数据结构课程设计之综合排序代码及使用方法
数据结构顺序表代码
数据结构顺序表代码很高兴回答这个问题。
关于数据结构的顺序表代码，我们需要先了解什么是顺序表以及其特点和常用操作。
顺序表是一种基于数组实现的线性数据结构，其特点是元素在内存中是连续存储的，可以支持快速随机访问，但插入和删除元素比较麻烦。
下面是一份简单的顺序表代码：```#define MAXSIZE 100 //定义顺序表的最大长度typedef struct {int data[MAXSIZE]; //用数组存储顺序表的元素int length; //顺序表的当前长度} SeqList;// 初始化顺序表void InitList(SeqList *L){memset(L->data, 0, sizeof(L->data)); //初始化所有元素为0L->length = 0; //长度为0}// 插入元素bool ListInsert(SeqList *L, int pos, int val){if(pos < 1 || pos > L->length + 1 || L->length == MAXSIZE) //判断是否越界或者表满return false;for(int i = L->length; i >= pos; i--) //从后向前移动元素L->data[i] = L->data[i - 1];L->data[pos - 1] = val; //插入新元素L->length++; //长度加1return true;}// 删除元素bool ListDelete(SeqList *L, int pos){if(pos < 1 || pos > L->length) //判断是否越界return false;for(int i = pos - 1; i < L->length - 1; i++) //从前向后移动元素 L->data[i] = L->data[i + 1];L->length--; //长度减1return true;}// 查找元素int LocateElem(SeqList L, int val){for(int i = 0; i < L.length; i++){ //遍历顺序表找到元素 if(L.data[i] == val)return i + 1;}return 0;}// 获取元素int GetElem(SeqList L, int pos){if(pos >= 1 && pos <= L.length) //判断是否越界 return L.data[pos - 1];elsereturn -1;}// 输出顺序表void PrintList(SeqList L){for(int i = 0; i < L.length; i++)printf("%d ", L.data[i]); //输出每个元素printf("\n");}```以上就是一个简单的顺序表代码实现，包括初始化、插入、删除、查找、获取和输出操作。
数据结构 两次 排序方法
数据结构两次排序方法
常见的数据结构排序方法有多种，下面介绍两种常用的排序方法：
1. 冒泡排序（Bubble Sort）：
冒泡排序是一种简单直观的排序算法。
它通过重复地遍历要排序的序列，每次比较相邻的两个元素，如果它们的顺序错误就交换它们，直到整个序列有序。
具体步骤如下：
- 从序列的第一个元素开始，依次比较相邻的两个元素，如果前一个元素大于后一个元素，则交换它们的位置。
- 对整个序列进行一轮遍历后，最大的元素就会被调整到最后的位置。
- 重复上述步骤，每次遍历都将未排序部分中最大的元素调整到合适的位置，直到整个序列有序。
2. 快速排序（Quick Sort）：
快速排序是一种高效的排序算法，基于分治的思想。
它通过选择一个基准元素，将序列分为两个子序列，其中一个子序列中的元素都比基准元素小，另一个子序列中的元素都比基准元素大，然后对子序列进行递归排序。
具体步骤如下：
- 选择一个基准元素（通常选择第一个或最后一个元素）。
- 将序列分为两个子序列，小于基准元素的放在左边，大于基准元素的放在右边。
- 对左右两个子序列递归地进行快速排序。
- 合并左子序列、基准元素和右子序列，得到排序后的序列。
冒泡排序的时间复杂度为O(n^2)，而快速排序的平均时间复杂度为O(nlogn)，因此在大多数情况下，快速排序是更优的选择。
数据结构课程设报告—各种排序算法的比较
数据结构课程设计报告几种排序算法的演示1、需求分析:运行环境:Microsoft Visual Studio 20052、程序实现功能:3、通过用户键入的数据, 经过程序进行排序, 最后给予数据由小到大的输出。
排序的方式包含教材中所介绍的几种常用的排序方式：直接插入排序、折半插入排序、冒泡排序、快速排序、选择排序、堆排序、归并排序。
每种排序过程中均显示每一趟排序的细节。
程序的输入:输入所需排序方式的序号。
输入排序的数据的个数。
输入具体的数据元素。
程序的输出:输出排序每一趟的结果, 及最后排序结果1、设计说明:算法设计思想:a交换排序（冒泡排序、快速排序）交换排序的基本思想是: 对排序表中的数据元素按关键字进行两两比较, 如果发生逆序（即排列顺序与排序后的次序正好相反）, 则两者交换位置, 直到所有数据元素都排好序为止。
b插入排序（直接插入排序、折半插入排序）插入排序的基本思想是: 每一次设法把一个数据元素插入到已经排序的部分序列的合适位置, 使得插入后的序列仍然是有序的。
开始时建立一个初始的有序序列, 它只包含一个数据元素。
然后, 从这个初始序列出发不断插入数据元素, 直到最后一个数据元素插到有序序列后, 整个排序工作就完成了。
c选择排序（简单选择排序、堆排序）选择排序的基本思想是: 第一趟在有n个数据元素的排序表中选出关键字最小的数据元素, 然后在剩下的n-1个数据元素中再选出关键字最小（整个数据表中次小）的数据元素, 依次重复, 每一趟（例如第i趟, i=1, …, n-1）总是在当前剩下的n-i+1个待排序数据元素中选出关键字最小的数据元素, 作为有序数据元素序列的第i个数据元素。
等到第n-1趟选择结束, 待排序数据元素仅剩下一个时就不用再选了, 按选出的先后次序所得到的数据元素序列即为有序序列, 排序即告完成。
d归并排序（两路归并排序）1、两路归并排序的基本思想是: 假设初始排序表有n个数据元素, 首先把它看成是长度为1的首尾相接的n个有序子表（以后称它们为归并项）, 先做两两归并, 得n/2上取整个长度为2的归并项（如果n为奇数, 则最后一个归并项的长度为1）；再做两两归并, ……, 如此重复, 最后得到一个长度为n的有序序列。
数据结构课程设计代码
数据结构课程设计代码根据提供的输入输出需求，下面是一个示例的数据结构课程设计代码。
```pythonclass Node:def __init__(self, data):self.data = dataself.next = Noneclass LinkedList:def __init__(self):self.head = Nonedef add(self, data):new_node = Node(data)if self.head is None:self.head = new_nodeelse:current = self.headwhile current.next is not None:current = current.nextcurrent.next = new_nodedef remove(self, data):current = self.headprev = Nonewhile current is not None:if current.data == data:if prev is None:self.head = current.next else:prev.next = current.next returnprev = currentcurrent = current.nextdef display(self):current = self.headwhile current is not None:print(current.data, end=" ")current = current.nextprint()if __name__ == "__main__":linked_list = LinkedList()while True:print("1. Add element")print("2. Remove element")print("3. Display elements")print("4. Quit")choice = input("Enter your choice: ")if choice == "1":data = input("Enter element to add: ")linked_list.add(data)elif choice == "2":data = input("Enter element to remove: ")linked_list.remove(data)elif choice == "3":linked_list.display()elif choice == "4":breakelse:print("Invalid choice")```这个代码示例实现了一个简单的链表数据结构，在命令行中提供了添加元素、删除元素和显示元素的选项。
数据结构课程设计源代码(完整版)
算法与数据结构课程设计报告设计题目：专业班级学生学号指导教师2014年第1学期第一部分：需求分析1、系统名称：航空客运订票系统航空客运订票的业务活动包括：查询航线、客票预定和办理退票等。
要求在TC或VC环境下设计一个航空客运订票系统，以使上述业务可以借助计算机来完成。
2、要求：(1)每条航线所涉及的信息有：终点站名、航班号、飞机号、飞行日期(星期几)、乘员定额、余票量、已经订票的客户名单(包括姓名、订票量)以及等候替补的客户名单(包括姓名、所需票量)。
(2)作为模拟系统，全部数据可以只存放在内存中。
(3)通过此系统可以实现如下功能：①录入功能：可以录入航班情况②查询功能：根据客户提供的终点站名进行查询，可以输出以下信息：航班号、飞机号、星期几飞行和余票量等。
也可以根据航班号，查询飞机某个航线的情况。
③订票功能：根据客户提出的要求(姓名、终点站名、订票数量)查询该航班的余票量情况。
如尚有足够的余票，则为客户办理订票手续；若已满员或余票量少于订票数量，则需要重新询问客户要求，如需要，可登记排队候补。
④退票功能：根据客户提供的情况(姓名、日期、航班号)，为客户办理退票手续，然后查询该航班是否有人排队候补，若有人排队，则为排在第一位的客户办理订票手续。
第二部分：系统设计图样一：设计说明1：添加航班：整个航班的信息保存在一个结构体flight中，采用结构体数组，每一个航班信息包含航班号、起飞时间、起飞城市、降落时间、降落城市、余票数量。
航班信息通过lulu（）函数进行添加。
添加的信息保存在航班flight结构体数组中。
2：查询航班：查询板块分为两个部分，按姓名查找和按站名查找。
按姓名查找：通过所输入的姓名和已定客户的姓名相匹配，匹配成功则查找成功。
按站名查找：通过所输入的起始站名和终点站名进行匹配，匹配成功则查找成功。
3：订票功能：根据用户的姓名和航班号进行订票，如果所查找的航班号的余票满足用户需要的票数，则订票成功，该信息保存在Customer中，才用结构体数组，包含已定客户的姓名、客户ID、订的票数、起飞时间、起飞城市、降落时间、降落城市、航班号。
排序的数据结构课程设计
排序的数据结构课程设计一、教学目标本课程旨在让学生理解排序算法的原理和应用，掌握常见的排序算法，如冒泡排序、选择排序、插入排序等，培养学生分析问题、解决问题的能力，并提高学生的逻辑思维和编程实践能力。
1.理解排序算法的概念和作用；2.掌握冒泡排序、选择排序、插入排序等常见排序算法的原理和实现；3.了解排序算法的应用场景。
4.能够运用排序算法解决实际问题；5.能够编写程序实现常见的排序算法；6.能够分析排序算法的效率和适用条件。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学和编程的兴趣和热情；2.培养学生勇于探索、积极思考的科学精神；3.培养学生团队协作、相互帮助的良好学习习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括排序算法的原理、实现和应用。
具体安排如下：第1课时：排序算法概述1.1 排序的概念和作用1.2 排序算法的分类和评价指标第2课时：冒泡排序2.1 冒泡排序的原理2.2 冒泡排序的实现2.3 冒泡排序的效率分析第3课时：选择排序3.1 选择排序的原理3.2 选择排序的实现3.3 选择排序的效率分析第4课时：插入排序4.1 插入排序的原理4.2 插入排序的实现4.3 插入排序的效率分析第5课时：排序算法的应用5.1 排序算法在实际问题中的应用5.2 排序算法的选择和优化三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握排序算法的原理和实现；2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解排序算法，提高解决问题的能力；3.实验法：通过编写程序，让学生动手实践，培养学生的编程能力和实际应用能力。
四、教学资源1.教材：《数据结构与算法》；2.参考书：《算法导论》、《排序与搜索》；3.多媒体资料：课件、教学视频；4.实验设备：计算机、编程环境。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和理解能力，占总评的30%。
数据结构课程设计(附代码)-数据结构设计
上海应用技术学院课程设计报告课程名称《数据结构课程设计》设计题目猴子选大王；建立二叉树；各种排序；有序表的合并；成绩管理系统；院系计算机科学与信息工程专业计算机科学与技术班级姓名学号指导教师日期一.目的与要求1. 巩固和加深对常见数据结构的理解和掌握2. 掌握基于数据结构进行算法设计的基本方法3. 掌握用高级语言实现算法的基本技能4. 掌握书写程序设计说明文档的能力5. 提高运用数据结构知识及高级语言解决非数值实际问题的能力表。
3、输出功能：void print(LinkList *head);通过一个while的循环控制语句，在指针p!=NULL时，完成全部学生记录的显示。
知道不满足循环语句，程序再次回到菜单选择功能界面。
4、删除功能：LinkList *Delete(LinkList *head);按想要删除的学生的学号首先进行查找，通过指针所指向结点的下移来完成，如果找到该记录，则完成前后结点的连接，同时对以查找到的结点进行空间的释放，最后完成对某个学生记录进行删除，并重新存储。
5、插入功能：LinkList *Insert(LinkList *head)；输入你想插入的位置，通过指针所指向结点的下移，找到该位置，将该新的学生记录插入到该结点，并对该结点后面的指针下移。
链表长度加一，重新存储。
(5) 程序的输入与输出描述输入：调用LinkList *create()函数，输入学生的姓名、学号、三门功课的成绩；输出：调用void print(LinkList *head)函数，输出学生的记录。
(6) 程序测试主菜单：成绩管理系统的主界面：学生成绩记录的输入：输出学生成绩记录：学生成绩记录的删除（删除学号是1101的学生记录）插入新的学生成绩记录（插入学号为1103的学生记录）(7) 尚未解决的问题或改进方向尚未解决的问题：该成绩管理系统还存在不少缺陷，而且它提供的功能也是有限的，只能实现学生成绩的输入、输出、删除、插入。
数据结构实验报告(C语言)顺序表__排序
int i,j,n,x,change; n=L->length; change=1; for(i=1;i<=n-1 && change;++i){
change=0; for(j=1;j<=n-i-1;++j)
if(L->r[j] > L->r[j+1]){ x=L->r[j]; L->r[j]=L->r[j+1]; L->r[j+1]=x; change=1;
void QuickSort(SqeList *L,int low,int high){ int mid; if(low<high){ mid=Partition(L,low,high); QuickSort(L,low,mid-1); QuickSort(L,mid+1,high); }
}
//直接选择排序
printf("\n7-直接选择排序结果为:\n"); SelectSort(&l); PrintList(&l); printf("\n"); printf("\n8-二路归并结果为:\n"); MergeSort(&l);
PrintList(&l); printf("\n"); } else printf("请输入大于 0 的值: "); return 0; }
} else{
MR->r[k]=R->r[j]; ++j; } ++k; } while(i<=mid) MR->r[k++]=R->r[i++]; while(j<=high) MR->r[k++]=R->r[j++]; }
《数据结构》课程标准
《数据结构》课程标准一、课程定位《数据结构》是大数据技术与应用专业的一门专业基础课程，本课程所涵盖的知识和技能是作为大数据技术与应用专业学生其他专业课程的核心基础课程之一。
通过本课程的学习，使学生能够获得学习后续专业课程所需的编程算法、数据结构方面的基础知识。
通过本课程及其实践环节教学，使学生能够培养良好的编程习惯，锻炼计算机软件算法思想，并培养学生分析问题和解决问题的能力。
为以后进行实际的软件开发工作打下良好的专业知识和职业技能基础。
二、课程目标通过本课程的学习，培养和提高计算机软件技术专业学生的职业核心能力和素质。
使学生能够具备良好的职业素养，具备团队协作、与人沟通等多方面的能力；使学生具有较强的编程专业基础知识和技能，并具备进行自我拓展的能力。
让学生能够具备深厚的专业基础，为今后的长足发展提供厚实而强大的动力。
1、知识目标本课程涵盖了以下知识目标：（1）掌握算法设计的基本度量方法；（2）掌握线性表、栈、队列、数组和二叉树抽象数据类型的实现及其基本的操作实现；（3）理解图抽象数据类型的实现及其基本的操作特点；（4）掌握常见查找算法和排序算法的特点和实现方法。
2、能力目标（1）能查阅英文版的相关技术手册；（2）能正确地实现常用的抽象数据类型，并能实现常见的基本操作；（3）能针对现实问题选择正确的数据结构，并能在所选择的数据结构基础上编写相应算法以解决该问题；（4）能够对所编写的算法进行简单的度量和评估。
3、素质目标（1）具有良好的心理素质，顽强的意志力，勇于克服困难；（2）具有较强的身心素质，适应艰苦工作需要；（3）具有较扎实的业务基础，并能不断进行创新和自我超越。
三、课程设计1、设计思想教学内容框架按照知识和技能递进的关系，本课程的内容框架设计如下图所示：教学内容框架示意图本课程教学内容按照线性表、栈、队列、数组、树及二叉树和图等基本数据结构的顺序来实施教学，最后将前面的基本数据结构应用于查询算法和排序算法的设计和实现。
《数据结构》课程标准
《数据结构》课程标准课程名称：数据结构课程代码：3250619适用专业：软件技术专业（软件开发方向）课程性质：专业必修课学时：48学时（理论：24 实践： 24）学分：3学分一、课程概述（一）课程的地位和作用《数据结构》是软件技术专业（软件开发方向）的一门专业必修课。
课程的前导课程是《Java面向对象编程》，本课程在后续软件开发类课程中起着非常重要的作用，其知识的应用将贯穿于本专业的所有课程。
在程序设计中，一个好的程序无非是选择一个合适的数据结构和好的算法，而好的算法的选择很大程度上取决于描述实际问题的数据结构的选取。
所以，学好数据结构，将是进一步提高学生程序设计水平的关键之一。
数据结构的应用水平是区分软件开发、设计人员水平高低的重要标志之一，缺乏数据结构和算法的深厚功底，很难设计出高水平的具有专业水准的应用程序。
本课程的改革理念是，坚持工程化、实用化教学，密切适应计算机技术的发展趋势，坚持学以致用；解决抽象理论与实践相脱节现象，让绝大多数学生在有限的时间内迅速掌握课程的基本理论知识，并把理论知识应用到软件开发的实际工作中，开发出高质是的应用软件。
（二）课程设计思路课程资源建设遵循三个原则、一个过程、四个应用层次。
课程内容的选取遵循科学性原则，课程内容的选取依据数据结构课程在学科体系的理论体系，结合其在实际开发中的使用频度及难易程度，选取适合高职学生的学习内容；课程内容的组织遵循情境性原则，所有模块的内容按一个过程进行组织。
课程内容置于由实践情境建构的以软件开发过程主要逻辑为主线的行动体系之中，采用打碎、集成的思想，将学科体系中所涉及的概念、方法、原理打碎，然后按照软件开发过程逻辑重新集成。
课程资源的建设充分体现人本性原则，按人类掌握知识的基本规律“获取—>内化—>实践—>反思—>新的获取”，开发四个实践层次“验证性应用、训练性应用、设计性应用、创造性应用”的训练题库。
二、培养目标（一）总体目标《数据结构》课程以培养学生的数据抽像能力和复杂程序设计的能力为总目标。
综合排序算法
综合排序算法
综合排序算法是指一类能够处理多种类型数据，并兼顾多种排序标准的排序方法。
这类算法常用于解决多字段排序的问题，例如在数据库查询或复杂列表排序时，不仅需要根据一个字段排序，还要考虑其他字段的次序规则。
基本思想是先按第一优先级字段排序，遇到相同值时再比较第二优先级字段，以此类推。
常见的实现方式有：
1. 多关键字排序：设置多个排序键，依次对每个键进行排序。
2. 权重排序：给每个字段赋予不同的权重，通过计算加权值进行排序。
3. 复合排序：在编程语言中，利用sort函数提供的自定义比较函数，根据多个字段组合成复合条件进行排序。
综合排序算法可以灵活适应复杂的数据排序需求，提高数据处理的实用性与便利性。
《数据结构课程设计》教学大纲
块的算法思路，相应流
程图的绘制。
要求学生在下周上课
前完成：
1、完成实验报告“算 投影
4 法说明”部分。下次上
计算机 课一开始就提交！
2、准备资料，开始编
写代码。
编写代码： 学生依自身情况，确定本周要完成哪
些模块的代码编写，以及测试。 四 注意：不要等到所有代码写完了，一
起测试，那样很难确定问题所在。应 局部调试通过，再逐渐加入，最终联 调。
5、凡照抄、照搬者，无论来自同学、图书、网上资源，一律视其严重程度扣分。 较严重者不及格，代码和设计报告雷同者记零分。
七、推荐教材和教学参考书
教材：
《数据结构教程（第 5 版）上机实验指导》李春葆，清华大学出版社，2017 年 8 月第 1 版.
《数据结构课程设计(第 2 版)》苏仕华．北京：机械工业出版社，2010．
完成了哪些部分，按贡献大小给出排名。 3、鼓励同学之间的讨论和相互启发，但也仅限于启发思路和解决局部疑难问题的
作用，绝不允许照抄、照搬同学的代码和设计报告。 4、参考资料包括各种图书，网上资源。课程设计离不开参考资料，但是对参考资
料的使用是在阅读理解的基础上加以借鉴，仅限于启发思路和解决局部疑难问题的作 用，绝不允许照抄、照搬的行为。
可得该部分满分的 80%
可得该部分满分的 10%
可得该部分满分的 10%
可得该部分满分的 60%
可得该部分满分的 25%
可得该部分满分的 15%
（三）参考资料的使用与抄袭行为的处罚
1、对于要求独立完成的题目必须独立完成。 2、对于难度或规模大的选题，可以在征得老师同意的情况下几个学生组成小组分 工合作完成，共同提交一份设计报告。设计报告中必须清楚的体现分工情况，注明各自
数据结构c++顺序表、单链表的基本操作,查找、排序代码
} return 0; }
实验三 查找
实验名称： 实验3 查找 实验目的：掌握顺序表和有序表的查找方法及算法实现；掌握二叉排序 树和哈希表的构造和查找方法。通过上机操作,理解如何科学地组织信 息存储,并选择高效的查找算法。 实验内容：（2选1）内容1： 基本查找算法；内容2： 哈希表设计。 实验要求：1）在C++系统中编程实现；2）选择合适的数据结构实现查 找算法；3）写出算法设计的基本原理或画出流程图；4）算法实现代码 简洁明了；关键语句要有注释；5）给出调试和测试结果；6）完成实验 报告。 实验步骤： (1)算法设计 a.构造哈希函数的方法很多，常用的有(1)直接定址法(2)数字分析法;(3) 平方取中法;(4)折叠法;( 5)除留余数法;(6)随机数法；本实验采用的是除 留余数法:取关键字被某个不大于哈希表表长m的数p除后所得余数为哈 希地址 (2)算法实现 hash hashlist[n]; void listname(){ char *f; int s0,r,i; NameList[0].py="baojie"; NameList[1].py="chengቤተ መጻሕፍቲ ባይዱoyang"; ……………………………… NameList[29].py="wurenke"; for(i=0;i<q;i++){s0=0;f=NameList[i].py; for(r=0;*(f+r)!='\0';r++) s0+=*(f+r);NameList[i].k=s0; }} void creathash(){int i;
v[k-1]=v[k]; nn=nn-1; return ; } int main() {sq_LList<double>s1(100); cout<<"第一次输出顺序表对象s1:"<<endl; s1.prt_sq_LList(); s1.ins_sq_LList(0,1.5); s1.ins_sq_LList(1,2.5); s1.ins_sq_LList(4,3.5); cout<<"第二次输出顺序表对象s1:"<<endl; s1.prt_sq_LList(); s1.del_sq_LList(0); s1.del_sq_LList(2); cout<<"第三次输出顺序表对象s1:"<<endl; s1.prt_sq_LList(); return 0; } 运行及结果：
数据结构课程设计(排序)
数据结构课程设计[排序综合]学生姓名：学生学号：院（系）：计算机科学与信息技术学院年级专业：指导教师：付丹丹二〇一一年十二月2- 3 - 3摘要数据结构是由数据元素依据某种逻辑联系组织起来的。
对数据元素间逻辑关系的描述称为数据的逻辑结构；数据必须在计算机内存储，数据的存储结构是数据结构的实现形式，是其在计算机内的表示；此外讨论一个数据结构必须同时讨论在该类数据上执行的运算才有意义。
在许多类型的程序的设计中，数据结构的选择是一个基本的设计考虑因素。
许多大型系统的构造经验表明，系统实现的困难程度和系统构造的质量都严重的依赖于是否选择了最优的数据结构。
许多时候，确定了数据结构后，算法就容易得到了。
有些时候事情也会反过来，我们根据特定算法来选择数据结构与之适应。
不论哪种情况，选择合适的数据结构都是非常重要的。
排序算法是数据结构学科经典的内容，其中内部排序现有的算法有很多种，其中包含冒泡排序，直接插入排序，简单选择排序，希尔排序，快速排序，堆排序等，各有其特点。
对排序算法比较的分析可以遵循若干种不同的准则，通常以排序过程所需要的算法步数作为度量，有时也以排序过程中所作的键比较次数作为度量。
特别是当作一次键比较需要较长时间，例如，当键是较长的字符串时，常以键比较次数作为排序算法计算时间复杂性的度量。
当排序时需要移动记录，且记录都很大时，还应该考虑记录的移动次数。
究竟采用哪种度量方法比较合适要根据具体情况而定。
在下面的讨论中我们主要考虑用比较的次数作为复杂性的度量。
41概要1.1设计目的数据结构与算法课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。
数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程，它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础，广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。
学习数据结构与算法是为了将实际问题中涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。
数据结构顺序表课程设计
数据结构顺序表课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解顺序表的基本概念，掌握其存储结构和操作方法。
2. 学生能描述顺序表的特点，并与链表等其他数据结构进行对比分析。
3. 学生能掌握顺序表的相关算法，如插入、删除、查找等，并了解其时间复杂度。
技能目标：1. 学生能够运用顺序表解决实际问题，如实现学生信息管理系统等。
2. 学生能够独立编写顺序表的插入、删除、查找等操作的程序代码。
3. 学生能够分析顺序表操作的算法性能，并对其进行优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对数据结构学习的兴趣，认识到数据结构在实际问题中的重要作用。
2. 学生在学习过程中，培养解决问题的耐心和毅力，提高团队合作能力。
3. 学生能够树立正确的编程观念，注重代码规范和程序优化。
课程性质：本课程为高二年级信息技术课程，属于数据结构章节的内容，旨在让学生掌握顺序表这一基本数据结构。
学生特点：高二年级学生已经具备了一定的编程基础，对数据结构有一定的了解，但可能对顺序表这种线性表结构掌握不深。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过实例分析和实际操作，使学生能够熟练掌握顺序表的操作方法，并培养其编程思维和解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容1. 顺序表的基本概念与存储结构- 引入顺序表的定义，比较顺序表与数组、链表的区别。
- 讲解顺序表的内存存储结构，分析其优缺点。
2. 顺序表的操作方法- 介绍顺序表的插入、删除、查找等基本操作。
- 讲解顺序表长度变化时的动态扩容和缩容方法。
3. 顺序表算法分析- 分析顺序表操作的时间复杂度，如插入、删除、查找等操作的时间复杂度。
- 探讨优化顺序表操作算法的方法，如二分查找等。
4. 实践应用与案例分析- 结合实际问题，如学生信息管理系统，讲解如何使用顺序表进行数据管理。
- 分析实际案例，巩固顺序表的操作方法和算法优化。
5. 教学内容安排与进度- 教学内容按照上述四个方面进行安排，共计8个课时。
数据结构课程设计排序算法总结
排序算法：(1) 直接插入排序 (2) 折半插入排序(3) 冒泡排序 (4) 简单选择排序 (5) 快速排序(6) 堆排序 (7) 归并排序【算法分析】（1）直接插入排序；它是一种最简单的排序方法，它的基本操作是将一个记录插入到已排好的序的有序表中，从而得到一个新的、记录数增加1的有序表。
（2）折半插入排序：插入排序的基本操作是在一个有序表中进行查找和插入，我们知道这个查找操作可以利用折半查找来实现，由此进行的插入排序称之为折半插入排序。
折半插入排序所需附加存储空间和直接插入相同，从时间上比较，折半插入排序仅减少了关键字间的比较次数，而记录的移动次数不变。
（3）冒泡排序：比较相邻关键字，若为逆序（非递增），则交换，最终将最大的记录放到最后一个记录的位置上，此为第一趟冒泡排序；对前n-1记录重复上操作，确定倒数第二个位置记录；……以此类推，直至的到一个递增的表。
(4)简单选择排序：通过n-i次关键字间的比较，从n-i+1个记录中选出关键字最小的记录，并和第i（1<=i<=n）个记录交换之。
(5)快速排序:它是对冒泡排序的一种改进，基本思想是，通过一趟排序将待排序的记录分割成独立的两部分，其中一部分记录的关键字均比另一部分记录的关键字小，则可分别对这两部分记录继续进行排序，以达到整个序列有序。
(6)堆排序: 使记录序列按关键字非递减有序排列，在堆排序的算法中先建一个“大顶堆”，即先选得一个关键字为最大的记录并与序列中最后一个记录交换，然后对序列中前n-1记录进行筛选，重新将它调整为一个“大顶堆”，如此反复直至排序结束。
(7)归并排序:归并的含义是将两个或两个以上的有序表组合成一个新的有序表。
假设初始序列含有n个记录，则可看成是n个有序的子序列，每个子序列的长度为1，然后两两归并，得到n/2个长度为2或1的有序子序列；再两两归并，……，如此重复，直至得到一个长度为n的有序序列为止，这种排序称为2-路归并排序。
数据结构课程设计--二路归并排序说明书
前言1.1排序的重要性生活中，无时不刻不充满这排序，比如：班级同学的成绩排名问题，公司产值高低的问题等等，解决这些问题的过程中，都涉及到了一个数据结构的构造思想过程。
数据结构中的排序，也有很多种，如：插入排序、交换排序、选择排序等等，此时我们就要注意选择具有优解的算法，将一个数据元素（或记录）的任意序列，重新排列成一个有序的排列，便于我们查找。
假设含有n个记录的序列为{R1,R2,Rn},其相应的关键字序列为{K1,K2,…,Kn}需确定1，2…n的一种排序P1,P2…Pn,使其相应的关键字满足如下的非递减的关系：Kp1≤Kp2≤…≤Kpn,即按关键字{Rp1,Rp2,…,Rpn}有序的排列，这样的一种操作称为排序。
一般情况下，排序又分为内部排序和外部排序。
而在内部排序中又含有很多排序方法，就其全面性能而言，很难提出一种被认为是最好的方法，因为每一种方法都有它的优缺点，适合在不同的环境下使用。
我们学习的排序有:直接插入排序、折半插入排序、希尔排序、快速排序、基数排序、归并排序等。
本次课题研究中，我主要进行了二路归并排序的研究和学习。
1.2设计的背景和意义排序是计算机领域的一类非常重要的问题，计算机在出来数据的过程中，有25%的时间花在了排序上，有许多的计算机设备，排序用去计算机处理数据时间的一半以上，这对于提高计算机的运行速度有一定的影响。
此时排序算法的高效率显得尤为重要。
在排序算法汇中，归并排序（Merging sort）是与插入排序、交换排序、选择排序不同的另一类排序方法。
归并的含义是将两个或两个以上的有序表组合成一个新的有序表。
归并排序可分为多路归并排序，两路归并排序，既可用于内排序，也可以用于外排序。
这里仅对内排序的两路归并排序进行讨论。
而我们这里所探究学习的二路归并排序，设计思路更加清晰、明了，程序本身也不像堆结构那样复杂，同时时间复杂度仅为0(N)，同时在处理大规模归并排序的时候，排序速度也明显优于冒泡法等一些排序算法，提高排序算法的效率。
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题目1：利用随机函数产生N个随机整数（20000以上），对这些数进行多种方法进行排序。
要求：1)至少采用三种方法实现上述问题求解（提示，可采用的方法有插入排序、希尔排序、起泡排序、快速排序、选择排序、堆排序、归并排序）。
并把排序后的结果保存在不同的文件中。
2)统计每一种排序方法的性能（以上机运行程序所花费的时间为准进行对比），找出其中两种较快的方法。
代码如下：#include <stdio.h>//标准输入输出头文件#include <stdlib.h>//定义杂项函数及内存分配函数#include <string.h> //字符串处理#include <time.h>//定义关于时间的函数#define N 20000clock_t Start,Now;//时钟void Wrong()//错误输出{printf("\n*****按键错误!请重新输入*****\n");getchar();//从标准输入获取字符并返回下一个字符}void change(int a[])//十个一行输出{int i;system("cls");//清除之前的操作for(i=0;i<N;i++){if((i-1)==9)printf("\n");printf("%-7d",a[i]);}}//二分插入排序void Sort_efcr (int a[],int p){int t,i,j,low,high,mid;for(i=2;i<N;i++){t=a[i];low=1;high=i-1;while(low<=high)mid=(low+high)/2;if(a[mid]>t)high=mid-1;else low=mid+1;}for(j=i-1;j>=low;j--)a[j+1]=a[j];a[low]=t;}}//插入排序void Sort_charu (int a[],int p){int i,j,temp;for(i=1;i<N;i++){temp=a[i];//设置监视哨for(j=i;j>0&&a[j-1]>temp;j--)//寻找位置插入a[j]=a[j-1];//交换a[j]=temp;}}//选择排序void sort_xz(int a[],int p){int i,j,k;for(i=0;i<N-1;i++){k=i;for(j=i+1;j<N;j++)//寻找最小的记录序号if(a[j]<a[k])k=j;//记录if(k!=i){int temp;temp=a[k];a[k]=a[i];a[i]=temp;}//交换}}void sort_mp(int a[],int p){for (i=0;i<N-1;i++){for (j=N-1;j>i;j--)if (a[j]<a[j-1]){temp=a[j];a[j]=a[j-1];a[j-1]=temp;}}}void creatheap(int a[],int i,int n) //创建堆{int j;int t;t=a[i];//堆顶元素暂存j=2*(i+1)-1;while(j<=n)//堆顶元素下筛{if((j<n)&&(a[j]<a[j+1]))//确定下筛位置j++;if(t<a[j]){a[i]=a[j];i=j;j=2*(i+1)-1;}//a[j]往堆顶方向移elsej=n+1;}a[i]=t;}//不移动，返回堆顶void sort_d(int a[],int n,int p) //堆排序{int i;int t;for(i=n/2-1;i>=0;i--)//在序列的中间位置找一个数做堆顶creatheap(a,i,n-1);for(i=n-1;i>=1;i--)//n-1次筛选{t=a[0];a[0]=a[i];a[i]=t;creatheap(a,0,i-1);}}//插入排序时间double TSort_charu(int a[],int p){int i;double time;int b[N];for(i=0;i<N;i++)b[i]=a[i];//函数值的调用Start=clock();Sort_charu(b,p); //执行算法Now=clock();time=((double)(Now- Start))/CLK_TCK;//执行算法前后的时间差if(p!=6){change(b);getchar();}//如果用户输入选择不为计算时钟，则要选择换行输出printf("\n用直接插入排序法用的时间为%f秒；",time);FILE *fp;fp=fopen("F:直接插入排序.txt","w");//在f盘保存一个文本文件for(i=0;i<N;i++)fprintf(fp,"%d ",b[i]);fclose(fp);return(time);}//选择排序时间double Tsort_xz(int a[],int p){int i;double time;int b[N];for(i=0;i<N;i++)b[i]=a[i];Start=clock();sort_xz(b,p);//执行函数if(p!=6){change(b);getchar();}Now=clock();time=((double)(Now- Start))/CLK_TCK;//执行算法前后的时间差printf("\n用直接选择排序法用的时间为%f秒；",time);FILE *fp;//文件指针fp=fopen("F:直接选择排序.txt","w"); //存档for(i=0;i<N;i++)fprintf(fp,"%d ",b[i]);//读写一个文档fclose(fp);return(time);//冒泡排序时间double Tsort_mp(int a[],int p){int i;double time;int b[N];for(i=0;i<N;i++)b[i]=a[i];Start=clock();sort_mp(b,p);Now=clock();time=((double)(Now- Start))/CLK_TCK;//执行算法前后的时间差if(p!=6){change(b);getchar();}printf("\n用冒泡排序法用的时间为%f秒；",time);FILE *fp;fp=fopen("F:冒泡排序.txt","w");for(i=0;i<N;i++)fprintf(fp,"%d ",b[i]);fclose(fp);return(time);}//二分插入排序时间double TSort_efcr(int a[],int p){int i;double time;int b[N];for(i=0;i<N;i++)b[i]=a[i];//函数值的调用Start=clock();Sort_efcr(b,p); //执行算法Now=clock();time=((double)(Now- Start))/CLK_TCK;//执行算法前后的时间差if(p!=6){change(b);getchar();}//如果用户输入选择不为计算时钟，则要选择换行输出printf("\n用二分插入排序法用的时间为%f秒；",time);FILE *fp;fp=fopen("F:二分插入排序.txt","w");//在f盘保存一个文本文件for(i=0;i<N;i++)fprintf(fp,"%d ",b[i]);fclose(fp);return(time);}double Tsort_d(int a[],int n,int p)//堆排序时间int i;double time;int b[N];for(i=0;i<N;i++)b[i]=a[i];Start=clock();sort_d(b,N,p);Now=clock();time=((double)(Now- Start))/CLK_TCK;//执行算法前后的时间差if(p!=6){change(b);getchar();}printf("\n用堆排序法用的时间为%f秒；",time);FILE *fp;fp=fopen("F:堆排序.txt","w");for(i=0;i<N;i++)fprintf(fp,"%d ",b[i]);fclose(fp);return(time);}void BubleSort(double a[]) //时间数组的排序（冒泡）{int i,j;double temp;for(i=1;i<6;i++){for(j=4;j>=i;j--)if(a[j+1]<a[j]){temp=a[j+1];a[j+1]=a[j];a[j]=temp;}}}void menu(){printf("\n");printf(" ***************************尊敬的用户您好*************************** \n");printf("\n");printf(" ****欢迎使用由XXXXXXXXXXXXX 编辑的综合排序系统!**** \n");printf("printf("\n");printf(" 现在请您做出以下选择\n");printf("\n");printf("\n");printf(" ********************************************************************* \n");printf("\n");printf(" ************** 1:直接插入排序***********\n");printf(" ************** 2:直接选择排序***********\n");printf(" ************** 3:冒泡排序***********\n");printf(" ************** 4:二分插入排序***********\n");printf(" ************** 5:堆排序***********\n");printf(" ************** 6:时间效率比较***********\n");printf(" ************** 7:显示随机数***********\n");printf(" ************** 0:退出***********\n"); printf("\n");printf(" ******************************************************************** \n");}void main(){int i,p,a[N];double TIMES[5],TIMES1[5];//时间数组srand((int)time(NULL));for(i=0;i<N;i++)a[i]=rand() 000+1; //随机为数组赋值//循环执行,直到按0退出while(1){system("cls");menu(); //显示选择界面scanf("%d",&p); //等待输入//输入0退出if(p==0){printf(" ************************谢谢!欢迎下次使用*************************!\n");getchar();break;}//判断输入值，选择相应的操作switch(p){case 1:TSort_charu(a,p);printf("\n请按任意键继续...");getchar();break;case 2:Tsort_xz(a,p);printf("\n请按任意键继续...");getchar();break;case 3:Tsort_mp(a,p);printf("\n请按任意键继续...");getchar();break;case 4:TSort_efcr(a,p);printf("\n请按任意键继续...");getchar();break;case 5:Tsort_d(a,N,p);printf("\n请按任意键继续...");getchar();break;case 6:system("cls");TIMES1[1]=TIMES[1]=TSort_charu(a,p);TIMES1[2]=TIMES[2]=Tsort_xz(a,p);TIMES1[3]=TIMES[3]=Tsort_mp(a,p);TIMES1[4]=TIMES[4]=TSort_efcr(a,p);TIMES1[5]=TIMES[5]=Tsort_d(a,N,p);getchar();BubleSort(TIMES);printf("\n\n");{printf("排序这组数据两种较快的排序法分别是：\n");if(TIMES[1]==TIMES1[1]) printf("直接插入排序:%f秒!\n",TIMES[1]);if(TIMES[1]==TIMES1[2]) printf("直接选择排序:%f秒!\n",TIMES[1]); if(TIMES[1]==TIMES1[3]) printf("冒泡排序:%f秒!\n",TIMES[1]);if(TIMES[1]==TIMES1[4]) printf("二分插入排序:%f秒!\n",TIMES[1]);if(TIMES[1]==TIMES1[5]) printf("堆排序:%f秒!\n",TIMES[1]);if(TIMES[1]!=TIMES[2]){if(TIMES[2]==TIMES1[1]) printf("直接插入排序:%f秒!\n",TIMES[2]);if(TIMES[2]==TIMES1[2]) printf("直接选择排序%f秒!\n",TIMES[2]); if(TIMES[2]==TIMES1[3]) printf("冒泡排序%f秒!\n",TIMES[2]);if(TIMES[2]==TIMES1[4]) printf("二分插入排序:%f秒!\n",TIMES[1]); if(TIMES[2]==TIMES1[5]) printf("堆排序%f秒!\n",TIMES[2]);}}printf("\n请按任意键继续...");srand((int)time(NULL));for(i=0;i<N;i++) {a[i]=rand() 000+1;} getchar();break;case 7:change(a);FILE *fp;fp=fopen("F:随机数.txt","w");for(i=0;i<N;i++) fprintf(fp,"%d ",a[i]);fclose(fp);getchar();printf("\n请按任意键继续...");getchar();break;default:Wrong();getchar();break;}}}可能出现的错误及处理办法：LINK : error LNK2001 无法解析的外部符号_mainCRTStartup 刚安装Microsoft visual C++ 2010 学习版，运行一段代码，出现了如下图错误：在网上找了半天类似的错误，有说建项目属性=》链接器=》系统，应该设置为windows，我设置了也不好使。