一年级认识钟表练习题集合教学提纲
一年级数学认识钟表练习题
![一年级数学认识钟表练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/8490bc157375a417866f8fdb.png)
认识钟表专项训练(一)班别: 姓名:1、写出下面各钟面上的时间。
( ) ( ) ( ) ( )2、用两种方法写时间。
3、根据时间画出时针。
4、根据时间画上分针。
5、根据时刻画出时针和分针。
6、小冬的一天是怎样度过的?请你用线连一连。
7、找朋友。
8、现在是几时?过2小时后是几时?9、半个小时后是几时?10、下面的时间对不对?正确的画“√”,错误的在()里改正过来。
10:00() 3:30() 12:00()1:30()11、连一连。
12、按照规律画出最后一幅图的时间。
13、哪个钟的指针转不了?画“×”。
14、下面哪个钟面是永远不可能出现的?认识钟表专项训练(二)班级姓名【知识要点】会读、写几时几分,知道1时=60分。
能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。
一、填空。
1、钟面上有()大格,()小格。
2、时针走一个大格是()时,走一圈是()个小时;分针走一个小格是()分,走一个大格是()分,走一圈是()分。
3、分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。
4、2∶10再过30分钟后是()时()分。
5、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。
6、现在的时间是1∶57,再过3分是()。
7、下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要()时()分从家里出发。
8、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他能不能准时赶上?()9、生活中的数:早上上课的时间是()时()分;下午上课的时间是()时()分。
10、1时=()分 70分=()时()分 180分=()时80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分50分+40分=()时()分 1时+15分=()分二、连线。
6时42分 10∶55 7∶30 4时35分三、明明家的钟对面有一面镜子,镜子里的钟表现在显示的时刻如下图,请问实际钟表上正确的时间是几时呢?四、看钟面,写时间。
时分时分时分∶∶∶时分时分时分∶∶∶五、填数。
完整版一年级认识钟表练习题集合1
![完整版一年级认识钟表练习题集合1](https://img.taocdn.com/s3/m/8900ce99b4daa58da0114adc.png)
认识钟表练习题集合、写出钟面上所指的时刻I2 9时分时分时分时分12221023g393856 6 5再过8分钟是再过I0分钟卩卜过I小时再过40分钟再过丫小时大的腿()时大期2(】时k旳足]】时大约>&!():X ":()():(}();()大約()时大约(}时犬豹()时火约(}时()()()( )5时20分 9 时15分 10 时半 18 时36分 12 时25分____ 时 ____ 时 分 _____ 时_______ 分10 2g8、先拨一拨,再画一画。
102101093; 3;B6 ?6 512 111 12斗时、分 &时20分 □忖半 6时 H 时56分三、填空。
1 .时针从一个数走到下一个数的时间是( ),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。
2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分。
3. 时针从“2”走到“5”走了()小时。
分针从“2”走到“5”走了()分钟。
4、 钟面上有()个数字,()针和()针。
5、 分针指向12,时针指向3就是()。
分针指向6,时针指在3和4中间就是( )。
分针指向5,时针指在8和9之间是( )。
6、()时整,时针和分针成一条直线;U : 00 1: 3011' 00-5 : 128()时整,分针和时针重合。
7、现在是11时,再过2时是()时8、钟面上有()大格,()小格。
9、时针走一个大格是()时,走一圈是()个小时;分针走一个小格是()分,走一个大格是()分,走一圈是()分。
10、分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。
11、2 : 10再过30分钟后是()时()分。
12、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。
13、现在的时间是1 : 57,再过3分是()。
14、下午上课的时间是2:30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要()时()分从家里出发。
15、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他能不能准时赶上?()16、生活中的数:早上上课的时间是()时(。
小学数学一年级上册认识钟表练习题
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认识钟表练习题一、写出下列钟面表示的时刻(60分)
二、过1小时是几时?(40分)
一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨,再画一画。
三、填空。
1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。
2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分。
3.时针从“2”走到“5”走了()小时。
分针从“2”走到“5”走了()分钟。
四、填上合适的时间单位。
1.一节课的时间是40()。
2.小学生每天在校时间是6()。
3.看一场电影的时间是2()。
4.李明从家走到学校要15()。
1.钟面上的又细又长的针的针叫()针,又短又粗的针叫()针。
2.时针走一圈是()个小时,分针走一圈是()小时,时针走一格是()小时。
3.下面钟面上的时间是几时。
4.连一连。
5.请你给下面的钟面画上时针或分针。
二、能力提高
1.你能画出最右边钟面上的时针和分针吗?
2.你能在钟表模型上画出这些时刻吗?
(1)早晨6时起床(2)下午5时半下课
3.请你给下面的钟面画上时针或分针。
4、写出钟面上所指的时刻。
人教版一年级认识钟表练习题
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认识时钟测试卷姓名:
一、看钟表,写时间。
二、连一连。
三、请你用两种方法写出钟面上的时间。
四、在方框里写出1小时前的时刻,在括号里写出1小时后的时刻。
五、下面小动物们的说法正确吗?不正确的请改正过来。
六、找规律,画出最后两个钟面上的时针和分针。
七、写时刻。
再过1小时是()时。
2小时前是()时。
1小时前是()时。
八、想一想,连一连.
10时过一点快8时了8时过一点快12时了
九、填空
1.钟面上的又细又长的针的针叫()针,又短又粗的针叫()针。
2.时针走一圈是()个小时,分针走一圈是()小时,时针走一格是()小时。
3.钟面上的时间是时,此时分针指向(),时针指向()。
4.小明上午8:00上学,中午12:00放学,在校时间为()小时。
十、我会看图写时间.
________做运动________吃午餐
________看电视________睡觉
十一、解决问题
(1)小明生病了,小明现在吃药是几时?
(2)医生告诉他每5小时吃一次药,今天他第二次吃药应该是什么时候?
2、小红早上8:00到学校,她起床、吃早饭、上学用2小时,她应该几时起床?。
人教版一年级上册数学《认识钟表》练习题(含解析)
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一年级上册数学单元测试-7.认识钟表一、单选题1.不能在钟面上表示的时刻是()。
A. 7时吃饭B. 午睡1时30分C. 0时D. 16时30分放学2.从8:00到12:00,时针在钟面上转过的角度是()。
A. 直角B. 钝角C. 平角D. 周角3.9时整,钟面上分针与时针所成的角为()。
A. 锐角B. 直角C. 钝角二、判断题4.时针在5和6之间,分针指着9,是6:45.5.分针从一个数字走到下个数字,经过的时间是1分。
6.时针走一大格,分针走一圈,秒针走60圈。
( )三、填空题7.写出钟面上的时间。
8.认一认晚上________:________ 下午________:________早上________:________ 下午________:________ 9.12时分针和时针成________角,8时成________角,3时是或9时分针与时针成________角.10.时针从9:00到12:00,旋转了________°;分针从3时到3时15分,分针旋转了________°。
四、解答题11.根据给出的时间与下边日常生活中的活动连线。
五、综合题12.给钟表画上指针。
(1)(2)六、应用题13.小鹿如果中午12时沿原路返回,它可能在什么时间到家?参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解:7时、0时、16时30分都表示时刻,午睡1时30分表示经过的时间,不表示时刻。
故答案为:B【分析】注意时刻与经过时间的区别,时刻都能在钟面上表示,经过时间不能在钟面上表示。
2.【答案】B【解析】【解答】解:360 °÷12×(12-8)=120°;故答案为:B。
【分析】时针从从8:00到12:00,走过了4个空格,每个空格的度数是360°÷12=30°,所以用30°×4就是时针在钟面上转过的角度;然后根据角的度数进行判断即可。
人教新课标小学一年级上册数学《认识钟表》练习题(含答案加解析)
![人教新课标小学一年级上册数学《认识钟表》练习题(含答案加解析)](https://img.taocdn.com/s3/m/4401dd814afe04a1b071debe.png)
人教新课标一年级上册数学《认识钟表》练习题1填空钟面上有()个数,()个大格。
又细又长的是()针,又短又粗的是()针。
分针指向(),时针指向(),是()时。
2看钟表写时间3连一连4按要求写时间5判断大家参加长跑比赛,都是12:00出发,下面钟面显示的是他们到达终点的时间,在跑得最快的同学下面“√一年级上册数学认识钟表练习题1填空钟面上有()个数,()个大格。
又细又长的是()针,又短又粗的是()针。
分针指向(),时针指向(),是()时。
考查目的:考查学生对钟面的认识,看钟面认整时的方法是否掌握。
答案:12、12、分、时、12、9、9。
解析:借助填空的形式,帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。
2看钟表写时间考查目的:考查学生对整时的认识、正确记录整时。
答案:8时8:00、5时5:00、12时12:00、大约10时大约10:00。
解析:检查学生认识整时的能力,分针指着12,时针指着几,就是几时。
其中的12:00,学生易错。
3连一连考查目的:考查学生对接近整时的表述方法。
答案:解析:使学生联系生活实际记录时间,培养学生解决问题的能力。
4按要求写时间考查目的:考查学生对简单的整时经过时间的理解。
答案:4:00 10:00 6:003:00 2:00 11:00解析:使学生灵活掌握整时的计时方法,并初步认识经过时间和时刻的区别。
5判断大家参加长跑比赛,都是12:00出发,下面钟面显示的是他们到达终点的时间,在跑得最快的同学下面“√考查目的:考查学生对整时的学习,同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。
答案:(√)()()()解析:学生对于整时的认识已经很熟练了,但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题,这道题做了很好的尝试。
同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系,使学生初步认识到生活中不仅仅有整时,还有其他时间,后面还要继续学习认识时间。
北师大版一年级上册数学认识钟表练习题附答案(精练)
![北师大版一年级上册数学认识钟表练习题附答案(精练)](https://img.taocdn.com/s3/m/71bf31c66aec0975f46527d3240c844768eaa000.png)
北师大版一年级上册数学认识钟表练习题
一.填空题(共10题,共31分)
1.认一认,写一写。
2.下图中,时针指向( ),分针指向( )、接近( )时,所以是快到( )时了,还可以说成大约( )时。
3.写出钟面上的时间。
()()()()
4.今晚电视里将会播出小明参加“少儿主持人大赛”的实况,播出时间是()。
5.认一认。
6.时针从12走到8是( )小时,分针从4走到9是( )分。
7.写出下列钟表上的时刻。
8.我会认。
9.钟面上有()个数字,()个大格。
10.用两种方法表示钟面的时间。
()时()时()时()时
二.作图题(共5题,共21分)
1.给下面的钟面画上时针。
2.1小时以前是几时?
3.看钟表,写时间。
4.我会画漏掉的时针或分针。
5.写一写、画一画。
参考答案
一.填空题
1.如图:
2.10;11;12;10;10
3.2;11;12;8
4.6:00
5.秒、分、时
6.8;25
7.解:第一个是7时;第二个是9时;第三个是2时。
8.4:00;10:30;12:00;3:30
9.12;12
10.2时;6时;8时;10时
二.作图题
1.如图:
2.8;5;12;10;7
3.7:00 4:00 6:00 8:00
4.如图:
5.如图:。
一年级认识时间练习教案及练习题
![一年级认识时间练习教案及练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/7a883cab4793daef5ef7ba0d4a7302768e996f2a.png)
一年级认识时间练习教案及练习题第一章:认识钟面教学目标:1. 让学生认识钟面,了解钟面的构成。
2. 让学生掌握钟面的基本知识,如时针、分针、秒针的作用。
教学内容:1. 钟面的构成:钟面上有12个数字,分为12大格,60小格。
2. 时针、分针、秒针的作用:时针指示小时,分针指示分钟,秒针指示秒数。
教学活动:1. 教师出示实物钟,引导学生观察钟面的构成。
2. 教师讲解时针、分针、秒针的作用,并用实物演示。
3. 学生跟随教师一起操作实物钟,加深对钟面的认识。
练习题:1. 请写出钟面上的12个数字。
2. 请说明时针、分针、秒针的作用。
第二章:认识时间单位教学目标:1. 让学生认识时间单位,如:时、分、秒。
2. 让学生掌握时间单位的换算关系。
教学内容:1. 时间单位:时、分、秒。
2. 换算关系:1时=60分,1分=60秒。
1. 教师讲解时间单位,并出示实物钟演示。
2. 学生跟随教师一起操作实物钟,加深对时间单位的理解。
3. 教师提问,学生回答时间单位的换算关系。
练习题:1. 请写出时间单位:时、分、秒。
2. 请说明1时、1分、1秒之间的换算关系。
第三章:认识整时教学目标:1. 让学生认识整时,即小时整。
2. 让学生能够正确读写出整时。
教学内容:1. 整时的概念:小时整,如:1时、2时、3时等。
2. 整时的读写:1时读作“一点”,2时读作“二点”,3时读作“三点”等。
教学活动:1. 教师讲解整时的概念,并出示实物钟演示。
2. 学生跟随教师一起操作实物钟,加深对整时的理解。
3. 教师提问,学生回答整时的读写方法。
练习题:1. 请写出钟面上的整时。
2. 请正确读写出整时:1时、2时、3时等。
第四章:认识半时1. 让学生认识半时,即小时半。
2. 让学生能够正确读写出半时。
教学内容:1. 半时的概念:小时半,如:1时半、2时半、3时半等。
2. 半时的读写:1时半读作“一点半”,2时半读作“二点半”,3时半读作“三点半”等。
《认识钟表》(教学设计)人教版一年级上册数学
![《认识钟表》(教学设计)人教版一年级上册数学](https://img.taocdn.com/s3/m/42c88648b6360b4c2e3f5727a5e9856a561226c5.png)
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源:教室、黑板、多媒体设备、电子钟、钟表模型、挂图、卡片等。
2. 课程平台:人教版一年级上册数学教材、教学课件、教学设计方案等。
教学反思与总结
回顾本节课的教学过程,我对教学方法、策略和管理等方面进行了深刻的反思。首先,我在教学过程中注重了学生的主动参与和实践操作,通过观察、讨论和动手制作钟表模型等活动,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习积极性。其次,我在教学过程中注重了学生的个体差异,采用了分层教学的方法,针对不同学生的学习能力和理解程度,给予了不同的指导和帮助。最后,我在教学过程中注重了课堂纪律和秩序的管理,通过设置明确的课堂规则和奖惩制度,保持了课堂的和谐氛围。
(3)培养学生的时间观念,提高学生的生活自理能力。教师需要引导学生将所学的钟表知识应用于实际生活中,解决与时间相关的问题。
2. 教学难点:
(1)钟面的认识。由于一年级学生年龄较小,对钟面的认识可能存在困难。教师需要通过实物展示、图片观察等方式,让学生直观地了解钟面的构成。
(2)整时和近似时刻的判断。学生可能对整时和近似时刻的判断方法不够理解,教师需要通过实际操作、例题讲解等方式,让学生反复练习,达到熟练掌握的程度。
答案:2时、3时30分、5时、6时15分、8时、9时45分。
4. 请学生设计一个钟表模型,展示钟面的数字、指针等元素。
答案:学生可以手工制作一个钟表模型,用纸和笔绘制钟面的数字和指针,或者使用电子工具制作一个动态的钟表动画。
(一年级)一年级认识钟表知识点及教案
![(一年级)一年级认识钟表知识点及教案](https://img.taocdn.com/s3/m/18c1162603020740be1e650e52ea551811a6c95b.png)
一年级认识钟表知识点及教案认识钟表是一年级数学第一册上册第八单元的内容,本节课要求学生对整时的认识,是学生建立时间概念的初次尝试,也为以后“时、分〞的教学奠定了根底。
下面就是我给大家带来的一年级认识钟表知识点及教案,希望能帮助到大家!一年级认识钟表知识点认识钟表:会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。
首先认识时针、分针时针:粗短;分针:细长认识整时技巧:分针指向12,时针指向几就是几时整。
分针指着12,时针指着1就是1时。
1:00分针指着12,时针指着2就是2时。
2:00分针指着12,时针指着6就是6时。
6:00分针指着12,时针指着8就是8时。
8:00分针指着12,时针指着12就是12时。
12:00注意:分针指在12附近,时针马上指着准确的数字,此时是“大约〞几时整。
在练习拨针时,时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数,而是稍微偏了一点,像这种差一点不到几时,或是几时刚刚过一点,我们就不能说正好是几时,而应该说“大约是几时〞。
注意:“大约是几时〞拨针时应该掌握在前后5分以内。
一年级认识钟表知识点小明的一天(认识整时和半时)【知识点】:1、初步认识钟面,知道钟面的数字以及长短针的作用,知道指针转动的方向。
2、正确认读整时、半点。
并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。
小芳的上午(估计接近整时的时间)【知识点】:1、进一步稳固认读整时、半时。
2、估计整时应先看时针所指的位置,再看分针是否在数字12的左右。
一年级认识钟表教案1教学目标1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。
2.培养学生的观察能力。
3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。
教学内容教科书第91~93页。
教具、学具准备实物钟表、实物投影、微机课件;学生每人一个实物钟表、每人一张作息表、一张有四个时刻的作业纸。
教学设计问题导入1.(在这一局部,教师通过层层深入的问题,一步一步地引导学生认整时,既明确了钟表的作用,又了解了学生的知识根底,还为后面的认识埋下伏笔。
一年级认识时间练习教案及练习题
![一年级认识时间练习教案及练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/938c95bce109581b6bd97f19227916888586b973.png)
一年级认识时间练习教案及练习题第一章:认识时钟教学目标:1. 让学生认识时钟的各个部分,包括时针、分针和秒针。
2. 让学生了解时钟的刻度和数字。
教学内容:1. 介绍时钟的各个部分及其功能。
2. 讲解时钟的刻度和数字的含义。
教学活动:1. 展示实物时钟,让学生观察并指出时针、分针和秒针。
2. 讲解时钟的刻度和数字,让学生理解每个刻度代表的时间。
练习题:1. 请说出时钟的三个指针分别是什么?2. 请解释一下时钟的刻度和数字代表什么意思?第二章:认识时间单位教学目标:1. 让学生了解时间的基本单位,包括时、分、秒。
2. 让学生学会将时间单位相互转换。
教学内容:1. 介绍时间的基本单位,即时、分、秒。
2. 讲解时间单位的转换方法。
教学活动:1. 讲解时间单位的概念,让学生明白时、分、秒之间的关系。
2. 通过实例展示时间单位的转换方法。
练习题:1. 请说出时间的基本单位是什么?2. 请举例说明如何将小时转换为分钟?第三章:认识计时工具教学目标:1. 让学生了解常见的计时工具,包括电子表、机械表等。
2. 让学生学会使用计时工具。
教学内容:1. 介绍常见的计时工具及其特点。
2. 讲解如何使用电子表和机械表。
教学活动:1. 展示不同类型的计时工具,让学生了解其特点。
2. 讲解如何使用电子表和机械表,并进行实际操作演示。
练习题:1. 请说出常见的计时工具有哪些?2. 请说明如何使用电子表和机械表?第四章:学习读取时间教学目标:1. 让学生学会正确读取时钟和计时工具上的时间。
2. 让学生能够理解时间的表达方式。
教学内容:1. 讲解如何正确读取时钟和计时工具上的时间。
2. 讲解时间的表达方式,包括小时、分钟和秒。
教学活动:1. 通过实例讲解如何正确读取时钟和计时工具上的时间。
2. 练习读取不间,并让学生用语言表达出来。
练习题:1. 请说出如何正确读取时钟和计时工具上的时间?第五章:练习计算时间教学目标:1. 让学生学会计算时间的差值,包括加减分钟、加减小时等。
一年级认识钟表练习题
![一年级认识钟表练习题](https://img.taocdn.com/s3/m/61a2eff376c66137ef061948.png)
一、写出以下钟面表示的时辰:二、过 1 小时是几时:( 一、写出钟面上所指的时辰:二、先拨一拨,再画一画:三、填空 :1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。
2 .时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,因此说 1 时=()分。
3.时针从“ 2”走到“ 5”走了()小时。
分针从“ 2”走到“ 5”走了()分钟。
四、填上适合的时间单位 :1.一节课的时间是 40()。
2.小学生每日在校时间是6()。
3.看一场电影的时间是2()。
4.明从家走到学校要 15()。
认识钟表练习题(四)一、基础训练 :1 .钟面上的又细又长的针的针叫()针,又短又粗的针叫()针。
2 .时针走一圈是()个小时,分针走一圈是()小时,时针走一格是()小时。
3 .下边钟面上的时间是几时:4.连一连:5.请你给下边的钟面画上时针或分针:二、能力提升:1.你能画出最右侧钟面上的时针和分针吗?2.你能在钟表模型上画出这些时辰吗?( 1)清晨 6 时起床(2)下午5时半下课3.请你给下边的钟面画上时针或许分针:4.写出钟面上所指的时辰:认识人民币练习题(一)1元 2角=()角1元 5角=()角 1 元=()1角()1角=5元 1 元=()分1元2角=()角1 元5 角=()角2元 6角=()角2元 9 角=()角3元=()角1元 =()角1角8分=()分1角6分=()分()元()角 =13 角()分=2角 1分2元6角=()角2元 9角=()角3元=()角1元 =()角3元7角=()角4元 3角=()角14 角=()元()角17 角 =()元()角1角 =()分1角3分=()分1角 8分=()分1角6分=()分()分=2 角 1分()元()角 =13 角100元=()10元=()20元 =()50元50元=()10元=()5元10元=()5元+()2元+()1元22元+31元=()元15元+42元=()元15角+32角=()角25角+12角+41角=()角=()元()角320元+210元+15元+42角=()元()角1 元 8 角=()角 12 角=()元()角1 元 3 角=()角 15 角=()元()角5 角+5 元=()元()角5元 5角+5角=()元6 元— 5角=()元()角28 分+2 分 =()角 3 角+5 角= 2 角+3 角= 5 分+4 分=4 元+6 元=9 元+5 元=8 元+60 元= 3 角+7 角=6 分+4 分=5角+8角= 6 角+7 角=9角+7角=1元 2角+4角=2元+1元1角=12 元-1 元=16 元-9 元=13 元-10 元 =27 元-20 元=45 元-5 元=15 元-8 元=1元-6角= 1 元-3 角=2元-9角=4元-3元5角=2元3角+3元4角=()元()角5元+3元4角=()元()角7元9角+4元4角=()元()角20元6角+8角=()元()角5元4角+6元2角+2元7角=()元()角10元-9元5角=8元-6元8角=100元-9元5角=25元-16元3角=7元 3角-5元=()元()角4元 2角+5角=()元()角3元 6角+3角=()元()角6元 9角-6角=()元()角4元 3角+7角=()元9角+9元 1角=()元20 分=()角7 角=()分60 角=()元1元=()分40 角=()元70 角=()元1元=()角 5角4分=()分65 角=()元()角9 角=()分3元 6角=()角23 分 =()角()分1角 5分-4分=()角 ()分 4 角+9 角=()元 ()角5 分+3 分=()分 1 元-3 角=()角1角 2分-6分=()分9 分+5 分=()角 ()分1角 5分-4分=()角 ()分 4 角+9 角=()元 ()角5 分+3 分=()分 1 元-3 角=()角小学一年级元角分解决问题练习1.买一件上衣17 元,买一条裤子39 元,买一套衣服用多少钱?_____________________ 答:买一套衣服用_____元。
一年级上册数学《认识钟表》课件及练习(1)
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一年级上册数学《认识钟表》课件及练习一、教学内容本节课选自一年级上册数学教材第四章《时间与钟表》,详细内容包括:认识钟表的时针、分针和秒针;学会读取钟表上的整点时间;了解钟表的基本运作原理。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够认识钟表的时针、分针和秒针,并准确读取整点时间。
2. 过程与方法:通过实践操作,培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点:读取钟表上的整点时间。
教学重点:认识钟表的时针、分针和秒针,并学会读取整点时间。
四、教具与学具准备教具:钟表模型、大挂钟、课件。
学具:学生用钟表、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用课件展示日常生活场景,引导学生观察并说出场景中钟表的时间。
2. 讲解钟表知识(15分钟)(1)介绍钟表的时针、分针和秒针,引导学生观察三根针的长度和粗细。
(2)讲解钟表的基本运作原理。
3. 例题讲解(15分钟)出示几个不同时间的钟表,引导学生读取整点时间。
4. 随堂练习(10分钟)(1)画出钟表的时针、分针和秒针。
六、板书设计1. 钟表的时针、分针和秒针。
2. 读取整点时间的方法。
七、作业设计1. 作业题目:(2)观察家里的钟表,记录一天中你认为重要的时刻,并与同学分享。
2. 答案:(1)4:00:时针指向4,分针指向12,秒针任意位置。
7:00:时针指向7,分针指向12,秒针任意位置。
10:00:时针指向10,分针指向12,秒针任意位置。
1:00:时针指向1,分针指向12,秒针任意位置。
(2)此题为主观题,无标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:通过本节课的学习,学生是否掌握了钟表的时针、分针和秒针,以及读取整点时间的方法。
2. 拓展延伸:引导学生思考如何读取非整点时间,为下节课学习打下基础。
重点和难点解析:1. 教学难点:读取钟表上的整点时间。
2. 教学重点:认识钟表的时针、分针和秒针,并学会读取整点时间。
认识钟表练习题(一年级下)
![认识钟表练习题(一年级下)](https://img.taocdn.com/s3/m/be0fba49842458fb770bf78a6529647d272834b3.png)
认识钟表习题优选(三)
基础训练
1.钟面上的又细又长的针叫()针,又短又粗的针叫()针。
2.时针走一圈是()个小时,分针走一圈是()小时,时针走一格是()小时。
3.下边钟面上的时间是几时。
4.连一连。
5.请你给下边的钟面画上时针或分针。
能力提升
1.你能画出最右侧钟面上的时针和分针吗?
2.你能在钟表模型上画出这些时辰吗?
( 1)清晨 6 时起床( 2)下午 5 时半下课
认识钟表练习题姓名:
一、画出钟表上的时针或许分针。
7时7:0010时
2 时 30 分8:3012:30
12时5时30分10时30分6时
6:307:309:0012:30
二、连线。
清晨起床吃早饭上学上午上课下午下学下午 4:307:307:108:007:00。
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一年级认识钟表练习题集合小学一年级数学上册认识钟表练习题一、基础训练1.钟面上的又细又长的针的针叫( )针,又短又粗的针叫( )。
2.时针走一圈是( )个小时,分针走一圈是( )小时,时针走一格是( )小时。
3.下面钟面上的时间是几时。
4.连一连。
5.请你给下面的钟面画上时针或分针。
二、能力提高1.你能画出最右边钟面上的时针和分针吗?2.你能在钟表模型上画出这些时刻吗?(1)早晨6时起床 (2)下午5时半下课参考答案一、基础训练1.针。
时,分。
2.12,1,1。
3.4.5.二、能力提高1.2.略。
言,关注。
第一大题填空题,期中第1小题考查的是对于钟表的组成部分的认识,钟面上有12个数字,有时针,还有分针,1年级的小同学还没有学到秒针,2小题分针指向12,时针指向3是3时整。
分针指向6,时针在3和4之间是3时30分,同学们一定要记住,时针顺时针过数字几就是几时,很多小朋友看时针接近4时,就误认为是4时,这是常见的丢分的地方。
几时整分针和时针成一条直线,时针指向6分针指向12的时候,时针和分针成一条直线,有的小同学会错误的理解时针指向12,分针指向6也是成一条直线,这也是丢分的地方,当分针指向6的时候,时针不是正好指向12的,时过12的,现在是11时,再过2小时是13时,用24小时计时法,如果题目中给出了下午几时,应该填下午1时,这是12小时计时法,是高年级的掌握内容,你都做对了么?第二大题认读时间,是对钟表的时刻的认知的考查,第1小题时针指向3分针指向12,所以是3时整,第2小题时针指向6,分针指向12,所以是6时整,第3小题时针指向8时,分针指向12,所以是8时整,第4小题,时针指向1和2之间,我们要记牢时针顺时针过几时就是几点钟,接近2也不是2时,这道题是1时30分钟。
当我们画时针和分针的时候,同学们一定要掌握的分针和时针要区分明显,不要模棱两可,长段一定要清晰,画几时30分钟的时针一定要指向两个数的中间,否则会让判卷老师误解,比如题中16时30分,这里的16时是24小时表示法,用16时减去12时就是下午4时30分钟,这里时针一定要指向数字4和5的中间。
第四大题同学们一定要按照要求在括号里写出一个小时候的时间,答案依次是3:00,4:00,10:00,11:00,7:00,8:00,8:00,9:00.你做对了么?第1小题是错误的时针和分针弄混了,是6:00,熊猫说的也是错误的,也是6:00,蜜蜂和老虎说的都是正确的。
第6大题,连线题,大家仔细认真观察难度不大。
这道题是钟表和找规律题型相结合的一道题目,分析得出这是递增1小时的规律题,所以依次应该画出6:00,7:00.一、认一认,填一填。
12 8时半(或8:30)二、小动物们说得对不对?把错误的划去。
【答案】三、连一连。
【答案】四、写一写。
【答案】第一行:8时(或8:00) 3时(或3:00)6时(或6:00)第二行:3时半(或3:30) 8时半(或8:30)10时半(或10:30)五、再过1时是几时?在横线上写一写。
【答案】4时(或4:00) 10时(或10:00) 6时(或6:00) 9时(或9:00) 六、钟面上怎么都是10时?【答案】两个钟面上的时间分别是上午10时和晚上10时。
知识要点】会读、写几时几分,知道1时=60分。
能说出钟表上的时间再过几分是几时几分。
一、填空。
1、钟面上有()大格,()小格。
2、时针走一个大格是()时,走一圈是()个小时;分针走一个小格是()分,走一个大格是()分,走一圈是()分。
3、分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。
4、2∶10再过30分钟后是()时()分。
5、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。
6、现在的时间是1∶57,再过3分是()。
7、下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要()时()分从家里出发。
8、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他能不能准时赶上?()9、生活中的数:早上上课的时间是()时()分;下午上课的时间是()时()分。
10、1时=()分 70分=()时()分180分=()时80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分50分+40分=()时()分 1时+15分=()分二、连线。
6时42分 10∶55 7∶30 4时35分明明家的钟对面有一面镜子,镜子里的钟表现在显下图,请问实际钟表上正确的时间是几时呢?三、看钟面,写时间。
示的时刻如时分时分时分时分时分时分四、填数。
经过()分经过()分五、给钟面添上时针和分针。
6时05分 5∶12 8时57分加强孩子对钟表的认识一、写出下面钟面的时刻:(每题5分,共40分)::::::::二、写出过1小时的时刻:(每题3分,共12分)三、画出下列时刻的时针和分针:(每题3分,共12分)1时10时30分6:30 11:00四、连线:(每个3分,共18分)五、找规律画出最后钟面的时刻:(每个4分,共8分)→→→→→→六、填空:(每题5分,共10分)1、小明和妈妈到方特欢乐世界去玩,从家里出发的时间是8:00,路上用了2个小时,到达的时间是()时。
2、小华去少年宫学跳舞,路上乘车用了一个小时,到少年宫时小华看到门口钟面上的时针指向2,分针差一点儿就到12,小华从家里出发的时间大约是()时。
一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨,再画一画。
三、填空。
1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。
2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分。
3.时针从“2”走到“5”走了()小时。
分针从“2”走到“5”走了()分钟。
四、填上合适的时间单位。
1.一节课的时间是40()。
2.小学生每天在校时间是6()。
3.看一场电影的时间是2()。
4.李明从家走到学校要15()。
一、填空。
1、钟面上有()大格,()小格。
2、时针走一个大格是()时,走一圈是()个小时;分针走一个小格是()分,走一个大格是()分,走一圈是()分。
3、分针指着10,时针快指向5,这时是()时()分。
4、2∶10再过30分钟后是()时()分。
5、现在时间是上午7时45分,再过()分是8时正。
6、现在的时间是1∶57,再过3分是()。
7、下午上课的时间是2∶30,明明从家到学校要走20分钟,明明最慢要()时()分从家里出发。
8、电影9时30分开始,聪聪8时50分从家出发,经过30分钟到达电影院,他能不能准时赶上?()9、生活中的数:早上上课的时间是()时()分;下午上课的时间是()时()分。
10、1时=()分 70分=()时()分 180分=()时 80分+40分=()分=()时 1时-8分=()分 50分+40分=()时()分 1时+15分=()分二、连线。
6时42分 10∶55 7∶30 4时35分明明家的钟对面有一面镜子,镜子里的钟表现在显示的时刻如下图,请问实际钟表上正确的时间是几时呢?三、看钟面,写时间。
时分时分时分时分时分时分四、填数。
经过()分经过()分五、给钟面添上时针和分针。
6时05分 5∶12 8时57分一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨,再画一画。
三、填空。
1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。
2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分。
3.时针从“2”走到“5”走了()小时。
分针从“2”走到“5”走了()分钟。
四、填上合适的时间单位。
1.一节课的时间是40()。
2.小学生每天在校时间是6()。
3.看一场电影的时间是2()。
4.李明从家走到学校要15()。
一、填空1、钟面上有()个数字,()针和()针。
2、分针指向12,时针指向3就是()。
分针指向6,时针指在3和4中间就是()。
分针指向5,时针指在8和9之间是()。
3、()时整,时针和分针成一条直线;()时整,分针和时针重合。
4、现在是11时,再过2时是()时。
三、按时间给钟面画时针和分针5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分四、按要求写出钟面上的时刻。
一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨,再画一画。
三、填空。
1.时针从一个数走到下一个数的时间是(),分针走一小格的时间是(),分针走一大格的时间是()。
2.时针走一大格,分针正好走()小格,也就是()分,所以说1时=()分。
3.时针从“2”走到“5”走了()小时。
分针从“2”走到“5”走了()分钟。
四、填上合适的时间单位。
1.一节课的时间是40()。
2.小学生每天在校时间是6()。
3.看一场电影的时间是2()。
4.李明从家走到学校要15()。