初中数学竞赛专题:实数
数学竞赛中的“实数”
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为 实数 )
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3
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口
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不 用 计 算 器 和
查 表
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求
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值
1
.
参 考答 案
B
2
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2
.
.
C
4
.
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所 以 、 + /
的 值 为 2 或 0 m .
侧 了 若 m 适 合 关 系 式 V'x 5 — - +N ' + y m一 — + y 2 m / x 3 - =、 3 -  ̄ 2
.
% 9 /1 9- - x y
.
试确 定 m 的值.
联 I/ +I。.解 、 ± l—- . 立{/。5I7 得 / 1 , 1— 3T 一36S, ’ x = : 9 6 4 13 S 2 N 6= 9
21+5 ≥ O S
— —
.
9
’
因 为
≥ 0, 1 0, 以 I> bl 所
—
1 4-3 ≥ 0 S
—
解 得一
实数大小比较的常用方法
用作差法比较实数的大小的依据是:对任意实数a、b有:
例6比较 与 的大小。
析解:设 ,
则
所以
七、作商法
用作商法比较实数的大小的依据是:对任意正数a、b有:
例7比较 与 的大小。
析解:设 ,
,则
即
八、放缩法
用放缩法比较实数的大小的基本思想方法是:把要比较的两个数进行适当的放大或缩小,使复杂的问题得以简化,来达到比较两个实数的大小的目的。
A.c<a<d<b B.b<d<a<c C.a<c<d<b D.b<c<a<d
分析 可以分别求出a、b、c、d的具体值,从而可以比较大小.
解 因为a=20=1,b=(-3)2=9,c= =- ,d= =2,而- <1<2<9,所以c<a<d<b.故应选A.
除以上七种方法外,还有利用数轴上的点,右边的数总比左边的数大;以及绝对值比较法等比较实数大小的方法。对于不同的问题要灵活用简便合理的方法来解题。能快速地取得令人满意的结果。
解 ∵1-(-2)
=1-+2
=3-﹥0。(3=,﹥)
∴1﹥-2,
∴﹥。
说明:若a、b为实数, a-b﹥0则a﹥b;a-b=0则a=b; a-b﹤0则a﹤b。以后做题时遇到同分母或同分子的问题时可用上面的方法。
二、求商法
例2 :有两个数A=、 B=比较A、B的大小。
分析:本题在不用计算器的前提下对于初中生来说并不容易。通过观察可以发现分子、分母都可以分解因数。分子含有公因数:111,分母含有公因数:1111。因此可采用两数相除的方法,问题就迎刃而解了。
十一、法则比较法
正数大于0,0大于负数,正数大于负数。两个正数,绝对值大的数较大;两个负数,绝对值大的数反而较小。
数学竞赛专题讲座---奥数辅导试题(实数)-初中三年级数学试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-
数学竞赛专题讲座---奥数辅导试题(实数)-初中三年级数学试题练习、期中期末试卷、测验题、复习资料-初中数学试卷-试卷下载---------------------------------------奥数辅导试题(实数)班级姓名成绩1、已知x、y是实数,+y-6y+9=0,若axy-3x=y,则:a=。
2、一个数的平方根是a+b和4a-6b+13,那么这个数是。
3、方程+=0的解是。
4、观察思考下列计算过程:∵ 11=121,∵ =11;同样:∵ 111=12321,∵ =111;…由此猜想:=。
5、如图,数轴上表示1、的对应点分别为A、B,点B关于点A的对称点为C,则C所表示的数是()BACA、-1;B、1-;C、2-;D、-2。
6、已知x是实数,则++的值是()A、1-;B、1+;C、-1;D、无法确定。
7、代数式++的最小值是()A、0;B、1+;C、1;D、不存在。
8、若实数a、b满足(a+b-2)+=0,求代数式:2a+b-1的值。
9、设x、y都是有理数,且满足方程(+)x+(+)y-4-=0,求x-y的值。
10、细心观察图形,认真分析各式,然后解答问题。
()+1=2,S=;()+1=3,S=;()+1=4,S=;…(1)请用含有n(n是正整数)的等式表示上述变化规律;(2)推算出OA的长;(3)SSSS1111…AAAO求出S+S+S+…+S的值。
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初中数学竞赛专题训练试题及解析(共10套)
初中数学竞赛专项训练(1)(实 数)一、选择题1、如果自然数a 是一个完全平方数,那么与a 之差最小且比a 大的一个完全平方数是( ) A. a +1B. a 2+1C. a 2+2a+1D. a+2a +12、在全体实数中引进一种新运算*,其规定如下:①对任意实数a 、b 有a *b=(a +b )(b -1)②对任意实数a 有a *2=a *a 。
当x =2时,[3*(x *2)]-2*x +1的值为 ( ) A. 34B. 16C. 12D. 63、已知n 是奇数,m 是偶数,方程⎩⎨⎧=+=+m y x n y 28112004有整数解x 0、y 0。
则( )A. x 0、y 0均为偶数B. x 0、y 0均为奇数C. x 0是偶数y 0是奇数D. x 0是奇数y 0是偶数4、设a 、b 、c 、d 都是非零实数,则四个数-ab 、ac 、bd 、cd ( ) A. 都是正数B. 都是负数C. 两正两负D. 一正三负或一负三正5、满足等式2003200320032003=+--+xy x y x y y x 的正整数对的个数是( ) A. 1B. 2C. 3D. 46、已知p 、q 均为质数,且满足5p 2+3q=59,由以p +3、1-p +q 、2p +q -4为边长的三角形是 A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 等腰三角形7、一个六位数,如果它的前三位数码与后三位数码完全相同,顺序也相同,由此六位数可以被( )整除。
A. 111B. 1000C. 1001D. 11118、在1、2、3……100个自然数中,能被2、3、4整除的数的个数共( )个 A. 4 B. 6C. 8D. 16二、填空题 1、若20011198********⋯⋯++=S ,则S 的整数部分是____________________2、M 是个位数字不为零的两位数,将M 的个位数字与十位数字互换后,得另一个两位数N ,若M -N 恰是某正整数的立方,则这样的数共___个。
初中奥林匹克数学竞赛试题
初中奥林匹克数学竞赛试题一、选择题(每题3分,共30分)1. 若实数a,b满足 a + 2 +(b - 4)² = 0,则a + b的值为()。
A. - 2B. 2C. 6D. - 6答案:B。
解析:因为绝对值是非负的,一个数的平方也是非负的,要使 a + 2 +(b - 4)² = 0,那么a+2 = 0且b - 4 = 0,解得a=-2,b = 4,所以a + b=2。
2. 把多项式x² - 4x+4分解因式,结果正确的是()。
A. (x - 2)²B. (x+2)²C. (x - 4)²D. (x+4)²答案:A。
解析:x²- 4x + 4符合完全平方公式a²- 2ab+b²=(a - b)²的形式,这里a=x,b = 2,所以分解因式结果为(x - 2)²。
3. 已知一元二次方程x² - 3x - 2 = 0的两个实数根为x1,x2,则(x1 - 1)(x2 - 1)的值是()。
A. - 4B. - 2C. 0D. 2答案:C。
解析:根据韦达定理,对于一元二次方程ax²+bx + c = 0(a≠0),x1+x2=-b/a,x1x2=c/a。
在方程x² - 3x - 2 = 0中,a = 1,b=-3,c = - 2,所以x1+x2 = 3,x1x2=-2。
(x1 - 1)(x2 - 1)=x1x2-(x1+x2)+1=-2 - 3+1 = 0。
4. 一个三角形的三个内角之比为1:2:3,则这个三角形是()。
A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形D. 等腰三角形答案:B。
解析:设三个内角分别为x,2x,3x,因为三角形内角和为180°,所以x+2x+3x = 180°,解得x = 30°,那么三个角分别为30°,60°,90°,所以是直角三角形。
初中奥数-专题一(实数)
专题一 实数第一讲 数的整除(一)一、内容提要:如果整数A 除以整数B(B ≠0)所得的商A/B 是整数,那么叫做A 被B 整除. 0能被所有非零的整数整除.一些数的整除特征能被7整除的数的特征:①抹去个位数 ②减去原个位数的2倍 ③其差能被7整除。
如 1001 100-2=98(能被7整除)又如7007 700-14=686, 68-12=56(能被7整除)能被11整除的数的特征:①抹去个位数 ②减去原个位数 ③其差能被11整除如 1001 100-1=99(能11整除)又如10285 1028-5=1023 102-3=99(能11整除)二、例题例1已知两个三位数328和92x 的和仍是三位数75y 且能被9整除。
求x,y例2己知五位数x 1234能被12整除,求X例3求能被11整除且各位字都不相同的最小五位数三、练习1分解质因数:(写成质因数为底的幂的連乘积)①593②1859③1287④3276⑤10101⑥10296987能被3整除,那么a=_______________2若四位数a12X能被11整除,那么X=__________-3若五位数3435m能被25整除4当m=_________时,59610能被7整除5当n=__________时,n6能被11整除的最小五位数是________,最大五位数是_________7能被4整除的最大四位数是____________,能被8整除的最小四位数是_________88个数:①125,②756,③1011,④2457,⑤7855,⑥8104,⑦9152,⑧70972中,能被下列各数整除的有(填上编号):6________,8__________,9_________,11__________9从1到100这100个自然数中,能同时被2和3整除的共_____个,能被3整除但不是5的倍数的共______个。
10由1,2,3,4,5这五个自然数,任意调换位置而组成的五位数中,不能被3整除的数共有几个?为什么?1234能被15整除,试求A的值。
【解析】专题一 实数基本概念及化简
b,
2
取
2 1 b a 2b
2a b b a b
2,
2
2
2
∵ b ,a b 是有理数,且 a b 0 ,所以 b a b 2 是无理数.
2
2
2
即存在无理数 ,使得 a b .
王文君老师
保持优秀是种习惯
二、数的开方
9. | 9 | 的平方根是( )
∴ 2 1 a 2 1 b ,即 2a 2 1 b a ①
又∵ a b b 2b 2b ,
∴ a 2b b 2b ,即 2 1 b a 2b ②
2 1 b a
由①、②有 2a 2 1 b a 2b ,所以 a
C. 2 3
D. 3 2
3. 证明 2 是无理数.
【考点】简单数论 【关键词】反证法 【答案】用反证法.假设 2 不是无理数,则 2 是有理数,设 2 p ( p ,q 是互质的正整数)
q 王文君老师
保持优秀是种习惯 两边同时平方后,整理得 p2 2q2 ,所以 p 一定是偶数.
设 p 2m ( m 是自然数),代入上式得 4m2 2q2 ,q2 2m2 . 所以 q 是也是偶数, p 与 q 均为偶数和 p ,q 互质矛盾, 所以 2 不是有理数,于是 2 是无理数.
全国初中数学联合竞赛试题分类汇编及详细解析 专题07 实数
实数一、选择题1、(2000一试1)设的平均数为M,的平均数为N,N,的平均数为P,若,则M与P的大小关系是()。
(A)M=P;(B)M>P;(C)M<P;(D)不确定。
2.(2000一试3)甲是乙现在的年龄时,乙10岁;乙是甲现在的年龄时,甲25岁,那么()。
(A)甲比乙大5岁;(B)甲比乙大10岁;(C)乙比甲大10岁;(D)乙比甲大5岁。
3.(2000一试7)已知:,那么=________。
【答案】 14.(2002一试1)已知,,,那么a,b,c的大小关系是()A .a<b<c B.b<a<c C.c<b<a D.c<a<b5.(2002一试6)如果对于不<8的自然数n,当3n+1是一个完全平方数时,n+1能表示成k个完全平方数的和,那么k 的最小值为()A.1 B.2 C.3D.46.(2003一试1)计算:232217122--( )(A)5-42 (B)42-1 (C)5 (D)17.(2005一试1)化简:11459+302366402++--的结果是__。
A 、无理数B 、真分数C 、奇数D 、偶数8.(2006一试4)设.,02,0222a bc c ab a b >=+->则实数c b a 、、的大小关系是【 】(A)a c b >> (B)b a c >>(C)c b a >>(D)c a b >>9.(2012一试1)已知21a =-,32b =-,62c =-,那么,,a b c 的大小关系是( )A. a b c <<B. a c b <<C. b a c <<D.b c a <<二、填空题1.(2003一试10)已知正整数a、b之差为120,它们的最小公倍数是其最大公约数的105倍,那么a、b中较大的数是__ __.2.(2004一试10)设m是不能表示为三个合数之和的最大整数,则m= .3.(2005一试7)不超过100的自然数中,将凡是3或5的倍数的数相加,其和为__。
初中数学实数大小进行比较的10种方法大全解析
实数比较大小常见10中方法大全讲解实数的大小比较是中考及数学竞赛中的常见题型,不少同学感到困难。
“实数”是初中数学的重要内容之一,也是学好其他知识的基础。
为帮助同学们掌握好这部分知识,本文介绍几种比较实数大小的常用方法,供同学们参考。
模块一:比较大小会用到的一些基本事实和方法:模块二:方法讲解与举例方法一.运用方根定义法例1、 比较5-m 和34m -的大小解:根据平方根的定义可知:m -5≥0,即m ≥5,则4-m <0,34m -<0,又因为5-m ≥0,由此可得:5-m >34m -.(注:实质上此题是运用了一个基本事实,即正数>负数) 小结:该法适用于被开方数中含有字母的二次根式和三次根式的大小比较,解答时要注意二次根式中的隐含条件.方法二:差值比较法差值比较法的基本思路是设a ,b 为任意两个实数,先求出a 与b 的差,再根据当a-b ﹥0时,得到a ﹥b 。
当a-b ﹤0时,得到a ﹤b 。
当a-b =0,得到a=b 。
例2:(1)比较513-与51的大小。
(2)比较1-2与1-3的大小。
解 ∵513--51=523-<0 , ∴513-<51。
解 ∵(1-2)-(1-3)=23->0 , ∴1-2>1-3。
方法三:商值比较法商值比较法的基本思路是设a ,b 为任意两个正实数,先求出a 与b 得商。
当b a <1时,a <b ;当b a >1时,a >b ;当ba =1时,a=b 。
来比较a 与b 的大小。
例3:比较513-与51的大小。
解:∵513-÷51=13-<1 ∴513-<51 方法四:倒数法倒数法的基本思路是设a ,b 为任意两个正实数,先分别求出a 与b 的倒数,再根据当a 1>b1时,a <b 。
来比较a 与b 的大小。
例4:比较2004-2003与2005-2004的大小。
解∵200320041-=2004+2003 , 200420051-=2005+2004 又∵2004+2003<2005+2004 ∴2004-2003>2005-2004方法五:中间值法:基本思路是:要比较的两个数都接近于一个中间数,其中一个数大于中间数,另一个数小于中间数,就可以比较出两个数的大小例5: 比较456998和7481084的大小解:456998<12 , 7481084>12 所以:456998<7481084方法六:平方法平方法的基本是思路是先将要比较的两个数分别平方,再根据a >0,b >0时,可由2a >2b 得到a >b 来比较大小,这种方法常用于比较无理数的大小。
专题 实数的概念及性质(含答案)
第六讲 实数的概念及性质数是随着客观实际与社会实践的需要而不断扩充的.从有理数到无理数,经历过漫长曲折的过程,是一个巨大的飞跃,由于引入无理数后,数域就由有理数域扩充到实数域,这样,实数与数轴上的点就建立了一一对应的关系. 由于引入开方运算,完善了代数的运算.平方根、立方根的概念和性质,是学习二次根式、一元二次方程等知识的基础.平方根、立方根是最简单的方根,建立概念的方法,以及它们的性质是进一步学习偶次方根、奇次方根的基础.有理数和无理数统称为实数,实数有下列重要性质:1.有理数都可以写成有限小数或循环小数的形式,都可以表示成分数pq 的形式;无理数是无限不循环小数,不能写成分数pq 的形式,这里p 、q 是互质的整数,且0≠p .2.有理数对加、减、乘、除是封闭的,即任何两个有理数的和、差、积、商还是有理数;无理数对四则运算不具有封闭性,即两个无理数的和、差、积、商不一定是无理数. 例题求解【例1】若a 、b 满足ba 53+3=7,则S =ba 32-的取值范围是 . (全国初中数学联赛试题)思路点拨 运用a 、b 的非负性,建立关于S 的不等式组.注: 古希腊的毕达哥拉斯学派认为,宇宙间的一切现象都能归结为整数或整数之比.但是该学派的成员希伯索斯发现边长为1的正方形的对角线长度既不是整数,也不是整数的比所能表示,这严重地冲击了当时希腊人的传统见解,这一事件在数学史上称为第一次数学危机.希伯索斯的发现没有被毕达哥拉斯学派的信徒所接受,相传毕氏学派就因这一发现而把希伯索斯投入海中处死.【例2】 设a 是一个无理数,且a 、b 满足ab -a -b+1=0,则b 是一个( )A .小于0的有理数B .大于0的有理数C .小于0的无理数D .大于0的无理数(武汉市选拔赛试题)思路点拨 对等式进行恰当的变形,建立a 或b 的关系式. 【例3】已知a 、b 是有理数,且032091412)121341()2331(=---++b a ,求a 、b 的值.思路点拔 把原等式整理成有理数与无理数两部分,运用实数的性质建立关于a 、b 的方程组.【例4】(1) 已知a 、b 为有理数,x ,y 分别表示75-的整数部分和小数部分,且满足axy+by 2=1,求a+b 的值. (南昌市竞赛题)(2)设x 为一实数,[x]表示不大于x 的最大整数,求满足[-77.66x]=[-77.66]x+1的整数x 的值.(江苏省竞赛题)思路点拨 (1)运用估算的方法,先确定x ,y 的值,再代入xy+by 2=1中求出a 、b 的值;(2)运用[x]的性质,简化方程.注: 设x 为一实数,则[x]表示不大于x 的最大整数,[x]]又叫做实数x 的整数部分,有以下基本性质:(1)x -1<[x]≤x (2)若y< x ,则[y]≤[x] (3)若x 为实数,a 为整数,则[x+a]= [x]+ a .【例5】 已知在等式sdcx b ax =++中,a 、b 、c 、d 都是有理数,x 是无理数,解答:(1)当a 、b 、c 、d 满足什么条件时,s 是有理数; (2) 当a 、b 、c 、d 满足什么条件时,s 是无理数.( “希望杯”邀请赛试题)思路点拨 (1)把s 用只含a 、b 、c 、d 的代数式表示;(2)从以下基本性质思考: 设a 是有理数,r 是无理数,那么①a+r 是无理数;②若a ≠0,则a r 也是无理数;③ r 的倒数r 1也是无理数,解本例的关键之一还需运用分式的性质,对a 、b 、c 、d 取值进行详细讨论.注:要证一个数是有理数,常证这个数能表示威几十有理数的和,差,积、商的形式;要证一个数是无理数,常用反证法,即假设这个数是有理数,设法推出矛盾.学力训练1.已知x 、y 是实数,96432=+-++y yx ,若yx axy=-3,则a= .(2002年个数的平方根是22b a +和1364+-b a ,那么这个数是 . 3.方程185=++-+y y x 的解是 .4.请你观察思考下列计算过程:∵112=121,∴11121=;同样∵1112=12321,∴11112321=;…由此猜想=76543211234567898 .(济南市中考题)5.如图,数轴上表示1、2的对应点分别为A 、B ,点B 关于点A 的对称点为C ,则点C所表示的数是( )A .12-B .21-C .22-D .22-(江西省中考题) 6.已知x 是实数, 则πππ1-+-+-x x x 的值是( )A .π11-B .π11+C .11-πD .无法确定的( “希望杯”邀请赛试题)7.代数式21-+-+x x x 的最小值是( ) A .0 B .21+ C .1 D .不存在的 ( “希望杯”邀请赛试题) 8.若实数a 、b 满足032)2(2=+-+-+a b b a ,求2b+a -1的值.(山西省中考题)9.细心观察图形,认真分析各式,然后解答问题.21)1(2=+,211=S ;31)2(2=+,222=S ;41)3(2=+,233=S ;…(1)请用含有n(n 是正整数)的等式表示上述变化规律; (2)推算出OA 10的长;(3)求出S l 2+S 22+S 32+…+S 210的值. (烟台市中考题) 10.已知实数 a 、b 、c 满足412212=+-+++-c c c b b a ,则a(b+c)= .11.设x 、y 都是有理数,且满足方程04)231()321(=--+++πππy x ,那么x -y 的值是 .( “希望杯’邀请赛试题)12.设a 是一个无理数,且a 、b 满足ab+a -b =1,则b= . (四川省竞赛题)13.已知正数a 、b 有下列命题:①若a=1,b =1,则1≤ab ; ②若25,21==b a ,则23≤ab ;③若a =2,b=3,则25≤ab ; ④若a=1,b=5,则3≤ab .根据以上几个命题所提供的信息,请猜想,若a=6,b=7,则≤ab . (黄冈市竞赛题) 14.已知:11=-a a,那么代数式aa +1的值为( )A .25 B .25-C .5-D .5(重庆市竞赛题)15.设[x]表示最接近x 的整数(x ≠n+0.5,n 为整数),则[21⨯]+[32⨯]+[43⨯]+…+[101100⨯]的值为( )A .5151B .5150C .5050D .5049( “五羊杯”邀请赛试题) 16.设a<b<0,ab b a 422=+,则ba b a -+的值为( )A .3B .6C .2D .3 (全国初中数学竞赛题)17.若a 、b 、c 为两两不等的有理数,求证:222)(1)(1)(1a c c b b a -+-+-为有理数.18.某人用一架不等臂天平称一铁块a 的质量,当把铁块放在天平左盘中时,称得它的质量为300克,当把铁块放在天平的右盘中时,称得它的质量为900克,求这一铁块的实际质量. (安徽省中考题).19.阅读下面材料,并解答下列问题:在形如a b =N 的式于中,我们已经研究过两种情况:①已知a 和b ,求N ,这是乘方运算,②已知b 和N ,求a ,这是开方运算. 现在我们研究第三种情况;已知a 和N ,求b ,我们把这种运算叫做对数运算. 定义:如果a b=N (a>0,a ≠1,N>0),则b 叫做以a 为底的N 的对数,记作b=log a N . 例如:因为23=8,所以log 28=3;因为2-3=81,所以log 281=-3.(1)根据定义计算:①log 3 81= ;②log 33= ;③log 3l= ;④如果log x 16=4,那么x= . (2)设a x=M ,a y=N ,则log a M=x ;log a N =y(a>0,a ≠1,N>0,M ,N 均为正数). 用log A M ,log A N 的代数式分别表示log a MN 及log a NM ,并说明理由.(泰州市中考题) 20.设dcx b ax y++=,a 、b 、c 、d 都是有理数,x 是无理数.求证:(1)当bc=ad 时,y 是有理数;(2)当bc ≠ad 时,y 是无理数.21.设△ABC 的三边分别是a 、b 、c ,且0448222=--++bc ab b c a ,试求AABC 的形状.。
初中数学全国竞赛真题试卷
一、选择题(本大题共20小题,每小题5分,共100分)1. 已知实数a、b满足a+b=1,则a²+b²的最小值为()A. 0B. 1C. 2D. 32. 在△ABC中,∠A=60°,∠B=45°,则∠C的度数为()A. 75°B. 120°C. 135°D. 150°3. 若等差数列{an}的前三项分别为1,-2,3,则该数列的公差为()A. 1B. -1C. 2D. -24. 已知函数f(x)=x²-2x+1,则f(x)的最小值为()A. 0B. 1C. 2D. 35. 若x,y满足x²+y²=1,则x²+y²的最大值为()A. 1B. 2C. 3D. 46. 已知正方体的对角线长为a,则该正方体的体积为()A. a²B. 2a²C. 3a²D. 4a²7. 在等腰三角形ABC中,AB=AC,∠BAC=30°,则底边BC的长度为()A. √3B. 2√3C. 3√3D. 4√38. 已知等比数列{an}的前三项分别为2,6,18,则该数列的公比为()A. 1B. 2C. 3D. 69. 若函数f(x)=ax²+bx+c在x=1时的导数值为2,则a+b+c的值为()A. 2B. 3C. 4D. 510. 在直角坐标系中,点A(2,3),点B(-1,-2),则线段AB的中点坐标为()A. (1,1)B. (1,2)C. (2,1)D. (2,2)11. 已知等差数列{an}的前n项和为Sn,公差为d,首项为a₁,则Sn的表达式为()A. Sn = n(a₁+an)/2B. Sn = n(a₁+an)/2 + d/2C. Sn = n(a₁+an)/2 - d/2D. Sn = n(a₁+an)/2 d12. 在等腰三角形ABC中,AB=AC,∠BAC=30°,则∠B的度数为()A. 30°B. 45°C. 60°D. 90°13. 已知函数f(x)=x³-3x²+4x,则f(x)的零点个数为()A. 1B. 2C. 3D. 414. 若x,y满足x²+y²=4,则x+y的最大值为()A. 2B. 4C. 6D. 815. 在直角坐标系中,点P(3,4),点Q(6,2),则线段PQ的中点坐标为()A. (4,3)B. (5,3)C. (5,4)D. (6,5)16. 已知等比数列{an}的前三项分别为1,-2,4,则该数列的公比为()A. -1B. 2C. -2D. 1/217. 若函数f(x)=ax²+bx+c在x=0时的导数值为0,则a+b+c的值为()A. 0B. 1C. 2D. 318. 在直角坐标系中,点A(1,2),点B(3,4),则线段AB的斜率为()A. 1B. 2C. 3D. 419. 已知等差数列{an}的前n项和为Sn,公差为d,首项为a₁,则Sn²的表达式为()A. S n² = n²(a₁+an)²/4B. Sn² = n²(a₁+an)²/2C. Sn² = n²(a₁+an)²D. Sn² = n(a₁+an)²/220. 在等腰三角形ABC中,AB=AC,∠BAC=60°,则底边BC的长度为()A. √3B. 2√3C. 3√3D. 4√3二、填空题(本大题共5小题,每小题10分,共50分)21. 已知函数f(x)=ax²+bx+c,若f(1)=2,f(2)=5,则a+b+c的值为______。
全国初中数学竞赛试题含答案
中国教育学会中学数学教学专业委员会2012年全国初中数学竞赛试题一、选择题(共5小题,每小题7分,共35分)1.如果实数a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示,那么代数式22||()||a a b c a b c -++-++可以化简为( ). (A )2c a (B )2a 2b (C ) a (D )a2.如果正比例函数y = ax (a ≠ 0)与反比例函数y =xb(b ≠0 )的图象有两个交点,其中一个交点的坐标为(-3,-2),那么另一个交点的坐标为( ).(A )(2,3) (B )(3,-2) (C )(-2,3) (D )(3,2)3.如果a b ,为给定的实数,且1a b <<,那么1121a a b a b ++++,, ,这四个数据的平均数与中位数之差的绝对值是( ). (A )1 (B )214a - (C )12 (D )144.小倩和小玲每人都有若干面值为整数元的人民币.小倩对小玲说:“你若给我2元,我的钱数将是你的n 倍”;小玲对小倩说:“你若给我n 元,我的钱数将是你的2倍”,其中n 为正整数,则n 的可能值的个数是( ).(A )1 (B )2 (C )3 (D )45.一枚质地均匀的正方体骰子的六个面上的数字分别是1,2,3,4,5,6.掷两次骰子,设其朝上的面上的两个数字之和除以4的余数分别是0,1,2,3的概率为0123p p p p ,,,,则0123p p p p ,,,中最大的是( ).(A )0p (B )1p (C )2p (D )3p(第1题图)二、填空题(共5小题,每小题7分,共35分)6.按如图的程序进行操作,规定:程序运行从“输入一个值x ”到“结果是否>487?”为一次操作. 如果操作进行四次才停止,那么x 的取值范围是 .7.如图,正方形ABCD 的边长为215,E ,F 分别是AB ,BC 的中点,AF 与DE ,DB 分别交于点M ,N ,则△DMN 的面积是 .8.如果关于x 的方程x 2+kx+43k 2-3k+92= 0的两个实数根分别为1x ,2x ,那么2012220111x x 的值为 .9.2位八年级同学和m 位九年级同学一起参加象棋比赛,比赛为单循环,即所有参赛者彼此恰好比赛一场.记分规则是:每场比赛胜者得3分,负者得0分;平局各得1分. 比赛结束后,所有同学的得分总和为130分,而且平局数不超过比赛局数的一半,则m 的值为 .10.如图,四边形ABCD 内接于⊙O ,AB 是直径,AD = DC. 分别延长BA ,CD ,交点为E. 作BF ⊥EC ,并与EC 的延长线交于点F. 若AE = AO ,BC = 6,则CF 的长为 .三、解答题(共4题,每题20分,共80分)11.已知二次函数232y x m x m =++++(),当13x -<<时,恒有0y <;关于x 的方程2320x m x m ++++=()的两个实数根的倒数和小于910-.求m 的取值范围.(第7题图)(第10题图)12.如图,⊙O 的直径为AB ,⊙O 1过点O ,且与⊙O 内切于点B .C 为⊙O 上的点,OC 与⊙O 1交于点D ,且OD CD >.点E 在OD 上,且DC DE =,BE 的延长线与⊙O 1交于点F ,求证:△BOC ∽△1DO F .13.已知整数a ,b 满足:a -b 是素数,且ab 是完全平方数. 当a ≥2012时,求a 的最小值.14.求所有正整数n ,使得存在正整数122012x x x ,, ,,满足122012x x x <<<,且122012122012n x x x +++=.(第12题图)中国教育学会中学数学教学专业委员会2012年全国初中数学竞赛试题参考答案一、选择题 1.C解:由实数a ,b ,c 在数轴上的位置可知0b a c <<<,且b c >,所以||||()()()a b b c a a b c a b c ++=-+++--+a =-.2.D解:由题设知,2(3)a -=⋅-,(3)(2)b -⋅-=,所以263a b ==,.解方程组236y x y x⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩,,得32x y =-⎧⎨=-⎩,; 32.x y =⎧⎨=⎩,所以另一个交点的坐标为(3,2).注:利用正比例函数与反比例函数的图象及其对称性,可知两个交点关于原点对称,因此另一个交点的坐标为(3,2).3.D解:由题设知,1112a a b a b <+<++<+,所以这四个数据的平均数为1(1)(1)(2)34244a ab a b a b+++++++++=, 中位数为 (1)(1)44224a a b a b++++++=, 于是 4423421444a b a b ++++-=.4.D解:设小倩所有的钱数为x 元、小玲所有的钱数为y 元,x y ,均为非负整数. 由题设可得2(2)2()x n y y n x n +=-⎧⎨+=-⎩,, 消去x 得 (2y -7)n = y+4,2n =721517215)72(-+=-+-y y y .因为1527y -为正整数,所以2y -7的值分别为1,3,5,15,所以y 的值只能为4,5,6,11.从而n 的值分别为8,3,2,1;x 的值分别为14,7,6,7.5.D解:掷两次骰子,其朝上的面上的两个数字构成的有序数对共有36个,其和除以4的余数分别是0,1,2,3的有序数对有9个,8个,9个,10个,所以01239891036363636p p p p ====,,,,因此3p 最大.二、填空题6.7<x ≤19解:前四次操作的结果分别为3x -2,3(3x -2)-2 = 9x -8,3(9x -8)-2 = 27x -26,3(27x -26)-2 = 81x -80.由已知得 27x -26≤487, 81x -80>487.解得 7<x ≤19.容易验证,当7<x ≤19时,32x -≤487 98x -≤487,故x 的取值范围是 7<x ≤19.7.8解:连接DF ,记正方形ABCD 的边长为2a . 由题设易知△BFN ∽△DAN ,所以21AD AN DN BF NF BN ===, 由此得2AN NF =,所以23AN AF =.在Rt △ABF 中,因为2AB a BF a ==,,所以225AF AB BF a =+=,于是 25cos AB BAF AF ∠==. 由题设可知△ADE ≌△BAF ,所以 AED AFB ∠=∠,0018018090AME BAF AED BAF AFB ∠=-∠-∠=-∠-∠=.(第7题)于是 25cos AM AE BAF =⋅∠=, 245315MN AN AM AF AM =-=-=,415MND AFD S MN S AF ∆∆==. 又21(2)(2)22AFD S a a a ∆=⋅⋅=,所以2481515MND AFD S S a ∆∆==. 因为15a =8MND S ∆=. 8.32-解:根据题意,关于x 的方程有∆=k 2-4239(3)42k k -+≥0,由此得 (k -3)2≤0.又(k -3)2≥0,所以(k -3)2=0,从而k=3. 此时方程为x 2+3x+49=0,解得x 1=x 2=32-.故2012220111x x =21x =23-. 9.8解:设平局数为a ,胜(负)局数为b ,由题设知23130a b +=,由此得0≤b ≤43. 又 (1)(2)2m m a b +++=,所以22(1)(2)a b m m +=++. 于是0≤130(1)(2)b m m =-++≤43,87≤(1)(2)m m ++≤130,由此得 8m =,或9m =.当8m =时,405b a ==,;当9m =时,2035b a ==,,5522a b a +>=,不合题设. 故8m =.(第10题)10.223 解:如图,连接AC ,BD ,OD.由AB 是⊙O 的直径知∠BCA =∠BDA = 90°. 依题设∠BFC = 90°,四边形ABCD 是⊙O 的内接四边形,所以∠BCF =∠BAD,所以 Rt △BCF ∽Rt △BAD ,因此BC BACF AD=. 因为OD 是⊙O 的半径,AD = CD ,所以OD 垂直平分AC ,OD ∥BC , 于是2DE OEDC OB==. 因此 223DE CD AD CE AD ===,.由△AED ∽△CEB ,知DE EC AE BE ⋅=⋅.因为322BA AE BE BA ==,, 所以 32322BA AD AD BA ⋅=⋅,BA=22AD ,故AD CF BCBA =⋅=2=. 三、解答题11.解: 因为当13x -<<时,恒有0y <,所以23420m m ∆=+-+>()(),即210m +>(),所以1m ≠-. ………(5分) 当1x =-时,y ≤0;当3x =时,y ≤0,即2(1)(3)(1)2m m -++-++≤0,且 233(3)2m m ++++≤0,解得m ≤5-. ………(10分)设方程()()2320x m x m ++++=的两个实数根分别为12x x ,,由一元二次方程根与系数的关系得()121232x x m x x m +=-+=+,.因为1211910x x +<-,所以 121239210x x m x x m ++=-<-+, 解得12m <-,或2m >-.因此12m <-. …………(20分) 12. 证明:连接BD ,因为OB 为1O 的直径,所以90ODB ∠=︒.又因为DC DE =,所以△CBE 是等腰三角形.…………(5分)设BC 与1O 交于点M ,连接OM ,则90OMB ∠=︒.又因为OC OB =,所以22BOC DOM DBC ∠=∠=∠12DBF DO F =∠=∠.…………(15分)又因为1BOC DO F ∠∠,分别是等腰△BOC ,等腰△1DO F 的顶角,所以△BOC ∽△1DO F . …………(20分)13.解:设a -b = m (m 是素数),ab = n 2(n 是正整数). 因为 (a+b)2-4ab = (a -b)2, 所以 (2a -m)2-4n 2= m 2,(2a -m+2n)(2a -m -2n) = m 2. ………(5分)因为2a -m+2n 与2a -m -2n 都是正整数,且2a -m+2n >2a -m -2n (m 为素数),所以 2a -m+2n =m 2,2a -m -2n =1.解得 a =2(1)4m +,n =214m -.于是 b = a -m =214m -(). …………(10分)又a ≥2012,即2(1)4m +≥2012.(第12题)又因为m 是素数,解得m ≥89. 此时,a ≥41)(892+=2025.当2025a =时,89m =,1936b =,1980n =.因此,a 的最小值为2025. …………(20分) 14.解:由于122012x x x ,, ,都是正整数,且122012x x x <<<,所以1x ≥1,2x ≥2,…,2012x ≥2012.于是 122012122012n x x x =+++≤1220122012122012+++=.…………(10分) 当1n =时,令12201220122201220122012x x x ==⨯=⨯,, ,,则1220121220121x x x +++=.…………(15分) 当1n k =+时,其中1≤k ≤2011,令 1212k x x x k ===,, ,,122012(2012)(1)(2012)(2)(2012)2012k k x k k x k k x k ++=-+=-+=-⨯,,,则1220121220121(2012)2012k k x x x k+++=+-⋅-1k n =+=. 综上,满足条件的所有正整数n 为122012, , , . …………(20分)。
全国初中数学竞赛试题及答案
全国初中数学竞赛试题及答案This manuscript was revised on November 28, 2020中国教育学会中学数学教学专业委员会全国初中数学竞赛试题一、选择题(共5小题,每小题6分,共30分.)1(甲).如果实数a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示,那么代数式22||()||a a b c a b c -++-++可以化简为( ).(A )2c a - (B )22a b - (C )a - (D )a 1(乙).如果22a =-+11123a+++的值为( ).(A )2- (B 2(C )2 (D )22(甲).如果正比例函数y = ax (a ≠ 0)与反比例函数y =x b(b ≠0 )的图象有两个交点,其中一个交点的坐标为(-3,-2),那么另一个交点的坐标为( ).(A )(2,3) (B )(3,-2) (C )(-2,3) (D )(3,2)2(乙). 在平面直角坐标系xOy 中,满足不等式x 2+y 2≤2x +2y 的整数点坐标(x ,y )的个数为( ).(A )10 (B )9 (C )7 (D )53(甲).如果a b ,为给定的实数,且1a b <<,那么1121a a b a b ++++,, ,这四个数据的平均数与中位数之差的绝对值是( ). (A )1 (B )214a - (C )12(D )143(乙).如图,四边形ABCD 中,AC ,BD 是对角线,△ABC 是等边三角形.30ADC ∠=︒,AD = 3,BD = 5,则CD 的长为( ). (A )23 (B )4 (C )52 (D )OAB CED4(甲).小倩和小玲每人都有若干面值为整数元的人民币.小倩对小玲说:“你若给我2元,我的钱数将是你的n 倍”;小玲对小倩说:“你若给我n 元,我的钱数将是你的2倍”,其中n 为正整数,则n 的可能值的个数是( ). (A )1 (B )2 (C )3 (D )44(乙).如果关于x 的方程 20x px q p q --=(,是正整数)的正根小于3, 那么这样的方程的个数是( ).(A ) 5 (B ) 6 (C ) 7 (D ) 85(甲).一枚质地均匀的正方体骰子的六个面上的数字分别是1,2,3,4,5,6.掷两次骰子,设其朝上的面上的两个数字之和除以4的余数分别是0,1,2,3的概率为0123p p p p ,,,,则0123p p p p ,,,中最大的是( ). (A )0p (B )1p (C )2p (D )3p5(乙).黑板上写有111123100, , ,, 共100个数字.每次操作先从黑板上的数中选取2个数a b ,,然后删去a b ,,并在黑板上写上数a b ab ++,则经过99次操作后,黑板上剩下的数是( ).(A )2012 (B )101 (C )100 (D )99 二、填空题(共5小题,每小题6分,共30分) 6(甲).按如图的程序进行操作,规定:程序运行从“输入一个值x ”到“结果是否>487”为一次操作. 如果操作进行四次才停止,那么x 的取值范围是 . 6(乙).如果a ,b ,c 是正数,且满足9a b c ++=,111109a b b c c a ++=+++,那么a b cb c c a a b+++++的值为 .7(甲).如图,正方形ABCD 的边长为215,E ,F 分别是AB ,BC 的中点,AF 与DE ,DB 分别交于点M ,N ,则△DMN 的面积是 . 7(乙).如图所示,点A 在半径为20的圆O 上,以OA为一条对角线作矩形OBAC ,设直线BC 交圆O 于D 、E 两点,xyO ECABD若12OC =,则线段CE 、BD 的长度差是 。
(完整版)初中数学竞赛题库-实数的计算含答案解析
初中数学竞赛题库—实数的计算二、填空题1、 求值:=----)113355(|113355|)113355(|______。
2、 一个数的相反数的负倒数是191.则这个数等于________. 3、 绝对值大于13且小于15。
9的所有整数的乘积等于_________.4、 若|a |=2,|b |=5,且ab <0,则|a —b |=__________.5、 2+(-3)+(—4)+5+6+(—7)+(-8)+9+10+(-11)+(-12)+13+14+15=__________。
6、 []2239210)1(1)1(121-++-+=_____. 7、 1992—{1991—[19901992)19921991(-]}=__________。
8、 六个单项式:15a 2,xy ,32a 2b 2,0.11m 2, —abc ,432b a -的数字系数之和等于_______。
9、 小华写出四个有理数,其中每三个数之和分别为2,17,—1,—3,那么小华写出的四个有理数的乘积等于________.10、 若a 〉0,在-a 与a 之间恰好有1993个数,则a 的取数范围是_________。
11、 如果相邻的两个正整数的平方差等于999,则这两个正整数的积是_________.12、 (—1)÷()19199393()2319-⨯-=____________。
13、 甲、乙两个火车站相距189公里,一列快车和一列慢车分别从甲乙两地同时出发,相向而行,经过1.5小时,两车相遇,有相距21公里,若快车比慢车每小时多行12公里,则慢车每小时行_______公里。
14、 设a =1÷2÷3÷4,b =1÷(2)43÷÷,c =14)32(÷÷÷,d =)43(21÷÷÷,则(b )()d c a ÷÷÷=_______________。
七年级数学竞赛复习资料
攀登杯竞赛考试数学复习要点第一节:绝对值第一类题型:去绝对值符号化简.【例1】(1) 若x <﹣2,则|1﹣|1+x||= .(2)已知1=a ,2=b ,3=c ,且c b a >>,那么c b a -+= .(3)非零整数m 、n 满足05=-+n m ,所有这样的整数组),(n m 共有______组.(4)已知d d =-,化简12d d ---所得的结果是________.(5) 若2x+|4-5x |+|1-3x |+4的值恒为常数,则x 取值范围是 .【例2】(1) 如果是非零有理数,且0=++c b a ,那么abc abc c c b b a a +++的所有可能的值为( ).A .0B . 1或1-C .2或2-D .0或2-(2)若c b a 、、为整数,且19919=-+-a c ba ,求cb b a ac -+-+-的值.c b a 、、【例3】化简 (1)12-x (2)31-+-x x (3)1331++--x x第二类题型:含绝对值式子求最值问题.【例4】(1)整数a,b,c,d 满足28,318,510,a b b c c d =+=-=+则7d a +的最小值为(2)设由1到8的自然数写成的序列12,,,,n a a a ⋅⋅⋅则1223347881a a a a a a a a a a -+-+-+⋅⋅⋅+-++的最大值为【例5】已知36)13)(12)(21(=++-++--++z z y y x x ,求z y x 32++的最大值和最小值.【例6】(1)代数式131211++-++x x x 的最小值为_____.(2)代数式4321-+-+-+-a a a a 的最小值为 .(3)If a <b <c ,ac <0 and <<,then the minimum of is .【例7】(1) 代数式122015x x x -+-+⋅⋅⋅+-的最小值是多少? 并求此时x 的范围;(2) 求当12131201x x x x -+-+-+⋅⋅⋅+-取最小值时x 的范围?【例8】已知|x|≤1,|y|≤1,设M=|x+y|+|y+1|+|2y ﹣x ﹣4|,求M 的最大值与最c b a c x b x a x ++-+-小值.【例9】已知y=|2x+6|+|x-1|-4|x+1|,求y 的最大值.第二节: 实数运算【例1的平方根是 .【例2】已知实数a 满足21999,1999a a a -=-=则 .【例3】已知22(4)0,x y -++=求()y xz 平方根.变式:1.已知实数211,,a-b 0,24c a b c c c ab -+=满足则的算术平方根是 .2.=在实数范围内成立,其中a 、x 、y 是两两不相等的实数,则22223x xy y x xy y +--+的值是 .3.已知4,1x y y x +=+则= .4.若,,x y m试求4m-的算数平方根.【例4a,小数部分为b,求2-16ab-8b的立方根.+++⋅⋅⋅+【例5】计算:【例6】由下列等式:===…… 所揭示的规律,可得出一般的结论是 .第三节: 方程及方程组【例1】已知()()063922=+---x m x m 是以x 为未知数的一元一次方程,如果m a ≤,那么m a m a -++的值为_________【例2】已知⎩⎨⎧=-=12y x 是方程⎩⎨⎧=++=-274123ny x y mx 的解,则______________==n m【例3】解方程:(1)()()b x a x a 3512+-=- (2)8453=+-x【例4】解下列方程组(1)()⎩⎨⎧=+=++22422y x y x x (2)⎪⎩⎪⎨⎧-=+=-++441511y x y x【例5】m 取何整数值时,方程组⎩⎨⎧=+=+1442y x my x 的解x 和y 都是整数?【例6】已知关于x ,y 的方程组111456ab bc ca a b b c c a ===+++,,分别求出当a 为何值时,方程组(1)有唯一一组解;(2)无解;(3)有无穷多组解.【例7】已知a 、b 、c 为实数,且求a+b+c 的值.【例8】解方程组12233420152016201620171220162017...1...2017x x x x x x x x x x x x x x +=+=+==+=+=⎧⎨++++=⎩.【例9】已知正数f e d c b a ,,,,,满足41,16,9,4====d abcef c abdef b acdef a bcdef ,161,91==f abcde e abcdf .求()()f d b e c a ++-++的值.【例10】(1) 设,则 .(2) 已知882210322)2()1()1()7()1(++⋅⋅⋅+++++=-+x a x a x a a x x ,则7654321a a a a a a a +-+-+-= .【例11】(1),12=+x x 求200522234+--+x x x x 的值.(2)如果05-2=+x x ,则3223++x x = .【例12】(1)[]x 表示不大于x 的最大整数,若5104=⎥⎦⎤⎢⎣⎡+x ,则x 的取值范围是 (2)解方程:[]21213-=+x xf ex dx cx bx ax x +++++=+23455)13(=-+-+-f e d c b a【例13】(河南省竞赛题)若关于x 的方程9x -17=kx 的解为正整数,则k 的值为k =第四节: 不等式及不等式组【例1】关于x 的不等式06>+--x k 的正整数解为1,2,3,那么k 的取值范围是 .变式1.不等式03≤-a x 的正整数解为1,2,3,那么a 的取值范围是 .2.关于x 的不等式组23(3)1324x x x x a <-+⎧⎪⎨+>+⎪⎩ 有四个整数解,则a 的取值范围是 .3.已知关于x 的不等式组302x a b x -≥⎧⎪⎨<⎪⎩的整数解有且只有4个:-1, 0, 1, 2,那么适合这个不等式组的所有可能的整数对(a,b )共有多少个?【例2】关于x 的不等式05)2(>-+-b a x a b 的解为710<x ,试求032)4(>-+-b a x b a 的解.【例3】若不等式组841x x x m+<-⎧⎨≥⎩的解是x>3,则m 的取值范围是 .变式:若关于x 的不等式组⎪⎩⎪⎨⎧+++01456m <x x >x的解集为4x <,则m 的取值范围是 .【例4】已知不等式125-+x >22+ax 的解是x >21-的一部分,试求a 的取值范围.【例5】若x+y+z=30,3x+y -z=50,x,y,z 均为非负数,求M=5x+4y+2z 的最大值和最小值.【例6】已知非负数a ,b ,c 满足3a+2b+c=5和2a+b-3c=1,若m=3a+b-7c , 求m 的最小值和最大值.【例7】若不等式a x x ≤-+-3312有解,求实数a 的最小值【例8】若方程019971997=--x x a 只有负数根,求a 的取值范围.【例9】若b a ,满足b a s b a 32,75322-==+,求s 的取值范围.【例10】求证:2222111171234n ++++<L【例11】已知19911198311982119811198011+⋅⋅⋅++++=S ,求 S 的整数部分.第五节:应用题【例1】一队旅客乘坐汽车,要求每辆汽车的旅客人数相等.起初每辆汽车乘了22人,结果剩下1人未上车;如果有一辆汽车空着开走,那么所有旅客正好能平均分乘到其他各车上.已知每辆汽车最多只能容纳32人,求起初有多少辆汽车?有多少名旅客?【例2】有一水库,在单位时间内有一定量的水流进,同时也向外放水,按现在的进出水量,水库中的水可使用40天,因最近在水源的地方降雨,流入水库的水量增加20%,如果放水量增加10%,则仍可使用40天,如果按原来的放水量放水,可使用多少天?【例3】有一个两位数,它的十位数字与个位数字的和是8,并且这个两位数除以十位上的数字与个位上的数字的差,所得的商为11,余数为5,求这个两位数.【例4】甲、乙、丙三个容器中盛有含盐比例不同的盐水。
初中数学竞赛——实数的若干性质和应用
初中数学竞赛实数的若干性质和应用实数是高等数学特别是微积分的重要基础.在初中代数中没有系统地介绍实数理论,是因为它涉及到极限的概念.这一概念对中学生而言,有一定难度.但是,如果中学数学里没有实数的概念及其简单的运算知识,中学数学也将无法继续学习下去了.例如,即使是一元二次方程,只有有理数的知识也是远远不够用的.因此,适当学习一些有关实数的基础知识,以及运用这些知识解决有关问题的基本方法,不仅是为高等数学的学习打基础,而且也是初等数学学习所不可缺少的.本讲主要介绍实数的一些基本知识及其应用.用于解决许多问题,例如,不难证明:任何两个有理数的和、差、积、商还是有理数,或者说,有理数对加、减、乘、除(零不能做除数)是封闭的.性质1 任何一个有理数都能写成有限小数(整数可以看作小数点后面为零的小数)或循环小数的形式,反之亦然.例1 证明循环小数2.61545454=是有理数分析要说明一个数是有理数,其关键要看它能否写成两个整数比的形式.证:无限不循环小数称为无理数.有理数对四则运算是封闭的,而无理数与无理数的和、差、积、商不一定是无理数。
也就是说,无理数对四则运算是不封闭的,但它有如下性质.性质2 设a为有理数,b为无理数,则(1)a+b,a-b是无理数;有理数和无理数统称为实数,即在实数集内,没有最小的实数,也没有最大的实数.任意两个实数,可以比较大小.全体实数和数轴上的所有点是一一对应的.在实数集内进行加、减、乘、除(除数不为零)运算,其结果仍是实数(即实数对四则运算的封闭性).任一实数都可以开奇次方,其结果仍是实数;只有当被开方数为非负数时,才能开偶次方,其结果仍是实数.例2 求证111112225n n个个是有理数分析证:分析要证明一个实数为无限不循环小数是一件极难办到的事.由于有理数与无理数共同组成了实数集,且二者是矛盾的两个对立面,所以,判定一个实数是无理数时,常常采用反证法.证用反证法.例4 若a1+b1a=a2+b2a(其中a1,a2,b1,b2为有理数,a为无理数),则a1=a2,b1=b2,反之,亦成立.分析设法将等式变形,利用有理数不能等于无理数来证明.证是无理数,并说明理由.例6 已知a,b是两个任意有理数,且a<b,求证:a与b之间存在着无穷多个有理数(即有理数集具有稠密性).证:说明构造具有某种性质的一个数,或一个式子,以达到解题和证明的目的,是经常运用的一种数学建模的思想方法.例7 已知a,b是两个任意有理数,且a<b,问是否存在无理数α,使得a<α<b成立?b4+12b3+37b2+6b-20的值.例9 求满足条件的自然数a,x,y.例10 设a n是12+22+32+…+n2的个位数字,n=1,2,3,…,求证:0.a1a2a3…a n…是有理数.练习三1.下列各数中哪些是有理数,哪些是无理数?为什么?2.证明:7.5137是有理数3.比较2+7和3+6的大小5.设α,β为有理数,γ为无理数,若α+βγ=0,求证:α=β=0.。
初中数学专题训练--实数--《有理数》本章测试
《有理数》本章测试与巩固练习一、选择题:1.下列说法正确的是( )(A )整数包括正整数和负整数 (B )分数包括正分数和负分数 (C )1是最小的有理数 (D )符号相反的数互为相反数2.c b a -,,表示的数如图所示,则c b a -,,由小到大的顺序为( ) (A )b c a ,,- (B )c a b -,, (C )c b a -,, (D )a c b ,,-3.若a a -=,则a 一定是( )(A )正数 (B )负数 (C )非负数 (D )非正数4.一个数的倒数的相反数是524,则这个数是( ) (A )522- (B )522 (C )225- (D )2255.计算200020032003)1(1)1()1(-+-÷-+-的值为( )(A )0 (B )1 (C )-1 (D )2二、填空题:1.若赢利2 000元记作+2 000元,则亏损800元记作__________; 2.计算____2123____,59=+-=--; 3.存折中有4 500元,取出1 300元,又存入800元,则存折中还有___________元; 4._________的倒数是它本身;5.近似数51060.9⨯精确到________位,有效数字是_________。
三、解答题:1.在数轴上表示下列各数,并按从大到小的顺序用“>”把这些数连接起来:3-,-5,213,-2.5,2)2(--,-(-1),0 2.按括号内的要求,用四舍五入法对下列各数取近似数: (1)2.879(精确到百分位) (2)9.527(精确到0.1)(3)0.036 403(保留3个有效数字) (4)17 249(精确到千位) 3.计算:(1)314)14.0(314+-+⎪⎭⎫ ⎝⎛- (2)2)2()2(3---⨯(3)-65×4-(-2.5)÷(-0.1) (4)⎪⎭⎫⎝⎛++-÷51312160(5)942)1(2125.0-⨯⎪⎭⎫⎝⎛-÷- (6))3()4()2(8102-⨯---÷+-4.某公路检修组乘汽车沿公路检修,约定前进为正,后退为负。
初二年级奥数实数测试题及答案
【导语】奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛,简称奥数。
奥数对青少年的脑⼒锻炼有着⼀定的作⽤,可以通过奥数对思维和逻辑进⾏锻炼,对学⽣起到的并不仅仅是数学⽅⾯的作⽤,通常⽐普通数学要深奥⼀些。
下⾯是为⼤家带来的初⼆年级奥数实数测试题及答案,欢迎⼤家阅读。
⼀、选择题(每⼩题3分,共30分)1.估计的值在( )A.2和3之间B.3和4之间C.4和5之间D.5和6之间2.与1+ 最接近的整数是( )A.4B.3C.2D.13.估计介于( )A.0.4与0.5之间B.0.5与0.6之间C.0.6与0.7之间D.0.7与0.8之间4.在,﹣1,﹣3,0这四个实数中,最⼩的是( )A. B.﹣1 C.﹣3 D.05.化简的结果是( )A. B. C. D.6.若a,b为实数,且满⾜|a-2|+ =0,则b-a的值为( )A.2B.0C.-2D.以上都不对7.若a,b均为正整数,且a> ,b> ,则a+b的最⼩值是( )A.3B.4C.5D.68.已知 =-1, =1, =0,则abc的值为( )A.0B.-1C.-D.9.已知实数a、b在数轴上对应的点如图所⽰,则下列式⼦正确的是( )第9题图A.a•b>0B.a+b<0C.|a|010.有⼀个数值转换器,原理如图所⽰:当输⼊的x=64时,输出的y等于( )A.2B.8C.3D.2⼆、填空题(每⼩题3分,共24分)11.4的平⽅根是_________;4的算术平⽅根是__________.12.若⼆次根式在实数范围内有意义,则x的取值范围是 .13.已知:若≈1.910,≈6.042,则≈,± ≈ .14.绝对值⼩于π的整数有 .15.已知|a-5|+ =0,那么a-b= .16.已知a,b为两个连续的整数,且a> >b,则a+b= .17.计算:( 1)( 1)=________.18.化简: = .三、解答题(共46分)19.(6分)已知,求的值.20.(6分)若5+ 的⼩数部分是a,5- 的⼩数部分是b,求ab+5b的值.21.(6分)先阅读下⾯的解题过程,然后再解答:形如的化简,只要我们找到两个数a,b,使,,即,,那么便有:.例如:化简: .解:⾸先把化为,这⾥,,因为,,即,,所以 .根据上述⽅法化简: .22.(6分)⽐较⼤⼩,并说明理由:(1) 与6;(2) 与 .23.(6分)⼤家知道是⽆理数,⽽⽆理数是⽆限不循环⼩数,因此的⼩数部分我们不能全部写出来,于是⼩平⽤ -1来表⽰的⼩数部分,你同意⼩平的表⽰⽅法吗?事实上⼩平的表⽰⽅法是有道理的,因为的整数部分是1,⽤这个数减去其整数部分,差就是⼩数部分.请解答:已知:5+ 的⼩数部分是,5- 的整数部分是b,求 +b的值.24.(8分)计算:(1) - ;(2) - .25.(8分)阅读下⾯计算过程:;.试求:(1) 的值;(2) ( 为正整数)的值;(3) 的值.参考答案⼀、选择题1.C 解析: 19介于16和25之间,∵ 16<19<25,∴,∴ 4< <5,∴的值在4和5之间.故选C.2.B 解析:∵ 4.84<5<5.29,∴ < < ,即2.2< <2.3,∴ 1+2.2<1+ <1+2.3,即3.2<1+ <3.3,∴与1+ 最接近的整数是3.3.C 解析:,故选C.4.C 解析:根据实数的⼤⼩⽐较法则(正数都⼤于0,负数都⼩于0,正数⼤于⼀切负数,两个负数⽐较⼤⼩,绝对值⼤的反⽽⼩)⽐较即可.∵﹣3∴最⼩的实数是﹣3,故选C.5.B 解析: .6.C 解析:∵ |a-2|+ =0,∴ a=2,b=0,∴ b-a=0-2=-2.故选C.7.C 解析:∵ a,b均为正整数,且a> ,b> ,∴ a的最⼩值是3,b的最⼩值是2,则a+b的最⼩值是5.故选C.8.C 解析:∵ =-1, =1, =0,∴ a=-1,b=1,c= ,∴ abc=- .故选C.9.D 解析:根据实数a、b在数轴上对应的点的位置可知1⼆、填空题11. 2 解析:∵∴ 4的平⽅根是,4的算术平⽅根是2.12.x≥﹣1 解析:若⼆次根式在实数范围内有意义,则x+1≥0,解得x≥﹣1.13.604.2 ±0.019 1 解析:≈604.2;± =±≈±0.019 1.14. ±3,±2,±1,0 解析:π≈3.14,⼤于-π的负整数有:-3,-2,-1,⼩于π的正整数有:3,2,1,0的绝对值也⼩于π.15. 8 解析:由|a-5|+ =0,得a=5,b=-3,所以a-b=5-(-3) =8.16.11 解析:∵ a> >b, a,b为两个连续的整数,⼜ < < ,∴ a=6,b=5,∴ a+b=11.17. 1 解析:根据平⽅差公式进⾏计算,( +1)( -1)= -12=2-1=1.18. 解析:先把⼆次根式化简,再合并同类⼆次根式,得 .三、解答题19.解:因为,,即,所以 .故,从⽽,所以,所以 .20.解:∵ 2< <3,∴ 7<5+ <8,∴ a= -2.⼜可得2<5- <3,∴ b=3- .将a= -2,b=3- 代⼊ab+5b中,得ab+5b=( -2)(3- )+5(3- )=3 -7-6+2 +15-5 =2.21.解:根据题意,可知,因为,所以 .22.分析:(1)可把6转化成带根号的形式,再⽐较它们的被开⽅数,即可⽐较⼤⼩;(2)可采⽤近似求值的⽅法来⽐较⼤⼩.解:(1)∵ 6= ,35<36,∴ <6.(2)∵ - +1≈-2.236+1=-1.236,- ≈-0.707,1.236>0.707,∴ - +123.解:∵ 4<5<9,∴ 2< <3,∴ 7<5+ <8,∴ = -2.⼜∵ -2>- >-3,∴ 5-2>5- >5-3,∴ 2<5- <3,∴ b=2,∴ +b= -2+2= .24. 解:(1)原式= (2)原式== = .= .(2) .(3)=-1+ =-1+10=9.。
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初中数学竞赛专题:实数1.1实数的运算 1.1.1★计算:201320142014201420132013⨯-⨯.解析 将20142014及20132013分别分解为两数的积,得201420142014100002014201410001-⨯+=⨯, 201320132013100002013201310001=⨯+=⨯,所以,原式201320141000120142013100010⨯⨯-⨯⨯==. 评注一般地有101abab ab =⨯;1001abcdc abc =⨯;10001abcdabcd abcd =⨯;…1.1.2★计算:12324671421135261072135⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯.解析 原式()()12312227771351222777⨯⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯25=. 1.1.3★计算:111122399100+++⨯⨯⨯.解析原式111111991122399100100100⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-++-=-= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭. 评注 在做分数加减法运算时,根据特点,将其中一些分数适当拆开,使得拆开后有一些分数可以相互抵消,达到简化运算的目的,这种方法叫拆项法.本例中,我们把()11n n ⨯+拆成111n n -+,即有()11111n n n n =-⨯++. 其他常用的拆项方法如:(1)()11d n n d n n d=-⨯++()1111n n d d n n d ⎡⎤⎛⎫=-⎢⎥ ⎪⨯++⎝⎭⎢⎥⎣⎦或.它经常用于分母各因子成等差数列,且公差为d 的情形. (2)()()()()()1111122112n n n n n n n ⎡⎤=⨯-⎢⎥⨯+⨯+⨯++⨯+⎢⎥⎣⎦.1.1.4★计算:11111111111854108180270378504648810990+++++++++. 解析原式111111136699121215151818212124=++++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯111242727303033+++⨯⨯⨯ 111111336369⎛⎫⎛⎫=-+- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭111111391233033⎛⎫⎛⎫+-++- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭11110333399⎛⎫=-=⎪⎝⎭. 1.1.5★★计算:1111232349899100+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯.解析因为()()()()()1111122112k k k k k k k ⎛⎫=- ⎪ ⎪+++++⎝⎭,所以 原式11111111121223223342989999100⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-++- ⎪ ⎪ ⎪⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭11149492129910019800⎛⎫=-=⎪⨯⨯⎝⎭. 1.1.6★★计算:111112123123412100+++++++++++++.解析因为()121121211n n n n n ⎛⎫==- ⎪+++++⎝⎭, 所以 原式2222233445100101=++++⨯⨯⨯⨯119922101101⎛⎫=-= ⎪⎝⎭. 1.1.7★★设2221114834441004A ⎛⎫=⨯+++⎪---⎝⎭,求与A 最接近的正整数. 解析对于正整数3n ≥,有211114422n n n ⎛⎫=- ⎪--+⎝⎭, 所以2221114834441004A ⎛⎫=⨯+++⎪---⎝⎭111111481429856102⎡⎤⎛⎫⎛⎫=⨯+++-+++ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦111111112123499100101102⎛⎫=⨯+++---- ⎪⎝⎭ 1111251299100101102⎛⎫=-⨯+++ ⎪⎝⎭.因为111141121299100101102992⎛⎫⨯+++<⨯<⎪⎝⎭,所以,与A 最接近的正整数为25. 1.1.8★★2008加上它的12得到一个数,再加上所得的数的13又得到一个数,再加上这次得数的14又得到一个数,…,依此类推,一直加到上一次得数的12008.最后得到数为 111342009200820092008111200820170362320082320082⨯⎛⎫⎛⎫⎛⎫⨯+⨯+⨯⨯+=⨯⨯⨯⨯== ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭. 1.1.9★计算:1111112233420122013++++⨯⨯⨯⨯.解析 因为111112233420122013++++⨯⨯⨯⨯1111112012112232012201320132013⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-++-=-= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭, 所以120131111201212233420122013=++++⨯⨯⨯⨯. 1.1.10★计算:123420072008S =-+-++-.解析()()()()()()10041234200720081111004S =-+-++-=-+-++-=-共个1.1.11★★计算:1223341920⨯+⨯+⨯++⨯.解析 因为1121233⨯=⨯⨯⨯,()1232341233⨯=⨯⨯-⨯⨯, ()1343452343⨯=⨯⨯-⨯⨯, ……()119201920211819203⨯=⨯⨯-⨯⨯, 所以1223341920⨯+⨯+⨯++⨯()()111123234123192021181920333=⨯⨯⨯+⨯⨯-⨯⨯++⨯⨯-⨯⨯ 119202126603=⨯⨯⨯=. 1.1.12★★计算:123234345282930⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯++⨯⨯.解析123234345282930⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯++⨯⨯()()1111234234512342829303127282930444=⨯⨯⨯⨯+⨯⨯⨯-⨯⨯⨯++⨯⨯⨯-⨯⨯⨯ 1282930314188790=⨯⨯⨯⨯=. 1.1.13★★计算:21001111222++++. 解析设21001111222S =++++,则 21001011111122222S =++++, 所以10111122S S -=-, 故100122S =-. 评注一般地,对于求和:21n q q q ++++,我们常常采用如下方法,令21n S q q q =++++, 则21n n qS q q q q +=++++,于是11n S qS q +-=-,()1111n q S q q+-=≠-.1.1.14★★计算:2101111333++++.解析 设2101111333S =++++,则210111111133333S =++++,所以 1111133S S -=-,1031223S =-⨯. 1.1.15★计算:1111111111112319992199821999231998⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫++++++-++++++⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭. 解析设111231999a =+++, 111231998b =+++, 则原式()()1111999a b a b a b =+-+=-=.1.1.16★★计算下列繁分数:111111111131355-----(2008个减号).解析 先耐心地算几步,从中发现规律.可将355113用字母a 代替(这样可以得到更一般的结论).自下而上逐步算出111a a a--=, 1111111a a a a a--=-=---, ()111111a a a -=+-=--. 由此可见,每计算3步,a 又重新出现,即3是一个周期.而200836691=⨯+,所以,原式111a a a -=-=.特别地,在355113a =时,得出本题的答案是1132421355355-=. 1.1.17★★比较1234248162n nnS =+++++与2的大小. 解析先将n S 中的每一个数拆成两数的差:13222=-,234424=-,345848=-,45616816=-,,112222n n n n n n -++=-. 所以,133445561222244881622n n n n n S -++⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-+-+-++- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭=2222nn +-<, 好2n S < 1.1.18★★★已知1166126713681469157010011651266136714681569a ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯=⨯⨯+⨯+⨯+⨯+⨯,问:a 的整数部分是多少?解析 我们只要估算出a 在哪两个相邻整数之间即可.1166126713681469157010011651266136714681569a ⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⎛⎫=⨯ ⎪⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⎝⎭()()()()()116511266113671146811569110011651266136714681569⨯++⨯++⨯++⨯++⨯+⎛⎫=⨯ ⎪⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⎝⎭11651112661213671314681415691510011651266136714681569⨯++⨯++⨯++⨯++⨯+⎛⎫=⨯ ⎪⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⎝⎭ 1112131415110011651266136714681569++++⎛⎫=+⨯ ⎪⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⎝⎭100b =+.这里111213141510011651266136714681569b ++++⎛⎫=⨯⎪⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⎝⎭,下面进一步估计b 介于哪两个相邻整数之间.111213141511121314151001001165126613671468156911651265136514651565b ++++++++⎛⎫⎛⎫=⨯<⨯ ⎪ ⎪⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⎝⎭⎝⎭ ()1112131415100100211121314156565++++=⨯=<++++⨯,111213141510011651266136714681569b ++++⎛⎫=⨯ ⎪⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⎝⎭111213141510011691269136914691569++++⎛⎫>⨯ ⎪⨯+⨯+⨯+⨯+⨯⎝⎭()1112131415100100111121314156969++++=⨯=>++++⨯. 所以,12b <<,101102a <<. 即a 的整数部分是101. 1.1.19★★在数210,310,410,510,610,710,810,910的前面分别添加“+”或“-”,使它们的和为1,你能想出多少种方法? 解析这8个有理数的分母都是10,只要2,3,4,5,6,7,8,9这8个整数的代数和为10即可,而23944+++=,所以添加“+”或“-”后,正数的和应为()12744102⎛⎫=+ ⎪⎝⎭.方法很多.如2345678911010101010101010+++++--=, 2345678911010101010101010-+++-++-=,2345678911010101010101010-+-+++-=, 2345678911010101010101010-++-+-+=, 2345678911010101010101010+-+--++=等. 1.1.20★★计算()()()()()()()()()()444444444476415642364316439643641164196427643564++++++++++.解析 因为()()()()()244222222226416641681648482424a a a a a a a a a a a a +=++-=+-=++-+⎡⎤⎡⎤=++-+⎣⎦⎣⎦,所以,原式等于()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()222222222222222222225494134174214254294334374414145494134174214254294334374+++++⋅++++++++++⋅+++++2241433714+==+. 1.1.21★★★求和:242424241231001111221331100100++++++++++++.解析因为()()()22422221111k k k k k k k k ++=+-=-+++,所以()()24111121111kk k k k k k ⎛⎫=- ⎪ ⎪++-+++⎝⎭, 原原式111111120111211212319910011001011⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-++- ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦115050121010110101⎛⎫=-=⎪⎝⎭. 1.1.22★★已知21122221nn n n n a ++=--+,其中n 为正整数,证明:1220131a a a +++<.解析 注意到()()1121121212121n n n n n na ++==-----,所以122013a a a +++22320132014111111212121212121=-+-++-------201411121=-<-.1.1.23★★★求下列分式的值:222222129911005000220050009999005000+++-+-+-+. 解析 由于()()()222210010050001001001005000k k k k k k -+-+---+ ()()()222222210022100100k k k k k k-=+=+--+.由此, 原式2222222222199495150110050009999005000494900500051510050005050005000⎛⎫⎛⎫=+++++ ⎪ ⎪-+-+-+-+-+⎝⎭⎝⎭99121992-=⋅+=.评注 对通项的分子分母同乘2,发现可以首尾配对是本题的关键.1.1.24★★设3333111112399S =++++,求4S 的整数部分. 解析对于2k =,3,,99,因为()()()32111112111k k k k k k k ⎛⎫<=- ⎪ ⎪-+-⎝⎭, 所以333111112399S <=++++11112299100⎛⎫<+- ⎪⨯⎝⎭54<, 于是有445S <<,故4S 的整数部分等于4.1.2实数与数轴1.2.1★数a 、b 在数轴上对应的点如图所示,试化简a b b a b a a ++-+--.解析 由图可知0a <,0b >,而且由于a 点离原点的距离比b 点离原点的距离大,因此0a b +<.我们有a b b a b a a ++-+--()()()a b b a b a a =-++-+---()2a b b a b a --+-+--b =.评注本题由图,即数轴上a 、b 两点的位置,“读”得0a <,0b >,0a b +<等条件,从而去掉绝对值符号,解决问题.1.2.2★已知3x <-,化简:321x +-+. 解析这是一个含有多层绝对值符号的问题,可从里往外一层一层地去绝对值符号.原式()321x =+++(因为10x +<)()3333x x =++=-+(因为30x +<)x x =-=-.1.2.3★若0x <,化简23x x x x---.解析因为0x <,所以30x -<,从而x x =-,()333x x x -=--=-, ()333x x x x --=---=, 2233x x x x x x -=--=-=-.因此,原式33xx -==-. 评注根据所给的条件,先确定绝对值符号内的代数式的正负,然后化去绝对值符号.若有多层绝对值符号,即在一个绝对值符号内又含有绝对值符号(如本题中的分子2x x -),通常从最内层开始,逐层向外化去绝对值符号. 1.2.4★化简:3121x x ++-. 解析本题是两个绝对值和的问题.解题的关键是如何同时去掉两个绝对值符号.若分别去掉每个绝对值符号,则是很容易的事.例如,化简31x +,只要考虑31x +的正负,即可去掉绝对值符号.这里我们是分13x -≥是一个分界点.类似地,对于21x -而言,12x =是一个分界点.为同时去掉两个绝对值符号,我们把两个分界点13-和12标在数轴上,把数轴分为三个部分(如图所示),即13x <-,1132x -<≤,12x ≥.32这样我们就可以分类讨论化简了. (1)当13x <-时,原式()()31215x x x =-+--=-; (2)当1132x -<≤时, 原式()()31212x x x =+--=+; (3)当12x ≥时,原式()()31215x x x =++-=. 即15,31131212,3215,2x x x x x x x x ⎧<-⎪⎪⎪++-=+<⎨⎪⎪⎪⎩-当时;当-≤时当≥时评注 解这类题目,可先求出使各个绝对值等于零的变量字母的值,即先求出各个分界点,然后在数轴上标出这些分界点,这样就将数成分几个部分,根据变量字母的这些取值范围分类讨论化简,这种方法又称为“零点分段法”. 1.2.5★设0a <,且ax a≤,试化简 12x x +--.解析 因为0a <,a a =-,所以1a a a a ==--.a x a≤,即1x -≤,所以 10x +≤,20x -<,因此()()1212x x x x +--=-+---⎡⎤⎣⎦123x x =--+-=-.1.2.6★★化简121x x --++. 解析先找零点.由10x -=得1x =.由120x --=即12x -=,得12x -=±, 从而1x =-或3x =.由10x +=得1x =-.所以零点共有1-,1,3三个.因此,我们应将数轴分成4个部分,即1x <-,11x -<≤,13x <≤,3x ≥.当1x <-时,原式()()121x x =---+-+⎡⎤⎣⎦11x x =----1122x x x =----=--.当11x -<≤时, 原式()12111x x x x =---++=--++1122x x x =+++=+.当13x <≤, 原式121x x =--++31x x =-++314x x =-++=.当3x ≥时,原式121x x =--++313122x x x x x =-++=-++=-.即原式22,1,22,114,1322,3x x x x x x x --<-⎧⎪+-<⎪=⎨<⎪⎪-⎩≤≤≥评注 由于本例中含又重绝对值,采用零点分段法时,不要忘了考虑12x --的零点.1.2.7★★若245134x x x +-+-+的值恒为常数,求x 满足的条件及此常数的值. 解析要使原式对任何数x 恒为常数,则去掉绝对值符号,化简合并时,必须使含x 的项相加为零,即x 的系数之和为零,故本题只有2530x x x -+=一种情况.因此必须有4545x x -=-且1331x x -=-.故x 应满足的条件是 450,310x x -⎧⎨-⎩≥≥ 解得1435x ≤≤.此时,原式()()2451347x x x =+---+=.1.2.8★★如果122y x x x =+-+-,且12x -≤≤,求y 的最大和最小值. 解析(1)当10x -<≤时,有122y x x x =+-+-()12223x x x x =++--=+,所以13y <≤. (2)当02x ≤≤时,有()12212232y x x x x x x x=+-+-=+---=-,所以13y -≤≤.综上所述,y 的最值是3,最小值是1-.1.2.9★★求代数式111213x x x ++-++的最小值.-11-13解析 设111213y x x x =++-++,根据绝对值的几何意义,我们知道y 表示数轴上对应x 的点到对应12、11-、13-的点的距离之和,下面分类讨论: 当12x ≥时,1325y x >+≥; 当13x -≤时,1225y x >-≥;当1312x -<<时,121325y x x -++=≥. 因此,当11x =-时,y 取最小值25.1.2.10★★如果m 为有理数,求代数式1356m m m m -+-++++的最小值. 解析分6m -≤,65m -<-≤,51m -<≤,13m <≤,3m >五个部分进行讨论.去掉绝对值符号,经过化简得到:当6m -≤时,原式47m =--,最小值为17; 当65m -<-≤时,原式25m =-+,最小值为15; 当51m -<≤时,原式15=,是一固定值; 当13m <≤时,原式215m =+,最小值大于15; 当3m >时,原式47m =+,最小值大于15. 综上所述,原代数式的最小值为15. 评注此题还可以用绝对值的向何意义求解.本题就是要在数轴上找一点x ,使它到6-、5-、1、3的距离之和最小.这一点显然应在5-与1之间(包括这两点)的任意一点,它到6-、5-、1、3的距离之和为15,就是要求的最小值.1.2.11★★已知1x ≤,1y ≤,且124k x y y y x =++++--,求k 的最大值和最小值.解析由题设条件知:11x -≤≤,11y -≤≤. 于是10y +≥,240y x --<.所以 (1)当0x y +≤时,有124k x y y y x =++++-- ()()124x y y y x =-+++---25y =-+,所以 37k ≤≤.(2)当0x y +≥时,有()12425k x y y y x x =+++---=+,所以 37k ≤≤.因此,k 的最大值是为7,最小值为3. 1.2.12★★已知26141y x x x =++--+,求y 的最大值.解析 首先使用“零点分段法”将y 化简,然后在各个取值范围内求出y 的最大值,再加以比较,从中选出最大者. 有三个分界点:3-,1,1-.(1)当3x -≤时,()()()261411y x x x x =-+--++=-,由于3x -≤,所以14y x =--≤,y 的最大值是4-.(2)当31x --≤≤时,()()()26141511y x x x x =+--++=+,由于31x --≤≤,所以45116x -+≤≤,y 的最大值是6.(3)当11x -≤≤时,()()()2614133y x x x x =+---+=-+,由于11x -≤≤,所以0336x -+≤≤,y 的最大值是6.(4)当1x ≥时,()()()261411y x x x x =++--+=-+,由于1x ≥,所以10x -≤,y 的最大值是0. 综上可知,当1x =-时,y 取得最大值为6. 1.2.13★★★设a b c d <<<,求x a x b x c x d -+-+-+-的最小值.解析 设a 、b 、c 、d 、x 在数轴上的对应点分别为A 、B 、C 、D 、X ,则x a -表示线段AX之长,同理,x b -,x c -,x d -分别表示线段BX ,CX ,DX 之长,现要求x a -,x b -,x c -,x d -这和的值最小,就是要在数轴上找一点X ,使该点到A 、B 、C 、D 四点距离之和最小. 因为a b c d <<<,所以A 、B 、C 、D 的排列应如图所示:x所以当X 在B 、C 之间时,距离和最小,这个最小值为AD BC +,即()()d a c b -+-. 1.2.14★★a 、b 为有理数,且a b a b +=-,试求ab 的值. 解析当0a b +≥时,由a b a b a b +=+=-得b b =-,故此时0b =.当0a b +<时,由()a b a b a b a b +=-+=--=-,得a a -=,故此时0a =. 所以,不管是0a b +≥还是0a b +<,a 、b 中至少有一个为0,因此,0ab =.1.2.15★★若a 、b 、c 为整数,且19991a b c a -+-=,试计算c a a b b c -+-+-的值. 解析因为a 、b 、c 均为整数,则a b -,c a -也应为整数,且19a b -,99c a -为两个非负整数,和为1,所以只能是190a b-=且991c a-=,① 或者191a b -=且990c a -=.②由①有a b =且1c a =±,于是1b c c a -=-=;由②有c a =且1a b =±,于是1b c a b -=-=.无论①或②都有1b c -=且1a b c a -+-=,所以 2c a a b b c -+-+-=.1.2.16★★★将1,2,…,100这100个正整数任意分成50组,每组两个数,现将每组的两个数中任一个数记为a ,另一个数记为b ,代入代数式()12a b a b -++中进行计算,求出其结果,50组都代入后可求得50个值,求这50个值的和的最大值. 解析代数式()12a b a b -++的值就是a 、b 中的较大数,为保证所计算出的50个值之和最大,分组时不要把51,52,…,100这50个数中任两个分成一组即可. 对于任意一组中的两个数a 、b ,不妨设a b >,则代数式()()1122a b a b a b a b a -++=-++=. 于是这50个值之和与大数a 有关,所以,这50个值的和的最大值为51521003775+++=.1.2.17★★★设n 个有理数1x ,2x ,…,n x 满足()11,2,,i x i n <=,且121219nnx x x x x x +++=++++,求n 的最小值. 解析先估计n 的下界,由1i x <,及120n x x x +++≥,知12n n x x x >+++ 121919n x x x =++++≥,所以,20n ≥. 又当20n =时,取0.95,1,3,5,,19,0.95,2,4,6,,20,i i x i =⎧=⎨-=⎩ 满足已知条件,所以,正整数n 的最小值为20. 1.3实数的判定1.3.1★★证明循环小数2.61545454 2.6154=是有理数.解析要说明一个数是有理数,其关键要看它能否写成两个整数比的形式.设2.6154x =,①两边同乘以100得100261.54264.5454x ==.②②-①得99261.54 2.61258.93x =-=,所以258939900x =. 既然x 能写成两个整数比的形式,从而也就证明了 2.6154是有理数.1.3.2★★已知x 是无理数,且()()13x x ++是有理数,在上述假定下,分析下面四个结论是: (1)2x 是有理数; (2)()()13x x --是无理数; (3)()21x +是有理数; (4)()21x -是无理数. 哪些是正确的?哪些是错误的? 解析取无理数2x =,这时()())13112x x ++==是有理数,而)2214x ==-,故结论(1)不正确.仍取2x =,仿上可知结论(3)不正确.由于()()()()221343438138x x x x x x x x x x --=-+=-+-=++-,且()()13x x ++是有理数,8x 是无理数,故()()13x x --是无理数,即结论(2)正确.同样,由()()()211362x x x x -=++--,知结论(4)正确. 1.3.3)111112225n n -个个是有理数.解析 要证明所给的数能表示成mn (m ,n 为整数,0n ≠)的形式,关键是要证明()1111n -个2225n 个是完全平方数.()11112225n n -个个()1111110222105n n n +-=++⨯+个个1110110110210599n n n -+--=⨯+⨯⨯+()2111101021020459nn n ++=-+⨯-+ ()()22111010102510599n n n =+⨯+=+, 所以)1131112225105nn n -=+个个. 因为105n +与3均为整数,)111112225n n -个个是有理数.1.3.4解析要证明一个实数为无限不循环小数是一件极难办到的事.由于有理数与无理数共同组成了实数集,且二者是矛盾的两个对立面,所以,判定一个实数是无理数时,常常采用反证法. ,pq(p 、q 是互质的正整数),两边平方有 222p q =,①所以p 一定是偶数.设2p m =(m 是正整数),代入①得2242mq =,222q m =,所以q 也是偶数.p 、q 均为偶数和p 与q 互质矛盾,,评注只要p 是质数就一定是无理数,这个结论的证明并不困难,请自行完成.1.3.5★★设n 是正整数,则n 必是完全平方数;反过来,如果n 是完全平方数,是有理数(而且是正整数).解析第二个结论显然成立,,qp=(p 、q 为互质的正整数),从而22np q =.①我们知道,任何一个平方数的质因数分解式中,每一个质因数的指数都是正偶数(反过来也成立);而非平方(自然)数的质因数分解式中,至少有一个质因数的指数是奇数.由此可见,如果n 不是完全平方数,那么无论n 与2p 有无相同的质因数,在2np 的质因数分解式中,至少有一个质因数的指数是奇数,即2np 不是平方数.这样①式不可能成立.所以,n 是完全平方数. 评注本题是一个重要的结论,它可作为定理使用,读者应熟悉它.有了这个结论,可以立即断1.3.6★★设a 、b,解析由于负数不能开平方,故由题设知a 、b 都是非负整数.若0a =或0b =,易知结论成立.若a 、b 都是正整数,=两边平方得2b a =-+,2a b+-=.由所设a 、b,,从而a 是平方数,,是整数. 1.3.7★★求满足等式1的有理数x 、y . 解析把原式两边立方,得())23251632y y y =++.因x 、y 是有理数,故231625,32y x y y ⎧+=⎪⎨=+⎪⎩解得22x =,2y =或22x =-,2y =-,易检验它们都满足原式. 1.3.8★★求满足条件的正整数a 、x、y . 解析将原式两边平方得ax y -+-显然,a -,,则x y +-是有理数,这与①式矛盾,无理数. 由①式变形为2x y a +-=.假设0x y a +-≠,-,设为()0k k ≠,k =,所以有k =,两边平方得262xy k =+,所以226xy k --.因为0k ≠,所以2,而26xy k --是有理数,矛盾.所以0x y a +-=0=.所以,6.x y a xy +=⎧⎨=⎩又因为0>,所以x y >,所以满足条件的正整数为:6x =,1y =,7a =或3x =,2y =,5a =.1.3.9★★若1122a b a b αα+=+(其中1a 、2a 、1b 、2b 为有理数,α为无理数),则12a a =,12b b =,反之,亦成立.解析 设法将等式变形,利用有理数不能等于无理数来证明. 将原式变形为()1221b b a a α-=-.若12b b ≠,则2112a ab b α-=-. 因为α是无理数,而2112a ab b --是有理数,矛盾.所以必有12b b =,进而有12a a =. 反之,显然成立. 评注本例的结论是一个常用的重要运算性质.1.3.10★★设a 与b 是两个不相等的有理数,是有理数还是无理数,并说明理由. 解析是有理数,设其为A ,即A =.整理得a Ab +.由1.3.9题知a Ab =,1A =,即a b =,这与已知a b ≠是有理数错误,是无理数.评注本例并未给出确定结论,需要解题者自己发现正确的结论.解这样的问题时,可以先找到一个立足点,为有理数作为立足点,以其作为推理的基础.1.3.11★★★已知a 、b 是两个任意有理数,且a b <,求证:a 与b 之间存在着无穷多个有理数(即有理数集具有稠密性). 解析只要构造出符合条件的有理数,题目即可被证明.因为a b <,所以22a a b b <+<,所以2a ba b +<<. 设12a ba +=,1a 显然是有理数(因为a 、b 为有理数).因为1a b <,所以,同理可证112a b a b +<<.设122a ba +=,2a 显然也是有理数,依此类推,设12n n a b a ++=,n 为任意正整数,则有12n a a a a b <<<<<<,且n a 为理数,所以在a 和b 之间存在无穷多个有理数.1.3.12★★★已知在等式ax bS cx d+=+中,a 、b 、c 、d 都是有理数,x 是无理数,问: (1)当a 、b 、c 、d 满足什么条件时,S 是有理数; (2)当a 、b 、c 、d 满足什么条件时,S 是无理数. 解析(1)当0a c ==,0d ≠时,bS d=为有理数. 当0c ≠时,有()ax b a bc adS cx d c c cx d +-==+++, 所以,只有当0bc ad -=,即ad bc =时,S 为有理数. 故当0a c ==,且0d ≠;或0c ≠,且ad bc =时,S 为有理数. (2)当0c =,0d ≠,0a ≠时,a bS x d d=+为无理数. 当0c ≠时,有()a bc adS c c cx d -=++, 故只有当0bc ad -≠,即ad bc ≠时,S 为无理数. 所以,当0c =,0a ≠,0d ≠;或0c ≠,ad bc ≠,S 为无理数.1.3.13★★已知a 、b 是两个任意有理数,且a b <,问是否存在无理数α,使得a b α<<成立? 解析因为a b <,10>,所以))11a b <,)1b a <+.①又因为a b b <=+,所以a b -,即)1b a +<. ②由①,②有)1b a <+,所以1b aa b +<<.取)122b ab a b α++-==()2a b b -=+因为b 、2a b -是有理数,且02a b -≠,所以2a bb -+,即存在无理数α,使得a b α<<成立.1.3.14b ,求4321237620b b b b +++-的值. 解析因为无理数是无限不循环小数,所以不可能把一个无理数的小数部分一位一位确定下来,这类涉及无理数小数部分的计算题,往往是先估计它的整数部分(这是容易确定的),然后再寻求其小数部分的表示方法.因为91416<<,即34<<,33b =+,两边平方得21496b b =++,所以265b b +=.()()()()4324322222123762026366206620b b b b b b b b b b b b b +++-=+⋅+++-=+++-2552010=+-=.1.3.15★★已知:p 、q 是有理数,x =且满足30x px q -+=,试求p q -的值.解析将x =30x px q -+=,得 30p q -+=⎝⎭,化简,得(2420p p q --+=. 因为p 、q 都是有理数,则20,420p p q -=⎧⎨-+=⎩ 解方程组,得2,1.p q =⎧⎨=-⎩所以3p q -=.评注本题应用到了性质:若a 、b 为有理数,p 为无理数,00a bp a b +=⇔==.1.3.16★★若n 为正整数,求证:必为无理数. 解析只需证4322221n n n n ++++为非完全平方数.而这只要证明它位于两个相邻的正整数的平方之间即可. 因为()()()43224322432222212212n n n n n n nnn n n n n n ++++=+++++>++=+,又因为()2432432423222221232112221n n n n n n n n n n n n n n n ++++<++++=+++++=++, 所以()()222432222211n n n n n n n n +<++++<++.而()22n n +与()221n n ++是两个相邻的整数的完全平方数,它们之间一定没有完全平方数.因则对任意的正整数n ,数4322221n n n n ++++不可能是完全平方数,即数.1.3.17★★★若m 、n 是正整数,a 、d 是实数,问是否存在三个不的素数p 、q 、r ,满足a =a md =+a nd =+?解析 假设存在三个不同的素数p 、q 、r ,a a md +a nd +.其中,a 、d 为实数,m 、n 是正整数.消去a、d,得m=,n即(m n=-.①①式的两边立方,得()3333--=-.②m r n q m n p将①式中的,得(()3333mn m n m r n q m n p ----.但是是无理数,故上面等式有矛盾.因此,不存在在个不同的素数p 、q 、r ,满足a =a md =+a nd =+.1.3.18★★★★设n a 是2222123n ++++的个位数字,1n =,2,3,…,求证:0.123na a a a 是有理数.解析有理数的另一个定义是循环小数,即凡有理数都是循环小数,反之循环小数必为有理数.所以,要证1230.na a a a 是有理数,只要证它为循环小数.因此本题我们从寻找它的循环节入手.计算n a 的前若干个值,寻找规律:1,5,4,0,5,1,0,4,5,5,6,0,9,5,0,6,5,9,0,0,1,5,4,0,5,1,0,4,….发 现:200a =,211a a =,222a a =,233a a =,…,于是猜想:20k k a a +=,若此式成立,说明120.na a a 是由20个数字组成循环节的循环小数,即120.0.15405104556095065900na a a =.下面证明20k k a a +=. 令()22212f n n =+++,当()()20f n f n +-是10的倍数时,表明()020f n +与()f n 有相同的个位数,而()()20f n f n +- ()()()2221220n n n =++++++()()2222102421220n n =+⋅++++.由前面计算的若干值可知:2221220+++是10的倍数,故20k k a a +=成立,所以120.na a a 是一个有理数.1.3.19★★已知x y +、x y -、xy 、xy均为有理数,如果它们中有三个数相等,求x 、y 的值. 解析依题意,0y ≠,否则xy无意义. 若x y x y +=-,则0y =,矛盾. 所以x y x y +≠-.若0x =,则由x y xy +=或x y xy -=都得到0y =,矛盾.所以0xy ≠. 因此,三个相等的代数式只能是:(1)x x y xy y +==或(2)x x y xy y-==. 由,0x xy y x ⎧=⎪⎨⎪≠⎩得211y y =⇒=±. 当1y =时,由(1)得x y x +=,矛盾;由(2)得1x x -=,矛盾.所以1y ≠. 当1y =-时,由(1)得1x x -=-,21x =,12x =. 由(2)得1x x +=-,21x =-,12x =-. 所以12x =±,1y =-.1.3.20★★★[]x 表示不超过实数x 的最大整数,令{}[]x x x =-.(1)找出一个实数x 满足{}11x x ⎧⎫+=⎨⎬⎩⎭;(2)证明:满足上述等式的x ,都不是有理数. 解析设[]x m =,{}x α=,1n x ⎡⎤=⎢⎥⎣⎦,1x β⎧⎫=⎨⎬⎩⎭,则m 、n 是整数,0α≤,1β<.由题设1αβ+=,所以11x m n m n xαβ+=+++=++, ()2110x m n x -+++=,(112x m n =++.令13m n ++=,则(132x =,再验证它满足 {}11x x ⎧⎫+=⎨⎬⎩⎭. (1)取x ,则1x =,于是{}2x,1x ⎧⎫=⎨⎬⎩⎭所以 {}11x x ⎧⎫+==⎨⎬⎩⎭. (2)设x m α=+,1n x β=+,其中m 、n 是整数,0α≤,1β<.则1αβ+=,11x m n x+=++.于是()2110x m n x -+++=,(112x m n =++.当()214m n ++=时,1x =±,均不满足{}11x x ⎧⎫+=⎨⎬⎩⎭. 当()214m n ++>时,若()2214m n k ++-=,其中k 为正整数,则()()114m n k m n k ++-+++=.由于11m n k m n k ++-<+++,且1m n k ++-与1m n k +++同奇偶,所以12,12m n k m n k ++-=-⎧⎨+++=-⎩或12,12m n k m n k ++-=⎧⎨+++=⎩均不可能.故()214m n ++-不是完全平方数,从而x 是无理数. 1.3.21★★★★设a 、b 是实数,对所有正整数()2n ≥,n n a b +都是有理数,证明:a b +是有理数. 解析由题意,22a b +,33a b +,44a b +,…都是有理数.而n n a b +有如下“递推关系”:()()()2211n n n n n n a b a b a b ab a b +++++=++-+,所以()()()443322a b a b a b ab a b +=++-+, ()()()554433a b a b a b ab a b +=++-+,从中解出a b +即可. 设x a b =+,y ab =,则有()()443322a b a b x a b y +=+-+, ()()554433a b a b x a b y +=+-+,消去y ,得()()()2224433a b a b a b x ⎡⎤++-+⎢⎥⎣⎦()()()()22553344a b a b a b a b =++-++.所以,当()()()22244330a b a b a b ++-+≠,即()0ab a b -≠时,()()()()()()()225533442224433a b a b a b a b x ababab++-++=++-+是有理数.当()0ab a b -=时,若a 、b 全为0,则结论成立;若a 、b 中恰有一个为0,不妨设0a =,则3322a b b a b+=+为有理数,从而a b b +=为有理数;若0a b -=,且a 、b 均不为0,则3322a b a b a b ab ++=+- ()()33222222a b a b a ba b +=--+++()33222a b a b +=+是有理数. 从而命题得证. 评注本题分析中给出的递推关系:()()()2211n n n n n n a b a b a b ab a b +++++=++-+非常重要.遇到涉及n n a b +类型的问题时,利用这一递推关系,可以帮助我们解题. 1.3.22★★★★设A 是给定的正有理数.(1)若A 是一个三边长都是有理数的直角三角形的面积,证明:一定存在3个正有理数x 、y 、z ,使得2222x y y z A -=-=;(2)若存在3个正有理数x 、y 、z ,满足2222x y y z A -=-=.证明:存在一个三边长都是有理数的直角三角形的三边长,a 、b 、c 都是有理数,且222a b c +=,12ab A =.若a b =,则222a c =,c a.这与a 、b 、c 都是有理数的假定矛盾,故a b ≠. 不妨设a b <,取2a b x +=,2c y =,2b az -=,则x 、y 、z 都是正有理数,且 ()2222142a b c x y ab A +--===, ()2222142c b a y z ab A ---===. (2)设三个正有理数x 、y 、z 满足2222x y y z A -=-=,则x y z >>.取a x z =-,b x z =+,2c y =,则a 、b 、c 都是正有理数,且()22222224a b x z y c +=+==,()221122ab x z =- ()()222212x y y z ⎡⎤=-+-⎣⎦ A =,即存在一个三边长a 、b 、c 都是正有理数的直角三角形,它的面积等于A .。