一年级音乐课《粉刷匠》PPT
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《粉刷匠》音乐课件
2／4拍
★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比 明显的节拍感，具有明快、有力的特点。结 合速度的变化通常可以表现激昂、有力或热 情、欢快等情绪。
课堂总结：
同学们，今天我们学习了歌曲《粉刷 匠》，那么你知道小粉刷匠是怎么刷的吗？ 先刷哪里？又刷哪里？最后小鼻子怎么样了？
：
先
刷 房 顶
又 刷 墙
通过学习让我们懂得了劳动 能够创造美，老师希望你们的双 手，通过学习，都变成一双双灵 巧的手，将来把这个世界装扮地 更加美丽！最后让我们以欢乐的 歌声结束这堂课吧！
作业布置：
回去把《粉刷匠》唱给爸爸妈妈听，让他们
在劳动的粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌
曲，2/4拍，简单而且易唱易记。一方面生动 地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果， 得意炫耀自己的劳动技术，一方面表现了小 粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白 灰的顽皮神态。
我是一个粉刷匠， 粉刷本领强， 我要把那新房子， 刷得很漂亮。 刷完房顶又刷墙， 刷子飞舞忙， 哎呀我的小鼻子， 变呀变了样。
人音版一年级音乐：《粉刷匠》课件1.ppt
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。 20.8.520.8.511:01:1911:01:19August 5, 2020
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
• 7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020年8月5日星期三二 〇二〇年八月五日
【教学方法】 演示法 讲述法 参与法
【教学过程】 一、导课 1、师生问好。 2、课前谈话导入新课。
二、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》 1、欣赏歌曲 2、练习歌曲拍子 3、练习歌谱
人音版小学音乐一年级下册《粉刷匠》课件
叮当 叮当 用力 敲呀 1 用力 敲呀 叮叮 当。 叮当 叮当 用力 敲呀 用力 敲呀 叮叮 当。
第 一 主 题
叮当 叮当
用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当
用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
2 4
1. O 2. O 3. X
X O X
O O XX
X X X
X O X
X O X
X O
X X
我是一个 粉刷 匠 我要把那 新房子 刷了房顶 又刷墙 53 53 53 1 哎呀我的 小鼻子
刷子飞舞 忙 ，
变呀
1
2 4
53 53 53 1 53 53 53 1 22 44 31 5
53 53 53 1
24 32 5 — 24 32 1 — 24 32 5 —
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
第一主题
第 一 乐 段
第一主题 第二主题
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力
敲呀 叮叮 当。
2 4
我是 一个 粉刷 匠
粉刷 本领
强
，
我要 把那 刷了 房顶 哎呀 我的
2 4
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。 叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。
叮当 叮当 用力 敲呀 ， 用力 敲呀 叮叮 当。
2 4
叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。 叮当 叮当 用力 敲呀， 用力 敲呀 叮叮 当。
2 4
人音版一年级下册音乐《粉刷匠》课件
7
刷了房顶又刷墙 刷子飞舞忙
2021/6/20
8
哎 呀 我 的 小 鼻 子 变 呀 变 了 样
2021/6/20
9
你们唱的真好听，我们请一位 小朋友来当粉刷匠，给大家表 演一下好吗，我们请一位男生 给大家表演粉刷匠是怎么粉刷 新房子的，请一位小女生来为 大家演唱一下好不好
2021/6/20
10
音乐课堂欢迎你！
2021/6/20
1
2021/6/20
2
2021/6/20
3
2021/6/20
跑跑 跑 跑 走
跑跑 跑跑
走欧
4
2021/6/20
（ang） （aBiblioteka g） （ang）5（ang）
我 2021/6/20 是 一 个 粉 刷 匠 粉 刷 本 领 强
6
我要把那新房子 刷得很漂亮
2021/6/20
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年6月 2021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/282021/6/28June 28, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/6/282021/6/282021/6/282021/6/28
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/6/282021/6/282021/6/28Monday, June 28, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/6/282021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月28日 星期一 2021/6/282021/6/282021/6/28
一年级《粉刷匠》课件
•
教学方法
为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放 而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的 教学方法来激发学生兴趣；二是要创设情景，让学 生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中， 我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。通过 学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时 用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动 性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交 流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维 能力。
谜 语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
超级模仿秀
X X X┃X X X X┃X —┃ 唰唰唰 唰唰唰唰 唰
返回
贴画记歌词
我是一个( 我要把那(
)
),粉刷本领( )刷的很(
), ),
刷了(
哎呀我的 (
)又刷(
), (
)变呀变了样.
)飞舞忙 ,
粉 刷 匠
《粉刷匠》是一首风趣、活 泼的波兰儿童歌曲，四二拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三个乐 句节奏完全重复第一乐句节奏， 四个乐句的旋律也只是在第一乐 句的旋律基础上，作出完全重复 或变化重复，但却生动地刻画出 小小“粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、re、 mi、fa、sol）组成的短小严 整的一段体式，轻松风趣的旋 律与幽默诙谐的歌词相结合， 生动形象地表现了小粉刷匠劳 动时喜悦心情以及忘我劳动的 精神。
教学目标
• 1．认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有 表情地演唱《粉刷匠》这首歌。 • 2．能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作 意识、动手能力、创新能力。能够按照图形谱，准确地 朗读歌词，能教学活动中体验劳动的快乐， 领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
教学方法
为了让学生得到生动活泼的发展，我精心组织开放 而有活力的课堂教学。一是要尽可能选用趣味性的 教学方法来激发学生兴趣；二是要创设情景，让学 生自主参与、自主探索、独立获取知识。教学中， 我采用演示和讨论等教法，以视觉带动听觉。通过 学生的动手实践，启发引导学生思考、创编，同时 用活泼有趣的体态语言来调动学生的积极性和主动 性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交 流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维 能力。
谜 语
两棵树 十个叉 不长叶 不开花 吃饭劳动全靠它
超级模仿秀
X X X┃X X X X┃X —┃ 唰唰唰 唰唰唰唰 唰
返回
贴画记歌词
我是一个( 我要把那(
)
),粉刷本领( )刷的很(
), ),
刷了(
哎呀我的 (
)又刷(
), (
)变呀变了样.
)飞舞忙 ,
粉 刷 匠
《粉刷匠》是一首风趣、活 泼的波兰儿童歌曲，四二拍。 歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三个乐 句节奏完全重复第一乐句节奏， 四个乐句的旋律也只是在第一乐 句的旋律基础上，作出完全重复 或变化重复，但却生动地刻画出 小小“粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、re、 mi、fa、sol）组成的短小严 整的一段体式，轻松风趣的旋 律与幽默诙谐的歌词相结合， 生动形象地表现了小粉刷匠劳 动时喜悦心情以及忘我劳动的 精神。
教学目标
• 1．认知目标：理解歌曲《粉刷匠》的内容，能准确、有 表情地演唱《粉刷匠》这首歌。 • 2．能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作 意识、动手能力、创新能力。能够按照图形谱，准确地 朗读歌词，能教学活动中体验劳动的快乐， 领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
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XX X
X-
八分音符
四分音符 二分音符
《粉刷匠》是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。
歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三 个乐句节奏完全重复第一乐 句节奏，四个乐句的旋律也 只是在第一乐句的旋律基础 上，作出完全重复或变化重 复，但却生动地刻画出小小 “粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、 re、mi、fa、sol）组成的 短小严整的一段体式，轻松
┃×× ××┃×× × ┃××× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃
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X X X X | X X X | X X X X |X —|
我 是 一 个 粉 刷 匠， 粉 刷 本 领 强 。 X X X X | X X X | X X X X |X— | 我 要 把 那 新 房 子 ，刷 得 很 漂 亮。 X X X X | X X X | X X X X | X -- | 刷 了 房 顶 又 刷 墙 ，刷 子 飞 舞 忙。
风趣的旋律与幽默诙谐的歌
词相结合，生动形象地表现
了小粉刷匠劳动时喜悦心情 以及忘我劳动的精神。
2／4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，
具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有 力或热情、欢快等情绪。
★节奏训练 ： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× X |X X X |X X X X |X 0| 哎 呀 我 的 小 鼻 子 ，变 呀 变 了 样。
X-
八分音符
四分音符 二分音符
《粉刷匠》是一首风趣、 活泼的波兰儿童歌曲，四二 拍。
歌曲只用了五个音，由 四个规整的乐句构成。后三 个乐句节奏完全重复第一乐 句节奏，四个乐句的旋律也 只是在第一乐句的旋律基础 上，作出完全重复或变化重 复，但却生动地刻画出小小 “粉刷匠”的性格特征。
通过由五个唱名（do、 re、mi、fa、sol）组成的 短小严整的一段体式，轻松
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我 是 一 个 粉 刷 匠， 粉 刷 本 领 强 。 X X X X | X X X | X X X X |X— | 我 要 把 那 新 房 子 ，刷 得 很 漂 亮。 X X X X | X X X | X X X X | X -- | 刷 了 房 顶 又 刷 墙 ，刷 子 飞 舞 忙。
风趣的旋律与幽默诙谐的歌
词相结合，生动形象地表现
了小粉刷匠劳动时喜悦心情 以及忘我劳动的精神。
2／4拍 ★特点：一强一弱有规律的交替出现形成对比明显的节拍感，
具有明快、有力的特点。结合速度的变化常可以表现激昂、有 力或热情、欢快等情绪。
★节奏训练 ： ×× ××┃×× × ┃×× ×× ┃× — ┃ ● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃● ○ ┃ ×× ××┃×× × ┃×× ×× X |X X X |X X X X |X 0| 哎 呀 我 的 小 鼻 子 ，变 呀 变 了 样。