湖南文艺出版社五年级下册音乐教学计划
(演唱)让我们荡起双桨-湘文艺版五年级音乐下册教案
演唱：让我们荡起双桨-湘文艺版五年级音乐下册教案课型音乐实践课知识点•了解歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和歌曲曲调。
•学习正确的歌唱姿势及调式。
•学习掌握简单的音乐节奏。
•培养学生的音乐艺术表现能力。
教学准备•CD机、CD盘、小黑板、教具投影仪等。
•已经复印好的歌曲歌词。
•麦克风。
•教师熟悉歌曲。
教学过程步骤一：让学生认识歌曲1.教师播放CD盘中的歌曲，让学生听。
2.询问学生是否听说过这首歌。
3.巩固学生对这首歌的认识，让学生跟着CD盘一起唱这首歌。
步骤二：教授歌曲歌词和曲调1.标出歌曲中的韵脚，帮助学生理解歌曲，让学生体会到歌曲的韵律。
2.教师用小黑板逐字逐句教授歌曲歌词，并指引学生良好的发音和吐字。
3.指导学生唱出歌曲中正确的调式。
步骤三：观看演唱视频1.教师介绍有关于歌曲的背景知识，让学生对歌曲有更深的了解。
2.播放湘文艺版五年级音乐下册的演唱视频。
3.观看视频后，教师请学生谈谈对这个版本的印象，以及演唱者的表现。
步骤四：小组合唱1.在学生熟练掌握歌曲歌词与曲调后，组织学生进行小组练习，辅导部分学生并纠正发音错误。
2.教师轮流前往每个小组进行实时指导，暗示学生更好的唱歌技术和表现方式。
步骤五：全体演唱1.让学生合唱该歌曲，演唱前教师提醒学生注意唱歌姿势的正确性，调整气息，并精神抖擞。
2.教师加入演唱，引导学生唱出更好的效果。
3.结束后，总结本次合唱，让学生认识到集体协作的重要性，以及为什么集体演唱要和谐，配合。
课后作业1.请学生录制歌曲视频并上传到网上，与大家分享。
2.尽量多听一些类似的歌曲和曲风，提升音乐素养。
结束语通过本节课的学习及实践，学生们能够喜爱这首歌曲，感受音乐带来的感觉和乐趣，并在学习过程中获得音乐方面的基本技能。
同时，他们可以深刻体会到集体合作的力量以及音乐艺术对个人及社会的作用与意义。
湖南文艺出版社五年级音乐教案(精选5篇)
湖南文艺出版社五年级音乐教案(精选5篇)湖南文艺出版社五年级音乐教案篇1教学内容:学习歌曲《难忘今宵》。
教学目标:1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿,激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、了解歌曲创作的背景,激励学生加强学习,提高文化底蕴。
教学过程:一、导入部分;1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
二、学习歌曲旋律。
1、指导学生朗诵歌词。
学生分组朗读歌词。
2、教师给学生介绍歌曲创作的故事,激发学生平时不断的学习3、学生听音乐朗诵歌词。
4、指导学生轻声哼唱旋律三、分组学习歌词。
1、指导学生有感情地演唱歌曲。
2、学生用不同的形式演唱(女声、男声、领唱、齐唱)四、汇报展示湖南文艺出版社五年级音乐教案篇2一、表演《我怎样长大》1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?二、编创与活动1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。
用线连一连。
2.展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。
湖南文艺出版社五年级音乐教案篇3教学内容欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》。
教学目标1.能分辨乐曲的不同乐段。
2.能感受乐曲各乐段的情绪。
3.初步了解苗族、彝族的音乐特点。
教学过程一、为乐曲命名阶段目标：通过为乐曲命名，感受乐曲热烈、欢快的情绪，培养学生对音乐的想象力。
师：音乐主要是通过情绪使我们联想到一些场景的，请同学们听一听这首乐曲好像在表现一个什么样的场景，为这首乐曲起个名字，并说一说为什么?教师播放音乐《北京喜讯到边寨》。
湖南文艺出版社五年级音乐下册教案
湖南文艺出版社五年级音乐下册教案《编花篮》1.学会唱《做一个花篮》这首歌，并以活泼开朗的心情唱这首歌。
教学目标2。
通过音乐游戏贯穿整个教学过程，学生可以了解到音乐可以更好地表达游戏和游戏的情感。
3.在游戏的创作中，让学生了解音乐来自生活，让学生更加热爱生活和自然。
教学重点和难点教学准备教学过程教学论文通过音乐游戏贯穿教学过程，使学生能够理解音乐，更好地表达游戏和游戏的情感。
多媒体课件，鼓，钹，扇子，手帕第1课。
情景介绍1。
老师：河南人特别喜欢花。
他们还有一双灵巧的手，可以制作各种花篮。
有一首歌叫《做花篮》。
让我们一起享受吧。
2、通过音乐教学1。
听和欣赏歌曲（1）听录音和唱歌，教师和学生随着音乐的节奏轻轻点头；老师：听了《做花篮》这首歌后，你感觉怎么样？学生：快乐，活泼，快乐，快乐，快乐，等等；（2）老师：你真的可以听音乐。
让我们再次感受这欢快活泼的旋律。
在大屏幕上，我们玩“编织花篮”，老师和学生边听边弹节拍。
老师：你从歌词中听到了什么？学生：a.老师总结：这首歌《编花篮》的曲调欢快活泼。
它描述了一群女孩上山采花的喜悦。
让我们带着这种心情，先读歌词吧！2.歌词作者：谁来读？学生：你的声音太美了。
谁能读得更好！学生：读3。
哼唱旋律，解决困难。
老师：你读起来很激动。
让我们再唱一遍！如何坐着唱歌（抬头，挺胸，坐直）。
请用“鲁”和“拉”在老师的钢琴上轻轻地唱。
老师：你觉得有什么难唱的短语吗？学生：老师：哦，老师知道。
你提出的是音乐中的装饰性声音。
怎么唱？让我们比较一下有装饰音的小音符和没有装饰音的小音符之间的区别。
普通音符和普通音符有什么区别？学生：回答老师：当我们唱这些小音符时，我们应该唱得更流畅，小音符应该短而轻。
让孩子们跟随老师的示范曲，用带有装饰性音调的短语。
老师：现在请用“鲁”再唱一遍。
我相信你一定比上次唱得好。
学生：唱歌第2课1。
学会唱歌词老师：当你听到孩子们甜美的歌曲时，老师想唱歌词。
请伸出双手，为老师鼓掌。
让歌声更美好-湘文艺版五年级音乐下册教案
让歌声更美好-湘文艺版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解民歌的基本特征和不同类型；2.认识和掌握《茉莉花》这首著名的民族歌曲，学会正确地演唱歌曲；3.初步掌握合唱技巧，可以在合唱中协调合作。
二、教学重点1.合唱的基本要素：节奏、音高、唱法；2.掌握《茉莉花》的歌词、旋律和演唱技巧。
三、教学难点1.合唱中不同音色的配合和协调；2.演唱《茉莉花》时把握歌曲情感的表达。
四、教学流程1. 学习民歌《茉莉花》1.首先向学生介绍该歌曲的基本情况：《茉莉花》是中国的一首世界著名的民歌，由曲洪编曲，顾嵩山作词。
这首歌曲以其优美的旋律、动听的唱腔和感人的歌词被广泛传唱，并成为世界各地的人民喜爱的歌曲之一。
2.然后，播放该歌曲的音频，让学生听一遍，让学生感受歌曲的整体氛围和情感表达。
3.介绍这首歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲表达的情感。
4.让学生逐句跟读歌词，帮助学生熟悉歌曲的发音和语调。
5.指导学生练习唱这首歌曲，重点是让学生发挥出歌曲中的情感表达，并在唱腔、节奏等方面注重细节。
2. 合唱练习1.请学生分组练习《茉莉花》的合唱，设计一个简单的和声，让学生在唱歌的过程中协调合作，感受合唱的氛围和整体效果。
2.教师可以在合唱练习过程中指导学生注意合唱的基本要素：节奏、音高、唱法等方面，帮助学生在歌曲中展示自己的音乐素养。
五、教学总结通过这次课程，学生们能够初步了解民歌的基本特征和不同类型，认识和掌握《茉莉花》这首著名的民族歌曲，并能够在合唱中协调合作，初步掌握合唱技巧。
同时，教师还要关注学生在演唱时的情感表达和整体效果，让学生在音乐教育的大环境下得到综合发展和完善。
2015年湖南文艺出版社五年级下册音乐教学计划
2、了解6/8拍的特点
3、八分止符的作用
教学内容
学唱《小鸟小鸟》，听赏《新疆之春》、《布谷鸟叫了》
第三单元
教学目标
1.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
2.感受瑶族舞蹈风情
教学内容
演唱《吹起羌笛跳锅庄》，听赏《瑶族舞曲》，演唱《坐上火车浪西宁》
第四单元
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。
4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的能力，并且能够自学能力；通过本册学习，认识一些乐器及其演奏方法；通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。
2.学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。
3.感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学内容
演唱《红蜻蜓》，听赏《童年的回忆》
第九单元
教学目标
1.聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的色讲出故事情节并进行表演。
2、从外国音乐作品《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。
第七单元
教学目标
1.能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风情；能用明亮圆润的声音，载歌载舞的形式表现人们换轻功丰收的快乐。
2.能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，能自主创编简单的新疆和打击乐节奏进行表演。
教学内容
2023学年新湘少版五年级音乐下册教学计划
2023学年新湘少版五年级音乐下册教学计划一、教学导言五年级音乐下册的教学旨在培养学生对音乐的兴趣和理解能力，通过丰富多样的音乐活动，使学生能够欣赏、表演和创作音乐。
同时，培养学生的合作能力和审美情操，提高他们的音乐素养。
二、教学内容及目标1. 音乐欣赏通过听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐情感和审美能力，使他们能够欣赏并理解音乐的表达方式和艺术特点。
2. 声乐训练通过声音的发声和呼吸训练，提高学生的歌唱能力和音准感，培养他们的嗓音和音乐表达能力。
3. 乐理基础介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、节奏等，帮助学生理解音乐的基本原理，并能够在演奏和创作中运用。
4. 乐队合作通过合作演奏乐器，培养学生的合作精神和团队意识，让他们体验乐队演奏的乐趣和成就感。
5. 音乐创作通过创作小曲和编排乐曲，培养学生的创造力和表达能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和想法。
三、教学方法1. 听音辨曲法引导学生积极参与音乐欣赏活动，通过对音乐作品的感知和分析，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 唱跳结合法在声乐训练中，引导学生通过身体的动作和节奏感，增强歌唱的表现力和感染力。
3. 实践探究法通过实践演奏和自主创作，让学生亲身体验并探究音乐的规律和表达方式。
4. 合作研究法通过小组合作和乐队合作，培养学生的合作意识和团队精神，同时促进他们在音乐活动中的互动和交流。
四、教学安排1. 教学周期本学期共计12周，每周进行两节音乐课。
2. 教学内容安排- 第1-3周：音乐欣赏- 第4-6周：声乐训练- 第7-9周：乐理基础- 第10-11周：乐队合作- 第12周：音乐创作3. 教学资源准备根据教学内容的不同，准备相应的音乐作品、录音设备、乐器和教学参考资料等。
五、教学评价通过课堂表现、小组合作、个人作品和听力测试等方式，全面评价学生的音乐表演能力、音乐理解水平和合作精神。
以上为2023学年新湘少版五年级音乐下册的教学计划，希望通过这个计划，能够激发学生对音乐的热爱和兴趣，并提高他们的音乐素养和创造力。
快乐的小队-湘文艺版五年级音乐下册教案
快乐的小队-湘文艺版五年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂简单的音乐节奏和旋律。
2.能够感受音乐所表达的情感。
3.能够合作完成小组演奏。
4.能够通过音乐活动培养团队合作和个人表现能力。
二、教学内容1.听辨乐器声音。
2.合作演奏小组乐曲。
3.学习民歌《采茶歌》。
三、教学准备1.音乐教材《湘文艺版五年级音乐下册》。
2.CD机、音箱、乐器等。
3.小组练习用的乐谱。
四、教学过程第一课听辨乐器声音1.听音乐之前，老师先介绍几种乐器（如钢琴、小提琴、长笛等）的名称和特点。
2.播放音乐，让学生辨认出其中的乐器声音。
可以放几遍，让学生更好地听懂和辨认。
3.分组比赛，看哪个小组能辨认出最多的乐器声音。
比赛结束后，老师可选择适当的乐器来让学生看看实物和演奏效果。
第二课合作演奏小组乐曲1.带领学生练习《欢乐颂》的钢琴伴奏。
2.将学生分成小组，让他们合作演奏乐曲。
老师可以选择三个学生分别演奏主旋律、钢琴伴奏和节奏器，其他学生担任观众，评价演奏效果。
3.让学生反思演奏中出现的问题以及如何提高。
第三课学习民歌《采茶歌》1.引入《采茶歌》，让学生听一遍歌曲，在音乐中感受描述采茶的快乐和辛苦。
2.老师现场模拟采茶动作，让学生跟着模仿，并搭配音乐唱出《采茶歌》的歌词。
3.学生分组演唱《采茶歌》，一组起唱，其他组跟唱合唱部分，共同表现出采茶时的欢快氛围。
五、教学反思本节课的教学重点是培养学生的音乐鉴赏能力和合作能力，通过听辨乐器声音、合作演奏小组乐曲和演唱民歌等多种方式，让学生在音乐活动中感受乐曲表达的情感，培养他们的团队合作和个人表现能力。
教学中要注意调动学生的积极性，让他们在轻松愉悦的氛围中体验音乐的魅力，从而激发他们对音乐的兴趣。
同时，老师要及时对学生的表现进行评价和反思，为学生提供指导和帮助，让他们能更好地完成本节课的教学目标。
最新湖南文艺出版社五年级下册音乐教学计划
五年级音乐下册教学计划一、学生情况分析：1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
2、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
3、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
4、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好。
5、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
6、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情。
b、完成作业不及时，字迹较差。
课本没好好爱护。
二、教学内容分析：1、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
3、本学期教材还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、教学目标：（一）思想教育：在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练：1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
湘艺版五年级下册音乐教案
湘艺版五年级下册音乐教案标题：《湘艺版五年级下册音乐教案》一、教学目标：1. 知识与技能目标：- 通过学习湘艺版五年级下册音乐教材，学生将了解更多音乐概念、乐器和音乐作品。
- 学生将学会演奏几种常见乐器，并能够听辨不同乐器的声音。
- 学生将通过歌曲学习并掌握一些基本音程和音阶。
2. 过程与方法目标：- 学生将通过合作学习、实践、欣赏和表演等多种方式参与音乐教学活动。
- 学生将积极参与课堂讨论和小组合作，发表自己的意见和观点。
3. 情感态度价值观目标：- 学生将通过音乐教学培养对音乐的兴趣和热爱，并培养对音乐作品的欣赏能力。
- 学生将学会欣赏和尊重不同音乐风格和文化背景的音乐作品。
二、教学内容：1. 乐理知识：- 音程与音阶- 五线谱与乐谱阅读2. 乐器演奏：- 钢琴- 小提琴- 手风琴3. 歌曲学唱：- 《我的祖国》- 《劝学歌》三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 通过实践学习，掌握音阶和音程的概念，培养学生的音乐感知和技巧。
- 培养学生的音乐演奏和合作能力，通过演奏不同乐器来感受不同乐器的声音特点。
- 学习《我的祖国》和《劝学歌》，培养学生对民族音乐和经典文学作品的欣赏能力。
2. 教学难点：- 乐器演奏的基本技巧和指法的掌握。
- 歌曲的朗诵和表情的表达。
四、教学活动设计：1. 导入活动（5分钟）：- 播放一段不同乐器的音乐片段，让学生猜测使用了哪些乐器，并请学生分享对这段音乐的感受和想象。
2. 新课呈现与讨论（15分钟）：- 通过教师演奏不同音程和音阶，并请学生模仿演奏，引导学生发现音程与音阶之间的关系和特点。
- 展示五线谱和乐谱的基本符号与意义，并和学生一起阅读一段简单的乐谱。
3. 活动实践与探索（30分钟）：- 学生分成小组，轮流体验钢琴、小提琴和手风琴等乐器的演奏。
- 每个小组选择一首歌曲进行合奏，以表现不同乐器的协调与合作。
4. 歌曲学唱与表演（20分钟）：- 学生学习《我的祖国》和《劝学歌》的歌词和曲调，并进行合唱排练。
2024年湘教版五年级下册音乐教学计划（三篇）
湘教版五年级下册音乐教学计划一.学生情况分析：1、基本情况分析：五年级有五个班，大多数学生都很喜欢上音乐课，学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励.2、双基情况：本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的学习做好了伏笔。
总统上来看，一、二、三班学习态度认真，学习风气浓厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够浓厚，学习态度不够认真，故学习效率不前面几个班。
针对这种现状，教师须进行大量的思想教育。
每个班的学生的整体情况又不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
二、指导思想：体现素质教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。
以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜欢音乐,学习音乐,奠定基础。
三、教材分析本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
2024年湘教版五年级下册音乐教学计划（二篇）
2024年湘教版五年级下册音乐教学计划一、本学期教学目标与任务：（1）演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。
初步运用气息控制，做力度变化的练习。
（2）认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。
听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。
（3）结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
二、教学分析：三、四年级的音乐是一个过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。
这是为今后的学习做准备。
在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。
用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。
三、学生情况分析：这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。
四、提高教学质量措施：1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
2024年湘教版五年级下册音乐教学计划（二）音乐教学计划课程名称：湘教版五年级下册音乐教学授课对象：五年级学生教材：湘教版五年级下册音乐教材教学目标：1. 理解和掌握音乐的基本概念，如音调、节奏、音乐符号等；2. 发展学生的音乐听力和音乐表现能力；3. 培养学生的音乐鉴赏能力和创造力；4. 通过音乐教学，培养学生的团队协作精神和表达能力。
教学内容和教学活动：第一课：音乐之旅（1课时）教学内容：介绍音乐的基本概念和音乐的分类，并通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
湘艺版音乐五年级下册《松花江上》教学设计
湘艺版音乐五年级下册《松花江上》教学设计一. 教材分析《松花江上》是一首五年级下册的湘艺版音乐教材。
歌曲以美丽的松花江为背景，描绘了江水奔腾、鸟儿飞翔的壮丽景象，展现了祖国山河的美丽。
歌曲为2/4拍，共有16小节，旋律优美，节奏明快，富有动感。
通过学习这首歌曲，学生可以更好地了解我国的自然风光，增强爱国情感，同时也能提高音乐审美和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。
但部分学生可能对歌曲中的某些音高、节奏较难把握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们正确把握音高和节奏，提高歌唱能力。
三. 教学目标1.让学生了解歌曲《松花江上》的背景，感受歌曲所展现的美丽景色和祖国的壮丽山河。
2.学会歌曲《松花江上》，并能正确演唱，把握音高和节奏。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。
4.培养学生的团队合作精神，增强爱国情感。
四. 教学重难点1.音高：歌曲中有一些音高较难把握，如高八度、低八度的音。
2.节奏：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。
3.歌词：歌曲的歌词较长，学生需要熟练记忆。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.练习法：让学生反复练习，纠正音高和节奏上的错误。
3.小组合作：学生分组演唱，互相学习，提高团队合作精神。
4.情感教育：通过歌曲，培养学生的爱国情感。
六. 教学准备1.教材：湘艺版音乐五年级下册《松花江上》歌曲。
2.音响设备：音响、话筒、音乐播放器。
3.教学道具：图片、地图、松花江的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《松花江上》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后展示松花江的图片和地图，引导学生了解歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《松花江上》，让学生跟随学唱。
注意指导学生掌握音高和节奏，纠正演唱中的错误。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，互相学习，提高团队合作精神。
【2024高效备课】湘艺版音乐五下第二单元整体备课简案
小学音乐基于课程标准的教学单元备课学校名称：xx小学单元名称：第2单元（整课）适用年级：五年级下设计者：一、单元（整课）主要概念贯彻党的党的党的教育方针，使学生在德智体美诸方面全面发展。
音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象培养学生的远大理想。
陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设。
为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
本学期教材还加强了欣赏课，器乐课。
歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能技巧训练，培养学生的学习能力。
并在教学过程中渗透德育改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习。
通过综合训练使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
二、目标确定依据1.相关课程标准论述从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。
它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。
2.教材分析本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口型唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养学生的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
3.学情分析音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
湘艺版五年级音乐下册第2课《(音乐知识)曲式》教学设计
湘艺版五年级音乐下册第2课《（音乐知识）曲式》教学设计一、教学目标1.理解曲式的概念、种类及作用；2.能够分辨不同曲式类型的乐曲；3.通过学习不同曲式类型的乐曲，提高音乐欣赏能力和鉴赏水平。
二、教学内容和重点难点1.教学内容：–曲式的概念、种类及作用；–分享优美的曲式类型乐曲。
2.重点难点：–曲式三段式和四段式的区别；–通过曲式类型的乐曲识别曲式类型。
三、教学方法1.理论讲解与实践操作相结合的教学方法；2.音乐作品欣赏、鉴赏和分析结合的教学方法；3.个别、小组、全体合作学习结合的教学方法。
四、教学流程教学环节教学内容教学时长创设情境营造欢快愉悦的学习氛围，提问学生对曲式的看法和理解，激发学生学习兴趣。
3分钟理论讲解 1. 介绍曲式的概念，分析曲式的种类及作用；2. 分析不同曲式20与讨论类型的特点和区别；3. 听取学生对曲式的理解及疑问，讨论并解答。
分钟音乐鉴赏与分析1. 听取学生喜欢的曲目，分析该曲目的曲式类型；2. 放放好听的不同曲式类型的乐曲，指导学生辨别曲式类型；3. 听取学生对曲式的分析及疑问，讨论并解答。
40分钟学生自主操作与演示1. 学生自己上网寻找一首好听的曲子，分析该曲目的曲式类型，并简要介绍；2. 学生根据所学的曲式知识，自主分析曲式结构，并进行演示。
30分钟反思总结总结所学的曲式知识，检查掌握情况，分享在学习过程中的体会及感悟。
7分钟五、教学媒体与设备音乐播放器、投影仪、计算机、音响设施。
六、学生作业1.提交对一首曲目的曲式分析报告；2.学生自选一首喜欢的曲目，并分析其曲式类型及理由。
七、督促落实1.每节课随机选择两名学生进行讲解和演示，以检查学生掌握情况；2.鼓励学生多听多看，多欣赏不同曲式的乐曲，以提高鉴赏水平；3.家长督促检查学生完成作业情况，并做好反馈。
八、实施效果评估1.学生对各种曲式的理解和掌握情况；2.学生作业完成情况和学习总结的质量；3.学生对音乐鉴赏和分析能力的提高程度；4.教师课堂实施效果的评估和反思。
小放牛-湘文艺版五年级音乐下册教案
小放牛-湘文艺版五年级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.了解小放牛的基本内容。
2.学会小放牛的歌词和曲调。
3.能够唱出小放牛这首歌。
能力目标1.培养学生的音乐表现能力。
2.提高学生的协作和合作能力。
3.培养学生的创造力和审美能力。
情感目标1.培养学生对传统文化的热爱和认同感。
2.提高学生的文化自信心。
3.培养学生的团队合作精神和公共服务意识。
二、教学重点和难点教学重点1.学生能够正确理解和有效表达小放牛这首民歌的情感和精神内涵。
2.学生能够唱出小放牛这首歌，并理解歌曲的节奏和音乐组成。
教学难点1.学生对于湘绣、湘剧和湘菜等湖南民间文化的理解和文化传承的认知。
2.学生对于歌词的正确理解和表达，以及歌曲的节奏和音乐组成的理解。
三、教学方法和手段教学方法1.听、唱、说、读、写为主要教学方法。
2.了解、模仿、创编、集体展示为主要教学手段。
3.个体、小组、全班集体活动结合为主要教学形式。
教学手段1.听课笔记和课堂练习相结合。
2.实物展示和多媒体演示相结合。
3.讲解和演示相结合。
四、教学过程教学内容歌曲学习1.家庭听写小放牛的歌词。
2.老师让学生听本首歌曲并跟唱。
3.老师讲解本首歌的故事背景、唱词、音乐特点等知识。
4.老师让学生自学和编排号子动作或板书。
5.老师带领学生合唱，强化歌曲的节奏和音乐性。
湘文化学习1.老师介绍湖南地理与文化背景，包括湘绣、湘剧、湘菜等民间文化。
2.老师带领学生通过多媒体等方式了解湖南各地的特色文化。
3.老师让学生自学和制作湖南民间文化的PPT，发挥自己的创造力、团队合作和表达能力。
4.老师与学生共同评价和展示各组制作的PPT。
课堂总结1.老师与学生一起回顾课堂重点内容，巩固知识点。
2.老师鼓励学生通过多种方式回家去深入了解和学习小放牛和湖南民间文化。
3.老师对于每位学生的表现进行评价和鼓励。
教学流程及方法歌曲学习1.老师介绍本节课的内容和目标，并激发学生学习的兴趣。
2.学生听课笔记和课堂练习，并准备齐唱小放牛这首歌。
湖南文艺出版社五年级下册音乐教学计划
五年级音乐下册教学计划一、学生情况分析:1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
2、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
3、欣赏方面:能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展;能讲出曲调的结构、情绪等。
4、表演方面:能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好。
５、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
６、存在的问题:a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情。
b、完成作业不及时，字迹较差。
课本没好好爱护。
二、教学内容分析：１、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通,提高他们的素质。
3、本学期教材还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
ﻫ三、教学目标:（一）思想教育：在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练:1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
湘艺版音乐五年级下册《七色光之歌》教案
湘艺版音乐五年级下册《七色光之歌》教案一. 教材分析《七色光之歌》是湘艺版音乐五年级下册的一首歌曲。
歌曲以七色光为主题，通过描绘七色光的美丽画面，让学生感受音乐的韵律和美感。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
本节课通过学习《七色光之歌》，让学生感受音乐的韵味，培养学生的音乐审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够熟练地识谱和唱歌。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。
但在音乐表现力和创造力方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握《七色光之歌》的旋律和歌词，能够熟练地演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的审美能力，感受音乐的魅力。
3.激发学生的创造力，让他们能够用自己的方式表现七色光的美好。
4.培养学生合作学习的精神，提高他们的团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐的表现力和创造力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过描绘七色光的美丽画面，让学生置身于音乐情境中，感受音乐的美感。
2.互动教学法：引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3.合作学习法：分组进行合唱、舞蹈等实践活动，培养学生的团队协作能力。
4.欣赏教学法：让学生欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《七色光之歌》的乐谱和歌词。
2.准备七色光的图片或视频资料。
3.准备教学所需的音响设备。
4.准备合唱、舞蹈等实践活动所需的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料展示七色光的美丽画面，引导学生进入音乐情境。
教师简要介绍歌曲《七色光之歌》的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
让学生跟随教师一起演唱，感受歌曲的韵律和美感。
3.操练（10分钟）学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
湖南文艺出版社音乐五年级教案
湖南文艺出版社音乐五年级教案没有音乐，生命是没有价值的。
音乐是心灵的迸发。
它不象化学那样能进行实验分析。
对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
为了大家学习方便，作者特地准备了湖南文艺出版社音乐五年级教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!湖南文艺出版社音乐五年级教案1教学目标：1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴演奏A段主题。
2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。
3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生酷爱生活、酷爱祖国大好河山的思想情感。
教学进程：一、教师谈话引入：二、初步观赏《森林狂想曲》。
1、初听音乐。
(教师简介)2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。
3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。
使学生听到音乐就可以知道是A段还是B段或C段。
4、复听完成课本上的第一个练习。
5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。
(分小组共同探讨、创造、分工)。
三、挑选两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。
四、在口风琴或竖笛上学习演奏“mi”“fa”“sol”三个音。
五、随教师用较慢的速度学习演奏《森林狂想曲》A段的旋律。
湖南文艺出版社音乐五年级教案2教学目标1.模唱、记忆小步舞曲第一主题旋律，听辨和标记乐曲段落。
2.了解奥地利作曲家莫扎特，有爱好自己收集相干资料并向同学介绍。
教学重、难点1.能听辨出乐曲的结构，并用简单的图式表现。
2.模唱记忆第一段主题。
教学进程一、导入新课1.观赏歌曲《不想长大》，感受歌曲轻快乐泼的情绪。
师：这么时尚的歌曲中的有些旋律出自离我们有200多年之久远的作曲家莫扎特。
让我们来走进莫扎特走进古典音乐的殿堂。
2.教师介绍作者。
(莫扎特简介)二、观赏小步舞曲1.教师介绍小步舞曲的风格特点。
“小步舞”是一种起源于欧洲民间的三拍子舞蹈，原流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步子较小而得名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级音乐下册教学计划
一、学生情况分析：
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
2、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
3、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
4、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好。
5、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
6、存在的问题：
a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情。
b、完成作业不及时，字迹较差。
课本没好好爱护。
二、教学内容分析：
1、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
3、本学期教材还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、教学目标：
（一）思想教育：在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练：
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
2、指导学生掌握正确的练声方法；
3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
四、主要教学措施：
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，
中心小学黄英
2015年3月。