人教版英语必修一Unit 5(Reading：Elias’Story)教学设计方案

教学设计方案

Unit 5

Nelson Mandela---A Modern Hero

（Reading）

Elias’ Story

案例题目：《Nelson Mandela---a modern hero》

45分钟阅读课教学设计方案

一、教材分析

本单元以Nelson Mandela —— a modern hero为话题，目的在于使学生了解一个伟大的人应具备怎样的品质，学会表达自己的观点，并用所学的句型来描写一个伟人，并通过学习伟人的优良品质来提高自身的道德品德修养。而Reading 介绍了Elias的生平，向学生展示Nelson Mandela是一个怎样的人。这是一篇记叙文，让学生学会利用时间顺序描述一个人一生的主要活动。并且学习相应的阅读技巧来提高他们的阅读能力。

二、学习者特征分析

此课的教学对象为高一级的学生。这些学生思维活跃，自主性强，学习能力高，相比初中已不需要老师过多的监督了，而这些学生已经在初中阶段的英语学习中,已经积累了一定的词汇基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写能力，也能展开相对简单的话题讨论，思维能力强，因此教学中应多注意培养学生的口头表达能力和发散他们的思维能力，但学生的英语水平参差不齐，教学既要进一步培养尖子生的学习能力又要保证能力稍弱的学生能听懂，调动他们的积极性，使他们愿意学，在学习的过程中享受到乐趣。因此设置问题和教案设计都应考虑全体学生的接受程度，做到因材施教，兼顾各个学习层的学生，从而使他们有所收获。

三、教学目标

1、知识与技能目标：

能够对Nelson Mandela有深一步的了解和掌握描述人类品质的相关词汇和句型，能自如的运用“In my opinion/ I think/ As for me...表达自己的观点，并且对阅读部分“Elias’ story”这篇文章有全面的把握。

2、能力目标：

训练学生的阅读技巧、略读、寻读等，形成用英语获取信息、处理分析信息的能力。并鼓励学生开口说英语。

3、情感与态度目标：

1)通过学习激发学生对英语学习的浓厚兴趣。

2) 使学生在领会语言丰富多彩性的同时学习伟大人物的优秀品质，不断提高自身的品格修养。

3)通过对课文学习的小组讨论等形式，帮助学生养成团结、协作的品质。

四、教学方法

本节阅读课根据学生的认知规律，遵循整体教学的原则，从导入到阅读前，阅读中，阅读后各个部分进行详细的教学策划。

1.教法说明

1) 任务教学法：结合学生的生活经验和兴趣设计相当的任务值，让学生在完成任务的过程中学习到应有的知识并提高语言的沟通能力。同时让学生带着问题去阅读，找出相关答案，并分析整理形成自己的观点。

2)情景教学：通过举例以及观看相关视频让学生了解伟人的生平事迹，并谈谈自己的感受。

3)多媒体教学：充分利用英语教学资源，如使用音频，电脑多媒体等，拓展学生的学习渠道，激发学习兴趣，提高教学效果。

2. 学法说明

学习方式，应该激励学生的自主学习意识，加强互助学习与练习，本课通过小组

分工合作，讨论和探究，培养他们的团队合作精神，使学生收获成功的乐趣，增强学习英语的自信心以及激发学生学习英语的热情！

五、教学过程

根据上述的分析，本课时采用了“自主，互动，探究”的教学方式，辅助以多媒体，以求达到较好的教学效果。教学流程如下：

（一）Lead-in （10 mins）

（1）Play a song sung by Mariah Carey------hero

Look at the lyrics and fill in the blank.

There's a hero. If you look inside your heart.You don't have to be afraid of what you are. There's an answer. If you reach into your soul and the sorrow that you know will melt away, and then a hero comes along with the strength to carry on, and you cast your fears aside, and you know you can survive. So when you feel like hope is gone. Look inside you and be strong. And you'll finally see the truth. That a hero lies in you.

(2) Play a guessing game

According to some key words to guess who the person is.

1) singer；in a low and unclear way；English name begins with J. ----Jay Chow

2) founded the first Republic in China；believed in three principles: nationalism,people’s rights,people’s livelihood.(民族，民权，民生）----Sun Yatsen 3) a doctor；fought against German Nazis and Japanese invaders；many Chinese soldiers-----Norman Berthune 4) basketball player；very tall；come from Shanghai，China ----Yao Ming (3) Show Ss 4 pictures about some famous people and let them think

of the following questions:

Q1: What kind of people do you think are they? (They are famous people.)

Q2: Who of them are great people? （Sun Yatsen and Norman Berthune）Show the definition of famous person and great person.

Famous person：A famous person is a well-known person who works harder at their jobs and makes a huge success.

Great person：A great person is someone who devotes his/her life to helping others.

(4) Free talk-----Who's your hero/heroine？

Ask students to describe their hero by choosing the words in the chart：