高中历史必修一第二单元试题

高二历史必修一第二单元过关试题

1.（2013?湖北名校模拟）《左传?桓公二年》云：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟。”与材料中政治制度相关的人生理念是

A．“乐至则无怨，礼至则不争”

B．“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”

C．“修身齐家治国平天下”

D．“为先祖主者，宗人之所尊也”

2．（2012·湖北重点中学联考）宋代有学者说，“管摄天下人心，收宗族，厚风俗，使人不忘本，须是明谱系、世族与立宗子法”，“宗子法坏，则人不自知来处，以至流转四方，往往亲未绝，不相识一”。他们的主张是基于

A．宗法制能够维系社会安定B．宋朝时期人们的宗法观念淡薄C．宋朝人具有迁徙的特点D．宗法观念有利于理学的传播3.（2013·惠州调研）汉高祖刘邦称帝后，尊旧礼，“五日一朝太公（刘邦父亲），如家人父子礼。”后来其父以尊礼待刘邦，口中还念念有词，“帝，人主也，奈何以我乱天下法。” 这里的“天下法”是指

A．分封制B．宗法制

C．专制主义中央集权制D．皇位世袭制

4. （2013?湖北稳派测试）《中国古代史》中指出：在西周分封制度下，同姓集团授予封土，赐之以氏。当时，姓、氏是统治阶级的特权，“贵者有氏，贱者有名无氏”。到战国以后，姓氏的分野逐渐消失，平民逐渐获得姓氏。平民得姓一事与下列哪个历史趋势的关系最直接

A．郡县制度的发展B．以“孝道”治天下

C．赋役制度的变化D．皇帝制度的形成

5.（2013·宜昌模拟）有学者在论及中国古代史时说：“民众的贫穷、愚昧既是统治者造成的，又成为它得以长存的最好的社会条件。”这一论断

A．强调了唐宋以来科举制的利弊B．揭示了分封制的实质C．揭示了专制主义中央集权的双重影响D．阐明了郡县制的弊端6．（2013·广东六校联考）“淳化中……太宗患中书权太重，且事众，宰相不能悉领理。向敏中时为谏官，上言请分中书吏房置审官院，刑房置审刑院。”

据此分析北宋强化君权的显著特点是（）

A．重用亲信B．频换丞相C．分化事权D．废除宰

相

7. （2013`河北五校联考）台湾学者许倬云在描述中国古代政治制度时说：“帝

国时代延续两千年的奥秘即在于，君主专制的刚性与官僚高度流动的柔性相结合。”最能体现这一论断的制度是

A．创立郡县制B．确立三省六部制C．开创科举制D．确立王位世袭制度

8.（2013·南通模拟）“（本朝）惟军机处恭拟上谕为至要。……诰诫臣工，指授方略，查核政事，责问刑罚之不当者，谓之寄信。寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其内外臣工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之。”这主要说明清代军机处

A．由满汉高级官员组成B．是制约君权的重要机构

C．提高了政府行政效率D．有权裁决国家军政大事

9.（2013·台州模拟）易中天先生在《帝国的终结》一书中写道：“作为集权主义者，尤其是那些倾向于专制和独裁的‘雄略之主’，几乎没有一个人会认为前朝的覆亡乃是因为过度的集权。他们只会得出相反的结论。因此，他们吸取的教训，也只能是专制、专制、再专制，集权、集权、再集权。”汉武帝、宋太祖、明成祖采取的相似措施是

A．沿用秦朝以来的郡县制，加强中央集权

B．设立新的中枢权力机构，分割削弱相权

C．设立新的中枢权力机构，加强专制皇权

D．通过刺史制和行省制，加强官僚队伍建设

10．（2013·湖北百所重点中学联考）“内阁制度始终没有突破他发展中遇到的瓶颈，即始终没有使明朝实现真正的‘虚君政治’。”材料意在揭示（）

A．内阁制未改变明朝皇权专制的本B．内阁官员权力弱小，无法助理国政C．明朝皇帝与内阁间的矛盾日益激D．内阁内部争权夺利，无法发挥效用11.（2013·佛山顺德区测试）秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置，反映了我国古代中央机构改革中存在着一贯的理念是（）A．提高政府的办事效率是改革的根本

B．弥合君权和相权的矛盾是国家稳定的基础

C．强化君主集权是政治变革的主要内容

D．制度的完善在于不断的改革

12.（2013·宜宾质检）传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月

叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改为正月，并且“正”

字的读音也改为“征”了。这主要说明了

A．中央集权B．规范法度C．君权神授D．皇权至上13．（2013·孝感模拟）古稀腊学者亚里士多德说：“人是城邦的动物……也就是政治的动物”。这一观点主要强调

A．城邦制在政治上实行专制统治B．城邦公民具有政治责任感

C．城邦制下重政轻文D．城邦制度压抑人性

14.（2013·南阳模拟）“理论上讲，……作为雅典公民的男子不能与外国女子结婚，不管她们是出身于雅典盟国的贵族之家，还是居住在当地的迈提克（官方对外来移民的称呼）。”这种情况的出现主要是因为

A．雅典明确禁止雅典公民同外国人结婚B．雅典传统对公民资格的规定C．同外国人结婚的公民不能担任重要官职D．雅典人仇视外国女性15.（2013·百所重点中学联考）《论民主》一书指出，“希腊人的政治体制是……一种乡镇会议式的民主”。其依据是

A．希腊民主面向全体居民B．古希腊小国寡民基础上的民主制C．财产等级制的推行D．梭伦改革中分区管理民众的政策16．（2012年3月吉林市二模）从公元前5世纪到公元前3世纪，古代中国与古代希腊都创造了不同类型的辉煌灿烂的文明，这种不同产生的根本原因是A．地理环境的不同：中华文明产生于大河流域，而希腊文明产生于蓝色的海洋B．公民素质的不同：古代中国人的参与意识、社会公德意识远落后于古代希腊C．政治制度的不同：古代中国实行专制集权制度，而古代希腊实行民主制度D．经济制度的不同：古代中国的小农经济发达，而古希腊的商品经济发达17．（2012年3月河南六市联考）伯利克里说：“在私人生活中，我们是自由和宽恕的。但在公家事务中，我们遵守法律。这是因为这种精神深使我们信服。”

这段话表明古希腊

A．保护希腊人合法权利B．尊重希腊公民个人意志

C．遵循法律至上原则D．维护奴隶主贵族利益18．（2012年3月淄博模拟）“雅典的全体公民都要出席公民大会，公民大会每月举行2－4次，解决城邦的一切重大事情。每个公民在公民大会中都有选举权，每个公民都有可能被选为议事会成员，每个公民都要轮流参加陪审法庭。”材料

体现的雅典民主制的特点有

①人民主权②分权制衡③轮番而治④直接民主

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

19．（2012年3月鹰潭市一模）希腊先哲柏拉图在谈到他生活时代的雅典时说“这里的公民灵魂变得非常敏感，只要有谁建议要稍加约束，他们就觉得受不了，就要大发雷霆……他们真的不要任何人管了，连法律也不放在心上，不管成文的还是不成文的”。这主要表明

A．柏拉图时代的雅典公民充满了自由的精神

B．当时雅典尚没有法律来约束公民

C．柏拉图因为恩师苏格拉底被判有罪而诋毁雅典民主政治

D．雅典的直接民主制使他们面临体制性的危机

20．（2012年3月“江南十校”联考）研究者在探究雅典民主政治形成的原因时，发现了如下有趣的现象：与实行民主政体的雅典地理条件相似、同属于希腊世界的某些城邦国家如科林斯、麦加拉建立的却是寡头政体。从该现象中能够得出的结论是

A．地理环境是雅典民主政治形成的直接和决定性的因素

B．地理环境与雅典民主政治的形成之间没有任何联系

C．雅典民主政治是经济、政治、历史等因素综合作用的结果

D．地理环境与雅典民主政治的形成没有直接和必然的联系

21．（2012年3月衡阳市联考）“在希腊，山岭纵横，河流交错，凡乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此材料的理解，正确的是

A．强调了自然地理环境对文明的影响B．希腊的地理环境只能导致个人主义C．希腊的地理环境是产生民主制度的根源D．政治文明全由自然地理环境左右22．（2012年3月焦作市质检）“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那壮丽的景象倾倒时……你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。”伯利克里这段演讲强调

A.权力制约

B.公民意识

C.平民政治

D.法律至上

23.（2013·江南十校联考）苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要

根据知识，而不应根据多数。”据此理解，苏格拉底（）

A．批判雅典民主制的弊端B．赞同知识为少数人掌握

C．认为知识与美德都重要D．强调判断标准就是知识24．（2013·山西模拟）公元前431年，伯利克里宣称：“一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职；这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡。”在此，伯利克里宣扬了

A. 民主政体为公民参政提供了保证B．应该逐步废除财产等级制的思想C．雅典民主政体并不排斥有限的特权D．雅典人都有报效国家和升迁的机会

25．（2013·安徽示范高中联考）古罗马《十二铜表法》中规定：“凡以他人的木材建筑房屋或支搭葡萄架的，木料所有人不得擅自拆毁而取回其木料。但在上述情况下，可对取用他人木料者，提起赔偿双倍于木料价金之诉。”以下法律条文与该条款精神一致的是

A．“不得为任何个人的利益，制定特别的法律”

B．“橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之”

C．“家长如三次出卖其子的，该子即脱离家长权而获得解放”

D．“死者未立遗嘱，又无当然继承人，其遗产由最近的族亲继承”

26.（2013·南京调研）《十二铜表法》第9表规定：“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律……对刑事判决不服的，有权上告……任何人非经审判，不得处死刑。”该条款体现了

A．公民在法律面前人人平等的观念B．审判程序保障了所有人的权益C．制定法律的权力掌握在议会手中D．所有人都得到了成文法的保障

27．（2013·天津五校联考）罗马法是世界上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律。罗马法中所蕴含的某种法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值，这种“法律观念”是

A．抽签选举，轮流坐庄B．自由、平等、博爱

C．人人平等，公正至上D．礼不下庶人，刑不上大夫28．（2013·湖北百校联考）古罗马《十二铜表法》第九表规定：“不得为了任何个人的利益，制定特别的法律……对刑事判决不服的，有权上告……任何人

非经审判，不得处死刑。”此规定体现了

①依法治国思想②自然法的原则③保护所有人的利益④城邦的

民主化治理

A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④29．（2013·安徽示范高中联考）英国著名法律史学家梅囚（1822—1888）说：“我找不出任何理由，为什么罗马法律会优于印度法律，假使不是有‘自然法’理论给了它一种与众不同的优秀典型”。梅因意在强调

A．罗马法优于其他国家的法律B．罗马法受到了自然法精神的浸润C．罗马法的产生发展与众不同D．公民法、万民法与自然法源远流长30．（2013·安徽六校联考）古希腊哲学家安提丰(公元前426年一公元前373年)说：“因为法律的规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身（自然的产物）；而自然的指示则与生俱来（源于自身），并非人们之间约定的产物”。在他看来

A．人应该无条件服从法律确B．法律制度与人性相违背

C．法律制度源于人的契约D．所有人都应当是平等的31．（2013·山西模拟）罗马法中确立了许多原则，如：自由人在私法范围内权利平等原则、契约自由原则，财产权不受限制原则，遗嘱自由原则，侵权行为的归责原则，诉讼中的不告不理原则，等等。这些原则

A. 仅仅适用于罗马公民范围B．主要体现了罗马平民要求

C．以经济利益为唯一衡量依据D．具有超越时空的借鉴价值32．（2012年3月深圳市一模19题）有学者评述某部法律“对于受压制的平民来说，它不仅在书面上给予他们以安全感，而且全面保障他们反对贵族法官在刑事判决方面滥用职权。”结合所学知识判断这位学者所评述的法律是

A．《十二铜表法》B．《查士丁尼民法大全》

C．《美国1787年宪法》D．《拿破仑法典》33．（2012年3月驻马店市一模7题）《十二铜表法》第六表规定：“出卖的物品纵经交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”这一规定从本质上表明《十二铜表法》

A．保护奴隶主贵族的利益B．保护物品所有者的私有财产权C．限制贵族的特权，维护平民的利益D．已经发展到罗马法的成熟阶段34．（2012年3月湖北八校联考）“真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理

性，它具有普遍的适用性并且是不变与永恒的。罗马的法律和雅典的法律并不会不同，今天的法律和明天的法律也不会不同，这是因为有的只是一种永恒不变的法律，任何时候任何民族都必须遵守它；再者，人类也只有一个共同的主人和统治者，这就是上帝，因为他是这一法律的制定者、颁布者和执行者。”材料要表达的是

①法律是自然的客观体现②好的法律是永恒不变的

③好的法律必须排除民族性④对法律要秉持信仰精神

A．①②B．②③C．③④D．①④35．（2012年3月大庆市一模）“大抵欧洲各国政治，悉根源于罗马旧制，言政法者必先言罗马，犹中国学者必首推周秦”。这是因为罗马法

A．批判了奴隶制的罪恶B．其法律观念具有普遍性

C．导致自由市场经济形成D．巩同了欧洲各国的统治36．（2012年3月威海市一模）阅读下列材料，回答问题。

材料一汉初，革秦之弊，废弃了秦代法律的严酷繁杂成分，由萧何制定了崇尚宽简的《九章律》，约法省刑，简易疏阔。……其法制的指导思想则为礼法并用，以礼入法，儒家经义成为法理的基础，坚持德主刑辅，先教后刑，奠定了此后法制体系“礼刑一体”的基本框架。

——摘自张岂之主编《中国历史十五讲》材料二拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据；如果当事人涉嫌犯罪，则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。

然而在涉及与王侯有关的叛国罪时，如果需要提供证词，且为情势所适，则所有都无一例外地应接受拷问。拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。

——摘自古罗马《民法大全》材料三“法是一种自然的权利，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。”“真正的法律，是广泛流传于所有人之中的、永恒不变的、与自然和谐一致的健全的理性．”

——古罗马法学家西塞罗回答：

（1）依据材料一，概括汉朝制定法律制度的主要原则。

（2）材料二体现了罗马法中的哪些法律原则?依据所学知识，分析罗马法对欧洲近代化产生了怎样的影响?

（3）结合上述材料，谈谈你对材料三中西塞罗观点的认识。

27．（2013·安徽示范高中联考）阅读下列材料，回答相关问题。

材料一在西方某些政治学和历史学的著作中，总是津津乐道地称颂伯利克里时代的所谓民主政治，并以它的“优越性”来贬抑所谓的东方君主专制。在此，我们很有必要剖析一下雅典奴隶制民主政治并非十全十美，而是存在着极大的局限性。

——刘自成《伯利克里时代新解》

材料二据哈蒙德的《希腊史》估计，公元前431年，雅典的全部人口约40万人，其中奴隶约20万人，自由民16万8千人，其余为外邦人。

——潘桂仙《试析伯利克里时代民主政治局限性》

材料三美国宪法在特殊的年代里发挥着不可替代的作用。但是它保留了奴隶制，给美国留下了史上最大的隐患——内战。

——曲超《一本书看透美国》

材料四第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

——《中华人民共和国宪法》（1954年）

（1）据材料一，以古代中国为例，证明某些西方学者贬抑“东方君主专制”是片面的。据材料二，概括说明材料一中“雅典奴隶制民主政治并非十全十美”

的观点。

（2）材料四所涉宪法与材料三提及的宪法相比，其进步性主要表现在哪里？这两部宪法规定的政治制度与雅典民主政治有何异同？

（3）从以上不同制度的利弊中，我们可以得出哪些认识？