家时政的人并不多，还有部分学生关注时政只不过是为了应付某些考试或者是为了自己的交际需要，即使会去关注的人大部分也只有肤浅的了解，并没有真正地去分析和做更深入的总结。
当然，会主动去了解时政并与同学交流来表达自己对时政的见解的人更是寥寥无几。
二、存在问题的原因分析1、学生自身因素（1）笔者与被调查者交谈时，发现大多数或者说几大部分的学生对娱乐新闻极为关注，例如明星的绯闻，韩国明星的个人资料等等。
由此可以看出当代的大学生在学校里不是想着学习科学文化知识，而是消磨时间。
荒谬，八卦的新闻成为了她们整天讨论的焦点。
正是这些东西腐蚀了她们的灵魂。
长此下去，国家的未来堪忧啊。
除了娱乐新闻，政治新闻、体育新闻和财经新闻所占比例大致一样，从中我们可以看出大学生的不同爱好，但也看出了他们对时政的关心程度的欠缺。
其中，对时政偶尔关注的人占了绝大多数，他们并没有把关注国家时政当作自己生活的一部分，不知是不是受到了我们传统想法上的：事不关己高高挂起所影响。
毛概课社会实践调查报告3篇
毛概课社会实践调查报告3篇实践的发展不断促进人类认识能力的发展。
实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。
下面就是WTT 给大家带来的毛概课社会实践调查报告3篇，希望大家喜欢!毛概课社会实践调查报告(一)幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受。
影响这种感受的主观因素有很多种，例如：收入，职业，健康状况，居住环境，政治环境，医疗环境，家庭环境，文明程度等等。
一切人类努力的伟大目标在于获得幸福。
因而，幸福、幸福生活是人类生活方式的永恒目标和持久追求。
因此，进行幸福感的调查是符合人类生存目标的一项非常有意义的社会实践。
本人利用暑假时间，对XX市的居民进行了幸福感调查。
作为暑期社会实践。
本次调查发放问卷及采访人数共200人。
从问卷调查的结果来看，XX市居民的幸福感总体而言并不令人满意。
实事连接：由新华社等发起的2020年中国(大陆)最具幸福感城市日前评出，杭州、成都、长沙、昆明、南京等10个城市榜上有名。
其评价体系20项指标涉及人情味、交通状况、医疗条件、教育质量、自然环境、房屋价格、物价水平等，且委托专业调查机构零点集团完成了30多万次独立入户调查。
调查结果分析：针对这次调查的结果，我认为现阶段主要有以下原因导致XX 市居民的幸福感不够高。
(一)住房价格居高不下房价状况：高房价已经成为中国普通百姓面临的严峻问题，为此中央政府不得不试图通过各种形式的住房限购令来严控房价。
2020年初，国务院常务会议推出八条房地产调控措施，重点是限购，被业界称为“新国八条”。
紧接着，北京、上海和深圳等30多个直辖市、计划单列市以及省会城市也闻风而动，纷纷出台住房限购令。
在诸多版本的限购令中，北京的限购令最为严格。
根据北京市的规定，拥有2套及以上住房的北京市户籍居民家庭、拥有1套及以上住房的非北京市户籍居民家庭，以及无法提供北京市有效暂住证和连续5年以上在北京市缴纳社会保险或个人所得税缴纳证明的非北京市户籍居民家庭，均暂时不能购买新的住房。
毛概课实践教学方案(3篇)
第1篇一、方案背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门以马克思主义为指导，系统阐述毛泽东思想基本原理、历史地位和时代价值的课程。
为提高学生的理论素养和实践能力，使学生在实践中加深对毛泽东思想的理解，特制定本实践教学方案。
二、实践教学目标1. 帮助学生全面了解毛泽东思想的基本原理、历史地位和时代价值；2. 培养学生运用毛泽东思想分析问题和解决问题的能力；3. 增强学生的社会责任感和使命感；4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
三、实践教学内容1. 毛泽东思想基本原理：通过学习《毛泽东选集》等原著，了解毛泽东思想的形成、发展过程，掌握其基本原理。
2. 毛泽东思想的历史地位：分析毛泽东思想在中国革命、建设和改革过程中的指导作用，认识其在世界社会主义运动中的地位。
3. 毛泽东思想的现实意义：结合当前国内外形势，探讨毛泽东思想在新时代的指导作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
4. 毛泽东思想实践活动：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。
四、实践教学方法1. 讲座与报告：邀请专家学者、革命老同志等开展讲座和报告，为学生提供丰富的理论知识和实践经验。
2. 课堂讨论：组织学生围绕毛泽东思想相关话题进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。
3. 社会实践：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地，开展社会调查、志愿服务等活动，让学生在实践中感受毛泽东思想的伟大力量。
4. 案例分析：选取具有代表性的历史事件或现实案例，引导学生运用毛泽东思想进行分析，提高学生的理论素养。
5. 读书笔记与心得体会：要求学生阅读《毛泽东选集》等原著，撰写读书笔记和心得体会，深化对毛泽东思想的理解。
五、实践教学安排1. 第一学期：学习毛泽东思想基本原理，开展课堂讨论、读书笔记等活动。
2. 第二学期：学习毛泽东思想的历史地位和现实意义，组织学生参观革命纪念地、红色教育基地。
毛概课社会实践策划书【3篇】
毛概课社会实践策划书【3篇】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，简称毛概，是大学必修课。
下面是由整理的毛概课社会实践策划书3篇，欢迎阅读。
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【毛概课社会实践策划书一】一.活动目的：1、锻炼大家与人交流的能力;2、了解现代大学生的献血意识。
二.活动时间：2009年5月9日(校外) 和5月13日(校内)三.活动地点：西北工业大学长安校区及其周围院校四.活动筹划：1、4月16日至22日，活动策划，讨论相关细节;2、4月23日至30日，搜集献血的相关资料并制作调查问卷;3、5月4日至7日，活动前期宣传阶段;4、5月9日，外校调查活动实践;5、5月13日，校内调查活动实践;6、5月13日后，活动总结及后期宣传。
五.活动流程：一、5月9日1、早上8：30，云餐北门集合，集体分成两组，分别乘车赶往明德学院和三资学院;2、9：00——11：00，通过采访和发放调查问卷的形式对所在学校的学生进行献血知识的调查;3、11：30在指点地点集合，集体返回学校;二、5月13日1、10：10上完课后，全班同学集合布置活动相关事宜;2、10：40——12：30在云天苑餐厅北门对本校学生进行献血知识的调查六.职能分配：1、策划组负责整个活动的策划组织刘伟超李相权2、前期宣传组负责制作宣传传单进行前期宣传尤浩侯圣文朱鹏飞3、工作组负责发放和回收调查问卷05020705班全体同学4、后期宣传组负责活动总结及其后期宣传吕召燕洪水金侯圣文七.活动预算：1、宣传资料和调查问卷：50元;2、交通费用：60元;共计：110元。
八.注意事项：1、做调查时，一定要注意交流方式，切忌起冲突;2、在外校做调查时，大家务必要注意个人的随身物品安全。
【毛概课社会实践策划书二】一、活动背景垃圾是“放错了地方的资源”，垃圾的价值很大程度上决定于垃圾混合或分类的程度。
在混合存放、倾倒的过程中，虽然同学们节省了处置时间和存放空间，但是浪费了垃圾的价值;与此相反，垃圾分类收集则产生价值。
毛概课实践教学活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称“毛概”）课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的基本原理，深刻理解中国特色社会主义理论体系，增强“四个自信”。
为了提高学生的实践能力和理论素养，本方案设计了系列实践教学活动。
二、活动目标1. 帮助学生深入理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵。
2. 培养学生的理论联系实际的能力，提高学生的社会实践能力。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，激发学生的爱国热情。
4. 促进学生全面发展，提升学生的综合素质。
三、活动内容（一）实践教学活动形式1. 现场教学：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，通过实地参观、听讲解、观看纪录片等形式，让学生感受革命历史，体验革命精神。
2. 社会调查：围绕某一主题，组织学生进行社会调查，收集相关资料，撰写调查报告，培养学生的问题意识和研究能力。
3. 主题演讲：以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为主题，组织学生进行演讲比赛，锻炼学生的口头表达能力和思辨能力。
4. 社会实践：组织学生参与志愿服务、社区服务等实践活动，让学生在实践中践行社会主义核心价值观。
5. 案例分析：选取典型案例，组织学生进行分析讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（二）实践教学活动具体安排1. 第一阶段：现场教学（2课时）活动内容：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等。
活动安排：- 第一课时：参观革命纪念地，听讲解，观看纪录片。
- 第二课时：分组讨论，总结参观感受，撰写心得体会。
2. 第二阶段：社会调查（4课时）活动内容：围绕“城乡差距”这一主题，组织学生进行社会调查。
活动安排：- 第一课时：分组讨论，确定调查方案。
- 第二课时：分组进行实地调查，收集相关资料。
- 第三课时：整理调查资料，撰写调查报告。
- 第四课时：分组汇报调查成果，进行交流讨论。
毛概社会实践报告10篇
毛概社会实践报告10篇毛概社会实践报告毛概社会实践报告（一）：题目：论农村新面貌**年8月25日一。
摘要：随着社会的发展与进步，党和国家更加重视三农问题。
为减小城乡差，到达共同富裕，国家加大力度建设社会主义新农村。
在暑期实践过程中，根据自我对农村生活、环境的了解与认识，对农村此刻的面貌做了以下总结。
三。
正文一、实践背景暑假期间，我在学校呆了半个月，打算找一份暑期工作锻炼自我。
同时，在大二下学期中学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在学习过程中对建设社会主义新农村有了必须的认识，了解到农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。
农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。
这次的调查活动我调查的范围则也着重于农村，这也是了解农村目前面貌的一个好机会，加之我生于农村，长于农村，因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑假实践的选题中，我选取了新农村建设问题。
二、实践感悟7月14日到7月19日，我调查了进贤县、修水县、永修县这三个县。
调差的主要地点有集中在这三个县城中的一些乡镇地方。
那里的农村和我想象中的大不一样。
在那里，楼房整齐集中，规划得当，房屋周围的花台，树木将整个房子看起来也更加整齐美观。
大家居住集中，方便大家相互之间大的照顾。
再者，俗话说要想富，先修路那里的柏油马路通向每一个村落。
那里的交通都很方便，买车较多，只要长期居住在家里的至少都有摩托车，村民出入方便。
而且道路两旁树木整齐、美观，花香四溢，给人以温馨的感觉。
垃圾处理也很得当，到处修有垃圾房，方便垃圾集中处理。
那里的农产品也规划得个性好，一大片的莲藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的规划有序，一片新农村的面貌。
我家在江西省南昌市的一个小乡村，8月12号回家过七月半时，发现家里的变化个性大。
首先得说，能够用眼睛看见的家乡变化。
还记得小的时候，妈妈经常对我说，他们小的时候的梦想就是楼上楼下，电灯电话。
好的毛概社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想作为马克思主义中国化的伟大成果，是我国社会主义事业的重要指导思想。
为了深入学习贯彻毛概精神，提高大学生的社会责任感和实践能力，我们组织了一次以“走进社区，践行毛概”为主题的社会实践活动。
本次活动旨在让同学们深入了解社区群众的生活状况，增强与人民群众的联系，将毛概精神融入实际工作中。
二、活动目标1. 通过实践活动，使同学们深入了解社区群众的生活状况，增强社会责任感和使命感。
2. 提高同学们的实践能力，培养团队合作精神。
3. 将毛概精神融入实际工作中，践行党的群众路线。
4. 增强同学们对社区工作的认识，为将来投身社区工作奠定基础。
三、活动内容1. 社区走访：同学们分成若干小组，分别走访社区各个角落，了解社区居民的生活状况、需求以及社区存在的问题。
2. 问卷调查：通过问卷调查的方式，收集社区居民对社区工作的意见和建议，为社区改进工作提供依据。
3. 志愿服务：根据社区需求，开展一系列志愿服务活动，如环境清洁、关爱老人、帮助孤残儿童等。
4. 主题讲座：邀请社区工作者或专家学者，为同学们讲解毛概精神在社区工作中的具体实践，提高同学们的理论水平。
5. 总结交流：各小组汇总实践活动成果，撰写实践报告，进行总结交流。
四、活动过程1. 活动筹备：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，联系社区、邀请专家、准备活动物资等。
2. 活动开展：同学们按照分组，分别走访社区、开展问卷调查、参与志愿服务、聆听主题讲座。
3. 活动总结：各小组汇总实践活动成果，撰写实践报告，进行总结交流。
五、活动成果1. 同学们对社区群众的生活状况有了更加深刻的了解，增强了社会责任感和使命感。
2. 通过实践活动，同学们提高了实践能力，培养了团队合作精神。
3. 毛概精神在社区工作中的具体实践得到了同学们的认可，为将来投身社区工作奠定了基础。
4. 社区居民对同学们的实践活动给予了高度评价，表示愿意与同学们共同为社区发展贡献力量。
毛概社会实践活动及感受(3篇)
第1篇一、活动背景毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门研究马克思主义基本原理、毛泽东思想的形成、发展及其在中国革命和建设中的地位和作用的课程。
为了更好地理解和掌握毛概知识，提高我们的实践能力，我们班级组织了一次毛概社会实践活动。
二、活动内容1. 参观红色教育基地我们来到了位于XX市的红色教育基地，这里有着丰富的革命历史文物和资料。
在导游的带领下，我们参观了革命烈士纪念馆、革命历史陈列馆等场所。
通过实地参观，我们了解了革命先烈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲，深刻感受到了革命精神的伟大。
2. 开展红色主题讲座在红色教育基地，我们邀请了一位老党员为我们讲述革命故事。
他用自己的亲身经历，生动地展示了革命先烈们的英勇事迹，让我们深刻体会到了革命精神的力量。
3. 参与红色文化体验活动为了让活动更加生动有趣，我们还参与了红色文化体验活动。
通过角色扮演、情景模拟等形式，我们亲身体验了革命战争年代的艰苦生活，感受到了革命先烈们的坚定信念和英勇斗争。
4. 开展小组讨论参观结束后，我们回到学校，围绕毛概知识进行了小组讨论。
在讨论中，我们结合实际，分析了毛泽东思想在当代中国的现实意义，探讨了如何将毛概知识运用到实际工作中。
三、活动感受1. 深刻理解了毛泽东思想的历史地位和现实意义通过参观红色教育基地和听老党员讲述革命故事，我们深刻理解了毛泽东思想在中国革命和建设中的重要地位。
毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，为中国革命和建设提供了强大的思想武器。
2. 感受到了革命精神的伟大在参观过程中，我们看到了革命先烈们为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲。
他们英勇斗争、无私奉献的精神，让我们深受感动。
作为新时代的青年，我们要继承和发扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
3. 提高了实践能力通过参与红色文化体验活动，我们亲身体验了革命战争年代的艰苦生活，提高了自己的实践能力。
在小组讨论中，我们结合实际，分析了毛泽东思想在当代中国的现实意义，锻炼了我们的思维能力。
毛概实践课策划书3篇
毛概实践课策划书3篇篇一《毛概实践课策划书》一、活动主题探寻红色足迹，感悟革命精神二、活动目的通过开展毛概实践课活动，让同学们深入了解毛泽东思想的内涵与意义，亲身感受革命先辈们的奋斗历程和伟大精神，增强同学们的爱国主义情感和社会责任感，提高同学们运用马克思主义理论分析问题、解决问题的能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点，如革命纪念馆、红色教育基地等]五、参与人员[参与活动的班级或学生群体]六、活动准备1. 提前联系好活动地点，确保活动能够顺利进行。
2. 组织学生进行毛概知识的学习和复习，为实践活动做好理论准备。
3. 准备活动所需的物资，如旗帜、宣传资料、摄影设备等。
4. 安排好活动的工作人员，包括讲解员、引导员、安全保障人员等。
5. 提前通知参与学生活动的注意事项和要求。
七、活动内容1. 参观革命纪念馆组织学生参观革命纪念馆，通过观看图片、实物、影像等资料，了解革命历史背景、重要事件和革命先辈们的英勇事迹，感受革命精神的伟大力量。
2. 聆听专题讲座邀请相关专家或学者为学生举办毛概专题讲座，深入解读毛泽东思想的核心内容和时代价值，引导学生正确认识和理解马克思主义中国化的历史进程。
3. 实地考察红色教育基地带领学生实地考察当地的红色教育基地，如革命旧址、烈士陵园等，亲身感受革命先辈们曾经战斗过的地方，增强学生的直观体验和情感共鸣。
4. 小组讨论与交流在活动过程中，组织学生进行小组讨论，围绕毛概理论中的相关问题进行深入探讨，分享自己的学习体会和感悟，促进学生之间的思想交流和碰撞。
八、活动流程1. 活动当天上午（1）集合出发，前往活动地点。
（2）到达后，举行简短的开营仪式，介绍活动目的、流程和注意事项。
2. 活动当天下午（1）参观革命纪念馆，认真聆听讲解员的讲解。
（2）分组进行实地考察，记录所见所闻和感受。
（3）开展小组讨论与交流，分享学习心得。
3. 活动当天晚上九、活动宣传1. 制作活动宣传海报，张贴在学校宣传栏等显眼位置。
毛概社会实践调查报告(通用5篇)
毛概社会实践调查报告（通用5篇）毛概社会实践调查报告毛概社会实践调查报告篇1一、调查目的:大学毕业生就业难已成为全社会关注的热点。
就业难是一个复杂的社会问题，从教育内部分析，就业难问题主要体现在经济社会快速发展变化与高校专业设置调整相对滞后、市场需求与人才培养结构失衡等诸多方面。
大学生就业状况已经成为衡量高等学校办学质量的重要指标之一，如何解决好大学生就业难问题，是推进高等教育可持续发展的一项重大课题。
二、调查时间及地点:成都理工大学工程技术学院我们的问卷主要涉及了以下几个方面:1.针对以后工作情况设问2.针对自我期许和对企业的期许设问3.针对就业信息和就业途径设问4.在校的职业生涯规划对就业具有多少程度的影响三、正文:今年来，随着我国社会经济的发展，国民教育的提高，高校的不断扩招，大学生群体不断扩张膨胀，大学生就业难等一系列社会性问题越来越受到人们的关注。
近年来深圳富士康公司发生的连续跳楼事件，在人们为那些年轻的生命感到惋惜的时候，也更加关注目前大学生就业难的问题。
解决大学生这个弱势群体的就业难问题、生活难等问题，已经迫在眉睫，只有真正的解决这个问题，才能促进社会的和谐安定，才能能真正把知识变成生产力，从而推动一个国家的实力发展。
首先，“弱势群体”这一概念，在以前虽然不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，随着近年来大学生就业难、生活难等问题的日益加剧、形式的更加严峻，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，“毕业即失业”的言论已经不再是危言耸听、大学生就业形势日趋严峻的情况下，社会上存在的许许多多、或明或暗的漠视态度和歧视行为，使大学生弱视群体无法获得平等的就业权，被无情地剥夺了公平竞争的资格，也引发了种种社会冲突和矛盾。
据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续八年来全国普通高校毕业生人数统计:2022年212万、2022年280万、2022年333万、2022年413万、2022年495万、2022年559万、2022年610万、2022年631万，从详细数据观察，可见毕业生的人数程猛增趋势，八年累计3533万，而据教育部门统计显示:到目前为止2022年毕业生就业率仅为35%，加之以往毕业还没有就业的学生，并且不考虑虚假就业信息的存在，我们可以看到目前的就业形势是多么严峻，如此庞大的基数已形成是一个不争的事实。
毛概社会实践(31篇)
毛概社会实践（31篇）毛概社会实践（精选31篇）毛概社会实践篇1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践(调查)报告学院：班级：学号：姓名：题目：论农村新面貌 __年8月25日一 . 摘要：随着社会的发展与进步，党和国家更加重视三农问题。
为减小城乡差，达到共同富裕，国家加大力度建设社会主义新农村。
在暑期实践过程中，根据自己对农村生活、环境的了解与认识，对农村现在的面貌做了以下总结。
三 . 正文一、实践背景暑假期间，我在学校呆了半个月，打算找一份暑期工作锻炼自己。
同时，在大二下学期中学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在学习过程中对建设社会主义新农村有了一定的认识，了解到农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。
农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。
这次的调查活动我调查的范围则也着重于农村，这也是了解农村目前面貌的一个好机会，加之我生于农村，长于农村，因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑假实践的选题中，我选择了新农村建设问题。
二、实践感悟7月14日到7月19日，我调查了进贤县、修水县、永修县这三个县。
调差的主要地点有集中在这三个县城中的一些乡镇地方。
这里的农村和我想象中的大不一样。
在这里，楼房整齐集中，规划得当，房屋周围的花台，树木将整个房子看起来也更加整齐美观。
大家居住集中，方便大家相互之间大的照顾。
再者，俗话说要想富，先修路这里的柏油马路通向每一个村落。
这里的交通都很方便，买车较多，只要长期居住在家里的至少都有摩托车，村民出入方便。
而且道路两旁树木整齐、美观，花香四溢，给人以温馨的感觉。
垃圾处理也很得当，到处修有垃圾房，方便垃圾集中处理。
这里的农产品也规划得特别好，一大片的莲藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的规划有序，一片新农村的面貌。
我家在江西省南昌市的一个小乡村，8月12号回家过七月半时，发现家里的变化特别大。
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论社会实践方案
题目：公民话语权现状研究
专业：工业工程
班级：工程131、132 班
指导老师：
日期：
一、课题
公民话语权现状研究
二、选题背景
公民话语权，是一种公民享有的平等表达其利益、意见和思想的行为权利。
现在是一个信息化时代，互联网的快速发展，使得公民话语权尤为凸显，公民话语权对社会及个人的发展有着深远的影响，而国内话语权的开放一直有所争论。
在此基础上，我们对公民话语权进行了现状调查及分析。
三、选题目的及意义
公民话语权的落实，对于保障公民权益、营造和谐宽松舆论环境、推进民主政治建设、实现社会主义和谐社会都具有重要的理论意义和现实意义。
社交媒体的快速发展为公民提供了广阔的话语平台，但由于话语平台建设的不完善，引来了大家对国内公民话语权的争论不休。
通过对公民话语权现状的调查，可分析出公民话语权实现中存在的问题及其原因，为中国话语权制度及民生的改善和民主治理提供理论依据，为公民话语权的保障和实现提出可行的建议。
四、相关因素
互联网、媒体等话语平台，法律制度，政府系统
五、实施步骤
1、查阅近年来报纸，杂志，网络媒体中关于话语权讨论的主要
文章；
2、从中找出具有代表性的文章进行分析探讨，列出有用信息；
3、通过收集的数据制作问卷，向社会各阶层分发相应比例问卷；
4、回收问卷，并依据现有知识对其进行客观公正分析；
5、针对社会各阶层（例如，企业工人、教师、大学生、农民工、
店商小贩、新闻工作者、公务员等等）进行走访调查，采用采访录像形式
6、对采集到的资料进行甄别，剔除虚假错误信息，保留真实有
效的调查结果，并对所有的信息汇总。
7、小组成员针对汇总的信息进行分析讨论，对现行社会公民话
语环境、其形成的原因及改善方法提出自己的观点和建议。
8、将汇总后的信息，以及小组讨论的结果制作成PPT汇报展示。
六、小组分工
组员：王照翔、张宁东、张浩、钱魏、蔡凯焱
王振羽、王露、刘佳煜、卢薇、周莹
具体分工：
查阅报纸、杂志及网上收集文章及分析：刘佳煜、张浩
分发、回收调查问卷：钱魏、蔡凯焱
走访调查、采访录像：王照翔、张宁东、钱魏、蔡凯焱
方案编写及信息整理：卢薇、王露
PPT制作及汇报展示：周莹、王振羽
附：
关于公民话语权研究的调查问卷
您好，我们是南京农业大学工学院的学生，正在做关于公民话语权的调查研究。
本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。
题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写，感谢您的支持与合作！
1.您的职业是
A、党政机关
B、企事业单位
C、个体工商户
D、学校师生
E、离退休人员
F、其他（具体是）
2.您的年龄阶层是
A.15-18
B.19-24
C.25-34
D.35-44
E.45-54
F.55-64
G.65及以上
3.您听说过“话语权”这个词吗？
A.听过
B.没听过
4.若是人大代表征集意见，您会表达您的真实意见吗？
A．会 B.不会 C.视情况而定
5.对于敏感话题您是否会提出自己的意见并发表？
A．会 B.不会 C.视情况而定
6.对网络上的关于实事报道的看法，你的态度是＿
A．完全不信 B.可作参考，但会有自己的想法
C.大多数人说的就是可信的，一定是真实的，少数人说的都是假的
D.少数人爆出的才是真相，其他的不可信
E．其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7.您认为话语权掌握在哪些人手里？（可多选）
A．权威媒体 B.网络大V C.政府官员
D.明星名人 E．商贾富人 F.势力组织 G.其他＿＿＿＿
8.若自身权益受到损害，会通过哪些途径使用话语权维护？
A．政府机构 B.网络媒体 C.自认倒霉 D.视情况而定
E.其他＿＿＿＿＿
9.您认为您的话语权是否得到充分保障？
A．有 B.没有 C.偶尔
10.您认为话语权面对大众，应该是
A.完全开放的
B.不开放的
C.视情况而定，不完全开放
11.你认为人大代表在人民代表大会上的提问有没有说出公民的想
法，维护百姓的权利？
A．有，都是征集大家的意见所提的 B.完全没有
C.是具体情况而定
12.您认为现代话语权是否平等？
A．平等（选此项，不必回答第13题） B.不平等
C. 视情况而定
13.您认为是什么原因导致话语权的不平等？（可多选）
A.经济实力
B.权威性
C.政治地位
D.社会影响力
E.其他＿＿＿＿＿
14.您认为如果话语权的被垄断会有什么影响？（多选）
A.自身的话语权利得不到保障
B.自己对事件的独立判断思考被替代
C.政府机构无法获得正确的民意反映，会影响政策的决定
D.社会舆论被少数人或组织引导
E.对自己的生活没有影响
15.您认为以下哪些方法能够有效实现话语权？（可多选）
A.赋予公共传媒一定的自由与独立性
B.加强公民组织机制建设，增强公民话语的诉求能力
C.办公公开化，透明化，增强公民的知情权
D.对公民话语权提供政策上的保障
E.提高公民经济水平
F.增强公民自身文化素质，提高对话语权的认知度
G.其他。