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培智二年级语文学生教案
培智二年级语文学生教案培智二年级语文学生教案1教学目标：1、通过阅读，感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2、初步培养学生的探究意识和创新精神。
3、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
4、认识14个字，会写10个字。
教学重点：1、感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
2、会写10个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
教学课时：2课时。
教学过程：第一课时一、由插图入手，疑问激趣。
1、出示课文插图：你看到了什么，发现图上什么地方画得最有趣?(引导学生发现，图上有一只可爱的小花狗。
)2、为什么画上多了一只小花狗呢?这只小花狗是怎么来的呢?让我们带着疑问来学习这篇课文——《苏红的画》。
二、初读感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。
2、刚才，同学们读书很认真，老师首先检查一下你们对生字的掌握情况，谁愿意来读一读这些字词?(课件)3、指名读课文。
其他同学边听边思考：课文写了一件什么事?三、研读课文。
1、谁能说一这件事的起因是什么?(苏红画了一幅画，结果弄脏了。
)2、课文是怎么写的?谁能读一读。
从中你能感受到苏红的心情怎么样?(满意、伤心、着急。
)相应指导朗读。
3、想一想，苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的?默读5-9自然段，然后和同桌说一说。
4、出示爸爸的话，说说其中的道理。
5、练读爸爸的话。
教师小结爸爸帮助苏红把弄脏的画改成一张美丽、有情趣的画。
这是事件的经过。
6、事件的结果怎么样呢?教师总结爸爸能把坏事变成好事的原因就是善于观察，积极动脑，勤于思考。
同学们，在生活中，如果你们遇到事情，也应该学会换一个角度去思考。
这样，也许会有另一番结果。
四、分角色朗读。
板书设计：9 苏红的画肯动脑筋坏事好事第二课时一、复习。
同学们，上堂课我们学习了《苏红的画》。
谁还记得课文讲了一件什么事?告诉我们什么道理?二、识字。
1、课文中要求我们认识的生字还认识吗?咱们开火车读。
培智二年级数学教案
上下一、教学目标：1.轻度目标：区分物体的上、下位置空间关系。
会用上面、下面方位词回答问题。
2.中度目标：区分物体的上、下位置空间关系。
基本上会用上面、下面方位词回答问题。
3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4.培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。
二、教学重点：分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。
三、教学难点：理解上下的位置关系。
四、教具准备：多媒体课件、动物玩具若干、小架子（上、下两层）、苹果树挂图一幅五、教学过程：一、组织教学二、导入听故事，然后多媒体出示相应图片并提问。
故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺。
并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。
”小熊便说：“这是我的铺，你上去。
再说，我这么胖，怎么爬上去”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺。
看图片提问：A、小狗抢先睡在哪里啦（下铺）B、小熊最后睡在了哪里（上铺）三、新授：1．认读上下。
教师领读上下，并会做手势（往上指、往下指）。
2．认识上下。
学生举例说说自己身边有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。
3．区别上下。
多媒体课件出示房间、冰箱、小动物的新家等图片，让学生说说各个物品的上下分别有什么。
4．动手摆一摆上下。
（1）学生按要求将物品摆放到小架子的上下层。
（2）学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上。
5．做上下的游戏。
听口令做动作：拍拍手，向上看一看，向下望一望。
四、小结五、布置作业教学反思：复习数字1—4一、教学目标：1.轻度目标：学会1—4的读法，了解写法并能书写。
2.中度目标：学会1—4的读法，了解写法。
3.重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
5.让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
二、教学重难点：重点：认识1—4的读法，学会读数与数数。
人教版培智二年级上册教案
4、通过瞧图学句,培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点:学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。
教具:卡片与学生用的汉语拼音本
教学过程
二、谈话导入新知学习。
小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。可就是“洒”、“扫地”这些字您们认识不？今天我们就来学习这一课。
特教学校课时计划
月日
课题:学校 老师 同学 (第一课时)
一、教学目标:1、指导学生瞧图,弄清图意。
2、掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子,理解句子的意思,会用“我们爱……”说一句话。
4、理解老师对同学的关心,让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点:
掌握生字新词与部首,能联系实际懂得“关心”的意思。
1、出示注音字、词。
校老师同心们
学校老师同学关心
（1）学生轻声读,要求读准字、词的音节。
（2）指导学生个别读、集体读。
（3）分析字形,帮助学生理解词义。
（4）指导学生书空,记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
六、课堂训练
1、指名认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语:学校、老师、同学
4、从上面的三个词中选一个您喜欢的来说一句话。
2、游戏“找朋友”(瞧拼音找词语)。
3、指导学生写词语。
教学反思:
特教学校课时计划
月日
课题:洒水扫地(第三课时)
教学目标:1、指导学生理解图意,认识怎样洒水扫地,认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词与部首,读准字音,记住字形,结合瞧图与学句理解意思。
二年级上册培智送教上门生活数学教案及反思
二年级上册培智送教上门生活数学教案及反思教案一：生活中的数学教学内容：通过生活中的实际例子引导学生认识数学的应用，并帮助他们理解数学知识的重要性。
教学目标：让学生能够在生活中运用数学知识，提高他们的数学实际运用能力。
教学步骤：引导学生讨论生活中的数学应用，例如购物、测量、时间等。
举例说明不同情境下的数学应用，比如购物时的找零、测量时的长度和重量等。
让学生分组完成一些生活中的数学问题，例如做一张购物清单、计算家庭用水和用电等。
带领学生讨论他们完成的问题，鼓励他们分享自己的思考过程和解决方法。
引导学生思考数学知识在生活中的重要性，并展示一些实际应用的案例。
反思：在本节课中，学生对于生活中的数学应用的思考和讨论非常积极，他们对于购物、测量和时间等方面的数学应用有了更深入的理解。
在分组完成数学问题的过程中，学生展现了很好的合作和解决问题的能力。
但是，在讨论案例的过程中，部分学生对于数学知识在生活中的实际应用仍然存在一定的困惑，需要加强引导和讲解。
因此，下节课可以增加更多的生活案例和实际问题让学生进行思考和解决，以加深对数学知识实际运用的理解。
教案二：认识和运用数字教学内容：通过生活中的实际例子引导学生认识数字，并帮助他们掌握数字的认识和运用。
教学目标：让学生能够认识并正确运用数字，提高他们的数字认知和运算能力。
教学步骤：引导学生观察周围的数字，比如门牌号码、电话号码等。
让学生练习书写数字，包括认识数字和书写数字的笔顺。
通过游戏和实际情境让学生练习数字的大小比较和简单的加减法运算。
带领学生进行数字拼图游戏，让他们通过拼图的形式认识和理解数字大小的顺序。
反思：本节课中，学生对于数字的认知和书写能力有了明显的提高，通过观察周围的数字和练习书写数字，学生对于数字有了更清晰的认识。
在游戏和实际情境中练习加减法运算，学生也展现了较好的学习态度和参与度。
但是，在数字拼图游戏中，部分学生对于数字大小的顺序理解还不够清晰，需要更多的练习和巩固。
培智二年级语文教学计划上册
二年级语文上册教学计划一、班级情况分析本班大部分学生活泼好动，接受能力也较强。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。
对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。
二、指导思想1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。
2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。
3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。
三、教材分析1.结构：部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。
所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
培智生活数学二年级上册教案
第一单元校园生活
一、单元教学目标：
1、通过创设校园生活情境，进一步帮助学生体验生活数学与实际生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，感受相互学在日常生活中的作用。
2、能数、认、读、写数6、7、8，在显示情境中，理解数6、7、8的含义。
3、能手口一致的点数6、7、8的物品，并正确拿6、7、8的物品。
4、学生能在生活数学学习中获得热爱校园生活的情感体验，发展健康的情感、态度和价值观。
二、单元内容安排
第二单元校园生活
一、单元教学目标：
1、在个人生活情境中发现数学问题，进一步感受数学知识在生活中的应用，激发学生的学习兴趣，是学生进一步获得参加数学活动的经验。
2、会数、读、认、写数9、10，在显示情境中理解数9、10的含义，会手口一致第点数10以内的物品，会用数9、10分别表示物品的数量。
3、通过观察甚或中常见的义务，在直观感受实物的基础上比较3个物品的大小，并能找到最大或者最小的物品，触不及奥利奇3个或者3个小伤物品进行比较的概念。
4、通过观察生活中常见的义务，在直观感知实物的基础上比较3个物品的长短，并能找出最长的或者最短的物品。
三、单元内容安排。
培智生活适应二年级上册教案 衣物的组成
二年级上册教案《衣物的组成》
一、教学目标
1. 让学生了解衣物的组成，包括衣物名称、结构、材质等。
2. 培养学生动手操作能力和独立思考能力。
3. 培养学生对生活的关注和热爱，提高生活适应能力。
二、教学内容
1. 衣物的种类：上衣、裤子、裙子等。
2. 衣物的结构：领子、袖子、口袋等。
3. 衣物的材质：棉、麻、丝、毛、合成纤维等。
三、教学步骤
1. 导入新课：通过实物展示，让学生观察不同种类的衣物，引出本课主题。
2. 讲解与示范：教师讲解衣物的组成，并展示衣物样品，同时让学生实际感受衣物的材质。
3. 课堂活动：学生分小组进行衣物组成的探讨，可以实际拆解衣物样品，进一步了解衣物的结构。
4. 练习与巩固：学生练习描述衣物的组成，通过填空、选择等方式巩固所学知识。
5. 总结与评价：教师对本课内容进行总结，评价学生的学习成果，并提出建议和意见。
四、教学注意事项
1. 安全事项：在操作过程中，要注意安全，避免衣物样品对学生造成伤害。
2. 实物展示：尽可能使用实物样品进行展示，让学生更直观地了解衣物。
3. 互动交流：鼓励学生之间的互动交流，共同探讨问题，提高学习效果。
4. 个性化教学：针对不同学生的认知水平和学习特点，进行个性化教学，确保每个学生都能受益。
毕业设计《认识0(培智生活数学二年级上册)》教学设计
毕业设计题目《认识0(培智生活数学二年级上册)》教学设计学生姓名学号二级学院专业班级校内指导老师职称校外指导老师职称完成时间教务处印制目录一、学情分析 (1)二、教学内容 (3)三、教学目标 (3)（一）知识与技能 (3)（二）过程与方法 (3)（三）情感与态度 (3)四、教学重点 (4)五、教学难点 (4)六、教学方法 (4)七、教学资源准备 (4)八、教学课时 (4)九、教学过程 (4)（一）组织教学 (4)（二）课题导入 (4)（三）呈现新知 (5)（四）巩固练习 (7)（五）课堂小结 (8)（六）布置作业 (8)十、板书设计 (9)十一、教学反思 (9)参考资料 (10)致谢 (11)和B层几位同学的积极抢答，课堂氛围上涨，会调其他B层、C层同学和的关注。
虽然A层伍同学回答问题正确率高，但注意力不易集中在课堂上，需要教师进行适当提醒。
）板书结束后教师带读，学生齐读。
图一：导入（三）呈现新知（时间：15分钟）1.认识数字“0”（1）拿下黑板上其中一种图形，引出数字“0”。
如：拿下黑板上的三角形，提问黑板上有无三角形，既然没有三角形用什么数字表示。
引导学生思考，讨论。
（A层、B层学生对此展开积极讨论，教师需要对C层学生进行适当提醒其关注课堂）最后教师总结，没有了要用数字“0”表示，数字“0”表示没有。
教师板图二：撤销图片呈现数字书数字“0”。
教师带读、学生齐读、分小组读、点名读，还有朗读小游戏：看谁读的好等，引导学生大声读，大胆读.（2）拿下黑板上所有图形，提问：黑板上有无图形？用什么数字表示？点名B层同学进行回答，教师板书数字“0”。
A层同学进行带读，，也可以引导B层，C层学生成为“小老师”，进行带读。
（3）师提问：数字“0”像什么呢？引导学生观察数字“0”发散思维。
像鸡蛋，气球，太阳，面包等。
（鼓励学生大胆表达自己想到的，引导学生观察数字，发挥学生想象力。
）图三：数字“0”像什么2.书写数字”0”教师示范数字“0”如何书写，学生学习。
培智二年级语文学生教案
培智二年级语文学生教案培智二年级语文学生教案篇一:培智语文二年级第十一课《文明用厕》教学目标(一)知识与技能:A组:1、学会两个词语“文明”、“用厕”，能认识、会读，理解词义。
学会一个生字“文”。
2、认识一个偏旁部首“日字旁”，能说出名称。
3、学会一个句子“我不能随地大小便”，理解句意，会独立读。
B组:认识两个词语“文明”、“用厕”，能认识、会读，理解词义。
C组: 安静的坐在教室里不影响老师上课，学生听课过程与方法:培养学生的观察能力，提高语言的理解能力与表达能力。
情感态度与价值观:教育学生养成文明用厕，不随地大小便的好习惯。
教学重难点:1.认识词语，会读句子。
2.正确理解词义，句意。
第一课时教学内容:学生会正确认读两个新学的生词“文明、用厕”，了解词语的意思，并能灵活运用所学的词语。
教学重难点学生会正确认读两个新学的生词“文明、用厕”教学过程:(一)复习:(课件)1、读词语。
排队等候厕所逐个读(边读边指方向)，检查学生掌握的情况。
2、先听老师读句子，再练习说一说。
(1)我排队等候上厕所。
(2)上好厕所要洗手。
(二)新授:1、引入课题(出示课件)。
教师提问:图上画的是谁,他在做什么,学生回答，教师板书课题:第十一课文明用厕。
同时说:今天我们就来学习第十一课文明用厕。
听老师读课题，领读课题，齐读课题。
2、学习词语:文明。
板书词语:文明听老师读，领读，齐读，个别读。
看图片:他在做什么,学生逐个回答。
图上的男同学坐在抽水马桶上大小便，他很文明。
既帮助他们理解词义，又锻炼语言表达能力。
举学生生活中的例子，帮助学生明白什么样的行为是文明的。
如:上节课学习的排队等候上厕所就是一种文明的行为，早上见到老师问“老师好”也是一种文明的行为，打架骂人是不文明的行为，随地乱扔垃圾也是不文明的行为等等。
既能帮助学生理解词义，又能锻炼语言表达能力。
告诉学生:我们都要做一个讲文明的好学生。
3、学习词语“用厕”。
(1)板书词语“用厕”。
(完整word版)培智二年级体育课教案.docx
课题课型课时分配重（难）点媒体（教具）教学方法板书设计课堂常规授课时间年月日复习1课时让学生进一步了解运动保健课最基本的课堂常规。
1、讲解法2、提问法3、反复教学法环节教学过程教学方法、与估时学法指导一、课堂常规要求：1、课前规定和要求：（1）、缺课要请假——因病、因事不能上体育时，应在课前几体育教师请假，说明理由，经过老师批准方可缺课。
（2）、准备好服装——体育课要穿松软合身的服装（最好是运动服），要穿平底胶鞋或布鞋；身上不带小刀、玩具等金属或尖、硬的物品。
（3）、上课不迟到、不早退。
2、课上规定和要求：（1）、排队快、静、齐。
班长整队后，要向老师报告出勤情况，师生互相问好；老师宣布课的内容和要求时，全体学生要立正注目。
迟到学生向老师作“报告”后，得到准许后方可入队。
（2）、遵守课堂纪律——看老师讲解和做示范时，注意力要集中，不受其它情况干扰，更不能随便小声交谈或嬉闹；未经准许不能离开练习场地。
（3）、动作练习要认真。
（4）、下课站队敬礼——下课时，按上课队形站好，老师宣布“下课”后，全体学生立正，眼看老师行“注目礼；”师生互致“再见”后，同时击掌解散。
3、课后规定和要求：（1）、课后不要大量饮水，更不要喝生水。
（2）、出汗后，不要用冷水冲洗、浇头或在风口处久留。
（3）、不要立即吃食物。
课题体育运动常识授课时间年月日课型新授课课时1 课时分配重（难1、了解做广播操的好处； 2、各关节的名称和位置）点媒体（挂图一张，播放器一个教具）教学方法1、讲解法2、相互观摩法3、语言提示法一、广播操（课间操）的好处1、增进身体健康，增强体质2、预防矫正脊柱畸形板3、提高学习效率书二、关节的名称和位置关节：骨与骨连接的部分设腕关节：掌骨与前臂骨肘关节：前臂骨与上臂骨计肩关节：上臂骨与肩胛骨、锁骨等踝关节：足骨与小腿骨膝关节：小腿骨、大腿骨与髌骨髋关节：大腿骨与髋骨等环节教学过程与估时一、做广播操（课间操）的好处广播操是指将成套的徒手操配上音乐，通过广播来统一指挥的一种体操。
培智二年级数学教案
培智二年级数学教案一、教学目标：1、轻度目标：区分物体的上、下位置空间关系。
会用上面、下面方位词回答问题。
2、中度目标：区分物体的上、下位置空间关系。
基本上会用上面、下面方位词回答问题。
3、重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4、培养幼儿的空间感知能力，养成摆放物体有序的良好习惯。
二、教学重点：分辨上下位置关系，并能描述物体的上下关系。
三、教学难点：理解上下的位置关系。
四、教具准备：多媒体课件、动物玩具若干、小架子（上、下两层）、苹果树挂图一幅五、教学过程：一、组织教学二、导入听故事，然后多媒体出示相应图片并提问。
故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息，小狗抢先躺在了下铺。
并说：“我累了，不想往上爬，你上去吧。
”小熊便说：“这是我的铺，你上去。
再说，我这么胖，怎么爬上去？”小狗还是不听，最后小熊只好艰难地爬上了上铺。
看图片提问：A、小狗抢先睡在哪里啦？（下铺）B、小熊最后睡在了哪里？（上铺）三、新授：1、认读上下。
教师领读上下，并会做手势（往上指、往下指）。
2、认识上下。
学生举例说说自己身边有哪些上下，如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。
3、区别上下。
多媒体课件出示房间、冰箱、小动物的新家等图片，让学生说说各个物品的上下分别有什么。
4、动手摆一摆上下。
（1）学生按要求将物品摆放到小架子的上下层。
（2）学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上。
5、做上下的游戏。
听口令做动作：拍拍手，向上看一看，向下望一望。
四、小结五、布置作业教学反思：复习数字14的读法，了解写法并能书写。
2、中度目标：学会14的读法，学会读数与数数。
让学生从实际生活中的事物掌握知识。
通过老师示范、学生反复练习读音。
难点：学习15一、教学目标：1、轻度目标：学会05的读法，了解写法。
3、重度目标：在教师的指导下，了解学习内容。
4、锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力5、让学生能更好的了解数学，了解数学与生活的密切联系。
培智数学新教材二年级上册
培智数学新教材二年级上册第一周第一册第一课时：认识6教学目标：学生能够用数字6表示6个物品的数量，能够手口一致地数出数量为6的物品，并能够正确书写数字6.同时，学生应该对数学感兴趣，积极参与数学活动。
重点：1.认识数量为6的物品个数可以用数字6表示。
2.能够手口一致地数出数量为6的物品。
3.能够正确书写数字6.难点：1.能够手口一致地数出6个物品。
2.能够正确书写数字6.教学准备：多媒体、实物、数字卡片教学过程：一、引入教师出示学生们背着书包进入二年级教室的图片，告诉学生们新的学年开始了，他们要研究更多的数学知识。
二、认一认，读一读1.教师拿出6个红色的蒙氏彩虹圈，让学生尝试说出物品名称。
2.教师让学生数出6个红圈，并强调数到6就表示有6个。
然后教师问学生，6个红圈用数字几来表示。
小结：6个红圈的数量用6表示。
3.教师逐一出示6只皮球、6块积木、6根小棒、6个圆点，让学生尝试数，并强调数到6就表示有6个。
小结：6只皮球、6块积木、6根小棒、6个圆点的数量都可以用6来表示。
三、做一做1.教师拿出6只皮球，让学生数出这些皮球的数量，并强调一共有6只皮球。
2.教师让6名学生上台，让他们数出自己的数量，并强调一共有6位小朋友。
四、写一写1.教师播放数字儿歌，引出数字6的数形。
2.教师让学生观看数字6的笔画顺序，并示范书写数字6.3.学生跟着教师一起写数字6.本节课的教学重点是让学生认识数字6的含义，知道数到6就表示有6个，同时能够手口一致地数出6个物品，并能够正确书写数字6.在教学过程中，教师使用了多媒体、实物和数字卡片等教具，让学生更加直观地了解数字6的概念。
通过本节课的研究，学生能够积极参与数学活动，对数学感兴趣。
本文存在大量的格式错误和语法错误，需要进行修改和改写。
材料可以在书本上完成，教师可以根据学生的能力和精细动作发展情况来安排练。
对于不太擅长的学生，可以提供额外的练机会。
教师可以利用数字板黑板来纠正学生在练中存在的问题。
2024年二年级上册培智送教上门生活数学教案及反思
2024年二年级上册培智送教上门生活数学教案及反思一、教学内容本节课选自2024年二年级上册培智数学教材第四单元《生活中的数学》中的第一章节，详细内容包括：认识时间、货币及其换算，通过实践活动，让学生学会在日常生活中运用数学知识。
二、教学目标1. 让学生掌握小时和分钟的概念，学会读取时钟上的时间。
2. 使学生理解货币的基本单位，能够进行简单的货币换算。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识时间、货币及其换算。
难点：在实际情境中灵活运用所学知识。
四、教具与学具准备教具：时钟、货币、PPT课件。
学具：学生用练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中的时间、货币使用场景，引导学生发现数学在生活中的运用。
2. 教学时间概念（15分钟）（1）教师通过时钟教具展示小时和分钟的概念，让学生学会读取时钟上的时间。
（2）学生跟随教师一起学习，进行实际操作，加深对时间概念的理解。
3. 教学货币概念（15分钟）（1）教师通过展示货币教具，让学生认识各种货币及其换算关系。
（2）学生进行小组讨论，分享各自了解的货币知识。
4. 例题讲解（20分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）学生跟随教师一起分析题目，进行解答。
5. 随堂练习（20分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 时间概念小时和分钟时钟读取方法2. 货币概念货币的种类货币的换算关系七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的一天，标出每个时间点所做的事情。
（2）和家长一起购物，记录所花费的金额，并进行简单的货币换算。
2. 答案：（1）学生画的时钟和活动安排。
（2）购物小票和换算结果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生在生活中感受数学的魅力。
课后，教师应关注学生对时间、货币概念的掌握程度，及时进行反馈和指导。
比较粗细-教案
《比较粗细》第一课时教学设计教学目标设计师生探讨互动交流 展示交流知识内化创设情境教学策略设计媒 体 资 源 课件、卡片、作业纸方 式 方 法情境导入法、讲授法、示范法、练习法、小组合作法 教 学 结 构 流 程创设情境，激趣导入学习新知，情境体验 巩固练习，合作探究生活拓展，家校合力课堂小结，总结回顾同样物品、不同物品比教粗细小组合作，玩一玩、写一写布置家庭作业学习评价设计【主要内容】1.问：哪个是粗的哪个是细的？【评价反馈】学生回答，有的能回答出来，有的不能。
【主要内容】1.比一比同样的蔬菜，找出正确“粗、细”，点一点2.比一比不一样的物品，找出正确“粗、细”，点一点3. 玩一玩：小组合作分类粗、细，巩固粗细的概念课前检测课堂练测4.写一写：根据学生的程度，设置ABC 三层作业单。
【评价反馈】ABC 层的学生能够独立、根据提示、辅助完成课堂评价内容，基本达到教学目标。
【主要内容】回家后找找可以比较粗细的物品，比一比、说一说 【评价反馈】学生能够根据家庭物品比较粗细课后评测教学过程设计【创设情境，激趣导入】创设“兔小白、兔小美”坐火车的场景，兔小白语音告知学生今天的“旅程”第一站是农场，第二站是家。
【设计意图】1.激起学生学习兴趣2.导入新课【探索新知，情境体验】创设“兔小白”在农场拔萝卜场景，兔小白拔出了两根粗细不一的萝卜，引导学生认识粗细、比较粗细1．认一认：创设情境让学生认识粗细创设情境让学生说一说农场里面有什么蔬菜，接着根据提示选出粗或细的蔬菜2．说一说：创设情境让学生说一说农场里面的蔬菜3．比一比：两个相同的蔬菜比较粗细创设兔小白家里的情境，让学生说一说家里有什么物品，接着根据提示选出粗或细的蔬菜。
4.说一说：创设情境让学生说一说家里里面物品创设兔小白家里的情境，让学生说一说家里有什么物品5．比一比：两个不同物品比较粗细根据提示选出粗或细的物品【设计意图】1.通过创设情境认一认，让学生初步认识粗细2.通过创设情境说一说、比一比，学生对两个相同物体比较粗细，进一步认识粗细。
培智学校二年级上册生活语文《小雨伞教案》
培智学校二年级上册生活语文《小雨伞教案》活动目标：1、综合运用折、搓、剪、贴等多种技能进行装饰。
2、能有创意的设计、装饰小雨伞。
3、体验装饰成果的喜悦。
活动准备：与孩子共同收集有不同花纹、图案的伞，布置“小雨伞”展览。
教师自制的大雨伞，《小雨伞》游戏卡（见孩子操作包）。
各种糖纸、广告纸、彩纸、皱纹纸，彩色吸管，固体胶，双面胶，剪刀等。
歌曲《大雨小雨》（见音乐光盘CD）。
活动与指导：欣赏与孩子参观“小雨伞”展览，引导孩子观察伞的不同花纹与图案。
教师：小朋友，看一看你最喜荒把伞？它哪里最漂亮？小结：这些小雨伞都有鲜艳的色彩和美丽的花纹。
演示：1、出示游戏卡《小雨伞》，设置情境，激发孩子制作的愿望。
教师：有一把小雨伞也想有美丽的花纹，让我们一起来帮助它。
2、引导孩子观察各种材料，并在教师制作的大雨伞上演示使用的方法。
教师：看一看，都有什么材料？可以怎样使用它们装饰小雨伞？创作孩子选择自己喜欢的材料，大胆装饰小雨伞，并粘贴伞把。
教师：试试看，也来装饰一把漂亮的小雨伞吧。
展示在音乐《大雨小雨》中，举起自己的小伞进行舞蹈，感受成功的喜悦。
教师：小雨伞装饰好了，让我们举着小伞一起跳支恢的舞吧。
活动建议：该活动是综合性的手工制作活动，活动中所需要的折、搓、剪、贴等技能孩子已有一定的经验，因此活动的重点为引导孩子根据自己的意愿，创造性的运用这些技能。
活动中，教师应重点关注演示环节，应让孩子充分的认识各种材料，并借助已有经验，创造性的使用这些材料，如一同讨论皱纹纸的装饰方法：搓团、搓条、拧成蝴蝶结等，粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、斜着粘、分散粘等，丰富孩子相关经验。
根据孩子制作情况，可鼓励能力较强的孩子装饰伞的正反两面。
活动后，教师还可创设一定的情景，将制作好的小雨伞展示在活动室四周或悬挂在天花板上，供大家欣赏。
培智二年级数学教案
培智二年级数学教案一、教学目标：1.培智二年级数学教案2.培智二年级数学教案系。
基本上会用上面、下面方位词回答问题。
3.重度目标：在教师的指导下；了解学习内容。
4.培养幼儿的空间感知能力；养成摆放物体有序的良好习惯。
二、教学重点：分辨上下位置关系；并能描述物体的上下关系。
三、教学难点：理解上下的位置关系。
四、教具准备：多媒体课件、动物玩具若干、小架子（上、下两层）、苹果树挂图一幅五、教学过程：一、组织教学二、导入听故事；然后多媒体出示相应图片并提问。
故事：小狗和小熊玩了一天后回屋休息；小狗抢先躺在了下铺。
并说：“我累了；不想往上爬；你上去吧。
”小熊便说：“这是我的铺；你上去。
再说；我这么胖；怎么爬上去？”小狗还是不听；最后小熊只好艰难地爬上了上铺。
看图片提问：A、小狗抢先睡在哪里啦？（下铺）B、小熊最后睡在了哪里？（上铺）三、新授：1．认读上下。
教师领读上下；并会做手势（往上指、往下指）。
2．认识上下。
学生举例说说自己身边有哪些上下；如;宿舍的上下床、家里的鞋柜和冰箱、教室里的黑板和红旗、自己的头和脚、天上的太阳和地上的小花小草等。
3．区别上下。
多媒体课件出示房间、冰箱、小动物的新家等图片；让学生说说各个物品的上下分别有什么。
4．动手摆一摆上下。
（1）学生按要求将物品摆放到小架子的上下层。
（2）学生按要求将苹果、小花、太阳等分别贴到苹果树对应的位置上。
5．做上下的游戏。
听口令做动作：拍拍手；向上看一看；向下望一望。
四、小结五、布置作业教学反思：复习数字1—4一、教学目标：1.轻度目标：学会1—4的读法；了解写法并能书写。
2.中度目标：学会1—4的读法；了解写法。
3.重度目标：在教师的指导下；了解学习内容。
4. 锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力。
5.让学生能更好的了解数学；了解数学与生活的密切联系。
二、教学重难点：重点：认识1—4的读法；学会读数与数数。
让学生从实际生活中的事物掌握知识。
10培智二年级语文上册2《6、我有一双手》教案
使用
教具
课本、图片等。
教学意图
教师活动
学生活动
图片导入
一、课前导入
观看课文图片，看看图中的乐乐举着一双手在干嘛呢，引出课题《我有一双手》。
学生说一说。
学习新知
二、探究新知
1、结合图片，看一看课文，你知道了什么？
2、老师带读课文，学生跟读。
3、结合课文学习生字词，“十、个”、“手指”。
培智二年级语文上册《6、我有一双手》教案
授课教师
授课学生
授课时间
课
题
我有一双手
使用
教材
培智二年级
语文上册
学习
课时
第1、2课时
教
学
目
标
1、认真看图，看懂图意，知道手是我们身体的一部分。
2、用普通话正确朗读课文，学习2个句子。
3、学会2个生字，1个词语。
4、通过学习课文，知道手对我们的作用和意义。
教学重难点
看图片，读课文。
识你认识他们吗？跟读，口头组词。
2、学生自由读。
3、展示生字书写笔顺，辅导学生书写，之后学生独立书写。
学生认读并书写。
学习小结
今天我们学习了什么？认识了哪些字？
学生思考
作业
1、书写生字“十、个”，写1行；
2、词语“手指”读5遍；
3、熟读课文。
培智二年级上音乐教案
培智二年级上音乐教案第一课教学内容：《祖国边疆风光好》教学要求：1、通过学唱歌曲《祖国边疆风光好》和听赏歌曲《我们成长在社会主义花园里》，激发学生热爱祖国的感情。
指导学生用欢快的情绪唱歌。
2、在听赏中感受歌曲优美、抒情的情绪，培养学生聆听音乐的好习惯。
3、认识学唱唱名1 2 3；通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学重难点：唱准音高、演奏的协调配合。
教学准备：打击乐器。
1教学内容：唱唱《祖国边疆风光好》教学目标：通过学唱歌曲《祖国边疆风光好》和听赏歌曲《我们成长在社会主义花园里》，激发学生热爱祖国的感情。
指导学生用欢快的情绪唱歌。
教学过程：一、导入新课教师出示挂图，让学生回答图上画的是什么？教师根据学生的回答，引出歌曲的名字二、进入新课1、教师板书歌词：2、教师教学生朗读歌词，一字一句。
要求学生吐字要清晰，能大概自己说出歌词3、教师做试唱，学生模仿（教师反复带学生练习）三、课堂练习1、教师逐个带学生唱歌曲2、部分学生能根据音乐独立唱出歌曲3、教师纠正学生的错误发音4、齐唱歌曲《大家学雷锋》四、总结教师总结学生的发音情况，做好标记2教学内容：练练教学目标：复习歌曲《祖国边疆风光好》；通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学过程：一、复习1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、练习1、认认1 2 32、板书，跟老师唱3、齐唱歌曲，根据音乐的节奏先拍手，教师先观察下学生的节奏感情况4、教师训练学生节奏感教师播放歌曲，教学生根据音乐拍手××｜××｜5、学生跟教师模仿，加强学生和教师之间的互动6、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。
3教学内容：练练教学目标：复习歌曲《祖国边疆风光好》；通过律动进一步感受歌曲的意境。
教学过程：一、复习1、教师带学生唱歌曲，学生回忆歌曲内容2、教师点名，学生站起来唱歌3、教师及时纠正学生的错误发音二、练习1、齐唱歌曲，根据音乐的节奏拍手打节奏教学生根据音乐拍手2、学生自己反复练习，教师及时纠正学生的错误动作三、随音乐律动1、教师教学生动作：律动“挽花”，训练学生腕关节的灵活性2、教师做动作，学生模仿3、学生自由练习，教师纠正学生错误动作4、师生齐做动作，加深印象5、随歌曲律动四、总结教师总结学生表演的情况，表扬表现好的学生。
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特教学校课时计划月日课题：学校老师同学（第一课时）一、教学目标： 1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱” 说一句话。
4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
教具：卡片和学生用的语拼音格本教学过程第一课时一、谈话引入学习。
二、出示本课插图，引导学生有序地观察。
（由近到远）三、让学生说说图意（图上画的是谁和谁他们在干什么画的是什么地方你是从哪里看出来的四、指导学生说话。
（要求按“什么时候” 、“什么地方”、“谁和谁怎样”的顺序说）五、学习字词。
1、出示注音字、词。
校老师同心们学校老师同学关心（1）学生轻声读，要求读准字、词的音节。
（2）指导学生个别读、集体读。
（3）分析字形，帮助学生理解词义。
（4）指导学生书空，记住字形。
2、试用刚学过的生字口头组词。
六、课堂训练1、指名认读这一课的生字。
2、按结构说字。
3、读词语：学校、老师、同学4、从上面的三个词中选一个你喜欢的来说一句话。
5、指导学生书写字词。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：学校老师同学(第二课时)教学目标： 1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱”说一句话。
4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
教具：卡片和学生用汉语拼音格本教学过程第二课时一、复习。
1、认读四个偏旁部首：子、巾、木、门。
2、认读生字并口头扩词。
3、认读词语。
二、学习句子。
1、出示注音的句子：学校有老师和同学。
老师关心我们。
我们爱老师。
2、指名读句子。
3、帮助学生联系实际理解“老师关心我们”这句话。
4、说一说：老师关心我们，我们应怎样呢5、指导学生朗读课文。
三、课堂训练。
1、认读生字词语。
2、抄写字词3、练说（）关心（）。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：学校老师同学(第三课时)教学目标： 1、指导学生看图，弄清图意。
2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱”说一句话。
4、理解老师对同学的关心，让学生更加爱学校、爱老师。
重点、难点：掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程一、读写训练。
1、写一写（写笔画笔顺）。
老：（）师：（）同：（）2、看图读拼音写汉字。
（P3）3、用下面的字各组两个词语。
学（）（）关（）（）4、说话训练。
（1）说说学校有谁，老师是怎样关心我们的，我们应该怎样爱老师。
（2）用“我们爱······”说一句话。
二、听写课文生字与词语。
三、老师讲评课后练习题。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：洒水扫地（第一课时）教学目标： 1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程二、谈话导入新知学习。
小朋友都非常热爱劳动洒水、扫地样样都会干。
可是“洒”、“扫地”这些字你们认识吗今天我们就来学习这一课。
三、指导学生看图，了解图意。
1、引导学生观察图，试说图意。
2、指导学生说话（要求学生讲清时间、地点、人物、事情。
）3、让学生说一说值日生应先做什么，再做什么四、学习生字。
1、出示注音词句：洒水扫地孩子你洒水，劳动我扫地。
我们是爱劳动的好孩子。
2、指导学生学习字词。
（要求读准字音，说说生字的形。
）（1）指名认读生字。
（2）分析“洒、扫、地、孩、劳、动”等字的字形，了解字义。
（3）练习认读词语。
（4）练习看拼音写生字。
五、指导朗读，理解词句。
1、说一说：（1）做值日生时要先做什么，再做什么（2）你洒水，我扫地。
是几句句子你是怎么知道的（3）第一句讲的是谁怎么样第二句讲的是谁又怎么样（4）看图说说哪个小朋友是“我”哪个小朋友是“你”这句话是谁对谁说的如果换过来这句话该怎么说2、指导学生朗读句子。
六、指导写生字。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：洒水扫地（第二课时）教学目标： 1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第二课时一、复习。
1、认读这一课的生字、词语。
2、写出下面字的部首：洒——（）扫——（）地——（）孩——（）劳——（）动——（）二、学习句子，理解意思。
1、指名读句子。
2、看图读句子，理解句子。
3、说一说图上画的是谁他们在做什么。
为什么说他们是爱劳动的好孩子4、练习用“是”说话。
5、再读这一课的词语和句子，进一步理解句子。
三、课堂训练。
1、卡片认读字、词。
2、游戏“找朋友”（看拼音找词语）。
3、指导学生写词语。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：洒水扫地（第三课时）教学目标： 1、指导学生理解图意，认识怎样洒水扫地，认真做好卫生值日。
2、学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。
重点、难点：学会本课生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程第三课时教学内容：练习课。
教学过程：一、提出练习内容和要求。
二、以游戏的形式练习读本课生字、词语。
三、读拼音写汉字。
Sǎ Shui sao dìláo dòng（）（）（）四、读读写写。
我们爱好孩子五、照样子用“是”练习说话并写下来。
我们是爱劳动的好孩子。
我们是是教学反思：特教学校课时计划月日课题：教室里（第一课时）教学目标： 1、指导学生看懂图意。
知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。
2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。
重点、难点： 1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。
2、把握句中的停顿和该读重音的地方。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第一课时一、揭示课题，指导学生看图。
二、引导学生主动观察图，说图意。
图上画了些什么，是什么地方，黑板上写着什么，老师和学生在做什么三、学习生字。
1、出示注音的字词：讲台桌里着习黑板讲台桌椅2、指导学生读准字音，记住字形。
3、请学生说说，我们应怎样爱护黑板、讲台、桌椅这些学校的财产。
4、指导学生写字。
讲台桌里着习本课所教的生字，有三个新的部首出现，即言字旁，口字底和羊字头。
“桌”、“着”笔画较多，指导书写时重视笔画、笔顺的提示。
5、指导学生读词语：黑板讲台桌椅四、课堂训练。
1、指名读生字。
2、指导学生组词。
3、练习写生字。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：教室里（第二课时）教学目标： 1、指导学生看懂图意。
知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。
2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。
重点、难点： 1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。
2、把握句中的停顿和该读重音的地方。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第二课时一、复习。
1、认读言字旁，口字底和羊字头这三个偏旁部首。
2、认读生字、词语。
二、学习句子。
1、出示句子：教室里有黑板、讲台和桌椅。
黑板上写着：好好学习，天天向上。
2、师范读句子后，指名学生读。
3、理解句子。
（1）让学生看图，再次读句子并说说教室里有什么黑板上写着什么。
（2）联系实际，帮助学生理解“好好学习，天天向上”的意思，激发学生努力学习，奋发进取。
4、指导学生朗读句子。
（1）提醒形式学生注意顿号的停顿，才能读出节奏感。
（2）指导学生个别、集体读。
三、课堂训练1、读生字、词语。
2、朗读句子。
3、指导学生写词语。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：教室里（第三课时）教学目标： 1、指导学生看懂图意。
知道图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。
2、学会本课生字、新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。
3、借助插图学习句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确地读句子，恰当地把握句中的停顿和该读重音的地方。
重点、难点： 1、学会本课生字、新词和部首，理解生字组成的新词。
2、把握句中的停顿和该读重音的地方。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程：第三课时教学内容：课堂练习。
教学过程：一、提出练习要求。
二、练习。
1、说话训练。
（1）看图读句子，说说教室里有些什么，黑板上写着什么。
（2）说说我们的教室。
2、游戏“找朋友”（看拼音找生字P7）。
3、写出下面的字各有几画。
里（）画桌（）画着（）画4、读读写写。
讲台桌子学习着教学反思：特教学校课时计划月日课题：足球排球羽毛球（第一课时）教学目标： 1、指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在做什么。
2、教学生字新词，让学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。
3、指导学句，让学生掌握句子内容，能正确地朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。
重点、难点： 1 读准生字新词的字音，记住字形，理解字义，并正确书写。
2、掌握句子内容，能正确地朗读句子。
教具：卡片和学生用的汉语拼音本教学过程第一课时一、谈话引入学习（揭示课题）二、指导学生看图。
（1）认识足球、排球、羽毛球。
（2）说图意（知道在学校操场上，同学们踢足球、打排球、打羽毛球）。
（3）初读课文。
三、教学生字新词。
1、引导学生看图找出生字新词。
2、教学生字新词：足球排球羽毛球了打。
（1）出示注音的生字新词后，指名学生认读再集体读（要求读准音节）。
（2）说说怎样记住字形。
（3）指导学生书空，并说出它们的笔画笔顺。
四、课堂训练。