树叶贴画教案范文

树叶贴画教案范文

《树叶粘贴画---动物》教案

一、教学内容：树叶粘贴画----动物

二、教学目标：

1.知识目标：掌握树叶粘贴画的方法。

2.情感目标：能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

3.技能目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的动手操作能力及合作能力。

三、教学重难点

重点：培养学生的形象思维能力。

难点：根据想象，有步骤的贴好动物画。

四、教具和学具准备：

1、多媒体课件、动物世界短片。

2、收集各种树叶。

3、教师制作几幅树叶粘贴画。

4、各种粘贴用具：胶水、16开白纸、棉棒、剪刀等。

五、教学设计：

师：今天有其他的老师到咱们班听课，同学们紧张吗？

生：紧张（不紧张）

师：好，同学们不要紧张，同学们要是紧张老师就更紧张了，上节课让同学们准备的工具都准备好了吗？

生：准备好了。

师：那我们开始上课。

师：上课。

生：老师好。

师：同学们好，请坐。

师：今天老师给同学们带来了新的朋友。

师：“同学们，你们喜欢动物吗？”

生：“喜欢”。

师：“好，我们来看《动物世界》，大家要注意看都有哪些动物，它们长的什么样？”

接着播放多媒体课件------《动物世界》。

师：你们看见了哪些动物呀？它们长得什么样呢？

生：长腿的驼鸟、长脖子的长颈鹿，有胖乎乎的大熊猫等。

（设计意图：这样的开头，使学生熟悉动物的外形特征，激发学生表现动物的创作欲望，为学习新课奠定基础。）

师：教师拿出范图------《两条鱼》，讲述：我们不难看出这是两条鱼。然后，教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同树叶拼成的，从而导入新课，到了秋天，我们经常可以随地捡到树上落下的树叶，今天我们就来学习树叶粘贴画。

板书课题：树叶粘贴画-------《动物》，这样导入，给学生一种自然、贴切的感觉。

2、探究新知：

师：（多媒体课件展示一下树叶粘贴画的作品。）这些粘贴画好看吗？生：好看。

师：（给学生展示一下老师的作品）看看老师的作品，你想说些什么？评价一下。生：

学生在第一环节中产生对树叶粘贴画的极大兴趣，处于最佳学习状态，这时教师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：（以蝴蝶为例）

师：以蝴蝶为例，讲解一下粘贴方法。

师：哪位同学知道制作树叶粘贴画的第一步是什么？

生1：收集树叶。

生2：观察树叶。

师：出示各种形状的树叶，让学生看树叶联想动物。想想是动物的哪些部位。师：看------树叶

师：观察完树叶下一步是什么？猜一猜

生1：想想自己要做什么？

师：想------动物

师：拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物。

生：蝴蝶。

师：当我们决定品，蝴蝶后，想一想拼一只什么样的姿态，蝴蝶在做什么。师：我们想好要拼的动物，下一步该做什么呢？

生：用树叶摆一下动物。

师：摆好之后，我们该进入下一步该做什么呢？

生：用胶水粘在纸上。

师：粘的时候要注意了，粘贴时我们要先粘摆在最下变的那片树叶。师：总结：粘贴步骤：1.看树叶 2.想动物 3.摆姿态 4.粘平整

3、课堂练习：

这时播放轻音乐，学生以小组的形势开始粘贴画，教师巡回指导，大约十几分钟后，要求学生展示自己的作品，并针对作品情况进行评比。

评价：将学生的作品粘在黑板上，让制作的学生来讲诉一下自己做的是什么，表现了什么意思。在找其他同学来评价一下作品好在哪里，最后老师再给予肯定。

4、课堂小结：

师：这节课我们学到了什么？

生：树叶粘贴画----动物

师：树叶粘贴画的步骤：1. 看----树叶 2. 想----动物 3. 摆----姿态 4. 贴----平整

七、板书设计：

树叶粘贴画-----动物

步骤：1. 看------树叶

2. 想------动物

3. 摆------姿态

4. 贴------平整

教学设计方案

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树叶贴画

一、教学内容

树叶有各式各样的形状，有各种不同的颜色。我们可以用树叶拼贴出一幅幅美丽的图画，然后进行展览。

二、教学目标

1．使学生学会用树叶贴画，在动手做、做中学的过程中发展学生对手工制作的爱好。

2．在制作过程中发展学生丰富的想象力和创造力，学会用不同的树叶贴制成不同的画面，培养艺术表达力。

3．培养学生做事细心、耐心的良好品质。

4．通过作品展示，让学生学会欣赏，体验成功。

三、课前准备

1．各种类型树叶若干及叶贴画成品若干。

2．剪刀、图画纸、胶水（或双面胶）、抹布、小镊子等材料和用具。

3. 多媒体课件。

四、教学活动

(一) 收集树叶(这一环节可以安排在课前，学生到大自然中感受秋天，捡起片片飘落的黄叶??)。

(二) 树叶博览会

1．黄叶飞，树叶儿飘，飘在地上睡个觉……,秋天来到了。（课件）

（三）导人新课：

1.美丽的秋天来到了，老师带同学们到小树林里找树叶，比一比，看谁找到的树叶形状最多。（让学生畅所欲言，活跃课堂气氛）

2.介绍自己收集的树叶，看看我们收集的叶子像什么？观察叶子的形状，展开想象。

3.认识树叶的不同形状。

教师：我们把常见的树叶概括成几种基本形状。同学们也动手找一找自己带来的树叶的不同形状。

(“枫叶”像“手掌”，可以引导学生把这类形状的叶子归为“掌形叶”，银杏叶为“扇形叶”，马尾松是“针形叶”，桂花树叶是“卵形叶”等等。这一环节让学生通过比较和想象，学会观察)

4．互相欣赏美丽的树叶，说说它们美在哪里。

教师：自然界中，树木的种类繁多，树叶的形状各异：有心形、卵形、掌形、针形、扇形等，真是多彩多姿。（课件）