小学科学我们的地球

调查问卷（问答题）

1.说说你了解中的地球，知道多少写多少！

2.你了解唐山地震吗？

3.你知道中国在地球的什么位置吗？

4.你了解沙尘暴这些自然现象吗？

《我们的地球》的实验

单元分析

本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：

１．１知道地球的形状、大小。

１．２知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。

１．３了解人类对地球形状认识的历史。

６．１会查阅书刊及其他信息源。

８．２能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

３．１了解地球表面是在不断变化的。

５．４能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。

５．６能制作简易科学模型。

７．１能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。

１．４知道地球内部有炽热的岩浆。

１．７懂得交流与讨论可以引发新的想法。

５．６能制作简易科学模型。

６．１会查阅书刊及其他信息源。

７．１能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。

３．２了解火山喷发现象。

３．３了解地震的现象。

５．６能制作简易科学模型。

７．１能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。

８．１能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。３．４认识各种自然力量对地表改变的作用。

３．５了解人类活动对地表改变的影响。

７．１能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。

８．１能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。

本单元的内容:

1、地球的形状

2、地球的表面

3、地球的内部

4、火山和地震

5、地表的变迁

单元结构图

课题：地球的形状

课程标准：

１．５知道地球的形状、大小。

１．６知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的。

１．７了解人类对地球形状认识的历史。

６．１会查阅书刊及其他信息源。

８．２能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。

教学目的：

●能够提出关于地球的一些问题；

●能够搜集有关地球的资料；

●能够描述出入类对地球形状的认识过程并记录下来：

●能够运用列数据和比较的方法对地球的大小作出解释。

教学成果：预计学生能够

●知道地球的形状和大小；

●知道科学探究的结果应该是可以重复验证的；

●知道人类探索地球经历了漫长而曲折的过程；

学习成果评价

概念发展

层次1：不能建立科学的地球概念

层次2：能建立科学的地球概念

层次3：能建立科学的地球概念，并知道人类探索地球经历了漫长而曲折的过程

探究能力：

层次1：不知道科学探究的结果应该是可以重复验证的

层次2：知道科学探究的结果应该是可以重复验证的

层次3：知道科学探究的结果应该是可以重复验证的并知道假想一实证是研究问题的重要方法。教学材料：橡皮泥、火柴棒、小纸片、地球仪、

教学步骤

课题：地球的表面

课程标准：

３．１了解地球表面是在不断变化的。

５．４能用简单器材做简单的观察实验，并作实验记录。

５．６能制作简易科学模型。

７．１能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。

教学目的：

●能够做一个有山有水的地表模型；

●能够依据模型画轮廓图；

●能够明确地图的含义。

教学成果：预计学生能够

●知道地球表面的基本情况；

●知道地球表面有多种多样的地形；

●知道地图是依据地形而来的；

●知道地球仪、地图的标识与功用；

●知道七大洲、四大洋的名称。

学习成果评价

概念发展

层次1：不知道地图是依据地形而来的，不知道地球仪、地图的标识与功用

层次2：知道地图是依据地形而来的，知道地球仪、地图的标识与功用

层次3：知道地图是依据地形而来的，知道地球仪、地图的标识与功用，并知道地球表面有多种多样的地形和七大洲、四大洋的名称

探究能力：

层次1：不能够依据模型画轮廓图；

层次2：能够依据模型画轮廓图；

层次3；能够依据模型画轮廓图并明确地图的含义。

教学材料：托盘、沙、泥土、小树枝、石块、苔藓、小亭子、小桥

课题：地球的内部

课程标准：

１．８知道地球内部有炽热的岩浆。

１．７懂得交流与讨论可以引发新的想法。

５．６能制作简易科学模型。

６．１会查阅书刊及其他信息源。

７．１能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释。教学目的：

●熊够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；

●能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；

●能够根据火山和地震的现象对地球内部情况作出解释；

●能够查找有关地球内部的资料。

教学成果：预计学生能够

●知道地球内部分为地壳、地幔、地核；

●知道地球内部有炙热的岩浆；

●知道科学研究中可以用模型方法来解决问题。

学习成果评价

概念发展

层次1：不地球内部有炙热的岩浆

层次2：知道地球内部有炙热的岩浆；但不知道地球内部分为地壳、地幔、地核；

层次3：知道地球内部有炙热的岩浆；知道地球内部分为地壳、地幔、地核；

探究能力：

层次1：不能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；

层次2：能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；

层次3：能够根据数据，对地球内部各层厚度作出合理的解释；并能够根据火山和地震的现象对地球内部情况作出解释；

教学材料：黑色的胶卷盒3个，分别装着水、细沙、小石块、

教学步骤