家庭的日常消费教学计划
《合理消费导学案》
《合理消费》导学案导学目标：通过进修本节课内容，学生能够了解什么是合理消费，掌握合理消费的原则和方法，培养正确的消费观念，提高消费认识。
一、导入：请同砚们回答以下问题：你认为什么是合理消费？为什么要进行合理消费？二、新课讲解：1. 合理消费的观点：合理消费是指在个人或家庭经济能力范围内，根据自身需求和收入水平，科学合理地选择商品和效劳，避免过度消费或不用要的浪费。
2. 合理消费的原则：a. 根据需求采购：根据自身的实际需求采购商品和效劳，避免盲目跟风消费。
b. 省俭勤俭：勤俭开支，合理规划消费，避免过度消费。
c. 稳健投资：理性投资，避免冒险投机，珍爱自己的财产安全。
d. 克勤克俭：理性消费，避免盲目攀比，根据自身情况选择适合的商品和效劳。
3. 合理消费的方法：a. 制定消费计划：根据自身收入和支出情况，制定合理的消费计划，合理安排消费支出。
b. 比较消费品质和价格：在采购商品和效劳时，要注意比较不同品牌和价格，选择性价比高的产品。
c. 注意消费质量和安全：在消费过程中，要注意产品的质量和安全，避免采购假冒伪劣产品。
d. 注重消费体验和效劳：在消费过程中，要注重消费体验和效劳，选择贴心、便捷的效劳。
三、拓展练习：1. 请同砚们结合自身实际情况，列举一些不合理消费的例子，并提出改进方案。
2. 请同砚们以小组形式讨论，设计一份合理消费计划，包括平时生活、进修和娱乐消费。
3. 请同砚们选择一种商品或效劳，比较不同品牌和价格，分析选择的原因。
四、教室总结：本节课我们进修了什么是合理消费，合理消费的原则和方法，希望同砚们能够在平时生活中培养正确的消费观念，做到合理消费，勤俭开支。
五、作业安置：请同砚们回家后总结一下自己的消费情况，找出不合理的地方，并提出改进方案。
家庭财经教育活动实施方案
家庭财经教育活动实施方案1. 背景在当前经济环境下，财经素养已成为人们生活、学习、工作中不可或缺的能力。
家庭作为社会的基本单位，培养孩子良好的财经素养，对于他们的健康成长和未来发展具有重要意义。
因此，制定一份家庭财经教育活动实施方案，以提高家庭成员的财经素养，显得尤为重要。
2. 目标- 提高家庭成员的财经意识，使他们对财经知识有更全面、深入的了解。
- 培养家庭成员良好的财经行为和习惯，提高他们的理财能力。
- 增强家庭成员的财经沟通与合作，促进家庭和谐。
3. 活动内容3.1 财经知识学习- 组织家庭成员共同学习财经知识，如货币、投资、税收、消费等方面的内容。
- 利用网络资源、财经书籍、讲座等途径，丰富学习资源。
3.2 理财实践- 设立家庭预算，监督家庭成员按照预算进行消费。
- 开展家庭投资活动，如股票、基金、债券等，让家庭成员亲身参与，了解投资风险与收益。
3.3 财经讨论与分享- 定期举行家庭财经讨论会，分享各自的财经心得与经验。
- 鼓励家庭成员关注财经新闻，分析时事，提高财经敏锐度。
3.4 财经游戏与竞赛- 组织家庭财经知识竞赛，检验家庭成员的财经知识掌握程度。
- 玩财经类游戏，如模拟经营、投资等，增强家庭成员的理财能力。
4. 活动安排- 每周安排一次家庭财经学习时间，确保家庭成员都有参与的机会。
- 每月进行一次家庭预算制定与审查，监督家庭成员的消费行为。
- 每季度组织一次家庭财经讨论会，分享理财心得与经验。
- 每半年进行一次家庭财经知识竞赛，检验学习成果。
5. 实施与评估- 设立家庭财经教育活动小组，负责活动的组织与实施。
- 定期对活动效果进行评估，及时调整活动内容和方式。
- 鼓励家庭成员积极参与，及时反馈活动意见和建议。
6. 预期效果通过家庭财经教育活动的实施，预期可以达到以下效果：- 家庭成员的财经知识得到丰富和提升。
- 家庭成员的理财能力和财经沟通能力得到提高。
- 家庭成员的消费观念和投资观念得到转变。
这月我当家(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
这月我当家（教案）2023-2024学年数学六年级上册-北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握家庭预算的基本概念，运用数学知识进行家庭收支的计算和分析。
2. 过程与方法：通过模拟“当家”活动，培养学生运用数学解决实际问题的能力，提高数据分析和财务管理技能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家庭财务的责任感，理解父母持家的不易，增强家庭观念和节约意识。
教学内容1. 家庭预算的基本概念：介绍家庭预算的定义、作用和组成部分。
2. 家庭收支管理：学习如何记录和分析家庭的收入和支出，掌握基本的财务管理方法。
3. 预算制定与执行：教授学生如何根据家庭实际情况制定预算，并执行预算。
4. 案例分析：分析实际家庭预算案例，让学生了解预算的灵活性和调整策略。
教学重点与难点- 重点：家庭收支的计算与分析，预算的制定与执行。
- 难点：预算的灵活调整，家庭财务管理的实际操作。
教具与学具准备- 教具：多媒体教学设备，PPT课件，预算表格模板。
- 学具：计算器，预算管理手册，收支记录表。
教学过程1. 导入：通过讨论日常生活中的消费，引导学生思考家庭财务管理的意义。
2. 新知学习：- 讲解家庭预算的基本概念和组成部分。
- 演示如何记录和分析家庭收支。
- 指导学生制定和执行家庭预算。
3. 案例分析：分析不同家庭背景下的预算制定与调整，让学生理解预算的灵活性。
4. 模拟实践：学生分组模拟“当家”，进行家庭预算的制定和执行。
5. 总结反馈：各组分享模拟“当家”的体验，总结学习收获和遇到的挑战。
板书设计- 板书“这月我当家” ——家庭预算与财务管理- 板书内容：- 家庭预算的定义与作用- 家庭收支管理的步骤- 预算制定与执行的要点- 预算调整的策略作业设计1. 个人作业：每位学生根据自己家庭的实际情况，制定一个月的家庭预算。
2. 小组作业：分组讨论预算执行过程中可能遇到的问题及解决方案。
课后反思本节课通过模拟“当家”活动，让学生在实践中学到了家庭预算和财务管理的重要性和方法。
《合理使用零用钱》主题班会教案
《合理使用零用钱》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解合理使用零用钱的重要性。
2. 培养学生正确消费观念，提高理财能力。
二、教学重点：1. 合理使用零用钱的方法与技巧。
2. 培养学生的理财意识与自主能力。
三、教学难点：1. 如何让学生在实际生活中运用所学知识。
2. 如何培养学生长期坚持合理消费的习惯。
四、教学准备：1. 收集相关的消费案例、理财知识资料。
2. 准备班会课件、讨论话题。
五、教学过程：1. 导入：讲述一个因不合理使用零用钱导致的消费案例，引导学生思考。
2. 新课导入：讲解合理使用零用钱的重要性，阐述正确消费观念。
3. 案例分析：分析不同学生的零用钱使用情况，讨论其合理性与不合理性。
4. 小组讨论：分组讨论如何合理使用零用钱，分享各自的理财心得。
5. 知识讲解：介绍理财知识，教授学生如何制定消费计划、合理安排零用钱。
6. 实践指导：指导学生如何将所学知识应用到实际生活中，制定个人理财计划。
7. 总结发言：总结本次班会的要点，强调合理使用零用钱的重要性。
8. 课后作业：要求学生按照所学内容，制定一个月度的消费计划，并坚持执行。
9. 教学反思：课后收集学生作业，了解教学效果，针对问题进行反思和调整。
10. 跟踪指导：在课后定期关注学生的消费情况，提供针对性的指导和建议。
11. 家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的消费问题，形成家校共育。
12. 成果展示：组织一次学生理财成果展示活动，分享他们在合理使用零用钱方面的收获。
关注学生在理财过程中的成长，鼓励他们持续改进，形成良好消费习惯。
14. 评价与反馈：对学生的理财行为进行评价，给予积极的反馈，促进他们不断进步。
15. 拓展活动：组织一些与理财相关的课外活动，如参观银行、参加理财讲座等，丰富学生的理财知识。
六、教学评价：1. 学生能够理解合理使用零用钱的重要性。
2. 学生能够制定并执行个人的理财计划。
七、教学反馈：1. 通过课后作业收集学生的理财计划执行情况。
《家庭预算》教案设计
《家庭预算》教案设计。
一、教学目标1.了解家庭预算的基本概念、目的和作用。
2.掌握建立家庭预算的方法和技巧。
3.能够编制家庭预算表，分析和比较预算差异。
4.能够制定合理的家庭消费计划，降低家庭支出，提高储蓄水平。
二、教学内容1.知识点讲解(1)什么是家庭预算(2)建立家庭预算的方法和技巧(3)编制家庭预算表及其分析(4)制定合理的家庭消费计划2.活动方式(1)课堂讲解(2)小组讨论(3)个人动手实践三、教学步骤1.导入家庭预算作为一种管理工具，有着非常重要的作用，请同学们思考一下，如果你是一家人的财务管理者，你会如何制定预算来管理家庭支出呢？2.知识点讲解(1) 什么是家庭预算？家庭预算是指家庭在一定时间内，根据收入水平和支出情况，对未来一定期间内的家庭收入、支出以及储蓄计划做出明确的规划和安排。
它可以帮助家庭合理分配收入和支出，达到家庭财务稳定、可持续性的目的。
(2) 建立家庭预算的方法和技巧建立家庭预算需要遵循以下原则：①考虑家庭收入与支出的关系②盘点家庭支出项目③制定预算目标和计划④执行并监控预算计划⑤修正和改进预算计划制定家庭预算的技巧有：①根据自己的收入和消费习惯，确定预算重心②根据家庭支出动态调整家庭预算③尽量精确地掌握家庭支出情况，避免过于乐观的估计④及时记录和更新家庭预算表(3)编制家庭预算表及其分析编制家庭预算表分为以下几个步骤：①确定家庭预算的收入②确定家庭预算的支出③计算家庭预算的储蓄额④根据实际情况进行调整家庭预算表分析包括以下几个方面：①比较实际收支和预算收支差异②自我评估家庭的储蓄管理情况③对家庭预算表中出现的问题评估分析(4) 制定合理的家庭消费计划制定合理的家庭消费计划需要考虑以下几个点：①理性制定家庭消费计划②慎重选择家庭支出项目③根据消费习惯制定合理的家庭消费计划④家庭成员充分沟通，共同参与消费计划的制定3.教学实践(1) 按步骤制定家庭预算表，并给家庭成员展示(2) 将家庭预算表进行分析比较，并结合实际情况对预算方案进行调整和修订(3) 让同学们思考家庭中的消费支出项目，并进行讨论和统计(4) 制定合理的家庭消费计划，在小组内分享实施情况四、教学方法1.灵活多样的教学方法家庭预算是一项比较实践性的能力，因此引入一些灵活多样的教学方法可以帮助学生更好地理解和掌握预算的方法和技巧。
《家庭消费的内容》说课稿范文
家庭消费的内容尊敬的评委们，大家好！今天我要来讲的话题是《家庭消费的内容》。
家庭消费是每个人都必须面对的问题，是人们为了满足日常生活所必需的物质和精神需要而进行的支出。
随着社会的发展和经济水平的提高，家庭消费也越来越多元化，下面我将从四个方面来介绍家庭消费的内容。
一、食品消费食品是人们生活所必需的，是家庭消费的重要组成部分。
食品消费的品种非常丰富，涉及到了谷类、蔬菜、肉类等多个品种。
随着人们生活水平的提高，对食品的品质和安全要求日益提高，高档、安全、营养、美味的食品受到越来越多的欢迎。
二、衣服消费衣服是人们生活中不可缺少的一部分，也是家庭消费的重要物品。
随着时代的变迁，人们对服装的选择越来越讲究，不仅要追求美观大方，还要符合个人气质和生活场合的需求，高档时装、运动装等受到越来越多人群的追捧。
三、住房消费住房是家庭消费的一大重点，是人们生活中的大事。
人们选择住房所关注的因素很多，包括地理位置、交通便利、环境舒适、安全性等等。
随着人们收入水平的提高，对住房品质的要求也越来越高，高档、豪华的住房备受青睐。
四、娱乐消费娱乐是人们生活中极其重要的一部分，也是家庭消费的重要组成部分。
随着社会的发展和经济水平的提高，人们对娱乐形式和方式的选择越来越多样化，包括游戏、看电影、听音乐、旅游等等。
娱乐消费也成为了现代家庭生活中重要的支出之一。
家庭消费的内容非常丰富、多样化，涉及到了日常生活中的各个方面，每个人都有自己的消费偏好和需求。
我们在进行家庭消费的时候，一定要量力而行，避免超出自己的经济承受能力，合理地规划消费，才能保证自己和家庭的健康、幸福和稳定发展。
感谢大家聆听！。
初中合理消费教案
初中合理消费教案课程目标：1. 知识目标：理解消费方式及消费观念的变化，知道消费和理财都是参与社会生活的表现，理解如何合理消费。
2. 能力目标：帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识。
3. 情感态度价值观：帮助学生理智对待消费，摆脱消费的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。
教学重点：帮助学生学会合理消费。
教学难点：帮助学生学会合理消费，确立绿色消费观。
教学过程：一、导入新课1. 近年来在年轻人中出现了“月光族”，即零用钱常常不知不觉就花完了，也不知道花到哪里去了，甚至还要透支。
这实际上是涉及到什么问题？——合理消费的问题。
二、讲授新课1. 消费面面观a. 提出问题：电视机、电脑等产品的更新换代速度很快，我们是否需要一直追求最新产品？b. 引导学生思考：消费是否应该有计划、有节制？2. 合理消费的原则a. 引导学生了解合理消费的原则，如需求原则、性价比原则、可持续消费原则等。
b. 通过实例分析，让学生学会运用合理消费的原则。
3. 合理消费的实践a. 引导学生思考如何做到合理消费，如制定消费计划、合理分配消费资金、避免盲目跟风等。
b. 通过实例分析，让学生学会如何在实际生活中实践合理消费。
三、课堂小结1. 引导学生总结本节课所学内容，明确合理消费的重要性。
四、课后作业1. 结合家庭和本人的消费实例，剖析是否合理，让学生走出消费误区，提高合理消费能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该能够理解合理消费的重要性，学会运用合理消费的原则，并在实际生活中实践合理消费。
同时，教师应关注学生在课后作业中的表现，及时进行指导和纠正，以提高学生的合理消费能力。
《树立正确的消费观》公开课教案
《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。
3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。
二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。
2. 设计好小组讨论的问题和活动。
3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。
2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。
6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。
3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。
2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。
培养正确的消费观念班会教案
培养正确的消费观念班会教案一、主题介绍随着社会的不断发展，消费观念逐渐受到重视。
在这样的背景下，本次班会将围绕“培养正确的消费观念”展开，旨在引导同学们养成理性消费的习惯，提高财务管理能力，健康发展。
二、活动内容1. 初步了解消费观念通过小组讨论、游戏等方式，引导同学们初步了解消费观念的概念，明确好的消费观念对个人及社会的重要性。
2. 分享案例，引导思考组织同学分享生活中的消费案例，帮助他们分析案例背后的消费观念，引导思考好的消费习惯如何培养。
3. 讲解理性消费技巧邀请相关专家或老师讲解理性消费的技巧和方法，传授如何避免盲目消费、储蓄规划等实用技能。
4. 设计创意小游戏设计富有趣味性的小游戏，让同学们在玩中学习，深入理解理性消费的重要性，激发对正确消费观念的兴趣。
5. 制定明智消费计划指导同学们在日常生活中制定明智的消费计划，合理规划支出，树立储蓄意识，从小事做起培养正确的消费观念。
三、心得分享及小结在活动结束前，组织同学们分享参与本次活动的心得体会，总结活动所传达的消费观念，强调理性消费对个人成长的重要性，引导同学们在今后的生活中树立正确的消费观念，提高自我管理能力。
四、班会目标通过本次班会活动，旨在帮助同学们树立正确的消费观念，养成理性消费的习惯，提高财务管理技能，助力同学们健康成长。
五、延伸活动可在平时的班会中，定期进行与消费观念相关的主题讲座、互动游戏等活动，持续加强同学们的消费观念教育，真正做到理性消费，远离盲目消费的陷阱。
六、结束语希望通过本次班会活动，同学们认识到正确消费观念的重要性，树立理性消费的意识，培养良好的财务管理能力，为将来的生活打下坚实的基础。
让我们共同努力，倡导健康消费理念，创造美好的未来！感谢大家的参与！以上为本次班会活动的教案内容，希望能够帮助同学们更好地培养正确的消费观念，提高自我管理能力，共同努力促进良好的消费环境。
谢谢！。
理性消费 初中政治教案
理性消费初中政治教案课程目标：1. 知识目标：让学生了解合理消费的含义、重要性以及如何做到合理消费。
2. 能力目标：培养学生收集、处理信息的能力，提高他们的合理消费能力。
3. 情感、态度和价值观目标：帮助学生树立合理消费的观念，养成良好的消费习惯。
教学重点：1. 理解合理消费的含义和重要性。
2. 学会如何做到合理消费。
教学难点：1. 如何让学生在日常生活中主动做到合理消费。
2. 如何让学生理解物质生活水平的提高并不意味着不要节俭。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引导学生思考消费的意义。
2. 学生分享自己对消费的理解和感受。
二、讲解合理消费的含义和重要性（10分钟）1. 教师简要讲解合理消费的含义，即消费支出与自己的收入相适应，不过度消费也不抑制消费。
2. 教师讲解合理消费的重要性，如有利于个人财务状况的稳定，有利于社会生产的发展等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一个关于合理消费的案例，如小明和小红的家庭消费对比。
2. 学生分小组讨论，分析案例中哪些消费行为是合理的，哪些是不合理的。
3. 各小组汇报讨论结果，教师进行点评。
四、如何做到合理消费（10分钟）1. 教师引导学生思考如何做到合理消费，如制定消费计划、理性购物等。
2. 学生分享自己的合理消费经验和方法。
3. 教师总结，给出合理消费的建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结合理消费的含义和重要性。
2. 学生分享自己对合理消费的认识和体会。
六、课后作业（课后自主完成）1. 学生结合自己的家庭和个人的消费实例，剖析是否合理，提高合理消费能力。
2. 学生收集处理信息，了解当前社会消费趋势，思考如何树立正确理性的消费观。
教学反思：本节课通过导入、讲解、案例分析、分享和建议等环节，引导学生了解合理消费的含义和重要性，学会如何做到合理消费。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
合理消费初中心理课教案
合理消费初中心理课教案1. 知识与技能目标：通过教学，使学生了解合理消费与消费心理的关系，了解生活中常见的消费心理以及消费心理不成熟的表现及危害。
培养学生辩证思维能力、判断是非能力、自主探究能力。
2. 过程与方法目标：通过趣味心理测试，教材漫画资源的利用等教学环节的设计，引导学生培养健康的消费心理，提高消费品味，改善消费行为。
3. 情感、态度、价值观目标：在教学活动中激发学生的兴趣，调动学生的参与热情。
通过教学活动，帮助学生克服正在形成或已经形成的不良消费心理和消费习惯，逐步培养健康的消费心理。
在教学过程中渗透着关爱生命意识和节俭诫奢的民族精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：消费心理不成熟的表现及危害。
2. 教学难点：培养健康的消费心理。
三、教学方法情境设置法、问卷调查法、讨论法、讲授法、问题探究法。
四、教学准备1. 教师准备：研究教材与教参，准确把握重点与难点，收集资料、整理信息、制作课件；全面调查学生的不良消费心理和行为使课堂教育有的放矢。
2. 学生准备：预习教材，了解消费心理的基本概念，思考自己的消费行为是否合理。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些生活中常见的消费场景，如购物、聚餐等，引导学生思考：什么是合理消费？我们的消费行为是否合理？从而引出本课的主题——合理消费心理健康。
2. 讲授新课（1）消费心理的基本概念教师简要介绍消费心理的定义，以及与之相关的几个概念，如消费需求、消费动机等。
（2）常见的消费心理教师引导学生了解生活中常见的消费心理，如从众心理、攀比心理、求异心理等，并分析这些消费心理的危害。
（3）消费心理不成熟的表现及危害教师通过案例分析，使学生了解消费心理不成熟的表现及危害，如盲目追求时尚、过度消费等。
（4）如何培养健康的消费心理教师提出培养健康的消费心理的方法，如做好预算、追求性价比、倡导绿色消费等，并引导学生思考如何将这些方法运用到实际生活中。
3. 课堂讨论教师提出讨论话题：如何看待攀比心理？让学生分成小组进行讨论，讨论结束后，各小组代表分享讨论成果。
培养合理消费观大班幼儿园教学计划
培养合理消费观大班幼儿园教学计划尊敬的家长们：为了培养大班幼儿园的孩子们合理消费观，我们特制定了以下教学计划。
通过多种形式的教学活动，我们将引导孩子们正确理解和运用金钱，树立正确的消费观念，培养他们的理性消费意识和良好的财务管理能力。
一、目标设定1. 帮助孩子们了解金钱的基本概念和作用；2. 培养孩子们正确的消费观念，明智地使用金钱；3. 培养孩子们良好的储蓄习惯；4. 提高孩子们的财务管理能力；5. 培养孩子们的合作精神和团队意识。
二、教学内容与活动安排1. 了解金钱的基本概念和作用- 通过观看有关金钱的教育视频，引导孩子们了解什么是金钱以及金钱在日常生活中的作用；- 利用游戏和角色扮演的方式，让孩子们亲身体验金钱的流通及交换。
2. 树立正确的消费观念- 组织孩子们进行一次超市购物活动，通过比较商品价格和质量，引导他们明辨价值；- 鼓励孩子们制定购物清单，让他们明确需求，避免盲目消费。
3. 培养储蓄习惯- 开展储蓄概念的讲解，并通过小组讨论、绘画等形式激发孩子们的兴趣；- 组织孩子们开设自己的储蓄罐，每天或每周将零钱存入储蓄罐，形成储蓄的习惯。
4. 提高财务管理能力- 设计记账本练习活动，引导孩子们记录自己的日常支出和收入；- 组织孩子们参与模拟购物活动，并进行账目核对，培养他们的核算能力。
5. 培养合作精神和团队意识- 定期组织孩子们开展团队合作的活动，如义卖活动，让他们合作筹划、规划预算、销售物品；- 鼓励孩子们将义卖所得以公益形式使用，培养他们的公共利益意识。
三、评估方式1. 观察记录：教师通过观察孩子们在教学活动中的表现，记录其对金钱与消费观念的理解程度、储蓄习惯的养成情况及财务管理能力的提高情况。
2. 口头表达：提供适当的话题，让孩子们进行口头表达，展示他们对合理消费观念的理解和财务管理能力的应用。
3. 绘画作品：鼓励孩子们通过绘画表达对金钱和消费观念的理解，评估其在绘画作品中体现的内容。
高一政治《家庭消费的内容》教案
高一政治《家庭消费的内容》教案一、教学目标1.理解家庭消费的概念和内容，了解家庭消费与国民经济发展的关系；2.掌握家庭消费的分类方法以及各类家庭消费项目的特点；3.培养学生合理消费的意识，强化节俭消费和绿色消费的观念。
二、教学重难点1.家庭消费的概念和内容；2.各类家庭消费项目的特点与分类方法。
三、教学内容与安排1. 家庭消费的概念和内容（1）家庭消费的基本概念家庭消费是指家庭在满足自身需要的前提下，购买物品和服务的行为。
它既反映了家庭成员的生活水平和消费观念，又对国民经济的发展产生着积极的作用。
（2）家庭消费的内容家庭消费内容包括基本生活消费、奢侈品消费、文化娱乐消费、住房消费、装修消费、教育医疗消费等。
2. 各类家庭消费项目的特点与分类方法（1）基本生活消费基本生活消费是指家庭日常必需的物品和服务，如食品、衣着、住房、交通、通讯等。
基本生活消费的特点是必需性强，稳定性好，数量大。
（2）奢侈品消费奢侈品消费是指一些不必要或高档次的物品和服务，如奢侈品、高档车、旅游等。
奢侈品消费的特点是非必需性强，通常对个人品味、尊贵、奢华等具有特殊的心理诉求。
（3）文化娱乐消费文化娱乐消费是指家庭为了娱乐和文化等方面的需要而购买的物品和服务，如音乐、书籍、戏剧、电子游戏、电影等。
文化娱乐消费的特点是多样性强，适应性好，满足个人文化艺术和娱乐消费的需求。
（4）住房消费住房消费是指购置或租赁住房的支出，包括购房和租房两种方式。
住房消费的特点是投资性强，长期性强，且对家庭生活水平和经济状况有着重要影响。
（5）装修消费装修消费是指家庭为了美化和改善住房环境而进行的支出，包括翻新、装修、家具等。
装修消费的特点是一次性大额支出，消费周期长。
（6）教育医疗消费教育医疗消费是指家庭为了子女教育和家庭健康而进行的支出，包括学费、医疗费等。
教育医疗消费的特点是投资性强，具有长期性和必要性。
（7）分类方法按照服务对象的不同可分为家庭自用消费、生产性消费和社会性消费；按照消费行为的方式可分为一次性消费和再生消费。
《家庭消费导学案》
《家庭消费》导学案导学目标：通过本次课程进修，学生将能够了解家庭消费的观点、影响因素以及管理方法，培养学生正确的消费观念和理性消费的能力。
一、家庭消费的观点1. 家庭消费是指家庭成员在平时生活中为满足自身生活和生产需要而采购商品和效劳所付出的费用。
2. 家庭消费主要包括食品、衣着、住房、交通、教育、医疗等方面的开支。
二、家庭消费的影响因素1. 收入水平：家庭的收入水平直接影响了家庭的消费水平，高收入家庭消费水平相对较高，低收入家庭消费水平相对较低。
2. 价格水平：商品和效劳的价格水平对家庭消费有直接影响，价格上涨会导致家庭消费能力下落，价格下落则会刺激消费。
3. 生活习惯：家庭成员的生活习惯和消费观念也会影响家庭的消费行为，理性消费观念有助于控制消费水平。
4. 社会环境：社会环境的变化会对家庭消费产生影响，如经济形势、政策法规等因素都可能影响家庭的消费行为。
三、家庭消费的管理方法1. 制定合理的消费预算：家庭应根据收入水平宁生活需求制定合理的消费预算，合理分配家庭支出，避免过度消费。
2. 培养正确的消费观念：家庭成员应树立理性消费观念，理性消费，避免盲目跟风消费，注重消费品质和实用性。
3. 增强消费能力：家庭成员可以通过提升自身技能、增加收入来源等方式来增强家庭的消费能力，提高生活质量。
4. 注重储蓄规划：家庭在消费的同时，也要注重储蓄规划，建立应急储备金和长期储蓄，为未来生活做好准备。
四、教室练习1. 请列举家庭消费的主要内容。
2. 你认为家庭消费的影响因素有哪些？请简要说明。
3. 你家庭是如何管理家庭消费的？是否有什么好的经验可以分享？五、课后作业1. 阅读相关文章，了解家庭消费的管理方法，写一篇心得体会。
2. 观察家庭周围的消费行为，分析家庭消费的特点和规律。
3. 设计一份家庭消费预算表，规划家庭的消费支出。
通过本次课程进修，希望同砚们能够树立正确的消费观念，理性消费，合理管理家庭消费，提高生活质量，实现可持续发展。
树立正确的消费观教师资格教案
树立正确的消费观教师资格教案一、教学目标1. 让学生理解消费的概念和正确的消费观念。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的好习惯。
3. 提高学生对消费问题的认识，增强消费的文明意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确的消费观念和消费习惯。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的消费观，将理论知识运用到实际生活中。
三、教学方法1. 采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。
2. 结合生活实例，让学生更好地理解消费观念，培养学生的实践能力。
四、教学准备1. 准备相关消费观念的案例和资料。
2. 准备课堂讨论的问题和话题。
五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一些生活中常见的消费现象，引发学生对消费的思考，进而导入本课。
2. 讲授新课(1) 消费的概念：让学生了解消费的含义和特点。
(2) 正确的消费观念：介绍勤俭节约、理性消费、绿色消费和适度消费等观念。
3. 案例分析教师呈现一些消费案例，让学生分组讨论，分析案例中消费者的消费行为是否正确，并说明理由。
4. 小组讨论教师提出一些关于正确消费观的问题，让学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课所学的正确消费观，让学生谈谈自己在日常生活中的消费心得，以及如何改正不良消费习惯。
6. 课后作业教师布置一道关于正确消费观的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何树立正确的消费观。
六、教学拓展1. 组织一次角色扮演活动，让学生模拟不同的消费场景，如购物、餐饮、娱乐等，引导学生运用正确的消费观进行决策。
2. 邀请专家或家长来校讲座，分享他们在树立正确消费观方面的经验和心得。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现和作业完成情况，了解学生的学习态度和效果。
2. 课后作业评价：通过学生提交的课后作业，评估学生对正确消费观的理解和运用能力。
家庭教育经费规划范本
家庭教育经费规划范本一、引言家庭教育是每个家庭都必须重视和关注的重要方面。
通过合理规划家庭教育经费的使用，可以帮助孩子获得更全面的教育资源，促进其全面发展。
本文将提供一份家庭教育经费规划范本，以帮助家长们制定合理的教育经费计划。
二、家庭教育经费规划原则1. 教育经费的合理分配：家长应根据家庭经济实际情况合理分配教育经费，确保所有孩子能够享受到公平的教育机会。
2. 教育需求的综合考虑：家长应全面考虑孩子的教育需求，包括学费、书籍费、培训费、艺术类、体育类等方面的支出。
3. 储蓄和理财规划：家长应合理规划家庭储蓄和理财，以确保长期教育需求的满足。
三、家庭教育经费规划范本1. 学费支出：家长在规划学费支出时，应首先考虑子女接受的教育阶段和学校类型。
在这部分经费中，应包括学费、教材费、课外活动费等。
2. 书籍费用：学生需要购买各类教材、参考书籍和课外读物。
家长可以根据孩子的学习情况合理安排书籍费用。
3. 培训费用：培训费用包括各类兴趣班、补习班、培训课程等。
家长可以根据孩子的兴趣和发展需求，科学合理安排培训费用。
4. 艺术类支出：艺术培养对孩子的综合素质发展非常重要。
家长可根据孩子个人喜好和潜力，安排音乐、舞蹈、绘画等艺术类的培训。
5. 体育类支出：体育活动可以帮助孩子增强体质、提高协调能力。
家长可适当安排体育培训费用，让孩子参加一些体育俱乐部或者课程。
6. 其他支出：家庭教育经费规划还应考虑一些其他费用，如学校社交活动费、校车费等。
四、储蓄和理财规划1. 建立教育基金：家长可以为子女建立教育基金账户，每月定期存入一定金额，作为孩子将来接受高等教育的资金来源。
2. 灵活理财：家长还可以考虑通过灵活的理财方式增加教育基金的积累，如购买保险、理财产品等。
但应注意风险可控。
3. 长期规划：家长应意识到教育是一个长期投资的过程，并根据孩子需要的教育阶段适时进行理财规划。
五、总结家庭教育经费规划是每个家庭都需要重视的重要任务。
我知我家——探究家庭收支状况教案二
我知我家——探究家庭收支状况教案二。
一、教学目标1.了解家庭收支状况的基本概念和计算方法。
2.培养学生的理财意识和能力，提高他们的摆脱贫困、实现自我价值的能力。
3.启发学生思考家庭收支状况对家庭生活的影响，促进他们形成正确的消费观念和价值观念。
二、教学重难点1.教学重点通过理论和实践方法，使学生能够正确地计算家庭的收入和支出，并对其进行分析和评价，探讨如何提高家庭的经济效益。
2.教学难点引导学生克服财务技能短缺和消费心理不当等问题，从而达到提高家庭收益和降低家庭支出的目的。
三、教学方法1.听课方法：学生听老师讲解家庭收支状况的基本概念和计算方法，并观看相关视频，进一步了解家庭经济状况。
2.作业方法：学生通过家庭讲解、调查、问卷调查、分组讨论等方式深入了解家庭收支情况，并努力找到改进方法。
3.实践方法：学生在实践中学习财务技能，尝试合理安排家庭支出，提高家庭收益。
四、教学步骤第一步，导入通过观看一些相关的视频，引发学生对家庭收入和支出状况的思考，并展示一些权威机构的数据，引导学生了解家庭收支结构和家庭经济状况的变化趋势。
第二步，知识讲解通过讲解家庭收支状况的基本概念和计算方法，教授学生如何对家庭收支进行合理的分析和评价。
注重通过举例分别讲解家庭收入和支出的要素及其影响因素，最终达到让学生能够使用现有工具进行家庭收支分析的目的。
第三步，分组讨论让学生分小组，通过调查和讨论的方式来了解家庭经济状况和家庭成员的消费情况，并通过比较分析得出有关家庭收支策略的建议和改进方案。
重点引导学生分析影响家庭收支的外部因素和内部因素，并提出针对性的对策。
第四步，实践探究让学生通过实践活动（如搜集家庭五支书、制作家庭预算表、家庭收支调查问卷等）来了解和计算家庭收入和支出，进一步加强学生关于家庭经济状况的认识和分析能力，并借助现代化工具和技术，进行家庭收支状况的管理和分析。
第五步，总结回顾家庭收支分析教学，让学生从研究的方法、得出的结论以及管理实践的各个方面进行总结，旨在让学生深入体验此次教学的价值和意义，并从各个方面对家庭收支状况有更加深刻的理解和认识。
四年级上册思想品德教学计划四年级上品德教学计划
四年级上册思想品德教学计划四年级上品德教学计划四年级上册思想品德教学计划:思想品德四年级上册教学计划四年级《品德与社会》上册教学计划碧江区瓦屋中心小学：刘洪尧一、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。
他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要.因本课程的开放性,活动性,实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
本年级学生经过三年级的学习，对《品德与社会》这科的学习兴趣比较浓厚。
大多数同学聪明伶俐、学习认真，能认真听讲，积极回答问题，按时完成作业；但部分同学学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，成绩较差。
这期还应加强学习习惯及学习方法的训练指导。
二、思品学科现状与教材分析：品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，课本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等相关学科有机的结合，通过学生感兴趣的话题，引导学生解决各种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观。
四年级的孩子已具备自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习兴趣，调动学生已有的经验，培养学生学习的主动性和自觉性。
四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许课本话题无法调动学习兴趣，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成正确的道德观的社会责任。
《品德与社会》四年级上册教材共三个单元：“美丽富饶的家乡”、“了解商场学会消费”、“安全生活的每一天”。
三、教学目标：1、通过课本每单元的话题，引导学生加深对家乡的认识和理解，了解家乡发生的变化，立志为家乡做贡献。
2、对商场进行了解，学会消费。
以学生的生活为基础，了解家庭的日常消费，学习选购商品，做文明的顾客，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引导学生将学习延展到生活中。
5合理消费 教案-2022-2023学年道德与法治四年级下册(部编版)
5合理消费教案-2022-2023学年道德与法治四年级下册（部编版）一、教学目标1.知道什么是合理消费，了解不合理消费的危害；2.能够分辨合理消费和不合理消费；3.能够通过实际操作，掌握合理消费的方法。
二、教学重难点1.合理消费的概念；2.不合理消费的危害；3.实践掌握合理消费的方法。
三、教学过程1. 预习让学生自己预习合理消费的概念，并在家和家长一起找到一些合理消费和不合理消费的例子，并做好笔记，以便于课堂分享和讨论。
2. 课堂讲解1.引导学生认识合理消费的概念。
合理消费是指根据自己的需求和收入水平，合理地安排消费支出，使消费满足个人需求的同时，确保个人和家庭的财务安全。
2.讲解不合理消费的危害。
（1）不合理消费会导致浪费，浪费将会导致资源的枯竭。
（2）不合理消费会让家庭的生活质量下降。
（3）不合理消费会影响个人和家庭的财务状况。
3.分享不合理消费和合理消费的例子，并引导学生分类讨论。
3. 练习1.给学生发放一些商品目录和消费清单，在老师的指导下，让学生依据自己的需求和收入水平，设计一份包含不同消费类目的消费清单，并计算出每个月的总消费额度。
2.让学生组成小组，分享自己的消费清单和理由，并在小组内进行讨论和交流。
4. 总结1.记录学生的讨论结果。
2.老师总结合理和不合理消费的概念，为学生画出一张合理消费的流程图。
3.让学生总结课程内容，并发表自己的意见。
四、教学评价1.通过学生的讨论和分享，老师可以了解学生对合理消费概念的掌握情况。
2.教师可以通过学生的课堂讨论和清单实践，了解学生对实际消费的认知水平和实践能力。
3.学生可以通过自己的理解和课堂实践，加深对合理消费概念的理解，并能够较好地实践于自己的生活中。
今天我当家(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
今天我当家(教学设计）一、教学目标1.1 知识目标•了解日常生活中的必需品，包括食物、饮料、衣物、住房等方面；•学习掌握基本的家庭账务管理技能；•了解家庭预算的重要性以及如何制定和使用预算。
1.2 能力目标•能够按自己的需求购买所需物品，并理解消费的重要性和合理性；•能够记录家庭各类收支情况，借此掌握家庭账务管理技能；•能够控制家庭开支，学会制定预算，避免浪费和过度消费。
1.3 情感目标•培养学生对家庭的热爱，增强家庭责任感和家庭荣誉感；•培养学生合理消费和节约的意识，养成高质量消费的习惯；•培养学生的自理能力和独立思考能力，为成长奠定基础。
二、教学内容2.1 教学过程第一课时了解日常生活必需品目标：了解日常生活中的必需品，如食物、饮料、衣物、住房等方面。
教学内容：1.介绍日常生活中的必需品；2.分类讨论：食物、饮料、衣物、住房等；3.观察图片，发现并讨论以上内容。
教学方法：导入与讨论结合。
第二课时学习掌握基本的家庭账务管理技能目标：学习掌握基本的家庭账务管理技能，如规划、记录和管理家庭账务。
教学内容：1.家庭账务管理的基本知识和技能；2.家庭账务的记录方式及其理解；3.学习如何制定预算。
教学方法：讲解与实践结合。
第三课时了解家庭预算的重要性以及如何制定和使用预算目标：了解家庭预算的重要性以及如何制定和使用预算。
教学内容：1.预算的基本概念；2.理解预算的重要性；3.学习如何制定和使用预算。
教学方法：讲解与演示结合。
2.2 教学形式本次教学形式主要以课堂讲解、小组探究、实践操作等形式为主，通过学生的实际操作和实践，提高学生的主动参与度，充分发挥学生的主体作用。
2.3 教学媒体本次教学使用黑板及粉笔的方式，同时配合一些需要的ppt、视频等多媒体教具，以丰富教学手段。
三、教学策略3.1 教学目标的确定课程目标的确定是教学成功的首要步骤，必须明确教学目标，制定教学计划，以达到课程目标。
3.2 教学方法的选择本次教学采用的方法为以学生为主体的教学法，除了基本的知识教授以外，还将开展小组探究、实践操作，以及活动设计等多种方式，更好地激发学生的学习欲望和学习兴趣。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
学校 课题
姓名 家庭的日常消费
教学重点：通过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，
初步知道经济收入是消费的基础，要根据家庭经济收入，合 教学重难点 理安排开支，勤俭节约是我们应该具有的品德。
教学难点：知道家庭经济来源的多种形式，了解家庭生活
的必要消费，学习在日常生活中如何合理消费，勤俭节约。 知识与技能：通过开展活动，创设特定的情境，让学生
设计意图
【讲授新课】 一、家庭的日常消费（板书） 老师：出示第二十六页图，认真看一看图上主要展示了人 们哪些方面的消费？ 学生：（略） 老师：图上主要展示了人们在吃、穿、出行以及学生学习 等方面的消费，你的家里，日常消费都有哪些呢？大家讨论一 下，然后说一说。 学生：（略） 老师：可见，随着人们生活水平的提高，看电影、旅游、 参加健身等方面的消费支出也在增加，人们的消费从开始的基 础型消费，开始转向发展型和享受型消费，为了保证家庭的正 常消费，就要有一定的经济收入。大家说是不是啊？ 学生：（略） 老师：可你们知道家庭的收入是怎么来的吗？ 学生：（略） 老师：大家说的不错，家庭收入是爸爸妈妈辛辛苦苦挣来 的，来之不易。（过渡） 二、家庭收入来之不易（板书） 老师：大家打开课本第二十七页，我们看第一幅图，那位 同学和他的爸爸在谈什么呢？ 学生：（略） 老师：从父子俩的谈话中，我们知道了：存在信用卡里的 钱是爸爸妈妈辛辛苦苦辛勤工作挣来的，可不是随便提取的。 你们的爸爸妈妈都是做什么工作的呢？他们的工作辛苦吗？ 学生：（略） 老师：下面大家分组说一说，你知道自己家的收入来源吗？ 你的爸爸妈妈是怎么辛苦工作的？ 学生：（略） 老师：在城市里，人们通过在工厂、机关、学校等单位工 作，来积攒家庭收入；你知道在农村，农民的主要的收入来源 是什么吗？ 学生：（略） 老师：大家打开课本第二十八页，我们看看图中的农民伯 伯、阿姨们在做什么，他们是靠什么来增加收入的？ 学生：（略） 老师：从图中，我们可以看到，农民的收入渠道越来越多， 生活越来越好，这主要是靠党的好政策和人们的辛勤劳动。大 家说是不是？你还知道农民伯伯有哪些收入来源呢？大家讨论 一下，说一说。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，过力根管保据线护生0高不产中仅工资可艺料以高试解中卷决资配吊料置顶试技层卷术配要是置求指不，机规对组范电在高气进中设行资备继料进电试行保卷空护问载高题与中2带2资，负料而荷试且下卷可高总保中体障资配2料3置2试3时各卷，类调需管控要路试在习验最2；3大2对3限2设题度备到内进位来行。确调在保整管机使路组其敷高在设中正过资常程料工1试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且2作5尽5下2可2都2能护可地1以关缩正于小常管故工路障作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保连破护接坏进管范行口围整处，核理或对高者定中对值资某，料些审试异核卷常与弯高校扁中对度资图固料纸定试，盒卷编位工写置况复.进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
学收生入准是备消：费认的真基填础写，调要查根表据家庭经济收入，合理安排开支，
勤俭节约是我们应该具有的品德。
教学过程
教学过程 【导入新课】 （让同学们欣赏视频“城乡居民消费发生质的飞跃”。） 老师：同学们，从这个短片中，我们能学到什么呢？ 学生：（略） 老师：随着人们生活水平的提高，人们家庭的日常消费方 式发生了一些变化。下面我们就一起来看一看：家庭生活的日 常消费都有哪些？（过渡）
真切地体验到生活的滋味，增强生活的本领。
过程与方法：通过社会调查，使学生了解家庭经济来源
教学目标 的多种形式，知道家庭生活必要的开支，以及各项支出的费
用，统计出一周的支出总额，培养学生的社会实践能力和养
成节约用钱的良好品质。来自教师准情备感：态教度学价课值件观、：视频，采访学生家长了解工作性质及
教学准备 时通间过对自己家庭经济来源、日常消费的了解，初步知道经济