卓越工程师教育培养计划课件
卓越工程师教育培养计划课件(PPT44张)
提 升 国 家 核 心 竞 争 力
经济又好又快 社会和谐发展
国力迅速提升
三、工程教育的现状与未来需要
1、工程教育的现状
• 我国工程教育在过去的60年中取得了巨大的成就
60年工程教育：培养本专科生1500多万人，
培养研究生58万人。
改革开放30年：培养大批工程技术人才，支撑
了连续20多年的经济高速增长。在一大批举世瞩 目的重大工程中发挥了核心作用。
2、工程师培养方面的问题—学校外部
3、工科毕业生的主要问题
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
1、指导思想
• 全面落实十七大提出的国家三大战略。
• 全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结 构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质 量等战略举措。
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
• 目前有 400 多所工程技术学院，每年有高 达 250 万的信息技术、工程等领域的毕业 生，其中有65万研究生
一、工程教育的国际挑战
5、国际共同趋势
• 是强调工程师强烈的社会责任感
• 加强工程师的综合素质培养
• 实施领导力培训计划
• 培养工程师的国际视野和跨文化交流能力
二、工程教育的国家责任
3、总体思路 • 在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成 功经验的基础上，构建 具有中国特色工程教育模 式。 • 以 走中国特色新型工业化道路为契机，以工程实 际为背景，以工程技术为主线， 通过高校和行业 企业的密切合作，着力提升学生的工程素质，着 力培养学生的 工程实践能力、工程设计能力和工 程创新能力。
进行产品创意设计、开发新产品的人才
进行工程管理与经营的人才。
三、工程教育的现状与未来需要
“卓越工程师培养计划”的申请与实施(林健)PPT课件
28
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
29
“卓越工程师教育培养计划”的 申请与实施
1
报告提纲：
一、“卓越计划”的组织管理
二、高校加入“卓越计划”的程序步骤
三、“卓越计划”学校工作方案的制订
四、参与高校需要制定的政策措施
五、“卓越计划”专业培养方案的制订
六、“卓越计划”课程体系和教学方法改革
七、“卓越计划”企业培养方案的制订
八、“卓越计划”企业培养方案的落实
1、指导思想 2、总体思路 3、改革重点 4、课程模块设计 5、教学方式与教学方法的改革
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七、“卓越计划”企业培养方案的制订*
具
培养目标
体
企
明
培养标准
确
业 培
培养计划
、 具
养
实施企业
有
方 案
工程实践条件
可 操
师资配备
作 性
23
七、“卓越计划”企业培养方案的制订*
1、培养目标 2、培养标准 3、培养计划*
16
三、“卓越企业工作的
工程经历的教师的比例。
17
三、“卓越计划”学校工作方案的制订
7、政策措施的配备 • 政策措施体系：
18
三、“卓越计划”学校工作方案的制订
8、工程教育国际化 • 结合本校实际积极开展人才培养的国
际化。
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10
三、“卓越计划”学校工作方案的制订
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划介绍卓越工程师教育培养计划是为了培养具备卓越技术能力和综合素质的工程师而设立的一项计划。
通过该计划的学习和实践，学生将经历一系列的培养环节，包括专业课程学习、项目实践、创新研究等，以提高他们在工程领域的能力和竞争力。
目标该计划的主要目标是培养具备以下能力和素质的工程师：1. 扎实的专业知识：通过系统的专业课程学习，建立起扎实的专业基础知识。
2. 创新能力：通过项目实践和创新研究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 团队合作能力：通过团队项目实践，培养学生的团队协作和沟通能力。
4. 综合素质：通过丰富的综合素质培养活动，提高学生的综合素质，如领导力、管理能力、社交能力等。
培养环节1. 课程学习学生将根据专业的要求，参加一系列的专业课程学习。
这些课程涵盖了该专业的核心知识和基础知识，帮助学生建立起扎实的专业基础。
2. 项目实践学生将通过参与项目实践，将课堂学到的知识应用于实际项目中。
项目实践旨在培养学生的实际操作能力、问题解决能力和团队合作能力。
学生可以选择参与校内的项目，也可以选择参与校外的项目。
3. 创新研究学生将有机会参与创新研究，探索前沿科技和解决实际问题。
创新研究可以是学生自主发起的，也可以是与教师或研究机构合作的。
通过创新研究，学生将深入理解某一领域的知识，并培养科研能力和创新思维。
4. 综合素质培养为了提高学生的综合素质，该计划还将组织一系列综合素质培养活动，如领导力培训、管理能力训练、社交能力培养等。
这些活动旨在培养学生在工作和生活中需要的各种素质和能力，提高他们的综合竞争力。
评估和认证该计划将通过评估和认证方式来衡量学生的学习和成果。
学生需要完成一系列的考核和评估任务，并取得一定的学分才能获得该计划的认证。
认证的标准将基于学生在课程学习、项目实践和创新研究等方面的表现。
结语卓越工程师教育培养计划旨在培养具备卓越技术能力和综合素质的工程师，帮助他们在工程领域取得卓越成就。
湖南工学院“卓越工程师教育培养计划”工作实施进展情况总结 培训课件.ppt
教学方式 校内理论教学 校内理论教学 企业学习课程
教学要求
理论教师教学，突出水泥材料的组成、 结构与性能内容
双师型教师教学，突出工艺技术单元与 设备原理
企业工程师指导、实践完成
湖南工学院“卓越工程师教育培养计划” 工作实施进展情况总结
●教育部“卓越工程师教育培养计划”简介
“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）2010 年6月启动，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发 展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才 发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目， 也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的 重大举措。该计划就是要培养造就一大批创新能力 强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技 术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新 型国家和人才强国战略服务。
《湖南工学院卓越计划班学生遴选与管理办法》
《湖南工学院卓越工程师教育培养计划总体方案》
正在制订或修订的：
工程实践教育基地（中心）管理办法、任课教师课时奖励津贴实施细则、任课 教师资格规定、强化教师工程实践能力实施办法、请企业兼职教师实施办法、 引进企业高级工程技术人员担任专任教师实施办法、学校与企业共建国家工程 实践教育中心协议、卓越班学生学籍管理规定、卓越班学生管理办法、卓越班 学生奖助学金管理办法、“卓越计划”教学质量监控与评价实施细则、卓越计 划专项经费管理办法
组织教务处、教评处和卓越计划举办学院赴河南理工大学、 合肥学院、湖南工程学院等10多所兄弟院校进行调研；
利用参加全国本科院校和新建本科院校“卓越计划”交流研 讨会契机，学习兄弟院校经验；
召开了全校性的“卓越计划”专题研讨会、教师座谈会、学 生座谈会、公共基础课教学改革研讨会等校内研讨会，研究 分析有关政策和动态，出台了一系列改革方案，现代工程教 育理念逐步形成。
教务处：怎样才是卓越？卓越工程师教育.pptx
四 我校卓越计划试点中的某些问题的解释
装控专业的试点属于哪一级的试点？ 答：国家级，提前做而已，试点申请待核实专业名称和代
码后就将批复，2013年上半年应该可以得到批复。 卓越试点班是否试行动态制？ 答：是的，在2年级（甚至更晚）以前，不能适应卓越班
学习的同学将被劝退，而有意愿的非卓越班同学可以申 请补充缺额。 卓越班毕业的学生在就业方面有优惠码？ 答：没有！要想在就业市场上取得优势，靠学生自己的实
工程职业道德1)包括：遵纪守法、诚实守信、爱 岗敬业、追求卓越、尽职尽责、廉洁自律等。
社会责任感1)包括：保护公众的安全、健康和福 利，重视环境保护、生态平衡和可持续发展，自觉 维护国家和社会公共利益。
标准 2 现代工程意识
专业认 证标准*
1）产品质量意识
（作为工程师最基本的意识）
标准 3 基础知识
• 目前国际上占主流地位的有CDIO，我校 有4个专业申请了试点，它的标准有12 条，大家可以去网上查阅；
• 卓越工程师教育培养计划是中国化了的 CDIO,它更适合中国的国情，今天介绍
4.卓越工程师教育培养计划通用标准解读
标准1 . 基本素质
具有良好的工程职业道德，较强的社会 责任感和较好地人文科学素质。
卓越计划试点的验收标准是什么？
以优秀的成绩通过专业认证，各专业要对照认账标准
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Any Questions?
标准6 学习能力
具有信息获取和职业发展的学习能力
信息获取能力：不断更新自己的知识的关键， 工程师终身学习的基础
学习能力：各种职业能力发展和提高的基础 工程师终身的竞争法宝
标准7 分析解决问题能力
具有综合运用所学理论、分析与解决问 题的方法和技术手段，以解决工程实际问 题的能力，能够参与生产及运作系统的设 计、并具备运行和维护能力。
“卓越工程师教育培养计划”的背景目标与任务姚1117
Dublin Accord
• 柏林协定) PPT文档演模板
“卓越工程师教育培养计划”的背景 目标与任务姚1117
(都
•工程师规制 3 支柱
•工业/行业/政府
•制定用人资格标准；
•职业团体/政府主办
•个人职业资格考试
•Certification
•（基于考试）
•(qualification)
•工程师协会
➢ 高等工程教育专业认证制度是我国工程师质量保证与资格 认证体系中的重要组成部分。
目前规模世界第一，但质量亟待提高。
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“卓越工程师教育培养计划”的背景 目标与任务姚1117
•对未来工程师的能力要求
➢ 相关职业领域的知识结构、工程技术素质和实践工作能力
➢ 跨学科与职业技术领域的通用关键能力
✓ 工程师（engineer；美PE、英CEng、德Dipl Ing） ✓ 技术工程师（technologist；美PTech、英IEng、德Dipl Ing FH） ✓ 技术员（technician；英EngTech/ICTTech、德Techniker）
• 在许多国家technician也称自己是“technical engineer”， • 故可认为目前国际上工程师现有三种类型。
•3.改革工程教育教师职务聘任、 考核与培训制度。
•——制订政策提出工程教育教师晋升时对
工程经历的明确要求，转变工程类学科专业
教师评聘与考核的侧重方面。
•
（科研 工程）
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“卓越工程师教育培养计划”的背景 目标与任务姚1117
2.3 “计划实施具体工作思路与措施
•4. 制定鼓励高校参与“计划”的 若干政策
卓越工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划测控技术与仪器专业培养方案吉林大学二 一三年十二月测控技术与仪器专业本科培养方案一、培养目标培养能适应现代化建设和未来社会与科技发展需要的，德智体全面和谐发展与健康个性相统一，具有创新能力、国际视野和社会责任感的工程技术人才，具备测量、控制和仪器领域的基础理论、专门知识和专业技能，能在国民经济各部门从事测量控制与仪器领域的科学研究、设计制造、技术开发、质量控制和生产管理等工作。
学生毕业后经过五年的实际工作，能达到下列要求：1.能够运用信息获取、传输、处理和控制等技术，能够从事测量控制领域或地学仪器技术集成和仪器综合设计工作，并在工作中展示出良好的创新素养。
2.具备自主学习和终身学习的能力，能够在相关学科领域继续深造或跟踪测量控制领域新技术发展，解决实践中的复杂工程问题。
3.具备团队协作能力、组织管理能力、沟通及交流能力，能从事本专业相关的技术与管理工作。
4.在设计具体复杂工程问题解决方案过程中能够考虑对社会、健康、安全、法律、文化、环境和社会可持续发展的影响。
二、毕业要求本专业主要学习测量理论、仪器设计与测控系统集成技术基础，学习测量、控制和仪器相关的光学、机械工程、电子与计算机科学、自动控制等专业知识，通过多种教学环节和工程实践，接受现代测控技术和仪器设计等基本训练，具备测控系统和科学仪器设计、技术开发及集成应用等方面的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.工程知识：能够运用数学、自然科学、工程基础及专业知识解决测控类复杂工程问题，具有系统的工程实践学习经历。
2.问题分析：运用数学、自然科学和工程科学的基本原理，能够准确识别和表达测控类复杂工程问题，分析其中的关键环节和要素，并通过文献研究获得解决问题的有效结论。
3.设计/开发解决方案：能够根据用户需求，在安全、环境、法律等现实约束条件下，设计出复杂测控仪器工程问题的解决方案，并针对特定问题需求进行创新性设计，开发仪器系统和单元部件。
卓越工程师教育培养计划
建立导师制度，为学生提供专业指导，帮助他们 解决学习和生活中的问题，提高学生的学习体验 。
校际合作
加强与其他高校的交流与合作，共同培养具有国 际视野的工程师，提高我国工程师的培养质量和 竞争力。
质量保障体系
课程评估
定期对开设的课程进行评估，确保课程设置合理、教学质量高。
教学质量监控
建立教学质量监控体系，对教师的教学过程进行监督和指导，确保 教学质量稳定。
学生满意度调查
定期开展学生满意度调查，了解学生对培养计划的满意度和反馈意 见，及时调整和改进培养计划。
毕业生就业情况与反馈
就业情况统计
对毕业生就业情况进行统计和分 析，了解毕业生的就业率和就业 方向，为进一步优化培养计划提 供参考。
毕业生反馈
积极收集毕业生的反馈意见和建 议，对培养计划进行持续改进， 提高工程师的培养质量和竞争力 。
专业课程
根据不同专业方向，设置相应的专业课程，如机 械工程、电子工程、计算机科学等。
实践课程
包括实验、课程设计、企业实习等实践环节，注 重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
实践环节
企业实习
安排学生到企业实习，了解实际工程项目的 运作和管理，提高学生的实践能力和职业素 养。
实验与课程设计
设置多种实验和课程设计项目，引导学生参与工程 实践和创新活动，提高学生的实践能力和创新意识 。
学生分组进行学习和讨论，促进团队合作和 知识共享。
学生参与与互动
学生提问和回答
鼓励学生提问和回答问题，促进课堂 互动和知识交流。
学习小组
学生分组进行学习和讨论，促进团队 合作和知识共享。
学习反馈
定期进行学习反馈和评估，帮助学生 了解学习进展和改进方向。
卓越工程师教育培养计划
“卓越工程师教育培养计划”教育部“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。
该计划旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。
截止2010年，我国开设工科专业的本科高校1003所，占本科高校总数的90%；高等工程教育的本科在校生达到371万人，研究生47万人。
该计划对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。
第一批“卓越工程师教育培养计划”高校名单（61所）工程技术人员将开始成为中国特色新型工业化道路的中坚力量。
这是大势所趋：国家部署走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人才强国等一系列重大战略，迫切需要培养一大批能够适应和支撑产业发展的工程人才、一大批创新型工程人才、一大批具有国际竞争力的工程人才，以提升我国工程科技队伍的创新能力，增强综合国力，应对经济全球化的挑战。
中国已是名副其实的工程教育大国。
截至2010年，我国开设工科专业的本科高校1003所，占本科高校总数的90%；高等工程教育的本科在校生达到371万人，研究生47万人。
全国的工程科技人员总的保有量超过1400万。
教育部有关负责人表示，通过实施“卓越工程师教育培养计划”，引导国内工程教育的改革与发展方向，让工程师回归至国家与企业应有的社会定位与经济待遇。
实际上，全世界都急缺工科人才。
据教育部国家留学基金管理委员会统计，2010年法国这个世界工程师教育强国共发放1万份中国留学生签证，其中申请工科专业的占11%，远远超过语言、艺术、文化、设计等专业留学生。
法国工业化经济在很大程度上依赖工程师，法国企业的现代化水平就建立在工程师的工作上。
卓越工程师教育培养计划
主要目标
实施领域
主要目标
卓越计划之清华大学面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需 要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势增强我国的 核心竞争力和综合国力。以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养 质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向 工程教育强国。
培养特点
培养特点
教育部“卓越计划”启动会陈希副部长讲话“卓越计划”具有三个特点： 一是行业企业深度参与培养过程； 二是学校按通用标准和行业标准培养工程人才； 三是强化培养学生的工程能力和创新能力。
部门职责
部门职责
卓越计划之南京大学卓越工程师后备人才的教育培养工作，需要多个部门的政策支持，要加强政府相关部门 之间、行业主管部门和企业之间、高校和企业之间、高校和教育主管部门之间的沟通与协调，共同采取措施，破 解难题，教育界要加强与工业企业界的合作，高等学校要精心组织计划的实施。地方政府要制定相关政策，鼓励 本地区企业参与“卓越计划”，并对本地区参与计划的高校予以重点支持。
卓越工程师教育培养计划
国家教育部的重大改革项目
01 发展历史
03 实施细则 05 部门职责
目录
02 院校名单 04 培养特点 06 实施措施
基本信息
卓越工程师教育培养计划是国家教育部贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的重大改革项目。
院校名单
第一批、第二 批高校名单
第三批学科专 业名单
第一批、第二批高校名单
卓越 工程师教育培养计划
卓越工程师教育培养计划一、卓越工程师教育培养计划的重要性卓越工程师教育培养计划啊，那可真是为咱工程领域培育未来之星的伟大计划呢！这计划就像是给工程学子们打造了一条专属的成长高速路。
咱都知道，现在工程领域发展得那叫一个迅猛啊，对工程师的要求也是越来越高啦。
这卓越工程师教育培养计划，就是为了让咱们的学生能更好地适应这种高要求的环境。
它可不是简单地教学生一些理论知识，而是全方位地培养学生，从工程实践能力到创新思维，从团队协作精神到职业道德素养。
1. 工程实践能力的培养在这个计划里啊，实践可占了大大的比重。
学生们不能只在教室里对着书本干瞪眼，得真刀真枪地到工程现场去。
比如说啊，土木工程的学生，就得去建筑工地上，看看那些高楼大厦是怎么从一片空地一点点盖起来的。
他们得知道怎么测量土地，怎么打地基，怎么砌墙，这些可都是书本上学不到的真本事。
这就好比学游泳，光在岸上看教程可不行，得跳进水里扑腾扑腾，才能真正学会呢。
2. 创新思维的激发工程领域想要不断发展，创新可是灵魂啊。
卓越工程师教育培养计划就特别注重这一点。
老师们会给学生们出一些很有挑战性的项目，让他们去想办法解决。
比如说，如何在保证建筑安全的前提下，让建筑更加节能环保。
这时候啊，学生们就得开动他们的小脑袋瓜，想出一些新奇的点子。
可能是采用一些新的建筑材料，或者是设计一种新的建筑结构。
这就像给学生们一把钥匙，让他们去打开创新的大门。
3. 团队协作精神的塑造工程可不是一个人能搞定的事儿，得一群人齐心协力。
在这个计划里，学生们会被分成小组，去完成一些项目。
在这个过程中，他们得学会倾听别人的意见，发挥自己的优势，互相配合。
就像一场足球比赛，前锋、中场、后卫和守门员都有自己的任务，只有大家配合好了，才能赢得比赛。
比如说，在一个机械工程的项目里，有的学生擅长设计机械零件，有的学生擅长组装调试，只有他们团结起来，才能让这个机械产品完美地呈现在大家面前。
4. 职业道德素养的培育工程师可是要有很高的职业道德素养的。
卓越工程师教育培养计划共71页文档
卓越工程师教育培养计划
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
3Байду номын сангаас、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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3、参与高校多样化的培养模式
九、“卓越计划”的教师队伍建设
1、工科教师队伍的现状分析 2、卓越计划”对教师队伍的要求 3、参与高校教师队伍的建设—专职教师 3、参与高校教师队伍的建设——兼职教师
十、“卓越计划”的企业联合培养
1、创立高校和企业联合培养机制 2、企业学习目的： 3、参与企业的责任与义务 4、国家级工程实践教育中心的主要职责
三、工程教育的现状与未来需要
2、工程教育的未来需要
• 《国家中长期人才发展规划纲要》 到2020年：
高层次创新科技人才总量达到4万人； 重点领域急需紧缺专门人才500多万人； 中高级专业技术人才要占从业人员的5%左右。
三、工程教育的现状与未来需要
2、工程教育的未来需要
• 工程院《走向创新——创新型工程科技人才培养 研究综合报告》
参考文献：
5、“卓越工程师教育培养计划”学校工作方案研究 高等工程教育研究，2010 (5)
6、 注重卓越工程教育本质，创新工程人才培养模式 中国高等教育， 2011（6）
7、“卓越工程师教育培养计划”专业培养方案研究 清华大学教育研究 ，2011（2）
谢谢大家！ 谢谢大家！
பைடு நூலகம்
•
人生只有必然，没有偶然。。22.3.222 2.3.22T uesday , March 22, 2022
标准的包容性
七、“卓越计划”的培养标准体系
2、“卓越计划”的标准体系构成 微观：学校标准
中观：行业标准
宏观：通用标准 三个标准之间的关系
七、“卓越计划”的培养标准体系
3、“卓越计划”通用标准的制定原则和基本思路
• 服务国家战略 • 追求质量卓越 • 满足国际要求 • 发挥宏观指导
八、“卓越计划”的人才培养模式
2、国家战略之二——建设创新型国家 提高自主创新能力
中国制造
中国创造
提升国家核心竞争力 增强我国的综合国力
二、工程教育的国家责任
3、国家战略之三——建设人力资源强国
经济又好又快 社会和谐发展 国力迅速提升
三、工程教育的现状与未来需要
1、工程教育的现状
• 我国工程教育在过去的60年中取得了巨大的成就
“卓越工程师教育培养计划”: 背景、思路、创新
报告提纲：
一、工程教育的国际挑战 二、工程教育的国家责任 三、工程教育的现状与未来需要 四、工程教育存在的问题 五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口 六、“卓越计划”的实施领域和培养体系 七、“卓越计划”的培养标准体系 八、“卓越计划”的人才培养模式 九、“卓越计划”的教师队伍建设 十、“卓越计划”的企业联合培养 十一、“卓越计划”的国际化培养 十二、今年的主要工作
60年工程教育：培养本专科生1500多万人，培
养研究生58万人。
改革开放30年：培养大批工程技术人才，支撑
了连续20多年的经济高速增长。在一大批举世瞩 目的重大工程中发挥了核心作用。
三、工程教育的现状与未来需要
1、工程教育的现状
• 我国高等工程教育规模位居世界第一 开设工科专业本科院校数1003所，占90% 可以授予工学硕士学位的大学达到572所 可以授予工学博士学位的大学达到269所
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没本事的男人才会要死要活。。22.3.2 222.3.2 217:35: 0017:3 5:00Ma rch 22, 2022
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省钱就是挣钱。。2022年3月22日下午 5时35 分22.3.2 222.3.2 2
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人在世上练，刀在石上磨。。2022年3 月22日 星期二 下午5 时35分0 秒17:3 5:0022. 3.22
一、工程教育的国际挑战
3、日本
• 高等教育发展的重点集中在与国家经济发 展有密切关系的理工科教育
• 把发展工程教育作为实现经济持续增长的 重要措施，以确保日本的竞争优势
一、工程教育的国际挑战
4、印度
• 50年代中期，仿照MIT在全国相继建立了6 所“印度理工学院”。
• 目前有400多所工程技术学院，每年有高 达250万的信息技术、工程等领域的毕业 生，其中有65万研究生
尤其需要： 技术交叉、科技集成创新的创新型工程科技人才 进行产品创意设计、开发新产品的人才 进行工程管理与经营的人才。
三、工程教育的现状与未来需要
2、工程教育的未来需要
• 胡锦涛在两院院士大会上指出八个领域重点推动 第一，能源资源开发利用； 第二，新材料和先进制造； 第三，信息网络科学技术； 第四，现代农业科学技术；
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不知不觉中人就发霉了，所以千万不 要不知 不觉。 。17:35: 0017:3 5:0017: 353/22/ 2022 5:35:00 PM
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以诚感人者，人亦诚而应。。22.3.221 7:35:00 17:35 Mar-222 2-Mar-2 2
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不入虎穴,焉得虎子？
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没有人富有得可以不要别人的帮助， 也没有 人穷得 不能在 某方面 给他人 帮助。1 7:35:00 17:35:0 017:35 Tuesda y, March 22, 2022
建立“卓越计划”质量评价体系
参考文献：
1、高校工程人才培养的定位研究， 高等工程教育研究，2009 (5)
2、工程师的分类与工程人才培养， 清华大学教育研究，2010 (1)
3、“卓越工程师教育培养计划”通用标准研制， 高等工程教育研究，2010 (4)
4、谈实施“卓越工程师培养计划”引发的若干变革， 中国高等教育，2010 (17)
十一、“卓越计划”的国际化培养
1、参与高校要树立国际化的教育理念 2、鼓励高校工程教育国际化
十二、今年的主要工作
建立并完善体制机制及相关政策措施
十二、今年的主要工作
深化人才培养模式改革
十二、今年的主要工作
建设三级工程实践教育中心体系
十二、今年的主要工作
扩大试点范围， 加强经验交流
十二、今年的主要工作
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
3、总体思路
• 在总结我国工程教育历史成就和借鉴先进国家成 功经验的基础上，构建具有中国特色工程教育模 式。
• 以走中国特色新型工业化道路为契机，以工程实 际为背景，以工程技术为主线，通过高校和行业 企业的密切合作，着力提升学生的工程素质，着 力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工 程创新能力。
三、工程教育的现状与未来需要
2、工程教育的未来需要
• 胡锦涛在两院院士大会上指出八个领域重点推动 第五，健康科学技术； 第六，生态环境保护科学技术 第七，空间和海洋科学技术； 第八，国家安全和公共安全科学技术
四、工程教育存在的问题
1、工科院校学校层面的问题
片面追求“高、大、全” 定位不明、目标趋同
• “面向工业界、面向未来、面向世界”培养造就 一大批创新能力强、适合经济社会发展需要的各 类优秀后备工程师，为建设创新型国家，实现工 业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我 国的核心竞争力和综合国力。
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
2、主要目标
• 以实施“计划”为突破口，促进工程教育改革和 创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努 力建设具有世界先进水平和中国特色社会主义现 代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国 走向工程教育强国。
四、工程教育存在的问题
2、工程师培养方面的问题—学校内部 2、工程师培养方面的问题—学校外部
3、工科毕业生的主要问题
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
1、指导思想
• 全面落实十七大提出的国家三大战略。 • 全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结
构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质 量等战略举措。
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一辈子专心做一件事情。。22.3.2222. 3.2217: 3517:35 :0017:3 5:00M ar-22
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若不能从根本着手，奢谈企业管理是 没有用 的。管 理没有 秘诀， 只看肯 不肯努 力下功 夫，凡 事求其 合理化 ，企业 经营管 理的理 念应是 追根究 底，止 于至善 。。202 2年3月 22日星 期二5 时35分0 秒Tues day, March 22, 2022
一、工程教育的国际挑战
5、国际共同趋势
• 是强调工程师强烈的社会责任感 • 加强工程师的综合素质培养 • 实施领导力培训计划 • 培养工程师的国际视野和跨文化交流能力
二、工程教育的国家责任
1、国家战略之一——走中国特色新型工业化道路
加快经济发展方式转变
提高人才素 质
促进科技进 步
产业结构升 级
二、工程教育的国家责任
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
1、指导思想
• 树立全面发展和多样化人才观念； • 改革和创新工程教育人才培养模式； • 创立高校与行业企业联合培养人才的新机制； • 着力提高学生勇于探索的创新精神和善于解决
问题的实践能力。
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
2、主要目标
五、“卓越计划”——我国高等教育改革的突破 口
4、基本原则
5、特点
6、对高等教育改革的意义
六、“卓越计划”的实施领域和培养体系
1、实施领域
实施领域
特别重视配合国家产业调整与振兴规战划和发展战略性新兴产业的要求，超前培
传
略
统
性
产
新
业
兴
产
业
六、“卓越计划”的实施领域和培养体系
1、实施领域：战略性新兴产业
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属于自己的，不要放弃；别人得到的 ，切莫 妒忌。 。2022 年3月下 午5时3 5分22. 3.2217: 35March 22, 2022