第二节 滑轮及其应用

1.滑轮组用几股绳子吊起物体.将物体提升的力等于 物重的几分之一,即(F=(1/n)G) 2.手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即 (S=nh)
实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦
不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与
1 接触面摩擦力的几分之一。即 F f n
F
N
T
.
B
图(a)
2.如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承 受的拉力是＿＿＿ 100 N。人匀速拉绳子的力是＿＿ 50 N（动
滑轮自重不计）
A 图(b)
3.如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力， (b)
(c) (d) 图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小 (a) 一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
4、如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速
前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿ N。（滑 120
轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
F
T
.
N f
A
G
因为 F 1 f 所以f=2F=120N
2
综合分析得：
1.竖直方向上有一对平衡力N和G G=N=80N
2.水平方向上有一对平衡力T和f
f
G 1 f 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 3
滑轮组绳子的绕法：
当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；
当n为奇数时，绳子的起端（或末端） 在动滑轮上。
滑轮组在生活中的应用
1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速 上升时，F应等于＿＿＿ 100 N。（不计摩擦）
F
定义：轴随物体一起运动的滑轮叫动滑轮。

实验二 探究动滑轮的特点
钩码重/N 拉力/N
实验次数 1 2 3
结论：动滑轮省力，不能改变拉力的方向
动滑轮的实质：
结论：1.动滑轮可以省一半的力。 2.动滑轮省力但不能改变拉力的方向。
瘦子在二楼想用动滑轮提起重为700N的一袋米，动滑
轮的重及绳与滑轮间的摩擦不计。 请问：瘦子需用多大的力？ 答:350N
想一想
1.使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 改变用力的方向
2.使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。 省力
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使 它们即省力又方便呢？ 能。把它们组合成滑轮组。
三 滑轮组
为了既省力又能改变力的方向，可以把定滑轮和动
滑轮组合成滑轮组。
F
F
滑轮组的作用 (若忽略了滑轮重和绳与滑轮的摩擦力)
T=f=120N
不要指望，麻雀会飞得很高。高处的天空， 那是鹰的领地。麻雀如果摆正了自己的位 置，它照样会过得很幸福！ ——刘心武
一、定滑轮
定义：使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的叫定滑轮。

实验一 探究定滑轮的特点 钩码重/N 拉力/N
实验次数 1 2 3
结论：定滑轮不省力，但可以改变拉力的方向
定滑轮的实质：
结论：1.定滑轮可以看作一个等臂杠杆。
仔细观看此片，用定滑轮的知识解释。
二、动滑轮
第二节 滑轮及其应用
1、知道定滑轮、动滑轮、滑轮组并能识别它们。 2、理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的特点与实质，并 能用来解决简单的问题。 3、会根据要求使用和组装简单的滑轮组。
1：将等臂杠杆的中间部分加宽 2：使之变成一个绕中心轴 转动的圆轮，
3：再把圆轮的外缘加工成槽状。
这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。