科技小发明和手工制作比赛活动方案
幼儿园科技主题手工制作比赛方案
幼儿园科技主题手工制作比赛方案一、方案背景和目的科技已经成为了日新月异的快速进步的时代，为了帮助幼儿更好地适应科技时代，提高他们的科技素养和手工能力，我们计划举办一场幼儿园科技主题手工制作比赛。
本次活动旨在促进幼儿的动手能力和创造力，增强幼儿对科技的认识和兴趣，提高幼儿的团队协作能力，并且锻炼幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
通过这场比赛，我们希望能够孕育出更多的创新思维和想象力，为幼儿的自我成长创设更好的条件。
二、比赛时间和地点比赛于2021年10月16日在本幼儿园内举行，比赛时间为上午9点到下午3点。
三、参赛对象和组成本次比赛面向全体幼儿，分为三个年龄组：3~4岁组、4~5岁组和5~6岁组。
每个年龄组的参赛队伍为一人至多五人的小组，每个组别的参赛队伍不超过10个。
四、比赛规则和要求1.比赛内容（1）3~4岁组：探秘科技世界，利用废旧材料创造性制作成疯狂的机器人。
（2）4~5岁组：利用可循环的材料打造出从未有过的人体仪器或应用型装置，为人类解决一个身体上的问题。
（3）5~6岁组：用废旧材料和回收材料，创造有创意的科技玩具或通过手工制作提升科技成果的效果。
2.比赛要求（1）比赛项目必须利用可回收材料进行制作，禁止使用混凝土、水泥及其他危险材料。
（2）比赛队伍每人只能参加一个年龄组别的竞赛。
（3）比赛材料请参照幼儿园公布的材料列表并自带工具。
（4）参赛队伍需在规定时间内完成作品，并进行现场展示、演示和讲解。
（5）作品评分标准包括创意性、工艺性、完成度和实用性。
五、比赛评分和奖励1.比赛评分本次比赛采用定量评价和定性评价相结合的评分方式进行，定量评价占总分70%，定性评价占总分30%。
定量评价分别从创意性、工艺性、完成度和实用性四个方面进行评测，总评分为100分。
定性评价则从测试对于科技的认识、创新思维和表达能力等方面进行综合评测，总评分为100分。
2.比赛奖励（1）一等奖：每个年龄组别的前三名，每名参赛队员将获得一份礼品，同时，幼儿园将颁发获奖证书。
科技制作比赛实施方案
科技制作比赛实施方案一、背景介绍。
随着科技的不断发展，科技制作比赛已经成为了学校教育中的一项重要活动。
这种比赛不仅可以激发学生对科技的兴趣，培养他们的动手能力和创新意识，同时也可以促进学生之间的交流和合作。
因此，科技制作比赛的实施方案显得尤为重要。
二、比赛主题。
首先，我们需要确定比赛的主题。
科技制作比赛的主题应该具有一定的科技含量，能够激发学生的创造力和想象力。
比如，可以选择与环保、智能科技、生活便利等相关的主题，以引导学生关注社会热点问题，培养他们的实践能力和创新精神。
三、比赛形式。
在确定了比赛主题后，我们需要考虑比赛的形式。
科技制作比赛可以分为个人赛和团队赛两种形式。
个人赛可以激发学生个体的创造力和独立思考能力，而团队赛则可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
同时，比赛的形式也可以包括展示、评审和颁奖等环节，以激励学生参与和努力创作。
四、比赛时间和地点。
确定了比赛的主题和形式后，我们需要考虑比赛的时间和地点。
比赛时间应该安排在学校课余时间或假期，以确保学生有足够的时间进行准备和制作。
比赛地点可以选择学校的实验室、多媒体教室或者活动中心，以提供学生充足的制作和展示空间。
五、评审标准。
科技制作比赛的评审标准是非常重要的。
评审标准应该包括创意性、实用性、科学性、完成度等方面，以确保评审公正和客观。
同时，评审团成员应该由学校教师和相关领域的专家组成，以提供专业的评价和指导。
六、奖励机制。
最后，我们需要考虑比赛的奖励机制。
奖励可以包括证书、奖金、奖品等，以激励学生参与和努力创作。
同时，比赛的获奖作品也可以在学校的展示栏或者网站上进行展示，以鼓励更多的学生参与到科技制作中来。
综上所述，科技制作比赛的实施方案需要考虑比赛主题、形式、时间和地点、评审标准以及奖励机制等方面。
通过科技制作比赛，可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的实践能力和创新精神，从而促进学生的全面发展。
希望通过我们的努力，可以为学生们营造一个更加丰富多彩的学习环境，让他们在科技制作中收获快乐和成长。
小学生健康小制作、小发明比赛活动方案
小学生健康小制作、小发明比赛活动方案活动目的和背景为了促进小学生对健康生活的关注和创造力的培养，我们计划举办小学生健康小制作、小发明比赛活动。
通过这个比赛，我们希望激发学生的创造力和热爱生活的态度，同时提高他们对健康的认识和理解。
活动内容和规则1. 比赛面向小学生，分为小制作和小发明两个组别。
2. 小制作组别：学生可以使用各种材料和手工技巧制作与健康生活相关的小物件，例如健康食品模型、运动器械模型等。
3. 小发明组别：学生可以发挥创造力，设计和制作与健康生活相关的小发明，例如方便携带的水杯、智能记步器等。
4. 参赛学生需提交作品照片和简短的说明文字。
5. 作品评选将考虑创意性、实用性、健康性和制作难度等因素。
6. 所有参赛作品将在学校展览，以展示学生的创意和努力。
活动流程和时间安排1. 宣传阶段：在学校内张贴海报、发布活动通知，介绍比赛内容和规则。
2. 参赛报名：学生提交报名表格，并报名参加所属组别的比赛。
3. 制作/发明阶段：学生在规定时间内制作和设计作品，完成后提交照片和说明文字。
4. 评选阶段：由评委对所有作品进行评选和打分，评选结果将根据学生的得分确定。
5. 颁奖典礼：根据评选结果举行颁奖典礼，颁发获奖证书和奖品。
6. 展览和回顾：在学校内举办作品展览，并对比赛活动进行反思和总结。
奖励和认可1. 每个组别将评选出一等奖、二等奖和三等奖，颁发获奖证书和奖品。
2. 所有参赛学生将获得参与证书，以表彰他们的努力和参与。
3. 在学校内举办作品展览，展示学生的创意和努力。
4. 通过这个比赛活动，学生将增强对健康生活的认识和理解，提高他们的创造力和动手能力。
让我们共同营造一个积极向上、关注健康和创意的学习环境！。
科技小发明比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着科技的飞速发展，创新已经成为推动社会进步的重要力量。
为了激发青少年的创新精神，培养他们的科技创新能力，我们特举办本次科技小发明比赛。
本次比赛旨在为广大青少年提供一个展示自我、交流学习、锻炼能力的平台，激发他们对科技创新的兴趣，为我国科技事业的发展储备人才。
二、比赛宗旨1. 激发青少年的创新意识，培养科技创新能力；2. 培养青少年动手实践、团队合作的精神；3. 促进青少年科技教育的发展，推动我国科技创新事业；4. 增强青少年对科技知识的了解，提高科技素养。
三、比赛组织1. 主办单位：某市科技局、某市教育局2. 承办单位：某市青少年科技活动中心3. 协办单位：各中小学、科技企业、科研机构四、比赛对象1. 普通中学、职业中学、技工学校、特殊教育学校的在校学生；2. 各中小学、职业中学、技工学校、特殊教育学校的教师；3. 各科研机构、企业、社会团体等自愿报名的科技创新爱好者。
五、比赛时间1. 报名时间：即日起至2022年10月31日2. 初赛时间：2022年11月1日至2022年11月30日3. 复赛时间：2022年12月1日至2022年12月31日4. 决赛时间：2023年1月1日至2023年1月31日六、比赛项目1. 环保类：节能减排、垃圾分类、水资源保护等；2. 生活用品类：家居用品、交通工具、医疗用品等；3. 教育类：教学工具、互动学习、智能教育等；4. 农业类：农业机械、种植技术、农产品加工等；5. 信息技术类：计算机软件、网络技术、物联网等；6. 其他类：符合比赛宗旨的创新项目。
七、比赛规则1. 参赛作品须为原创，不得抄袭他人作品；2. 参赛作品应具备实用性、创新性和可行性；3. 参赛作品须符合国家法律法规，不得侵犯他人知识产权；4. 参赛作品须在规定时间内完成，逾期不候；5. 比赛过程中，参赛选手应遵守比赛规则，不得作弊；6. 比赛结果由评委组评定，最终解释权归主办单位所有。
创意科技手工制作比赛方案
创意科技手工制作比赛方案一、比赛目的和背景在当今科技高速发展的时代，创意科技手工制作作为一种创新的方式，能够培养学生的创造力、动手能力和解决问题的能力。
为了激发学生的创意潜力，促进科技与手工制作的结合，我们计划组织一场创意科技手工制作比赛，让学生在比赛的过程中锻炼技能、展示才华。
二、比赛形式1.参赛对象：全校中小学生（分初、高年级组）。
2.比赛主题：开放主题，鼓励学生自由创意。
3.参赛要求：参赛作品必须体现科技元素并结合手工制作，可以是电子产品、机械设备、科学实验等多种形式。
4.评审标准：创意性、科技性、实用性、制作难度等。
三、比赛流程和安排1.报名环节：学生填写报名表格，并提交参赛作品的设计构思和材料清单。
2.初赛环节：参赛作品初赛由学校内部评审团队进行评审，选择出优秀作品进入决赛。
3.决赛环节：决赛阶段将举行现场展示和评选环节，参赛选手需要进行作品展示并回答评委的问题。
4.评选环节：评委根据参赛作品的评审标准进行综合评分，选出初、高年级组的前三名。
四、比赛奖励和激励措施1.冠军奖励：颁发证书和奖杯，并提供丰厚的奖金。
2.亚军奖励：颁发证书和奖杯，并提供适当的奖金。
3.季军奖励：颁发证书和奖杯。
4.优秀奖：颁发证书。
5.其他参赛选手：颁发参与证书。
五、组织保障和宣传措施1.组织保障：学校将成立比赛组织委员会，负责比赛的筹备和执行工作。
2.宣传措施：学校将通过校内广播、班级通讯等方式宣传比赛，并利用校园网和社交媒体宣传比赛信息，吸引更多学生积极参与。
六、比赛的意义1.培养创新意识：比赛通过自由创意的主题，激发学生的创新意识和创造力，培养学生的科技思维。
2.锻炼实践能力：学生在手工制作的过程中，需要进行实践操作、解决问题，培养实践能力和动手能力。
3.促进团队合作：学生可以组建团队参赛，通过合作与协作，培养学生的团队精神和合作意识。
4.展示成果和交流分享：比赛给学生提供了展示自己作品的机会，同时也可以与其他选手交流分享经验，促进学生间的学习互动。
幼儿园科技主题手工制作比赛策划与实施方案
幼儿园科技主题手工制作比赛策划与实施方案一、引言在当今科技日新月异的时代，科技已经渗透到了我们生活的方方面面，教育也不例外。
为了培养幼儿对科技的兴趣，提高他们动手能力和创造力，我们计划开展一场幼儿园科技主题手工制作比赛。
本文将围绕比赛的策划与实施方案展开讨论。
二、比赛目的1. 提高幼儿对科技的兴趣和学习积极性。
2. 培养幼儿动手能力和创造力。
3. 让幼儿在比赛中学会合作、共享和竞争意识。
三、比赛主题选择适合幼儿园幼儿参与和理解的科技主题，比如“未来的交通工具”、“家用物品的科技改造”等。
四、比赛形式1. 个人赛和团队赛并行，个人赛突出幼儿独立思考和动手能力，团队赛培养幼儿协作意识和团队精神。
2. 比赛分预赛和决赛两个阶段，预赛由老师评选，决赛邀请家长和其他幼儿园的幼儿进行评选。
五、比赛内容1. 个人赛：幼儿可以选择自己喜欢的科技主题进行手工制作，如制作简易的太阳能小车、风力发电机等。
2. 团队赛：鼓励幼儿组成小组，合作完成更大型的科技手工制作项目，如制作简易的智能小屋、废物利用的环保产品等。
六、奖励设置1. 个人赛和团队赛分别设置一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
2. 设置表现奖和创意奖，鼓励每位参赛幼儿都能获得一份肯定和认可。
七、比赛实施1. 在比赛开始前，老师应该为幼儿们讲解有关科技主题的知识，鼓励幼儿们勇于尝试和创新。
2. 老师要在比赛期间给予适当的指导和帮助，引导幼儿克服困难、培养耐心和毅力。
3. 决赛阶段，可以邀请专业人士或其他幼儿园的家长来担任评委，评选出优秀的作品。
八、总结通过这次科技主题手工制作比赛，幼儿将会在实践中学到科技知识，培养动手能力和创造力，同时也能感受到参与的快乐和获得的成就感。
希望这样的活动可以成为幼儿园教育的常规活动，让幼儿在快乐中茁壮成长。
九、个人观点我认为这样的科技主题手工制作比赛对幼儿的成长有着非常积极的影响。
通过动手实践，幼儿可以很好地理解抽象的科技知识，培养动手能力和创造力。
小学科技小发明社团工作汇报(共10篇)
小学科技小发明社团工作汇报（共10篇）小学科技小发明社团工作汇报（共10篇）第1篇：某某中心小学科技小发明和手工制作比赛活动方案科技小发明和手工制作比赛活动方案为在我校营造"学科学、爱科学、用科学"良好的氛围，培养学生动脑、动手能力，开发他们的创新、创造思维，学校特举办"奇思妙想"科技小发明和手工制作比赛活动。
现将活动安排如下：一、活动内容：科技小发明手工小制作二、活动时间：1、班级初评和上交学校时间：4月79日2、学校评审时间：4月1日三、参赛对象：36年级全体学生四、比赛要求：1、各科学教师在任课班级内要充分发动学生参加活动，调动家长、老师共同参与活动；2、每位班主任至少指导2件作品，科学教师每班至少指导10件作品，倡导其他教师指导1件作品；3、各位教师在学生制作前要充分指导阅读有关书籍，查阅相关资料，指导制作思路、选用材料等，力争做出高质量的作品；4、由科学教师在班内先组织作品初评，成绩计入过程评价表，并选出一些优秀作品参加学校评比，每班不少于10件（越多越好）。
5、作品要求：作品设计新颖，具有创造性；作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。
（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成；作品形式为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学_或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等；凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。
五、奖励办法：1、评委组织：2、对各班选送作品进行评比，视作品件数确定奖励名额分年级评选出"科技制作明星"、"手工制作能手"若干名。
3、对获奖作品较多和奖次较高的班级颁发优秀组织奖，同时评出优秀指导老师。
校园手工创新比赛活动提案
校园手工创新比赛活动提案1. 活动背景在当今快速发展的科技时代，手工制作依然具有独特的魅力和价值。
为了激发校园内学生对手工创作的兴趣，培养他们的创新精神和动手能力，我们特提出举办校园手工创新比赛活动。
2. 活动目标- 提高学生对手工创作的兴趣和热情。
- 培养学生的创新思维和动手实践能力。
- 丰富校园文化生活，提供一个展示学生才艺的平台。
- 促进学生之间的交流与合作。
3. 活动内容3.1 参赛对象全校范围内的中学生，可以个人或小组形式参赛。
3.2 比赛类别- 手工制作类：如纸艺、布艺、陶艺等。
- 创新设计类：如创意小发明、手工艺品设计等。
- 综合创意类：结合手工制作和创新设计的跨界作品。
3.3 作品要求- 作品应具有创新性、实用性和美观性。
- 参赛作品必须是原创，不得抄袭或剽窃他人作品。
- 作品制作材料不限，但应注重环保和可持续性。
3.4 比赛流程- 报名阶段：参赛者填写报名表格，并提交作品设计方案。
- 制作阶段：参赛者根据设计方案制作作品。
- 提交作品阶段：参赛者将完成的作品提交给组织方。
- 评选阶段：组织专家评委对作品进行评选，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
- 颁奖仪式：公布评选结果，并为获奖者颁发奖品和证书。
4. 活动组织- 活动由学校教务处、学生处、团委联合主办。
- 成立活动筹备小组，负责活动的具体组织和实施。
- 设立评审团，由校内外专家、老师组成，负责作品的评选工作。
5. 活动宣传- 制作活动海报，在校内张贴和宣传。
- 利用校园广播、微信公众号等渠道进行宣传。
- 组织校内新闻发布会，邀请媒体进行报道。
6. 活动预算- 奖品费用：XXX元- 宣传费用：XXX元- 场地租赁费用：XXX元- 其他费用：XXX元7. 活动效果评估- 参赛人数：以报名参赛的人数来衡量活动的吸引力。
- 作品质量：以作品的创新性、实用性和美观性来评估。
- 参与度：通过活动期间的人流量、社交媒体互动等数据来衡量。
- 获奖作品展示：将获奖作品在校内进行展示，供全校师生欣赏。
科技节科技小发明、小制作比赛方案可编辑版
科技节科技小发明、小制作比赛方案可编辑版嘿，亲爱的朋友们，今天我要给大家分享一份超级实用的科技节科技小发明、小制作比赛方案。
这可是我结合了10年的方案写作经验，专为你们量身打造的哦！废话不多说，咱们直接进入正题。
一、比赛宗旨这次比赛旨在激发同学们的科技创新意识，培养动手能力和创新精神，让大家在动手实践中感受科技的魅力。
二、比赛主题我们的主题是“创意无限，科技改变生活”。
参赛作品要紧扣这个主题，力求新颖、实用，贴近生活。
三、比赛对象全校小学生、初中生、高中生均可参加。
四、比赛分组比赛分为三个组别：小学生组、初中生组、高中生组。
五、比赛内容1.小学生组（1）科技小发明：围绕生活中的实际问题，进行科技小发明，如环保、节能、便捷等。
（2）科技小制作：利用废旧物品，进行科技小制作，如手工制作、电子制作等。
2.初中生组（1）科技小发明：侧重于科技创新，如智能硬件、、编程等。
（2）科技小制作：侧重于实际应用，如智能家居、环保设备、医疗器材等。
3.高中生组（1）科技小发明：侧重于前沿科技，如、新能源、生物科技等。
（2）科技小制作：侧重于实际应用，如智能穿戴、无人驾驶、智能医疗等。
六、比赛流程1.报名阶段：参赛者需在规定时间内报名，并提交参赛作品方案。
2.初赛阶段：评审团对参赛作品进行初评，选出晋级复赛的作品。
3.复赛阶段：晋级复赛的作品进行现场展示和答辩，评审团根据作品质量和现场表现，选出晋级决赛的作品。
4.决赛阶段：晋级决赛的作品进行终极对决，评审团根据作品质量和现场表现，评选出一、二、三等奖。
七、评选标准1.创意新颖：作品具有独特的创意，能体现出科技改变生活的理念。
2.实用性：作品具有较高的实用价值，能解决生活中的实际问题。
3.技术含量：作品具有一定的技术含量，体现出参赛者的科技创新能力。
4.现场表现：参赛者能清晰、流畅地表达作品的设计思路和亮点。
八、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀作品有机会参加全国乃至国际的科技竞赛。
2023年科技小发明和手工制作比赛活动方案
科技小发明和手工制作比赛活动方案以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下科技小创造和手工制作竞赛活动方案文章，盼望您撰写创造,手工,竞赛,方案相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。
篇1:科技小创造和手工制作竞赛活动方案福临中心学校2022年科技小创造和手工制作竞赛活动方案各班主任、老师、同学们:为培育同学喜爱科学的精神，在我校营造"学科学、爱科学、用科学'良好的氛围，提高全体同学动脑、动手力量、熬炼他们的创新、制造思维，学校特举办"奇思妙想'科技小创造和手工制作竞赛活动。
现将活动支配如下：一、活动内容：科技小创造手工小制作二、活动时间：1、作品上交时间：2022年3月12日2、评审时间：3月14－15日三、参赛对象：福临中心学校全体同学四、竞赛要求：1、各班级充分宣扬发动，要充分调动同学参加地乐观性。
班主任要发动同学家长和任课老师参加到活动中来，相互协作，共同指导同学参赛；2、同学在制作前要阅读有关书籍，查阅关于科技小制作方面的资料，力争做出高质量的作品；3、班内先组织作品评比，选出一些优秀作品参与学校评比，每班不少于3件（越多越好）。
4、作品要求：①作品设计新奇，具有制造性；②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有肯定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导同学利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。
（不行使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不行用的材料）③作品是同学本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成；④作品形式为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学试验器材、木工、小电子产品等；⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、姓名、班级。
五、嘉奖方法：1、组织有关领导、老师对各班选送作品进行评比，分班级评比出一、二、三等奖若干名（视作品件数确定嘉奖名额），对获奖同学颁发奖状；2、对获奖作品较多和奖次较高的班级颁发优秀组织奖，同时评出优秀指导老师。
红沙河小学科技创新大赛活动方案2011.12
红沙河小学科技创新大赛活动方案为了提高我校学生的科学素养，推动学校科技创新活动广泛深入地开展，更好地与县青少年科技创新大赛接轨，我校校委会决定在全校范围内开展“科技创新大赛”。
一、活动主题：勇于探索，自主创新二、比赛项目：1．科技小发明2．手工制作3．科学幻想画三、活动内容：1．宣传与动员：以学校少先队的名义，向全校师生宣布“勇于探索，自主创新”校科技创新大赛活动的开始，并向师生讲清此次活动的意义、目的、内容及要求。
2．培训活动：培训主要采取点面相结合的方式开展。
面上的辅导，主要指利用科学课、美术课、综合实践课的时间，由各科老师先对相关比赛项目做辅导，培训的内容要求有教案。
点上的辅导，主要指对学生进行更为有针对性，更深入地辅导。
3．作品的收集与送审要求：作品由各班班主任负责收集，分类存放。
学校最终统计各班送审全部作品情况并予以评审，最终确定上报作品。
作品送审要求：科技小发明要求有作品，在作品上标有年月日、作者班级、姓名，作品名称、辅导老师（如是家长请注明）姓名。
并且附有制作说明。
（详情见技术发明报告。
）手工制作要求牢固、精致、美观，在作品上标有年月日、作者班级、姓名，作品名称，辅导老师（如是家长请注明）姓名。
科学幻想画可采用各种形式的画法，纸张规格8K或4K的素描纸，横竖放置均可，在作品上标有年月日、作者班级、姓名，作品名称，辅导老师（如是家长请注明）姓名。
4、评审作品按比赛项目分成三类。
由校长作为评审组长制定评审细则，组织全校老师进行评审，最终按评审细则评出该类比赛的一、二、三等奖并最终择优上报学区。
5、表彰本次活动除竞赛类的奖次外，还将设立以下奖项：优秀科技集体、优秀辅导员、优秀家长。
届时，将在全校升旗仪式后表彰。
6、作品观摩对本次评出的优秀作品进行布展，组织全校的学生进行观摩并以班为单位交流观摩心得。
红沙河小学二〇一一年十二月。
科技小发明手工制作比赛
长垣一中“奇思妙想”科技小发明和手工制作比赛活动的
通知
为进一步引导学生学科学、爱科学、用科学，提高观察能力、独立思考能力和动手能力，锻炼创新、创造思维，提升科技素质，进而养成一种积极健康的人生态度，学校特举办“奇思妙想”科技小发明和手工制作比赛活动。
现将活动安排如下：
一、参赛对象
高一、高二年级全体学生
二、比赛形式和时间
各年级部于11月12日前进行初选，推荐20件以上作品送团委参加学校比赛（时间暂定于11月14日下午3：00）。
三、比赛主题和要求
（一）比赛主题
以发明、创意、个性、生活、环保为主题，表现身边美好事物，如人与自然、学生生活、远大理想等题材均可。
参赛作品必须是参赛者自己的原创作品。
（二）比赛要求
1、参赛作品包括科技发明类、工艺品类和个性创意类，可以是生活中的小发明、小制作，可以是利用废物制作的各种实物和模型，动植物标本，各种DIY作品等。
2、作品主题鲜明（如以环保为主题的作品须以废弃的物品作为材料）；具有创新性，体现特色，突出个性；科技价值；实用性和艺术性；原创性。
3、作品必须附卡片标明参赛者姓名、年级班级、作品名称、作品创意和说明，若有指导老师请附指导老师姓名。
四、奖项设置
1、比赛设一、二、三等奖若干名和集体奖若干名，颁发荣誉证书，并将比赛结果纳入千分量化。
2、作品获一等奖以上的指导老师颁发优秀指导老师奖。
3、获奖的作品将进行统一展示，并在学校网站公示。
共青团长垣一中委员会
2013年11月7日。
小学科技小发明活动方案(共6篇)
小学科技小发明活动方案（共6篇）篇：科技小发明、小创作活动方案科技信息组科技小发明、小创作活动方案一、活动宗旨引导中学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。
二、基本理念爱科学、学科学、用科学，让每一个学生体验动手、动脑的乐趣，体验科技给人类社会带来的变化，进一步提高学生的科技意识和科技水平。
创造条件让全体同学都有机会参与，力求使每个学生从小具有一定的动手、创新意识及能力。
以“培养创新精神，提高科学素养”为主题，以“传播科学知识，提高创新能力，促进校园文明建设，创造良好的科技教育环境和氛围”为主要内容，通过活动让学生关心科技、了解科技。
基本思路：1、鼓励全体参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。
2、活动力求内容丰富、讲求实效。
3、在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。
四、实施原则1、科普性原则以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。
2、主体性原则充分尊重学生的主体地位，发挥他们的自主探究精神和主体作用，让学生逐步成为自我开发创造力的主体。
3、个性化原则从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。
五、具体活动活动时间、内容安排：（1）活动时间：根据学校大事安排制定，最好是穿插在学校的科技文化艺术节当中。
（2）活动发动：依托信息技术课堂，向学生发起“科技发明和制作”活动的引导，通过实物作品与视频结合引发学生的兴趣。
（3）科技小发明小创作活动内容：小创作、小发明、小制作比赛。
一至三年级每班至少选送两件2件作品参赛。
分评一等奖3件、二等奖6件、三等奖10件、优胜奖若干。
科技小制作活动实施方案
科技小制作活动实施方案一、活动目标：1.培养学生的动手能力，提高其实践操作技巧。
2.培养学生的创新思维，激发其科技创造潜能。
3.培养学生的解决问题的能力，提高其团队合作意识。
4.提升学生对科技的兴趣和探索欲望，培养他们的科学精神。
二、活动内容：1.确定活动主题：可以选择与学生所学科目相关的主题，如电路制作、机械结构设计等。
2.设计活动项目：根据活动主题，确定小制作的项目，如制作电灯、滑轮组、简单的机器人等。
3.准备材料和工具：根据活动项目的要求，准备所需的材料和工具，确保每个学生都能够获得所需资源。
4.教师示范：教师可以在课堂上进行示范，展示制作过程和使用工具的技巧，引导学生理解和掌握制作方法。
5.学生动手制作：让学生按照示范进行小制作，注重学生的实践操作和独立思考，鼓励学生发挥创新能力，尝试改进设计。
6.分组讨论和展示：将学生分组，让他们在小组内互相讨论和交流自己的设计和制作过程，分享经验和问题。
每个小组选择一名代表进行展示，展示制作成果并介绍设计思路。
7.总结和评价：活动结束后，教师可以与学生一起总结活动的收获与经验，并对学生的制作成果进行评价和鼓励，提出改进意见。
三、活动安排：1.活动前期准备（1-2周）：(1)确定活动主题和项目。
(2)组织教师进行教学大纲的编写和教材的准备。
(3)确保所需材料和工具的准备。
(4)宣传活动，鼓励学生参与报名。
2.活动进行中（2-4周）：(1)进行教师示范，讲解制作方法和注意事项。
(2)学生动手制作，教师提供指导和帮助。
(3)分组讨论和展示，学生互相交流和学习。
3.活动后期总结（1周）：(1)整理学生的制作成果和反馈意见。
(2)与学生一起进行总结和评价，鼓励学生继续进行科技小制作活动。
(3)确定下一步的教学计划和活动安排。
四、活动评价：1.学生的参与度和积极性。
2.学生的制作成果和创新能力。
3.学生的团队合作和沟通能力。
4.学生对科技的兴趣和学习动力。
5.教师对学生的指导和帮助。
小学科技小发明比赛活动方案
小学科技小发明比赛活动方案一、活动目的为了激发小学生对科技的热爱和创新精神，培养学生的动手能力和团队协作能力，特举办小学科技小发明比赛活动。
二、活动对象全校小学生（分低年级组和高年级组）三、活动时间2022年10月（具体时间待定）四、活动地点学校操场或多功能厅五、活动内容1.作品征集：学生可以个人或小组形式参加，围绕科技主题进行创新发明，作品要求具有实用性、创新性和可行性。
2.作品评选：由专业评委团队对参赛作品进行评选，评选出获奖作品。
3.作品展示：获奖作品将在活动地点进行展示，让学生们互相交流学习。
4.颁奖典礼：对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
六、活动流程1.宣传阶段（9月）：通过校园广播、班级通知等方式宣传活动，激发学生的参与热情。
2.创作阶段（9月-10月）：学生进行科技小发明的创作，可以寻求老师或家长的指导。
3.提交作品阶段（10月）：各班级收集本班学生的作品，提交给活动筹备组。
4.评选阶段（10月）：评委团队对参赛作品进行评选，确定获奖名单。
5.展示阶段（10月）：在活动地点展示获奖作品，组织学生参观交流。
6.颁奖典礼（10月）：举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
七、评选标准1.创新性：作品是否有独特的创意和思路。
2.实用性：作品是否具有实际应用价值。
3.可行性：作品是否能够实际制作完成并运行正常。
4.设计美观：作品外观设计是否美观大方。
5.团队协作：小组参赛的作品，团队协作能力表现。
八、奖励措施1.低年级组和高年级组分别设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2.获奖学生将获得奖品和证书。
3.优秀指导老师将获得表彰和奖励。
九、活动筹备组1.组长：X2.成员：X、X、X、X十、注意事项1.参赛作品必须是原创，一旦发现抄袭现象，立即取消参赛资格。
2.作品需在规定时间内提交，逾期无效。
3.活动筹备组有权对活动流程进行调整，以确保活动的顺利进行。
通过举办小学科技小发明比赛活动，我们希望激发学生们对科技的热爱，培养他们的创新精神和实践能力，为培养未来的科技人才奠定基础。
幼儿园科技制作比赛活动方案
幼儿园科技制作比赛活动方案一、活动背景为丰富幼儿园幼儿的课余生活，提高幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿学习科技的兴趣，本幼儿园决定开展幼儿园科技制作比赛活动。
二、活动目的1.调动幼儿的积极性，提高幼儿的科技制作兴趣，提高幼儿动手能力、创造力和想象力。
2.丰富幼儿的科技知识，开拓幼儿的视野，拓展幼儿的科技思维，培养幼儿的科技素养。
3.增强幼儿合作意识，培养幼儿关注科技动态、发现问题和解决问题的能力。
三、活动时间本次活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛：5月25日决赛：6月8日四、活动方式1.征集作品幼儿从科技制作、环保、手工制作、机器人、发明创意等主题中自选一个，制作自己的创意作品。
2.初赛初赛将在幼儿园内举行，由教师进行评分。
3.决赛决赛将在班级和年级之间进行，由评委评分，共设三个奖项，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、活动要求1.幼儿制作作品的材料应全部自备，包括电线、电池、铁丝、纸板、铝箔、细木工板等。
2.制作作品应体现个性化和创意性，或者是普及科技常识的作品。
3.作品尺寸，原则上应该不超过体积或面积限制，如有特殊情况，需要提前与老师沟通。
4.幼儿将在规定的时间内进行展示，并向评委进行讲解。
5.评分标准主要是创意性和制作难度。
6.合理安排时间，确保幼儿安全，参赛作品应杜绝使用危险物品和工具。
七、活动评价通过本次幼儿园科技制作比赛活动，既增强了幼儿的创新意识，拓展了幼儿的科技见识，提高了幼儿的动手能力和创造力，又提高了幼儿的合作能力，培养了幼儿的科技素养，提高了幼儿的想象力和观察力，增强了幼儿的实践能力，丰富了幼儿的精神文化生活，为幼儿的健康成长提供了强有力的支持。
幼儿园科技主题手工制作比赛方案新的称呼
幼儿园科技主题手工制作比赛方案新的称呼幼儿园科技主题手工制作比赛方案：创意小小科学家一、引言幼儿园科技主题手工制作比赛一直是孩子们热衷的活动之一，它既能培养幼儿的动手能力和创造力，又能让他们在游戏中学习科学知识。
然而，为了更好地体现比赛内容的创新性和寓教于乐的特点，我们决定给这个比赛方案注入新的活力，并赋予它一个全新的称呼——“创意小小科学家”。
二、赛事概述1. 赛事名称：创意小小科学家手工制作比赛2. 参赛对象：幼儿园小朋友（3-6岁）3. 比赛目的：通过创意科学手工制作，激发孩子们的创造力和科学探索兴趣，培养动手能力和观察思考能力。
4. 比赛形式：个人或小组参赛，依据幼儿园科学主题创作手工作品。
作品完成后，进行展示和评比。
三、比赛主题与内容1. 主题1：未来的交通工具- 引导幼儿思考未来的出行方式，鼓励他们设计并制作独特的未来交通工具模型。
- 提供各种材料，例如纸板、塑料瓶、彩纸等，让孩子们发挥创意，用简单的工艺制作出自己的未来出行工具。
2. 主题2：环境保护小助手- 引导幼儿关注环境保护意识，鼓励他们设计并制作有助于环境保护的小工具。
- 提供废旧材料和可回收材料，如纸盒、瓶盖、废纸等，让孩子们利用这些材料创作出能够帮助环保的小发明。
3. 主题3：生态花园奇妙大冒险- 引导幼儿了解植物的生长与保护，鼓励他们制作与生态花园相关的手工作品。
- 提供植物种子、肥料、花盆等材料，让孩子们参与种植和制作小花园，并通过手工制作展示出花园的奇妙生态。
四、赛事流程1. 报名阶段：- 在幼儿园内张贴比赛海报，宣传比赛内容和参赛注意事项。
- 家长填写报名表，报名参赛。
2. 制作阶段：(1) 指导阶段：- 通过课堂教学，引导幼儿了解比赛主题和相关知识。
- 提供相关材料和制作方法指导。
(2) 制作阶段：- 为参赛幼儿提供制作时间和场地，让他们实践所学并制作手工作品。
3. 展示和评比阶段：(1) 展示准备：- 设立展示区域，为每个参赛者或小组准备展示桌面。
幼儿园科技制作比赛方案
幼儿园科技制作比赛方案幼儿园科技制作比赛方案一、比赛概述幼儿园科技制作比赛是为了培养幼儿科学探索能力、动手能力和创造力，提供一个展示幼儿园科技制作成果的平台。
比赛旨在引导幼儿通过合作与竞争，锻炼幼儿的团队合作精神和自我表达能力。
二、比赛主题本次比赛主题为“创意科技玩具制作”。
以幼儿园为单位，每个班级从事自己心仪的科技玩具制作项目。
三、比赛流程1. 报名阶段每个幼儿园发布比赛通知，邀请各班级报名参赛。
报名表上要求填写班级名称、项目名称、项目简介以及时间安排。
2. 准备阶段取得报名资格的班级根据比赛主题进行项目策划。
班级可以从物品回收利用、简易机械、电子电路、手工制作等方面选择合适的项目。
每个班级准备材料和工具，制定制作计划。
幼儿园为每个参赛班级提供必要的帮助和指导。
3. 制作阶段班级进行科技玩具制作过程，鼓励幼儿们全面参与。
老师和家长在制作过程中给予支持和指导，但不得代替幼儿完成制作。
4. 调试阶段制作完成后，班级进行调试和改进，以确保科技玩具的功能正常。
5. 展示阶段每个班级在规定的展示时间内展示他们的科技玩具。
幼儿可以进行简短的介绍，向其他班级展示他们的创意及制作过程。
幼儿园工作人员和裁判对每个班级的展示进行评审。
6. 评比阶段评委根据科技玩具的创意性、制作过程、功能完整性等方面进行评比。
评委会根据评审标准，对每个班级进行综合评估。
7. 颁奖阶段幼儿园举行颁奖典礼，对表现突出的班级进行表彰和奖品颁发。
同时，为所有参赛班级颁发参赛证书，鼓励他们的参与和努力。
四、评审标准1. 科技玩具创意性评委根据项目的独特性和创新性进行评估，鼓励幼儿在设计和制作过程中的创造性思维。
2. 制作过程评委将考察幼儿在制作过程中的参与度，包括幼儿的合作、动手能力、自主学习等方面。
3. 功能完整性评委对科技玩具的功能性进行评估，包括是否能够实现设计意图、是否稳定、易操作等方面。
4. 展示效果评委根据幼儿的展示方式、介绍内容和表达能力进行评价，注重幼儿的全面发展和表达能力。
幼儿园科技主题手工制作比赛方案
幼儿园科技主题手工制作比赛方案作为幼儿园的教师，我们经常需要举办各种各样的活动来激发幼儿们的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
而科技主题手工制作比赛就是一个很好的活动方案。
在这篇文章中，我将共享一个幼儿园科技主题手工制作比赛的方案，并对其深度和广度进行全面评估。
为了让幼儿们更好地参与到比赛中去，我们可以从简到繁地设计活动流程。
我们可以在班级内开展主题讨论，引导幼儿们了解科技在日常生活中的应用，比如电子产品、机械设备、太空探索等。
在了解科技的我们可以引导他们思考科技在生活中的作用，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
我们可以组织幼儿们分组进行头脑风暴，共同讨论并确定手工制作的主题和方案。
在确定了比赛的主题和方向后，我们可以引导幼儿们进行素材收集和分工合作，让他们动手实践，创作出符合科技主题的手工作品。
我们可以举办一场科技主题手工制作比赛，让幼儿们展示他们的作品，并进行评选和表彰。
在整个活动的过程中，我们需要多次提及科技主题的关键词，比如电子产品、机械设备、太空探索等，以引导幼儿们深入理解主题内容，并激发他们的创造力和想象力。
我们也可以结合幼儿园的实际情况，设计一些针对性的科技主题手工制作比赛方案，比如利用废旧材料制作简单的电子产品模型，或者制作太空飞船的手工作品。
这样既能让幼儿们在参与手工制作比赛的过程中得到乐趣，又能培养他们的动手能力和团队合作精神。
在文章的总结和回顾性内容中，我们可以对比赛的全过程进行回顾，并总结幼儿们在科技主题手工制作比赛中所取得的成绩和收获。
这样，我作为幼儿园的教师也能全面、深刻和灵活地理解和总结比赛的意义和作用。
在个人观点和理解方面，我认为举办科技主题手工制作比赛不仅能让幼儿们得到乐趣，培养他们的动手能力和团队合作精神，还能引导他们了解科技在生活中的应用，并激发他们对科技的兴趣和好奇心。
这对于他们的综合素质的培养来说都是非常重要和有益的。
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化雨中心小学科技小发明和手工制作
比赛活动方案
为在我校营造“学科学、爱科学、用科学”良好的氛围，培养学生动脑、动手能力，开发他们的创新、创造思维，学校特举办“奇思妙想”科技小发明和手工制作比赛活动。
现将活动安排如下：
一、活动内容：
科技小发明手工小制作
二、活动时间：
1、班级初评和上交学校时间：9月23—25日
2、学校评审时间：9月26－27日
三、参赛对象：
2—5年级学生
四、比赛要求：
1、各科学教师在任课班级内要充分发动学生参加活动，调动家长、老师共同参与活动；
2、每位班主任至少指导2件作品，科学教师每班至少指导10件作品，倡导其他教师指导1件作品；
3、各位教师在学生制作前要充分指导阅读有关书籍，查阅相关资料，指导制作思路、选用材料等，力争做出高质量的作品；
4、由科学教师在班内先组织作品初评，成绩计入过程评价表，并选出一些优秀作品参加学校评比，每班不少于10件（越多越好）。
5、作品要求：
①作品设计新颖，具有创造性；
②作品可利用现有材料经过设计、加工、制作成的具有一定科学原理或科技含量的作品；也可结合环保教育，引导学生利用一些废旧物品作材料，变废为宝，进行设计、加工、制作。
（不可使用钱币、有污染材料、不清洁材料和法律规定不可用的材料）
③作品是学生本人独立制作、小组合作制作和成人指导下制作，但不得由成人代替完成；
④作品形式为小模型、小玩具、小工具、小工艺品、学习或生活用品、科学实验器材、木工、小电子产品等；
⑤凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。
五、奖励办法：
1、评委组织：
2、对各班选送作品进行评比，视作品件数确定奖励名额分年级评选出“科技制作明星”、“手工制作能手”若干名。
3、对获奖作品较多和奖次较高的班级颁发优秀组织奖，同时评出优秀指导老师。
六、活动组织：
组长：尚红兵
副组长：赵庆运刘全征
组员：科学教师（组织任课班级开展活动指导学生）
班主任（参加指导学生）。