小学五年级科学下册第一单元试题及答案

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五年级(下册)科学第一单元试卷及答案

五年级(下册)科学第一单元试卷及答案五年级（下册）科学第一单元试卷及答案班级：____________ 姓名：____________ 等级：____________一、填空题（共40分）1、当把泡沫块往水中压时，我们能感受到水对泡沫块有一个向上托的力，这个力被称为水的浮力。

2、在日常生活中，泡沫、木块、带盖的空瓶子等物体放入水中一般是浮的，石头、铁块、铜块等物体放入水中一般是沉的。

物体的沉浮与物体的体积、重量、材料等因素有关。

3、物体在水中排开水的体积被称为排开的水量。

4、物体在水中受到的浮力与它受到的重力方向相反。

5、潜水艇能在水上和水下航行，它是通过改变潜水艇的重量，而没有改变潜水艇的体积。

6、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。

7、船是人类的伟大发明，自从有了它，人们可以自由方便地在水面上行驶。

8、一块木头重5N，XXX用了3N的力把木头压入了水中，这时木头受到的浮力是8N。

9、下沉的物体体积越大，受到的浮力也越大。

10、淹不死人的湖是死海。

11、影响物体在液体中沉浮的主要因素有：物体的轻重、物体的体积、液体的密度。

12、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

13、铜能浮在水银上，是因为相同体积的铜和水银，水银比铜重。

14、石块放入水中，沉下去了；木块放入水中，浮起来了。

15、由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况不会改变。

16、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。

17、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；如果轻重相同时，体积大的物体容易浮，体积小的物体容易沉。

18、物体的沉浮与自身的重量、体积、材料等因素都有关。

19、改变浮标的重量，可以使它上浮或下沉。

20、液体的性质可以改变物体的沉浮。

二、判断题（共20分）1、√大小、形状相同的物体，重的容易沉，轻的容易浮。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案(完整版)

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共42分)1.我们研究生态系统。

（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。

A.透明的B.黑色的C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。

（）A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。

下面放入顺序正确的是（）A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了，动物的粪便为植物提供了，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。

A.食物B.养料C.阳光2.生物既能适应环境，也能影响环境。

下列现象中，能体现生物影响环境的是( )。

A.荒漠中的骆驼刺根系发达B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力3.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是( )A.鹰→草→鼠→蛇B.草→鼠→蛇→鹰C.鼠→草→蛇4.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。

A.空气B.温度C.光照D.水5.下列可以看成一个生物群落的是( )。

A.灵湖里所有的鱼B.灵湖里所有的生物C.一片农田6.把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室内，同时加适量的水。

让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。

这个实验设计中改变的条件是( )。

A.光B.温度C.水7.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。

（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。

（2）①鹰大量减少，会发生什么现象？②兔子大量减少，会发生什么现象？③草大量减少，会发生什么现象？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的。

教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》检测卷(含答案)

五年级下册科学单元检测卷第一单元《生物与环境》一、选择题（20分）1．从食物链和食物网的认识出发，“万物生长靠太阳”表达的意思主要是（）A．太阳为地球送来了光明和温暖B．动物晒太阳可以增加钙的吸收，利于健康C．没有阳光，植物就无法生长，就不会有食物链的开端2．鱼儿离不开水，草木离不开太阳，说明生物（）。

A．依赖环境B．影响环境C．适应环境3．下列食物链书写正确的是（）。

A．草←野兔←鹰B．蝉→黄雀→螳螂C．绿豆苗→蚜虫→小鸟4．春天，生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）。

A．褐色B．绿色C．黄色5．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，产生这种现象的主要因素是（）。

A．阳光B．温度C．水6．下列动物中，能通过冬眠来适应寒冷环境的是（）。

A．天鹅B．蛇C．企鹅7．在“蚯蚓对光照的选择实验”中，实验证明蚯蚓喜欢的环境是（）。

A．干燥的环境B．黑暗的环境C．明亮的环境8．由多条食物链相互联系、相互交叉联结，构成网状的食物关系，被称为（）。

A．食物链B．食物网C．生态群落9．种子发芽的实验证明，以下哪个条件不是种子发芽的必要条件（）。

A．温暖的阳光B．适宜的温度C．充足的水分10．空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。

在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，进行光合作用，并释放（）。

A．二氧化碳B．氮气C．氧气二、填空题（9分）11．空气是一种混合物，氮气和氧气是空气的主要成分。

在光照条件下，植物吸收空气中的_____________和_____________，在绿色叶片（或者植物体其他绿色部分）中制造植物生存所需要的养料，并释放出_____________。

12．春天，青蛙把卵产在水里，温度适宜时就会孵化为__________。

13．种子发芽需要的条件是_________、_________和水分。

14．蚯蚓喜欢生活在_________的土壤里。

15．看下图，我们可知这是一个绿豆苗地常见的_____________，食物网的最顶端是_____________（填生物）。

五年级下册科学试题第一单元沉和浮教科版(含答案)

五年级下册科学第一单元沉和浮一、课堂练习题1. 同种材料构成的物体,改变它的重量和体积,沉浮状况不改变。

2.物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。

3. 不同材料构成的物体,如果体积相同, 重的物体容易沉;如果重量相同, 体积小的物体容易沉。

4. 潜艇应用了物体在水中的沉浮原理,通过改变自身的重量来改变沉浮。

5.改变物体浸入水中的体积,物体在水中的沉浮可能发生改变。

6.我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。

7.钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它排开的水量很大。

8.相同重量的橡皮泥, 排开的水量越大越容易浮。

9.把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这个力我们称它为水的浮力。

如:在水中向上搬一个物体比在陆地上搬这个物体感觉要轻一些,这是因为水对这个物体有浮力的作用。

10. 上浮的物体和下沉的物体在水中都受到浮力的作用,我们可以感受到浮力的存在,可以用弹簧测力计测出浮力的大小。

11.物体排开的水量大,受到的浮力就大; 排开的水量小,受到的浮力就小。

体积相同的铜块和铁块,完全浸入水中,它们排开的水量一样,受到的浮力大小也相同。

12.当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮;当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉;浮在水面的物体,浮力等于重力。

13. 液体的性质可以改变物体的沉浮。

不同液体对物体的浮力作用大小不同。

一定浓度的液体能改变物体的沉浮,这样的液体有很多。

14. 比同体积的液体重的物体,在液体中下沉; 比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。

在浓盐水、清水、食用油中,物体浸没在浓盐水中受到的浮力最大,浸没在食用油中受到的浮力最小。

15.比较液体轻重的仪器叫比重计。

16. 物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力,这就是著名的阿基米德定律。

二、课内实验探究1.观察物体的沉和浮实验材料:水槽、水、砖块、木块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖的空瓶、橡皮、萝卜、回形针等各种材料。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案(完整版)

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.每个食物链中的生产者一定是（) 。

A.植物B.动物C.植物和动物2.奇奇从宣传板上还了解到各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

比如有一种鸟喜欢白天休息，晚上出来觅食，影响它的这种习性的因素是（)。

A.空气B.温度C.光照D.水3.某同学在校园里发现了一种小动物，为了研究这种小动物的生存环境，他四（1）通过观察记录，我们可以知道最适宜这种小动物生存的环境条件是( )。

A.阳光充足B.土壤干燥C.阴暗、潮湿（2）如果这种小动物怕生存的环境突然变得十分干燥，那么这种小动物会( )。

A.迅速适应干燥的环境B.生存得很健康C.生病或死去4.生产者与消费者之间的关系主要是（)。

A.互惠互利的关系B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系5.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。

这是因为( )A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境6.下列描述中，属于群落的是（)。

A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物7.负鼠靠（)防御敌害。

A.用盔甲保护B.放臭气C.放“墨汁”D.假死8.常温下两组相同的种子，一组种子受到光照，加适量的水，另一组种子用纸盒遮住，加很少的水。

这个实验设计（)。

A.是科学的B.是不科学的C.我不知道9.（1）这是（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。

（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：食物链通常从开始，到凶猛的肉食动物终止。

（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量，造成这个生态系统的破坏。

（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（）。

A.蛇鼠B.草树C.草兔10.下列动物中，喜欢昼伏夜出的是( )A.老鼠B.羊C.舵鸟D.鳄鱼二.填空题(共10题，共48分)1.书面形式有( )、( )、( )。

2.种子的萌发需要( )、( )和适宜的( )。

教科版小学科学五年级下册科学试题-第一单元复习试题(填空式)(含答案)

第一单元沉与浮第一节物体在水中是沉还是浮1、由同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小(没有)关系。

2、小石块、回形针、橡皮在水中要( 沉)。

泡沫塑料块、蜡烛、萝卜在水中要( 浮)。

3、同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，它们在水中的沉浮状态(不变)。

把橡皮切成小块、把几个回形针穿起来在水中还是要( 沉)到水底，把萝卜切成小块还是( 浮)在水面上。

第二节沉浮与什么因素有关1、物体的沉浮与自身的( 质量)和( 体积)都有关。

2、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易(沉)，轻的物体容易(浮)；如果质量相同，体积小的物体容易(沉)，体积大的物体容易(浮)。

3、体积大、质量小的物体容易(浮)，体积小质量大的物体容易(沉)。

4、同样重量的物体，可以改变它的(体积)，来改变它在水里的沉与浮的状态。

5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变自身的(重量)来实现沉浮的。

6、潜艇在水中既能上浮也能下沉，当往压载舱里住满海水后，潜艇会(下浮)。

7、轮船从河流驶入海里，轮船会(浮起来)一些，（选填“浮起来”或“沉下去”）第三节橡皮泥在水中的沉浮1、轮船在水中排开水的重量叫做轮船的(排水量)。

2、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。

物体在水中受到的浮力大小与(排开的水量)有关，(排开的水量)越大或浸入水中的体积越大，受到的浮力就(越大)。

3、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生(改变)。

4、同一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，它的沉浮状态(不变)。

5、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，(排开的水量)越大，就越容易(浮)。

6、比同体积的水重的物体，在水中(下沉)，比同体积的水轻的物体，在水中(上浮)。

7、体积相同的铁块和铜块，在水中受到的浮力大小( 相同)，因为它们排开的水量相同。

第四节造一艘小船1、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是(重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大)，二是(做些船舱，放物品时使船身保持平稳)。

五年级下册科学单元测试-第一单元沉和浮教科版(含解析)

教科版小学科学五年级下册第一单元沉和浮单元测试卷一、填空题1.把泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的________。

2.物体的沉浮与自身的________ 和________都有关。

3.小瓶子和潜水艇都是在________下通过加减水改变________来实现沉浮的。

4.我们可以感受到浮力的存在，可以用________测出浮力的大小。

5.马铃薯比同体积的清水________，而比同体积的浓盐水________（填“轻”或“重”），所以马铃薯在清水中________，在盐水中________（填“上浮”或“下沉”）。

6.一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是________。

7.将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在________中受到的浮力最小，在________中受到的浮力最大。

8.从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉________很多。

（填“轻”或“重”）9.“物体在水中受到的________等于物体排开水的________”，这就是著名的阿基米德定律。

10.在水中沉的物体有：________、________；在水中浮的物体有：________、________。

二、判断题11.沉在游泳池水底的实心球没有受到水的浮力。

（）12.一块橡皮在水中是沉的，将它一切为二，它的沉浮状况是不会改变的。

（）13.铜砝码不管放在哪种液体中，它都是沉的。

（）14.我们判断物体的沉浮不能只依靠主观想象，更要积极动手实践。

（）15.在水中下沉的物体有可能在植物油上浮起。

（）16.木块只能浮在水上，永远不能沉入水底。

（）17.一个塑料泡沫自身的重力是2N，用6N的力把它压入水中，它受到的浮力是4N。

（）18.相同体积的盐水要比清水重一些。

（）19.马铃薯在清水的杯子里上浮；在浓盐水中下沉。

（）20.在测量浮力时，弹簧测力计可放入水中。

五年级下册科学第一单元测试卷【含答案】

五年级下册科学第一单元测试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种物质在空气中燃烧时会产生火焰和热量？A. 石头B. 纸张C. 水蒸气D. 铁块2. 植物进行光合作用时，下列哪种气体是必需的？A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 氢气3. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 鸟B. 蛇C. 鲸鱼D. 青蛙4. 下列哪种现象是由于地球自转引起的？A. 昼夜交替B. 季节变化C. 海水潮汐D. 极光5. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 石油B. 太阳能C. 煤炭D. 天然气二、判断题（每题1分，共5分）1. 水在0℃时会结冰。

（）2. 动物细胞和植物细胞都有细胞壁。

（）3. 地球是太阳系中最大的行星。

（）4. 食物链的起始环节是消费者。

（）5. 植物的光合作用只能在有光的条件下进行。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 地球自转的方向是______。

2. 植物通过______作用释放氧气。

3. 动物细胞中没有______。

4. 生态系统中，绿色植物属于______。

5. 摩擦力是一种阻碍物体______的力。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述地球公转产生的现象。

2. 描述食物链和食物网的关系。

3. 解释什么是光合作用。

4. 举例说明一个物理变化和一个化学变化。

5. 简述声音的产生过程。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果一个物体的质量是2kg，受到一个10N的力作用，计算这个物体的加速度。

2. 一个密闭容器中有水和空气，加热容器，水会怎样变化？3. 举例说明一个物理现象，并解释其背后的科学原理。

4. 如果一个物体的速度是5m/s，加速度是2m/s²，计算5秒后物体的速度。

5. 画出一个简单的电路图，并解释电路的工作原理。

六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析地球自转和公转对地球上生物的影响。

2. 分析食物链中各个层级的作用和相互关系。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 设计一个实验，验证植物光合作用释放氧气。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案(典型题)

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.完善生态系统关系图。

（1）在括号里填上合适的内容。

（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。

结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。

2.下列动物中，主要在夜间活动的是( )。

A.蝴蝶B.蝙蝠C.蜜蜂3.下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（)。

A.光照的强弱B.土壤的肥沃程度C.温度的高低4.每个食物链中生产者一定是( )A.植物B.动物C.植物和动物5.对比实验是科学研究的重要方法。

下列实验不属于对比实验的是( )。

A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件6.如图是小明在研究“种子发芽的条件”中的实验计划。

实验计划问题：种子发芽必须要有阳光吗？推测：种子发芽必须要有阳光。

相同条件：水分，空气，数量和大小相同的两组绿豆种子等不同条件：……实验方法：一组种子放在阳光充足的地方，一组种子放在黑暗的地方。

（1）实验计划中，不同的条件是________。

A.阳光B.空气C.水（2）为提高实验的准确性，每组种子不能少于_________。

A.1粒B.3粒C.50粒（3）如果本次实验成功，小明可以发现_________。

A.种子发芽需要水分B.种子发芽需要阳光C.种子发芽不需要阳光（4）小明又做了其他实验，总结出种子发芽需要适宜的_________。

A.水分和空气B.水分、空气、温度C.水分和阳光7.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。

终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。

由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含答案(完整版)

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.种子发芽需要的最基本条件是（)A.水分、温度、阳光B.水分、温度、空气C.水分、温度、土壤2.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多少它就会死亡。

这是因为( )A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境3.下列动物中可以通过无性生殖产生新个体的是（)。

A.水螅B.青蛙C.金鱼4.用一些沙子、金鱼藻和小鱼做成生态瓶，瓶中这些沙、金鱼藻、小鱼之间( )A.有的存在食物联系B.它们构成食物网C.只有食物联系5.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。

A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾6.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是( )。

A.拟态B.放臭气C.保护色D.用毒刺7.将蚯蚓放入木盆内，用手电简照射蚯蚓，我们会看到蚯蚓( )A.原地不动B.向黑暗的一端爬去C.向有亮光的地方爬去8.完成制作生态瓶的步骤。

①制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。

②将剪掉上面一部分。

③在瓶底装入一层淘洗干净的，再装人大半瓶自然水域中的水。

④在瓶里种上几棵，在水面放一些浮萍。

⑤植物存活后，再放入等小动物。

⑥选择合适的地方安置生态瓶。

9.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。

由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：。

（2）请问小玲得出的结论是否可靠？并说明理由。

五年级科学下册第一单元生物与环境习题(含答案)

五年级科学下册第一单元生物与环境1.种子发芽实验1.小明把6颗饱满的种子分成两组：1号组种子放在常温处，保持湿润：2号组种子放在低温处，也保持湿润。

他研究的问题是种子发芽是否必须要有（）。

A.阳光B.一定的水分C.适宜的温度D.充足的空气2. 上题中，两组实验不同的条件是（）。

A.水分B.空气C.温度D.阳光3.在研究绿豆种子是否必须在土壤里才能发芽时，正确的步骤是（）。

①在一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺②定期给两个玻璃皿浇同样多的水③准备两个相同的玻璃皿④在两个玻璃皿里各放3颗绿豆A.①②③④B.③①②④C.③①④②D.②③①④4.在研究种子发芽的实验中，某小组预测“绿豆种子必须在一定水分条件下才能发芽”。

能验证其预测的实验现象是（）。

A.两组种子都不发芽B.两组种子都发芽C.有水的一组发芽，无水的一组不发芽D.有水的一组不发芽，无水的一组发芽2.比较种子发芽实验1.在研究绿豆种子发芽是否需要光的实验中，收集到如下数据。

种子总数已发芽数未发芽数1号组（有光）12 12 02号组（无光）12 12 0根据实验数据，我们得出的结论是（）。

A.绿豆种子发芽需要光B.绿豆种子发芽不需要光C.绿豆种子发芽需要土壤D.绿豆种子发芽需要完全浸泡在水里2.种子发芽必需的条件是（）。

A.一定的水分B.一定的水分、适宜的温度C.土壤、适宜的温度、充足的空气D.一定的水分、适宜的温度、充足的空气3.在同一实验中，如果自己所在小组的实验数据与其他小组不一样，应该（）。

A.修改实验数据B.修改实验结论C.采用其他小组的数据D.再次实验，收集证据3.绿豆苗的生长1.在研究绿豆苗生长是否需要阳光的实验中，我们观察到阳光下的绿豆苗具有的特征是（ )。

A.茎细长、叶呈绿色B.茎细长、叶呈黄色C.茎粗壮、叶呈绿色D.茎粗壮、叶呈黄色2.为了使绿豆苗更好地生长，我们可以把种植绿豆苗的花盆放在（ )。

A.客厅里B.树荫下C.阳台上D.教室里3.如果用下面的式子表示植物的光合作用，那么字母a、b代表的物质分别是（ )。

苏教版小学科学五年级下册第一单元《显微镜下的生命世界》测试卷及答案

苏教版小学科学五年级下册第一单元测试卷（时间：60分钟总分：100分）一、选择题（每题 2分，共40分） 1．下面的细菌对人类有益的是（）。

A.乳酸菌B.结核杆菌C.双球菌 2．馒头发霉的条件是（）。

A.温暖、干燥B.寒冷、潮湿C.温暖、潮湿3．构成生命体的“积木”是一种微小的结构，胡克把它命名为（）。

A.细菌 B.病毒 C.细胞轴 4．霉烂的水果、蔬菜，多是（）造成的。

A .细菌 B.病毒 C.真菌 5．在显微镜下观察的物体，制作的装片必须是（）。

A.一般物体B.可厚可薄C.透明的D.薄而透明的物体 6．下列是显微镜下观察到的几种微生物，其中草履虫是（）。

A. B. C.7．实验中，我们采集微生物的主要场所是（）。

A.鱼缸、池塘的水中 B.盐水中 C.碘酒中8．草履虫、变形虫等原生动物都是由（）细胞组成。

A. 一个 B. 多个 C. 无数个9．靠尾部发光器互相联系，找到对衣藻、草履虫是通过（）与外界环境进行物质交换的。

A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 鞭毛和纤毛 10．对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（）。

A. 种类繁多B. 生长繁殖慢C. 分布广泛 11．( )是构成大多数生物体的基本单位。

A. 细胞B.微生物C. 组织学校班级姓名-----------------------------------------------------------------------------------密封线内请不要答题---------------------------------------------------------------------------------12．食物放置一段时间就会( )。

A.生长B.发霉C.消失13．细菌是靠( )进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。

A.繁殖B.分裂C.养分14．细菌等微生物具有超强的繁殖能力,但它们的生长也需要( )的环境条件。

五年级科学下册第一单元试题(含答案)

五年级科学下册第一单元人体内部的秘密一：填空题1、人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,食物要经过（口腔）、（食道）、（胃）、（肝）、（胆）、（胰）、（小肠）、（大肠）、（直肠）等消化器官，食物残渣经（呼吸、排汗、大小便）等途径排出体外。

肝脏产生胆汁.2、人的口腔内有（唾液腺），它能分泌（唾液）。

唾液里有一种促进食物消化的（酶），它能把淀粉分解成（麦芽糖）。

所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。

人体内消化器官分泌的消化液有（唾液）、（胃液）、（肠液）胆汁、胰液等帮助消化。

3、食物在（胃里）存储被研磨分解，营养成分在（小肠）里被消化吸收。

4.人吃下的食物中含有（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分,经过人体的消化，他们被分解成可供人体生长和组织修补的材料，同时提供人体生命活动所需要的能量。

5.食物消化一靠（牙齿咀嚼和胃肠蠕动），将食物粉碎；二靠（唾液、胃液、肠液、胆汁、胰液等消化液）的帮助，把食物变成可以被消化的物质。

6.消化器官吸收的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气），在人体中（作用），释放出生命活动所需要的能量。

7. 呼吸包括（呼气）和（吸气）两个过程，吸入氧气，呼出二氧化碳，（二氧化碳）能使澄清的石灰水变浑浊,燃烧的蜡烛熄灭。

8.呼吸器官主要包括：鼻、口腔、咽、喉、气管、支气管、肺。

9. 少年儿童在正常情况下，每分钟心跳（60—100）次。

心脏的形状像一个倒置的（梨），上大下小，大小和自己的（拳头）差不多，（左心房、右心房、左心室、右心室）共4个腔。

10. 血管分为（动脉血管）、（静脉血管）、（毛细血管），其中毛细血管在人体内分布最多。

心脏是人体的发动机，血液是运输兵。

11. 心脏总是有规律的（收缩和舒张）。

收缩时，心脏把血液压人（动脉血管）；舒张时，血液从（静脉血管流回心脏）。

心脏每收缩和舒张一次，我们就感觉到一次心跳。

12.血液把消化器官吸取的（养料）与呼吸器官吸收的（氧气）运到全身各处，在人体内（作用），释放出生命活动所需要的（能量），有把各处产生的（二氧化碳）等废物运走，交给（呼吸器官·排泄器官）排出体外。

教科版小学五年级科学下册第一单元测试题附答案

五年级科学下册第一单元测试卷(一)(时间：70分钟满分：100分)一、认真思考巧填空。

(26分)1.在绿豆种子发芽的实验中，将绿豆种子放入低温环境中，一段时间后，我们发现绿豆种子没有发芽，这是因为种子发芽需要。

2.绿豆种子发芽阳光，但是绿豆苗的生长阳光。

(选填“需要”或“不需要”)3.科学课上，老师布置我们每人捉几条蚯蚓，我会选择到的地方去捉，那里比较容易找到。

4.地球上，不同环境里生长着的动植物，各种各样的生物与构成了一个统一的整体，每种生物都与和有着密切的联系。

5.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互相互的。

6.绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个7.植物的一生是从开始的，一粒完整的种子就是一个。

二、火眼金睛判正误。

(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(20分)1.我们给不同组种子编号的主要目的是便于区分不同组种子的情况。

( )2.在研究种子发芽与空气的关系的实验中，两组种子的数量可以不一样。

( )3.实验后的蚯蚓应该放回大自然。

( )4.生活在田野里的青蛙的体色往往是黄色的。

( )5.在生态瓶中，植物的作用非常大，所以放得越多越好。

( )6.必须把种子种在土壤里种子才会发芽。

( )7.在地球上生存一亿多年的白鲟灭绝，与鱼类等动物的减少有重要关系。

( )8.有些绿豆种子不发芽可能是由于外界条件不具备，也可能是绿豆种子自身的原因( )9.在探究蚯蚓喜欢的环境的实验中，为了节约，每次用一条蚯蚓。

( )10.如果一种生物灭绝了，就会影响其他生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。

( )三、正确答案我会选。

(将正确答案的序号填在括号里)(16分)1.完全浸泡在水中的种子，不容易发芽的主要原因是( )。

A. 缺少阳光B.缺少空气C. 水温太低2.利用甲、乙、丙、丁四个小组在研究“绿豆种子发芽是否需要一定水分”,合理的方式是( )。

A. 任选一个小组的实验数据就可以说明问题B.综合分析四个小组的实验数据汇总说明问题C.选择甲组的有水组的数据和乙组的无水组的数据对比说明问题3.苹果树不适宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是( )。

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案【完整版】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共28分)1.对种子发芽说法正确的是( )。

A.种子只有在土壤里才会发芽B.在任何温度下都会发芽C.种子发芽必须要有空气2.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。

A.干燥的土壤里B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里D.潮湿的草堆上3.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。

A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀4.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（)A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓5.下列生物属于消费者的是( )。

A.茉莉花B.杨树C.狼6.种子发芽需要的最基本条件是（)A.水分、温度、阳光B.水分、温度、空气C.水分、温度、土壤7.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是( )。

A.拟态B.放臭气C.保护色D.用毒刺8.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。

A.对比实验B.模拟实验C.控制变量9.王明同学自己做了一个生态瓶；用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放入新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。

用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。

（1）生态瓶中的生物有；非生物有。

放入水草的作用是；放入土壤和石块的作用是。

（2）王明同学的生态瓶应该放在。

（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是。

10.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。

（1）请写出这条食物链：。

（2）其中是生产者，、、是消费者。

（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化?1.完全浸泡在水中的种子比半露在空气中的种子发芽( )。

A.快B.慢C.相同2.生物在一定区域内相互影响，相互依存，会形成一个( )。

教科版小学科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷(含答案))

教科版小学科学五年级下册第一单元测试卷姓名______ 总分______一、填空题1．种子的萌发需要适量的，充足的和适宜的，植物的生长还需要，它们是植物维持生命不可缺少的条件。

2．绿色植物中的叶绿体能够利用阳光进行，把二氧化碳和水转换成和。

3．生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做。

4．像池塘里的这些生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个。

5．蚯蚓喜欢生活在、的环境。

二、判断题6．在探究土壤水分变化对蚯蚓的影响时，不需要考虑蚯蚓的数量，用一条还是多条都可以。

7．认真观察和记录实验现象，可以帮助我们更好的得出实验结论。

()8．对比实验是常用科学研究方法，一次可以研究两个以上的变量。

9．植物在生长的过程中；它的茎总是会向着太阳光的方向。

10．动物的羽毛的颜色是不会随着环境而改变的。

（）11．在动物进化史上,动物为了适应环境,身体形态发生了变化。

12．“螳螂捕蝉，黄雀在后”构成一条食物链是：蝉→螳螂→黄雀。

13．“螳螂捕蝉，黄雀在后”的成语故事其实是向我们展示了一条完整的食物链。

（）14．食物链断裂后，人们的生活不会受到影响。

15．改变生态瓶中的条件，生态瓶中生物的生存状态不会受影响。

16．建造生态瓶其实就是建造一个小型的生态系统。

三、单选题17．生物既能适应环境，也能影响环境。

下列现象中，能体现生物影响环境的是（）。

A．荒漠中的骆驼刺根系发达B．水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力18．如图所示，把生态瓶中的水减少很多，瓶中动物最有可能会（）A．经常浮到水面B．钻到水底不动C．没有变化19．在自然界，种子春天才开始萌发，这说明（）。

A．种子萌发需要一定的温度B．种子萌发需要土壤C．种子萌发需要空气20．某同学全家出去旅行了一周，回到家，发现放在客厅里的橘子发霉了。

下列操作中最可能帮助该同学找到发霉原因的是（）。

A．准备两个新鲜的橘子，一个放在冷藏室，一个放在常温下B．准备两个烂水果，一个烂苹果，一个烂橘子，都放在常温下C．准备两个新鲜的橘子，一个浸没在水中，一个放在干燥的地方21．奇奇发现旁边的黑豆芽有的叶子翠绿且茎粗短，但有的叶子发黄且茎细长，可能是因为()造成的。