人教版语文必修一文言文基础知识
高中语文必修一文言文知识点
高中语文必修一文言文知识点高中语文必修一文言文知识点11、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻?——表结果，用来，连词⑤若舍郑以(之)为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承) ②夜缒而出——表修饰，连词) ③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。
——表转折，却，连词3、焉①子亦有不利焉。
——语气词，表陈述) ②焉用亡郑以陪邻? ——疑问副词，为什么，哪③若不阙秦，将焉取之——疑问代词，何，哪里④且焉置土石——疑问代词，何，哪里) ⑤以俟夫观人风者得焉——代词，之⑥永之人争奔走焉——兼词，于此，4、其①行李之往来，共其乏困——代词，指代“行李” ②越国以鄙远，君知其难也——代词，指代“那件事” ③失其所与，不知——代词，自己的④吾其还也——证据助词，还是，表商量5、之①公从之——代词，此，代佚之狐的'建议(烛之武)许之——代词，这件事不患人不之知——代词，他②是寡人之过也——结构助词，的③行李之往来——放在主谓之间，取消句子独立性，做全句的主语邻之厚，(乃)君之薄也——主谓间取消独立性，一作主语，一作宾语，省略判断词谓语“乃” ④何厌之有——宾语前置，有何厌，“之”无义莲之爱⑤石之铿然有声者——定语后置标志，无义;太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君(到，前往⑦君将哀而生之乎?——代词，我高中语文必修一文言文知识点2《荆轲刺秦王》1、鉴赏荆轲形象，注意所用表现手法。
首先，作者善于通过人物的对话和神态描写来刻画人物。
荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。
见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。
人教版高中语文必修一文言文知识点
烛之武退秦师1.无能为也已“已”通“矣”：罢了2.共其乏困“共”通“供”：供给3.秦伯说“说”通“悦”：高兴4.失其所与，不知“知”通“智”：明智荆轲刺秦王1.秦王必说见臣“说”通“悦”：高兴，喜悦2.往而不反者，竖子也“反”通“返”：返回3.燕王诚振怖大王之威“振”通“震”4.卒起不意，尽失其度“卒”通“猝”：仓猝5.秦王还柱而走“还”通“环”：环绕，围绕6.日以尽矣“以”通“已”：已经鸿门宴1.距关“距”通“拒”把守2.毋内诸侯“内”通“纳”接纳3.张良出，要项伯“要”通“邀”邀请4.愿伯具言臣之不敢倍德也“倍”通“背”背叛5. 旦日不可不蚤自来谢项王“蚤”通“早”早些6. 令将军与臣有郤“郤”通“隙”隔阂，嫌怨7. 项王则受璧，置之坐上“坐”通“座”座位8. 交戟之卫士欲止不内“内”通“纳”进入，使动，使……进入9.成五采“采”通“彩”颜色古今异义烛之武退秦师若舍郑以为东道主东道主：古义：东方道路上（招待过客）的主人今义：一般引申为宴客的主人行李之往来行李：古义：出使的人今义：出门所携带的（装有衣物，食品等的）包裹，箱子等亦去之去：古义：离开，距离今义：与“来”相对的动作，离开所在地方去往别处微夫人之力不及此夫人：古义：夫fú,那个人今义：夫fū，多用于外交场合，尊称一般人妻子荆轲刺秦王士皆垂泪涕泣涕：古义：眼泪今义：鼻涕持千金之资币物币：古义：礼品今义：货币侍医夏无且以其所奉药囊提轲提：古义：击今义：用手拾起股：古义：小腿今义：量词樊将军以穷困来归丹穷困：古义：处境困难，走投无路今义：贫穷至陛下陛下：古义：殿前台阶的下面今义：大王，皇上，皇帝左右既前左右：古义：大臣今义：方位名词愿大王少假借之假借：古义：宽容，原谅今义：利用某种名义诸郎中执兵郎中：古义：宫廷的侍卫今义：称中医医生樊於期偏袒扼腕而进曰偏袒：古义：探路一只臂膀今义：袒护双方中一方鸿门宴范增说项羽曰说：古义：劝说、劝告今义：说话沛公居山东时山东：古义：指崤山之东今义：山东省相去四十里。
人教版高中语文必修1文言知识归纳
人教版高中语文必修1文言知识归纳人教版高中语文必修一文言知识归纳《烛之武退秦师》一、通假字1．今老矣，无能为也已（已，通“矣”，语气词，了。
）2．共其乏困（共，通“供”，供给。
）3．夫晋，何厌之有（厌，通“餍”，满足。
）4．若不阙秦，将焉取之（阙，通“缺”，侵损，削减。
）5．秦伯说，与郑人盟（说，通“悦”，高兴。
）6．失其所与，不知（知，通“智”，明智。
）二、古今异义1．贰于楚也古：从属二主，动词；今：“二”的大写，数词。
2．若舍郑以为东道主古：东方道路上的主人；今：泛指设宴请客的主人。
3．行李之往来，共其乏困古：使者，出使的人；今：指外出之人随身携带的物品。
4．微夫人之力不及此古：那个人；今：尊称一般人的妻子。
三、词类活用（例句）（一）名词活用1.名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封郑（表处所，在东边）2.名词作动词①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）3.名词的使动与意动①既东封郑（封：疆界。
名作使动，使……成为疆界）②阙秦以利晋（利：利益、好处。
名词作使动，使……得利）③越国以鄙远（鄙：边邑。
名词作意动，把……当作边邑）（二）动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）2.动词的使动①若不阙秦（使动用法，使……削减）②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远（远，远地）②臣之壮也（壮，壮年人）③今老矣（老，老年人）④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）⑤共其乏困（乏困，缺少的东西）2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）（四）数词活用且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）四、一词多义（一）重要实词：1.贰①“二”的大写。
（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》）②副职（例：其内任卿贰以上。
人教版高中语文必修一文言知识点梳理
人教版高中语文必修一文言知识点梳理①边陲（例：越国以鄙远。
）②卑微、不尊贵（例：鄙人无以报效。
）③轻视、贬低（例：鄙视他人的努力。
）3.缺①不足、欠缺（例：共其乏困。
）②减少、削减（例：若不阙秦，将焉取之。
）4.利①好处、利益（例：___。
）②利用、得到好处（例：利用自己的优势。
）5.厌①满足、饱足（例：___，___。
）②厌恶、不喜欢（例：厌倦了平淡的生活。
）二）虚词：1.共①共同、一起（例：共同完成任务。
）②供给、提供（例：共其乏困。
）2.与①和、跟（例：与人为善。
）②给予、赠送（例：与___。
）3.以①表示手段、方式（例：以诚待人。
）②表示条件、前提（例：以和为贵。
）③表示目的、结果（例：以无为有。
）改写：烛之武退秦师》是一篇充满古代汉语特色的文章。
其中，通假字、古今异义、词类活用、一词多义等语言现象都有所涉及。
在通假字方面，例如“已”通“矣”，“共”通“供”，“厌”通“餍”，“阙”通“缺”，“说”通“悦”等。
此外，古今异义也是文言语言中常见的现象。
比如，“贰”在古代汉语中既可以表示从属二主的动词，也可以表示数词“二”的大写；“鄙”可以表示边陲，也可以表示卑微不尊贵的意思。
在词类活用方面，名词可以作状语、动词，还可以表示使动和意动。
动词也可以作名词和使动。
形容词可以作名词和动词。
数词也可以活用为动词。
这些都是文言语言的特色之一。
最后，在一词多义方面，重要实词如“贰”、“鄙”、“缺”、“利”、“厌”等都有多种不同的含义。
虚词如“共”、“与”、“以”等也存在不同的用法。
总之，《烛之武退秦师》是一篇很好的文言文阅读材料，可以帮助我们更好地理解古代汉语的语言现象。
10.非有诏不得上（指皇帝下达的命令，即诏书）。
三、词类活用一）名词的活用1.名词作状语：①向北进兵北略地（方位名词作状语）。
②用匣子函封（名词作状语）。
③向上发尽上指冠（名词作状语）。
④象簸箕一样箕踞以骂曰（名词作状语）。
⑤马上秦兵旦暮渡易水（名词作状语）。
必修一语文文言文知识点
必修一语文文言文知识点
必修一语文文言文知识点包括以下内容：
1. 文言文的基本特点：文言文是中国古代的一种书面语言，具有严谨、简练、形式固
定等特点。
文言文的基本语法规则包括主谓宾结构、六書（象形、指事、会意、形声、转注、假借）等。
2. 词类与句子结构：文言文的词类包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、助词、叹词等。
文言文的句子结构多为主谓宾结构，常见的句式有正反式、转折式、并列式、条件式等。
3. 修辞手法：文言文中常使用一些修辞手法来增加语言的艺术效果，如比喻、夸张、
对偶、排比、反问、象征等。
4. 文言文的阅读方法：阅读文言文需要了解古代的历史、文化背景，对生僻字和句式
进行分析和解读。
同时，要善于运用推敲、想象、感悟等方法来理解文章中的隐含意义。
5. 文言文的常见文体：文言文有诗、赋、曲、记、史、论、辞、话等多种文体。
每种
文体有各自的特点和要求，阅读时需要了解其特点和写作目的。
6. 原文赏析：必修一语文教材中包含了多篇经典的文言文原文，如《岳阳楼记》、《论语》选篇等。
学生需要通过阅读、理解和分析这些原文来提高对文言文的掌握和
理解。
以上是必修一语文文言文的一些基本知识点，希望对你有所帮助。
如有其他问题，请
随时提问。
人教版语文必修1课内文言文复习知识归纳
人教版必修1课内文言文复习知识归纳教师版烛之武退秦师晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
”公从之。
辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
重要实词1、贰：从属二主。
以其无礼于晋，且贰于楚也。
2、鄙：边远的地方。
(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。
”）（越国以鄙远：鄙用作动词，把....作为边邑。
）②庸俗，鄙陋。
（例：肉食者鄙，未能远谋。
3、阙：①què古代宫殿前两边的高建筑物。
②què城楼③què皇宫，引申为朝廷④jue挖掘，引申为侵损，削减。
(本文：若不阙秦,将焉取之?)4、微：假如没有。
（例：微斯人，吾谁与归？微夫人之力不及此5、敝：①坏，破旧。
例：敝帚自珍，民生凋敝，视之如敝屣。
②谦词敝人。
③损害，衰败。
因人之力而敝之。
）重要虚词1、以①以其无礼于晋：因为，连词②敢以烦执事：拿来，用来，介词）③越国以鄙远：表顺承，连词④焉用亡郑以陪邻：目的连词，来⑤若舍郑以为东道主：把，介词⑥以乱易整：用⑦阙秦以利晋：用来2、而①今急而求子：才，连词，表顺承）②夜缒而出：表修饰，连词③若亡郑而有益于君：表顺承，连词④朝济而夕设版焉：表转折，连词⑤因人之力而敝之：表转折，连词3、焉①子亦有不利焉：语气词，表陈述②焉用亡郑以陪邻：疑问代词，为什么③若不阙秦，将焉取之：兼词，从哪里④朝济而夕设版焉：语气词4、其①行李之往来，共其乏困：代词，指代“使者”②越国以鄙远，君知其难也：指示代词，那③失其所与，不知：代词，自己的④吾其还也：表示祈使语气，还是5、之①公从之：代词，代佚之狐的建议②是寡人之过也：的③行李之往来：主谓间，取独④何厌之有：宾语前置的标志，有何厌之⑤邻之厚，君之薄也：主谓间，取独⑥因人之力而敝之：结构助词“的”⑦臣之壮也，犹不如人：主谓间，取独⑧子犯请击之：代词，秦军⑨辍耕之垄上：动词，到6.封①既东封郑：动词，使......成为边界②肆其西封：名词，疆界词类活用1烛之武退秦师：使动，使……退却2晋军函陵：名动，军是驻扎的意思3夜缒而出：名状，在夜晚4若亡郑而有益于君：动词使动，使......灭亡5越国以鄙远：鄙：名词意动，把……当作边邑；远，形容词作名词，远地，指郑国6邻之厚，君之薄也：“厚”“薄”都是形容词用作动词厚，变雄厚；薄，变薄弱7共其乏困：形容词用为名词，缺少的东西8君亦无所害：动词作名词，害处9朝济而夕设版焉：“朝”“夕”，名状朝，在早上；夕，在晚上10既东封郑，又欲肆其西封：名状，向东；名动，使动，使......成为疆界11若不阙秦：使动，使……减少12阙秦以利晋：使动.使.....获利13因人之力而敝之：形动，损害通假字⒈无能为也已（已，通“矣”，了）⒉共其乏困（共，通“供”，供给）⒊秦伯说（说，通“悦”，赞同，高兴）⒋失其所与，不知（知，通“智”，明智）⒌夫晋，何厌之有（厌，通“餍”，知足，满足）6.若不阙秦，将焉取之（阙，通“缺”，侵损）古今异义1、行李之往来（行李：出使的人；今义：出门所带的包裹）2、若舍郑以为东道主（东道主，古义东方道路上的主人；今义泛指接待宴客的主人）3、微夫人之力不及此。
人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累
人教版高中语文总复习必修一文言文基础知识积累【必修一】烛之武退秦师【重点实词】1、贰①从属二主。
（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。
）(例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》)②离心，背叛(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。
《左传》)③不专一 (例：贰则疑惑。
《荀子•解蔽》)④再，重复。
(例：不迁怒，不贰过。
《论语•雍也》)2、鄙（边境界封疆藩篱）①边邑，边远的地方 (例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。
”)（本文：“越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。
(例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。
”)③看不起，轻视。
(例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。
”)3、许①准许。
(同现代汉语)②答应，听从。
(例：本文：“许之。
”、“许君焦、暇……”)③赞同(例《愚公移山》：“杂然相许。
”)④约数 (例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。
”许，左右)⑤表处所(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。
”何许人，何处人)4、阙①què皇宫，引申为朝廷宫阙。
②què城楼城阙。
③quē侵损，削减。
（本文：阙秦）④quē通“缺”5、微①没有（如果没有）(“微斯人，吾谁与归？”) （本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微(同现义)③衰败国势衰微。
④精微微言大义(成语)⑤微服暗访：乔装⑥卑贱，人微言轻（低微）《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。
”⑦隐蔽，不显露，悄悄。
见微知著(成语) 微访（暗中查访）6、敝①坏，破旧。
方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。
”敝帚自珍②谦词敝人③疲惫 (例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。
”)④损害，衰败。
(本文：因人之力以敝之。
) 使……疲敝【重点虚词】1、以①以其无礼于晋——因为，连词②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词③越国以鄙远——表目的，来，连词④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词2、而①今急而求子——才，连词，表顺承)②夜缒而出——表修饰，连词)③若亡郑而有利于君——表顺承，连词④朝济而夕设版焉。
高三一轮复习人教版语文必修一文言文知识点梳理课件(39张PPT)
(1)无能为也已
“矣” 句末语气词
(2)共其乏困
“供” 供给
(3)秦伯说
“悦” 高兴
(4)失其所与，不知
“智” 明智 《烛之武退秦师》
(5)秦王必说见臣
“悦” 高兴
(6)往而不反者
“返” 返回
(7)燕王诚振怖大王之威 “震” 惧怕
(8)卒起不意
“猝” 突然
(9)秦王还柱而走
“环” 绕
(10)皆为龙虎，成五采
(5)邻之厚，君之薄也： 形容词作动词，变雄厚，变薄弱
(6)因人之力而敝之： 动词的使动用法，使……受伤害
《烛之武退秦师》
(7)则秦未可亲也：
形容词作动词，亲近、接近
(8)樊於期乃前曰：
名词作动词，上前
(9)使使以闻大王：
动词的使动用法，使……听到
(10)皆白衣冠以送之：
名词作动词，穿白衣、戴白帽
9、将下列句子翻译成现代汉语
因人之力而敝之，不仁；
古义： 东方道路上的主人 被动句，“为”译为“被”
(4)为击破沛公军：
今义：泛指主人。
《烛之武退秦师》
(3)樊将军以穷困来归丹
今义：贫穷。 古义：
走投无路
(4)樊将军仰天太息流涕曰
今义：鼻涕。 古义：
眼泪
(5)持千金之资币物
今义：货币。 古义： 礼品
3.解释句中古今异义词的古义
(1)行李之往来，共其乏困
古义： 形容词作动词，亲近、接近
乃令张良留谢
出使的人
(7)愿举国为内臣，比诸侯之列：
想(9)叫使张使良以跟闻他大一王同：离今去。 义：出门时所带的包裹、箱子等。
9、将下列句子翻译成现代汉语
译文：即使太子不说，我也要请求行动。
人教版高一语文必修一文言文知识点
读ō秦伯说说通悦，高兴失其所与，不知知通智，明智秦王必说见臣说，通悦，高兴，喜欢。
今日往而不反者反，通返，回来。
燕王诚振怖振，通震，害怕。
秦王还柱走还，通环，绕。
卒起不意，尽失其度卒，通猝，突然。
距关，毋内诸侯距通拒，内通纳张良出，要项伯要通邀愿伯俱言臣之不敢倍德也倍通背旦日不可不蚤来谢项王蚤通早今者有小人言，令将军与臣有郤郤通隙请以剑舞，因击沛公于坐坐通座不者，若属皆且为所虏不通否，如果不这样二、解释下列划线词语的古今意义1、若舍郑以为东道主。
古义东方道路上招待过客的主人。
今义请客的主人。
2、行李之往来。
古义出使的人。
今义出门时所带的包裹等。
3、共其乏困古义缺少的东西。
今义疲劳。
4、微夫人之力不及此。
古义那人。
今义对已婚女子的尊称。
5、樊将军以穷困来归丹古义走投无路。
今义贫穷。
6、樊将军仰天太息流涕曰古义眼泪。
今义鼻涕。
7、樊於期偏袒扼腕而进曰古义袒露一只臂膀。
今义袒护双方中的某一方。
8、持千金之资币物古义礼品。
今义货币。
9、诸郎中执兵，皆阵殿下古义宫廷的侍卫。
今义中医医生10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
古义指崤山以东地区。
今义指山东省。
11、备他盗出入与非常也古义意外的变故。
今义程度副词，很不一般。
12、将军战河北古义黄河以北地区。
今义黄河北部的一个省。
13、臣战河南古义黄河以南地区。
今义黄河南部的一个省。
14、庄则入为寿古义敬酒。
今义长寿。
15、而听细说，欲诛有功之人古义小人的谗言。
今义详细地讲述。
16、约为婚姻古义儿女亲家今义结婚的事或者说因结婚而主生的*亲眷关系。
三、指出下列句中加点词的词类活用类型并解释其含义1、烛之武退秦师退，使动用法，使……撤兵。
2、晋军函陵，秦军汜南军，名词作动词，驻军。
3、若亡郑而有益于君亡，使动用法，使……灭亡。
4、越国以鄙远鄙，名词意动，把……当作边邑;远,形容词作名词，远地。
5、邻之厚，君之薄也厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。
6、既东封郑东，名词作状语，向东;封，名词意动用法，以……为疆界。
高一语文必修一文言文知识点总结
• 掌握文言文特有的表达方式：学习文言文的语法与词汇特征，增强对古文的解读能力析
经典文言文作品
• 《诗经》：是中国最早的诗歌总集，包含 305 首诗，分为风、雅、颂三部分，反映了周朝社会 的风貌和情感。
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文言文阅读技巧
理解句意
• 识别关键字：通过仔细识别文中出现的关键字，帮助理解文意，提炼主要信息。 • 句子结构：深入分析句子的结构，掌握主谓宾等成分，有助于句子整体理解。 • 上下文联系：关注上下文之间的联系，助于理清段落和全文的意图。
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翻译方法
• 逐句翻译与整体理解结合：通过逐句分析与理解文章结构，帮助掌握文章整体意思，增强阅 读效果。
• 《论语》：是孔子的言行记录，强调个人修养与道德，内容涵盖仁、礼、义、智等伦理道德规 范。
• 作品分析：通过对重点段落的解读，探讨经典作品在历史、文化和道德教育中的重要作用。
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语言风格与艺术特色
• 语言风格比较：分析各作品在用词、句式及修辞手法上的差异，展现不同作家的独特风格。 • 文学技巧解析：探讨作品中运用的比喻、象征等文学技巧，深入理解其艺术效果。 • 时代背景影响：理解每部作品创作时的社会、政治及文化背景，对作品主题和手法的影响。
高一语文必修一文言文知识点总结
Overview
1. 文言文的定义与特点 2. 文言文的基本语法 3. 常见文言实词 4. 文言文阅读技巧 5. 文言文作品赏析
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文言文的定义与特点
文言文的定义
• 定义：文言文是古代汉语的一种书面形式，具有独特的语法结构和用词方式，广泛应用于古 典文学中。
人教版高中语文教材文言文(1-6)基础知识梳理(含答案)
高考语文人教版教材文言文基础知识梳理文言文知识梳理(一)[必修1]烛之武退秦师一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
1. 行李之往来，共其乏困()2. 失其所与，不知()3. 无能为也已()4. 秦伯说()二、写出下列句中加点词语的古义。
1. 若舍郑以为东道主今义：请客的主人或比赛、会议的承办者古义：______________2. 行李之往来今义：出门所带的包裹、箱子等古义：__________3. 共其乏困今义：疲劳古义：______________4. 微夫人之力不及此今义：妻子古义：______________三、解释下列句中加点的多义词。
1. 鄙越国以鄙远，君知其难也() 顾不如蜀鄙之僧哉()肉食者鄙，未能远谋()敢竭鄙怀，恭疏短引() 2. 焉焉用亡郑以陪邻()朝济而夕设版焉()若不阙秦，将焉取之()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
1. 晋军函陵，秦军氾南()_____________2. 越国以鄙远()_____________________3. 既东封郑()______________________4. 与郑人盟()______________________5. 既东封郑()_____________________6. 越国以鄙远()____________________五、指出下列句子的句式特点并翻译。
1. 夫晋，何厌之有？()_____________________________________________________________2. 以其无礼于晋，且贰于楚也。
()___________________________________________________3. 晋军函陵，秦军氾南。
()______________________________________________________4. 是寡人之过也。
()___________________________________________________________ 荆轲刺秦王一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。
高中语文人教版必修1-文言文复习(最全)ppt课件
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之， 必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
46
• 秦王还柱而走
• 不得持尺兵
重 • 以故荆轲逐秦王
点 词
• 而卒惶急无以击轲
语 • 而乃以手共搏之
• 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲
• 秦王方还柱走，卒惶急不知所为
14. 若不阙秦，将焉取之
17
15. 唯君图之 16. 秦伯说
课 前 17. 微夫人之力不及此 提 18. 因人之力而敝之 问
19. 失其所与，不知 20. 以乱易整，不武 21. 吾其还也
18
• 弦高犒师
•
“些小吾曹州县吏，
一枝一叶总关情。”
—— 郑燮
• “位卑未敢忘忧国” ——杜甫
• 捐躯赴国难，视死忽如归。
29
P7-（4）
• 谁为大王为此计者
替/做
• 公为都御使
担任、作为
• 人为刀俎，我为鱼肉
是
为 • 身死人手，为天下笑
被
• 天下熙熙，皆为利来 因为、为了
• 不足为外人道
向、和、跟
• 何故怀瑾握瑜，而自令见放为 句尾、表疑问、感叹、反诘语气
30
P6-（9）
• 相如顾召赵御史
回头看（环视）
• 君臣相顾，不知所归
指示代词.这
• 鄙贱之人，不知将军宽之至此也
之 • 顷之 凑足音节
的/我
• 师道之不传也，久矣
取独
• 夫晋，何厌之有
宾前标志
• 胡为乎遑遑欲何之
v.到
12
P7-（5）
• 因人之力而敝之
凭借、依靠
人教版高一语文必修一文言文语法知识
人教版高一语文必修一文言文语法知识文言文语法知识一直是文言文学习的重点，人教版高一语文必修一文言文语法知识都掌握好了吗?下面是店铺为大家整理的人教版高一语文必修一文言文语法知识，希望对大家有所帮助!人教版高一语文必修一文言文语法知识梳理一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
文言中常用以下几种形式表示判断。
1.用“者”或“也”表判断。
这是典型的文言判断形式。
有用“……者，…也”的，其中“者”表停顿，“也”表判断;有单用“者”或“也”的;也有“者也”在句尾连用的。
例如：陈胜者，阳城人也。
(司马迁《陈涉世家》)师者，所以传道受业解惑也。
(韩愈《师说》)四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……(王安石《游褒禅山记》)项脊轩，旧南阁子也。
(归有光《项脊轩志》)夫战，勇气也。
(《左传•曹判论战》)莲，花之君子者也。
(周敦颐《爱莲说》)2.用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。
这种形式也较为多见。
例如：当立者乃公子扶苏。
(司马迁《陈涉世家》)此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)即今之然在墓者也。
(张溥《五人墓碑记》)夫六国与秦皆诸侯。
(苏洵《六国论》)3.用动词“为”“是”表判断。
其中“是”表判断，要注意和用作代词的“是”的区别。
例如：故今之墓中全乎为五人也。
(张溥《五人墓碑记》)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为? (司马迁《鸿门宴》)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(陶渊明《桃花源记》)巨是凡人，偏在远郡，行将为人所并。
(司马光《赤壁之战》)石之铿然有声者，所在皆是也。
(代词，这样) (苏轼《石钟山记》)4.用否定副词“非”等表示否定的判断。
例如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦(苏洵《六国论》)城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……(《孟子•得道多助，失道寡助》5.直接表示判断。
既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。
例如：刘备天下条雄。
语文必修一二册文言文基本知识整理
必修一二册文言文基本知识整理劝学一、文言实词1．通假字(1) 輮．以为轮(通“煣”，用火烘木使弯曲)(2)虽有其槁暴．，不复挺者(通“又”，再；通“曝”，晒)(3)则知．明而行无过矣(通“智”，智慧) (4)君子生．非异也(通“性”，资质，禀赋)2．古今异义(1)輮以为．．轮古义：把……做成今义：认为(2)金．就砺则利古义：文中指金属制成的刀剑等今义：黄金(3)君子博学．．而日参省乎己古义：广泛地学习今义：学问渊博3．词类活用(1) 动词使动用法。
木直中绳，輮．以为轮(使……弯曲)(2) 形容词活用为名词。
其曲．中规(弯曲的弧度)(3) 名词作状语。
君子博学而日．参省乎己(每日)/ 上．食埃土，下．饮黄泉(向上，向下)(4) 名词作动词。
假舟楫者，非能水．也(游水)/ 輮．使之然也(“煣”用火烤是物体弯曲)/ 不能十步．．(跨十步，至十步) (5) 数词作形容词。
用心一．也(专一)二、文言虚词1．而⑴连词，表修饰。
吾尝终日而．思矣／吾尝跂而．望矣⑵连词，表转折。
青，取之于蓝而．青于蓝／冰，水为之而．寒于水／登高而招，臂非加长也，而．见者远／顺风而呼，声非加疾也，而．闻者彰⑶连词，表并列。
则知明而．（递进）．．．．行无过矣／蟹六跪而．二螯⑷连诃，表承接。
积善成德，而．（．因果．．）．神明自得⑸连词，表递进。
君子博学而．日参省乎己2．于(1) 介词，从。
青，取之于．蓝而青于蓝(2) 介词，比。
青，取之于蓝而青于．蓝(3) 介词，表对象，可以不译。
善假于．物也3．之⑴代词。
青，取之．于蓝（代靛青）/冰，水为之．而寒于水（代冰）⑵助词，定语后置的标志。
蚓无爪牙之．利，筋骨之强⑶助词，的。
非蛇蟮之．穴，无可寄托者⑷助词，用于定语和中心词间，无实义。
不如须臾之．所学4．焉⑴兼词，于之，从这里。
积土成山，风雨兴焉．／积水成渊，蛟龙生焉．⑵句末语气助词，了。
积善成德，而神明自得，圣心备焉．三、文言句式1．判断句(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判断)(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判断)2．省略句(1)輮(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)3．倒装句（1)青，敢之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)（2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)（3)善假于物也(于物假，介宾后置)（4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)师说一、文言实词1．通假字(1)师者，所以传道受．业解惑也(通“授”，传授) (2)或师焉，或不．焉(通“否”) 2．古今异义(1)古之学者．．必有师古义：求学的人今义：指在学术上有一定成就的人(2)师者，所以．．传道受业解惑也古义：用来……的今义：表因果关系的连词(3)是故，弟子不必．．不如师古义：不一定今义：用不着，(4)是故，无．贵无贱，无长无少。
2024年高一语文必修一知识点总结人教
2024年高一语文必修一知识点总结人教____年高一语文必修一知识点总结（人教版）第一篇：古代文学常识1. 文言文基本功：古文阅读技巧、词语解释、古文翻译。
2. 古代文学概述：古代文学的发展阶段、主要流派及代表作家。
3. 唐宋词：词的定义、特点、鉴赏方法，唐宋词的代表作品及作者。
4. 宋元话本小说：话本小说的定义、特点，代表作品及作者。
5. 传统戏剧：元曲、元杂剧的特点、代表作品及作者。
6. 古代散文：散文的定义、特点，古代散文的代表作品及作者。
第二篇：古代诗歌鉴赏1. 五言绝句：五言绝句的定义、特点，五言绝句的鉴赏方法。
2. 七言绝句：七言绝句的定义、特点，七言绝句的鉴赏方法。
3. 诗歌写景：景物描写的基本方法，运用修辞手法写景的技巧。
4. 唐人的爱情诗：唐代爱情诗的特点、写情一般技巧。
5. 唐咏史诗：唐代咏史诗的特点、写史的一般技巧。
第三篇：现代文学常识1. 白话文阅读：现代白话文阅读技巧、文学鉴赏方法。
2. 新诗：新诗的定义、特点、鉴赏方法，新诗的代表作家及代表作品。
3. 小说：小说的定义、特点，代表作品及作家，小说鉴赏方法。
4. 戏剧：现代戏剧的发展历程，代表作品及作家。
5. 散文：现代散文的特点、代表作家及作品，散文鉴赏方法。
第四篇：古代诗歌与现代诗歌的构造方式对比1. 古代诗歌的构造方式：五言绝句、七言绝句的构造方式。
2. 现代诗歌的构造方式：自由诗与固定诗的构造方式。
3. 句式与篇章结构：古代诗歌与现代诗歌在句式与篇章结构上的对比。
4. 诗歌语言与意象：古代诗歌与现代诗歌在语言与意象上的对比。
第五篇：现代新表达形式分析1. 新闻报道与特写报道：新闻报道的定义及特点，特写报道的定义及特点。
2. 读后感与观后感：读后感的写作要求与技巧，观后感的写作要求与技巧。
3. 书信：书信的种类与格式，书信的写作技巧与注意事项。
4. 广告语：广告语的构造特点，广告语的鉴赏方法。
5. 网络语言与宣传文案：网络语言特点与宣传文案的写作技巧。
人教版高中语文必修一文言文知识梳理
最新精品资料《烛之武退秦师》文言知识点梳理表一、通假字：无能为也已：同无能为也已：，“矣”已，了。
共其乏困：共其乏困：共，通“供”，供给。
供给。
何厌之有：厌，通“餍”，满足。
满足。
秦伯说：说，通“悦”，高兴。
高兴。
失其所与，不知：失其所与，不知：知，通“智”，明智实词活用：二、实词活用：1、名词活用：名词活用作状语：夜缒而出：夜，在夜里。
既东封郑：东，在东边。
名词活用作动词：晋军函陵：军，驻扎。
且贰于楚也：贰，从属二主。
夜缒而出：夜缒而出：缒，用绳子栓着往下送。
与郑人盟：订立盟约。
与郑人盟：盟，订立盟约。
2、形容词活用：形容词活用作名词：越国以鄙远：远，远地。
共其乏困:乏困，共其乏困:乏困，缺少的东西。
形容词活用作动词：肆其西封：肆，扩张。
3、使动用法：烛之武退秦师：退，动词使动用法，使……撤退。
若亡郑而有益于君：亡，动词使动用法，使…灭亡。
阙秦以利晋：阙，动词使动用法，使…减少。
削减。
4名词使动用法，利，名词使动用法，得到好处。
使…得到好处。
因人之力而敝之：敝，形容词使动用法，使……破损。
损害。
4、意动用法：越国以鄙远：鄙，名词意动用法，以…作为边境，把…当作边境。
既东封郑：封，名词意动用法，以…作为边境，把…当作边境。
一、古今异义:今：现在。
以为：以（之）为，把……当作。
行李：出使的人。
夫人：那人。
去：离开，距离。
二、不变句式：言于……曰：对……说。
所字结构”所+动词=名词性短语五、分外句式：1、判断句:是寡人之过也。
因人之力而敝之，不仁。
2、省略句:晋军（于）函陵，秦军（于）氾南（烛之武）辞曰敢以（之）烦执事３、变式句(倒装句):状语后置:以其无礼于晋：于晋无礼且贰于楚也：且于楚贰也若亡郑而有益于君：于君有益宾语前置:何厌之有：何有厌？六、重点虚词：之１、代词。
２、助词：(1)“的”。
(2)主谓之间取消句子独立性，无实义。
(3)提前宾语(4)补足音节无实义。
３、动词，到，去，往。
以１、介词，凭借，用。
(完整版)人教版必修一文言文基础知识梳理(精校版)(含答案)
(5)动词使动用法，使灭亡(6)动词作名词，恩
惠
(7)形容词意动用法，以……为迟(8)名词作状
语，用匣子(9)名词作状语，早晚(10)动词使 动用法，使……听到(11)名词作动词，驻扎
(12)名词作动词，取道(13)名词作状语，像翅
膀一样(14)名词作动词，登记在册(15)形容
词作动词，接触、沾染(16)形容词使动用法，
使……破
三、文言虚词(写出下列虚词的意义或作用)
1•以①以其无礼于晋
2敢以烦执事
3越国以鄙远
4斧斤以时入山林
5若舍郑以.为东道主
6樊将军以穷困来归丹
7丹不忍以己之私
8使工以药淬之
9不敢兴兵以拒大王
10或以为死，或以.为亡
2.焉①子亦有不利焉
2焉用亡郑以陪邻
（二）填写出下列加点字的意思
1•焉用亡郑以陪
2•朝济（
3.既（
4•唯（
5•使杞子、
6•微（
（
7•失其所与.（
8•以（
9•臣与将军戮力10•然不自意（
11•若属（
12.哙遂入，披.
13.瞋目（ 目眦（
14.拔剑切而啖.
15.杀人如不能举（
（
16.故（
17.坐须臾
18.今闻购
19.樊将军以穷困
20.图穷（
（三）填出下列多义词在句中的意思
（1）微①微夫人之力不及此
2猥以微贱，当侍东宫
3微闻有鼠作作索索
4见其发矢十中八九，但微.颔之
5微察公子，公子颜色愈和
6烟涛微.茫信难求
7微太子言，臣愿得谒之
(2)鄙①蜀之鄙有二僧
2肉食者鄙，未能远谋
人教版必修一文言文知识点汇总
必修一知识点详细积累烛之武退秦师1.夫晋,何厌之有满足（晋国，有什么满足的）2.朝济而夕设版焉济，渡河。
版，筑土墙用的夹板。
设版，修筑防御工事。
（早上渡河，晚上修筑防御工事）微，没有。
夫人，那个人。
（没有那个人的力量不会到这个地步。
）4.唯君图之唯，希望。
图，考虑。
（希望你考虑这件事。
）5.因人之力而敝之因，凭借。
敝，损害。
（凭借人家的力量却损害人家。
）6. 亡，使动用法。
当动词的动作由它后面的宾语发出时，动词的用法叫使动。
（如果使郑国灭亡对您有利。
）7.敢以烦执事执事，办事的官吏。
这里译为“您”。
（怎敢拿这件事来麻烦您呢）8吾其还也其，语气词，四个意思。
大概，难道，一定，还是。
（我们还是回去吧）9若舍郑以为东道主以为，古文中两个意思：1.认为；2.把…作为。
10. 若不阙秦,将焉取之阙，侵损、削减。
焉，兼词，肯定句译为：在这里，在那里。
疑问句译为：在哪里（如果不削减秦国，将要从哪里取得土地呢）11.焉用亡郑以陪邻陪，增加。
（为什么要用使郑国灭亡来增加邻国的土地呢）12.行李之往来行李，出使的人13.《春秋》是我国第一部编年体史书。
《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
它依孔子修订的鲁史<春秋>的顺序，主要记载了东周前期245年间各国的政治、经济、外交、军事和文化方面的重要事件和重要人物。
《左传》全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
14.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
荆轲刺秦王1、表示掠夺土地四个词：略，掠，徇，抄。
寇，接地名，译为：侵犯，攻打（某地。
）2、诚在古文中两个意思：确实、实在。
如果、假如。
3谒见，拜会。
（没有太子的话，我也愿意去拜会秦王。
）4遇，对待。
深，刻毒。
（秦国对待将军，可以说很刻毒）5穷困，走投无路、陷入困境。
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教材文言文知识梳理必修1Ⅰ.古代文化常识梳理《烛之武退秦师》1．《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。
全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
2．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。
春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。
3．子：古代对男子的尊称。
4．寡人：诸侯谦称，寡德之人。
5．执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。
6．大夫：官职等级名。
夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。
后来成为对有官位者的通称。
《荆轲刺秦王》1．《战国策》是中国古代的一部历史学名著。
它是一部国别体史书，又称《国策》。
由西汉刘向所整理编写，共33篇，分为十二策。
《国语》是第一部国别体史书。
2．卿：古代对人的敬称。
如燕人称荆轲为荆卿。
3．竖子：对人的蔑称。
除此之外还有“童仆”和“小孩”的意思。
4．祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。
5．古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
变徵是徵的变调，音调悲凉；羽，声调激愤。
6．中庶子：管理国君的车马之类的官。
7．郎中：宫廷的侍卫。
民间又称医生。
8．箕踞：坐在地上，两腿张开，形象像箕，是一种轻慢傲视对方的姿态。
《鸿门宴》1．《史记》是我国第一部纪传体通史，上起传说中的黄帝，下到汉武帝。
分本纪、世家、列传、书、表五类，共130篇，50余万字。
本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利等，表记各个时期的简单大事记。
鲁迅评价该书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”2．关中：函谷关以西，今陕西一带。
3．山东：崤山以东，即函谷关以东的地区。
4．季父：叔父。
古代兄弟或姊妹间长幼排序为伯、仲、叔、季。
5．河：特指黄河。
江，特指长江。
6．亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。
7．参乘：亦作“骖乘”，古代乘车，站在车右担任警卫的人。
8．窃：私下，常用作表示个人意见的谦词。
9．竖子：骂人的话，相当于“小子”。
(与《荆轲刺秦王》的“竖子”结合起来理解)《优美的汉字》汉字的形体经历了由甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书的演变过程。
分为古代汉字阶段(商代—秦代，甲骨文—小篆)和隶书楷书阶段(汉代—现代，隶书—楷书)。
隶书是两汉时通行的主要字体，笔画平直，略有波浪起伏，书写简便。
草书形成于汉代，是辅助隶书的简便字体，主要用于起草文书和通信，使用连笔，书写快捷，但难于辨认。
行书出现在东汉晚期，楷书产生后，逐渐演变成介于草书和楷书之间的字体，易书写，比草书易辨认。
楷书也叫“正楷”“真书”，汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要字体，一直使用到现在。
“楷”有“规则”之意，字形方正严整，笔画平易圆转，更便于书写。
汉字是方块字，有独体和合体之分。
独体主要是以图形为基础发展变化而来的“象形字”“指事字”；合体是以独体字为基础而构成的，包括“会意字”“形声字”。
关于汉字的形成，前人有所谓“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
现代学者认为：六书前四种是构字法，后两种是用字法。
书法与篆刻为汉字插上了艺术的翅膀，使一个个平实的方块字灵动起来。
《奇妙的对联》对联也叫“楹联”“楹帖”“对子”，由骈文和律诗演变而来。
形成于唐宋，盛行于明清。
对联由上联、下联组成。
字数多少无规定，要求对仗工整，平仄协调。
对仗的要求是：字数相等，词性相同，结构相当。
平仄协调，要求平仄相异。
平声舒缓，仄声短促，上联最后一字必为仄声，下联最后一字必为平声。
对联为竖行书写，中间不加标点。
张贴时，上联在右边，下联在左边。
Ⅱ.文言文知识梳理一、解释下列各组句子中加点的实词。
1．兵①秦兵．旦暮渡易水《荆轲刺秦王》军队。
②不得持尺兵．《荆轲刺秦王》兵器，武器。
③不及召下兵．《荆轲刺秦王》士兵，武士。
2．使①使使．．以闻大王《荆轲刺秦王》动词，派遣/名词，使者。
②使．毕使．于前《荆轲刺秦王》让/名词，使命。
3．穷①樊将军以穷．困来归丹《荆轲刺秦王》走投无路。
②图穷．而匕首见《荆轲刺秦王》极，尽。
4．引①秦王惊，自引．而起《荆轲刺秦王》指身子向上起。
②乃引．其匕首提秦王《荆轲刺秦王》举起。
5．举①举．所佩玉玦以示之者三《鸿门宴》举起。
②杀人如不能举．《鸿门宴》尽。
6．谢①荆轲顾笑武阳，前为谢．曰《荆轲刺秦王》谢罪。
②乃令张良留谢．《鸿门宴》致谢，告辞。
③旦日不可不蚤自来谢．项王《鸿门宴》道歉。
④哙拜谢．《鸿门宴》感谢。
7．军①沛公军．霸上《鸿门宴》驻军。
②为击破沛公军．《鸿门宴》军队。
8．胜①刑人如恐不胜．《鸿门宴》尽。
②沛公不胜．杯杓《鸿门宴》经得起，承受得住。
9．如①固不如．也《鸿门宴》及，比得上。
②沛公起如．厕《鸿门宴》往，到。
10．发①轲既取图奉之，发．图《荆轲刺秦王》打开。
②顷之未发．，太子迟之《荆轲刺秦王》出发。
③发．尽上指冠《荆轲刺秦王》头发。
二、解释以下句子中活用的词，并认识各类活用在翻译时的共同性与灵活性。
1．指出下列句子中名词作状语的词语并作解释。
①夜缒而出夜：在夜里②朝济而夕设版焉朝、夕：在早上，在晚上③既东封郑，又欲肆其西封东：在东边④进兵北略地北：向北⑤发尽上指冠上：向上⑥箕踞以骂曰箕：像簸箕一样⑦项伯乃夜驰之沛公军夜：在夜晚⑧吾得兄事之兄：像对兄长一样⑨常以身翼蔽沛公翼：像翅膀一样⑩道芷阳间行间：从小路2．指出下列句子中名词作动词的词语并作解释。
①晋军函陵军：驻军②与郑人盟盟：结盟③又前而为歌前：走上前④沛公军霸上军：驻军⑤沛公欲王关中王：称王⑥籍吏民，封府库籍：登记⑦范增数目项王目：以目示意，使眼色⑧刑人如恐不胜刑：用刑⑨先破秦入咸阳者王之王：称王⑩道芷阳间行道：取道3．指出下列句子中形容词作名词的词语并作解释。
①其人居远未来远：远方②此其志不在小小：小的方面③君安与项伯有故故：交情4．指出下列句子中使动用法或意动用法的词语并解释。
①若亡郑而有益于君亡：使……灭亡②越国以鄙远鄙：把……当作边邑③若不阙秦阙：使……减少，侵损，削减④太子迟之迟：认为……迟⑤使使以闻大王闻：使……听到⑥群臣怪之怪：认为……奇怪⑦项伯杀人，臣活之活：使……活，救活⑧沛公旦日从百余骑来见项王从：使……跟从⑨交戟之卫士欲止不内止：使……停止，阻止⑩拔剑撞而破之破：使……破，打破三、解释下列句子中的古今异义词。
1．敢以烦执事．．古义：办事的官吏，此处是对对方的敬称今义：旧时俗称仪仗2．行李．．之往来古义：出使的人今义：出门所带的包裹、箱子等3．微夫人．．之力不及此古义：那个人今义：对别人妻子的尊称4．今行而无信．．，则秦未可亲也古义：没有凭信之物今义：不讲信用5．樊将军以穷困．．来归丹古义：走投无路今义：生活贫穷，经济困难6．将军岂有意．．乎古义：有心意今义：故意；有做某种事的愿望；男女间有爱慕之心7．樊於期偏袒．．扼腕而进曰古义：袒露一只臂膀今义：袒护双方中的一方8．终已不顾．．古义：不回头今义：不照顾，不考虑9．沛公居山东．．时古义：崤山以东今义：山东省10．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．古义：儿女亲家今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系11．所以．．遣将守关者古义：……的原因今义：引出结果12．备他盗之出入与非常．．也古义：意外的变故今义：十分，异乎寻常四、写出下列句子中通假字的本字并解释。
《烛之武退秦师》1．今老矣，无能为也已已，通“矣”，了。
2．行李之往来，共其乏困共，通“供”，供给。
3．秦伯说，与郑人盟说，通“悦”，高兴。
4．失其所与，不知知，通“智”，明智。
《荆轲刺秦王》5．秦王必说见臣说，通“悦”，喜欢，高兴。
6．今日往而不反者反，通“返”，返回。
7．燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。
8．秦王还柱而走还，通“环”，绕。
9．卒起不意卒，通“猝”，突然。
《鸿门宴》10．距关，毋内诸侯距，通“拒”，把守。
内，通“纳”，接纳。
11．张良出，要项伯要，通“邀”，邀请。
12．愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，背叛。
13．旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”，早早。
14．今者有小人之言，令将军与臣有郤郤，通“隙”，隔阂，嫌怨。
五、解释下列各组重点虚词的意义和用法。
1．之①臣之．壮也，犹不如人《烛之武退秦师》用在主谓之间，取消句子独立性，不译。
②夫晋，何厌之．有《烛之武退秦师》宾语前置的标志，不译。
③阙秦以利晋，唯君图之．《烛之武退秦师》代词，代指“这件事”。
④子犯请击之．《烛之武退秦师》代词，代指“秦军”。
⑤今太子迟之．《荆轲刺秦王》代词，代指“自己”。
⑥珍宝尽有之．《鸿门宴》代词，代指“珍宝”。
⑦项伯乃夜驰之．沛公军《鸿门宴》动词，到。
⑧今人有大功而击之．《鸿门宴》代词，代指“刘邦”。
⑨此亡秦之．续耳《鸿门宴》助词，的。
⑩置之．坐上《鸿门宴》代词，代指“璧”。
2．因①不如因．善遇之《鸿门宴》介词，趁机。
②项王即日因．留沛公与饮《鸿门宴》副词，就。
③因．击沛公于坐《鸿门宴》介词，趁机。
④因．人之力而敝之《烛之武退秦师》介词，凭借，依靠。
3．为①且君尝为．晋君赐矣《烛之武退秦师》动词，给予。
②父母宗族，皆为．戮没《荆轲刺秦王》介词，被。
③为．之奈何《鸿门宴》介词，对。
④乃为．装遣荆轲《荆轲刺秦王》动词，整理。
⑤乃令秦武阳为．副《荆轲刺秦王》动词，做。
⑥为．变徵之声《荆轲刺秦王》动词，发出。
⑦又前而为．歌曰《荆轲刺秦王》动词，作。
⑧嘉为．先言于秦王曰《荆轲刺秦王》介词，替。
⑨愿举国为．内臣《荆轲刺秦王》动词，做。
⑩为．击破沛公军《鸿门宴》介词，替、给。
⑪谁为．大王为．此计者《鸿门宴》介词，给、替/动词，献、出。
⑫约为．婚姻《鸿门宴》动词，结成。
⑬窃为．大王不取也《鸿门宴》动词，认为。
⑭如今人方为．刀俎，我为鱼肉《鸿门宴》动词，是。
⑮何辞为．《鸿门宴》句末语气词，常用在疑问句中，呢。
4．且①且．君尝为晋君赐矣《烛之武退秦师》连词，况且。
②若属皆且．为所虏《鸿门宴》副词，将要。
③臣死且．不避《鸿门宴》连词，尚且。
5．而①朝济而．夕设版焉《烛之武退秦师》连词，表顺承，可译为“就”。
②因人之力而．敝之《烛之武退秦师》连词，表转折。
③臣左手把其袖，而．右手揕其胸《荆轲刺秦王》连词，表并列。
④樊於期偏袒扼腕而．进曰《荆轲刺秦王》连词，表修饰。
6．于①佚之狐言于．郑伯曰《烛之武退秦师》介词，对。
②燕王拜送于．庭《荆轲刺秦王》介词，在。
③长于．臣《鸿门宴》介词，比。
7．焉①子亦有不利焉．《烛之武退秦师》语气词，表陈述。
②焉．用亡郑以陪邻《烛之武退秦师》疑问代词，何。
③若不阙秦，将焉．取之《烛之武退秦师》疑问代词，哪里。
8．与①秦伯说，与．郑人盟《烛之武退秦师》介词，和，跟。
②失其所与．，不知《烛之武退秦师》动词，结交，亲附。