导学案--免疫调节-含答案
免疫调节导学案(第二课时)
第二章第4节免疫调节导学案（第二课时）【学习目标】一、知识与技能1、识记体液免疫和细胞免疫的过程，会分析两者的机制、异同和相互关系；2、能说出几种常见的免疫失调引起的疾病及原因；3、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二、教学重点1、免疫系统的防卫功能。
2、免疫系统过强或过弱给人体带来的危害及免疫学的应用。
三、教学难点1、细胞免疫的过程。
预习案1、细胞免疫的概念_____________________________________________2、细胞免疫的过程：T细胞在接受_____________ 的刺激后，通过分化形成___________ 细胞，其可以与被 _________ 入侵的 ____________ 密切接触，使这些细胞______________ 。
病原体失去了寄生的 __________ ，因而能被___________ 、__________ 。
3、免疫失调（1）____________________________________________________________________________ 自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将______________________________当作 ___________ 行攻击。
如_______________________________ 、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。
（2）过敏反应：已产生__________ 的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的____________ 或____________ 。
（3）过敏原：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。
（4）_________________________________________________________ 过敏反应的特点：①发作迅速，反应，消退 ______________________________________________ ②一般_________ 破坏组织细胞；也引起组织损伤；③有明显的_____________ 和____________ 。
免疫调节导学案新人教版必修.docx
人教版必修三2. 4免疫调节学案【高效导航】1、 学习目标① 概述免疫系统的组成。
② 概述免疫系统在维持稳态中的作用。
③ 关注爱滋病的流行和预防。
④ 关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
2、 学习重点：理解免疫系统的防卫功能。
3、 学习难点：分析体液免疫和细胞免疫的过程。
“看”一知识经纬免疫系统的组成% M免疫细胞生成、成 熟或集中分帘的场所免疫系统的防卫功能免疫系統的防卫功能I体液免疫和细胞免疫的协调非特异性免疫*一 ■第一道防线1第二道防线11 1皮肤和 粘膜体液中的 杀菌物质1丄第三道防线1▼免疫免疫 器官细胞免疫系统厂IA生来就有,不针对特定病原体后天形成，针对特定病原体1.免疫系统的组成(1)免疫调节对维持内环境的意义:(2)免疫系统的组成，各组分的功能：①功能②功能③功能(3)免疫细胞包括和,其中后者根据成熟地方的不同又分为_______ 和.2.免疫系统的防卫功能(1)人体免疫系统的三道防线：第一道防线是：一第二道防线是：一第三道防线是：____________________________(2)免疫的种类：非特异性免疫：一特异性免疫：—(3)抗体：（4）第二道防线的组成：________（5）第二道防线免疫的类型：体液免疫：_____________________________________________细胞免疫：________________________________________（6）过敏反应：_____________________________________________ 过敏反应的特点是：一抗原:“导"一自主预习3.免疫系统的监控和清除功能免疫系统的监控和清除功能表现在：__________________________________4.免疫学的应用免疫学的应用主要表现在以下几个方面“学”一互动探究探究一、免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题：1、免疫是机体的一种_______________ 功能。
免疫调节导学案
1第二章 动物和人体生命活动的调节第四节 免疫调节【学习目标】熟记免疫系统的组成和功能，熟练掌握体液免疫和细胞免疫过程，并且理解它们在维持稳态方面的作用。
【导学过程】【问题导引】我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病。
1、 神经系统能够感觉到病原体的存在吗？人体能够靠反射对病菌会病毒做出反应吗？2、 人体能靠激素来直接杀灭病原体吗？3、 病原体侵入机体后，会影响内环境的稳态吗？4、 对付病原体和体内出现的异常细胞要依靠什么调节方式？这种调节方式是依靠什么系统实现的？一、 免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题： 1、 免疫系统有哪些部分组成？2、 免疫细胞有什么作用？包括哪些种类？3、 什么是免疫活性物质？请举例4、 【知识链接】 T 细胞和B 细胞的起源和分化二、人体免疫的防卫功能阅读教材P36有关内容，完成下列问题：第一道防线： 非特异性免疫（一）免疫 第二道防线： 。
特异性免疫——第三道防线： 。
（二）比较特异性免疫和非特异性免疫？【合作探究】结合课本P36资料分析，回答以下问题； （1）T 细胞的多少和HIV 浓度之间有什么关系？（2）HIV 浓度升高，人体免疫能力丧失和艾滋病患者的直接死亡有什么关系？T 细胞在人体内可能发挥什么功能？（三）特异性免疫类型：抗原进入人体，被体液中相应的抗体消灭，即为体液免疫；被相应的免疫细胞消灭，即为细胞免疫。
【知识链接】（1）抗原：可使机体发生特异性免疫反应的物质。
如病毒、细菌及病原体表面的蛋白质或肿瘤细胞等。
（2）抗体：能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
抗体在机体内的分布：血清（主要）、组织液 、外分泌液 （3）抗原的特性⑴异物性：一般是进入人体的外来物质⑵大分子性：通常都是相对分子量大于10000的物质⑶特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应Ｔ细胞发生特异性结合。
免疫调节导学案
“三育九养”校本教材免疫调节学习目标：1、概述免疫系统的组成2、概述免疫系统在维持稳态中的作用学习重点：免疫系统的防卫功能。
学习难点：体液免疫和细胞免疫。
预习案一、免疫系统的组成1、神经调节和体液调节对维持内环境的稳态具有非常重要的作用，但是并不能直接消灭入侵的，也不能直接清除体内出现的、或。
对付和体内出现的，要靠免疫调节。
免疫调节是依靠来实现的。
2、免疫系统是由、和组成的。
（1）是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。
（2）免疫细胞是的细胞，包括了和。
后者主要位于、和中，包括了（迁移到中成熟）和（在中成熟）。
（3）免疫活性物质是的物质。
主要包括了、和等。
二、免疫系统的防卫功能（1）第一道防线是；（2）第二道防线是（如）和。
（3）第三道防线主要是由和借助和而组成的。
（4）过敏反应是。
反应的特点是：；一般不会破坏，也不会引起组织损伤；有明显的和。
三、免疫系统的监控和清除功能、免疫学的应用1、免疫系统通过它的功能、功能，实现它在维持中的作用。
一旦免疫系统出现障碍，机体的就会受到破坏，表现为各种各样的疾病。
(1)防卫过强：举例：、类风湿性关节炎(2)防卫过弱：a.先天性免疫缺陷病：或b. 获得性免疫缺陷病：艾滋病，攻击免疫系统，使大量死亡，使患者几乎丧失免疫功能。
2、主要包括、检测人体的抗原、等探究案探究点一、免疫系统的组成1、免疫调节对维持内环境有何意义2、免疫系统的组成是什么各组分的功能是什么【针对训练】1、下列关于免疫细胞的叙述，错误的是()A．T细胞可以释放淋巴因子B．T淋巴细胞可以产生多种抗体C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体【针对训练】2、能识别抗原的一组细胞是()①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞⑥效应T细胞A．①②③④⑥B．②③④⑤⑥C．①②③⑤⑥D．①⑤⑥探究点二、免疫系统的防卫功能1、人体免疫系统的三道防线是什么2、人体的第三道防线起着怎样的作用呢它又是如何起作用的呢3、体液免疫的过程是怎样的4、细胞免疫的过程是怎样的5、什么是过敏反应特点是什么【针对训练】3、下列各种表现，仅仅属于体液免疫的是（）A发生免疫反应后形成沉淀或细胞集团B.纤毛摆动把黏附的细菌以痰的形式排出体外C.靶细胞裂解死亡D.吞噬细胞处理病菌【针对训练】4、每次注射青霉素之前，病人都要先做“皮试”，其目的（）A.观察病人的体质以决定用药剂量B.观察病人是否患有自身免疫疾病C.观察青霉素的杀菌效果D.观察病人是否会发生过敏反应探究点三、免疫系统的监控和清除功能免疫系统除了具有防卫功能外，还具有哪些功能呢【针对训练】5、下列关于免疫异常导致的疾病分类正确的是()。
免疫调节导学案
2.4免疫调节学习目标：1.能说出免疫系统的组成、在维持稳态中的作用。
2.能说出细胞免疫和体液免疫的过程。
3.能说出各种免疫失调病各有哪些例子。
学法指导：通过阅读课本内容理清细胞免疫和体液免疫的过程，并进行比较记忆。
学习过程：一、基础知识梳理（课前独立完成）（一）免疫和免疫系统的组成（二）免疫系统的防卫功能(2)特点：。
2．特异性免疫(第三道防线)：出生后产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。
(1)组成：主要由借助而组成。
(3)方式：免疫和免疫。
（三）体液免疫1．抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。
2．抗体：（1）本质：（2）分布：主要分布于血清中，也分布于组织液和外分泌液（如乳汁）3．体液免疫的过程阅读课本P37第4段，补充以下体液免疫图解。
归纳:能直接识别抗原的细胞或物质有哪些？（四）细胞免疫阅读课本P37第6段，补充以下细胞免疫图解。
（五）免疫失调疾病1.防卫过度(1)自身免疫病：如、(2)过敏反应：①概念：已发生免疫的机体再次接受刺激时所发生的反应。
②特点：反应迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏细胞，也不会引起组织；有明显的和个体差异。
2.免疫过弱：如（六）免疫学应用：和（七）免疫系统的功能包括：功能、功能二、师生互动（小组讨论）1．参与体液免疫过程的细胞主要有哪些？2．当相同的抗原再次侵入机体，机体的反应速度为什么比第一次时更迅速、高效？3．侵入细胞的的病原体能否继续依靠体液免疫来消灭？如果不能，要通过什么途径？4．细胞免疫完成后，抗原被释放出来，机体如何进一步处理抗原？5．请总结体液免疫和细胞免疫的关系。
6.艾滋病的病因是什么？传播途径有哪些？三、典型例题（先独立完成，再小组讨论）( )1．下列哪组的内容不全属于免疫系统A．淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶B．肾脏、淋巴细胞、淋巴因子C．骨髓、扁桃体、胸腺D．抗体、B细胞、T细胞( )2．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫器官和免疫细胞及淋巴循环和血液循环B．非特异性免疫出现快，作用范围广，特异性免疫出现慢，作用范围小，针对性强C．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的D．特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞( )3．以下免疫过程包含非特异性的是A．吞噬细胞的吞噬作用B．皮下注射狂犬病疫苗C．胎儿通过胎盘从母体获得抗体D．静脉注射抗狂犬病抗体( )4．如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体C．图中能特异性识别抗原的细胞或物质有：b、c、d、e、f、gD．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原( )5．下图为人的体液免疫图解，请分析判断下列说法，正确的是A．细胞③为B细胞B．细胞①～⑤均能识别抗原C．细胞⑤为靶细胞D．阶段Ⅳ是B细胞分化为浆细胞的过程( )6．有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。
高中生物《免疫调节》导学案 苏教版必修3
高中生物《免疫调节》导学案苏教版必修3【学习目标】1、说出免疫系统的组成。
2、描述体液免疫的过程。
【教学过程】一、免疫系统的组成１、免疫是机体的一种功能。
通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。
免疫可分为和。
免疫器官（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）_____________________ 免疫细胞（）2、免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）3、有关免疫细胞的来源和功能细胞名称来源功能吞噬细胞造血干细胞B细胞造血干细胞T细胞造血干细胞在胸腺中发育浆细胞B细胞或记忆细胞效应T细胞T细胞或记忆细胞记忆细胞B细胞或T细胞二、免疫类型：1、非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用）第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。
第二道防线：吞噬作用、抗菌蛋白和炎症反应。
特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵抗力）第三道防线2、特异性免疫（1）发挥主要作用的细胞：是B淋巴细胞和T淋巴细胞，都起源于骨髓中的造血干细胞，造血干细胞在骨髓中发育为B淋巴细胞，在胸腺中发育为T淋巴细胞。
（2）类型：体液免疫细胞免疫3、体液免疫(1)体液免疫：由B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。
(2)抗原、抗体抗原：_________________________________________________________ __。
抗体：机体受到________刺激后，并能与其发生___________结合的_____________。
化学本质是__________。
1、关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（）A、吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B、吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C、吞噬细胞不属于免疫细胞D、吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用2、下列诸项中，属于非特异免疫的是A、白细胞吞食侵人人体的病菌B、接种卡介苗预防结核菌感受C、注射胎盘球蛋白可增强机体的抵抗力D、患过麻疹的人不会再得此病3、在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭活的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是A、非特异性免疫，抗原B、特异性免疫，抗体C、非特异性疫，抗体D、特异性免疫，抗原4、在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有 ( )A、吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞B、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C、吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞D、吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞5、接种卡介苗一段时间后，血液中就会出现结核杆菌抗体，这种抗体产生的结构单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是A、氨基酸、效应B细胞、核糖体B、葡萄糖、效应T细胞、高尔基体C、氨基酸、效应T细胞、高尔基体D、核苷酸、效应B细胞、核糖体8、用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答：B 健康 B 生活BS疫苗 S病原体A 健康A A死亡（１）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于__________________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：___________________。
2.4免疫调节预习导学案
第四节 免疫调节一、免疫系统的组成阅读课本35页“免疫系统的组成”，完成下列问题：１、免疫是机体的一种 功能。
通过免疫，机体能够识别 、排除 ，以维持内环境的平衡和稳定。
免疫可分为 和 。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞 （ ）2、 免疫 （发挥免疫作用的细胞）系统 （位于： ）（ ）免疫活性物质： 。
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质 ）二、人体免疫的防卫功能阅读教材P36有关内容，完成下列问题：第一道防线：非特异性免疫1、免疫 第二道防线： 。
特异性免疫—— 第三道防线： 。
分析课本P36资料分析：“艾滋病死因和免疫系统受损的关系”，讨论相关问题。
2、体液免疫的三个阶段及过程④ 抗体⑥ ③⑤讨论：1、在此过程中吞噬细胞起了什么作用？吞噬细胞属于哪道防线？2、记忆细胞起到什么作用？3、什么是抗原？什么是抗体？抗体是那里产生的？3、细胞免疫的三个阶段及过程读图2—16，归纳细胞免疫过程④ 抗原 ① ② ③+ 靶细胞 抗原讨论：切除小鼠的胸腺，小鼠的免疫功能会受到哪些影响？例1、在特异性免疫中发挥作用的主要细胞是（ ）A ．红细胞；B ．吞噬细胞；C ．淋巴细胞；D ．血小板。
例2、关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）A ．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B ．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C．吞噬细胞不属于免疫细胞D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用例3、在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有( )A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞例4、下列各项中，只属于细胞免疫功能的是（）A．抑制病菌的繁殖Ｂ．效应T细胞与靶细胞直接接触，导致靶细胞死亡Ｃ．使细菌外毒素失去毒性Ｄ．使病毒失去感染人体细胞的能力三、免疫功能的失调及免疫学应用1、免疫功能的失调过敏反应发生机理示意图：讨论：1、什么叫过敏反应？2、过敏反应有哪些特点？3、如何防治？4、过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体有何区别？例6、在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于（A．神经调节 B．体液调节C．激素调节 D．自动调节2、免疫学的应用（1）的发明和应用。
滕州五中必修三导学案8——免疫调节
高一生物导学案8——————————免疫调节（一）班级:____________ 小组：___________ 姓名：__________ 2014-3-18【学习目标】1、概述免疫系统的组成。
2、通过探讨分析体液免疫的过程。
【课前提问】1、寒冷环境中，机体产热______，途径主要有哪些？2、饮水过多时，抗利尿激素分泌_______，抗利尿激素的作用是什么？3、控制渴觉的感受器和神经中枢分别是?【课堂教学】2、T 细胞和B 细胞均来源于骨髓中的造血干细胞，T 细胞在胸腺中成熟，B 细胞直接在骨髓中成熟。
检测知识点二：1、下列各项中属于特异性免疫的是（ ）。
A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B.呼吸道黏膜分泌黏液粘附病原体C.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌D.感冒病毒刺激人体产生抗体2、关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ）A ．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B ．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C ．吞噬细胞不属于免疫细胞D ．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用自学知识点三：体液免疫（重点）1、抗原指能够引起机体产生 的物质；抗体指专门抗击抗原的________。
21、关于体液免疫的叙述正确的是（ ）A ．有的抗原可以直接刺激B 淋巴细胞，产生浆细胞 B ．抗体是由B 淋巴细胞分泌的C ．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D ．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆细胞2、关于抗体的产生、特性和作用等的叙述，错误的是（ ）A.抗毒素是抗体B.抗体在某些情况下会对自身成分起免疫反应C.淋巴细胞都能产生抗体D.抗体都能被蛋白酶水解3、说出下图中①②④⑦细胞的名称。
①：____________ ②：_____________ ④：______________ ⑦：_________________【课堂反馈】1、下列属于人体的第二道防线的是A ． 皮肤角质层细胞屏障作用B ． 胃粘膜起保护作用C ． 白细胞的吞噬作用D ． 淋巴细胞的杀伤作用2、研究发现两种现象：①动物体内的B 细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为将细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。
高三生物一轮复习导学案：免疫调节
（三）阅读课本P38相关内容，掌握免疫系统的监控和清除功能。
1．疫苗：将病原微生物经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的制剂。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与记忆细胞。
2．免疫抑制剂的使用提高了器官移植的成活率。请回答在器官移植过程中排斥反应主要是哪种免疫调节在起作用？
（三）细胞免疫
合作探究一：
合作探究二：
思考1.浆细胞2糖蛋白
能力提升：CBADCCC
8.（1）吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原效应T（2）核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（缺一不可）
（3）b、c、d、e、g（有a、f的答案不正确，缺一不可）（4）④（5）b免疫缺陷病
（6）f可以分泌抗体而c不能mRNA翻译
9.（1）传出融合电位变化（2）B细胞化学信息向电（3）造血干细胞体液
免疫调节参考答案
一、知识梳理
（一）略
（二）免疫系统的防卫功能
1．第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道防线：皮肤黏膜（胃液对病菌的杀灭作用）
第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞
第三道防线：由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成（细胞与细胞外毒素结合）
NO.22免疫调节
班级：小组姓名：评价：
【学习目标】
1．牢固掌握免疫系统组成及免疫调节过程，会辨别细胞免疫和体液免疫。
2．积极讨论、踊跃展示,用对比分析法总结免疫失调类疾病。
3．激情投入，快乐学习，珍爱生命，关注健康。
【使用说明与学法指导】
1.根据知识梳理的问题引导认真研读教材内容，注重联系整合，构建知识体系，排查好疑难。
A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B.溶酶体参与抗原的加工处理过程
C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
免疫调节(第2课时)导学案1
2.4 免疫调节（第2课时）【学习目标】1、概述并理解体液免疫和细胞免疫的过程；2、对比分析体液免疫和细胞免疫的过程；3、通过小组合作培养合作探究的能力；4、关注艾滋。
【重点难点】重点：1、体液免疫和细胞免疫的过程。
难点：1、分析二次免疫中病原体的清除途径；2、对比分析体液免疫和细胞免疫的过程。
【学习过程】【学一学】自主学习，梳理知识1、能够引起机体产生特异性免疫反应的物质叫做。
病毒、细菌等病原体表面的等物质，都可以作为引起免疫反应的抗原。
2、特异性免疫的类型：第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞。
其中，B细胞主要靠产生“作战”，这种方式称为；T细胞主要靠直接接触“作战”，这种方式称为。
3、体液免疫的过程：①大多数病原体经过吞噬细胞等的，暴露出这种病原体所特有抗原；②将抗原呈递给，刺激T细胞产生；少数抗原可刺激B细胞；③B细胞受到刺激后，在的作用下，开始一系列、，大部分可分化为，产生抗体，小部分形成；④抗体可与结合，从而抑制病原体的繁殖或对人体细胞的黏附。
4、记忆细胞可在抗原消失后很长时间内，当再接触这种抗原时，能迅速，快速产生。
5、病毒、结核杆菌、麻风杆菌等，是寄生在宿主细胞内的，而抗体进入宿主细胞，所以，消灭这些病原体就要依靠免疫。
6、细胞免疫过程：T细胞在接受抗原刺激后，通过分化形成细胞，该细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞，使这些细胞死亡。
【讲一讲】教师点拨，突出重点※小组合作学习一：结合教材37页的内容，完成以下任务：1、请用所给材料构建体液免疫过程的模型；简述体液免疫的过程。
2、思考以下问题：（1）B细胞增殖分化为浆细胞和记忆细胞需要哪些因素的刺激？（2）记忆细胞有什么作用？为什么接种疫苗可以预防传染病？（简单通俗地说，疫苗也是病毒或细菌，只不过人工将其降低毒性或灭活。
但无论怎样处理，其抗原成分必须保留。
）【例1】人体的某种可产生抗体的免疫反应过程可表示为其中a～e代表不同免疫细胞，①～⑤代表生理过程。
《免疫调节》 导学案
《免疫调节》导学案一、学习目标1、简述免疫系统的组成。
2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3、描述体液免疫和细胞免疫的过程。
4、探讨免疫失调引起的疾病。
5、了解免疫学的应用。
二、学习重难点1、重点（1）免疫系统的组成。
（2）体液免疫和细胞免疫的过程。
2、难点（1）体液免疫和细胞免疫的过程。
（2）免疫失调引起的疾病的发病机制。
三、知识梳理（一）免疫系统的组成1、免疫器官（1）概念：免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。
（2）种类：包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。
骨髓：是各种血细胞和免疫细胞发生及成熟的场所，是机体重要的中枢免疫器官。
胸腺：是 T 淋巴细胞分化、发育、成熟的场所。
脾：是人体最大的外周免疫器官，富含 B 细胞、T 细胞、巨噬细胞等。
淋巴结：广泛分布于全身非黏膜部位的淋巴通道上，是过滤淋巴液和产生免疫应答的重要场所。
扁桃体：位于口咽部上皮下的淋巴组织团块，可产生淋巴细胞和抗体，具有防御功能。
2、免疫细胞（1）概念：免疫细胞是发挥免疫作用的细胞。
（2）种类：包括淋巴细胞（T 细胞、B 细胞）、吞噬细胞等。
T 细胞：在胸腺中发育成熟，可参与细胞免疫。
B 细胞：在骨髓中发育成熟，可参与体液免疫。
吞噬细胞：可吞噬、处理病原体，并将抗原呈递给 T 细胞。
3、免疫活性物质（1）概念：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
（2）种类：包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等。
抗体：是浆细胞产生的能与抗原特异性结合的蛋白质。
淋巴因子：由 T 细胞分泌，可促进 B 细胞的增殖和分化。
溶菌酶：广泛存在于泪液、唾液等体液中，能溶解细菌的细胞壁。
（二）免疫系统的功能1、防卫功能（1）非特异性免疫概念：生来就有的，不针对某一类特定病原体，对多种病原体都有防御作用。
组成：第一道防线包括皮肤、黏膜；第二道防线包括体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
（2）特异性免疫概念：出生后在个体发育过程中与病原体接触后获得的，针对特定病原体起作用。
免疫调节导学案_李文档.doc
班级：组：姓名：第2章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节学习目标：1、能说出免疫系统的组成。
2、能说明免疫系统在维持稳态中的作用。
3、关注爱滋病的流行和预防。
4、能掌握体液免疫的过程主要过程。
【学习重点】理解免疫系统的防卫功能。
【学习难点】分析体液免疫的过程。
【课前预习】1、免疫是机体的•种功能。
通过免疫，机体能够识别、排除,以维持内环境的平衡和稳定。
免疫可分为和O2.（（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫细胞「________ （）免疫（发挥免疫\J作用的细胞） _________ 4系统）i （）免疫活性物质：______________________________免疫备统的组成：___________________________________「第_道防线由和构成3.r ________ 免疫v［第二道防线由和构成。
疫｛免疫「免疫（第三道防线）一I 免疫4. _____________________________________ ⑴抗原：能够引起机体产生的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质。
⑵抗体：机体受到刺激后，并能与其发生___ 结合的o化学本质是,主要分布于,也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中）。
⑶体液免疫的概念____________________________________【合作探究】（-）免疫系统的组成1.我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病，这是为什么？2、免疫活性物质都是由免疫细胞产生的吗？3、免疫细胞生成、成熟和集中分布的主要场所分别是什么？4、各种淋巴细胞的来源是怎样的？(二)免疫系统的防卫功能探究二：免疫系统的三道防线及组成(1)非特异性免疫特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体，而是对多种病原体都有防御作用。
免疫系统的第一道防线是什么?免疫系统的第二道防线是什么?唾液、胃液中的杀菌物质与外界相通，应属于第—防线，体液中的青霉素属于第—道防线。
导学案--免疫调节-(含答案)
(2)细胞免疫的三个阶段及过程④抗原①②③+靶细胞抗原3、免疫失调引起的疾病：〔 1〕自身免疫病：由于免疫系统，反响，“敌我不分〞地将当作外来异物进展攻击而引起的疾病。
①本质：将自身构造物质当作外来进展攻击②实例：，系统性红斑狼疮等〔 2〕过敏反响①概念：过敏反响——已经产生的机体，在再次接触一样抗原〔即〕时所发生的或的反响。
②特点：a. 发作、反响、消退;b.一般不破坏，不引起c.有明显的提醒 :抗原第一次侵入机体不可能发生过敏反响。
〔 3〕艾滋病〔获得性免疫缺陷综合症AIDS〕病原体——病毒；入侵细胞——细胞；危害：4、免疫系统的监控和去除功能〔 1〕免疫的监控和去除功能包括：监控并去除细胞，细胞和癌细胞〔 2〕免疫功能低下引起的疾病：如，即AIDS，其病原体为，主要攻击人体的细胞，使人体免疫能力几乎全部丧失。
5、免疫学应用〔 1〕疫苗——免疫中相当于，其作用使机体产生相应的抗体和记忆细胞。
〔 2〕人工标记——检测追踪在机体中位置。
〔 3〕免疫——提高器官移植的成活率。
稳固练习：1、以下图所示淋巴细胞的分化：图中①是指 ________；②是指 ________；①细胞在③________处经抗原刺激后，①细胞分化成⑤________；②细胞在④ ________处经抗原刺激后分化成⑥________。
2、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是A.使机体积累更多数量的疫苗B.使机体产生更多数量的淋巴细胞C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞D.使机体产生更强的非特异性免疫3、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧2失了特异性免疫功能。
现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏4、以下图为人体体液免疫过程的示意图。
专题2.4.1 免疫调节-高中生物人教版必修3 导学案 Word版含答案
第4节免疫调节第1课时(共2课时)学习导读学习准备免疫器官（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）吞噬细胞（）1．免疫（发挥免疫作用的细胞）系统（位于：）（）免疫活性物质：。
（）2．第一道防线由________和_______构成_________免疫第二道防线由________和_______构成。
免______免疫：________产生抗体疫特异性免疫（第三道防线） ______免疫：________产生淋巴因子3．过敏反应(1)概念：(2)特点：_______、 ________、 _________。
破疑解难一、非特异性免疫和特异性免疫二、体液免疫和细胞免疫三、与免疫有关的细胞及功能经典例题例1：关于B淋巴细胞和T淋巴细胞的正确叙述是A．都是在骨髓中发育成的B．都是通过直接产生抗体发挥免疫作用C．都是在胸腺中发育成的D．是通过浆细胞产生抗体和效应T细胞发挥免疫作用的解析：淋巴细胞起源于骨髓中的造血干细胞，一部分造血干细胞流入胸腺发育成T淋巴细胞，受抗原刺激后成为效应T细胞；另一部分在骨髓继续发育成B淋巴细胞，转移至淋巴器官中，当接受抗原刺激时，分化成浆细胞，浆细胞能产生抗体发挥免疫作用。
答案：D例2：关于体液免疫的理解正确的是A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞B．抗体是由B淋巴细胞分泌的C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌D．记忆B细胞迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞解析：有的抗原必须经过吞噬细胞的摄取和处理，经T细胞呈递给B细胞，也有的抗原可直接刺激B细胞，分化成浆细胞。
浆细胞可产生抗体，抗体与抗原结合成细胞集团或沉淀，由吞噬细胞吞噬消灭。
在二次免疫中，记忆B细胞受到相同抗原刺激，仍可分化出少量B细胞和大量浆细胞。
答案：A例3：流感是一种流感病毒引起的常见病。
流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
--------------------------
第二章第4节免疫调节
一、学习目标：
1．概述免疫系统的组成。
2．说出免疫系统的防卫功能。
3．说明体液免疫的过程。
4、免疫失调引起的疾病：
5.免疫系统的监控和清除功能
二、自主学习指导：
请同学们认真默读课本P35-37内容，认真观察图2--15。
8分钟后进行检测。
三：知识导航
1、免疫系统的组成和防卫功能
（1）免疫的概念：免疫是机体的一种防御功能，通过免疫，机体能识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的稳态。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）
免疫细胞（）（2）免疫系统（发挥免疫作用的细胞）
（位于：）
（）
免疫活性物质：。
（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
（3）免疫系统的防卫功能
第一道防线
非特异性免疫
免疫第二道防线：
特异性免疫——第三道防线：由
组成。
包括：、。
2、免疫的过程
（1）．体液免疫
1．抗原：能引起机体产生的物质。
2．抗体：机体的浆细胞产生特异性免疫反应的专门抗击某种，本质是。
3.体液免疫的三个阶段及过程
④抗体
抗原①②③
⑤
(2) 细胞免疫的三个阶段及过程
④
③+ 靶细胞抗原
3、免疫失调引起的疾病：
（1）自身免疫病：由于免疫系统，反应，“敌我不分”地将当作外来异物进行攻击而引起的疾病。
①本质：将自身结构物质当作外来进行攻击
②实例：，系统性红斑狼疮等
（2）过敏反应
①概念：过敏反应——已经产生的机体，在再次接触相同抗原（即）时所发生的或的反应。
②特点：
a.发作、反应、消退 ;
b.一般不破坏，不引起
c. 有明显的
提醒:抗原第一次侵入机体不可能发生过敏反应。
（3）艾滋病（获得性免疫缺陷综合症AIDS）
病原体——病毒；入侵细胞——细胞；危害：
4、免疫系统的监控和清除功能
（1）免疫的监控和清除功能包括：监控并清除细胞，细胞和癌细胞
（2）免疫功能低下引起的疾病：如，即AIDS，其病原体为，主要攻击人体的细胞，使人体免疫能力几乎全部丧失。
5、免疫学应用
（1）疫苗——免疫中相当于，其作用使机体产生相应的抗体和记忆细胞。
（2）人工标记——检测追踪在机体中位置。
（3）免疫——提高器官移植的成活率。
巩固练习：
1、下图所示淋巴细胞的分化：
图中①是指________；②是指________；①细胞在③
________处经抗原刺激后，①细胞分化成⑤
________；
②细胞在④________处经抗原刺激后分化成⑥
________。
2、乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，
其目的是
A.使机体积累更多数量的疫苗
B.使机体产生更多数量的淋巴细胞
C.使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞
D.使机体产生更强的非特异性免疫
3、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。
现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是
A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏
C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏
D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏
4、下图为人体体液免疫过程的示意图。
当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是
A.a
B.b
C.c
D.d
5、下图中的X代表的细胞是
A.效应T细胞
B.效应B细胞
C.吞噬细胞
D.癌细胞
6、人被犬咬伤后，为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。
疫苗在人体内
可引起的免疫反应是
A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞
B.刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体
C.可促进效应B细胞释放出淋巴因子
D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体
7、下图为人体特异性免疫示意图，有关叙述正确的是()
A．图中的B细胞和T细胞都是由骨髓造血干细胞分化而成，并在骨髓中发育成熟
B．①、②过程都需要细胞膜上糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中
C．该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程
D．机体再次受到同种抗原刺激时可在短时间内发生⑤反应，因为③过程可
8、以下关于艾滋病（AIDS）的叙述，错误的是
①AIDS患者出现病症的直接原因是其他病原体感染②HIV攻击人体免疫系统，特别是B 细胞③HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV复制能力较弱④感染HIV的人称为AIDS患者，应尽快治疗⑤目前还没有根治AIDS的特效药
A.②③⑤
B.①④⑤
C.②③④
D.①②③
9、如图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程,数字表示过程,字母表示细胞或物质。
下列叙述错误的是
A.由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同
B.①②③过程都需要细胞膜上糖蛋白的参与
C.图中b、c、d、e依次为T细胞、B细胞、记忆 B细胞、吞噬细胞
D.Y主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体
10、下列关于浆细胞产生途径的叙述，不正确的是（）
A．抗原直接刺激B细胞分化而成
B．吞噬细胞将抗原直接呈递给B细胞分化而成
C．T 细胞将抗原呈递给B细胞分化而成
D．抗原刺激记忆细胞分化而成
二、填空题
11.下图是高致病型禽流感病毒侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A～E为有关的物质或
结构。
请据图回答问题：
（1）过程①是指病毒经过细胞的处理和传递，特有抗原刺激T细胞，经过②过程形成B：细胞。
（2）T细胞成熟于，它在人体免疫应答中具有抗原，产生及增殖分化功能。
（3）图中细胞A受抗原刺激，在T细胞产生淋巴因子作用受下，形成细胞，与体液免疫有关。
（4）C与D的识别、结合，体现了细胞膜具有的功能。
（5）E的最终消灭依赖于的作用
巩固练习：1、T细胞 'B细胞' 淋巴器官效应T细胞 '淋巴器官' 浆细胞2-10 C B D A D B C C B
10.（1）C （2）A （3）受体（抗原识别受体）
（4）氨基酸序列（Y型结构的两臂末端氨基酸种类和序列差异）（5）自身免疫 D。