部编版七年级道德与法制上册第二课 学习新天地课件
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新人教统编版七年级上册道德与法治 第二课 学习新天地 教学课件
新人教版道德与法治课件
七年级上册
第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第二课时 享受学习
学习目标
1 了解学习的滋味，懂得学习就像生活，有苦也有甜。 2 正确认识并接受学习中的各种困难。 3 学会过乐学的生活。
情境引入
回顾自己的经历
做自己想做的事情时
新课探究
探究与分享
我真的无法用语言描述此时的心情,我想跳起来,大声地告诉所有的同 学:“我解出了这道题!”我多么希望所有的同学都来分享我的快乐!为了这 道题，我整整一个中午没有休息,连饭都顾不上吃,而且用掉了一大堆稿纸。 在这个过程中,我经历了困惑、疑虑、苦思冥想....功夫不负有心人,在我 感到“山重水复”的时候,突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉,简直 无法用语言形容!
新课探究
雷大妈吃穿不愁,而且人到中年,为什么还要去 上学?”学习会给一个人带来什么，让我们听 听不同人的看法。
新课探究
学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生 活。学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更广阔、 更精彩;学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学 习,改变了思维方式和行为,提升了我们的能力和智慧;学习,带 来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。
小胜在周末去敬老院做义工。 小鹏回家自己做饭,还常给加班的爸爸送饭。 小利打篮球输了,被同伴喝倒彩， 他装作什么都没有发生一样,和同伴一起聊天。
新课探究
你经历的学习有哪些？
新课探究
正方
学习必须在学校完成吗?
反方
我们所学的知识, 大多数来自学校。 在家里看书也是学习。
学校就是 专门为学习而设立的。 社会也是一所学校。
新课探究
探究与分享
七年级《道德与法治》第二课学习新天地 第二框 享受学习
2
享受学习
学会学习
3、学会学习，还意味着要善于 运用不同的学习方式。 我们可以与同伴相互帮助、分 工合作，在交流中共同完成任务； 也可以带着问题、猜想或假设去探 究，独立思考，不断质疑，培养自 主学习能力。
享受学习
• 体味学习
• 学习中有快乐 • 学习中也有辛苦 • 学习是一个苦乐交织的过程
• 学会学习
1
享受学习
体味学习
3、学习是苦乐交织的 （记P21）
当我们经历了学习的辛苦，收获成果 时,那种发自内心的愉悦让我们体验到 学习的美好，它是学习过程给我们的 美妙享受。
要学会学习
知之者,不如好之 者;好之者不如乐 之者
1910年，华罗庚出生在江苏省的一个小县城——金 坛。他小时候，家中清贫，父亲在小镇上开了个小杂 货铺。华罗庚上初中时，对数学产生了特殊的兴趣， 华罗庚在金坛中学念完初中后，因家里无力再供他上 学，只得辍学到父亲的小杂货店里帮助料理店务。可 这位酷爱数学的年青人，人虽然守在柜台前，心里经 常琢磨的还是数学。王维克老师借给他几本数学教材： 一本大代数，一本解析几何，一本微积分。华罗庚便 跟着这几位不会说话的老师步入了高等数学的大门。 他曾回忆当时艰难的生活： “因为帮助料理小店的 事务，每天晚上大约8点钟才能回家。清理好小店的 帐目之后，才能钻研数学，常常到深夜。”
4、学习枯燥、上课坐如针毡 5、学习的过程苦累交加
4、了解了很多自己不知道的东西
5、通过学习交到很多好朋友
6、考试考不好，家长老师不给好脸 色
6、了解世界奥妙，好奇心得到满足
„„
„„
1
• • • •
享受学习
体味学习
1、学习中有快乐（识有强烈兴趣 学习中找到志趣相投的同伴 发现自己的潜能……
人教版七年级道德与法治上册《学习新天地》ppt课件
第二课 把握学习新节奏 第一框题 学习新天地
两只蚂蚁的故事
有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食 物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可 是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落 下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调 整一下自己，重新开始向上爬去。另一只蚂蚁观察 了一下，决定绕过墙去，这只蚂蚁绕过墙来到食物 前，开始享受起来。而另一只蚂蚁还在不停地跌落 下去又重新开始。
巩固应用
3、孔子是我国古代教育思想的奠基人，他 在《论语》中指出学习要“温故知新”， 这个成语告诉我们一个学习上的好方法是
（ C）
A、课前要认真预习 B、要科学的安排好学习时间 C、在课后及时复习旧的学习知识，可以得 到新的理解和体会 D、要把小学旧的学习方法运用到新的学习 中来
巩固应用
4、进入七年级，要学习的科目比小学
了解自己的学习方式
小刚觉得一个人独自学习效果好，而小伟觉得 与小伙伴一起学习效果更好。我呢？
了解自己的学习方式
小军喜欢通过阅读来学习，小静觉得听别人讲 更容易学到知识，而小新觉得自己动手做的事情更 容易记住。我呢？
了解自己的学习方式
小黄在周围同学说话 的时候也能看书，不太受 干扰；而小孙则要在周围 环境比较安静的时候才能 学习。我呢？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
两只蚂蚁的故事
有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食 物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可 是每当它爬到大半时，就会由于劳累、疲倦而跌落 下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调 整一下自己，重新开始向上爬去。另一只蚂蚁观察 了一下，决定绕过墙去，这只蚂蚁绕过墙来到食物 前，开始享受起来。而另一只蚂蚁还在不停地跌落 下去又重新开始。
巩固应用
3、孔子是我国古代教育思想的奠基人，他 在《论语》中指出学习要“温故知新”， 这个成语告诉我们一个学习上的好方法是
（ C）
A、课前要认真预习 B、要科学的安排好学习时间 C、在课后及时复习旧的学习知识，可以得 到新的理解和体会 D、要把小学旧的学习方法运用到新的学习 中来
巩固应用
4、进入七年级，要学习的科目比小学
了解自己的学习方式
小刚觉得一个人独自学习效果好，而小伟觉得 与小伙伴一起学习效果更好。我呢？
了解自己的学习方式
小军喜欢通过阅读来学习，小静觉得听别人讲 更容易学到知识，而小新觉得自己动手做的事情更 容易记住。我呢？
了解自己的学习方式
小黄在周围同学说话 的时候也能看书，不太受 干扰；而小孙则要在周围 环境比较安静的时候才能 学习。我呢？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
部编版七年级上册道德与法治第2课《学习天地 学习伴成长》课件 (5)
本。
同是一次春游，同学们各
有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
探究与 分享
1 爬山真带劲儿！我好高兴啊！
表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。
2我在那里听到许多有意思的历史故事，
收获很大！
表明在爬山过程中收获了历史知识。
3我觉得和同学一起玩很有意思！
表明在爬山过程中收获了同学友谊。
4我收集了一些植物的叶子，准备把它
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，
他装作什么都没有发生一样，学和习同
伴一起聊天
他们是在学习5吗…？… 为什 么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
1、学习的范围非常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务
初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛）
表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。
答：学习需要自觉、主动的态度。学习如果没有积极心态，就是身在学校，也 会收获很少；如果有积极的心态，生活中的点滴都是学习。
四、学习伴随着我们的成长
牙
2、观察这
牙
些图画，
学 语
你有什么
的 婴
发现？
儿
与 同 伴 一 起 学 习
这几幅图 说明了什 么？
答：人的一生都是一个不断学习和发展的 过程，只有善于抓住和利用各种机会去学 习，才能适应不断发展的社会。
同是一次春游，同学们各
有不同的收获。他们的收 获分别是什么呢？
探究与 分享
1 爬山真带劲儿！我好高兴啊！
表明在爬山过程中收获到心情的愉悦。
2我在那里听到许多有意思的历史故事，
收获很大！
表明在爬山过程中收获了历史知识。
3我觉得和同学一起玩很有意思！
表明在爬山过程中收获了同学友谊。
4我收集了一些植物的叶子，准备把它
探究与分享
1小强利用课余时间广泛阅读课外 书籍 2小胜在周末去敬老院做义工 3小鹏回家自己做饭，还常常给加 班的爸爸送饭 4小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，
他装作什么都没有发生一样，学和习同
伴一起聊天
他们是在学习5吗…？… 为什 么？
他们是在学习吗？为什么 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最 多。
1、学习的范围非常广泛
中学阶段，学习是我们重要的任 务
初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。 例如，学会运用所学的知识思考、 处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。
1.学习的范围包括哪些？（非常广泛）
表现在哪些方面？
（1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各 种能力的培养。
答：学习需要自觉、主动的态度。学习如果没有积极心态，就是身在学校，也 会收获很少；如果有积极的心态，生活中的点滴都是学习。
四、学习伴随着我们的成长
牙
2、观察这
牙
些图画，
学 语
你有什么
的 婴
发现？
儿
与 同 伴 一 起 学 习
这几幅图 说明了什 么？
答：人的一生都是一个不断学习和发展的 过程，只有善于抓住和利用各种机会去学 习，才能适应不断发展的社会。
部编版七年级上册道德与法治第2课《学习新天地 享受学习》课件 (6)
• 探究与分享:
• 1、你有哪些学习方面的困惑？ • 2、面对这些困惑，该怎们办？
探究与分享
学习的困扰
不喜欢某些学科和老师， 所以学不好，或者不想学
困扰
在学习上，总担心 自己会落后。
很少体会到学习带 困扰
来的成就感
被安排的学习内容太多，
困扰 没有休…… 息、娱乐的时间。
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
小游戏
你记住了多少?
考考你们的记忆力,给出一张有许多你们喜爱的动物的图片,看 3秒钟,然后把图片撤掉,看看你们到底记住了多少?
总结自己的学习 方法
课堂练习：
• 1、你认为学习是一个怎样的过程
•
（ ）D
• A、学习是一个只有快乐的过程
• B、学习是一个只有辛苦的过程
• C、学习是一个让人感到厌烦的过程
• 学习中有快乐，也有（ ）
• 学会学习，需要发现并保持对学习的（ ）
• 学会学习，需要掌握（
）
• 学会学习，还意味着要善于运用不同的（
）
• 在学习中你能体味到什么？
1.学习中有快乐 2.学习中也有痛苦
寻找自己学习中快乐的事：
1、经过自己的努力，把一到很难的数学题解出 来，感到高兴； 2、作文当作范文被阅读，心情很好；
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法；
出自：《论语·卫灵公》——孔子
译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工 具非常重要。
3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
例：独学而无友，则孤陋而寡闻
出自：《礼记·学记》 译文：独学:指独自学习，不了解外部动向。独自学习，而无人指导切磋，则孤 陋寡闻。形容孤偏鄙陋,见闻不多。有井底之蛙含义。
• 1、你有哪些学习方面的困惑？ • 2、面对这些困惑，该怎们办？
探究与分享
学习的困扰
不喜欢某些学科和老师， 所以学不好，或者不想学
困扰
在学习上，总担心 自己会落后。
很少体会到学习带 困扰
来的成就感
被安排的学习内容太多，
困扰 没有休…… 息、娱乐的时间。
你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。
小游戏
你记住了多少?
考考你们的记忆力,给出一张有许多你们喜爱的动物的图片,看 3秒钟,然后把图片撤掉,看看你们到底记住了多少?
总结自己的学习 方法
课堂练习：
• 1、你认为学习是一个怎样的过程
•
（ ）D
• A、学习是一个只有快乐的过程
• B、学习是一个只有辛苦的过程
• C、学习是一个让人感到厌烦的过程
• 学习中有快乐，也有（ ）
• 学会学习，需要发现并保持对学习的（ ）
• 学会学习，需要掌握（
）
• 学会学习，还意味着要善于运用不同的（
）
• 在学习中你能体味到什么？
1.学习中有快乐 2.学习中也有痛苦
寻找自己学习中快乐的事：
1、经过自己的努力，把一到很难的数学题解出 来，感到高兴； 2、作文当作范文被阅读，心情很好；
2.学会学习，需要掌握科学的学习方法；
出自：《论语·卫灵公》——孔子
译文：工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工 具非常重要。
3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
例：独学而无友，则孤陋而寡闻
出自：《礼记·学记》 译文：独学:指独自学习，不了解外部动向。独自学习，而无人指导切磋，则孤 陋寡闻。形容孤偏鄙陋,见闻不多。有井底之蛙含义。
部编版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教学课件PPT(附教案)
1. 学习的起源
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
同步学案 双击打开
同步教案 双击打开
同步练习 双击打开
感谢您的聆听
教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
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感谢您的聆听
教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
人教部编道德与法治七年级上册第二课学习新天地
认 识 学 习
形式 学习需 主动
学习无 终点
②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ①假如没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。 ②带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ①我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。 ②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
4．终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展 的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。下列说法能
体现终身学习这一思想的是( B )
①少壮不努力，老大徒伤悲
②活到老，学到老 ✔ ③吾生也有涯，而知也无涯 ✔
④读书破万卷，下笔如有神 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
好题必练 练经典
①学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策
学 掌握科学 略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的
会 的学习方 学习能力。
学 法 ②不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自
习
己的方法就是最好的方法。
善于运用 不同的学
习方式
①我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成 任务。 ②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质 疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
七年级道德与法治
第二课 学习新天地
第二课 学习新天地
七年级道德与法治
提示：点击 进入讲评。
1C
2C
6B 11
7D 12
3B 8A
4 B 5D 9 A 10 A
知识结构 理脉络
学习新天地
认识初中阶段的学习
打开学习之窗 学习需要自觉、主动的态度
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长课件新人教版20181221338
第二课 学习新天地学习伴成长从小学到初中,我日夜转动着自己的大脑,拼命地学这学那。
除在校学习外,还报了各种培训班,学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法等,几乎没有周末、没有寒暑假,一年四季,日夜不停,我真累!可我不知道学习究竟有什么用。
我学习究竟为了什么?——摘自《小明的日记》你能回答小明的疑问吗?学习有什么用?1.中学阶段, 是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括 的获取、各种 的培养以及 。
2.学习不仅表现为和 ,而且表现为 、发现、体验和 。
我们可以从一切经历中学习:学习 ,认识 ,关爱他人,遵守 …… 3.学习没有 。
我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了 ,也要不断地学习,不断地充实 。
4.学习,不仅让我们能够 ,而且让我们能够拥有更充实的 。
5.在学习中,我们分享 经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务 ,为 生活奠基。
学习知识 能力 如何做人 接受 掌握 探究 感悟 思考 世界 规则 终点 学校 自己 生存 生活 生命 社会 幸福名词释义终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿人的一生的、持续的学习过程,即我们常说的“活到老,学到老”。
“终生”与“终身”有区别。
汉语中的“终身”跟“终生”都指人的一生、一辈子,但是,在语义侧重点上有所不同。
“终身”侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。
所以,在汉语中常说:“终身之计”“终身大事(多指婚姻)”“终身残疾”“终身保险”“终身养老金”“终身名誉教授”“终身不娶”“终身不嫁”等。
“终生”则侧重于事业方面,多用于工作、使命、抱负、业绩等方面。
1.有人认为:“学习仅仅局限在学校,仅仅局限在中学阶段。
”这种观点对吗?为什么?这种观点是片面的。
(1)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
第二课 学习新天地 部编版道德与法治七年级上册
兴趣和探索欲望，学习也不
是轻而
易举的事情。“学如逆水行
舟，不进则退；心似平原走
马，易放难追。”学习过程
中需要集中注意力、耗费精
力，遇到困难和阻挠时需要
调节不良情绪等，这些都需
要我们凭借坚强的意志作出
努力。
4.学习过程带来美妙享
受 当我们经历了学习的辛
苦，收获学习的成果时，
那种发自内心的愉悦让
我们体验到学习的美好，
它是学习过程带给我们
的美妙享受。
学习是我们生活的重
要内容的原因。
（1)学习是人类的基本
活动及个人成长的需要。
(2)学习是提高生活质量的
重要条件
(3）学习是将来参加祖国建设的需
要。
(材料题)
小学毕业后，小军兴高采烈地升人中学读书。不久，他
发现自己在学习上遇到了一系列问题：“中学老师的授
课方式和小学老师的大不一样，就不想听课。这么多的
困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，
获得一种超越自己的快乐。
练一练
1.“书山有路勤为径，学海无涯苦
作舟。”这句格言激励了一代又一
代的学子刻苦攻读，在学海中拼搏，
终于学业有成。下列说法正确的是
( )
A.学习没有辛苦，只有享受
B.学习是十分辛苦的，只有苦读才
会有出息
C.学习是苦乐交织的，苦中有乐
D.快乐学习是不现实的
C
.4月23日是“世界读书日”，
某校为此举办了以“珍惜在
校学习机会，养成良好阅读
习惯”为主题的读书活动。
该主题启示我们( )
①珍惜受教育的权利②养成
良好的学习习惯④阅读所②④
C.①③④
是轻而
易举的事情。“学如逆水行
舟，不进则退；心似平原走
马，易放难追。”学习过程
中需要集中注意力、耗费精
力，遇到困难和阻挠时需要
调节不良情绪等，这些都需
要我们凭借坚强的意志作出
努力。
4.学习过程带来美妙享
受 当我们经历了学习的辛
苦，收获学习的成果时，
那种发自内心的愉悦让
我们体验到学习的美好，
它是学习过程带给我们
的美妙享受。
学习是我们生活的重
要内容的原因。
（1)学习是人类的基本
活动及个人成长的需要。
(2)学习是提高生活质量的
重要条件
(3）学习是将来参加祖国建设的需
要。
(材料题)
小学毕业后，小军兴高采烈地升人中学读书。不久，他
发现自己在学习上遇到了一系列问题：“中学老师的授
课方式和小学老师的大不一样，就不想听课。这么多的
困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，
获得一种超越自己的快乐。
练一练
1.“书山有路勤为径，学海无涯苦
作舟。”这句格言激励了一代又一
代的学子刻苦攻读，在学海中拼搏，
终于学业有成。下列说法正确的是
( )
A.学习没有辛苦，只有享受
B.学习是十分辛苦的，只有苦读才
会有出息
C.学习是苦乐交织的，苦中有乐
D.快乐学习是不现实的
C
.4月23日是“世界读书日”，
某校为此举办了以“珍惜在
校学习机会，养成良好阅读
习惯”为主题的读书活动。
该主题启示我们( )
①珍惜受教育的权利②养成
良好的学习习惯④阅读所②④
C.①③④
2.2享受学习课件-部编版道德与法治七年级上册6
泄气，放弃自 己的想法
随声附和， 立即停止
感到很累， 没有快乐感
一、体味学习
一、体味学习 探究一：不服来辩
正
反
方
方
学
学
习
习
是
是
快
痛
乐
苦
的
的
事
事
正方：学习中的乐
举例论证：学习有进步被老师表扬了，我很快乐！
我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！
被安排的学习内 容太多，没有休 息、娱乐的时间。
思考：你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，怎么做？
在学习上，总担心 自己会落后。
探究二：战胜学习困难——兴趣
音乐
英语
数学
生物
物理 美术
化学 语文
计算机 历史
道德与法治
思考:这些科目里，你对哪一科最感兴趣呢? 学习感兴趣的学科和不感兴趣的学科你的感觉有何不同?
第一单元 成长的节拍
第二课 学习新天地
1.体会学习中的快乐与辛苦，享受学习的过程。
2.学会学习，逐步掌握有效的学习方式，提高 学习能力，培养良好的学习习惯。
3.学会正确对待学习压力，调节学习中的不良 情绪。
自主学习 阅读教材P20-24，思考下列问题：
•1 学习中的快乐有哪些？ •2 面对学习的“苦”我们应该怎么办？ •3 如何看待“学习是苦乐交织的”？ •4 如何做到“学会学习”？
探究二：战胜学习困难——方法
杨帆同学伤心的说：“小学时，我的成绩在班上总是名 列前茅。进了初中，我学习很努力，为完成各科作业经常 熬到晚上12点钟，谁知道期中考试成绩在班上只排到第第 30名。我该怎么办呢？
七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
七年级上册道德与法治第二课学习新天地《学习伴成长》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
李官奇大豆纤维衣饰有限企业，实现了人生价值自
我提升。这阐明 (
)
A.学习才干适应社会发展旳要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
D.学习能够提升人们旳道德涵养
1学 2 小孩儿旳一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复试飞
我们共同认可旳解释是： 还没有启蒙旳小孩子，两只手 模仿大人旳绳结，就是“学”； 羽毛还未长全旳小鸟，反复试 飞，就是“习”。
在我们目前所认识到旳世界中，人是学习能力 最强旳生物。《论语》中记载旳第一句话说是“学 而时习之，不亦说乎”。
我在那里听到 许多有意思旳 历史故事，收
获很大！我觉得和同学Fra bibliotek一起玩很有意思！
我搜集了某些 植物旳叶子， 准备把它们做
成标本。
探索了世界 奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同旳收获。 他们旳收获分别是什么呢？
收获了同学 友谊。
生活中，学习体现在哪些方面？
（1）学习不但仅局限在学校，我们所看、所 听、所尝、所接触、所做，都能够是学习。 （2）学习不但体现为我们接受和掌握，而且 体现为探索、发觉、体验和感悟。 （3）从一切经历中学习：学习思索，认识世 界，关爱别人，遵守规则……
学习
你经历旳学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
思索
1、中学阶段，我们旳主要任务是什么？
学习。
2、你觉得初中阶段旳学习涉及哪些内容？
（1）知识旳获取 （2）多种能力旳培养。例如，学会利用所学 旳知识思索、处理生活中遇到旳问题，学习 怎样与不同个性旳人相处，等等。
在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互联 络旳不同层次。
新版七年级上册道德与法治第二课 PPT课件
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知识学习
☆在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是 相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如 果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘
理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、 吸收知识，将其转化为自己的智慧。
关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的 问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解 决问题。
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
7
（二）学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
8
学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同 时也增益他人，服务社会，为幸福 生活奠基。Βιβλιοθήκη 2鹰掌握飞行本领一样。
他们是在学习吗？为什么？
1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完 成作业。
2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸 爸送饭。
4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共 汽车。
5、小南在周末去敬老院做义工。
6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天3 。
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故
事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把
它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学
们各有不同的收获。他们的
知识学习
☆在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是 相互联系的不同层次。
记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如 果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘
理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、 吸收知识，将其转化为自己的智慧。
关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的 问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解 决问题。
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
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（二）学习点亮生命
请你思考： 1、我们为什么要学习？ 2、学习给你带来的改变是什么？
知识增多；文明礼貌；诚实守信； 遵规守纪；充满爱心；团结他人； 孝敬父母；尊老爱幼；视野开阔； 充满智慧；生活幸福……
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学习点亮我们内心不熄的明灯， 激发前进的持续动力。在学习中， 我们分享生命经验，获得成长，同 时也增益他人，服务社会，为幸福 生活奠基。Βιβλιοθήκη 2鹰掌握飞行本领一样。
他们是在学习吗？为什么？
1、小明课堂认真听老师讲课，课后认真完 成作业。
2、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
3、小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸 爸送饭。
4、小天每次放假和返校都是自己乘坐公共 汽车。
5、小南在周末去敬老院做义工。
6、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天3 。
☆春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 小强：爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 小刚：我觉得和同学一起玩很有意思。 小丽：我在那里听到许多有意思的历史故
事，收获很大！ 小彤：我收集了一些植物的叶子，准备把
它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学
们各有不同的收获。他们的
部编版七年级上册道德与法治第二课学习新天地PPT
新课讲解
他们是在学习。 因为初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种 能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识， 小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭 能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交往 体现了与人交往的能力。
新课讲解
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
记忆 理解 关联 运用
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随 着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自 己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关 联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的 能力。
新课讲解
收获了愉悦的 心情。
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ许多有 意思的历史故事，收
获很大！
探索了世界奥秘， 培养实践能力。
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
收获了历史知识。
我觉得和 同学一起 玩很有意
思！
收获了同学友情。
同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是 什么呢？
学习
新课讲解
一、打开学习之窗 1.初中阶段的学习
(1)地位:中学阶段,学习是我们的重要任务。 (2)内容:初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如 何做人。例如,学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题, 学习如何与不同个性的人相处,等等。
新课讲解
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
（2）只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断 发展的社会。
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（2）应对学习困扰的策略和措施：
①树立明确的学习目标。
②养成良好的学习习惯。
③掌握科学的学习方法，提高学习效率。
④学会合理安排时间，做到劳逸结合。
⑤结合教师教学特点，探索适合自己的学习方法。
⑥正确2对02待0年考1试0月成绩2 。
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知识拓展2：提高学习效率的几点建议
2020年10月2
4
2、 学 习 对 我 们 的 重 要 意 义 （ 我 们 为 什 么 要 学 习？）
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我 们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的 持续动力。
2020年10月2
5
3、体味学习（如何体味学习中的苦与乐？）
（6）不懂就问的习惯。
（7）整理就错的习惯。
（82）02课0年外10阅月读2 的习惯。
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误区警示
2020年10月2
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18
2020年10月2
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考题演练
1、小明总是抱怨：学习真是太苦了，我
甚至都不想上学了。你认为小明之所以这
样，是因为他还没有认A识到（ ）
①在学习中，我们能不断发现自己的潜
能，从而获得一种不断超越自己的快乐
②学习是一个探究和发现的过程，需要
克服困难、刻苦努力
③学习是一个苦乐交织的过程
④学习中的困难和辛苦
A.①②③ B．②③④
C．20①20年②1④0月2 D．①③④
21
2、少成若天性，习惯成自然。下列属于良好的学 习习惯的是（ C） ① 学习有主动性，无须家长和老师的督促
D．学习没有终点，我们要树立终身学习的观念
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5、培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以成 才。”臧克家说：“读书似爬山，爬得越高，看得 越远；读书好似耕耘，汗水流得越多，收获越丰 富。”这些名言充分说明( C ) A．万般皆下品，唯有读书高
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知识拓展3：学习时间不够用 （时间去哪儿了）
2020年10月2
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(1)学习时间不够用的原因：
①没有学习计划，做事太随意，顾头不顾 尾；
②不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优 先处理；
③做事拖拉，事情越积越多；
④确定的目标不切实际，不能实现就心烦 意乱；等等。
（2）应对学习时间不够用的策略就是科学 安排时间。
② 在学习上，有科学合理的计划，并能持之以恒
③ 喜欢边吃零食边做作业
④ 学习很用功，经常三更睡、五更起，终日书本 不离手，死记硬背
A.③④
B．②③
C．①② D．①③
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3、右下边漫画《又一 道作业题不会做了！》 告诉我们( ) B
A．习惯一旦养成是不 会改变的
B．应该养成良好的学 习态度
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知识拓展4：怎样对待学习压力
2020年10月2
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知识拓展5：中学生良好的学习习惯有哪 些？
（1）主动学习的习惯。这是最重要的学习习 惯、包括主动预习、主动复习、主动完成作业 等。
（2）课前准备的习惯。
（3）专心听讲的习惯。
（4）独立完成作业的习惯。
（5）及时复习的习惯。
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6、课堂记笔记的主要作用和策略有哪些
2020年10月2
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知识拓展
知识拓展1：中学生学习中的困扰有哪些？应该如 何应对。
（1）学习中的困扰：①学习内容太多，学习时间总是不够用， 没有休息和娱乐的时间；②学习一直很努力，在学习上花了很 多时间，但成绩还是没有以前的好；③在学习上，总担心自己 会落后，学习压力很大，很焦虑；④很少体会到学习带来的成 就感，享受不到学习的快乐；⑤不喜欢某些学科和老师，所以 学不好或者不想学；⑥老师布置的课外作业，如实践性作业、 探究性作业，感觉无法完成；等等。
（3）途径：我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我 们所做，都可以是学习。
（4）表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、 发现、体验和感悟。
（5）特点：学习需要自觉、主动的态度。
（6）时间：学习伴随着我们的成长。学习没有终点。我们终
生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地
学习，不2断02地0年充1实0月自2己。
（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣 时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的 同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到 学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意 力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情 绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果 时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美 好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
C．上网找答案是一种 好习惯
D．要保持乐观心态
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4、“考研奶奶”仝正国初中毕业38年后重返校 园，3年苦读、3度高考，60岁圆大学梦，取得经济 学学士学位，还三次考研。“考研奶奶”的经历启 示我们( D ) A．学习只是发生在校园之中
B．步入社会，就不应该学习
C．只有在社会中的学习才是最有成就的
第二课 学习新天地
知识归纳与提升
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知识网络 知识归纳 知识拓展 误区警示 考题演练
2020年10月2
2
知识网络
2020年10月2
3
知识归纳
1、如何正确认识学习？
（1）内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的 学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
（2）场所：学习不仅仅局限在学校，生活即学习，生活中点 点滴滴都是学习。
2020年10月2
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4、如何学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知 之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”有了学 习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味 着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策 略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断 提升自己的学习能力。不同学科有不同的学习方法， 学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方 法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 达成目标，比如合作学习、探究学习等。
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5、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
（1）学习兴趣与个人的学习目的密切相关。
（2）一个有远大志向和明确学习目标的人，学习 兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不 感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐 培养起探究的兴趣。