语言表达得体导学案

语言表达得体导学案
考点一：
一.例题导引（指出下面文章在哪些方面表达不得体）
在齐鲁大学的演讲韩复榘（[jǔ]）
诸位，各位，：
今天是什么天气？今天是演讲的天气。

开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。

你们来得很茂盛，敝人也实在很感冒。

……今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因为兄弟和大家比不了。

你们是文化人，都是大学生、中学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文也不懂。

……
你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。

其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就象……就象……对了，就象对牛弹琴。

”今天兄弟我不准备多讲，先讲三个纲目。

蒋委员长的新生活运动，兄弟我举双脚赞成，就是一条，行人靠右走，着实不妥，实在太糊涂了，大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不通：外国人都在北京的东交民巷建了大使馆，就缺我们中国的。

我们中国为什么不在那儿也建个大使馆？说来说去，中国人真是太软弱了！……
（第三个纲目是讲他的进校所见，就学生的篮球赛，痛斥总务处长道）
…...要不是你贪污了，那学校为什么这样穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球像什么样子，多不雅观！明天到我公馆再领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你挣我抢的。

文章在哪些方面表达不得体？
答：
二．解题：
“说话得体
．．”的“得体”二字如何理解？
答：
三.方法指导
（一）说话要注意“”
例．在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）（06安徽卷）
【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。

【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。

A.对不起，已经超时了。

你停一下，我来说两句。

B.对不起，已经超时了。

不好意思，我打断一下。

C.已经超时了，对不起。

不好意思，我打断一下。

D.已经超时了，对不起。

你停一下，我来说两句。

【巩固训练】
有这样一件事，李工程师夫妇为他们的日本朋友举办家宴。

席间，日本太太非常客气地说：“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。

”
李太太怎样回答好呢？请你设计一下答案。

答：
（二）说话要注意“”
请继续完成下列题目：
从前有个村子里有四个能说会道的人。

一个是厨师，一个是裁缝，一个是车把势，还有一个是船夫。

谁家有什么事都请他们去帮忙。

有一次，本村一户哥俩分家，请这四人去“说和”。

这四人先在厨师家碰头。

厨师说：“去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦分不清。

”
赶车的接过话茬：
裁缝说：
船夫最后说：
（三）说话要注意“”
例：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。

（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）（06江西卷）
示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：________________________________________________
_______________________________________________________________________________ （2）表达的是“威胁”：________________________________________________
_______________________________________________________________________________ （四）说话要注意“”
例：下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。

俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。

俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将______________改为________________；
（2）将______________改为________________；
（3）将______________改为________________；
（4）将______________改为________________；
考点二：转述得体
例1．下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。

再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。

”
当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。

小王说：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

小王说：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
例2. 据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。

材料：①徐凡，男，江苏南京人，②东方大学文学院教授。

③系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。

④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖），他在海内外享有盛誉。

要求：①内容适当。

②表达得体。

③符合口语特点。

④将转述的话写在相应的横线上。

学校邀请徐凡与同学座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：。