师德师风教育读书笔记
教师师德师风读书笔记范文3篇
教师师德师风读书笔记范文3篇教师师德师风读书笔记范文3篇当仔细品读一部作品后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读书笔记记录下呢？想必许多人都在为如何写好读书笔记而烦恼吧，以下是精心整理的教师师德师风读书笔记范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师师德师风读书笔记范文1教育发展教师为本，教师素质师德为本。
建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。
根据县教育局文件精神，我校对照“守师德，正教风，树形象”教育活动第四阶段的要求，精心组织，认真学习，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，达到了预期的目标，收到了预期的成效。
一. 认真组织学习，进一步明确师德规范在学习教育的最后阶段中，学校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了县里七部门联合下发的文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;组织观看了县教育局配套下发的光盘《爱的教育》和《一切为了学生》师德报告会录像等学习资料，同时还要求教师以年级组为单位，集中进行讨论，并写出1500字左右的观后感;要求学校团委将根据教师的观后感办一期高质量的“守师德，正教风，树形象”教育活动专刊通过一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。
二、树立先进典型，以榜样力量推动师德师风建设在开展“守师德，正教风，树形象”教育活动中，学校根据上级统一部署。
先是各年级组向学校推荐优秀人选，再次学校“守师德，正教风，树形象”教育活动领导小组审定上报。
通过严格、公正的筛选，学校向林教师被评为师德教育活动“先进个人”，叶明秋教师被评为“优秀青年教师”，张爱华教师被评为“教育教学女能手”。
全体教师纷纷表示：在工作中一定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生，做学生的良师益友。
师德师风读书笔记随笔5篇范文
师德师风读书笔记随笔5篇范文()本文是最新发布的师德师风读书笔记随笔5篇范文()的具体随笔范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。
随笔就是日常生活中心情、感悟、新观点、新发觉……生活如浩瀚的大海，博大宽广，时时到处事事都可以写成文章。
在这里给大家共享一些师德师风读书笔记随笔，盼望对大家能有所关心。
师德师风读书笔记随笔1老师的职业道德，应是老师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。
中学校老师职业道德内容主要包括：政治理论，教育方针、政策，法律法规，道德规范，老师的心理健康教育等。
老师职业道德是老师职业所要求的行为标准和指导老师行为的规范，是老师品德修养的集中体现。
《中学校老师违反职业道德行为》，我觉得无法规不成方圆，没有制度老师道德及教学就不能提升。
老师是同学的启蒙人、开拓者。
然而各种同学都有不同的心态，面对同学的过失，老师应予以教育，不应体罚或变相体罚同学。
面对不同的同学应有不同的教育方法，老师与同学之间的关系应是和谐可亲的。
对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、同学财物的行为，严峻违反了《中学校老师违反职业道德行为》，面对自己的过失，理应有相应的`制度来完善。
总之，一个合格的老师应当有良好的职业道德、健康的心理素养和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想、新观念，有探究精神和创新精神。
在以后的工作中，我还要连续仔细学习《老师职业道德行为规范》。
坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高自己的政治思想素养和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素养要求和师德规范，切实转变工作作风，全面推动素养教育，以高尚的情操引导同学德、智、体、美的全面进展。
做一个为人民服务的老师，做一个让人民满足的老师。
师德师风读书笔记随笔2开展“三查三促三提高”活动以来，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，仔细召开老师个人自查自纠生活会，实行形式多样，内容丰富的宣扬教育活动，针对存在的问题准时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：1、思想熟悉在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《老师法》，根据《中学校老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
师德师风学习读书笔记（精选16篇）
师德师风学习读书笔记（精选16篇）师德师风学习读书笔记（精选16篇）细细品味一本名著后，相信大家的收获肯定不少，是时候静下心来好好写写读书笔记了。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编帮大家整理的师德师风学习读书笔记，欢迎大家分享。
师德师风学习读书笔记篇1好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。
相互学习、相互尊重。
俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。
学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。
真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。
特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的相信，对学生更是这样。
学生敬重你，是希看能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生把握。
现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目。
碰到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该题目不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该题目，而且一定要言而有信。
“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。
这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于进步威信。
千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。
师德师风的传承。
良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。
国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。
而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。
教师师德师风学习笔记(优秀4篇)
教师师德师风学习笔记(优秀4篇)师德师风学习读书笔记篇一振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素。
要办好教育，要稳步推动素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我以为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，虔诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力宏扬尊师重教的良好传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。
学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。
学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。
作为一位教师，最重要的是要酷爱教育事业，只有布满了对教师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一位教师，应当酷爱学生。
每个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的暖和，产生愉快的情绪，激起学习的爱好，感遭到他人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
学校教育固然说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
师德师风学习读书笔记10篇
师德师风学习读书笔记10篇篇一：师德师风读书笔记师德师风读书笔记网艺工作室网艺潮人通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类?，这都是师德。
我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。
我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。
”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。
如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。
在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。
”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。
2023师德师风教育学习读书笔记3篇
2023师德师风教育学习读书笔记3篇师德师风教育学习读书笔记篇1教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤为重要，而师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。
因此应以“立师德、正师风、强师能”为师德师风建设目标，明确“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。
一、立师德师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。
教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。
教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。
教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。
作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。
教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。
二、正师风所谓师风，即教师从教的道德作风。
师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。
我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。
对教师来说，的回报就是得到学生的真心拥戴。
好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。
相互学习、相互尊重。
三、强师能学高为师，学是师之骨。
1.终身学习的楷模。
知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。
面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。
学习师德师风读书笔记4篇
学习师德师风1自从走上岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作那么，率先垂范。
在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使我们终身都感到受益匪浅。
长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表〞和“教书育人〞这两条作为自己的行为标准。
自从选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，〞把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范〞的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意〞教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。
到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的上下是学生喜欢的标志之一。
王崧舟老师说过：一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。
是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯洁的底色。
博学多才对一位教师来说是十分重要的。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底〞。
没有广博的知识，就不能很好地了解学生之“惑〞，传为人之“道〞。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代〞、“数字时代〞、“互联网时代〞的今天。
因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。
师德师风学习读书笔记（精选6篇）
师德师风学习读书笔记师德师风学习读书笔记（精选6篇）师德师风学习读书笔记篇1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备。
师德师风学习读书笔记篇2开展“三查三促三提高”活动以来，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
师德师风读书笔记范文3篇
师德师风读书笔记范⽂3篇师德师风读书笔记很多时候我们教师被⽐喻成⾟勤的园丁，在精⼼的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，⽽有时⼀些花的孕育过程是⽐较长的，需要我们这些园丁耐⼼地等待，⽽这种等待犹如渔⼈⼿执鱼竿，镇定⾃若，等待鱼篓充盈、满载⽽归；也犹如果农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘⾹，果实累累。
“⼗年树⽊，百年树⼈”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱⼼，有耐⼼，有恒⼼，要给予每⼀朵花关爱的同时耐⼼的等待每⼀朵花成熟、开放。
在培育等待每⼀朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将⾛上⼯作岗位时，我的⽼师的临别赠⾔：“每个孩⼦都是家庭的希望和幸福所在，在你成为教师⾛上讲台的时候，⼀定要善待每⼀个学⽣，让每⼀个家庭都能体会到幸福与温情”。
每当想起这句话，我就会深深的体会到作为⼀名⼈民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为⾃⼰的座右铭，警醒着⾃⼰的⼯作。
虽然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作⽤，并不断地在努⼒实践着。
⼀、帮助学⽣改掉不写作业的坏习惯，挽救⼀朵枯萎的花。
学⽣可能会因为家庭或社会的⼀些因素，在⼼理上受到影响，⼀些不和谐的⾳符出现在孩⼦成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。
⽐如我班的⼀个男孩，性格⽐较内向，作业不做也不交，偶尔看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。
当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“⽼师，你不⽤管他，他从来都不交作业。
”听到这些话，我真从⼼⾥替他难过：孩⼦，难道你真的⿇⽊到这种程度了吗？不交作业，成了你的权利了吗？课后，我不停地想：这孩⼦为什么会这样呢？后来通过与他家长的交流，我了解到，他⽗母因为⼯作的原因都顾不上他，时间长了，就连他⾃⼰也觉得什么都⽆所谓了，对学习更是不放在⼼上。
为了让这个孩⼦的学习成绩跟上队伍，我⾸先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交情况：如果连续三次表现好，就在他的作业本上贴上⼀个⼩星星；如果⼀节课举三次⼿，就加⼀分。
精选师德师风建设的读书笔记范文5篇
师德师风建设的读书笔记1转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。
为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。
如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。
对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。
所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的_x详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。
能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。
热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。
爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
师德师风读书笔记15篇
当细细地品读完⼀本名著后，⼤家⼀定都收获不少，何不写⼀篇读书笔记记录下呢？那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是店铺精⼼整理的师德师风读书笔记，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
师德师风读书笔记1 当拿到肖川博⼠所著的《教师的诗意⽣活与专业成长》这本书时，我觉得很惊讶——我们做教师的整天从早忙到⿊，哪有“诗意”可⾔。
“脑⼦是满的，⼼却是空的;时间是满的，⼼却是浮的”，总是忙、盲、茫，繁、烦、凡。
因此我⾸先翻到了“诗意的⽣活”那⼀节看，看完之后我不禁俨然⼀笑—“失眠”都能被⼈家当作享受，怪不得⼈家的⽣活能诗意起来。
带着这种兴趣我认真的看完了全书，真是受益匪浅，感悟颇深! 第⼀、教师⽣活的幸福指数 肖川博⼠⼀共总结了决定教师⽣活幸福指数的17个因素。
我反复看了这17个因素，感觉分析得很透彻，真是⼀针见⾎。
境由⼼⽣，如果你把所处的环境看成是魔⿁，你就是⽣活在地狱;如果你把周围的⼈群看成天使，你就⽣活在天堂。
这上世界总会有阴暗的⼀⾯，⼀缕阳光从天上照下来的时候，总有照不到的地⽅，我们的眼睛不能只盯在⿊暗处。
好的⽣存状态和精神⾯貌能使⼈精⼒充沛、信⼼⼗⾜、情绪饱满、热⼒四射，并能真切的感受到⼯作的价值和意义，才会觉得⾃⼰有成就感。
⽽压抑、挫败、沮丧，这些消极的体验却会导致教师对职业早早倦怠。
原来，诗意化的⽣活就是⽤审美的眼光来打量我们的⽣活，⽤积极的态度去对待我们的⼯作。
只要我们倾⼼于去创造⼀堂课，去创造⼀次解读的过程，去创造⼀次美好的⽣活经历，去创造美好的⼈际关系，我们就是在创造诗意了。
所有的诗意都存在于我们⽣活的体验之中。
第⼆、⽬标、时间管理与压⼒应对 对于我们教师来说，⽬标就是“成为⼀名优秀的教师”。
⽽成为优秀教师不是整天忙忙碌碌就⾏了，⽽是要合理的利⽤时间，也就是要会管理时间。
决定如何以及何时做事情，能够帮助你有效利⽤时间和节约时间。
当你把有限的时间合理分配并充分利⽤时，再平淡的⽇⼦也能过得风⽣⽔起、有声有⾊。
师德修养学习的读书笔记(通用10篇)
师德修养学习的读书笔记〔通用10篇〕师德修养学习的读书笔记篇1国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于老师。
老师是立校之本，而师德师风那么是教育之魂。
孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”由此可见老师作为一面镜子，不管是言谈举止还是为人处世，都是学生的典范，只有以“以德为本，身正为范”来严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，才能为学生树立起楷模的形象。
学校组织学习的师德师风建立学习，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的理解。
自从走上老师岗位，我认为“在其位，谋其政”把自己的教学工作搞好就是很好的完成了任务，通过这次学习，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简单，而是要请教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面开展。
新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进展着，要求我们每一位老师尽快转变教育观念，“以学生的开展为主”、“培养创新型的学生”、“使学生学到对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。
人人都说老师的职业是神圣的，而在当今这个利欲横流的社会当中，作为这个神圣职业的守护者更应该是保持自己的本心，更要有热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
总之，通过这次师德师风学习，让我更加热爱学生；通过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作那么；通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使老师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要加强和改良老师的思想政治教育。
师德修养学习的读书笔记篇2“用生命点燃生命”不记得何时听到这句话，只感到这句话中蕴涵的那种崇高感情。
师德师风教育学习读书笔记范文(精选7篇)
师德师风教育学习读书笔记范文（精选7篇）师德师风教育学习读书笔记范文当阅读了一本名著后，你有什么总结呢？何不静下心来写写读书笔记呢？你想好怎么写读书笔记了吗？下面是为大家整理的师德师风教育学习读书笔记范文，欢迎阅读与收藏。
师德师风教育学习读书笔记1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以”德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
师德师风读书笔记6篇
师德师风读书笔记6篇摘要：一、引言1.师德师风的重要性2.读书笔记的意义二、正文：在我们的教育事业中，师德师风建设始终是备受关注的焦点。
作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要具备高尚的师德和严谨的师风。
为了更好地提升自身素质，我们从多篇师德师风读书笔记中汲取精华，以此为契机，为广大教师提供一个自我提升的平台。
师德篇1.爱岗敬业爱岗敬业是教师职业的本质要求。
教师要始终坚守教育事业，全力以赴地为学生服务。
从读书笔记中，我们明白了爱岗敬业的内涵：对教育工作充满热情，关爱每一个学生，关注学生的全面发展。
2.教书育人教书育人是教师的天职。
教师要善于挖掘学生的潜能，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过读书笔记，我们认识到教书育人不仅需要传授知识，更要关注学生的精神成长。
3.为人师表为人师表意味着教师要在言传身教中，为学生树立榜样。
读书笔记告诉我们，为人师表要具备的品质包括：诚实守信、严谨治学、廉洁奉公等。
只有以身作则，才能赢得学生的尊重和信任。
4.终身学习终身学习是教师专业发展的动力。
读书笔记强调了终身学习的必要性，提倡教师不断充实自己，提高教育教学水平。
只有不断学习，才能与时俱进，为学生提供更优质的教育资源。
师风篇1.尊重学生尊重学生是良好师生关系的基础。
教师要关注学生的个性差异，给予每个学生关爱与尊重。
通过读书笔记，我们深知尊重学生的重要性，这样才能使学生在一个宽松、和谐的环境中成长。
2.严谨治学严谨治学是提高教育质量的关键。
教师要追求卓越的教育教学成果，就必须严谨治学，对待知识和教学过程精益求精。
读书笔记让我们认识到，严谨治学才能培养出优秀的学生。
3.团结协作团结协作是教育事业成功的保证。
教师要善于与同事、家长和社会各界人士合作，共同为学生的成长创造良好条件。
从读书笔记中，我们学会了如何加强团队协作，以实现教育目标。
4.服务社会服务社会是教师职业的价值所在。
教师要关注社会发展，将教育成果转化为社会效益。
师德师风读书笔记5篇(一)
师德师风读书笔记5篇
第一篇：《教师的责任与担当》
在本篇中，作者着重探讨了教师在教育教学过程中的责任与担当。
他强调了教
师作为学生榜样的重要性，教师不仅仅是知识的传递者，更应该是品德的引领者。
只有担当起这份责任，才能真正对学生产生积极的影响。
第二篇：《师生之间的相互尊重》
这篇文章讲述了师生之间相互尊重的重要性。
作者指出，师生关系应该是平等、尊重的关系，教师应该尊重学生的人格、尊严，给予他们足够的空间发展。
而学生也应该尊重教师的专业知识和劳动成果，建立良好的互动关系。
第三篇：《教师遇到挫折的心路历程》
这篇文章描述了教师在教育教学中遇到挫折的心路历程。
作者分享了一些在实
践中遇到的困难和挫折，以及如何应对的方法。
通过这些案例，读者可以更好地理解教师面临的压力，以及如何在挫折中成长和进步。
第四篇：《坚守教育公平的理想》
本文主要探讨了教师对于教育公平的追求与实践。
作者认为，每个学生都应该
有平等的学习机会和发展空间，教师应该坚守公平原则，努力帮助每个学生实现自己的梦想。
这需要教师具备高尚的师德和坚定的理想信念。
第五篇：《教育教学中的人文关怀》
最后一篇文章探讨了教育教学中的人文关怀。
作者认为，教师在教育工作中不
仅仅是传授知识，更应该关心学生的成长和发展，给予他们精神上的支持和鼓励。
只有加强人文关怀，才能真正实现教育的目标和意义。
以上就是关于师德师风的读书笔记5篇，希望对读者有所启发和帮助。
愿每位
教师都能担当责任，守正师德，为教育事业贡献自己的力量。
师德师风读书笔记4篇
师德师风读书笔记4篇著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
下面是橙子为你们整理的师德师风读书笔记，希望你们能够喜欢。
师德师风读书笔记（一） 5月4日，全体教师在钱园长的大力倡导下，大家对师德师风进行了认真地学习。
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行为的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。
教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求教师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师教育实践中运用这些知识、信息的能力。
通过对师德师风的学习，我简单地谈谈以下几点体会：一、以爱为本，尊重理解幼儿霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。
尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。
用师爱铸就从崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。
严以律己，注重言行。
为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然地面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。
可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚地对待每一位孩子。
用平平常常地心态、高高兴兴地心情来干实实在在地事情。
二、注重团队合作，创和谐和优质班级幼儿园的工作需要多方人员地配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。
团队精神，字只有四个，简单地说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。
幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。
因此，在工作中我们应该注意与老师之间的合作、不计较个人得失，以集体荣誉工作。
师德师风读书笔记6篇300字(一)
师德师风读书笔记6篇第一篇：教师师德的重要性教师是社会的灯塔，担负着培养未来一代的重任。
良好的师德是每位教师应该具备的基本品质。
只有以身作则，做学生的楷模，才能引领他们走向正确的道路。
教师的师德需要经常提升和加强，才能更好地影响学生。
第二篇：师德的内涵与表现师德不仅包括说教和教书育人，更重要的是要体现在平日的言行举止中。
教师要以身作则，谦虚尊敬，公平公正，严谨治学。
只有这样，才能赢得学生和家长的尊重和信任。
第三篇：师德对教育教学的重要性教育教学是师德的重要体现场所。
只有具备良好的师德，才能更好地推动教育教学工作。
师德不仅关乎教师自身的形象和发展，更是全社会尊师重教的重要标志。
第四篇：师德与亲师关系良好的师德有助于建立与学生的良好关系。
教师要做到平等、尊重学生，关心他们的成长与发展。
只有建立了良好的师生关系，教育事业才能更好地开展。
第五篇：师德的培养与提升教师师德的培养和提升是一个长期的过程，需要不断地学习和反思。
教师可通过参加相关的培训和学习活动，与同行交流经验，不断完善自己的师德修养。
第六篇：教师师风的特点与要求教师师风是指教师在工作中所表现出来的一种风度和品质。
教师师风的特点包括正直、热心、负责、严谨等。
教师师风的要求则是要求教师在工作中恪守职业操守，言行一致，以身作则，坚守教育道德底线。
以上是对师德师风读书笔记的6篇总结，展现了师德师风在教育教学中的重要性和要求。
希望每位教师都能够不断提升自我修养，成为学生们值得信赖的榜样。
师德师风读书笔记6篇600字(一)
师德师风读书笔记6篇第一篇：爱岗敬业在教育工作中，师者不仅要具备良好的教学技能，更需要有爱岗敬业的精神。
师德师风的核心之一就是爱岗敬业，这不仅表现在教师认真备课、细心讲解的工作态度上，更要体现在对学生的关心和引导上。
只有真心热爱教育事业，才能在教学中真正发挥出自己的才能和潜力。
第二篇：严谨治学师德师风要求教师严格要求自己，保持学术独立性和客观公正性。
做到严谨治学，意味着教师要细心研究教学内容，积极参与学术探讨，不断提升自身的专业素养。
只有如此，才能在教学中引导学生树立正确的学术观念和价值观。
第三篇：关爱学生师德师风最重要的一点就是要关爱学生，关心学生的成长和发展。
教师要平等对待每一个学生，尊重学生的个性差异，耐心倾听学生的心声，关注学生的身心健康。
只有真心关爱学生，才能引导他们健康快乐地成长。
第四篇：尊重学生尊重学生是师德师风的基本要求之一。
教师要尊重学生的人格和利益，尊重学生的自主意志和个人选择。
在教学过程中，要给予学生充分的信任和支持，鼓励他们勇敢表达自己的观点，发挥自己的潜能。
只有在相互尊重的氛围中，学生才能获得真正的成长与进步。
第五篇：勤勉教学勤勉教学是师德师风的重要内容之一。
教师要努力钻研教学理论和方法，增强专业知识和教学技能。
在教学工作中，要精心备课、认真授课，注重学生的学习效果和学习态度。
只有勤勉教学，才能让学生获得更多的知识和成长。
第六篇：廉洁从教廉洁从教是师德师风的重要内容之一。
教师要坚守廉洁从教的底线，远离利益勾结和腐败行为。
只有保持清正廉洁的教风，才能赢得学生和社会的尊重和信任。
同时，廉洁从教也是教育教学事业发展的前提和基础，只有教师始终保持廉洁从教的品行，才能真正引领学生走向成功。
以上是师德师风读书笔记的6篇内容，每篇约为100字左右，总共约为600字。
师德师风是教师必须具备的基本素养，只有真正做到爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、尊重学生、勤勉教学和廉洁从教，教师才能在教育事业中取得更好的成绩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德师风教育学习读书笔记（精选10篇）
师德师风教育学习读书笔记师德师风教育学习读书笔记（精选10篇）当阅读完一本名著后，你有什么领悟呢？这时最关键的读书笔记不能忘了哦。
但是读书笔记有什么要求呢？以下是小编整理的师德师风教育学习读书笔记，希望对大家有所帮助。
师德师风教育学习读书笔记篇1教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
幼儿园师德师风读书笔记6篇
幼儿园师德师风读书笔记6篇师德师风是幼儿园教师队伍建设的重要组成部分，关系到幼儿的健康成长和教育的质量。
以下是我根据阅读相关书籍所整理的六篇师德师风读书笔记，希望能为广大幼儿教师提供一些启示和借鉴。
幼儿园师德师风读书笔记1：在阅读《幼儿园师德师风建设实践与探索》一书后，我深刻体会到，作为一名幼儿园教师，我们首先要做到关爱每一个孩子。
关爱不仅仅是关心他们的生活，更重要的是关注他们的内心世界，尊重他们的个性，引导他们健康成长。
幼儿园师德师风读书笔记2：《师德的阳光》一书中提到，教师应以身作则，做孩子的榜样。
在日常生活中，我们要注意自己的言行举止，给孩子传递正能量，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
幼儿园师德师风读书笔记3：阅读《幼儿园师德师风建设指导手册》后，我明白了作为一名教师，要严于律己，不断提高自己的道德修养。
在教学过程中，我们要尊重幼儿的权益，公平对待每一个孩子，为他们创造一个和谐、温馨的成长环境。
幼儿园师德师风读书笔记4：《用爱培育，用心教育》一书中强调，幼儿园教师要富有爱心和耐心。
面对孩子的不足和错误，我们要以包容的心态去引导他们，让他们在关爱中成长，从而实现个体潜能的最大化。
幼儿园师德师风读书笔记5：在《幼儿园教师职业道德修养》一书中，我学到教师要具备良好的职业道德，诚实守信，敬业爱岗。
只有这样，我们才能在孩子心中树立起崇高的形象，赢得他们的信任和尊重。
幼儿园师德师风读书笔记6：阅读《让师德之花在幼儿园绽放》一书，我深感教师之间的团结协作对师德师风建设的重要性。
在今后的工作中，我将积极与同事沟通交流，共同为幼儿创造一个良好的教育环境。
总结：通过阅读这些书籍，我对幼儿园师德师风建设有了更深刻的认识。
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师德师风教育读书笔记师德师风教育读书笔记 1??在参加幼儿园教师《师德》学习时，里面就讲了关于幼儿园??教师师德的话题，其中有一段是这样讲的：“师德是一名教师从业??的基础与根本，作为一名幼儿教师，应具备基本的专业素质的同时，更应具有高尚的师德。
”接下来围绕幼儿教师的师德展开讨论，从师德和幼儿教师职业道德；幼儿教师职业道德形成的心理基础；幼儿教师职业道德的自我养成；幼儿教师对待工作的道德要求四个方面结合具体案例具体详细地讲述了幼儿教师如何养成良好的职业道德，已经在对待工作方面应具备怎样道德精神。
??关于师德建设的重要性已经成为当今教育工作中的一项根本??要求，作为一名教师，具备良好的师德也早已成为国家对教师职业??道德规范的职责要求，在构成教师素质诸要素中，师处于首要地位，这已被全社会所公认。
目前，幼儿园教师的师德之所以成为全社会普遍关注的热门话题，原因之一除了独生子女政策导致每个家庭对于孩子的教育与关爱超过了任何国家与我国历朝历代以外，其次就是幼儿教师与其他教师一样在经济浪潮的大环境，现了师德素质下滑的问题。
因此师德建设也成为教育行政部门和幼儿园管理工作中加强教师队伍建设和园所园风建设的一项重要工作。
??建立一支高素质的幼儿园教师队伍对发展学前教育，提高学前教育质量有着重大的战略意义。
经过几年的幼儿园管理工作和教师队伍建设的实践，在师德建设中虽然取得了一定的成效和经验，但是也存在着诸多问题与困难。
当前，探索与构建科学合理、可操作性强、富有时代特色的幼师师德建设实践模式，已成为学前教育事业发展的重大课题。
下面是我们在师德建设中的一些做法和成绩，也有相应的反思与解决不了的难题，在这里和大家共同探讨。
??所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的人生??观、价值观及其价值取向下的工作作风和教师思想素质，具体表现??包括对国内外政治的关心和了解、对从事的幼教职业的热爱和投入、对本班组教师与同事的团结和协作、对幼儿及家长的尊重和家庭教育指导、对幼教学术的严谨和进取、对自己的终身学习的职业追求和自律以及对国内外幼教理论的吸纳与借鉴等各个方面的综合状况，它是教师队伍建设和教育水平的提高的关键所在。
??通过本课程的学习，我更好地了解自己应该具备怎样的道德，更重要地是告诉我该怎样在日常工作中树立良好的职业道德，将观念践行于实践中。
??师德师风教育读书笔记 2振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素。
要办好教育，要稳步推动素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我以为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，虔诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力宏扬尊师重教的良好传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。
学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。
??学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私??奉献的高尚师德。
作为一位教师，最重要的是要酷爱教育事业，只??有布满了对教师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无??私奉献??同时，作为一位教师，应当酷爱学生。
每个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的??暖和，产生愉快的情绪，激起学习的爱好，感遭到他人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
学校教育固然说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。
??二、加强师德建设，提升本身素质。
教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德，在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。
教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛，和教师的人格气力和起榜样作用的言谈举止。
推动教育教学的融会管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。
这支队伍要全员故意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。
教育是心灵与心灵的交换，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。
道德权威来源于教师的师，教师德的人格气力。
三、心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂。
在我们心中要有学生，要充分熟悉到学生在学习进程中的主体地位。
师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温顺，朋友式的同等。
是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。
它是学生心灵的重要支持，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
总之，教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。
良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。
作为一线教师，我以为师德主要体现在平时的工作当中——在工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，才能为学生建立良好的榜样，才能进步本身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。
上一周，我乡全体教师组织学习了渭南市教师十条红线，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉。
我深入地熟悉到师德师风不但是教师个人题目，也是教师群体题目。
个人师德师风不好，固然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。
教师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气狼狈为奸，其危害性就大了。
良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度束缚的基础上，也需要广大教师进步自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中建立起良好的师德师风。
我以为要进步本身的师德师风要从以下几个方面入手，努力进步本身的综合素质。
??一、爱岗敬业。
既然自己选择了教师这个职业，就应当酷爱自己的事业就应当把这事也当作最光辉的事业，把它理想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤奋工作，情愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才干。
原苏联教育家赞科夫以为：当教师必不可少的，乃至几近是最主要的品质就是酷爱学生。
二、尊重学生。
尊重学生。
每位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生同等相待，不能把学生当下级随便呵斥，把学生当佣人随便使唤。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
三、以身作则。
教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学天生长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习体会我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德与作风方面给学生以积极的影响。
师德师风教育读书笔记 3??自查评议阶段是整个”守师德”、“正教风”、“树形象”教育活动的关键阶段，既是对前一阶段学习培训成效的检验，也是下一步搞好整改提高工作的基础。
在这一阶段，每个教职工都要听取意见，自我剖析，对照检查，接受评议，开展批评和自我批评。
这一阶段工作的每个环节都会触及教职工的思想。
能否找准教职工在师德师风方面存在的突出问题，深刻分析存在问题的原因，进一步明确今后努力的方向，是”守师德”、“正教风”、“树形象”教育活动能否达到预期目标的关键。
我们要充分认识搞好自查评议的重要性，增强做好自查评议的自觉性和责任感，坚持将自查评议工作与校风教风建设工作紧密结合起来，采取切实有效的措施把自查评议各项工作抓紧抓实，抓出成效。
要求广大教职工自觉开展批评与自我批评活动，认真开展“两查两整改”和“两比两增强”活动。
即：查职业行为是否规范，整改敬业精神不强，执教不严谨和违反“教师职业道德行为规范”等问题;查工作作风是否踏实，整改工作敷衍，政令不畅和违反“教师行为禁令”等问题。
与低收入人群比待遇，与人民教师的要求比差距，不断增强爱岗敬业意识，不断增强教书育人的责任意识。
并认真填写《“守师德、正教风、树形象”教育活动自我剖析情况登记表》。
同时，认真搞好民主评议。
主要采取学生及其家长评议和本校教职工民主评议两种方式。
开展“守师德、正教风、树形象”教育活动问卷调查。
通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议。
各校要在自我剖析、学生及其家长评议的基础上，对“自我剖析情况登记表”进行审阅，以校为单位在教职工内部开展民主评议，剖析存在的问题，开展批评与自我批评。
??要站??在教师神圣职责的本质要求，有别于其他职业的高度统一认识。
江同志曾指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教??好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
”教师的道德简称师德，献身教育，重在实践师德。
它是教师素质的核心，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
我们所说的师德并不是指规范、准则本身，而是要求教师把规范、准则逐步内化，成为自己从事教育事业的准则。
大多数教师都知道什么是师德，可就是没有把师德的规范及准则内化。
因此，我们的一部分教师在实际教学中就难免出现言行不一，有损教师形象的所作所为。
由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业。
“近朱者赤，近墨者黑。
”师德师风的优劣直接关系到育人质量的高低。
因此，教师的道德素质比文化素质更为重要。
历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
目前，教师已成为社会上令人羡慕的职业，教师的社会地位日益提升。
尤其是近年来，教育逐渐成为社会关注的热点。
但任何一项社会工作的地位与责任都是相辅相成的，是矛盾的统一体。
我们在感受教师社会地位上升的同时，也承受到了更大的社会责任压力。