拓展阅读：和林海音一起回忆童年
忆儿时林海音阅读理解题及标准答案.doc
忆儿时林海音阅读理解题及答案每一个人都有一个值得回忆的儿时记忆吧。
童年是纯真的梦，像一条彩虹编织着美好的未来。
下面是我收集整理关于《忆儿时》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。
《忆儿时》阅读原文①我的生活兴趣很广泛，也很平凡。
我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。
记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。
猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。
但是把板凳往前挪挪，仍然怂恿着大人讲下去。
②在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的"唱话匣子的"，给我留下很深的印象。
也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。
先是卖晚香玉的来了。
用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。
再过一会儿，"换电灯泡儿的"又过来了。
他背着一个匣子，里面是新新旧旧的电灯泡。
拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。
我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。
然后，我最盼望的"唱话匣子的"来了!他背着"话匣子"(后来改叫留声机，现在要叫电唱机了)，提着大喇叭。
我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。
母亲搅不过我，总会依了我。
只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊："唱话匣子的!别走!别走!"③其实那个"唱话匣子的"，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。
讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。
讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做"听蹭儿"，就是不花钱听戏的意思。
④"唱话匣子的"，把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白："百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。
《冬阳童年骆驼队伍林海音》阅读答案
《冬阳?童年?骆驼队伍林海音》阅读答案(2)《冬阳?童年?骆驼队伍林海音》阅读答案(2)文章来自：冬阳·童年·骆驼队伍林海音①骆驼队来了，停在我家的门前。
②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
③爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。
④另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
⑦老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
⑧骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
⑩爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
⑾我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：⑿“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。
”⒀爸爸想了想，笑笑说：⒁“也许，你的想法更美些。
”⒂冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
林海音写过的一篇回忆童年的课文
林海音写过的一篇回忆童年的课文
“《冬阳·童年·骆驼队》是作者林海音的。
部分原文如下：
童年冬阳骆驼队
林海音
冬阳童年骆驼队
骆驼队来了，停在我家的门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
童年冬阳骆驼队
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
童年冬阳骆驼队
“成天见不着人，系个铃铛，有人走近了就知道有骆驼来了。
”父亲告诉我。
但是为什吗要系铃铛呢？我还是不懂。
冬天过去，春天的故事结束了。
冬阳也离我远去，冬阳下骆驼队缓缓离去，又见冬阳却不见骆驼队。
童年的记忆里，冬阳总是和骆驼队一起出现。
如今，又见冬阳却不见骆驼队了。
部编版语文五年级下册冬阳童年骆驼队说课稿(优选3篇)
部编版语文五年级下册冬阳童年骆驼队说课稿（优选3篇）【部编版语文五年级下册冬阳童年骆驼队说课稿第1篇】《冬阳童年骆驼队》说课稿一、说教材本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。
作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。
骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。
就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。
选编这篇文章，目的是使学生在读中体会作者的思想感情，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。
教学目标：1.通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法；通过教师范写，学生书空与练写结合的方法，牢记“嚼”字字形。
2.通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。
3.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋，体会她对第二故乡北平的苦念。
教学重点：通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。
教学难点：在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋，体会她对第二故乡北平的苦念。
课时安排：1课时二、说教法和学法培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。
教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
三、说教学过程：一、初解课题，走近林海音1.板书课题，请生念课题。
师：同学们发现没有这个题目很奇怪。
由这个题目，你能想到什么呢？学生说，师点评。
2.师：一个题目，三个关键词，这其中到底包含着什么呢？我相信学了课文之后，我们一定能更明白。
林海音童年趣事读后感
林海音童年趣事读后感【中英文版】Title: Reflections on Lin Haiyin"s Childhood AdventuresTitle: 对林海音童年趣事的感悟After reading Lin Haiyin"s childhood adventures, I was deeply touched by the vivid descriptions and heartwarming stories.阅读了林海音的童年趣事之后，我被她生动的描述和温馨的故事深深打动。
Each tale is a precious memory, reflecting the simple and joyful life of Lin Haiyin and her peers.每一个故事都是珍贵的回忆，反映了林海音和她的同伴们简单而快乐的生活。
As I delved into the book, I found myself transported back to my own childhood, filled with endless possibilities and imagination.随着我深入阅读这本书，我发现自己被带回到了自己的童年，那是一个充满无限可能和想象的时代。
Lin Haiyin"s writing style is both captivating and insightful, allowing readers to relive their own childhood memories.林海音的写作风格既吸引人又富有洞察力，让读者能够重新体验自己的童年记忆。
The stories not only bring back fond memories but also provide a glimpse into the cultural and social context of the time.这些故事不仅唤起了美好的回忆，还让我们得以窥见当时的文化和社会背景。
读书笔记摘抄城南旧事(精选8篇)
读书笔记摘抄城南旧事(精选8篇)读书笔记摘抄城南旧事篇1《城南旧事》读书笔记《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作，主要讲述了20世纪20年代末，小英子在北京城南经历的童年往事。
这些故事如梦境般真实，又如幻境般迷离，让我们一同走进这个美好的童年世界。
在阅读过程中，我被小英子的勇敢、善良和聪明所深深吸引。
她敢于面对各种困难，勇敢地追求真相。
例如，在《惠安馆》一章中，小英子不顾危险，坚持要帮助痴傻的秀贞找到她的女儿小桂子，这种勇敢的精神让我深感敬佩。
同时，小英子的善良也让我深受感动。
她对待每一个人都充满爱心，甚至包括那些看起来与社会格格不入的人。
这种善良和同情心在如今的社会变得越来越珍贵。
除了人物形象鲜明，作者在小说中也展现了丰富的北京城南的风土人情。
每一章都有独特的主题，如《我们看海去》中的自由与追求，《兰姨娘》中的母爱与选择，《驴打滚儿》中的母性光辉等等。
这些主题让人深思，也让读者在阅读过程中收获颇丰。
《城南旧事》不仅仅是一部童年回忆录，更是一部人生哲理的传递者。
它让我深刻地理解了生活的美好和苦涩并存，但重要的是我们要勇敢地面对和接受这一切。
总的来说，《城南旧事》是一部令人陶醉的作品。
它让我看到了小英子勇敢、善良、聪明的形象，也让我深入了解了北京城南的风土人情。
这部小说将我带入了一个充满温馨回忆的世界，让我深刻地理解了生活的不易和美好。
通过阅读《城南旧事》，我仿佛重新回到了那个无忧无虑的童年时光，感受到了生活中的真善美。
我想，这也许就是这部小说的魅力所在吧。
读书笔记摘抄城南旧事篇2“长亭外，古道边，芳草碧连天……”每当听到这首歌，我就会想起《城南旧事》这本书中，主人公英子小时候的一桩桩往事。
站在惠安馆门口的秀贞，蹲在草地上的老实男人，追求自由的兰姨娘，疼爱孩子的宋妈……这些人，这些事，都令我感同身受，无法忘却。
最让我难忘的是惠安馆的故事。
进入*的开篇，我的脑海里充满了问号：小桂子到底是谁？秀贞含糊着在说些什么？她真的在和英子过家家吗？随着故事的深入，我的思绪渐渐清晰起来。
林海音童年趣事读后感
林海音童年趣事读后感
读林海音写的那些童年趣事，就像跟着她一起钻进了时光机，回到了那个充满烟火气又无比有趣的老北京。
林海音的童年那可真是妙趣横生。
她写惠安馆里的“疯子”秀贞，在别人眼中，秀贞是个可怕的存在，可在小英子眼里，秀贞就是个可怜又特别的大姐姐。
小英子一点都不害怕她，还和她成了朋友。
这要是搁在现在，家长肯定得拉着孩子跑得远远的，可小英子就这么大胆又善良地走进了秀贞的世界。
这让我觉得，孩子的眼睛就像一面清澈的镜子，能照出大人们忽略的真相和美好。
小英子就像是个小小的探险家，在大人们设定的“危险地带”发现了不一样的风景。
小英子的童年里，北京的胡同就像一个大舞台。
骆驼队来来去去，那铃铛声“铛、铛、铛”的，仿佛是童年的背景音乐。
小英子看着骆驼嚼东西，自己的嘴巴也跟着动，这个画面特别有画面感。
我就想啊，那时候的孩子可真容易满足，就这么看着骆驼吃东西都能看得津津有味，现在的我们呢，有太多高科技的玩意儿，可有时候却很难找到那种简单的快乐了。
读着林海音的童年趣事，我感觉自己像是吃了一颗五味杂陈的糖。
有对她童年生活的好奇和羡慕，有对那个时代老北京的向往，还有对自己已经逝去童年的怀念。
她的故事就像一把小钩子，勾出了我脑海里那些快要被遗忘的童年回忆，那些傻事、趣事一股脑儿地都冒了出来。
这让我知道，不管时代怎么变，童年的那种纯真、好奇和小小的调皮捣蛋，都是我们人生中最宝贵的财富。
《童年》导读课教案
《童年》导读课教案一、谈话导入：我们来一起唱首歌，好不好？告诉老师你刚才在唱这首歌时有怎样的一种感觉啊？脑海里有没有浮现出什么画面？是啊，童年应该是人的一生中最美好、最无忧的日子了，对吧？不同的人，不同的经历，对于童年的回忆也是不一样的，我们一起来来静静地回想一下：童年是冰心笔下津津有味的读书故事，童年是萧红笔下自由快乐的（祖父的园子），童年是林海音笔下平凡而美好的城南旧事，童年是琦君笔下轻轻摇落的（桂花雨），那么在苏联作家高尔基的笔下，又会有怎样的童年故事呢？今天就让我们一同翻开这本书，走进高尔基的童年故事。
（板书：《童年》高尔基）二、了解作者：1.同学们知道高尔基的原名叫什么吗？PPT：高尔基（1868-1936），原名（你来读读，怎么样，外国人的名字有点拗口吧，你可以试着这样读）阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联文学的创始人之一。
24岁发表处女作，笔名为马克西姆·高尔基（你们知道在俄文当中马克西姆是什么意思吗？是“最大”的意思，而高尔基呢？是“痛苦”的意思，你看一个人用最大的痛苦来作为自己的笔名，而且终其一生的写作，可见他的一生中曾有过怎样的一段时光，对吧？）从此开始漫长创作生涯，曾五次被诺贝尔文学奖提名，是苏联时期出版作品最多的作家。
（我们接着看，高尔基啊，他是苏联时期出版文学作品最多的一位作家，曾经五次被诺贝尔文学奖提名，很厉害吧？那么这个《童年》呢，也是他的代表作，被公认为世界名著。
）三、走进“快乐读书吧”。
1.《童年》也是六年级上册“快乐读书吧”为我们推荐阅读的书目之一。
在这本书里，高尔基为我们讲了怎样的童年故事呢？请同学们把书翻到67页“快乐读书吧”，看看你能不能在这里找到答案。
2. 找到了是吧，指给老师看一看，在哪里？PPT这位同学找到的是书中的这块内容，同学们看一看，如果老师想让你们给这段话起个名字，这段话应该叫做《童年》这本书的（内容简介或故事梗概）我们再来看看“快乐读书吧”的其它的板块。
部编版语文六年级上册拓展阅读必读书目《城南旧事》教案
部编版语文六年级上册拓展阅读必读书目——《城南旧事》阅读导读教学目标:1、了解作品的内容。
2、引导学生感受语言文字的魅力，激发他们的阅读兴趣。
3、通过走进故事、走近人物、走进情节等方式回忆情节，交流独特的阅读感受，体会文字间蕴含的浓浓的爱。
教学重点:引导学生感悟文字的精妙，激发他们的阅读兴趣。
教学难点:体会文字间蕴含的浓浓的爱。
教学过程：一、激趣导入：1、影音导：一首美丽的歌谣《送别》曾伴随着我童年远去的足音，在一次次离别之际，给过我无限感动。
可我从来不知道这凄美动人的歌声背后还有一段《城南旧事》，不知道有一位名叫林海音的女作家深怀着新旧时代交杂的那份感伤，以童年的记忆写下了20世纪20年代北平城南的人情风物。
而这幅那个年代的北京风俗画，又以清新、淡雅、童稚的笔触，勾画出了普通百姓的命运遭际。
让我们一起走近----林海音……（看课件）二、阅读指导：1、看封面猜测内容2、初读浏览：了解大体内容。
了解作者和写作背景、目录、作者序言、摘要介绍、书后评论，从目录中选取自己感兴趣的部分先睹为快……了解作者和写作背景：小结：《城南旧事》中，林海音化身为英子成就了自己半个世纪的怀乡梦。
她以一个孩子纯净得容不下任何尘埃的眼眸，给这个世界蒙上了一层梦幻般的明朗。
成人世界的痛苦与挣扎于是就滤去了浮世悲欢，还原成了生命的本来模样。
疯子也好，贼也罢。
贫穷也好，富庶也罢。
此时也褪去了世俗的烙印，取而代之的是有血有肉的、真实的生命。
让我们走进《城南旧事》……看目录：了解故事情节经过（课件----照片）3、细读品味：阅读方法指导（节选段落课件）A、节选段落示范指导：圈点勾划、写批注勾画出自己感触较深的词句，写下自己的见解----品味精妙、感想体会、不同见解等（课件展示）B、方法练习：同学们，你们读这本书的时候，有哪些片断给你留下深刻印象？1）你也可以像老师这样阅读：选取自己喜欢的方式阅读，5分钟时间，开始吧-----2）把你的感受与大家分享：指名同学在全班分享4、写读书感悟—--收获著名教育家叶圣陶先生曾经这样评价《城南旧事》说：这是作者林海音的传记式小说，写了5个故事。
城南旧事作文
城南旧事作文城南旧事作文在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的城南旧事作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
城南旧事作文1读《城南旧事》有感假期中，我看了一本书，故事很是生动、精彩。
这本书的“大名”是：《城南旧事》，是著名作家，林海音最出色的一个作品。
《城南旧事》这部小说以其七岁到十三岁的生活为背景，透过书中的主角，“英子”童真的视角，描写其成长过程中的所见所闻所感，带有许多自传的色彩。
《城南旧事》描述了老北京胡同里人们的悲欢离合，讲述了大街小巷所发生的事迹和生活的点点滴滴。
故事中弥漫着淡淡的忧伤，反映了作者对童年的怀念和故乡“北京”的思念。
故事中的主角“英子”，是个勇敢、善良、好奇心强、聪明的一个小女孩。
是她把整本书的故事连接了起来。
她与别人口中的“疯子”秀贞，成了好朋友；她帮助好朋友妞儿，找到了亲生母亲；她天真无邪，每天无忧无虑。
她为小偷朋友被抓而伤心；她同情别人的不幸遭遇；她撮合兰姨娘和德先叔；她帮助宋妈寻找女儿，英子做了数不尽的好事。
我最喜欢的角色也是她，英子虽然人小，但是她身上却有很多中华民族的优良品质，是现代人急需极少人具有的，比如：勇敢、很有正义感、聪明……我觉得，我应该向英子学习她的精神，品质，学习她的勇敢、正义、善良。
英子，就是我的好伙伴，是我的好榜样！《城南旧事》这本书带我领略了以前的“老北京”，也带我认识了“英子”这么个好朋友！城南旧事作文2《城南旧事》一书主要讲述了作者小时候在北京城南时所发生的童年趣事。
作者的童年也是遇到了很多朋友，不过却带有几分悲剧色彩地与他们离别。
最后，就连自己所敬爱的父亲也是如此……在惠案馆中，英子认识了秀贞与妞儿，懂得了友情；在荒草园里，“厚嘴唇”再坏，了却令她感受到了善良……最后，与父亲的离别，更是让英子真正地长大，成为一个小大人了。
《童年》读后分享说课稿
《童年》读后分享课说课稿尊敬的老师们：大家好！今天我说课的内容是高尔基《童年》的读后分享。
-、说教材《童年》是六年级上册快乐读书吧推荐的阅读书目之一。
本册“快乐读书吧”的主题是“笑与泪，经历与成长”，这是对本册书小说单元的拓展和延伸，让学生通过阅读走进书中主人公生活，与主人公一起分享欢笑和喜悦，经历和磨难，从中汲取成长的智慧和力量。
二、说教学目标根据单元主题以及学生们读书的实际情况，我所设置的本节课的教学目标是：1能与同学分享书中的情节，感悟阿廖沙童年生活的“笑”与“泪”。
2,分享阅读体验，交流读书方法。
3.阅读童年后能联系自己的生活有所启发。
根据以上教学目标，我确定的教学重点就是：分享书中的情节，感悟阿廖沙童年生活的“笑”与“泪”。
教学难点是：能与同学分享交流自己读书方法的。
三、说学情六年级的学生已经有了一定的阅读经验与能力，但是阅读量和阅读水平是参差不齐的。
高尔基的《童年》对学生来说，读起来还是有一定难度的，所以我就在学生已有的读书体验的基础上来设计本节课的教学方法。
四、说教法品读法、合作交流法。
五、说教学过程：（一）歌曲导入，激情导趣。
1.播放歌曲《童年》，谈论学生所学过的著名作家们的有关“童年”的课文，如冰心的《忆读书》，肖红笔下的《祖父的院子》以及林海音的《城南旧事》等，引发学生对作者高尔基《童年》的回想。
（-）整体回顾。
2.再现高尔基简介，链接文本。
学生交流自己对作者高尔基的了解。
知道高尔基的笔名为马克西姆•高尔基，其中“马克西姆”是“最大”的意思，“高尔基”是“痛苦”的意思。
高尔基曾五次被诺贝尔文学奖提名，是苏联时期出版作品最多的作家，代表作品是《童年》。
3.交流概括故事情节。
采用小组竞答的形式，教师指定章节，让学生概括情节内容，评选出“情节概括最佳组”。
如第一章情节内容：在第一章的开篇就写到了阿廖沙的父亲去世了，外祖母接替父亲来照顾他，外祖母和阿廖沙一同埋葬了他的父亲，母亲和外祖母带着阿廖沙去投奔外祖父。
冬阳驼铃忆童年
冬阳驼铃忆童年——《冬阳•童年•骆驼队》文本解读打开尘封的相册，那些泛黄的老照片或许会让您忍俊不禁，那一定就是关于童年的记忆。
每个人都有自己的童年，童年对每个人而言都是最纯真、最美丽的，即使因为岁月流转让一些画面变得模糊，但一定也有别样的温情酝于其中。
面对遗忘，别显得那么无助，让我们都跟随林海音走进人教版第五册下学期的《冬阳·童年·骆驼队》一文，感受那种熟悉的气息扑面而来。
一、“未成曲调先有情”。
课文是小说《城南旧事》的序言。
作者林海音以平实质朴的言语，梦境般的笔调，北京老城特定的环境，淡淡的无法抹去的喜悦和忧伤混在一起，寻之无迹，品之有味，回忆更是让人心生暖意，心生期待。
远方传来驼铃声，那是童年里美妙的歌谣，是作家魂牵梦绕的记忆里的画面，画面是暖暖的淡黄色，伴奏着童年的背景乐，吸引读者融入其中。
“冬阳”、“童年”、“骆驼队”这是一个充满张力，充满美感的题目，三个意象组成了全文的线索、主题和感情基调。
引导学生欣赏这一充满诗意的题目，应该使他们展开想象的翅膀，在脑海里绘制这么一副画面：冬天的早晨, 太阳从地平线上缓缓升起，暖暖地照耀着大地。
冬阳下的骆驼队排成一长串，缓缓地走来, 响着悦耳的铜铃声。
一群天真可爱的孩子跑上去围在骆驼的四周，用一双双童稚的眼神凝视着这一切。
再细细品读标题，你会发现，三个叠加的意象：“冬阳”——温暖的色调，空气中飘溢着阳光的味道，童年也变成了冬日暖阳下的梦，美好又静谧。
这一意象如一条主线贯穿全文，奠定了全文温暖而又因为时光逝去所引起感伤相交织的的基调。
“童年”——美好、温暖、拒绝矫饰、充满新奇的纯真世界。
这样的岁月里，期待着成长，期待着成熟，眸如清泉一样地透彻，心如白莲花一般地清醇。
这一意象是全文的主旨所在，诚如作者在文中所说：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景物和人物啊！”童年是作者心中永远的诗意。
“骆驼队”——厚厚毛皮下的骆驼、毡帽下的冒烟的脑袋、安静咀嚼的态度，充满温暖的驼铃声、驼背上的乌金墨玉、加上执着于关于骆驼队问题的小小的我，是所有构成诗意童年的因素。
小学语文《童年之趣——“童年”主题群文阅读》教学案例
《童年之趣——“童年”主题群文阅读》教学案例教学目标：1.通过多文本的阅读和分享，提升整体感知、提取和整合信息的能力。
2.在阅读中感受童年生活的丰富多彩，感受童年时光的珍贵。
3.养成良好的阅读习惯，初步学会同步阅读的方法，奠定有效同步阅读的基础，提高阅读速度，尽快适应高年级的语文阅读学习。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入孩子们，在你们的记忆中，你都做过哪些有意思的事？（学生谈）刚才大家谈了很多有意思的事。
一个人，一个玩具，一件事，甚至一座房子，都能见证我们童年的乐趣，不同的人，生活在不同的年代，不同的地方，就会有不同的童年趣事，今天，就让我们走进作家的文字里，看看那里住着怎样的童年？二、我选择我喜欢出示三篇文章题目和作者这三篇文章，我们课下已经预习过了，我想问一下，你最喜欢哪篇？（学生谈）喜欢一篇文章的理由可以是多样的，或许喜欢作者，或许题目吸引人，或许内容与你的生活经验有关。
三、文章大意好书不厌百回读，一篇我们喜欢的文章，值得我们反复读，现在就请大家重读你喜欢的文章，读的时候想一想这篇文章主要写了什么内容？把你觉的最有意思的地方划下来并作简要批注。
出示小贴士：想一想这篇文章主要写了什么？把最有意思的地方划下来并做简单的批注。
（学生静静默读）你能够用一两句话说一说你正在重读的这篇文章主要写了一件什么事吗？《跟祖父学诗》主要写作者跟祖父学诗，祖父教我念诗，我大声的喊，祖父也不会骂我。
《月迹》主要写作者童年时期和伙伴寻找月亮的事情。
《冬阳童年骆驼队》主要写作者童年时期学骆驼咀嚼、议驼铃的来历、想剪驼毛、问骆驼的行踪的事。
表达了作者对童年的怀念。
嗯，概括的很好，把握一篇文章主要内容的时候，我们要把主要的人物、事情简要地讲清楚。
四、说来听听，分享快乐这三篇文章中肯定有你觉得最有意思的地方吧！让我们“说来听听，分享快乐”。
出示：说来听听，分享快乐聊聊最有意思的地方（一）分享《跟祖父学诗》让我们从同学们最感兴趣的文章《跟祖父学诗》开始研究。
童年乐事林海音读后感
童年乐事林海音读后感导语：林海音的《童年乐事》伴随着文字，温暖并快乐着读者的心。
当然，我也有我自己的童年乐事。
以下是为大家的童年乐事林海音读后感，欢迎大家阅读与借鉴！在我的相册里，珍藏着一张张照片，它们将那些美好瞬间永久地保存了下来。
我一看到有几张照片，那件事就会浮现在我的脑海中。
烈日炎炎，大地都快被烤焦了，停在太阳下的小汽车被照的热不可耐。
在这样骄阳如火的日子里，难道你不想吃跟雪糕或去游泳？嘿嘿！我可已经准备好去渔寮了。
哈，已经到了呢！我穿着游泳群，坐在海边。
我享受浪花拍打享受阳光沐裕现在的天似乎比原来的更蓝，简直就是水天一色。
我都快分不清哪里是天，哪里是海了。
我玩了一会儿，便带着游泳圈下海了。
我在海中扑腾，什么蛙泳、蝶泳，自由式的、狗爬式的全来了！我欢乐地笑，大声地叫，甚至在游泳圈上仰泳。
累了，我便来到沙滩上休息。
我整个人躺在沙滩上，四肢挥舞着，沙滩上立马出现了四个千姿百态的“沙坑”；我坐在离海稍稍近一点儿的沙滩上，抓起一把湿湿的沙子就往腿上撒，成了一条“沙滩裤”；我站起来，弯着腰，睁大了眼睛悄无声息抓小螃蟹。
我来到海水较为浅的地方，跳哇跳，激起许多小水花。
母亲就在这时候——趁我不注意，“咔嚓咔嚓”拍了许多照片。
相册里的，就是这些照片。
后来，我又下水玩了一会儿。
突然，一个巨浪打过来，我防不胜防，就被那巨浪给吞没了。
母亲吓得面如土色，大声呼喊着我的名字……忽然，我一个“鲤鱼跳龙门”加上山寨版的“鲤鱼打挺”终于“窜”出了水面。
马上就要回家了，晚来的海风吹拂过我的脸颊，在我的脚趾间来回穿梭。
刺眼的夕阳照着大海，大海变得波光粼粼；阳光照着沙滩，沙滩立刻变得耀眼发亮，如同一粒粒金子在蔚蓝的天空下闪烁。
童年是梦，梦出外婆的桥，童年是桥，接着未来的路，童年是路，带我们远离童年。
我的童年生活，有如黑夜中的星星，颗颗闪亮，而最耀眼的便是那一颗：这件事大概发生在我8岁时，我还隐约的记得，这天是星期天，天气有点闷，天空有几片大大的乌云，我和以往一样，在自己的屋子里睡午觉，睡梦中，我和小伙伴们背着书包，手牵着手，蹦蹦跳跳的去上学。
林海音写过的一篇回忆童年的课文
林海音写过的一篇回忆童年的课文
林海音是中国现代著名作家和教育家，她以描写农村儿童成长经历而闻名。
她的作品《天路》是一篇回忆童年的课文，通过讲述自己在农村长大的故事，表达了对家乡和童年时光的深切怀念。
《天路》以作者的成长经历为蓝本，描绘了一个充满天真和幸福的农村童年。
文章开头，林海音回忆起小时候和兄弟姐妹们一起在田野间玩耍的场景。
她描述了与伙伴们一起放羊、追逐、采集野花和捕捉蝴蝶的欢乐时光。
这些活动不仅锻炼了她们的身体素质，还培养了她们的团队合作意识和互助精神。
随着时间的推移，林海音搬到了城市，远离了她那个美丽的农村家乡。
她开始怀念起小时候的那片天地。
她想念家乡的山水、村庄和亲人们的温暖。
她想念与伙伴们在田野间奔跑嬉戏的快乐时光。
她回忆起曾在田野里流浪的经历，以及那些与父母和兄弟姐妹们在一起的美好时光。
林海音在文中表达了对家乡的深深眷恋和对童年的美好回忆。
她认为那片土地上的一草一木，每一个细微的变化，都是她成长的见证。
即使在城市生活中，她仍然能够感受到家乡的气息，这种情感让她倍感温暖。
《天路》不仅是林海音个人回忆的故事，也代表了许多人对童年时光的回忆和思念。
通过这篇文章，读者们可以回味起自己的童年回忆，感受到那份纯真和快乐。
总之，林海音的《天路》是一篇回忆童年的课文，通过描述自己在农村长大的经历，表达了对家乡和童年时光的深深怀念。
读者们可以通过这篇文章回味起自己的童年回忆，并体会到那份纯真和快乐。
童年林海音读后感
童年林海音读后感读林海音写的关于童年的文字，就像是跟着她一起回到了老北京的胡同里，在那充满烟火气和人情味的世界里逛了一圈，感觉特别有趣又很温暖。
林海音的童年里有各种各样古怪又可爱的人。
像惠安馆里的“疯子”秀贞，一开始我还真以为她是那种很吓人的疯子呢。
可随着林海音的描写，我发现秀贞其实是个可怜的、心里装满了思念的女人。
她心心念念着自己的小桂子，那种执着和爱，真的让人特别心疼。
还有那个小偷，他也不是那种纯粹的坏蛋，他有自己的无奈和对弟弟的深情。
林海音用她那充满童真的眼睛去看这些人，没有带着大人那种偏见，就这么把他们最真实、最有人情味的一面展现给我们看。
她童年里的那些事儿也是特别接地气。
比如说和妞儿的友情，两个小女孩之间的那种亲密无间，互相分享小秘密，为了彼此可以不顾大人的警告，真的就像我们小时候和小伙伴之间的感情一样。
还有她上学的那些事儿，对学校里的老师、同学的描写，让我感觉就像是在听邻居家的小孩在叽叽喳喳地讲述自己的校园生活。
她会因为考不好而担心被爸爸骂，会因为一篇好的作文被老师表扬而高兴得不得了。
我特别佩服林海音的一点就是，她能把那些老北京的风俗习惯写得那么细致。
像过年的时候怎么准备年货，胡同里的人家怎么互相拜年，那些传统的节日在她的笔下就像是一幅幅生动的画。
我读着读着，就仿佛能闻到胡同里飘出的阵阵年味，听到那些鞭炮声和孩子们的欢笑声。
而且她的文字特别有画面感。
她描写老北京的四合院、胡同口的大树、院子里的小花坛，就像在我眼前展开了一幅老北京的地图。
我闭上眼睛，就能想象出她小时候玩耍的场景，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，她和小伙伴们在树底下跳皮筋、捉迷藏。
读完林海音写的童年，我就特别怀念自己小时候的时光。
虽然我的童年没有老北京的胡同，但是那些和家人、朋友在一起的温暖瞬间，那些无忧无虑的日子，和林海音的童年一样，都是生命里最珍贵的回忆。
她的文字就像是一把钥匙，打开了我记忆的大门，让我沉浸在那些美好的回忆里，同时也让我看到了一个不一样的、充满魅力的老北京童年。
林海音写过的一篇回忆童年的课文
林海音写过的一篇回忆童年的课文
《小时候》是林海音写的一篇回忆童年的课文。
文章以写自己小时候的生活为主要内容，主要讲述了家庭、学校、邻里、游戏、精神生活等方方面面。
读者可从中感受到童年时光的自由与快乐。
文章开篇，作者写到自己和家人在爷爷家度过了一段时间，每天都会有各种好吃的，而爷爷则是一位牧师，常常会给孩子们唱圣歌。
这段回忆呈现了一个快乐温馨的家庭氛围。
接下来，作者写到自己去上学的情景。
在学校里，作者记得老师总是会带领孩子们一起唱歌、跳舞，还会教孩子们认字、写字。
作者对学校生活的回忆主要是以学习、体育为主要内容。
接下来，作者描述了家里的邻里关系。
作者记得当时邻里里有一位小姐姐，自己则是一名羞涩的男孩，经常偷看那位小姐姐。
这段回忆呈现出童年时光中的青涩与好奇。
接下来，作者又描述了自己和小伙伴们在一起玩耍的情景。
那时自己和小伙伴们最喜欢上树采果子、踢皮球、捉迷藏等游戏。
这段回忆呈现出童年时光中的自由与活泼。
在文章结尾处，作者表达了对于童年时光的怀念之情，并期望读者在日后的回忆中也能够珍惜那些美好的时光。
这篇文章朴实无华，感性动人，很好地呈现了作者的童年生活。
林海音的一篇回忆童年的课文
忆儿时——林海音我的生活兴趣极广泛，也极平凡。
我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。
记得小时在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。
猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。
但是把板凳往前挪挪，仍是怂恿着大人讲下去。
在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我很深刻的印象。
也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴急忙跑到大门外去张望。
先是卖晚香玉的来了;用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。
再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。
他背着匣子，里面全是些新新旧旧的'灯泡，贴几个钱，拿家里断了丝的跟他换新的。
到今天我还不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。
然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了，背着“话匣子”(后来改叫留声机，现在要说电唱机了!)提着胜利公司商标上那个狗听留声机的那种大喇叭。
我便飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。
母亲被搅不过，总会依了我。
只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话匣子的!别走!别走!”其实那个唱话匣子的看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。
讲价钱的时候，门口围上一群街坊的小孩和老妈子。
讲好价钱进来，围着的人便会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话这叫做“听蹭儿”。
我有时大大方方的全让他们进来;有时讨厌哪一个便推他出去，把大门砰地一关，好不威风!唱话匣子的人，把那大喇叭安在话匣子上，然后装上百代公司的唱片。
片子转动了，先是那两句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》”，金刚钻的针头在早该退休的唱片上磨擦出吱吱的声音，啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。
如果碰到新到的唱片，还要加价呢!不过因为熟主顾，最后总会饶上一片“洋人大笑”，还没唱呢，大家就笑起来了，等到真正洋人大笑时，大伙儿更笑得凶，乱哄哄的演出了皆大欢喜的“大团圆”结局。
林海音《我的家啊》阅读理解
林海音《我的家啊》阅读理解我的家啊林海音方桌底下有一个我的家，四面都用床单和桌巾围起来了。
我们虽然只有七岁、六岁、五岁，个子也不高，可是掀开床单——不对，应当说打开门，也还得略略地弯下腰才能出入。
我最高，腰弯得厉害些，所以我是祖母。
祖母要拄根拐杖，说话时嘴要瘪瘪的，每一个字发出来，都要有“m”的音才对，所以我把嘴唇向里抿起来，说话就会像对门张家没有牙的奶奶了。
我的好朋友朱珊珊，是个六岁的小胖子，她是妈妈；我的妹妹小秀，虽然只有五岁，可是她很聪明，又厉害，个子也比珊珊高，所以她反而是爸爸。
家在东厢房的一间屋子里，平常没有人去，堆的都是不用的桌椅。
我们的家很安静，没有大人来捣乱、来吵闹。
我们用一个方凳子当桌子，两个小矮凳是椅子。
桌子上有小碗、小碟、小锅、小炉子，都是过年的时候逛厂甸买的。
这些做饭和吃饭用的东西，都是用土铁片做的，白白亮亮，多么漂亮，比张妈洗得还干净呢！我上小学一年级时，学会了折纸。
我会折衣服，折船，折小方盒子。
小方盒子真有用啊！我们用它盛糖，盛花生，还盛菜呢！吃午饭的时候，我慢慢地吃——我的门牙掉了两颗，吃东西当然慢喽！好了，爸爸已经吃好了，他离开了饭桌，我就把准备好的几个方盒子拿到桌上来，每一样菜夹一点儿到方盒子里。
妈妈很不高兴，她瞪着我，我也装没看见。
因为我家今天请客，有很多人要来吃饭呢！方盒子要小心地拿到东厢房去，因为纸太薄了，每一样菜又有很多汤汤水水。
还要拿几根牙签当筷子用。
饭桌下的家，门关好了，饭菜预备好了，就等着客人来。
今天是礼拜六，下午不用上学，客人就特别多啦，那么屋子里不够坐，怎么办呢？我们又预备了两间“屋子”——拿四把藤椅倒扣过来，两两相对，就是一间了。
藤椅做的屋子很好，用不着窗帘布。
我们——我带着朱珊珊和小秀，一切都准备好了。
我们心焦地等着客人，我是多么喜欢客人来我的家啊！我抿着嘴对朱珊珊说：“我的儿媳妇啊！可别忘了方老先生是抽烟的呀。
还有，方老太太牙不好，菜要煮烂一点儿啊！”朱珊珊很孝顺地在一旁站着说：“是的，婆婆，我都知道了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
和林海音一起回忆童年
上世纪20年代，小女孩林英子跟随着爸妈从故乡飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。
京华古都的城垛頽垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。
多少年过去了，如今原理北京的游子，对这一切依然情意缱绻。
那一缕淡淡的哀愁，那一抹深沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退。
接下来，我么将和台湾女作家林海音及作品《城南旧事》一起，会议童年的点点滴滴。
淡淡的哀愁浓浓的相思
——城南旧事内容简介
20世纪20年代，小女孩林英子随着爸爸妈妈漂洋过海来到北京城，住在北京城南惠安会馆附近的一个小院子里。
爸爸是大学教授，家里还有一个小弟弟和乳母，英子的童年就在这种无忧无虑的氛围中度过。
英子在胡同玩耍时，认识了“疯女人”秀贞和卖唱的小姑娘妞儿。
在一个大雨倾盆的夜晚，妞儿挨了打，跑到了英子家，向她诉说了自己的身世。
英子意外地发现，妞儿的耳后有一个痣。
原来小伙伴妞儿就是小桂子！英子立刻把妞儿拉到秀贞家，让她们母女团聚。
就在这个晚上，秀贞带着妞儿去寻找小桂子的生父了，她们的身影消失在雨夜中……
在送走秀贞母女的那个夜晚，英子病倒了。
病好了之后，英子家搬家了。
她也到了上学的年纪。
在课堂上，她跟着老师念“国破山河在，城春草木深……”。
在离英子家不远的一个荒草丛生的破院子里，英子又结识了一个新朋友，他总是在草丛里掩藏着什么。
他们常常在一起聊天，英子得知他还有个学习非常好的弟弟。
谁知，那人竟是一个小偷，不久，就被警察抓走了。
可是，英子并不认为他是个坏人，因为他曾说过自己是为了“窝窝头和供弟弟上学，不得已才走了这一步”的。
这个朋友也“走”了。
英子家的乳母宋妈抛下自己的儿女、家庭，到林家当佣人，辛辛苦苦地赚钱养活在乡下的男人和孩子。
她的男人有时也来看看她。
英子的弟弟就是吮着宋妈的奶水长大的，宋妈勤快、诚实，她很喜欢小英子和她的弟弟。
一天，英子放学归来，看见宋妈呆呆地坐在廊檐下。
原来她的儿子小栓子淹死了，她的
女儿也不知被丈夫卖到了什么地方……
英子有一个非常慈祥可爱的父亲，他喜欢书和花鸟，更喜爱英子和弟弟。
在他身边经常聚拢着一些进步的学生，他们共同商讨着革命的道理。
可是好景不长，父亲患肺病离开了人世，英子和母亲、弟弟一起，将父亲埋在北京郊区山间的台湾义地里，他们要回台湾老家去了。
宋妈被她乡下的丈夫用小毛驴驮走了。
英子怅惘地望着宋妈，似乎她在北京所拥有的一切都永远地离她而去了……
作家名片
林海音（1918~2001），原名林含英，小名英子，原籍中国台湾苗栗县，于1918年生于日本大阪，不久即返台。
后因战乱举家迁居北京，即在北京长大。
1948年回到故乡台湾。
林海音的创作是丰厚的。
迄今为止，已出版18本书。
有散文集《窗》《两地》等；散文小说合集《冬青树》，短篇小说集《烛心》《城南旧事》；长篇小说《春风》《晓云》等。
此外，还有许多文学评论、散文等，散见于台湾报刊。
生活中总会有风雨，成长总会有烦恼。
说起“成长的烦恼”，大家一定感慨颇多。
请同学们打开成长的“五味瓶”，尽情倾诉心绪，抒发自己的感怀，写出情真意切的佳作来。
忆儿时
林海音
我的生活兴趣极广泛，也极平凡。
我喜欢热闹，怕寂寞，从小就爱往人群里钻。
记得小时候在北平的夏天晚上，搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事，越听越怕，越怕越要听。
猛一回头，看见黑黝黝的夹竹桃花盆里，小猫正在捉壁虎，不禁吓得呀呀乱叫。
但是把板凳往前挪挪，仍是怂恿着大人讲下去。
在我七八岁的时候，北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”，给我留下很深的印象。
也是在夏季，每天晚饭后，抹抹嘴，急忙跑到大门外去张望。
先是“卖晚香玉的”来了。
他用晚香玉串成美丽的大花篮，一根长竹竿上挂着五六只，妇女们喜欢买来挂在卧室里，晚上满室生香。
再过一会儿，“换电灯泡儿的”又过来了。
他背着一个匣子，里面全是些新新旧旧的电灯泡。
拿家里断了丝的旧灯泡，贴几个钱，跟他换新的。
我一直不明白，他拿了旧灯泡去做什么用。
然后，我最盼望的“唱话匣子的”来了！他背着“话匣子”（后来改叫留声机，现在要叫电唱机了），提着大喇叭。
我看见了，就飞跑进家，一定要求母亲叫他进来。
母亲搅不过我，总会依了我。
只要母亲一答应，我又拔脚飞跑出去，还没跑出大门就喊：“唱话
匣子的！别走！别走！”
其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。
讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。
讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”。
就是不花钱听戏的意思。
“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上，然后摆上百代公司的唱片，把弦摇紧，唱片转动了，先是那句开场白：“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。
”金刚钻的针头在该退休的唱片上，磨擦出吱吱扭扭的声音，刺刺啦啦地唱起来了，有时像猫叫，有时像破锣。
如果碰到新到的唱片，还要加价呢！因为是熟主顾，最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片，还没开转呢，大家就笑了，等到真正洋人大笑时，大伙儿笑得更凶了，乱哄哄的，唱片里，唱片外，笑成一片了。
母亲时代的儿童教育和我们现在不同，比如，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去逛，就可以消磨一整天和一整晚。
游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏《锯碗丁》《春阿氏》，你可以听靖西《梅玉配》《狸猫换太子》，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影场正演着的《空谷兰》《火烧红莲寺》。
大戏总是最后散场，已经夜半，雇洋车回家，刚上车就倒在大人的膝头上睡着了。
可是那时候大人真怪，总是推摇着你，不许你睡觉，而且说：“别睡！快到家了！”后来，我问母亲：“为什么不许困得要命的小孩儿睡觉？”母亲说：“一则怕着凉，二来怕睡得魂儿回不了家啊！”
我所记忆的童年生活，都是热闹而幸福的，是真正的快乐，无忧无虑、不折不扣的快乐。
名著全接触
回忆原来可以这样美
凌梦
总以为混沌中的童年，没有外祖母的歌谣，没有门前的小溪，没有月夜篱下的蛙声，没有夏日老槐树的荫蔽，甚至没有呼朋引伴捕蝶去，应该是忘却了吧——直到《城南旧事》。
以为忘却的东西，以为忘却的那些事那些人，却原来一直潜藏在心的某个角落里，此刻竟像潮水一般慢慢涌来。
以为了无印象的童年，以为早已消退殆尽的那些童年玩伴的脸，此刻竟又鲜活起来，仿佛就在眼前。
其实每个人记性都一样好，只是芸芸如我们，总是不经意
间失落了那把钥匙，无从开启罢了——庆幸有《城南旧事》。
一个孩子的眼眸，纯净得容不下任何尘埃，给这世界蒙上一层梦幻般的明朗。
人世的挣扎与苦痛，在孩子的眼里滤去了浮世悲欢，还原成生命本来的模样。
疯子也好，贼也好，贫穷也好，富庶也好，在孩子的眼里，丝毫不带有任何人间烙印，她的眼里只有生命本身。
孩子的眼神，是非人间的。
不禁觉得好笑，我们有关人生的思考，其实早有答案，因为人人生来就有一双纯净的眼睛，只是我们听任它一天天蒙尘而锈蚀了。
悲哀么？有点，亦不尽然。
敏感如孩子，我们又何以沉浮在这世上？麻木与世故是成长的代价，很少有人能逃离这样的宿命，何况大多数是欣欣然的。
看《城南旧事》的时候，我一直在惊异：作者何以能葆有这样清澈的眼眸，让年轻如我亦觉出自己的衰老？她在现实中是否也这般率真，抑或戴着面具？孩子般率真的人，多是不入世而短寿的，尽管其中的一部分发出过耀眼的光芒。
长亭外，古道边，芳草碧连天。
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
童年的回忆大多是片段，因为不懂人世离合，因为无力探究世事纷扰，只能听任一切随缘而来，又随风而去。
仔细想想，又有几个童年玩伴可以交代明了他们的今昔。
这样的别离，比起成年之后，犹更痛切，因为多数只能留作一生的回忆。
看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西；看《城南旧事》，慵懒地坐在地板上，舒张开手脚，偶尔啜一口香茗，细细地品。
因为它不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。
看《城南旧事》吧，如果你累了，倦了，想念母亲的怀抱了，你想要的，它会给你。
如果你愿意，还可以做一个有关童年的玫瑰色的梦。
梦犹酣畅，人已远离。