人教版高中物理必修一高一同步练习第三章第四节力的合成

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人教版高中物理必修第一册第三章相互作用——力第4节力的合成和分解第1课时合力和分力、力的合成和分解

人教版高中物理必修第一册第三章相互作用——力第4节力的合成和分解第1课时合力和分力、力的合成和分解

第三章 4.第1课时合格考训练一、选择题1.(2023·宁夏石嘴山高一阶段练习)某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。

再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数,即为冲击力最大值。

下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是( C )A.建立“瞬时速度”的概念B.显示微小形变的过程C.建立“合力与分力”的概念D.建立“质点”的模型解析:由题可知,题干中的实验过程用到了等效替代法。

建立“瞬时速度”的概念用的是极限法,故A错误;显示微小形变的过程利用了放大法,故B错误;建立“合力与分力”的概念用到了等效替代法,故C正确;建立“质点”的模型用到了理想模型法,故D错误。

2.(2023·山西朔州高一阶段练习)关于对两个分力求合力时,下列说法正确的是( C )A.合力不可能小于分力B.仅增大一个分力,合力一定增大C.仅减小两分力的夹角,合力一定增大D.合力不可能同时与两分力大小相等解析:一个分力为3 N、一个分力为2 N,方向相反时,合力为1 N,小于分力,故A错误;设两个分力为F1、F2,方向相反时,合力为F=F1-F2,F2增大,合力将减小,故B错误;由平行四边形定则可知仅减小两分力的夹角,合力一定增大,故C正确;当两个分力夹角为120°,且F1=F2时,F=F1=F2,合力可能同时与两分力大小相等,故D错误。

3.(多选)(2023·山东菏泽高一校考期末)下列各组共点的三个力,可能平衡的有( AC )A.3 N、4 N、7 NB.3 N、6 N、1 NC.3 N、6 N、5 ND.7 N、8 N、16 N解析:7 N的力最大,等于另外两个力的代数和,故3 N、4 N同向,再与7 N反向后,三个力的合力为零,物体平衡,故A正确;6 N的力最大,大于另外两个力之和,故三个力的合力的最小值不为零,故物体不可能平衡,故B错误;6 N的力最大,小于另外两个力之和,而大于另外两个力之差,故三个力的合力的最小值为零,故物体可能平衡,故C正确;16 N的力最大,大于另外两个力之和,故三个力的合力的最小值不为零,故物体不可能平衡,故D错误。

人教版(2019)高一物理必修第一册:3.4力的合成和分解 同步练习(带解析)

人教版(2019)高一物理必修第一册:3.4力的合成和分解 同步练习(带解析)

2020-2021学年高中物理人教版(2019)必修第一册同步:第三章相互作用—力4力的合成和分解一、单项选择题1.某物体同时受到同一平面内的三个共点力作用,在如图所示的四种情况下,该物体所受的合力最大的是( )2.一个体操运动员在水平地面上做倒立动作,下列哪个图中沿每支手臂向下的力最大( )3.如图所示,与水平面夹角为30°的固定斜面上有一质量m=1.0 kg的物体.细绳的一端与物体相连,另一端经摩擦不计的定滑轮与固定的弹簧测力计相连.物体静止在斜面上,弹簧测力计的示数为4.9 N.关于物体受力的判断(取g=9.8 m/s2),下列说法正确的是( )A.斜面对物体的摩擦力大小为零B.斜面对物体的摩擦力大小为4.9 N,方向沿斜面向上C.斜面对物体的支持力大小为4.9 3 N,方向竖直向上D.斜面对物体的支持力大小为4.9 N,方向垂直斜面向上4.如图所示,欲借助汽车的力量,将光滑凹槽中的铁球缓慢拉出,随着汽车对铁球的作用力越来越大,凹槽对球的弹力( )A.始终水平向左,越来越大B.始终竖直向上,越来越大C.斜向左上方,越来越大D.斜向左上方,大小不变5.如图所示,两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上,两绳与竖直方向的夹角都为45°,日光灯保持水平,所受重力为G,左右两绳的拉力大小分别为( )A.G和G B.22G和22GC.12G和32G D.12G和12G6.某物体同时受到同一平面内的三个共点力作用,在如图所示的四种情况中(坐标纸中每格边长表示1 N的大小的力),该物体所受的合外力大小正确的是( )A.甲图中物体所受的合外力大小等于4 NB.乙图中物体所受的合外力大小等于2 NC.丙图中物体所受的合外力大小等于0D .丁图中物体所受的合外力大小等于0 7.关于共点力,下列说法中不正确的是( )A .作用在一个物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,这两个力是共点力B .作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C .作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D .作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线相交于同一点,则这几个力是共点力8.明朝谢肇的《五杂组》中记载:“明姑苏虎丘寺庙倾斜,议欲正之,非万缗不可。

人教版高中物理必修1 同步学习 第3章 4 力的合成和分解

人教版高中物理必修1 同步学习 第3章 4 力的合成和分解

4力的合成和分解[学习目标] 1.通过实际生活实例,体会等效替代物理思想.(重点) 2.通过实验探究,得出求合力的方法——平行四边形定则.(重点) 3.会用作图法和直角三角形的知识求共点力的合力与分解.(难点) 4.运用力的合成与分解知识分析日常生活中的相关问题,培养将物理知识应用于生活和生产实践的意识.一、合力和分力假设一个力单独作用的效果跟某几个力共同作用的效果相同,这个力就叫作那几个力的合力.这几个力就叫作那个力的分力.二、力的合成和分解1.定义:求几个力的合力的过程叫作力的合成;求一个力的分力的过程叫作力的分解.2.平行四边形定则:在两个力合成时,以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向.3.分解法则:遵循平行四边形定则.把一个已知力F作为平行四边形的对角线,与力F共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F的两个分力F1和F2.4.分解依据(1)一个力分解为两个力,如果没有限制,可以分解为无数对大小、方向不同的分力.(2)实际问题中,要依据力的实际作用效果或需要分解.三、矢量和标量1.矢量:既有大小,又有方向,相加时遵从平行四边形定则或三角形定则的物理量.2.标量:只有大小,没有方向,相加时遵从算术法则的物理量.3.三角形定则:把两个矢量首尾相接,从第一个矢量的始端指向第二个矢量的末端的有向线段就表示合矢量的大小和方向.三角形定则与平行四边形定则实质上是一样的.1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)合力与分力同时作用在一个物体上.(×)(2)由力的平行四边形定则可知,合力可能小于分力.(√)(3)把已知力F分解为两个分力F1与F2,此时物体受到F、F1、F2三个力的作用.(×)(4)既有大小,又有方向的物理量一定是矢量.(×)(5)矢量与标量的本质区别是它们的运算方法不同.(√)2.(多选)将力F分解为F1、F2两个分力,则下列说法正确的是( )A.F1、F2和F同时作用在物体上B.由F求F1或F2叫作力的分解C.由F1、F2求F叫作力的合成D.力的合成与分解都遵循平行四边形定则BCD[分力和合力是等效替代关系,不能同时作用在物体上,A错;由力的合成和分解的概念可知B、C 正确.力的合成和分解都是矢量运算,都遵循平行四边形定则,D正确.]3.(多选)关于几个力与其合力,下列说法正确的是( )A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同B.合力与原来那几个力同时作用在物体上C.合力的作用可以替代原来那几个力的作用D.求几个共点力的合力遵循力的平行四边形定则ACD[合力与分力是“等效替代”的关系,即合力的作用效果与几个分力共同作用时的效果相同,合力的作用效果可以替代这几个分力的作用效果,不能认为合力与分力同时作用在物体上,所以A、C正确,B错误;求合力应遵循力的平行四边形定则,所以D正确.]力的合成1.合力的计算方法(1)作图法根据平行四边形定则用作图工具作出平行四边形,后用测量工具测量出合力的大小、方向,具体操作流程如下:(2)计算法两分力共线时:①若F1与F2方向相同,则合力大小F=F1+F2,方向与F1和F2的方向相同;②若F1与F2方向相反,则合力大小F=|F1-F2|,方向与F1和F2中较大的方向相同.两分力不共线时:可以先根据平行四边形定则作出分力及合力的示意图,然后由几何知识求解对角线,即为合力.以下为求合力的两种常见特殊情况:类型作图合力的计算两分力相互垂直大小:F=F21+F22方向:tan θ=F1F2两分力等大,夹角为θ大小:F=2F1cosθ2方向:F与F1夹角为θ2(1)合力与分力间的大小关系当两分力F1、F2大小一定时:①最大值:两力同向时合力最大,F=F1+F2,方向与两力同向.②最小值:两力方向相反时,合力最小,F=|F1-F2|,方向与两力中较大的力同向.③合力范围:两分力的夹角θ(0°≤θ≤180°)不确定时,合力大小随夹角θ的增大而减小,所以合力大小的范围是:|F1-F2|≤F≤F1+F2.(2)三个力合力范围的确定①最大值:当三个力方向相同时,合力F最大,F max=F1+F2+F3.②最小值:若其中两个较小的分力之和(F1+F2)≥F3时,合力的最小值为零,即F min=0;若其中两个较小的分力之和(F1+F2)<F3时,合力的最小值F min=F3-(F1+F2).③合力的取值范围:F min≤F≤F1+F2+F3.【例1】如图所示,水平横梁一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m=10 kg的重物,∠CBA=30°,则滑轮受到绳子的作用力大小为(g取10 N/kg)( )A.50 N B.60 NC.120 N D.100 N思路点拨:①轻绳跨过定滑轮,BC段绳和BD段绳的拉力大小相等.②重物静止,BD段绳的拉力为mg=100 N.③BC段和BD段绳的拉力间夹角为120°.D[轻绳跨过滑轮,BC段、BD段拉力F1=F2=mg=100 N,夹角为120°,根据平行四边形定则,二力合成如图所示.由于F1=F2,所以平行四边形为菱形,又因为∠DBE=60°,所以△BDE为等边三角形,所以F1、F2的合力F=F1=F2=100 N,即绳子对滑轮的作用力大小为100 N,选项D正确.]上例中,若将横梁一端A处改为铰链,绳子系于横梁另一端B处,此时横梁恰好水平,如图所示.则AB 杆和BC绳所受弹力分别为多大?[提示] AB杆和BC绳合力与BD绳的拉力大小相等,方向相反,即F BC=F BDsin 30°=200 NF AB=F BD tan 60°=100 3 N.解决分力与合力问题的注意点(1)作图法求合力①作图时要先确定力的标度,同一图上的各个力必须采用同一标度.②严格采用作图工具作图,并用测量工具测出对应力的大小及方向.③作图时表示分力和合力的有向线段共点且要画成实线,与分力平行的对边要画成虚线,表示力的线段上要画上刻度和箭头.(2)计算法求合力时常用到的几何知识①应用直角三角形中的边角关系求解,适用于平行四边形的两边垂直、平行四边形的对角线与一条边垂直及菱形的情况.②应用等边三角形的特点求解.③应用相似三角形的知识求解,适用于力的矢量三角形与实际三角形相似的情况.1. 如图所示,两个人共同用力将一个牌匾拉上墙头.其中一人用了450 N的拉力,另一人用了600 N 的拉力,如果这两个人所用拉力的夹角是90°,求合力.[解析]解法一:作图法用图示中的线段表示150 N的力.用一个点O代表牌匾,依题意作出力的平行四边形,如图所示.用刻度尺量出平行四边形的对角线长为图示线段的5倍,故合力大小为F=150×5 N =750 N,用量角器量出合力F与F1的夹角θ=53°.解法二:计算法设F 1=450 N,F 2=600 N,合力为F.由于F 1与F 2间的夹角为90°,根据勾股定理得 F =4502+6002N =750 N 合力F 与F 1的夹角θ的正切值 tan θ=F 2F 1=600 N 450 N =43所以θ=53°.[答案] 750 N,与较小拉力的夹角为53°力的分解1.,从理论上讲有无数组解,因为同一条对角线可以构成的平行四边形有无穷多个(如图所示),这样分解是没有实际意义的.实际分解时,一个力按力的作用效果可分解为一组确定的分力.2.一个合力分解为一组分力的情况分析 (1)已知合力和两个分力的方向时,有唯一解.甲 乙(2)已知合力和一个分力的大小和方向时,有唯一解.甲 乙(3)已知合力F 以及一个分力F 1的方向和另一个分力F 2的大小时,若F 与F 1的夹角为α,有下面几种可能:①当Fsin α<F 2<F 时,有两解,如图甲所示; ②当F 2=Fsin α时,有唯一解,如图乙所示; ③当F 2<Fsin α时,无解,如图丙所示; ④当F 2>F 时,有唯一解,如图丁所示.【例2】 把一个80 N 的力F 分解成两个分力F 1、F 2,其中力F 1与F 的夹角为30°,求: (1)当F 2最小时,另一个分力F 1的大小; (2)F 2=50 N 时,F 1的大小.[解析] (1)当F 2最小时,如图甲所示,F 1和F 2垂直,此时F 1=Fcos 30°=80×32N =40 3 N.甲 乙(2)根据图乙所示,Fsin 30°=80 N×12=40 N <F 2则F 1有两个值. F 1′=Fcos 30°-F 22-F·sin 30°2=(403-30) NF 1″=(403+30) N.[答案] (1)40 3 N (2)(403-30) N 或(403+30) N1画矢量图是解决力的分解问题的有效途径.2涉及“最大”“最小”等极值问题时,可多画几种不同情形的图,通过比较鉴别正确情景.2.把一个已知力分解,要求其中一个分力F 1跟F 成30°,而大小未知;另一个分力F 2=33F,但方向未知,则F 1的大小可能是( )A.12F B.32F C.233F D.3FC [如图所示,由于F 2<F 2=33F<F,所以F 1的大小有两种情况,根据F 2=33F 可知,F 2有两个方向,F 21和F 22,对应F 21利用几何关系可以求得F 11=33F,对应F 22利用几何关系得F 12=233F,选项C 正确.]根据力的作用效果分解力1.对一个实际力的分解问题,关键是根据力的作用效果确定力的分解方向,然后再画出力的平行四边形,这样问题就转化为了一个根据已知边角关系进行求解的几何问题.其基本思路可表示为:2.常见典型力的分解实例 实例分析地面上物体受到斜向上的拉力F,拉力F 一方面使物体沿水平地面前进,另一方面向上提物体,因此拉力F 可分解为水平向前的力F 1和竖直向上的力F 2,F 1=F cos θ,F 2=F sin θ(θ为拉力F 与水平方向的夹角)放在斜面上的物体的重力产生两个效果:一是使物体具有沿斜面下滑的趋势;二是使物体压紧斜面;相当于分力F 1、F 2的作用,F 1=mg sin α,F 2=mg cos α(α为斜面倾角)用斧头劈柴时,力F 产生的作用效果为垂直于两个侧面向外挤压接触面,相当于分力F 1、F 2的作用,且F 1=F 2=Ld F质量为m 的光滑小球被竖直挡板挡住而静止于斜面上时,其重力产生两个效果:一是使球压紧挡板,相当于分力F 1的作用;二是使球压紧斜面,相当于分力F 2的作用,F 1=mg tan α,F 2=mg cos α(α为斜面倾角)A 、B 两点位于同一平面内,质量为m 的物体被AO 、BO 两绳拉住,其重力产生两个效果:一是使物体拉AO 绳,相当于分力F 1的作用;二是使物体拉BO 绳,相当于分力F 2的作用,F 1=F 2=mg2 sin α质量为m 的光滑小球被悬线挂靠在竖直墙壁上,其重力产生两个效果:一是使球垂直压紧墙面,相当于分力F 1的作用;二是使球拉线,相当于分力F 2的作用,F 1=mg tan α,F 2=mgcos α质量为m 的物体被OA 、OB 两线拉住,OB 水平,连接物体的绳的拉力产生两个效果:一是拉紧OA 线,相当于分力F 1的作用;二是拉紧OB 线,相当于分力F 2的作用,F 1=mgcos θ,F 2=mg tan θ质量为m的物体被支架悬挂而静止(OA为杆,OB可绳可杆),连接物体的绳的拉力产生两个效果:一是压杆OA,相当于分力F1的作用;二是拉OB,相当于分力F2的作用,F1=mgtan θ,F2=mgsin θ质量为m的物体被支架悬挂而静止,连接物体的绳的拉力产生两个效果:一是拉AB,相当于分力F1的作用,二是压BC,相当于分力F2的作用,F1=mg tan α,F2=mgcos α常见典型力的分解实例可分成面模型、绳模型、杆模型.1.面模型中,力的作用效果往往垂直于面.2.绳模型中,力的作用效果往往沿着绳.3.杆模型中,力的作用效果不一定沿着杆:如果杆与墙是转动连接(用可转动的滑轮相连),力的作用效果就沿着杆,其他情况,力的作用效果不一定沿着杆.【例3】如图所示,一个重为100 N的小球被夹在竖直的墙壁和A点之间,已知球心O与A点的连线与竖直方向成θ角,且θ=60°,所有接触点和面均不计摩擦.试求小球对墙面的压力F1和对A点压力F2.[解析]小球的重力产生两个作用效果:压紧墙壁和A点,作出重力及它的两个分力F1′和F2′,构成的平行四边形,如图所示.小球对墙面的压力F1=F1′=mgtan 60°=100 3 N,方向垂直墙壁向右;小球对A点的压力F2=F2′=mgcos 60°=200 N,方向沿OA方向.[答案]见解析上例中,若将竖直墙壁改为与左端相同的墙角B撑住小球且B端与A端等高,则小球对墙角的压力分别为多大?方向如何?[提示]由几何关系知:F A=F B=mg=100 N,故小球对A、B点的压力大小都为100 N,方向分别沿OA、OB方向.按作用效果分解力的一般思路3.将物体所受重力按力的效果进行分解,下列图中错误的是( )A B C DC[A项中物体重力分解为垂直于斜面使物体压紧斜面的分力G1和沿斜面向下使物体向下滑的分力G2;B项中物体的重力分解为沿两条细绳使细绳张紧的分力G1和G2,A、B项图均画得正确.C项中物体的重力应分解为垂直于两接触面使物体压紧两接触面的分力G1和G2,故C项图画错.D项中物体的重力分解为水平向左压紧墙的分力G1和沿绳向下使绳张紧的分力G2,故D项图画得正确.]课堂小结知识脉络1.合力与分力产生的效果相同,具有等效替代关系.2.求几个力的合力的过程叫作力的合成,求一个力的分力叫力的分解.力的分解是力的合成的逆运算,同样遵循平行四边形定则.3.两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向,这个法则叫作平行四边形定则.4.两个分力F1、F2与其合力F的关系:|F1-F2|≤F≤F1+F2.5.矢量运算遵循平行四边形定则;标量运算遵循算术运算法则.1.(多选)关于F1、F2及它们的合力F,下列说法正确的是( )A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B.两力F1、F2一定是同种性质的力C.两力F1、F2一定是同一物体受到的力D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力AC[只有同一个物体受到的力才能合成,分别作用在不同物体上的力不能合成,C正确;合力是对原来几个分力的等效替代,各分力可以是不同性质的力,合力与分力不能同时存在,A正确,B、D错误.] 2.如图所示,挑水时水桶上绳子连接状态分别如图中a、b、c三种情况.下列说法中正确的是( )A.a状态绳子受力大容易断B.b状态绳子受力大容易断C.c状态绳子受力大容易断D.a、b、c三种状态绳子受力都一样A[桶的重力产生两个效果,即沿绳子的两个分力,由平行四边形定则可知,绳子的夹角越大,绳子的分力越大,a绳夹角最大,故A正确.]3.两个共点力F1和F2的合力大小为6 N,则F1与F2的大小可能是( )A.F1=2 N,F2=9 N B.F1=4 N,F2=8 NC.F1=1 N,F2=8 N D.F1=2 N,F2=1 NB[两力合成时,合力范围为:|F1-F2|≤F≤F1+F2,A中合力为7 N≤F≤11 N,B中合力为4 N≤F≤12 N,C中的合力为7 N≤F≤9 N,D中的合力为1 N≤F≤3 N,故B正确.]4.如图所示,一条小船在河中向正东方向行驶,船上挂起一风帆,帆受侧向风作用,风力大小F1为100 N,方向为东偏南30°,为了使船受到的合力能恰沿正东方向,岸上一人用一根绳子拉船,绳子取向与河岸垂直,求出风力和绳子拉力的合力大小及绳子拉力F2的大小.[解析]如图所示,以F1、F2为邻边作平行四边形,使合力F沿正东方向,则F =F 1cos 30°=100×32N =50 3 N F 2=F 1sin 30°=100×12N =50 N.[答案] 50 3 N 50 N。

高中物理人教版必修一检测:第三章4力的合成+Word版含答案

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第三章相互作用4 力的合成A级抓基础1.(多选)关于合力,下列说法正确的是()A.一个力的作用效果如果与几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫那几个力的合力B.合力一定大于任何一个分力C.合力就是几个力的代数和D.合力小于任何一个分力是可能的解析:力的合成遵循力的平行四边形定则,力是矢量,既有大小,又有方向,所以求几个力的合力是求这几个力的矢量和,C错,合力的大小可能大于任何一个分力,也可能小于任何一个分力,D对.答案:AD2.三个共点力的大小分别为F1=5 N,F2=10 N,F3=20 N,则它们的合力()A.不会大于35 N B.最小值为5 NC.可能为0 D.可能为20 N解析:三个力的合力最大值F max=F1+F2+F3=35 N.F1与F2的合力范围为5 N≤F12≤15 N,当F12=15 N且与F3反向时,三个力的合力最小,F min=|F12-F3|=5 N,故三个力的合力范围为5 N≤F≤35 N,故选项A、B、D正确.答案:ABD3.运动员在进行吊环比赛时,先双手撑住吊环,然后身体下移,双臂缓慢张开到如图所示位置,则在两手之间的距离增大过程中,吊环的两根绳的拉力F T(两根绳拉力大小相等)及它们的合力F的大小变化情况为()A.F T增大,F不变B.F T增大,F增大C.F T增大,F减小D.F T减小,F不变解析:由平衡条件,合力F的大小等于人的重力,F恒定不变,当两手间的距离变大时,两绳的拉力间的夹角由零变大,由平行四边形定则知,F T变大,A正确.答案:A4.如图所示是某同学为颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图,一根轻绳绕过两个定滑轮和一个动滑轮后两端各挂着一个相同的重物,与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎(图中是用手指代替颈椎做实验),整个装置在同一竖直平面内.如果要减小手指所受的拉力,可采取的办法是()A.只增加绳的长度B.只增加重物的重量C.只将手指向下移动D.只将手指向上移动解析:手指所受拉力的大小等于绕过动滑轮的绳子两端的拉力F1、F2的合力F的大小.只增加绳的长度,F1、F2的大小及其夹角不变,则合力F不变,A错误;只增加重物的重量,F1、F2的大小增大,夹角不变,则合力F变大,B错误;手指向下移动,F1、F2大小不变,夹角变小,则合力F变大,C错误;同理分析,D正确.答案:D5.如图所示,为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小分别为()A.1 N和4 NB.2 N和3 NC.1 N和5 ND.2 N和4 N解析:两个分力之和为最大值,两个分力之差为最小值,即F1+F2=5 N,F1-F2=1 N.解得F1=3 N,F2=2 N2,B正确.答案:B6.如图所示,AB是半圆的直径,O为圆心,P点是圆上的一点,在P点作用了三个共点力F1、F2、F3.若F2的大小已知,则这三个力的合力大小为()A.F2B.2F2C.3F2D.4F2解析:由几何知识知,力F1与F3垂直,以F1、F3为邻边作平行四边形.如图所示,则F1、F3的合力为PC代表的线段,由于PC =2PO,即PC代表的力的大小等于2F2,故三个力的合力大小为3F2,C正确.答案:CB级提能力7.(多选)一件行李重为G,被轻绳OA和OB吊在空中,OA绳和OB绳的拉力分别为F1、F2,如图所示,则()A.F1、F2的合力是GB.F1、F2的合力是FC.行李对轻绳OA的拉力方向与F1方向相反,大小相等D.行李受到重力G、OA绳拉力F1、OB绳拉力F2,还有F共四个力解析:行李受到竖直向下的重力,OA绳拉力F1、OB绳拉力F2,三个力的作用,F1、F2的合力是F,而在受力分析中,分力和合力不能同时并存,A、D错误,B正确;行李对轻绳OA的拉力方向与F1是一对相互作用力,等大反向,C正确.答案:BC8.如图所示,在同一平面内,大小分别为1 N、2 N、3 N、4 N、5 N、6 N的六个力共同作用于一点,其合力大小为()A.0 B.1 N C.3 N D.6 N解析:三对共线的分力分别求合力,大小均为3 N,方向如图所示.夹角为120°的两个3 N的力的合力为3 N,且沿角平分线方向,故所给六个力的合力为6 N.D正确.答案:D9.某物体在n个共点力的作用下合力为零,若把其中一个力F1的方向沿顺时针方向转过90°,而保持其大小不变,其余力保持不变,则此时物体所受的合力大小为()A.F1 B.2F1C.2F1D.0解析:物体受n个共点力作用合力为零,则其中n-1个力的合力一定与剩下来的那个力等大反向,故除F1以外的其他各力的合力的大小也为F1,且与F1反向,故当F1转过90°时,合力应为2F1.B 正确.答案:B10.如图所示,大小分别为F1、F2、F3的三个力矢量恰好围成一个闭合的三角形,且三个力的大小关系为F1<F2<F3,则下列四个图中,这三个力的合力最大的是()A. B.C. D.解析:根据平行四边形定则可知,A图中三个力的合力为2F1,B图中三个力的合力为0,C图中三个力的合力为2F3,D图中三个力的合力为2F2,三个力的大小关系是F1<F2<F3,所以C图合力最大.故C正确.答案:C11.如图所示,水平电线AB对电线杆的拉力是300 N,斜牵引索BC对电线杆的拉力是500 N,这时电线杆正好和水平地面垂直.如果电线杆自重800 N,那么电线杆对地面的压力是多大?解析:由题意可知,水平电线AB和斜牵引索BC两个拉力的合力竖直向下,其大小为F合=5002-3002N=400 N,故电线杆对地面的压力F N=G+F合=1 200 N.答案:1 200 N12.如图所示,在水平地面上放一质量为1.0 kg的木块,木块与地面间的动摩擦因数为0.6,在水平方向上对木块同时施加相互垂直的两个拉力F1、F2,已知F1=3.0 N,F2=4.0 N,取g=10 m/s2,则木块受到的摩擦力为多少?若将F2顺时针转90°,此时木块在水平方向上受的合力大小为多少?解析:由平行四边形定则可知,图中F1与F2的合力F=F21+F22=5.0 N.若木块滑动时,木块受到的滑动摩擦力大小为F′=μF N=μmg=6.0 N.由于F<F′,故木块处于静止状态,木块与地面间的摩擦力为静摩擦力,大小与F相等,即为5.0 N.当F2顺时针旋转90°时,F1与F2方向相同.它们的合力为F1+F2=7.0 N>6.0 N.此时木块运动受滑动摩擦力作用,木块受的合力为1.0 N.答案:5.0 N 1.0 N情感语录1.爱情合适就好,不要委屈将就,只要随意,彼此之间不要太大压力2.时间会把最正确的人带到你身边,在此之前,你要做的,是好好的照顾自己3.女人的眼泪是最无用的液体,但你让女人流泪说明你很无用4.总有一天,你会遇上那个人,陪你看日出,直到你的人生落幕5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在6.我莫名其妙的地笑了,原来只因为想到了你7.会离开的都是废品,能抢走的都是垃圾8.其实你不知道,如果可以,我愿意把整颗心都刻满你的名字9.女人谁不愿意青春永驻,但我愿意用来换一个疼我的你10.我们和好吧,我想和你拌嘴吵架,想闹小脾气,想为了你哭鼻子,我想你了11.如此情深,却难以启齿。

高中物理人教版必修一 第三章 第4节 力的合成

高中物理人教版必修一  第三章  第4节 力的合成

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[解析] 合力与分力的作用效果相同,它们并不是同时作用在物体上,选项A错 误,B正确;当两分力大小不变时,由平行四边形定则可知,分力间的夹角越大, 合力越小,合力可能大于分力(如两分力间的夹角为锐角时),也可能小于分力(如两 分力间的夹角大于120°时),选项C、D正确.
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1.合力与分力的三性
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2.合力与分力间的大小关系 当两分力F1、F2大小一定,夹角θ从0°增大到180°时,合力大小随夹角θ的增大而减 小.所以: (1)合力最大值:夹角θ=0°(两力同向)时合力最大,F=F1+F2,方向与两力同向. (2)合力最小值:夹角θ=180 °(两力反向)时合力最小,F=|F1-F2|,方向与两力中 较大的力同向. (3)合力范围:|F1-F2|≤F≤F1+F2.
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[思考] 共点力一定作用于物体上的同一点吗? 提示:不一定,有可能是延长线或反向延长线交于一点.
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要点一 合力和分力的关系 [探究导入] 如图所示,一个成年人提起一桶水,使水桶保持静止,用力为F;两 个孩子共同提起同样的一桶水并使之保持静止,用力分别为F1和F2 .
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二、力的合成 1.定义:求几个力的__合__力____的过程叫作力的合成. 力的合成实际上就是要找一个力去代替几个已知的力,而不改变这几个力的作用效 果,即合力和分力可以等效代替. 2.平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作 __平__行___四__边__形___,这两个邻边之间的对角线就代表___合__力___.这个法则叫作平行四 边形定则. 3.两个以上的力合成的方法:先求出任意两个力的合力,然后再将这个合力与第 三个力合成,直到把所有力都合成进去,最后得到的结果就是这些力的合力.

2020-2021学年高一物理人教版必修第一册同步:3.4力的合成和分解

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2020-2021学年高一物理人教版(2019)必修第一册同步课时作业(14)力的合成和分解1.如图所示,三个共点力作用在同一个物体上,物体处于平衡状态。

已知123N,4N F F ==,12F F 、之间的夹角为90°。

则第三个力的大小和方向分别是( )ccA.5 N ,西偏北B.5 N ,东偏南C.7 N ,西偏北D.7 N ,东偏南2.物体在同一平面内受123F F F 、、三个共点力的作用处于平衡状态,当把3F 的方向在同平面内旋转45°时(3F 大小不变,12F F 、大小方向都不变)。

则三力的合力大小为( ) A.0B.32FC.32FD.322F -3.如图所示,将光滑斜面上的物体的重力mg 分解为12F F 、两个力,下列结论正确的是( )A.2F 就是物体对斜面的正压力B.物体受12N F F 、、三个力作用C.物体受12mg N F F 、、、四个力作用D.12F F 、二个分力共同作用的效果跟重力mg 的作用效果相同4.如图所示,一个半径为r 、重为G 的光滑均匀球,用长度为r 的细绳挂在竖直光滑的墙壁上,则绳子的拉力T F 和球对墙壁的压力N F 的大小分别是( )A.,2G G B.2,G G C.33,G G D.233,GG 5.在力的分解中,已知合力40N F =,分力1F 的方向与合力的夹角为37°,如图所示,则当另一分力2F 取最小值时,分力1F 的大小为(已知sin370.6=°,cos370.8=°)( )A.24 NB.30 NC.32 ND.50 N6.132F F F 、、是作用于同一物体上的三个共点力,已知132F F F >>,下列矢量图中这三个力的合力最大的是( )A. B.C. D.7.有两个大小恒定的共点力,它们的合力大小F 与两力之间夹角θ的关系如图所示,则这两个力的大小分别是( )A.6 N 和3 NB.9 N 和3 NC.9 N 和6 ND.12 N 和6 N8.下列哪组力作用在物体上,有可能使物体处于平衡状态( ) A.3 N ,4 N ,8 NB.7 N ,9 N ,6 NC.4 N ,7 N ,8 ND.3 N ,5 N ,1 N9.一个力F 分解为两个力1F 和2F ,下列说法中正确的是( ) A.F 是物体实际受到的力B.物体同时受到12F F 、和F 三个力的作用C.1F 和2F 共同作用的效果与F 相同D.12F F 、和F 满足平行四边形定则10.将力F 分解成1F 和2F ,若已知1F 的大小和2F 与F 的夹角θ(θ为锐角),则( ) A.当1sin F F θ>时,有两解 B.当1sin F F θ=时,有一解 C.当1sin F F F θ<<时,有两解D.当1sin F F θ<时,无解11.明朝谢肇淛的《五杂组》中记载:“明姑苏虎丘寺庙倾侧,议欲正之,非万缗不可。

【创新设计】高一物理人教版必修1同步练习:第三章 第4节 力的合成 Word版含解析[ 高考]

【创新设计】高一物理人教版必修1同步练习:第三章 第4节 力的合成 Word版含解析[ 高考]

第4节力的合成1.当一个物体受到几个力的共同作用时,我们常可以求出这样一个力,这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果__________,这个力就叫那几个力的________,原来的几个力叫做________.求几个力的________的过程或方法,叫力的合成.2.平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个力的线段为________作平行四边形,这两个邻边之间的__________就代表合力的大小和________.这个法则叫做平行四边形定则.对力这种既有大小又有方向的物理量,进行合成运算时,一般不能用代数加法求合力,而必须用平行四边形定则.3.如果一个物体受到两个或更多力的作用,有些情况下这些力______________________上,或者虽不作用在________上,但它们的________交于一点,这样的一组力叫做共点力.4.当两个共点力F1、F2大小一定时,合力F的大小和方向随着F1、F2之间的夹角而变化.当夹角θ=0°时,力F1、F2在同一直线上且方向相同,F=__________,方向跟两个力的方向______,此时,合力最大.当夹角θ=180°时,力F1、F2在同一直线上且方向相反,F=|F1-F2|,方向跟两个力中________________相同,此时,合力最小.当夹角θ=90°,F=__________________.由上述分析可知,合力的大小可在最大值和最小值之间取值,取值范围为____≤F≤________.5.关于几个力与它们的合力的说法正确的是()A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用的效果相同B.合力与原来那几个力同时作用在物体上C.合力的作用可以代替那几个力的作用D.求几个力的合力遵从平行四边形定则6.关于合力与其两个分力的关系,正确的是()A.合力的大小一定大于小的分力、小于大的分力B.合力的大小随分力夹角的增大而增大C.合力的大小一定大于任意一个分力D.合力的大小可能大于大的分力,也可能小于小的分力7.有两个共点力,大小分别是4N和7N,则它们的合力大小()A.最大是12 N B.最小是3 NC.可能是28 N D.可能是1 N【概念规律练】知识点一合力与分力1.关于合力的下列说法中正确的是()A.几个力的合力就是这几个力的代数和B.几个力的合力一定大于这几个力中的任何一个力C.几个力的合力可能小于这几个力中最小的力D.几个力的合力可能大于这几个力中最大的力2.关于两个分力F1、F2及它们的合力F,下列说法正确的是()A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B.两力F1、F2一定是同种性质的力C.两力F1、F2一定是同一个物体所受的力D.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力知识点二探究求合力的方法3.在探究求合力的方法实验中,某实验小组采用了如图1所示的实验装置.实验中,把橡皮条的一端固定在板上的G点,橡皮条的另一端拴上两条细绳套,将木板竖直固定好,在两条细绳套上分别挂上适当的钩码,互成角度拉橡皮条使之伸长,将结点拉到某一位置O,此时需要记下结点的位置O以及①________和②________.再用一条细绳套挂上适当的钩码把橡皮条拉长,使结点也到达同一个位置O,再次记录③________和④________.实验时,用两个力拉橡皮条和用一个力拉橡皮条都使之伸长且使结点到达同一个位置O的目的是⑤________.图1知识点三平行四边形定则4.下列说法中错误的是()A.力的合成遵循平行四边形定则B.一切矢量的合成都遵循平行四边形定则C.以两个分力为邻边的平行四边形的两条对角线都是它们的合力D.与两个分力共点的那一条对角线所表示的力是它们的合力5.已知F1=F2=10N,求以下两种情况下二力的合力:(1)F1与F2垂直.(2)F1与F2成120°角.【方法技巧练】一、用图解法和计算法求物体所受合力6.图2如图2所示,物体受到大小相等的两个拉力作用,每个拉力都是20N,夹角是60°,求这两个力的合力.(用两种方法求)7.在电线杆的两侧常用钢丝绳把它固定在地上(如图3).如果钢丝绳与地面的夹角∠A=∠B=60°,每条钢丝绳的拉力都是300N,求两根钢丝绳作用在电线杆上的合力.图3二、用力的合成的知识解决实际问题8.图4水平横梁一端A插在墙壁内,另一端装有一小滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量为m=10kg的重物,∠CBA=30°,如图4所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g取10N/kg)()A.50 N B.50 3 NC.100 N D.100 3 N1.关于共点力,下列说法中不正确的是()A.作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,这两个力是共点力B.作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D.作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用线相交于同一点,则这几个力是共点力2.关于合力,下列说法正确的是()A.一个力的作用效果如果与几个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫那几个力的合力B.合力一定大于任何一个分力C.合力就是几个力的代数和D.合力小于任何一个分力是可能的3.物体同时受到同一平面内的三个力的作用,下列几组力的合力可能为零的是() A.5 N、7 N、8 N B.5 N、1 N、3 NC.1 N、5 N、10 N D.10 N、10 N、10 N4.重100N的物体放在水平地面上,今用60N的力竖直向上提物体,则物体所受的合力为()A.0B.40N,方向向下C.60N,方向向上D.100N,方向向下5.如图5所示为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小分别为()图5A.1N和4NB.2N和3NC.1N和5ND.2N和4N6.图6如图6所示,物体M在斜向右下方的推力F作用下,在水平地面上恰好做匀速运动,则推力F和物体M受到的摩擦力的合力方向是()A.竖直向下B.竖直向上C.斜向下偏左D.斜向下偏右7.两个共点力的大小分别为F1=15N,F2=9N,它们的合力不可能等于()A.9 N B.25 NC.6 N D.21 N8.图7设有三个力同时作用在质点P上,它们的大小和方向相当于正六边形两条边和一条对角线,如图7所示,这三个力中最小的力的大小为F,则这三个力的合力等于()A.3F B.4FC.5F D.6F9.如图8所示,水平地面上固定着一根竖直立柱,某人用绳子通过柱顶的定滑轮将100N 的货物拉住.已知人拉着绳子的一端,且该端与水平方向夹角为30°,则柱顶所受压力大小为()图8A.200NB.1003NC.100ND.503N10.图9如图9所示,两个共点力F1、F2的大小一定,夹角θ是变化的,合力为F.在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中,合力F的大小变化情况为()A.从最小逐渐增加到最大B.从最大逐渐减小到零C.从最大逐渐减小到最小500N,这时电线杆正好和水平地面垂直.如果电线杆自重800N,那么电线杆对地面的压力是多大?图1012.图11如图11所示,一条小船在河中向正东方向行驶,船上挂起一风帆,帆受侧向风作用,风力大小F1为100N,方向为东偏南30°,为了使船受到的合力能恰沿正东方向,岸上一人用一根绳子拉船,绳子取向与河岸垂直,求出风力和绳子拉力的合力大小及绳子拉力F2的大小.第4节力的合成课前预习练1.相同合力分力合力2.邻边对角线方向3.共同作用在同一点同一点延长线4.F1+F2相同较大的力的方向F21+F22|F1-F2|F1+F25.ACD6.D[根据平行四边形定则可知:两个共点力的合力的大小不一定大于小的分力,小于大的分力;合力的大小也不随夹角的增大而增大;并且也不一定大于任意一个分力.]7.B[这两个力方向相同时合力最大,最大值为F合F1+F2=4 N+7 N=11 N.方向相反时合力最小,最小值F合′=F2-F1=7 N-4 N=3 N,合力范围是3 N≤F合≤11 N.只有B 正确.]课堂探究练1.CD[力的合成遵循力的平行四边形定则,所以A错误;几个力同向时,合力为几个力大小之和,比任何一个力都大,只要几个力的大小和方向合适,合力可以为零,比几个力中最小的力还小,所以B错误,C、D正确.]2.AC[只有同一个物体的受力才能合成,分别作用在不同物体上的力不能合成,合力是对原来几个力的等效替换,分力可以是不同性质的力,但受力分析时,分力与合力不能同时存在,故正确选项为A、C.]点评合力与分力是一种“等效替换”关系,一个物体不能同时受到分力与合力,也就是说,合力与分力不能同时作用在同一个物体上.3.①两细绳的方向②两组钩码的个数③该细绳的方向④钩码的个数⑤两次拉到同样的位置O,橡皮条的伸长量相同,两次作用效果相同,这样一组钩码单独拉时的力,就是两组钩码共同拉时拉力的合力4.C5.见解析解析(1)当F1与F2垂直时,由平行四边形定则作出平行四边形,如图甲所示,由勾股定理可得:F=F21+F22=2F1=14.14N.合力的方向与F1的夹角θ为:tanθ=F2/F1=10/10=1,θ=45°.(2)当F1,F2互成120°角时,作出平行四边形,由于F1=F2,故所得平行四边形为菱形,且F平分F1、F2的夹角,如图乙所示,F=F1=F2=10N,F与F1的夹角θ=60°.点评作出力的合成的示意图,将求解合力的物理问题转化为数学的几何问题,利用数学知识来解决该问题.6.用作图法求得合力为35N,用计算法求得合力为34.6N解析解法一取图(1)中的某段长表示5N,作出平行四边形,量得对角线长即可求出合力F大小为35N,合力的方向沿F1、F2夹角的平分线.解法二由于两个力大小相等,所以作出的平行四边形是菱形,可用计算法求得合力F,如图(2)所示,F=2F1cos30°=3F1=34.6N.7.519.6N,方向竖直向下解析解法一图解法自O点引两条有向线段OC和OD,夹角为60°.设每单位长度表示100N,则OC和OD的长度都是3个单位长度,作出平行四边形OCED,如右图所示,其对角线OE就表示两个拉力F1、F2的合力F,量得OE长为5.2个单位长度.所以合力F=100×5.2N=520N.用量角器量得∠COE=∠DOE=30°,所以合力方向竖直向下.解法二计算法先画出力的平行四边形,如右图所示,由于OC=OD,得到的是菱形,连结CD、OE,两对角线垂直且平分,OD表示300N,∠COO′=30°.在三角形OCO′中OO′=OC cos30°在力的平行四边形中,各线段的长表示力的大小,则有F=F1cos30°,2所以合力F=2F1cos30°=2×300×32N=519.6N方向竖直向下.方法总结矢量的运算遵循平行四边形定则,作图法和计算法是运用这一法则进行矢量运算的具体方法:(1)作图法:要选取统一标度,严格作出力的图示及平行四边形,用统一标度去量度作出的表示合力的对角线,求出合力的大小,再量出对角线与某一分力的夹角,求出合力的方向.(2)计算法:根据平行四边形定则作出示意图,然后利用解三角形的方法求出表示合力的对角线.8.C[本题考查二力平衡条件及两个等大的力互成120°的合力求法.以滑轮为研究对象,悬挂重物的绳的张力是F=mg=100N,故小滑轮受到绳的作用力沿BC、BD方向,大小都是100N.从右图中看出,∠CBD=120°,∠CBF=∠DBF,得∠CBF=60°,即△CBF是等边三角形,故F=100N.]方法总结在力的合成问题中常遇见的题目有以下几种:①在合成图中有直角,可以利用直角三角形的知识求解.②若两个力相等,两力合成的平行四边形是菱形,可以利用菱形的对角线垂直平分的知识求解.③若两个力相等,且两个力的夹角为120°,可由几何知识知合力的大小等于其中一个分力的大小.课后巩固练1.A[根据共点力的概念,几个力如果都作用在物体的同一点,或者它们的作用线相交于同一个点,这几个力叫做共点力,所以C、D项正确.一对平衡力一定作用在同一条直线上,它们一定是共点力,故B正确.对于A选项中所描述的两个力,它们有可能一上一下,互相平行但不共点,所以A项错误.]2.AD[力的合成遵循力的平行四边形定则,力是矢量,既有大小,又有方向,所以求几个力的合力是求这几个力的矢量和,C错.合力的大小可能大于任何一个分力,也可能小于任何一个分力,D对.]3.AD[对于A组,5 N和7 N的合力F所在的范围是:2 N≤F≤12 N,8 N处在合力范围内,A组合力可能为零,同理可知D组合力也可能为零,A、D正确.]4.A[60 N的力提不起100 N的物体,物体受地面支持力40 N,物体静止,合力为零.] 5.B[由图象知,两力方向相同时,合力为5N.即F1+F2=5N;方向相反时,合力为1N,即F1-F2=1N.故F1=3N,F2=2N,B正确.]6.A[物体M受四个力作用,支持力和重力都在竖直方向上,故推力F与摩擦力的合力一定在竖直方向上,由于推力F的方向斜向下,由此可断定力F与摩擦力的合力一定竖直向下.] 7.B8.A[由几何关系得F3=2F,又F1、F2夹角为120°,大小均为F,故其合力大小为F,方向与F3相同,因此三个力的合力大小为3F.]9.B10.C[两个力的合力随着分力间夹角的减小而增大,夹角为0°时合力最大;合力随着分力间夹角的增大而减小,夹角为180°时合力最小,所以选项C正确.]11.1200N解析 由题意可知,水平电线AB 和斜牵引索BC 两个拉力的合力竖直向下,其大小为F 合=5002-3002N =400N ,故电线杆对地面的压力F N =G +F 合=1200N . 12.503N 50N 解析如右图所示,以F 1、F 2为邻边作平行四边形,使合力F 沿正东方向,则F =F 1cos 30°=100×32N =503N .F 2=F 1sin 30°=100×12N =50N .。

新人教版物理必修一第三章第4节力的合成和分解同步练含答案

新人教版物理必修一第三章第4节力的合成和分解同步练含答案

力的合成和分解同步优化一、单选题1.下列物理量中都是矢量的有()A. 质量、时间、瞬时速度B. 路程、平均速度、加速度C. 速度的变化、速度、平均速率D. 位移、速度、加速度2.F1、F2是两个共点力,两力的夹角是90°,其中F1=3N、F2=4N.这两个力的合力大小是()A. 1NB. 5NC. 6ND. 7N3.有三只猎豹在抢食一猎物,三只猎豹沿水平方向用大小分别为300N,400N和500N的力拖动猎物,若猎豹的方位不确定,则这三个力的合力的最小值和最大值分别为()A. 0;1200NB. 100N;1200NC. 200N;1000ND. 400N;1000N4.如图所示的水平面上,橡皮绳一端固定,另一端连接两根弹簧,连接点P在F1、F2和F3三力作用下保持静止。

下列判断正确的是()A. F1>F2>F3B. F3>F1>F2C. F2>F3>F1D. F3>F2>F15.如图所示,在“探究两个互成角度力的合成规律”的实验中,先用两个拉力F1、F2共同作用,使橡皮条伸长到O点,再用一个拉力F单独作用于该橡皮条。

下列说法正确的是()A. 拉力F1、F2的大小应相等B. 拉力F1、F2的方向应互相垂直C. 两次拉橡皮条只须使其伸长量相等D. 两次拉橡皮条都要使其伸长到O点6.下列四组物理量中,运算遵循平行四边形定则的一组是()A. 位移、时间、速度B. 位移、时间、速率C. 加速度、速度变化量、平均速率D. 加速度、速度变化量、平均速度7.如图,5个力的合力为F1。

若其它力不变,只将大小为6N的那个力沿顺时针方向旋转60°,旋转后,5个力的合力为F2。

则关于F1、F2的大小及方向,表述正确的是()A. F1=0,F2=0B. F1=6N、方向与6N的力方向相反,F2=0C. F1=0,F2=6N、方向与5N的力方向相同D. F1=0,F2=6N、方向与2N的力方向相同8.某同学做“验证力的平行四边形定则”(合力和分力矢量合成的方法)的实验情况中,如图所示,本实验采用的科学方法是()A. 理想实验法B. 控制变量法C. 等效替代法D. 建立物理模型法9.重为2 N的苹果从树上落下来的过程中,受到重力和空气阻力的作用,关于苹果所受合力的大小和方向,下列说法中正确的是()A. 大于2 N,方向竖直向上B. 小于2 N,方向竖直向上C. 大于2 N,方向竖直向下D. 小于2 N,方向竖直向下10.两个共点力的大小分别是18N和10N,它们合力F的取值范围,下列正确的是()A. 8N≤F≤28NB. 0≤F≤8NC. 0≤F≤28ND. 10N≤F≤28N11.如图所示,质量相等的甲、乙两人所用绳子相同,甲拉住绳子悬在空中处于静止状态;乙拉住绷紧绳子的中点把绳子拉断了.则()A.绳子对甲的拉力小于甲的重力B. 绳子对甲的拉力大于甲对绳子的拉力C. 乙拉断绳子前瞬间,绳上的拉力一定小于乙的重力D. 乙拉断绳子前瞬间,绳上的拉力一定大于乙的重力12.如图所示,在做“探究力的平行四边形定则”的实验时,用M、N两个测力计通过细线拉橡皮条的结点,使其到达O点,此时α+β=90°,然后保持M的示数不变,而使α角减小,为保持结点位置不变,可采用的办法是()A. 减小N的示数同时减小β角B. 减小N的示数同时增大β角C. 增大N的示数同时增大β角D. 增大N的示数同时减小β角二、填空题13.在“互成角度的两个共点力的合成”实验中,两弹簧秤的拉力在图中已作出,图中方格每边长表示1N,O是橡皮条的一个端点,请在图中作出合力F的图示________,最后得到的合力F的大小为________N。

人教版高一物理必修1第三章第四节力的合成同步检测

人教版高一物理必修1第三章第四节力的合成同步检测

力的合成【知识要点】1、合力与分力一个力作用在物体上产生的 与几个力共同作用在物体上的一样,那么这个力就是那几个力的,那几个力叫做这一个力的 。

2、共点力如果几个力都作用在物体的同一点,或者它们的 相交于同一点,这几个力叫做共点力。

3、力的合成:求几个共点力的合力,叫做力的合成。

(1)力是矢量,其合成与分解都遵循平行四边形定则。

(2)一条直线上两力合成,在规定正方向后,可利用代数直接运算。

(3)运用平行四边形定则分析互成角度的两个力的合力。

① 共点的两个分力F 1、F 2的合力F 的大小,与他们的夹角θ有关,θ越大,合力越小;θ越小,合力越大。

F 1与F 2同向时合力最大,F 1与F 2反向时合力最小,合力的取值范围是│F 1-F 2│≤F ≤F 1+F 2② 同时作用在同一物体上的共点力才能合成(同时性和同体性) ③ 合力可能比分力大,也可能比分力小,也可能等于某一个分力。

(4)由余弦定理求得 F = 式中θ为F 1与F 2的夹角。

4.小结(1)互成角度的两个力的合成,不是简单地利用代数方法相加减,而是遵循平行四边形定则。

即合力F 的大小不仅取决于两个分力F1、F2的大小,而且取决于两个分力的夹角。

(2)对平行四边形定则的认识,是通过实验归纳法来完成的。

实验归纳法的步骤是:提出问题→设计实验、进行实验、获取数据、进行数据分析→多次实验、归纳、总结→得出结论。

(3)平行四边形定则只适用于两个或多个共点力的合成,多个共点力时,可以多次运用定则依此求解。

(4)平行四边形定则适用于任何矢量的合成,如速度、加速度、位移等。

【典型例题】例1.关于两个大小一定的力的合力,以下说法中正确的是( )A.两个力的合力总大于原来的任意一个力B.两个力的合力至少比原来的一个力大C.合力的大小随两个力之间的夹角增大而减小D.合力的大小介于二力之和与二力之差的绝对值之间例2.两个共点力的大小分别为8 N 、3 N ,它们之间的夹角可任意变化,则其合力的大小可能是( )A.3 NB.8 NC.10 ND.15 N 例3.两个大小和方向都确定的共点力,其合力的( )A.大小和方向都确定B.大小确定,方向不确定C.大小不确定,方向确定D.大小方向都不确定 例4.两个共点力同向时合力为a ,反向时合力为b ,当两个力垂直时,合力大小为( )A. 22b a + B.222b a + C. b a + D.2b a +例5.两个大小相等同时作用于同一物体的共点力,当它们间的夹角为90°时,其合力大小为F ;当它们之间的夹角为120°时,合力的大小为( )A. 2FB.F 22 C. F 2 D. F 23 例6.质量为m 的木块静止在倾角为θ的斜面上,斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应该是( )A.沿斜面向下B.垂直于斜面向上C.沿斜面向上D.竖直向上 例7.如图所示,有大小不变的两个力 F 1=40 N 和 F 2=30 N ,当它们之间的夹角分别为30°、60°、90°、120°、150°时,用作图法求这两个力的合力。

2020学年人教必修一第一册高一物理第三章 4.力的合成和分解(课时同步练习)含解析

2020学年人教必修一第一册高一物理第三章 4.力的合成和分解(课时同步练习)含解析

4.力的合成和分解课后训练巩固提升双基巩固学考突破1.关于矢量和标量,下列说法不正确的是()A.矢量是既有大小又有方向的物理量B.标量只有大小没有方向C.-10 m的位移比5 m的位移小D.-10 ℃的温度比5 ℃的温度低答案:C解析:由矢量和标量的定义可知A、B项正确;-10 m的位移比5 m的位移大,负号不表示大小,仅表示方向与正方向相反,故C错误;温度是标量,负号表示该温度比0 ℃低,正号表示该温度比0 ℃高,故-10 ℃的温度比5 ℃的温度低,D正确。

2.(多选)关于两个分力F1、F2及它们的合力F,下列说法正确的是()A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同B.两力F1、F2一定是同种性质的力C.两力F1、F2一定是同一个物体受的力D.两力F1、F2与合力F可以是物体同时受到的三个力答案:AC解析:两个分力的作用效果与其合力的作用效果一定是相同的,合力可以等效替代两个分力,故A正确;两力F1、F2可以是同种性质的力,也可以不是同种性质的力,故B错误;两力F1、F2一定是同一个物体受的力,作用在不同物体上的力是不能合成的,故C正确;合力的作用效果与几个分力共同作用的效果相同,两力F1、F2的合力F可以替代F1、F2产生的共同效果,但是两力F1、F2与合力F不能是物体同时受到的三个力,故D错误。

663.重为2 N 的苹果从树上落下的过程中,受到重力和空气阻力的作用。

关于苹果所受合力的大小和方向,下列说法正确的是( ) A.大于2 N,方向竖直向上 B.小于2 N,方向竖直向上 C.大于2 N,方向竖直向下 D.小于2 N,方向竖直向下 答案:D解析:苹果向下运动,重力大于空气阻力,合力小于2 N,方向竖直向下,D 选项正确。

4.物体沿斜面下滑时,常把物体所受的重力分解为( ) A.使物体下滑的力和斜面的支持力 B.平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力 C.斜面的支持力和水平方向的分力 D.对斜面的压力和水平方向的分力 答案:B解析:把重力按作用效果分解为平行于斜面的分力和垂直于斜面的分力,如图所示,B 选项正确。

人教版高中物理必修第1册 第3章 4 力的合成和分解

人教版高中物理必修第1册 第3章 4 力的合成和分解

合力与分力 1 . 共 点 力 : 作 用 在 物 体 的 ___同__一__点___ 或 者 作 用 线 的 延 长 线 _交__于__一__点____的一组力. 2.合力与分力:当物体受到几个力的共同作用时,可以用一个力 代替它们,这个力产生的效果跟原来几个力的___作__用__效__果___相同,那么 这 个 力 就 叫 做 那 几 个 力 的 ___合__力___ , 原 来 的 几 个 力 叫 做 这 个 力 的 ___分__力___.
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第三章 相互作用——力
矢量和标量 1.矢量:既有大小,又有方向,合成时遵守_平__行__四__边__形__定__则___或 _矢__量__三__角__形__定__则___的物理量. 2.标量:只有大小,没有方向,求和时按照___算__术__法__则___运算的 物理量.
5.力的分解依据:一个力可以分解为两个力,如果没有限制,一 个力可以分解为__无__数____对大小、方向不同的分力.
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第三章 相互作用——力
某同学在单杠上做引体向上,在图中的四个选项中双臂 用力最小的是( )
合力与分力
如图所示,一个成年人或两个孩子均能 提起相同质量的一桶水,那么该成年人用的 力与两个孩子用的力作用效果是否相同?二 者能否等效替换?
【答案】效果相同,能等效替换.
第三章 相互作用——力
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力的合成与分解练习题高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

力的合成与分解练习题高一上学期物理人教版(2019)必修第一册

高中物理必修一第三章第四节力的合成与分解练习题一、单选题(本大题共8小题,共32.0分)1.关于力的分解,下列叙述正确的是()A. 分力一定小于合力B. 任何一个力都只有一种分解情况C. 10N的力可以分解为16N和5N的两个分力D. 10N的力可以分解为12N和6N的两个分力2.如图所示,一直杆倾斜固定并与水平方向成30°角,直杆上套有一个质量为0.5kg的圆环,圆环与轻弹簧相连,在轻弹簧上端施加一竖直向上、大小F=10N的力,圆环处于静止状态.已知直杆与圆环之间的动摩擦因数为0.7,g取10m/s2.下列说法正确的是()A. 圆环受到直杆的弹力,方向垂直于直杆向上B. 圆环受到直杆的弹力,大小等于2.5NC. 圆环受到直杆的摩擦力,大小等于2.5ND. 圆环受到直杆的摩擦力,方向沿直杆向上3.如图甲为射箭场景。

拉弓时手对弦的作用力为F,弦的拉力分别为F TA和F TB,如图乙所示,则关于箭被发射前的受力情况,下列分析正确的是()A. F一定大于F TAB. F TA和F TB的大小之和等于FC. 箭受的合力为零D. 人将弦拉得越紧,箭受的合力越大4.如图所示,两条完全相同的橡皮筋一端固定在水平地面上,另一端拴住一质量M=0.05kg的小球.一小童用竖直向上的拉力F缓慢拉动小球,当两条橡皮筋与地面之间的夹角均为30°时,拉力F=0.7N,则两条橡皮筋上的拉力(g=10m/s2)A. 大小相等,且大小为0.7NB. 大小相等,且大小为0.5NC. 大小相等,且大小为0.2ND. 大小不相等5.如图所示,小娟、小明两人共提一桶水匀速前行。

已知两人手臂对桶的拉力大小相等且为F,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶总重量为G,则下列说法中错误..的是()A. 当θ=0°时,F=GB. 当θ=120°时,F=GC. 当θ=90°时,F=√2G2D. θ越大,F越大6.如图,一凹形槽内有一轻质弹簧和一物块,槽内两端装有压力传感器。

人教版高中物理必修1第三章《力的合成和分解》同步练习

人教版高中物理必修1第三章《力的合成和分解》同步练习

人教版高中物理必修1第三章《力的合成和分解》同步练习一、选择题1.质量相同的小球A、B分别带有+3q和-q电量,两段等长绝缘细线悬挂在O点如图所示,当系统处于水平向右的匀强电场中并静止时,可能出现的状态应是()A.B.C.D.2.下列四组物理量中均为标量的是()A.电势电场强度B.热量功率C.动量动能D.速度加速度3.如图,弹簧测力计下端挂有一质量为0.20kg的光滑均匀球体,球体静止于带有固定挡板的斜面上,斜面倾角为30°,挡板与斜面夹角为60°.若弹簧测力计位于竖直方向,读数为1.0N,g取10m/s2,挡板对球体支持力的大小为()A.√33N B.1.0N C.2√33ND.2.0N4.长征五号遥八运载火箭托举嫦娥六号探测器进入地月转移轨道,火箭升空过程中,以下描述的物理量属于矢量的是()A.质量B.速率C.动量D.动能5.如图,两个可视为质点的完全相同小球A、B用轻绳连接并固定挂在两个竖直细杆的M、N两点,整个系统保持静止状态。

其中MA与竖直杆的夹角为45°,BN在同一水平面,则AB绳和BN绳的拉力大小之比等于()A.√5:2B.√3:1C.2√2:√5D.√5:16.一根轻质细绳上端固定,串联着三个质量不同的小球,从上到下小球的质量分别为2kg、3kg、1kg,三个小球均受到水平向左且大小恒定相等的风力。

当三个小球稳定静止时,其实际形态最接近的是()A.B.C.D.7.如图(a),某人借助瑜伽球锻炼腿部力量,她曲膝静蹲,背部倚靠在瑜伽球上,瑜伽球紧靠竖直墙面,假设瑜伽球光滑且视为均匀球体,整体可简化成如图(b)。

当人缓慢竖直站立的过程中,人的背部与水平面夹角θ<π2,下列说法正确的是()A.墙面对球的力保持不变B.人受到地面的摩擦力变大C.地面对人的支持力变大D.球对人的压力先增大后减小8.如图,用AB与AC两根绳悬挂一质量分布不均(重心偏左)的矩形画框,画框底部需保持与水平地面平行。

高中物理(新人教版)必修第一册同步习题:力的合成(同步习题)【含答案及解析】

高中物理(新人教版)必修第一册同步习题:力的合成(同步习题)【含答案及解析】

第三章相互作用——力4力的合成和分解课时1力的合成基础过关练题组一合力与分力力的合成1.(多选)对两个大小不等的共点力进行合成,则()A.合力一定大于每个分力B.合力可能同时垂直于两个分力C.合力的方向可能与一个分力的方向相反D.两个分力的夹角在0°到180°之间变化时,夹角越小,合力越大2.(2018河南中原名校高一上期末)(多选)两个力F1和F2间的夹角为θ,两力的合力为F,以下说法正确的是()A.若F1和F2大小不变,θ角越小,合力F就越大B.合力F总比分力F1和F2中的任何一个都大C.如果夹角θ不变,F1大小不变,只要增大F2,合力F必然增大D.合力F的作用效果与两个分力F1和F2共同作用的效果是相同的3.(多选)力是矢量,它的合成与分解遵循平行四边形定则,则下列关于大小分别为7 N和9N的两个力的合力的说法正确的是()A.合力可能为3NB.合力不可能为9NC.合力一定为16ND.合力可能为2N4.如图所示,A、B为同一水平线上的两个绕绳装置,转动A、B改变绳的长度,使光滑挂钩下的重物C缓慢下降。

关于此过程绳上拉力大小的变化,下列说法中正确的是()A.不变B.逐渐减小C.逐渐增大D.不能确定5.两根长度相同、材料相同的细绳悬挂一块小黑板,以下四种挂法中,最容易拉断细绳的是()6.(多选)小娟、小明两人共提一桶水匀速前行,如图所示。

已知两人手臂上的拉力大小相等且为F,两人手臂间的夹角为θ,水和水桶的总重力为G,则下列说法中正确的是()A.当θ为120°时,F=GB.不管θ为何值,F=G2C.当θ=0°时,F=G2D.θ越大时,F越小题组二合力的计算7.如图所示为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图像,则这两个分力的大小可能为()A.1N和4NB.2N和3NC.1N和5ND.2N和4N8.有三个力作用在同一个物体上,它们的大小分别为F1=30N,F2=40N,F3=50N,且F1的方向与F2的方向垂直,F3的方向可以任意改变,则这三个力的合力最大值和最小值分别为()A.120N,0B.120N,20NC.100N,0D.100N,20N9.设有三个力同时作用在质点P上,它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和一条对角线,如图所示,这三个力中最小的力的大小为F,则这三个力的合力等于()A.3FB.4FC.5FD.6F10.两个共点力同向时合力为a,反向时合力为b,当两个力垂直时合力大小为()A.√a2+b2B.√a2+b22C.√a+bD.√a2+b22能力提升练题组一力的合成1.(2020湖北宜昌高一检测,)三个共点力F1=5N、F2=8N、F3=10N作用在同一个质点上,其合力大小范围正确的是()A.0≤F≤23NB.3N≤F≤23NC.7N≤F≤23ND.13N≤F≤23N2.(2019吉林实验中学高一上期中,)某物体同时受到同一平面内的三个共点力作用,在如图所示的四种情况中(坐标纸中每格边长表示1N大小的力),该物体所受的合外力大小正确的是()A.甲图中物体所受的合外力大小等于4NB.乙图中物体所受的合外力大小等于2NC.丙图中物体所受的合外力大小等于0D.丁图中物体所受的合外力大小等于03.(2019四川绵阳南山中学高一上期中,)如图所示,AB是半圆的直径,O为圆心,P 点是圆上的一点,在P点作用了三个共点力F1、F2、F3。

人教版高中物理必修一高一同步练习第三章第四节力的合成

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2011-2012学年高一物理必修1(人教版)同步练习第三章第四节 力的合成一. 教学内容:第四节 力的合成二. 知识要点:理解合力与分力的概念及力的合成概念;理解力的平行四边形定则;熟练运用作图法进行共点力的合成;理解合力与分力之间的关系三. 重点、难点解析(一)力的合成生活中我们常见到的一个力的作用效果与两个或者更多个力作用效果相同的事例。

1. 合力与分力若有一个力和其他几个力的作用效果相同,那么,我们把这一个力叫做那几个力的合力,那几个力叫做分力。

注意:合力与分力是一种等效代替关系,可互相替代。

求几个力的合力的过程或求合力的方法,叫做力的合成。

说明:力的合成就是找一个力去替代几个已知力,而不改变其作用效果。

若有一个力F 和F 1、F 2作用效果相同,那么F l 、F 2的关系满足平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。

2. 共点力的合成法则——平行四边形定则作用在同一点的两个互成角度的力(称共点力)的合力遵循的平行四边形定则,实际问题中求合力有两种方法:① 图解法——从力的作用点起,依两个分力的作用方向按同一标度作出两个分力F 1、F 2,并构成一个平行四边形,这个平行四边形的对角线的长度按同样比例表示合力的大小,对角线的方向就是合力的方向,通常可用量角器直接量出合力F 与某一个力(如F 1)的夹角,如图1所示。

图1图中F 1=50N ,F 2=40N ,F =80N ,合力F 与分力F 1的夹角约为30°。

用图解法时,应先确定力的标度。

在同一幅图上的各个力都必须采用同一个标度。

所用分力、合力的比例要适当。

虚线、实线要分清。

图解法简单、直观,但不够精确。

② 计算法——从力的作用点按照分力的作用方向画出力的平行四边形后,算出对角线所表示的合力的大小。

一般适用于做出的平行四边形为矩形和菱形的情况,利用几何知识就可求解。

高中物理第三章相互作用第4节力的合成练习新人教版必修1(2021年整理)

高中物理第三章相互作用第4节力的合成练习新人教版必修1(2021年整理)

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第4节力的合成合力与分力的关系1.关于两个大小不变的共点力F1,F2与其合力F的关系,下列说法中正确的是( B )A。

F的大小随F1,F2间夹角的增大而增大B。

F的大小随F1,F2间夹角的增大而减小C.F的大小一定小于F1,F2中最大者D。

F的大小不能小于F1,F2中最小者解析:由力的平行四边形定则可知,两个大小不变的力,当其间夹角变化时其合力可能增大、减小或不变,且合力可能大于、小于两个分力,也可能大于、小于或等于某一分力,选项B正确. 2。

(多选)两个共点力的合力为F,如果它们之间的夹角θ固定不变,而其中一个力增大,则( BC )A.合力F一定增大B。

合力F的大小可能不变C。

合力F可能增大,也可能减小D.当0°〈θ<90°时,合力F一定减小解析:若θ为钝角,由平行四边形定则可知,其中一个力增大时,合力可能增大、减小,也可能与原来合力大小相等.选项B,C正确,A错误;当0°<θ〈90°时,一个力增大,则合力一定增大,选项D错误.3.(2017·丹阳检测)两个共点力F1,F2的夹角为θ,它们的合力为F,下面有关说法正确的是( A )A。

若F1和F2大小不变,θ角越大,合力就越小B。

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高中物理学习材料金戈铁骑整理制作2011-2012学年高一物理必修1(人教版)同步练习第三章第四节力的合成一. 教学内容:第四节力的合成二. 知识要点:理解合力与分力的概念及力的合成概念;理解力的平行四边形定则;熟练运用作图法进行共点力的合成;理解合力与分力之间的关系三. 重点、难点解析(一)力的合成生活中我们常见到的一个力的作用效果与两个或者更多个力作用效果相同的事例。

1. 合力与分力若有一个力和其他几个力的作用效果相同,那么,我们把这一个力叫做那几个力的合力,那几个力叫做分力。

注意:合力与分力是一种等效代替关系,可互相替代。

求几个力的合力的过程或求合力的方法,叫做力的合成。

说明:力的合成就是找一个力去替代几个已知力,而不改变其作用效果。

若有一个力F和F1、F2作用效果相同,那么F l、F2的关系满足平行四边形定则:两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向。

2. 共点力的合成法则——平行四边形定则作用在同一点的两个互成角度的力(称共点力)的合力遵循的平行四边形定则,实际问题中求合力有两种方法:①图解法——从力的作用点起,依两个分力的作用方向按同一标度作出两个分力F1、F2,并构成一个平行四边形,这个平行四边形的对角线的长度按同样比例表示合力的大小,对角线的方向就是合力的方向,通常可用量角器直接量出合力F与某一个力(如F1)的夹角,如图1所示。

图1图中F1=50N,F2=40N,F=80N,合力F与分力F1的夹角约为30°。

用图解法时,应先确定力的标度。

在同一幅图上的各个力都必须采用同一个标度。

所用分力、合力的比例要适当。

虚线、实线要分清。

图解法简单、直观,但不够精确。

② 计算法——从力的作用点按照分力的作用方向画出力的平行四边形后,算出对角线所表示的合力的大小。

一般适用于做出的平行四边形为矩形和菱形的情况,利用几何知识就可求解。

用计算法时,同样要作出平行四边形,只是可以不用取标度,各边的长短也不用太严格。

当两个力F 1、F 2互相垂直时(图2),以两个分力为邻边画出力的平行四边形为一矩形,其合力F 的大小为F =2221F F + 设合力与其中一个分力(如F 1)的夹角为θ,由三角知识:tanθ=12F F 。

图2 由此即可确定合力的方向。

3. 讨论合力与分力的关系由平行四边形可知,F l 、F 2的夹角变化时,F 的大小和方向变化。

① 两分力同向时,合力最大F =F l +F 2。

② 两分力反向时,合力最小,F =|F 1-F 2|,其方向与较大的一个分力方向相同。

③ 合力的取值范围:|F 1-F 2|≤F ≤F 1+F 2。

④ 夹角θ越大,合力就越小。

⑤ 合力可能大于某一分力,也可能小于某一分力,也可能等于分力。

(二)共点力1. 共点力:一个物体受到的力作用于物体上的同一点或者它们作用线交于一点,这样的一组力叫做共点力。

共点力的合成:遵守平行四边形定则。

说明:① 非共点力不能用平行四边形定则合成② 平行四边形定则是一切矢量合成的普适定则,如:速度、加速度、位移、力等的合成。

2. 正交分解法求多个共点力的合成时,如果连续运用平行四边形定则求解,一般来说要求解若干个斜三角形,一次又一次地求部分合力的大小和方向。

计算过程显得十分复杂,如果采用力的正交分解法求合力,计算过程就简单得多。

其基本思想是先分解,再合成。

正交分解法是把力沿着两个经选定的互相垂直的方向作分解,其目的是便于运用普通代数运算公式来解决矢量的运算,它是处理力的合成和分解的复杂问题的一种简便方法,其步骤如下:(1)正确选定直角坐标系。

通常选共点力的作用点为坐标原点,坐标轴方向的选择则应根据实际问题来确定,原则是使坐标轴与尽可能多的力重合,即使向两坐标轴投影分解的力尽可能少。

在处理静力学问题时,通常是选用水平方向和竖直方向上的直角坐标,当然在其他方向较为简便时,也可选用。

(2)分别将各个力投影到坐标轴上,分别求出x 轴与y 轴上各力的投影的合力F x 和F y :F x =F 1x +F 2x +F 3x +…,F y =F 1y +F 2y +F 3y +…(式中的F lx 和F 1y 是F 1在x 轴和y 轴上的两个分量,其余类推)这样,共点力的合力大小为F =22y x F F +。

设合力的方向与x 轴正方向之间的夹角为α,因为 tanα=x yF F ,所以,通过查数学用表,可得α数值,即得出合力F 的方向。

注意:若F =0,则可推出得F x =0,F y =0,这是处理多个力作用下物体平衡问题的好办法,以后常常用到。

3. 三角形定则和多边形定则如图3甲所示,两力F 1、F 2合成为F 的平行四边形定则,可演变为乙图,我们将乙图称为三角形定则合成图,即将两分力F 1、F 2首尾相接(有箭头的叫尾,无箭头的叫首),则F 就是由F 1的首端指向F 2的尾端的有向线段所表示的力。

图3如果是多个力合成,则由三角形定则合成推广可得到多边形定则,如图4为三个力F 1、F 2、F 3的合成图,F 为其合力。

图4 4. 三个共点力的合力范围对力F 1与F 2而言,其合力的变化范围为大于或等于二力之差,小于或等于二力之和,即|F l —F 2|≤F ≤F 1+F 2。

而对于三个力的合力一定小于或等于三力之和,却不一定等于三力之差。

因为三力有可能平衡,则合力零,三个力的合力的最小值的判断方法如下:在三个力中任选两个力,其出其合力范围,再看第三个力在不在此范围内,若在,那么三个力的合力最小值为零,如不在三个力的合力最小值就等于三个力依次之差。

5. 对一些有规律的多个力的合成问题,要灵活处理,不要一味只想用平行四边形定则求,应选取合适的解法。

如图5所示,六个力的合力为 N ,若去掉1N 的那个分力,别其余五个力的合力为 ,合力的方向是 。

图5解析:因为这六个力中,各有两个力方向相反,故先将任意两个方向相反的力合成,然后再求合力。

由图看出,任意两个相反的力合力都为3N ,并且互成120°,所以这六个力的合力为零。

因为这六个力的合力为零,所以,任意五个力的合力一定与第六个力大小相等,方向相反。

由此得,去掉1N 的那个分力后,其余五个力的合力为1N ,方向与1N 的分力的方向相反。

答案:零;1N ;与1N 的分力的方向相反 【典型例题】[例1] 力F l =4N ,方向向东,力F 2=3N ,方向向北。

求这两个力合力的大小和方向。

解析:本题可用作图法和计算法两种方法求解。

(1)作图法① 用lcm 长的线段代表1N ,作出F l 的线段长4cm ,F 2的线段长3cm ,并标明方向,如图1所示。

图1② 以F 1和F 2为邻边作平行四边形,连接两邻边所夹的对角线。

③ 用刻度尺量出表示合力的对角线长度为5.1cm ,所以合力大小F =1N ×5.1=5.1N 。

④ 用量角器量得F 与F 2的夹角α=53°。

即合力方向为北偏东53°。

(2)计算法分别作出F l 、F 2的示意图,如图2所示,并作出平行四边形及对角线。

在直角三角形中F =2221F F +=2243+N=5N , 合力F 与F 2的夹角为α,则tan α=21F F =34查表得α=53°。

图2 点评:① 应用作图法时,各力必须选定同一标度,并且合力、分力比例适当,虚线、实线分清。

② 作图法简单、直观,但不够精确。

③ 作图法是物理学中的常用方法之一。

④ 请注意图1与图2的区别。

[例2] 两个共点力F 1与F 2,其合力为F ,则( )A. 合力一定大于任一分力B. 合力有可能小于某一分力C. 分力F 1增大,而F 2不变,且它们的夹角不变时,合力F 一定增大D. 当两分力大小不变时,增大两分力的夹角,则合力一定减小解析:本题可采用特殊值法分析:若F 1=2N ,F 2=3N ,则其合力的大小范围是1N ≤F ≤5N ,故选项A 错误,B 正确;当F 1与F 2反向时,F =F 2-F 1=1N ,若增大F 1至F 'l =3N ,则F =F 2-F '1=0,合力反而减小,故选项C 错误:当F 1至F 2间夹角为0°时,合力最大,为5N ;当F 1、F 2间的夹角增大为180°时,合力最小为1N ,说明随着F 1与F 2间的夹角的增大,其合力减小,故D 正确。

答案:B 、D[例3] 有两个大小不变的共点力F 1和F 2,它们合力的大小F 合随两力夹角变化情况如图3所示,则F 1、F 2的大小分别为多少?图3解析:对图的理解是解题的关键。

其中两个力的夹角为0,弧度(0°)与弧度(180°)时含义要搞清。

当两力夹角为0°时,F 合=F l +F 2,得到F l +F 2=12N ① 当两力夹角为180°时;得到F 1-F 2=4N 或F 2-F 1=4N ② 由①②两式得F l =8N ,F 2=4N ,或F l =4N ,F 2=8N 。

故答案为8N 、4N 或4N 、8N 。

点评:因F 1与F 2的大小关系不清楚,故有两组解。

[例4] 两个共点力的大小分别为F 1和F 2,作用于物体的同一点。

两力同向时,合力为A ,两力反向时,合力为B ;当两力互相垂直时合力为( ) A. 22B A + B.222B A + C. B A + D. 2BA + 解析:由题意知F 1+F 2=A ,F l —F 2=B ,故F l =2B A +,F 2=2BA -。

当两力互相垂直时,合力F =2221F F +=2222⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛+B A B A =222B A +答案:B[例5] 水平横梁一端插在墙壁内,另一端装小滑轮且一轻绳的一端C 固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m =10kg 的重物,∠CBA=30°,如图4所示,则滑轮受到绳子的作用力为(g=10N /kg )( )A. 50NB. 503NC. 100ND. 1003N图4解析:以滑轮为研究对象,悬挂重物的绳的拉力是F =mg =100N ,故小滑轮受到绳的作用力 BC 、BD 方向,大小都是100N ,从图5中看出,∠CBD=120°,∠CBE=∠DBE ,得∠CBE=∠DBE=60°,即△CBE 是等边三角形,故F 合=100N 。

图5答案:C点评:要注意BC段绳和BD段绳的张力大小相等。

如果绳中有结点,则两段绳中拉力就不等。

【模拟试题】(答题时间:40分钟)1. 关于两个大小不变的共点力F1、F2与其合力F的关系,下列说法中正确的是()A. F大小随F1、F2间夹角的增大而增大B. F大小一定大于F l、F2中最大者C. F大小随F1、F2间的夹角的增大而减小D. F大小不能小于F1、F2中最小者2. 已知三个共点力的合力为零,则这三个力的大小可能()A. 15N,5N,6NB. 3N,6N,4NC. 1N,2N,10ND. 1N,6N,3N3. 三个共点力构成如图1所示的示意图,则这三个力的合力大小为。

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