1规划教案城市与城市规划基础
《城市总体规划原理》教案之城市总体布局
第XX讲城市总体布局（4学时）一、城市总体布局的含义在区域规划中的城市布局是把城市看作点，研究地区范围内城市的部署，是解决生产力合理分布问题的结果和反映。
而城市总体规划中的城市布局或者城市总体布局，是把城市看作面，对其各组成部分进行统一安排、合理布局。
具体地讲，城市总体指城市物质环境的空间安排，如城市功能分区、各区与自然环境（山、河湖、绿化系统）的关系，以及主要交通枢纽、道路网络与城市用地的关系等。
——城市总体布局通过主要用地组成的不同形态表现出来，综合反映了城市的社会、经济、环境以及工程技术与建筑空间组合等。
对于城市的历史演变和现状存在的问题、自然和技术经济条件的分析、城市中各种生产和生活活动规律的研究(包括各项用地的功能组织)、市政工程设施的配置以及城市艺术风貌的探求，都要涉及到城市的总体布局，而对这些问题研究的结果，最后又都要落实在城市的总体布局中。
——城市总体布局是城市总体规划的重要内容，在城市发展纲要基本明确的条件下，在城市用地评定的基础上，对城市各组成部分进行统筹兼顾、合理安排，使其各得其所、有机联系。
城市总体布局要力求科学、合理，要切实掌握城市建设发展过程中需要解决的实际问题，按照城市建设发展的客观规律，对城市发展做出足够的预见。
它既要为城市远期发展做出全盘考虑，又要合理地安排近期各项建设，力求城市总体布局能够促进城市建设的有序性和带来经营管理的经济性。
——城市总体布局随着社会、经济、环境的发展而变迁。
随着社会经济的发展、人们生活质量水平的提高和科学技术的进步，城市总体布局也是不断发展的。
社会改革和政策调整、科学技术的及城市产业结构升级，交通运输的改进与提高、新资源的发现与利用、能源结构的改变与完善等等因素，都会对城市总体布局产生实质性的影响。
城市总体布局的核心是城市主要功能在空间形态演化中的有机构成，它是在研究城市各项用地之间的内在联系，考虑城市化的进程、城市及其相关的城市网络、城镇体系在不同时间和空间发展中的动态关系，分析城市用地和建设条件的基础上，将城市各组成部分按其不同功能要求、不同发展序列，有机地组合起来。
城市规划原理教案
城市规划原理教案本教案旨在介绍城市规划原理的基本概念、目标和原则，以及城市规划的研究方法和实践案例。
通过本教案的学习，学生将了解城市规划的基本知识和技能，培养其理论与实践相结合的能力，为未来从事城市规划工作做好准备。
一、教学目标•掌握城市规划原理的基本概念和理论框架。
•了解城市规划的目标和原则。
•熟悉城市规划的研究方法和实践案例。
•培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容和方法1. 城市规划原理的基本概念和理论框架•城市规划的定义和基本特征。
•城市规划的演变历程。
•城市规划的理论框架和分析模型。
•城市规划的影响因素和驱动力。
教学方法：讲授+案例分析2. 城市规划的目标和原则•城市规划的目标和理念。
•城市规划的基本原则。
教学方法：讲授+小组讨论3. 城市规划的研究方法和实践案例•城市规划的数据采集和分析方法。
•城市规划的模型建立和数据模拟。
•城市规划的实践案例分析。
教学方法：讲授+实践操作三、教学步骤和时间安排教学步骤时间安排导入和激发10分钟知识讲授30分钟案例分析30分钟完成练习20分钟总结和反馈10分钟四、教学资源和评估方式1. 教学资源•教案材料（本文档）•录音笔和投影仪2. 评估方式•小组讨论和答辩•个人作业和报告五、教学反馈与调整通过课堂提问、学生作业和评估，收集学生的反馈意见和建议。
根据学生的学习情况和反馈结果，适时调整教学内容和方法，以获得更好的教学效果。
六、教学参考资料•David C. de Souza, 2011,。
城市规划与未来城市发展 - 教案
教案城市规划与未来城市发展教案1引言1.1城市规划的定义与重要性1.1.1定义：城市规划是指对城市空间的合理布局和功能分区，以达到经济效益、社会效益和环境效益的统一。
1.1.2重要性：城市规划对于城市的可持续发展、居民生活质量的提高以及城市特色的塑造具有重要作用。
1.1.3历史发展：城市规划作为一门学科，起源于19世纪末20世纪初的西方国家，经过百余年的发展，已经成为一个涉及多个学科的综合性学科。
1.1.4我国现状：我国城市规划起步较晚，但发展迅速，目前已形成了较为完整的理论体系和实践体系。
2知识点讲解2.1城市规划的基本原则2.1.1公平性原则：城市规划应保证社会各阶层、各群体的利益得到公平对待，实现社会公正。
2.1.2可持续发展原则：城市规划应注重经济、社会、环境三者的协调发展，实现可持续发展。
2.1.3人本原则：城市规划应以人的需求为中心，关注人的生理、心理、精神需求，提高居民生活质量。
2.1.4创新原则：城市规划应不断探索新的规划理念、技术和方法，以适应不断变化的城市发展需求。
3教学内容3.1城市规划的基本内容3.1.1土地利用规划：对城市土地进行合理分配和利用，包括居住、工业、商业、交通、绿地等用地。
3.1.2交通规划：对城市交通系统进行规划，包括道路、桥梁、隧道、公共交通等设施。
3.1.3公共设施规划：对城市公共设施进行规划，包括教育、医疗、文化、体育等设施。
3.1.4环境保护规划：对城市环境进行保护，包括大气、水、土壤、噪声等方面的治理。
4教学目标4.1知识与技能目标4.1.1了解城市规划的基本概念、原则和内容。
4.1.2掌握城市规划的基本方法和技术。
4.1.3能够运用城市规划的知识分析实际问题，提出解决方案。
4.1.4培养学生的创新意识和实践能力。
4.2过程与方法目标4.2.1通过案例分析，使学生掌握城市规划的基本流程和方法。
4.2.2通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
城市规划教案：深入理解城市空间布局与功能区划
咳咳，要是我就该休息了。
好的，那我就来给大家写一篇关于城市规划教案——深入理解城市空间布局与功能区划的文章吧。
一、城市规划的背景和概述随着城市化进程的不断加速，城市规划也成为城市建设中非常重要的一项工作。
城市规划是以人为本，以合理、科学、经济、美观、实用和环保为原则来规划城市的发展方向、空间布局、功能区划、建设标准和管理方式的学科。
城市规划的主要目的是通过对城市的综合规划、设计和管理，使城市在经济、社会、文化、环境等各个方面得到科学、合理、协调的发展，提高城市的品质和人居环境的质量，为城市的可持续发展奠定基础。
城市规划可以从各个层面来进行，例如从城市总体规划、区域规划和详细规划等方面进行。
二、城市空间布局的基本原则城市空间布局是城市规划的一个重要方面，它是指城市中各个空间要素的分布和组合，例如居住区、商业区、工业区、公园、道路、广场等等。
城市空间布局的好坏直接关系到城市的形象、气质、环境和生活质量。
城市空间布局的基本原则包括以下几个方面：1、城市总体布局原则。
城市总体布局应该符合城市的历史文化特点和自然环境条件，合理分布城市各类功能区，实现城市的平衡、协调、有序和和谐发展。
2、居住空间布局原则。
居住空间布局应该以人为本，注重人的生活、工作、学习和娱乐等方面需求，具有可达性、多样性和互动性。
3、商业空间布局原则。
商业空间布局应该基于人口密度、消费能力和购物需求等方面考虑，注重形成核心商业区和分布均衡的零售网络等。
4、工业空间布局原则。
工业空间布局应该注重企业产业链、技术要求和用地条件等方面考虑，以实现产业协同、资源利用和生产效率为目标。
5、交通空间布局原则。
交通空间布局应该以交通组织、人员流动和交通安全为出发点，注重建设便捷、安全、高效、环保的交通系统。
三、功能区划的基本原则功能区划是城市规划的另一个重要方面，它是指根据城市规划目标和发展方向，对城市内的不同功能要素进行区分和划分，形成不同的功能区，例如居住区、商业区、工业区、交通区等。
1规划教案城市与城市规划基础
第一节 城市规划概况
一、城市规划的发展历程 二、基础资料的收集 三、城市规划步骤
第一次课
一、城市规划的发展历程
规划——“谋划、策划”，全面、长远的计划。（辞海） 规划——设计——施工 规划分三个阶段：总体规划、分区（期）规划、详细规划。 我国发展规划分五大类：国土规划、区域规划、城镇体系规划、 城市规划、各类专项规划。
• 20世纪40年代以后，在一些重要的城市规划方案和城市规划 法规中也反映了霍华德的思想。
• 3．卫星城镇理论 • 卫星城（Satellite Ctiy）是指在大城市外围建立的既有就业岗
位，又有较完善的住宅和公共设施的城镇，是在大城市郊区或 其以外附近地区，为分散中心城市（母城）的人口和工业而新 建或扩建的具有相对独立性的城镇。
yuandadu
元大都
中轴线
明清时期大同城平面 北魏、金都府
• 唐 .长安城是在隋大兴城基础上改建扩建而成。
• 唐代京都长安城，由郭城、皇城、宫城所组成。 城垣规模宏大，建筑雄伟。
• 外郭城为长方形，两条中轴线东西（由春明门到 金光门）长9721米（包括东西两墙厚度在内，下 同），南北（由明德门到宫城北面玄武门偏东处） 长8651米，总面积约84平方公里（比现存明代西 安城大7倍多）。唐时长安城人口100余万，是当 时世界上最大、人口最多的城市。
• 4．现代建筑运动对城市规划的影响与《雅典宪章》 • 1933年《雅典宪章》反映当时“现代建筑”学派的观点。
城市要与其周围影响地区作为一个整体来研究，指出城市 规划的目的是解决居住、工作、游憩与交通四大城市功能 的正常进行。
• 认为居住的主要问题是：密度大、绿化低；太近工业区； 公共服务设施少；
城市规划原理教案
城市规划原理教案城市规划原理教案第一章城市与城市发展两百年以来的欧美文学、一百年以来的中国文学中，都能找到一种侵入并深刻改变人们生活方式和精神人格嬗变进程的怪兽，那就是城市。
从农村社会过渡到城市社会，城市给了人们一切新奇和新生活，同时也破灭着原始的田园牧歌式理想。
（《城市发展史》起源、演变和前景）原序：本书开篇叙述了一座城市，这座城市，象征地看，就是一个世界；本书结尾则描述了一个世界。
这个世界，从许多实际内容来看，已变为一座城市，在追寻这一发展的全过程时，我力求述及城市的形式和功能，述及城市产生的各种目的。
我深信我已经证明，城市一旦消除了它有史以来的固有缺陷，它将来发挥的作用将会远超过历史上所发挥过的作用。
第一节城市的定义一、什么是城市什么是城市?或者说城市的定义如何?这是一个理论问题，也是一个实际问题。
理论上由于各学科对城市的着眼点不同，研究重点各异，因此，对城乡的定义各持己见。
实际上，因受行政体制、历史传统及技术等因素影响，各国所采用的城市与乡村的定义亦差别极大。
到目前为止，仍然没有一个大家公认的、各国共同遵循的城乡定义。
社会学家总是以居民的行为和社群关系作为城市定义的基础。
古典社会学家认为，城市社会给人一种过量的神经刺激和增加人们大量的相互接触，以至必然改变他们的心理和行为。
而这些改变正是城市人和乡村人的主要差别。
社会学家沃尔恩(L．Wirth)，把人口数量、人口密度和人口异质性(Heterogeneity)当作城市的三个主要标志，因此，他指出只以“人口多少”为标准并不是一个很好的定义城市的指标。
人口学家马可耶(M·Macura)通过在塞尔维亚的研究，认为“从人口学的观点，应该以聚居地人口的多少和人口的结构为标准划分城市与乡村，而人口密度因度量上的困难，不宜作为一个准则。
”因此，他建议城乡分类可以最低的人口数和最低的非农业人口__________比例为准则，而史特华(C．T·Stewart)则认为，可以居民中非农业就业比例进行“最简单、最粗略的城乡分类”。
城市规划原理教案
城市规划原理教案一、教学目标1. 让学生了解城市规划的基本概念、目的和意义。
2. 使学生掌握城市规划的基本原理和方法。
3. 培养学生对城市规划的实际操作能力和创新意识。
二、教学内容1. 城市规划的基本概念城市的定义城市规划的定义城市规划与城市发展的关系2. 城市规划的目的和意义保障城市安全、健康、有序的发展提高城市生活质量促进城乡一体化发展3. 城市规划的基本原理总体规划原理详细规划原理可持续规划原理4. 城市规划的方法空间分析方法预测与评估方法规划设计方法5. 城市规划的实际操作规划编制与审批规划实施与管理规划监督与评估三、教学方法1. 讲授法：讲解城市规划的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：分析城市规划的实际案例，使学生更好地理解城市规划的内容。
3. 小组讨论法：分组讨论城市规划问题，培养学生的合作与沟通能力。
4. 实地考察法：组织学生参观城市规划展览馆或实际建设现场，增强学生的直观感受。
四、教学准备1. 教材：准备城市规划原理相关教材或资料。
2. 课件：制作课件，辅助讲解城市规划的相关内容。
3. 案例素材：收集城市规划实际案例，用于分析与讨论。
4. 实地考察：联系城市规划展览馆或建设现场，安排实地考察。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 实地考察报告：评价学生在实地考察中的观察、分析与总结能力。
4. 课后作业：检查学生对城市规划原理的理解和应用能力。
六、教学活动设计1. 导入新课：通过展示城市发展历程的图片，引发学生对城市规划的思考，进而引入本节课的主题。
2. 讲授基本概念：讲解城市的定义、城市规划的定义以及城市规划与城市发展的关系。
3. 分析案例：展示国内外城市规划的成功案例，引导学生分析案例中的规划原理和方法。
4. 小组讨论：分组讨论城市规划的实际问题，鼓励学生提出自己的见解和解决方案。
城乡规划原理教案—城市总体规划
城乡规划原理教案—城市总体规划
一、学习目的与要求
了解城市总体规划的区域条件分析；了解城市发展战略；掌握城市性质的确定；掌握城市人口规模的变化；掌握城市用地评价和用地选择；掌握城市总体布局的基本规律。
二、学习的内容
1、城市总体规划的区域背景分析
（1）城市地理位置分析
（2）城市区域条件分析
2、城市总体规划与城市发展战略
（1）城市产业结构的特征和主导产业的选择
（2）城市发展战略
（3）城市规划实施可持续发展战略
3、城市职能分类和城市性质
（1）城市职能的概念
（2）我国的城市职能分类研究
（3）城市性质与城市职能
4、城市人口构成与人口规模
（1）城市人口及构成
（2）城市人口规模的变化及其计算
5、城市用地组成和用地选择
（1）城市用地组成和用地分类
（2）城市用地评价与用地选择
（3）城市用地规模与用地指标
6、城市总体布局
（1）城市形态类型
（2）城市总体布局的基本原则
（3）城市总体布局的基本内容
（4）城市总体布局的方案比较
三、学习的建议
1、本章学习重点与难点
城市性质的确定；城市人口规模的变化规律；城市用地评价和用地选择；城市总体布局的基本规律。
2、本章学习的建议
着重领会城市总体布局的基本规律，注重结合城市规划实例。
四、参考书目
1、同济大学编：《城市规划原理》，中国建筑工业出版社，2001。
2、陈友华赵民编：《城市规划概论》，上海科学技术文献出版社，2000。
五、思考题
1、城市职能和城市性质的区别和联系。
2、城市人口规模的估算方法。
3、看图评价城市总体布局方案。
城市规划原理教案
城市规划原理教案教案标题：城市规划原理教案教案目标：通过本次课程，学生将能够：1. 了解城市规划的概念和重要性；2. 理解城市规划原理的基本原则；3. 掌握城市规划的不同层级和要求；4. 分析和评价城市规划案例。
教案过程：引入（5分钟）：1. 引导学生思考：你所居住的城市是否十分宜居？为什么？你如何评价你所居住城市的规划情况？2. 通过图片展示现代城市和农村的对比，激发学生对城市规划的兴趣。
理论讲解（15分钟）：1. 定义城市规划和其重要性：城市规划是指对城市的发展、更新和改善进行战略性设计和规划的过程，以提高城市的宜居性和可持续发展。
2. 介绍城市规划原理的基本原则：a. 城市可达性原则：确保城市中各个区域的便捷交通和可达性。
b. 城市紧凑性原则：提倡城市发展向上竖向扩展，减少土地和建筑的过度浪费。
c. 城市多功能性原则：鼓励城市综合发展，提供多样化的功能和服务。
d. 城市可持续性原则：注重生态环境保护和资源的合理利用。
e. 城市美观性原则：追求城市的艺术性和文化氛围。
案例分析（20分钟）：1. 选择一个城市规划案例，如新加坡樟宜机场的规划。
2. 团队合作，学生分组进行案例分析。
每个小组将研究樟宜机场规划的不同方面，如交通规划、绿化设计、航站楼布局等。
3. 每个小组展示他们的研究结果，并进行讨论和评价。
巩固与评估（15分钟）：1. 小组讨论：学生讨论他们所居住城市的规划情况，并提出改善建议。
2. 个人反思：学生个人撰写一篇关于城市规划的反思文章，包括对本课程内容的理解和对城市规划的个人看法。
扩展活动：1. 参观当地的城市规划展览或进行城市规划沙盘模型设计；2. 邀请城市规划专家进行讲座或进行讨论。
教学资源：1. 图片展示现代城市和农村的对比；2. 显示城市规划案例的图片或视频素材。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与小组讨论和案例分析，培养团队合作和分析能力；2. 引导学生关注城市规划对居民生活质量的重要影响，培养他们对城市规划的责任感。
小学三年级社会城市规划教案
小学三年级社会城市规划教案第一节：引言社会学生活是学生全面发展的一部分，也是培养学生社会意识和创新意识的重要途径。
为了帮助小学三年级的学生了解城市规划的基本概念和城市规划对人们生活的重要性，我们设计了这个教案。
第二节：教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解城市规划的基本概念；2.认识到城市规划对居民生活的重要影响；3.培养学生的观察力和表达能力；4.激发学生对城市规划的兴趣。
第三节：教学步骤步骤一：引入利用图片、视频、实物模型等多种教具，让学生感受到城市的繁荣和发展，并引发学生对城市规划的兴趣。
步骤二：导入引出城市规划的概念，简要解释城市规划的作用。
让学生思考一下，如果没有城市规划，会发生什么样的问题。
步骤三：实践操作1.组织学生进行小组活动，每组选取一个小区或街道进行观察和分析。
2.学生观察小区或街道的建筑风格、道路交通、绿化环境等情况。
3.学生根据观察结果，讨论该地区的优点和不足之处，并提出改进意见。
步骤四：总结讨论学生将自己的观察结果和改进意见汇报给全班，并大家进行讨论。
引导学生思考，如果他们是城市规划师，会如何对该地区进行规划。
步骤五：拓展延伸1.通过讲解和展示一些现代化城市的规划和建设成果，激发学生对城市规划的更深层次的思考。
2.给学生展示一些城市规划师的工作实例，让学生了解城市规划师的角色和工作内容。
第四节：教学反思通过本节课的学习，学生对城市规划有了一定的了解，也培养了他们的观察和表达能力。
但是在实践操作环节，由于时间有限，学生观察到的情况可能不够全面。
在以后的教学中，可以增加观察时间，让学生进行更深入的研究和分析。
总结：本节课通过引入城市规划的概念、实践操作和拓展延伸等环节，帮助小学三年级学生了解城市规划的基本概念和重要性，并培养他们的观察和表达能力。
通过本节课的学习，希望能够激发学生对城市规划的兴趣，为他们未来的社会发展打下坚实的基础。
城市规划原理教案
城市规划原理教案二○一一年一月教案（扉页）注：1。
课程类别：专业基础课。
2。
教学方法:课堂讲授,启发式教学，课堂讨论,案例教学，研究性教学，当堂测试，提问教学，课程论文，课程设计,学生讲授，师生互动等。
3。
教学手段：多媒体教学，传统讲授，网络教学，远程教学，录相等。
4。
考核方式：闭卷考试；课程论文,课程设计，科技作品，课堂答辩等.第一章绪论§1-1 城市的发展一、什么是城市1.从字面意义理解：(1）城市的含义：从字义看:“城"是以武器守卫土地的意思“市"是交易的场所按《中华人民共和国规划法》规定，是指行政建制设立的直辖市、市、镇。
（2)城市与农村的区别城市与农村的区别：＊关键在产业结构的不同＊人口规模城市的人口规模比农村要大*居住形式的集聚密度2.城市起源城市的出现，是人类走向成熟和文明的标志，也是人类群居生活的高级形式.城市起源: (1）因“城”而“市”：战略要地和边疆城市，如天津起源于天津卫。
（2）因“市"而“城”:这类城市比较多见，是人类经济发展到一定阶段的产物，本质上是人类的交易中心和聚集中心.颜师古注曰:“古未有市，若朝聚井汲,便将货物于井边货卖，曰市井。
一个灵魂”。
3. 就目前涉及对城市的一些主要理解或定义归纳如下:1）、城市的发生定义——城市是社会经济发展到一定阶段的产物,具体说是人类第三次社会大分工的产物。
“城市”是“城”与“市"功能的叠加，即政治行政中心和商业活动是城市产生的基本原因与城市的基本职能。
2）、城市的功能定义—-城市区别于农村不仅在于人口规模、密度、景观等方面的差别，更重要的在于其功能的特殊性。
城市是工商业活动集聚的场所，是从事工商业活动的人群聚居的场所。
3）、城市的集聚定义——城市的本质特点是集聚,高密度的人口、建筑、财富和信息是城市的普遍特征.正如恩格斯所言:“像伦敦这样的城市……。
这种大规模的集中，250万人这样聚集在一个地方,使250万人力量增加了100倍".我国著名科学家钱学森认为：“所谓城市，就是一个以人为主体，以空间利用和自然环境利用为特点,以聚集经济效益、社会效益为目的，集约人口、经济、技术和文化的空间地域大系统”。
幼儿园小小建筑师：城市规划主题游戏教案
幼儿园小小建筑师：城市规划主题游戏教案在现代社会中，城市规划已经成为一个热门话题。
如何在幼儿园教育中引入这一主题并引起幼儿的兴趣呢？通过城市规划主题游戏教案，幼儿可以在玩耍中学习，了解城市规划的基本概念，并培养他们的空间感知能力和创造力。
本教案将以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏的形式引导幼儿了解城市规划，让他们在玩耍中获得知识的同时也享受学习的乐趣。
一、教学目标1. 了解城市规划的基本概念2. 培养幼儿的空间感知能力和创造力3. 促进幼儿的团队合作能力和沟通能力二、教学准备1. 模拟城市建筑模型2. 玩具车辆和人物3. 彩色绘画工具4. 教学PPT或图片资料三、教学过程第一阶段：引入1. 通过图片或PPT向幼儿展示不同城市的建筑和道路布局，引发幼儿对城市的好奇心。
2. 和幼儿一起讨论，什么是城市规划？为什么城市规划很重要？帮助幼儿初步了解城市规划的概念。
第二阶段：游戏设计1. 将幼儿分成小组，让他们通过模拟城市建筑模型和玩具车辆来设计自己的小城市。
2. 提供给幼儿一些城市规划的基本原则，引导他们在游戏中考虑道路和建筑的布局。
第三阶段：游戏实施1. 让幼儿一起动手布置模型，设计小城市的结构和道路连接。
2. 强调团队合作和沟通，让幼儿在游戏中体验城市规划的乐趣，并培养他们的合作能力。
第四阶段：讨论总结1. 让每个小组展示他们设计的小城市，共享他们的设计理念和布局构想。
2. 通过讨论，引导幼儿总结城市规划的重要性，以及在游戏中体验到的团队合作和沟通的意义。
四、教学反思通过城市规划主题游戏教案的设计，幼儿可以在玩耍中学到知识，培养他们的空间感知能力，创造力和团队合作能力。
在实践中体验和探索，可以让幼儿更加深入地理解城市规划这一概念，并在游戏中培养积极的学习态度。
通过这样的游戏教学形式，也可以让幼儿在快乐中获取知识，激发他们对城市规划的兴趣，为未来的学习打下良好的基础。
幼儿园的城市规划主题游戏教案在教学目标、教学准备和教学过程部分已经做了精彩的设计，但是在实施过程中还需要考虑一些问题和细节，以及如何对幼儿的表现进行评价和引导。
《城市规划与管理》课程教案设计
《城市规划与管理》课程教案设计城市规划与管理课程教案设计一、课程概述城市规划与管理课程旨在介绍城市规划和管理的基本概念、原则与方法，培养学生对城市发展的认识和理解，以及解决城市发展问题的能力。
通过本课程的学习，学生将了解城市规划和管理的背景与现状，掌握实际案例分析和决策制定的技巧，培养综合运用相关知识解决实际问题的能力。
二、课程目标1. 了解城市规划和管理的基本概念和原则；2. 熟悉城市规划和管理的主要内容和方法；3. 掌握城市规划和管理的实际应用技巧；4. 培养分析和解决城市发展问题的能力。
三、教学内容及安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 城市规划基础知识1.1 城市规划的定义和发展历程1.2 城市规划的法律框架和主要政策1.3 城市规划的基本原则与理论1.4 城市规划的主要参与者及其角色2. 城市管理概论2.1 城市管理的基本概念和职能2.2 城市管理的组织结构和运行机制2.3 城市管理的挑战与发展趋势3. 城市规划与社会发展3.1 城市规划对社会经济发展的影响3.2 城市规划与环境保护的关系3.3 城市规划与社会公平与公正的平衡4. 城市规划与土地利用4.1 城市土地利用规划的概念和目标4.2 城市土地利用规划的制定过程与方法4.3 城市土地利用规划的实例分析5. 城市管理与公共服务5.1 城市基础设施建设与管理5.2 城市公共服务设施规划与管理5.3 城市交通管理与规划6. 城市规划与可持续发展6.1 可持续发展的概念和原则6.2 城市规划与可持续发展的关系6.3 城市规划在可持续发展中的实践四、教学方法为了提高学生的学习兴趣和实践能力，本课程将采用以下教学方法:1. 授课讲解：通过讲解理论知识，提供基本概念和原则的理解。
2. 学案分析：通过案例分析，让学生了解真实的城市规划和管理问题，培养解决问题的能力。
3. 讨论研究：通过小组讨论和课堂演练，培养学生的合作和分析决策能力。
《城市规划法规》讲课教案
《城市规划法规》讲课教案城市规划法规讲课教案
一、教学目标
- 了解城市规划的概念和重要性
- 掌握城市规划法规的基本内容和要求
- 能够运用城市规划法规进行实际案例分析和解决问题
二、教学内容
1. 城市规划的概念和背景
- 城市规划的定义和作用
- 城市规划的历史背景和发展趋势
2. 城市规划法规的基本概述
- 国家层面的城市规划法规
- 城市规划法的立法背景和主要内容
- 城市总体规划的制定和实施
- 城市详细规划的编制和执行
- 地方层面的城市规划法规
- 地区规划的编制和实施
- 地方性城市规划法规的重要性
3. 城市规划法规实践案例分析
- 城市更新和改造项目的规划法规要求
- 新建城镇开发的规划法规要求
- 城市交通规划法规的应用案例分析
4. 城市规划法规教学评估
三、教学方法
- 理论讲授：通过讲解城市规划的基本概念和法规要求，帮助学生建立起基本的理论框架。
- 实践案例分析：通过对实际案例的分析，引导学生理解城市规划法规的应用和实施过程。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决城市规划法规所涉及的问题和挑战。
四、教学评估
- 课后作业：布置学生阅读相关文献和法规文件，完成相关问题的解答。
- 课堂测验：通过课堂测验考察学生对城市规划法规的掌握程度。
- 实践项目评估：评估学生在实际项目中运用城市规划法规解决问题的能力。
地理城市规划教案
地理城市规划教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解城市规划的概念和重要性；2.掌握城市规划的基本原则和步骤；3.理解城市规划对于城市发展和人们生活的影响。
二、教学重点1.城市规划的概念和基本原则；2.城市规划的步骤和方法。
三、教学难点1.城市规划的影响因素和应对措施；2.城市规划的可持续发展理念。
四、教学准备1.多媒体课件；2.相关城市规划案例资料。
五、教学过程Step 1: 导入1.引入话题：请同学们回忆一下你们日常生活中所接触到的城市规划，比如你们居住的小区、学校、购物中心等。
2.展示城市规划的概念：通过图片和视频，让学生对城市规划有个初步的了解。
Step 2: 了解城市规划的概念和重要性1.简要介绍城市规划的定义和含义。
2.让学生思考城市规划对于城市发展和人们生活的重要性，并进行讨论。
Step 3: 掌握城市规划的基本原则1.展示城市规划的基本原则，如可持续发展、人性化设计、生态保护等。
2.通过案例分析，让学生理解各种原则的具体含义和应用。
Step 4: 理解城市规划的步骤和方法1.介绍城市规划的步骤，包括调查研究、制定总体规划、详细规划设计等。
2.讲解城市规划的方法，如地理信息系统、遥感技术等，并展示相关案例。
Step 5: 讨论城市规划的影响因素和应对措施1.探讨城市规划中的影响因素，如人口增长、资源利用、交通布局等。
2.分析针对不同因素所采取的城市规划应对措施，并进行讨论和互动。
Step 6: 引入城市规划的可持续发展理念1.介绍城市规划的可持续发展理念和目标。
2.让学生思考如何在城市规划中实现可持续发展，并进行小组讨论。
Step 7: 总结与拓展1.总结本节课的内容，强调城市规划对于城市发展和人们生活的重要性。
2.引导学生拓展思维，思考未来城市规划的发展方向和趋势。
六、课堂作业请同学们选择一个城市规划案例，并写一篇300字的小结，论述该案例实施城市规划的效果和存在的问题，并提出改进建议。
城市规划原理教学设计教案
城市规划原理教学设计教案一、教学背景和目标在当今城市化进程日益加快的背景下，城市规划成为了城市建设中的重要环节。
城市规划原理教学的重要性不言而喻。
本教案旨在通过系统地讲授城市规划原理，培养学生的城市规划思维和专业能力，为未来城市规划师的培养打下坚实的基础。
二、教学内容和重点1. 城市规划的概念和发展历程- 城市规划的定义和目标- 城市规划的发展历程和主要阶段2. 城市规划原理- 城市规划的基本原理和核心概念- 城市规划的基本原则和方法3. 城市规划的主要内容和要素- 城市总体规划- 指导性详细规划- 特定功能规划- 建设控制规划- 城市设计4. 城市规划的实践案例分析- 国内外知名城市规划案例的分析与研讨- 城市规划实践中的问题与挑战三、教学方法和过程1. 理论授课教师通过讲解幻灯片、引用实例等方式，系统地介绍城市规划原理的相关知识和理论。
2. 实践案例分析引导学生分析国内外知名城市规划案例，从中提炼出城市规划原理的具体运用和实践经验。
3. 小组讨论将学生分成小组，让他们就城市规划原理与方法展开讨论，培养他们的团队合作和分析问题的能力。
4. 课堂演讲鼓励学生就自己对城市规划理论的理解和应用进行课堂演讲，提高他们的口头表达能力和思维逻辑能力。
四、教学评价方式1. 课堂表现评价对学生的课堂参与度、课堂表现和问题解答能力进行评价。
2. 小组项目评价鼓励学生形成小组项目，通过学生小组间的合作与竞争，来评价他们的团队合作和问题解决能力。
3. 个人作业评价布置个人作业，通过学生的书面表达能力和思考深度来评价他们的学习成果。
五、教学资源准备1. 教材：城市规划原理教材2. 幻灯片：城市规划原理的幻灯片讲解材料3. 实践案例：提供国内外知名城市规划案例的相关资料4. 计算机设备：用于幻灯片展示和案例分析的计算机设备六、教学时间安排本教学设计共设计12个教学小时，布置适量的课后作业，约需四周时间完成。
七、教学反思与改进教学结束后，将根据学生的评价和教师的反思，对教学过程和方法进行评估，并对教学内容和组织进行改进，以不断提高教学效果和学生的学习兴趣。
城市规划与设计教案
城市规划与设计教案一、教学目标1、使学生了解城市规划与设计的基本概念、原则和方法。
2、培养学生分析城市问题和提出解决方案的能力。
3、激发学生对城市规划与设计的兴趣，增强其对城市发展的责任感。
二、教学重难点1、重点城市规划与设计的主要原则和方法。
不同类型城市空间的规划与设计要点。
2、难点如何将理论知识应用于实际的城市规划与设计案例分析。
理解城市规划与设计中的综合性和复杂性。
三、教学方法1、课堂讲授：讲解城市规划与设计的基本概念、理论和方法。
2、案例分析：通过实际案例，引导学生进行分析和讨论。
3、小组讨论：组织学生分组讨论城市规划与设计中的问题，培养合作与交流能力。
4、实地考察：安排学生到城市中的特定区域进行实地考察，增强对城市空间的感性认识。
四、教学过程1、导入（约 15 分钟）通过展示一些城市的图片或视频，引导学生观察城市的形态、功能布局和空间特征，提问学生对城市的印象和感受，引发学生对城市规划与设计的兴趣。
2、知识讲解（约 60 分钟）城市规划与设计的定义和范畴解释城市规划与设计的概念，强调其对城市发展的重要性。
介绍城市规划与设计所涉及的领域，如土地利用、交通规划、公共设施布局等。
城市规划与设计的原则可持续性原则：强调资源的合理利用和环境保护。
人性化原则：注重人的需求和体验，创造宜居的城市环境。
整体性原则：考虑城市各个系统之间的协调和整合。
城市规划与设计的方法调查研究：收集城市的相关数据和信息，了解现状和问题。
规划编制：制定城市发展的目标和策略，绘制规划图纸。
实施管理：保障规划的有效实施和监督。
3、案例分析（约 45 分钟）选取几个具有代表性的城市规划与设计案例，如新加坡的城市规划、巴塞罗那的城市更新等。
分析案例中运用的规划原则和方法，以及取得的成效和存在的问题。
组织学生进行讨论，让他们发表对案例的看法和见解。
4、小组讨论（约 30 分钟）给出一个城市规划与设计的问题情境，如某城市老城区的改造。
城市规划原理一城市与城镇化
城市的发展
2.近代城市的发展
① 城市工业化的发展和人口的聚集
一般把英国人瓦特在1 784年发明素汽机作为工业革命的标志。 工业革命可能把生产集中在城市, 从而使加工工业迅速地在城市发展.并随之带动商业和贸易 的发展.城市人口迅速膨胀, 工业化吸收了大量农业人口,使之转化为城市人口.城市扩展也吞并了.周围的农业用地.，失去 土地的农民流入城市成为工人。这些都加速了城市化。
3.城镇与城市的界定：
城镇是以从事非农业活动人口为主体的居民点，一般是工 业、商业、交通和文教的集 中地，是一定地域的政治、经济和文化中心。
城市的发展
1.古代城市的发展
① 城市与防御要求
人类最初的固定居民点，就具有防御的要求，最初是防止野兽的侵袭，后来是防御部落战 争。 中国古代一一些城市的平面也曾由一套方城发展成两套城墙，都城则有三套城墙，每层城墙 外都有深而广的城壕。 欧洲罗马时期在环地中海地区建立了不少罗马营寨城，后来成为欧洲城市发展的基础。欧洲 中世纪，从防御要求出发，将封建主的城堡选在山顶或湖边、河边，或在其外围开人工沟、 架设吊桥。在城市的平面布置中，考虑了组织多层次、多方位的问题。 兵器技术的进步也影响到了城市的建设。中国在宋代，火药已大量用于战争，并直接影响到 城市的建设，使得一些城墙或加厚，或在土墙外包砖。对欧洲的城市建设也产生了很大的影 响。
读书笔记
城市规划原理
之城市与城镇化
一、城市的产生和定义
CONCENTS
二、城市的发展
三、城市化
城市的产生和定义
1.居民点的形成 ：
随着生产力的提高，出现了农业和畜牧业，这是人类第一次劳动大分工，农业成为主要 的生产方式，逐渐产生了固定的居民点
2.城市的形成：
高中地理教案：城市规划与建设
高中地理教案：城市规划与建设一、城市规划的概念和重要性城市规划是指按照一定的顺序和目标，对城市的空间布局、用地需求、交通条件、环境保护等进行科学合理的规划，旨在实现城市的可持续发展和提升居民的生活质量。
城市规划的目的是为了解决城市发展中面临的问题，包括人口爆发、交通拥堵、环境污染等，从而创造一个更加宜居和可持续的城市。
城市规划的重要性不言而喻。
首先，合理的城市规划可以有效解决城市中的问题。
例如，明确的交通规划可以减少拥堵，提高交通效率；合理的土地利用规划可以确保城市的土地资源得到最佳利用；科学的环境保护规划可以保护城市的生态环境，提高居民的生活质量。
其次，城市规划能够引导城市发展方向，避免城市无序扩张和城市病的产生。
最后，城市规划能够保护历史文化遗产和传统建筑，传承城市的历史记忆。
二、城市规划的基本原则和步骤城市规划的制定需要根据一定的原则和步骤进行。
首先，城市规划需要立足于人民的利益，以民生为中心。
其次，城市规划应该科学合理，符合城市发展需要和人口规模。
第三，城市规划需要兼顾可持续发展的原则，注重环境保护和资源利用。
最后，城市规划应该注重社会公平，提供公共服务设施，保障居民的基本权益。
城市规划的步骤主要包括问题分析、目标确定、方案设计和实施管理。
首先，对城市面临的问题进行全面的分析，包括人口增长、交通状况、环境问题等，为规划提供依据。
其次，根据问题分析的结果确定城市规划的目标，包括发展目标和环保目标。
再次，根据目标确定规划方案，包括空间布局、道路规划等。
最后，实施规划需要进行有效的管理和监督，确保实施过程中的顺利进行。
三、城市建设中的关键要素城市建设是城市规划的具体实施过程，其中包括城市基础设施建设、市政工程建设、房地产开发等。
城市建设的关键要素主要包括以下几个方面。
1. 城市交通: 城市交通是城市功能开展的重要基础。
合理的交通规划可以减少拥堵，提高交通效率，便利居民出行。
城市交通需要考虑道路网的布局、公共交通系统的建设、停车设施的规划等。
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• 6.“现代城市设想”
• 柯布西耶（1887-1965），于1922提出了300万人口 的城市规划方案：他在《明天的城市》（1922）、《 阳光城》（1933）书中加以发挥。其要点：城市按功 能分成工业区、居住区、行政办公区和中心商业区等 。城市中心区向高空发展，建造摩天楼以降低城市建 筑密度。布置公园、运动场。道路采用棋盘式，用高 架桥、地下多层道路系统等。柯氏理论对现代城市规 划产生了直接的影响。
• 有机疏散论认为没有理由把重工业布置在城市中心，轻 工业也应该疏散出去。现在沈阳的工厂都搬迁到城市外 围，其他污染较重的城市也采取了有机疏散的方式搬迁 了工厂。
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二、城市规划基础资料的收集
• 在城市规划时，首先要收集基础资料，收集的资 料包括以下几部分：
• （1）城市历史资料。包括城市历史沿革、城址变 迁、市区扩展以及城市规划历史等基础资料。
第二节 城市用地的分类 我国城市用地分类
• 分为10大类； • 居住用地R、公共设施用地C、工业用地M、仓储用地W
、对外交通用地T、道路广场用地S、市政公用设施用地U 、绿地G、特殊用地P、水域和其他用地E。46中类、73 小类。
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二、城市建设用地指标
• 居住用地占城市建设用地的比例为22%~32%，人均 指标为18.0~28.0m2，特殊情况下人均不得低于 16.0m2.
预想到现代社会的发展，使得居住、交通、游憩、绿地 都出现了不同程度问题。
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• (二)城市总体规划图纸
• 包括： • 1.城市用地现状图 图上标明城市范围和用地界线，
现有工矿企业、对外交通运输、生活居住区、园林 绿地、道路广场等用地位置和范围。 • 2.城市用地分析图 对城市各类用地合理性分析图纸 • 3.城市总体规划图 标明城市规划区的用地范围、市 区的区分和发展方向；企业、交通运输、车站码头 、广场、住宅区、公共建筑物用地位置和范围。
• 工业用地占城市建设用地的比例为15%~25%，人均 指标为9.0~22.0m2，特殊情况下人均不得大于 26.0m2.
• 道路广场用地占城市建设用地的比例为9%~14%，人 均指标为8.0~15.0m2，特殊情况下人均不得低于 7.0m2.
• 绿地占城市建设用地的比例为8%~15%，人均指标不 得低于9.0m2.其中公共（园）绿地不能小于7m2.
• （4）城市建筑物和工程设施资料。公共建 筑的分布状况、用地面积，现有居住区情 况，城市园林，风景区，文物古迹，城市 人防及地下建筑资料。
• （5）城市经济与社会发展资料。各种规划 相关资料。
• （6）城市环境及其他资料。三废以及影响 环境质量的物质分布、数量、危害状况以 及处理资料。
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第三节 城市总体规划
• 一、总体规划的文件与图纸 • （一）城市总体规划文件 • 城市总体规划文件包括：规划文本、规划说明书以及附
件。
• 规划文本是对规划的各项目标和内容提出规定性要求的
文件。
• 规划说明书是对规划文本的具体解释。
• 其他一切资料收入附件。 • 由于城市化，城市人口的暴涨，解放初期城市规划没有
三、城市规划步骤
• 1.制定城市规划纲要 • 2.编制城市总体规划 • 3.编制城市总体规划中的市域和县域城镇体系规划 • 4.编制分区规划 • 5.编制详细规划 • 6.城市总体规划的调整和修改 • 7.城市规划的审批
城市规划文本案例
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东方市城市总体规划文本 张家港城市绿地系统规划
城垣规模宏大，建筑雄伟。 • 外郭城为长方形，两条中轴线东西（由春明门到
金光门）长9721米（包括东西两墙厚度在内，下 同），南北（由明德门到宫城北面玄武门偏东处 ）长8651米，总面积约84平方公里（比现存明代 西安城大7倍多）。唐时长安城人口100余万，是 当时世界上最大、人口最多的城市。
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1规划教案城市与城市规 划基础
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2020年4月6日星期一
一、城市规划的发展历程
规划——“谋划、策划”，全面、长远的计划。（辞海） 规划——设计——施工 规划分三个阶段：总体规划、分区（期）规划、详细规划。 我国发展规划分五大类：国土规划、区域规划、城镇体系规划、 城市规划、各类专项规划。
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• 7.有机疏散 • 芬兰建筑师E.沙里宁为缓解由于城市过分集中所产生的
弊病而提出的关于城市发展及其布局结构的理论。
• 有机疏散的城市发展方式能使人们居住在一个兼具城乡 优点的环境中。沙里宁认为，城市作为一个机体，它的 内部秩序实际上是和有生命的机体内部秩序相一致的。 如果机体中的部分秩序遭到破坏，将导致整个机体的瘫 痪和坏死。按照机体的功能要求，把城市的人口和就业 岗位分散到可供合理发展的离开中心的地域。
• 认为居住的主要问题是：密度大、绿化低；太近工业区； 公共服务设施少；
• 游憩的主要问题是：绿地太少。
• 道路的主要问题是：宽度不够，交叉口过多。
• 1977年秘鲁，《马丘比丘宪章》，提出：城市急剧发展 中如何更有效地使用人力、土地和资源，如何解决城市与 周围地区的关系，以及生活环境与自然环境的和谐问题。
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• 三是兴庆宫（又称南内），位于长安城 兴庆坊内，兴庆宫南北长1250米，东西 宽1080米，北部是宫殿区，南部是园林 区。
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3D复原的长安城
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大明宫国家遗址公园规划
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唐代长安城在规划和建设的经验对其后中国 国都及国外城市建设起到了重要的借鉴作用 。 如宋代开封城和元、明、清北京城就沿袭了 长安城的特点。 日本的京都城和奈良城的建设也吸收了唐长 安城的经验。
• 1903年在距伦敦56公里的地方购置土地，建立了第一座田园城 市──莱奇沃思(Letchworth)。1920年又在距伦敦西北约36公 里的韦林(Welwyn)开始建设第二座田园城市。
• 20世纪40年代以后，在一些重要的城市规划方案和城市规划 法规中也反映了霍华德的思想。
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（一）古代城市规划 1．古代城市规划思想
• 我国封建时期城市规划体现了“筑城以为君，造城以守民”的思想 。
• 中国古代城市从周朝开始有目的、有计划、有步骤地进行城市建 设。春秋战国时《周礼.考工记》记述了周代王城建设的空间布局 。
• 东汉以后，城市规划更强调礼制的布局思想。唐朝长安城和元大 都（位于北京市旧城的内域及其以北地区），城市布局严整，分 区明确。整个城市的道路系统、坊里、市肆的位置体现了中轴线 对称的布局。强调严格有序的城市等级制度。
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• 4.工程设施规划图 表明给水、排水、煤气、电力、通讯主要 管线走向，水源、电厂等建筑物的位置； 城市防洪、排涝、河道整治等工程设施及 构筑物的位置。
• ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.近期建设规划图
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• 6.郊区规划示意图
• 以上六份图是各单项规划得出的综合成果，实际规 划过程中还应该根据情况专项绘出：道路交通规划 图、工业分布及调整图、城市污染分布图、水利 资源分布图、矿藏资源分布图、人口分布图公共 建筑分布等图。
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yuandadu
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元大都
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中轴线
明清时期大同城平面 北魏、金都府
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• 唐 .长安城是在隋大兴城基础上改建扩建而成。 • 唐代京都长安城，由郭城、皇城、宫城所组成。
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• 2．西方古代的城市规划思想
• 古希腊城邦时期，在城市建设中有希波丹姆模式 （公元前5世纪古希腊繁盛时期的著名的建筑师， 他提出了城市建设的希波丹姆模式，这种模式以 方格网的道路系统为骨架，以城市广场为中心， 以充分体现了民主和平等的城邦精神）。
• 欧洲中世纪（5~17世纪）时期，城市多为自发建 设，很少按照规划建设。城市规划以防御为出发 点。
• 含元殿是长安城最雄伟的建筑，实测基台高3米多 ，东西长75.9米，南北宽42.3米，超过现存北京 故宫三大殿的规模。麟德殿，它是大明宫中最大 的宫殿，是举行宴会的地方。根据实测，夯土台 基南北长130米，东西宽77米，分上下两层，共 高5.7米，台基上建有前、中、后三殿。
• 根据《册府元龟》记载：唐大历三年（公元768 年）曾“宴剑南、陈、郑神策军将士三千五百人于 三殿”，可见该殿面积之大。
• （2）城市技术经济资料。自然资源分布位置、数 量、开采利用价值（山西煤炭的采挖）等，城市 人口资料，土地利用资料，工矿企事业单位，交 通，医疗，教学（高校）及科研等。
• （3）城市自然条件资料。规划地区的地形图，气 象资料，水文资料，地质和地震资料。
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地震对大城市破坏极其严重
• 14~15世纪，欧洲对许多中世纪的城市进行了局 部改建。16~17世纪，巴黎凡尔赛宫建造，总平 面采用轴线对称放射的形式
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（二）现代城市规划学科的若干理论
• 1．空想社会主义的城市——托马斯.摩尔《 乌托邦 》 ；康帕 内拉 《太阳城》 ，文艺复兴时期
• 2．“田园城市”理论——霍华德设想的田园城市包括城市和乡 村两个部分。他对理想城市作了具体的规划，并绘成简图。