中学生心理素质量表使用手册

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)? 指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

?每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。

从无轻度中度偏重严重1．我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 5 2．我心情时好时坏 1 2 3 4 5 3．做作业必须反复检查 1 2 3 4 5 4．感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 5 5．我感到苦闷 1 2 3 4 5 6．我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 5 7．我学习劲头时高时低 1 2 3 4 5 8．我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 5 9．我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 5 10．为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 5 11．我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 5 12．总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 5 13．容易哭泣 1 2 3 4 5 14．我感到前途没有希望 1 2 3 4 5 15．我感到坐立不安，心神不定 1 2 3 4 5 16．经常责怪自己 1 2 3 4 5 17．当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 5 18．感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 5 19．我常发脾气，想控制但控制不住 1 2 3 4 5 20．觉得别人想占我的便宜 1 2 3 4 5 21．大叫或摔东西 1 2 3 4 5 22．总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 5 23．必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 5 24．总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 5 25．时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 526．我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 5 27．我对做作业的热情忽高忽低 1 2 3 4 5 28．同学考试成绩比我高，我感到难过 1 2 3 4 5 29．我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 5 30．老师对我不公平 1 2 3 4 5 31．我感到学习负担很重 1 2 3 4 5 32．我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 5从无轻度中度偏重严重33．上课时，总担心老师会提问自己 1 2 3 4 5 34．我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 5 35．我对老师时而亲近，时而疏远 1 2 3 4 5 36．一听说要考试，心里就感到紧张 1 2 3 4 5 37．别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服 1 2 3 4 5 38．我讨厌做作业 1 2 3 4 5 39．家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 5 40．我讨厌上学 1 2 3 4 5 41．我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 5 42．父母对我不公平 1 2 3 4 5 43．感到心里烦躁 1 2 3 4 5 44．我常常无精打采，提不起劲来 1 2 3 4 5 45．我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 5 46．觉得心里不踏实 1 2 3 4 5 47．别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 5 48．明知担心没有用，但总害怕考不好 1 2 3 4 549．总觉得别人在跟我作对 1 2 3 4 5 50．我容易激动和烦恼 1 2 3 4 5 51．同异性在一起时，感到害羞不自在 1 2 3 4 5 52．有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 5 53．我对父母时而亲热，时而冷淡 1 2 3 4 5 54．我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 5 55．我讨厌考试 1 2 3 4 5 56．心里总觉得有事 1 2 3 4 5 57．经常有自杀的念头 1 2 3 4 5 58．有想摔东西的冲动 1 2 3 4 5 59．要求别人十全十美 1 2 3 4 5 60．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 3 4 5中学生心理健康量表(MSSMHS)采用我国着名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS) }'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。

初中高中生心理健康量表

初中高中生心理健康量表
1. 简介
初中和高中是学生们成长过程中最关键的阶段之一，心理健康
对他们的发展至关重要。

本文档旨在提供一个量表，用于评估初中
和高中生的心理健康状况。

2. 量表内容
本量表涵盖以下多个方面的评估：
- 情绪状态：评估学生的情绪状态，包括快乐、伤心、紧张等。

- 自尊和自信：评估学生对自己的看法和自信程度。

- 学业压力：评估学生在学业方面的压力水平。

- 社交关系：评估学生与同伴和家庭成员的关系质量。

- 处理困难：评估学生解决问题和应对困难的能力。

3. 使用方法
使用本量表时，请学生根据以下评分范围，选择最符合他们实
际情况的选项，并填写在对应位置：
- 1分：从不
- 2分：偶尔
- 3分：有时
- 4分：经常
- 5分：总是
4. 量表结果解读
根据学生的总分，可以得出以下结论：
- 总分低于10分：心理健康状况较好。

- 总分在10-20分：心理健康状况一般。

- 总分在20-30分：存在一定心理健康问题，建议关注和支持。

- 总分高于30分：存在较严重的心理健康问题，建议寻求专业
帮助。

5. 学校应用
本量表可作为学校心理健康教育的工具，帮助教师和学校辅导
员了解学生的心理状况，及时发现并解决潜在的心理问题。

6. 结论
通过使用初中高中生心理健康量表，可以为学校和家庭提供一
种简单而全面的评估工具，帮助关注和促进学生的心理健康发展，
为其健康成长创造良好的环境。

中国中学生心理健康量表

中国中学生心理健康量表下面是有关你近１0天状态的问题,请你仔细阅读每一个题目,然后根据你自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分,请你尽快回答，不要在每道题上过多思考。

每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低用1、２、3、４、5来表示。

(１)无:自觉该项目无问题(2)轻度：自觉有该项目问题，轻度出现。

(３)中度:自觉有该项目症状,其程度为中度。

(４）偏重：自觉有该项目症状,其程度为中等严重。

(5)严重:自觉有该项目症状,已达到非常严重程度。

每个题目后面只能选一个等级。

每个题目都要回答,不要遗漏。

答完试题之后,请你认真检查一遍有没有漏项的，如果有漏项的请你补上，如果有一道题目选择两个等级的请更正，每一道题只能选择一个等级。

．.......．...．.．.． 1无 2轻度3中度 4偏重5严重1.我不喜欢参加学校的课外活动。

１ 2 ３４５2..我心情时好时坏。

１２ 3 4 53.做作业必须反复检查。

1 ２ 3 ４ 54.感到人们对我不友好，不喜欢我。

1 2 3 4 55.我感到苦闷。

１２３ 4 56.我感到紧张或容易紧张。

1 2 ３４ 57.我学习劲头时高时低。

1 ２ 3 4 58.对现在的学校生活感到不适应。

1 2 3 ４ 59.看不惯现在的社会风气。

1 2 3 4 ５10.为保证正确,做事必须做得很慢。

１ 2 3 4 511.．我的想法总与别人不一样。

1 ２ 3 4 ５12.总担心自己的衣服是否整齐。

1 ２ 3 4 513.容易哭泣。

1 ２３ 4 ５14.我感到前途没有希望。

1 ２ 3 ４５15.我感到坐立不安，心神不定。

1 2 ３４５16..经常责怪自己。

1 ２ 3 ４ 517.当别人看着我或谈论我时，感到不安。

1 ２３ 4 518.感到别人不理解我。

1 ２３ 4 519.我常发脾气,想控制但控制不住。

1 ２３ 4 520.觉得别人想占我的便宜。

1 2 3 ４ 521.大叫或摔东西。

中学生常见心理问题简易筛查量表

中学生常见心理问题简易筛查量表26.中学生常见心理问题简易筛查量表一、量表全文1.你觉得比平常容易紧张或着急2.你无缘无故地感到害怕3.你容易心里烦乱4.你觉得你可能将要发疯5.你感觉容易衰弱和疲乏6.你经常觉得心跳得很快7,你经常觉得呼吸困难8.你经常有不明原因的疼痛(如头痛、颈痛、腹痛等)9.你常常要小便10.你容易入睡并且一夜睡得很好11.你经常做噩梦12.你经常觉得闷闷不乐,情绪低落13.一天中,你觉得早晨的心情最好14`你经常觉得有想哭的感觉15.你晚上睡眠不好16,你觉得心跳比平常快17.你吃饭跟平常一样多18.你经常无缘无故地感到疲乏19.你的头脑跟平常一样清楚20.你觉得心情不安,难以平静21.你对将来抱有希望22.你比平常容易生气激动23.你感觉自己比其他同学差24.平常感乐趣的事你仍旧感乐趣25.你对研究没甚么乐趣26.你常需求强迫自己研究27.你总不能很好地安排自己的研究工夫28.你上课总是没法集中留意力,出神29.你从不向老师或同学请讲授问题30.你除了完成老师布置的研究任务很少自学31.你感觉研究压力很大32.你觉得自己无法达到老师或父母对自己的期望33,考试前,你总是非常紧张34.你对自己升学或完成学业的信心不足35.你和父母的关系融洽36.你有烦恼时愿意和父母说37.你感觉父母管得太严、干预太多38.你在家里感到愉快39.你和老师的关系融洽40.你有烦恼时愿意和老师说41.你能和同学友爱相处42.你感觉自己有能力处理好和同学之间的矛盾43.你感觉自己常被同学误解猜疑44.你有可以分担快乐忧愁和隐秘的好朋友45.你经常自动参加班级和学校的集体活动46.你在学校感到愉快二、量表信效度各个分量表的XXX'sa系数介于0.735一0.811之间.各个分量表的相关系数介于0.725一0.794之间,在a=0.01水平上均具有显著性意义,信度良好.内容效度，结构效度，校标效度均良好。

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低 1 、2 、3 、4 、5 表示。

注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。

1．我不喜欢参加学校的课外活动2．我心情时好时坏3．做作业必须反复检查4．感到人们对我不友好，不喜欢我5．我感到苦闷6．我感到紧张或容易紧张7．我学习劲头时高时低8．我对现在的学校生活感到不适应9．我看不惯现在的社会风气10．为保证正确，做事必须做得很慢11．我的想法总与别人不一样12．总担心自己的衣服是否整齐13．容易哭泣14．我感到前途没有希望15．我感到坐立不安，心神不定16．经常责怪自己17．当别人看着我或谈论我时，感到不自在18．感到别人不理解我，不同情我19．我常发脾气，想控制但控制不住20．觉得别人想占我的便宜21．大叫或摔东西22．总在想一些不必要的事情23．必须反复洗手或反复数数24．总感到有人在背后谈论我25．时常与人争论、抬杠26．我觉得对大多数人都不可信任27．我对做作业的热情忽高忽低28．同学考试成绩比我高，我感到难过29．我不适应老师的教学方法30．老师对我不公平31．我感到学习负担很重32．我对同学忽冷忽热从无轻度中度偏重严重12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345 12345123451234512345 12345123451234512345123451234512345123451234512345123451234512345123451234512345从无轻度中度偏重严重33．上课时，总担心老师会提问自己12345 34．我无缘无故地突然感到害怕12345 35．我对老师时而亲近，时而疏远12345 36．一听说要考试，心里就感到紧张12345 37．别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服12345 38．我讨厌做作业12345 39．家里环境干扰我的学习12345 40．我讨厌上学12345 41．我不喜欢班里的风气12345 42．父母对我不公平12345 43．感到心里烦躁12345 44．我常常无精打采，提不起劲来12345 45．我感情容易受到别人的伤害12345 46．觉得心里不踏实12345 47．别人对我的表现评价不恰当12345 48．明知担心没有用，但总害怕考不好12345 49．总觉得别人在跟我作对12345 50．我容易激动和烦恼12345 51．同异性在一起时，感到害羞不自在12345 52．有想伤害他人或打人的冲动12345 53．我对父母时而亲热，时而冷淡12345 54．我对比我强的同学并不服气12345 55．我讨厌考试12345 56．心里总觉得有事12345 57．经常有自杀的念头12345 58．有想摔东西的冲动12345 59．要求别人十全十美12345 60．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强12345中学生心理健康量表 (MSSMHS)采用我国著名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS) }'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。

中学生心理素质量表使用手册

中学生心理素质量表使用手册1、量表的结构：该量表共有98道题，包含四个分量表，分别从耐挫能力、社会能力及其倾向、个性、学习能力四个方面来评价中学生的心理素质。

四个分量表内部又各自包含若干要素。

具体如下：耐挫能力分量表（共含14个题目）：合作能力：7、20、28、30、73、92应付挫折能力：11、33、40、49*、57*、66、84*、98社会能力及其倾向分量表（共含18个题目）：人际沟通能力：8*、23、26*、34、48*、59*、74*责任感：1*、38*、52、60*、62、76适应能力：10、17*、21、27*、85个性分量表（共含45个题目）：自信：13、14*、24、50*、58、61、67*、91*、97*自尊：6*、15、35、55*、65*、68、82*、86*意志：18、29*、32*、46*、47、69*、88*进取心：2*、4*、5*、22*、51、93、95调节情绪的能力：3、37*、56、70*、72*、78*、96*乐观：25、36*、43*、54、80*、89*、90学习能力分量表（共含21个题目）：注意力：31*、39、45、53*、79、81*、94思维：9、12*、16、19*、41*、42*、44、63*、64、71、75*、77、83*、87 上表中的数字是指题目号，有*号的表示是反向题。

2、记分方法：正向题所得的分数就是所选同意程度的数字，反向题选择从1到4依次得4、3、2、1分。

把各个分量表各题得分加起来就是该分量表的得分，全部题的得分加起来就是整个量表的得分。

把分量表、总量表的原始分除以各自所包含的题目数就可以得到平均分。

3、量表的信度和效度该量表总的同质性信度是0.9366，总的分半信度是0.8913。

各分量表的同质性信度在0.7176——0.9004之间；分半信度在0.5558——0.8432之间。

分量表内各因子的同质性信度在0.5311——0.7129之间；分半信度在0.5176——0.7232之间。

中学生心理健康量表(MSMH)

中学生心理健康量表（MSSMHS）姓名：性别：年龄：指导语：下面是有关你近一段时间内心理状态的一些问题。

请仔细阅读每一个题目，然后根据自己的实际情况认真填写，每个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思考。

你做完问卷之后，由你亲自交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

本量表共有60个项目，每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

(1)从无：自觉该项目无问题(2)轻度：自觉有该项目问题，轻度出现。

(3)中度：自觉有该项目描述情况，其程度为中度。

(4)偏重：自觉有该项目描述情况，其程度为中等严重。

(5)严重：自觉有该项目描述情况，已达到非常严重程度。

注意：（1）每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈。

（2）每个题目都要答。

1.我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 52.我心情时好时坏 1 2 3 4 53.做作业必须反复检查 1 2 3 4 54.感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 55.我感到苦闷 1 2 3 4 56.我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 57.我学习劲头时高时低 1 2 3 4 58.我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 59.我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 510.为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 511.我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 512.总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 513.容易哭泣 1 2 3 4 514.我感到前途没有希望 1 2 3 4 515.我感到坐立不安，心神不定 1 2 3 4 516.经常责怪自己 1 2 3 4 517.当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 518.感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 519.我常发脾气，想控制但控制不住1 2 3 4 520.觉得别人想占我的便宜1 2 3 4 521.大叫或摔东西 1 2 3 4 522.总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 523.必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 524.总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 525.时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 526.我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 527.我对做作业的热情忽高忽低1 2 3 4 528.同学考试成绩比我高，我感到难过 1 2 3 4 529.我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 530.老师对我不公平 1 2 3 4 531.我感到学习负担很重 1 2 3 4 532.我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 533.上课时，总担心老师会提问自己 1 2 3 4 534.我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 535.我对老师时而亲近，时而疏远 1 2 3 4 536.一听说要考试，心里就感到紧张 1 2 3 4 537.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服 1 2 3 4 538.我讨厌做作业 1 2 3 4 539.家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 540.我讨厌上学 1 2 3 4 541.我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 542.父母对我不公平 1 2 3 4 543.感到心里烦躁 1 2 3 4 544.我常常无精打采，提不起劲来 1 2 3 4 545.我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 546.觉得心里不踏实 1 2 3 4 547.别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 548.明知担心没有用，但总害怕考不好 1 2 3 4 549.总觉得别人在跟我作对 1 2 3 4 550.我容易激动和烦恼 1 2 3 4 551.同异性在一起时，感到害羞不自在 1 2 3 4 552.有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 553.我对父母时而亲热，时而冷淡 1 2 3 4 554.我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 555.我讨厌考试 1 2 3 4 556.心里总觉得有事 1 2 3 4 557.经常有自杀的念头 1 2 3 4 558.有想摔东西的冲动 1 2 3 4 559.要求别人十全十美 1 2 3 4 560.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 3 4 5。

中国中学生心理健康量表与评分标准

中国中学生心理健康量表下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

中国中学生心理健康量表，共有60 个项目，每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、 2、 3、 4、 5 表示。

(1) 无：自觉该项目无问题(2)轻度：自觉有该项目问题，轻度出现。

(3)中度：自觉有该项目症状，其程度为中度。

(4) 偏重：自觉有该项目症状，其程度为中等严重。

(5)严重：自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。

注意： 1) 每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈。

2) 每个题目都要答。

1 2 3 4 5代表从无轻度中度偏重严重中学生心理健康量表简要说明由王极盛编制，由10 个份量表组成，分别是强迫症状、偏执、敌对、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、学习压力、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡等，共有60 个项目，采用5 级评分制。

分量表与总量表的相关在0.7652 ～0.8726 之间，内容效度比较理想[1] 。

中国中学生心理健康量表的构成中国中学生心理健康量表共60 项，分为 10 个因子，各因子所包括的项目如下：1)强迫症状：包括 3、10、 12、22、23、 48 共 6 项。

该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。

总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不好等强迫症状。

2)偏执：包括11、20、24、26、47、49 共6 项。

该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己作对等偏执问题。

3)敌对：包括 19、21、 25、50、52、58 共 6 项。

该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。

4)人际关系紧张与敏感：包括 4、 17、18、45、 51、59 共 6 项。

该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)?指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

?每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。

59．要求别人十全十美1234560．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强12345中学生心理健康量表(MSSMHS)采用我国着名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS)}'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。

该量表由10个分量表组成.此量表共有60个项目，由应试者就自己近来心理状态的真实情况进行自评。

采用5级评分制，每个项目为一个陈述句。

一次评定约需20分钟简单易行。

量表作者王极盛教授曾对该量表进行大样本的施测(2万个被试)。

10在理想。

:3—3.9960个共有②偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。

该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己做对等偏执问题。

③敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。

该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。

④人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。

该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。

⑤抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项目。

该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。

⑥焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6个项目。

该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)?指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

?每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。

59．要求别人十全十美1234560．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强12345中学生心理健康量表(MSSMHS)采用我国着名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS)}'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。

该量表由10个分量表组成.此量表共有60个项目，由应试者就自己近来心理状态的真实情况进行自评。

采用5级评分制，每个项目为一个陈述句。

一次评定约需20分钟简单易行。

量表作者王极盛教授曾对该量表进行大样本的施测(2万个被试)。

10在理想。

:3—3.9960个共有②偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。

该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己做对等偏执问题。

③敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。

该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。

④人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。

该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。

⑤抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项目。

该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。

⑥焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6个项目。

该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。

中国中学生心理健康量表及评分标准

中国中学生心理健康量表【指导语】下面是有关你近 10 天状态的问题，请你仔细阅读每一个题目，然后根据你自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思考。

每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低用 1、2、3、4、5 来表示。

（1 ）无：自觉该项目无问题（2 ）轻度：自觉有该项目问题，轻度出现。

（3 ）中度：自觉有该项目症状，其程度为中度。

（4 ）偏重：自觉有该项目症状，其程度为中等严重。

（5 ）严重：自觉有该项目症状，已达到非常严重程度。

每个题目后面只能选一个等级。

每个题目都要回答，不要遗漏。

答完试题之后，请你认真检查一遍有没有漏项的，如果有漏项的请你补上，如果有一道题目选择两个等级的请更正，每一道题只能选择一个等级。

................. 1无2轻度3中度4偏重 5严重1.我不喜欢参加学校的课外活动。

123452.我心情时好时坏。

123453.做作业必须反复检查。

123454.感到人们对我不友好，不喜欢我。

123455.我感到苦闷。

123456.我感到紧张或容易紧张。

123457.我学习劲头时高时低。

123458.对现在的学校生活感到不适应。

123459.看不惯现在的社会风气。

1234510.为保证正确，做事必须做得很慢。

1234511.我的想法总与别人不一样。

1234512.总担心自己的衣服是否整齐。

1234513.容易哭泣。

1234514.我感到前途没有希望。

1234515.我感到坐立不安，心神不定。

1234516.经常责怪自己。

1234517.当别人看着我或谈论我时，感到不安。

1234518.感到别人不理解我。

1234519.我常发脾气，想控制但控制不住。

1234520.觉得别人想占我的便宜。

1234521.大叫或摔东西。

1234522.总在想一些不必要的事情。

1234523.必须反复洗手或反复数数。

1234524.我总感到有人在背后谈论。

中学生心理健康量表(MSMH)使用手册

中学生心理健康量表（MSSMHS）测标中国中学生心理健康量表共60项，分为10个因子，各因子所包括的项目如下：（1）强迫症状：包括3、10、12、22、23、48共6项。

该因子反映受试者做作业必须反复检查，反复数数。

总在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不好等强迫症状（2）偏执：包括11、20、24、26、47、49共6项。

该因子反映受试者觉得别人占自己便宜，别人在背后议论自己，对多数人不信任，别人对自己评价不适当，别人跟自己作对等偏执问题。

（3）敌对：包括19、21、25、50、52、58共6项。

该因子反映受试者控制不住自己脾气，经常与别人争论，容易激动，有摔东西的冲动等等。

（4）人际关系紧张与敏感：包括4、17、18、45、51、59共6项。

该因子反映受试者别人不理解自己，别人对自己不友好，感情容易受到别人伤害，对别人求全责备，同异性在一起感到不自在等问题。

（5）抑郁：包括5、13、14、16、44、57共6项。

该因子反映受试者感到生活单调，感到自己没有前途，容易哭泣，责备自己，无精打采等问题。

（6）焦虑：包括6、15、34、43、46、56共6项。

该因子反映受试者感到紧张，心神不定，无缘无故的害怕，心里烦躁，心里不踏实等问题。

（7）学习压力：包括31、33、36、38、40、55共6项。

该因子反映受试者感到学习负担重，怕老师提问，讨厌做作业，讨厌上学，害怕和讨厌考试等问题。

（8）适应不良：包括1、8、9、29、39、41共6项。

该因子反映受试者对学校生活不适应，不愿参加课外活动，不适应老师教学方法，不适应家里学习环境，情绪不平衡等问题。

（9）情绪不平衡：包括2、7、27、32、35、53共6项。

该因子反映受试者情绪不稳定，对老师和同学以及父母，学习忽高忽低等问题。

（10）心理不平衡：包括28、30、37、42、54、60共6项。

该因子反映受试者感到老师和父母对自己不公平、对同学比自己成绩好难过和不服气等问题。

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)(包括评分规则及诊断标准)

中国中学生心理健康量表(MMHI-60)? 指导语：下面是有关你近来心理状态的一些问题，请你仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况认真填写。

每一个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思索。

你做完问卷之后，由你自己交给我们，我们为你绝对保密，不要有任何顾虑。

?每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低1、2、3、4、5表示。

注意：①每个题目后只能选一个等级，在相应的数字上划圈；②每个题目都要答。

从无轻度中度偏重严重1．我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 5 2．我心情时好时坏 1 2 3 4 5 3．做作业必须反复检查 1 2 3 4 5 4．感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 5 5．我感到苦闷 1 2 3 4 5 6．我感到紧张或容易紧张 1 2 3 4 5 7．我学习劲头时高时低 1 2 3 4 5 8．我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 5 9．我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 5 10．为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 5 11．我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 5 12．总担心自己的衣服是否整齐 1 2 3 4 5 13．容易哭泣 1 2 3 4 5 14．我感到前途没有希望 1 2 3 4 5 15．我感到坐立不安，心神不定 1 2 3 4 5 16．经常责怪自己 1 2 3 4 5 17．当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 5 18．感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 5 19．我常发脾气，想控制但控制不住 1 2 3 4 5 20．觉得别人想占我的便宜 1 2 3 4 5 21．大叫或摔东西 1 2 3 4 5 22．总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 5 23．必须反复洗手或反复数数 1 2 3 4 5 24．总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 5 25．时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 526．我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 5 27．我对做作业的热情忽高忽低 1 2 3 4 5 28．同学考试成绩比我高，我感到难过 1 2 3 4 5 29．我不适应老师的教学方法 1 2 3 4 5 30．老师对我不公平 1 2 3 4 5 31．我感到学习负担很重 1 2 3 4 5 32．我对同学忽冷忽热 1 2 3 4 5从无轻度中度偏重严重33．上课时，总担心老师会提问自己 1 2 3 4 5 34．我无缘无故地突然感到害怕 1 2 3 4 5 35．我对老师时而亲近，时而疏远 1 2 3 4 5 36．一听说要考试，心里就感到紧张 1 2 3 4 5 37．别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服 1 2 3 4 5 38．我讨厌做作业 1 2 3 4 5 39．家里环境干扰我的学习 1 2 3 4 5 40．我讨厌上学 1 2 3 4 5 41．我不喜欢班里的风气 1 2 3 4 5 42．父母对我不公平 1 2 3 4 5 43．感到心里烦躁 1 2 3 4 5 44．我常常无精打采，提不起劲来 1 2 3 4 5 45．我感情容易受到别人的伤害 1 2 3 4 5 46．觉得心里不踏实 1 2 3 4 5 47．别人对我的表现评价不恰当 1 2 3 4 5 48．明知担心没有用，但总害怕考不好 1 2 3 4 549．总觉得别人在跟我作对 1 2 3 4 5 50．我容易激动和烦恼 1 2 3 4 5 51．同异性在一起时，感到害羞不自在 1 2 3 4 5 52．有想伤害他人或打人的冲动 1 2 3 4 5 53．我对父母时而亲热，时而冷淡 1 2 3 4 5 54．我对比我强的同学并不服气 1 2 3 4 5 55．我讨厌考试 1 2 3 4 5 56．心里总觉得有事 1 2 3 4 5 57．经常有自杀的念头 1 2 3 4 5 58．有想摔东西的冲动 1 2 3 4 5 59．要求别人十全十美 1 2 3 4 5 60．同学考试成绩比我高，但能力并不比我强 1 2 3 4 5中学生心理健康量表(MSSMHS)采用我国着名心理学家王极盛教授编制的中学生心理健康量表(MSSMHS) }'3}，该量表专门用于测量中学生的心理健康。

中学生心理健康量表及其使用方法

中学生心理健康量表及其使用方法中国中学生心理健康量表姓名：性别：年龄：班级：指导语：下面是有关你近一段时间内心理状态的一些问题。

请仔细阅读每一个题目，然后根据自己的实际情况认真填写，每个题目没有对错之分，请你尽快回答，不要在每道题上过多思考。

结果我们会为你绝对保密，不要有任何顾虑。

每个题目后都有五个等级供你选择，分别按照程度高低用1、2、3、4、5来表示：1、无2、偶尔3、时有4、经常5、总是注意：①每个题目后只能选择一个等级，在相应的数字上画圈②每个题目都要回答。

总分：总均分（总分/60）：中国中学生心理健康量表姓名：性别：年龄：班级：中学生心理健康量表由60个项目组成，共分为10个分量表，即10个分因子。

每个分因子包括的项目如下：1 强迫症状分量表：由3、10、12、22、23、48共6个项目组成。

2 偏执分量表：由11、20、24、26、47、49共6个项目组成。

3 敌对分量表：由19、21、25、50、52、58共6个项目组成。

4 人际关系紧张与敏感分量表：由4、17、18、45、51、59共6个项目组成。

5 抑郁分量表：由5、13、14、16、44、57共6个项目组成。

6 焦虑分量表：由6、15、34、43、46、56共6个项目组成。

7 学习压力感分量表：由31、33、36、38、40、55共6个项目组成。

8 适应不良分量表：由1、8、9、29、39、41共6个项目组成。

9 情绪不平衡分量表：由2、7、27、32、35、53共个项目组成。

中国中学生心理健康量表使用方法该量表由10个分量表组成，分别是：（1）强迫症状：反映受试者做作业必须反复检查，反复数数，总是在想一些不必要的事情，总害怕考试成绩不理想等强迫症状。

（2）偏执：反映受试者觉得别人占自己便宜，在背后议论自己，对多数人不相信，别人对自己评价不当，别人跟自己作对等偏执问题。

（3）敌对：反映受试者控制不住自己的脾气，经常与别人争论，易激动，有想摔东西的冲动等。

中学生心理健康综合测量量表

中学生心理健康综合测量量表-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1中学生心理健康综合测量量表中学生心理健康综合测量量表简介：日本心理学家铃木清等人曾为中学生编制了一份《不安倾向诊断测验》。

中国心理学家在此基础上编制成《心理健康诊断测验》，对中学生八个方面的心理问题（如：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向）设计了100个测验题目。

这些问题的答案没有正确与错误之分。

请你们认真完成问卷，可以们心自问，然后自我调节，以保持心理健康：年级：性别：指导语1．这些测题是调查你的心情和感受的,不是测验智力和学习能力,与学习成绩无关,答案也没有好坏之分,请按照你平时所想的如实回答。

2．回答方。

本测验每一问题都只有“是”和“不是”两种可供选择的答案，回答上相应地附有a、b两个可供选择的英文字母，请把你选择的答案在回答纸相应的英文字母上画个“○”，即：你如果选择“是”答案，就在回答纸相应的“a”字母上画“○”选择“不是”答案，就在回答纸相应的“b”字母上画“○”。

按此方法，对下列两个“例题”进行练习。

答案做在“MHT回答用纸”左上“例题”的回答部分。

（1）早晨起来，你是否感到头痛□□a.是的b.不是的(2)你是否想起今后的事情就感到担心□□a．是的 b．不是的3．注意事项。

(1)按你平时所想的如实回答。

（2）每一问题都要回答，但只能选择一个答案,难以决定时,请选与你最接近的答案。

（3）有不明的的地方可以举手问老师。

（4）修改答案时，要用橡皮擦擦干净。

（5）回答时间没有限制，但不要过分考虑，请写出你最初想到的答案。

问卷项目是否（1）你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课□□（2）老师在向全班提问进,你是否会觉得是在提问自己而感到不安□□ (3)你是否一听说“要考试”心里就紧张□□（4）你考试成绩不好时，心里是否感到不快□□（5）你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆□□（6）考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑□□（7）你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下□□（8）你是否一遇到考试，就担心会考坏□□（9）你是否希望考试能顺利通过□□（10）你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务□□（11）你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错□□（12）你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的□□（13）你是否认为你比别人更担心学习□□（14）你是否做过考试考坏了的梦□□（15）你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦□□（16）你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话□□（17）你受到父母批评后，是否总是想不开，放在心上□□（18）你俩在游戏或与别人的竞争中输给对方，是否就不想再干了□□（19）人家在背后议论你，你是否感到讨厌□□（20）你在大家面前或老师提问时，是否会脸红□□（21）你是否很担心叫你担任班干部□□（22）你是否总是觉得好像有人在注意你□□（23）在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张□□（24）你受到批评时，心情是否不愉快□□（25）你受到老师批评时，心理是否总是不安□□（26）同学们在笑时，你是否也不大会笑□□（27）你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家时玩□□（28）你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人□□（29）你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩□□（30）同学们在交谈时，你是否想加入□□（31）你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人□□（32）你是否讨厌参加运动会和文艺演出会□□a．是的 b．不是的（33）你的朋友是否很少□□a．是的 b．不是的（34）你是否不喜欢同别人谈话□□a．是的 b．不是的（35）在人多的地方，你是否觉得很怕□□a．是的 b．不是的（36）你在排球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛输了时，心里是否一直认为自己不好□□a．是的 b．不是的（37）你受到批评后，是否总认为是自己不好□□a．是的 b．不是的（38）别人笑你的时候，你是否会认为是自己做错了什么事□□a．是的 b．不是的（39）你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故□□a．是的 b．不是的（40）你失败的时候，是否总是认为是自己的责任□□a．是的 b．不是的（41）大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错□□a．是的 b．不是的（42）你在乒乓球、羽毛球、篮球、足球、拔河、广播操等比赛时，是否一出错就特别留神□□a．是的 b．不是的（43）碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付□□a．是的 b．不是的（44）你是否有时会后悔，那件事不做就好□□a．是的 b．不是的（45）你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错□□a．是的 b．不是的（46）你心里是否总想为班级做点好事□□a．是的 b．不是的（47）你学习的时候，思想是否经常驻开小差□□a．是的 b．不是的（48）你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏□□a．是的 b．不是的（49）碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁□□a．是的 b．不是的（50）你是否非常担心家里有人生病或死去□□a．是的 b．不是的（51）你是否在梦里见到过死去的人□□a．是的 b．不是的（52）你对收音机和汽车的声音是否特别敏感□□a．是的 b．不是的（53）你心里是否总觉得好像有爰事没有做好□□a．是的 b．不是的（54）你是否担心会发生什么意外的事□□a．是的 b．不是的（55）你在决定要做什么事时，是否总是犹豫不决□□a．是的 b．不是的（56）你手上是否经常出汗□□a．是的 b．不是的（57）你害羞时是否会脸红□□a．是的 b．不是的（58）你是否经常头痛□□a．是的 b．不是的（59）你被老师提问时，心里是否总是很紧张□□a．是的 b．不是的（60）你没有参加运动，心脏是否经常扑通扑通地跳□□a．是的 b．不是的（61）你是否很容易疲劳□□a．是的 b．不是的（62）你是否很不愿吃药□□a．是的 b．不是的（63）夜里你是否很难入睡□□a．是的 b．不是的（64）你是否总觉得身体好像有什么毛病□□a．是的 b．不是的（65）你是否经常认为自己的体型和面孔比别人难看□□a．是的 b．不是的（66）你是否经常觉得肠胃不好□□a．是的 b．不是的（67）你是否经常咬指甲□□a．是的 b．不是的（68）你是否舔手指头□□a．是的 b．不是的（69）你是否经常感到呼吸困难□□a．是的 b．不是的（70）你去厕所的次数是比别你多□□a．是的 b．不是的（71）你是否很怕到高的地方□□a．是的 b．不是的（72）你是不否害怕很多东西□□a．是的 b．不是的（73）你是否经常做噩梦□□a．是的 b．不是的（74）你胆子是否很小□□a．是的 b．不是的(75)夜里，你是否很怕一个人在夜间睡觉□□a．是的 b．不是的（76）你乘车穿过隧道或路过高桥时，是否很怕□□a．是的 b．不是的（77）你是否喜欢整夜开着灯睡觉□□a．是的 b．不是的（78）你听到打雷声是否非常害怕□□a．是的 b．不是的（79）你是否非常害怕黑暗□□a．是的 b．不是的（80）你是否经常感到后面有人跟着人□□a．是的 b．不是的（81）你是否经常生气□□a．是的 b．不是的（82）你是否不想得到好的成绩□□a．是的 b．不是的（83）你是否经常会突然想哭□□a．是的 b．不是的（84）你以前是否说过慌话□□a．是的 b．不是的（85）你有时是否会觉得还是死了好□□a．是的 b．不是的（86）你是否一次也没有失约过□□a．是的 b．不是的（87）你是否经常想大声喊叫□□a．是的 b．不是的（88）你是否不愿说出别人不让说的事□□a．是的 b．不是的（89）你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去□□a．是的 b．不是的（90）你是否总是很须礼貌□□a．是的 b．不是的（91）你被人说了坏话，是否想立即采取报复行动□□a．是的 b．不是的（92）老师或父母说的话，你是否都照办□□a．是的 b．不是的（93）你心里不开心，是否会乱丢、乱砸东西□□a．是的 b．不是的（94）你是否发过怒□□a．是的 b．不是的（95）你想要的东西，是否就一定要拿到手□□a．是的 b．不是的（96）你不喜欢的课，老师提前下课，你否会感到特别高兴□□a．是的 b．不是的（97）你是否经常想从高的地方跳下来□□a．是的 b．不是的（98）你是否无论对谁都很亲热□□a．是的 b．不是的（99）你是否会经常急躁得坐立不安□□a．是的 b．不是的（100）对不认识的人，你是否会都喜欢□□a．是的 b．不是的计分规则与结果解释（1）凡是在“a”上画“○”，即选“是”答案者记1分；在“b”上画“○”，即选“不是”答案者记“0”分。

中学生心理健康量表

中学生心理健康量表
中学生心理健康量表
近年来，中学生的心理健康问题越来越引起人们的关注。

为了更好地了解中学生的心理健康状况，以下是一份中学生心理健康量表。

一、情感状态
1. 你觉得自己情感上比较稳定吗？
2. 你经常会出现因学业、家庭等方面的压力而情绪低落的情况吗？
3. 你是否有过抑郁的感觉？
4. 你是否有过焦虑的感觉？
5. 你是否曾经考虑过自杀？
二、学习和工作动机
1. 你是否喜欢上学？
2. 你是否有自己的学习目标？
3. 你是否有兴趣和热情参与学校和课堂上的活动？
4. 你是否有兴趣和热情参与社会实践、社区服务等活动？
5. 你是否喜欢自己选择的专业？
三、自我评价
1. 你对自己的能力和才华有信心吗？
2. 你是否有比较多的自信心？
3. 你经常自我否定吗？
4. 你是否觉得自己与同龄人相比较强？
5. 你是否对未来充满信心？
四、家庭和社会关系
1. 你与家庭成员的关系良好吗？
2. 你对家庭成员的期望和要求适当吗？
3. 你是否有固定的社交群体？
4. 你与同龄人的关系良好吗？
5. 你是否能够适应强制集体生活？
以上就是中学生心理健康量表的内容，通过填写这份量表，你可以更好地了解自己的心理状况。

同时，建议你加强心理健康教育，通过多种途径来缓解压力，保持良好的心理状态。

中学生心理素质量表

中学生心理素质量表测验指导语下面是关于中学生心理素质的量表。

您的回答无所谓对与错，仅仅表达您的个人看法，请您认真作答。

此量表严格保密，请不要有任何顾虑。

请按照您的实际情况作答。

一、回答方法本测验每一测题都有四个可供选择的答案（1、不同意 2、较不同意 3、较同意 4、同意），请选出一个最适合你的答案。

二、注意事项1、每一道题只能选择一个答案。

2、不要漏掉任何题目。

3、应凭自己的第一反应作答，不要考虑过多。

1、答应别人做的事，我常常会忘记。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意2、除了完成老师指定的作业外，我不想再多看书。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意3、当我不开心时，我总会设法使自己快乐起来。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意4、如果别人不督促我，我极少主动地学习。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意5、对于不懂的问题，我根本不想设法弄懂它。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意6、我觉得自己真是太不走运了。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意7、无论是快乐还是忧伤，我都会与他人共享。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意8、与他人聊天时，我喜欢挑自己感兴趣的话题，而不管他人是否喜欢。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意9、我能够从多个角度思考问题。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意10、当来到一个新的环境时，我能够在很短时间内适应过来。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意11、当考试成绩不理想时，我会尽量安慰自己下次再努力。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意12、对于别人讲的话，我常常会错意。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意13、我总能充分发挥自己的潜能。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意14、我常常觉得自己一无是处。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意15、总的来说，我对自己是满意的。

A、不同意B、较不同意C、较同意D、同意16、对于老师讲课的内容，我大部分都能听明白。

《中国中学生心理健康量表》附评分方法标准分数线

《中国中学生心理健康量表》附评分方法标准分数线中国中学生心理健康量表姓名性别年龄年级班级下面是有关你近来心理状态的一些问题 ,请你仔细阅读每一个题目 ,然后根据自己的实际情况认真填写每一个题目没有对错之分。

请你尽快回答,不要在每道题上过多思索。

b5E2RGbCAP 每个题目后边都有五个等级供你选择。

分别按照程度的高低用1、2、3、4、5 来表示。

注意:①每个题目后只能选一个等级,在相应的数字上画圈;②每个题目都要回答。

从无轻度中度偏重严重1. 我不喜欢参加学校的课外活动 1 2 3 4 5p1EanqFDPw 2. 我心情时好时坏1 2 3 4 5DXDiTa9E3d 3. 做作业必须反复检查1 2 3 4 5RTCrpUDGiT 4. 感到人们对我不友好，不喜欢我 1 2 3 4 55PCzVD7HxA 5. 我感到苦闷 1 2 3 4 5jLBHrnAILg 6. 我感到紧张或容易紧张1 2 3 4 5xHAQX74J0X 7. 我学习劲头时高时低1 2 3 4 5LDAYtRyKfE 8. 我对现在的学校生活感到不适应 1 2 3 4 5Zzz6ZB2Ltk 9. 我看不惯现在的社会风气 1 2 3 4 5dvzfvkwMI1 10.为保证正确，做事必须做得很慢 1 2 3 4 5rqyn14ZNXI 11.我的想法总与别人不一样 1 2 3 4 5EmxvxOtOco 12.总担心自己的衣服是否整齐1 2 3 4 5SixE2yXPq5 13.容易哭泣 1 2 3 4 56ewMyirQFL 14.我感到前途没有希望 1 2 3 4 5kavU42VRUs 15.我感到坐立不安，心神不定1 2 3 4 5y6v3ALoS89 16.经常责怪自己 1 2 3 4 5M2ub6vSTnP 17.当别人看着我或谈论我时，感到不自在 1 2 3 4 50YujCfmUCw 18.感到别人不理解我，不同情我 1 2 3 4 5eUts8ZQVRd 19.我常发脾气，想控制但控制不住 1 2 3 4 5sQsAEJkW5T 20.觉得别人想占我的便宜 1 2 3 4 5GMsIasNXkA 21.大叫或摔东西 1 2 3 4 5TIrRGchYzg 22.总在想一些不必要的事情 1 2 3 4 57EqZcWLZNX 23.必须反复洗手或反复数数1 2 3 4 5lzq7IGf02E 24.总感到有人在背后谈论我 1 2 3 4 5zvpgeqJ1hk 25.时常与人争论、抬杠 1 2 3 4 5NrpoJac3v1 26.我觉得对大多数人都不可信任 1 2 3 4 51nowfTG4KI 27.我对做作业的热情忽高忽低 1 2 3 4 5fjnFLDa5Zo 28.同学考试成绩比我高，我感到难过1 2 3 4 5tfnNhnE6e529.我不适应老师的教学方法 30.老师对我不公平从无轻度中度偏重严重1 2 3 4 5HbmVN777sL 1 2 3 4 5V7l4jRB8Hs31.我感到学习负担很重 32.我对同学忽冷忽热 33. 上课时，总担心老师会提问自己AVktR43bpw1 12 23 3 14 4583lcPA59W9 5mZkklkzaaP 2 3 5ORjBnOwcEd 52MiJTy0dTT 5gIiSpiue7A 5 5uEh0U1Yfmh 5IAg9qLsgBX 5WwghWvVhPE 5asfpsfpi4k 5ooeyYZTjj1 5BkeGuInkxI 5PgdO0sRlMo 53cdXwckm15 5h8c52WOngM 5v4bdyGious 5J0bm4qMpJ9 5XVauA9grYP 5bR9C6TJscw 5pN9LBDdtrd 5DJ8T7nHuGT 5QF81D7bvUA 54B7a9QFw9h 5ix6iFA8xoX 5wt6qbkCyDE 5Kp5zH46zRk 5Yl4HdOAA61 5ch4PJx4BlI 54534.我无缘无故地突然感到害怕35.我对老师时而亲近，时而疏远36.一听说要考试，心里就感到紧张37.别的同学穿戴比我好，有钱，我感到不舒服38.我讨厌做作业39.家里环境干扰我的学习40.我讨厌上学 41.我不喜欢班里的风气 42.父母对我不公平 43.感到心里烦躁 44.我常常无精打采，提不起神来45.我感情容易受到别人的伤害46.觉得心里不踏实47.别人对我的表现评价不恰当48.明知担心没用，但总害怕考不好49.总觉得别人跟我作对50.我容易激动和烦恼51.同异性在一起时，感到害羞不自在52.有想伤害他人或打人的冲动53.我对父母时而亲热，时而冷淡 54.我对比我强的同学并不服气 55.我讨厌考试 56.心里总觉得有事57.经常有自杀的念头58.有想摔东西的冲动59.要求别人十全十美 60.同学考试成绩比我高，但能力并不比我强1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 23 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 34 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 42.中国中学生心理健康量表的构成中国中学生心理健康量表是由60 个项目组成的,每个项目的评分按 5 级制的评分进行。